第一篇：校園紅綠燈教學(xué)設(shè)計(jì)

《校園“紅綠燈”》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教

大田方完小

張愛波

教學(xué)內(nèi)容：《品德與社會》五年級下冊第二單元活動一：校園“紅綠燈”第一課時：玩不成的游戲

教材分析：校園“紅綠燈”是五年級下冊第二單元第一個活動主題，這一主題以學(xué)校生活為主，安排了三項(xiàng)活動：玩不成的游戲、紅燈的約束和綠燈的自由、規(guī)則伴我成長通過這三項(xiàng)活動引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)行，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自學(xué)地遵守規(guī)則。活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：紙杯、筷子、玉米粒 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、上課鈴聲響了，你會做什么？（跑進(jìn)教室，靜息，等待上課）

2、這說明了什么？（要遵守規(guī)則）

教師：是的，當(dāng)我們騎車時，當(dāng)我們在教室上課時，當(dāng)我們看足球比賽時，總少不了它的身影。沒有它，我們將面臨混亂的交通，吵鬧的課堂，無序的比賽……它就是規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)矩是萬萬不能的。

二、課件展示：《玩不成的游戲》

1、上星期的活動課同學(xué)們跳大繩，但是很遺憾，游戲沒有順利進(jìn)行下去，這到底是為什么呢，讓我們回顧一下當(dāng)時的情境。

2、以后跳大繩的時候該誰來搖繩呢？為了以后能順利地開展跳大繩的活動，我們就來討論一下。

教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺地遵守，這樣才能保證活動順利進(jìn)行。

三、游戲中體驗(yàn)規(guī)則。

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

四、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、實(shí)物投影出示26頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

五、拓展活動

你最喜歡什么游戲，請為你最喜歡玩的游戲設(shè)計(jì)一個規(guī)則，并能讓所有參與游戲的的人都能接受和遵守。

第二篇：《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)陽市東門小學(xué)

張彩霞

教學(xué)對象的分析：

網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的、開放的、自由的世界。在這個世界中，充斥著大量不文明、不健康甚至黃色有害的信息，對鑒別能力尚很稚嫩的小學(xué)生來說充滿了誘惑，有一定的危害。本主題的重點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力；通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析：

《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》是《網(wǎng)絡(luò)漫游》的第二主題。本主題讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的變化。學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的甄別能力，提高學(xué)生獲取信息的能力。讓學(xué)生知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：了解網(wǎng)絡(luò)在人們生活中發(fā)揮的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的變化。

行為和習(xí)慣：知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

知識與技能：學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的甄別能力，提高學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)策略：

體驗(yàn)、討論、調(diào)查、探究 教學(xué)媒體：

師制作多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：了解因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而受傷害的故事。

師生上網(wǎng)查閱、了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺背景。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受網(wǎng)絡(luò)作用大

1、師問：同學(xué)們，你們平時喜歡上網(wǎng)嗎？爸爸媽媽呢？老師也喜歡上網(wǎng)，今天我們一起來聊聊關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的話題。（板書：網(wǎng)絡(luò)）

2、上網(wǎng)可以干什么？（生自由說，查資料、看電視電影、購物、玩游戲、玩微信、聽歌、看新聞、看小說等）

3、教師小結(jié)：看來網(wǎng)絡(luò)作用真是大，它已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，是我們現(xiàn)代人必不可少的伙伴，正逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，你看，足不出戶就能知天下事，足不出戶就能辦很多事，網(wǎng)絡(luò)真是無所不能?。ò鍟鹤饔么螅?/p>

二、課件案例，了解網(wǎng)絡(luò)危害

1、師：網(wǎng)絡(luò)也像一把鋒利的雙刃劍，里面有好的東西也有壞東西，我們小學(xué)生可要提高警惕，不要被網(wǎng)絡(luò)的花花世界迷惑住了。比如聊天室的臟話，網(wǎng)絡(luò)垃圾，網(wǎng)絡(luò)駭客，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。

2、案例分析，提高認(rèn)識

（1）請大家認(rèn)真閱讀《一個真實(shí)的故事》，思考：這個故事主要講了什么？馬強(qiáng)怎樣從一個陽光少年變成一個小偷？

（2）匯報課前老師讓同學(xué)們搜集網(wǎng)絡(luò)危害大家的故事。

3、師：在我們身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)嗎？

4、聽完了這么多的真實(shí)故事，你們有什么感受？（如，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，會引起視力下降，學(xué)習(xí)下降；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，真是害人又害己；網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓自控能力差的同學(xué)著迷、上癮，整天泡網(wǎng)吧，不回家、不學(xué)習(xí)，甚至不惜去偷、去搶、去打，走上犯罪的道路）

5、教師補(bǔ)充：我們兒童年齡小自控能力差，容易形成網(wǎng)癮，其實(shí)很多大人也有網(wǎng)癮。講幾個網(wǎng)購狂的例子和老師追劇的例子。

6、教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住這些慘痛的教訓(xùn)，迷戀電腦游戲使自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)里不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且嚴(yán)重影響了自己的身心健康，甚至危害社會。（板書：危害大）包括大人在內(nèi)也要注意。

三、文明上網(wǎng)，促成長

1、師問：網(wǎng)絡(luò)存在這么多危害，那我們應(yīng)該怎樣合理正確的使用網(wǎng)絡(luò)，讓它成為我們的良師益友呢？（小組討論匯報）

2、匯報：比如請家長監(jiān)督；自己定鬧鐘；豐富自己的業(yè)余生活，多運(yùn)動，多讀書，轉(zhuǎn)移注意力等。

3、老師給你的建議：如掌握時間，不沉迷虛擬時空；不要瀏覽兒童不宜的網(wǎng)站；游戲和qq聊天都要適可而止，不要影響正常的工作和休息。

4、為了給青少年以警示，養(yǎng)成文明上網(wǎng)，國家出臺了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，齊讀兩遍。

5、教師總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃劍，它是先進(jìn)的，改變了人民的生活方式，便利了社會，它又是危險的，就像故事里的那些同學(xué)因?yàn)椴荒苷_對待和利用網(wǎng)絡(luò)，最終害人害己。因此我們要文明健康上網(wǎng)，適時適度，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，才能盡情地享受健康網(wǎng)絡(luò)，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。（板書：文明健康 適時適度）

板書設(shè)計(jì)：

網(wǎng)絡(luò) 作用大 危害大 文明健康 適時適度

《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)反思

《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》是湖北教育出版社《品德和社會》四年級下冊第二單元第5課《網(wǎng)絡(luò)漫游》的第二活動主題。網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的、開放的、自由的世界。在這個世界中，充斥著大量不文明、不健康甚至黃色有害的信息，對鑒別能力尚很稚嫩的小學(xué)生來說充滿了誘惑，有一定的危害。第一主題是神奇的網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的作用。第二個主題重點(diǎn)通過聽故事、案例分析、看一看、評一評，讓學(xué)生認(rèn)識沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。在本學(xué)期我參加了思品考核課活動,在執(zhí)教本課時,我采用了“談話激情導(dǎo)入主題——看故事聽故事,聯(lián)系自己說說網(wǎng)絡(luò)的危害——看圖明理導(dǎo)行——師生共同制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》”四大部分，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清晰。多媒體課件的引入，如形象生動的小故事《一個真實(shí)的故事》，,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事中明白了馬強(qiáng)由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲最后害人害己，走上了犯罪的道路。讓學(xué)生再次交流網(wǎng)絡(luò)危害大家的故事,講述發(fā)生在我們身邊的例子, 并且聯(lián)系自己生活的實(shí)際說說網(wǎng)絡(luò)給自己及身邊的人所帶來的危害,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真思考應(yīng)怎樣克服上網(wǎng)時的不良習(xí)慣。同學(xué)們講述的一個個鮮活的事例再次震撼了大家的心靈,讓大家在為故事中小主人感到惋

惜同時,也能夠引以為戒, 明白了只有自己要不斷地提高自醒自律的能力，學(xué)會正確地使用網(wǎng)絡(luò)。活動三讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書上的兩幅圖,讓學(xué)生說一說,評一評, 圖上小朋友的行為會帶來什么不良的后果？在評價中讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)選擇健康的信息和娛樂方式，才能真正地讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù),才能促進(jìn)自我發(fā)展。最后師生共同制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》,在動手中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)意識，讓學(xué)生知道要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則, 從而盡情地享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往.。這節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,使思品教學(xué)的思想性與趣味性有機(jī)地結(jié)合在一起，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂時間安排合理，有效地保證了教學(xué)任務(wù)順利完成。我作為一名青年教師，從事思品教學(xué)的時間尚短，還處在學(xué)習(xí)探索階段。因此，我在教學(xué)中也存在一些不足之處，有待改進(jìn)。如還應(yīng)加強(qiáng)對教材深度和廣度的鉆研，教學(xué)的形式還需不斷的創(chuàng)新，使之更有利于思品課的教學(xué)。在教學(xué)中我的教學(xué)語言重復(fù)、有時啟發(fā)不到位、缺乏親和力等問題還有待在今后的教學(xué)中進(jìn)一步概括與提煉。這些不足我將在今后的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高。

第三篇：《校園紅綠燈》教案

《校園“紅綠燈”》教案

禾陽完小 文炳瑜

第一課時 玩不成的游戲

活動目標(biāo)

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。

活動重點(diǎn)

認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。活動難點(diǎn)

制定活動規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、學(xué)生觀察26頁三副圖，分別說說每副圖還有哪些規(guī)則？為什么要有這樣的規(guī)則？

3、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。板書設(shè)計(jì)

第一課 校園紅綠燈

1、玩不成的游戲

自覺遵守規(guī)則 保證活動順利進(jìn)行 教學(xué)反思

第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由

活動目標(biāo)

使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

活動難點(diǎn)

愿意自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。活動難點(diǎn)

在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒訙?zhǔn)備

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》

一、交流匯報

1、回憶學(xué)校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理記錄。

3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。

4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫28頁的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2，交流：你對《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。

板書設(shè)計(jì)

2、紅燈的約束和綠燈的自由

接受規(guī)則的約束 享受規(guī)則的好處 教學(xué)反思

第三課時 規(guī)則伴我成長 活動目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；

2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)

認(rèn)識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義 活動難點(diǎn)

愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備

學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》

1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?/p>

3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動有準(zhǔn)則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？

引導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來談自己遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會，使他們認(rèn)識到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強(qiáng)身體抵抗力等。

2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會到不遵守規(guī)則的壞處。

板書設(shè)計(jì)

3、規(guī)則半我成長

遵守規(guī)則 快樂學(xué)習(xí)健康成長 教學(xué)反思

第四篇：《紅綠燈》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

平遙 縣 郝 溫

小 學(xué)

趙 晶 晶

《紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，知道其作用。

2.了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。

3．感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及遵守交通規(guī)則的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和安全知識，學(xué)會遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及遵守交通規(guī)則的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中的道路交通標(biāo)志，如警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引入新課

1．同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)火、電方面的安全知識。要做個合格的安全員還必須掌握一些交通安全知識，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)交通的安全知識。（板書課題：紅綠燈。）

2．說到交通安全，我們就會想起可怕的交通事故，下面，請同學(xué)們來看一段發(fā)生在公路上的交通事故。（播放錄像：“公路上的車禍”。）

3．同學(xué)們，看了錄像你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生體會交通事故的可怕。）

4． 車禍帶給人們無盡的苦難。車禍讓多少幸福的家庭支離破碎，讓多少白發(fā)人送黑發(fā)人，讓多少孩童慘遭夭折，又讓多少人終年與病床相伴。造成這些交通事故的主要原因又是什么呢？（學(xué)生交流、歸納：違反交通規(guī)則。）

二、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和交通法規(guī) 1．介紹交通標(biāo)志。

⑴ 交通事故觸目驚心，為了減少交通事故的發(fā)生，為了使我們的出行更安全，交通部門在道路上設(shè)置了許多交通安全設(shè)施，其中最常見的就是交通安全標(biāo)志了。它對我們有什么幫助呢？讓我們來看看下面兩個小朋友的故事吧?。ǔ鍪菊n件：“認(rèn)標(biāo)志”。）

看了剛才的故事，你對交通安全標(biāo)志有了什么新的認(rèn)識呢？（學(xué)生交流：交通標(biāo)志的作用大，能告訴我們?nèi)绾伟踩鲂?指路等。）

⑵ 交通標(biāo)志的作用真大，它就像不說話的交警叔叔，方便我們出行。在生活中，我們隨處可以見到各種各樣的交通標(biāo)志。課前，老師請同學(xué)們搜集了有關(guān)的交通標(biāo)志，接著就請你來給大家介紹一下你找到的交通標(biāo)志。

學(xué)生介紹搜集到的交通標(biāo)志，并把標(biāo)志貼在黑板上。

⑶ 這么多的交通標(biāo)志，我們要一個個地記下來確實(shí)有一定的難度，我們可以通過一首兒歌來對它們的主要作用進(jìn)行歸納并熟記下來。（出示：“交通標(biāo)志兒歌”。）

⑷ 同學(xué)們，那你記住了這些不說話的朋友了嗎？我們來做個小游戲。（出示課件：“連一連”。）

⑸ 小結(jié)：今天我們認(rèn)識的只是交通標(biāo)志中常見的一部分，希望同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)和平時的積累，利用這些交通安全標(biāo)志為自己編織一張“平安之網(wǎng)”。2．學(xué)習(xí)道路交通法規(guī)。

⑴ 同學(xué)們，為了保障我們的交通安全，有關(guān)部門還制定了許多 相關(guān)的交通法規(guī)：中華人民共和國交通法規(guī)、交通秩序管理法規(guī)、交通事故處理法規(guī)、機(jī)動車管理法規(guī)、駕駛員管理法規(guī)、地方性交通法規(guī)及規(guī)范文件等。（出示：交通法規(guī)）

小結(jié)：交通法規(guī)還有很多，我們不能一一列舉。所有交通法規(guī)制定的目的都是為了規(guī)范交通管理，保證交通安全。

⑵ 在這眾多的交通法規(guī)中，老師挑選了幾條和我們息息相關(guān)的《行人和乘車人通行規(guī)定》，讓我們一起來了解。（出示課件：“行人和乘車人通行規(guī)定”。）

學(xué)生閱讀交通法規(guī)，小組討論，選出一條你認(rèn)為最重要的交通法規(guī)，說說自己的理由。

⑶ 根據(jù)討論的結(jié)果，你們認(rèn)為哪一條是最重要？

⑷ 小結(jié)：看來沒有哪一條交通法規(guī)是最重要，這是因?yàn)槊恳粭l都很重要，不怕一萬，只怕萬一，我們可不能拿自己寶貴的生命做賭注！所以，每一條交通法規(guī)我們都要嚴(yán)格遵守。

3．游戲。

⑴ 同學(xué)們學(xué)了這么多的交通法規(guī)，一定都記在心里了。現(xiàn)在，我們就來做一個“放學(xué)回家”的交通游戲。

教師出示游戲規(guī)則。臺上的學(xué)生做游戲，臺下的學(xué)生可指出是否正確。

⑵ 小結(jié)：只有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，我們上學(xué)、放學(xué)的路上才能平平安安。

三、拓展： 這節(jié)課我們認(rèn)識了許多交通安全標(biāo)志，也了解了相關(guān)的安全法規(guī)，我們知道交通安全很重要，現(xiàn)在，就讓我們一起來唱一首交通安全之歌。（教師出示課件：“紅燈綠燈”）學(xué)生齊唱。

四、總結(jié)：

同學(xué)們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來?！边@說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。請同學(xué)們自己編一條關(guān)于交通安全的公益宣傳用語，當(dāng)好“交通小衛(wèi)士”。

五、板書設(shè)計(jì)：

紅綠燈 交通標(biāo)志 交通法規(guī)

第五篇：“課堂也有紅綠燈”教學(xué)設(shè)計(jì)案例

《課堂也有紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)*

田 瀾

湖北師范學(xué)院教育科學(xué)系 黃石市 435002

小學(xué)心理健康教育活動課

一、訓(xùn)練主題分析

㈠課題介紹

《課堂也有紅綠燈》是由張大均、彭智勇主編，西南師范大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》系列學(xué)生用書，小學(xué)五年級用書中的第6課。本課教材由“判斷鑒別”、“訓(xùn)練策略”和“反思體驗(yàn)”三個訓(xùn)練板塊組成： “判斷鑒別” 板塊安排了“課堂違紀(jì)行為”判別、“課堂要不要紀(jì)律約束”小討論欄目；“訓(xùn)練策略” 板塊介紹了“明確課堂的紀(jì)律”、“學(xué)會自我控制”和“向榜樣看齊”三條指導(dǎo)策略；“反思體驗(yàn)” 板塊設(shè)置了“小故事評析”、“請你來幫忙”和“名人名言摘錄”三個小欄目。

㈡訓(xùn)練意圖

本課的訓(xùn)練主題是培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。通過本課訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識到良好的課堂紀(jì)律是高效課堂教學(xué)的重要保障。更重要的是，在深入剖析自己先前的課堂守紀(jì)意識和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟督促自己遵規(guī)守紀(jì)的方法與技巧，從而在后續(xù)的課堂聽講中逐步養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣，提高課堂自律能力。

㈢訓(xùn)練目標(biāo)

⒈認(rèn)知目標(biāo)：回想若干課堂違紀(jì)事件；客觀評價自己的課堂紀(jì)律性；認(rèn)識遵規(guī)守紀(jì)的必要性； ⒉技能目標(biāo)：領(lǐng)悟本課介紹的督促自己遵守課堂紀(jì)律的策略與技巧；

⒊情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)參與制訂本班課堂常規(guī)的愉悅感和成就感；體驗(yàn)在“亂紀(jì)律”狀況下聽課的煩躁心情；

⒋行為習(xí)慣目標(biāo)：積極參與課堂表演、交流、討論和評價；愿意運(yùn)用本課介紹的各種策略，督促自己養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的課堂聽講習(xí)慣。

㈣訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

⒈重點(diǎn)：體驗(yàn)參與制訂班級課堂常規(guī)的愉悅感和成就感；樹立守紀(jì)意識；探討有效自我督促的守紀(jì)方法與技巧。

⒉難點(diǎn)：養(yǎng)成守紀(jì)習(xí)慣，提高課堂自律能力。

二、教學(xué)器具：小黑板、投影儀、收錄機(jī)、紙條、卡片、圓規(guī)及直尺、糊精。

三、活動設(shè)計(jì)：鼓歡迎掌、小品表演、學(xué)生來信評析、畫圓畫方、訂班規(guī)、填卡片、經(jīng)驗(yàn)交流、閉目反思等。

四、教學(xué)程序

㈠組織教學(xué)——鼓歡迎掌

教師：一聽說今天要來和同學(xué)們歡度這寶貴的40分鐘，我昨天興奮了一晚上，今天一大早就興致勃勃地坐著北碚到重慶的公共汽車顛過來了。我這么辛苦，不知道大家是否歡迎我？那就請大家就用最熱烈的掌聲表示對我們的歡迎吧！感謝大家零零落落的掌聲。但我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)像這樣（教師動作示范——雙手低置，雙肩緊夾，掌聲微弱）鼓掌歡迎我，不夠熱情。其實(shí)鼓掌是有講究的。掌聲不僅體現(xiàn)出 作者簡介：田瀾（1969—），湖北黃岡人，湖北師范學(xué)院教育科學(xué)系，副主任，心理學(xué)碩士，主要從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究。* 本設(shè)計(jì)曾由作者在重慶市渝中區(qū)六店子小學(xué)、湖北省黃石市花湖小學(xué)施教，達(dá)到了預(yù)期效果。一個人的心情和個性，還可以傳達(dá)特定的含義。現(xiàn)在，請大家像我這樣（雙手高舉）按“五一班 歡迎您”的節(jié)拍來鼓三次“歡迎掌”，好不好？好了，這下我可全領(lǐng)情了，希望今后大家鼓掌的時候一定要鼓出你的熱情，鼓出你的勇氣，鼓出你的個性。

㈡“判斷鑒別”板快的教學(xué)

活動一：學(xué)生來信評析（疊加小品表演）

教師：最近，我收到了東東同學(xué)的來信，有哪位同學(xué)愿意幫我念一下。好，請王剛同學(xué)上臺來。注意，在他朗讀來信時，大家一定要認(rèn)真聽，不要搞其他的，看哪個大組的同學(xué)聽得最認(rèn)真。

王剛上講臺朗讀來信:尊敬的老師，最近我越來越討厭上微機(jī)課了。每次上課前，總要排著長隊(duì)進(jìn)機(jī)房，進(jìn)了機(jī)房之后，王老師還規(guī)定這也不能摸那也不許碰，更讓我生氣的是，有一次上課，我蹺著二郎腿，居然還被王老師訓(xùn)斥了一頓，我真不想上這種課。學(xué)生東東。

當(dāng)?shù)?、2、3組學(xué)生聽“來信”時,第4組同學(xué)各自按提示自然表演下列情境：⑴一學(xué)生急沖沖地從教室外跑進(jìn)來，“啊，在這里上課??”；⑵在座位上東搖西晃；⑶用腳尖踢前排同學(xué)的凳子；⑷與同桌交頭接耳；⑸向后排同學(xué)傳紙條；⑹在做鬼臉；⑺玩學(xué)習(xí)用品；⑻兩個同學(xué)爭吵起來。

教師：大家評一評，剛才哪個大組的同學(xué)聽得最不認(rèn)真？第4組也真是不該，今天有老師聽課，你們怎么還搞出這么多令人不愉快的事情。大家說，他們剛才的行為合適嗎？

活動二：畫圓畫方

教師：那么，這節(jié)課我們就來談一談?wù)n堂聽講的事兒。下面我們再來談?wù)剸|東的煩惱吧！大家說，東東遇到了什么麻煩呢？課堂上要不要設(shè)置紅綠燈呢？同桌之間先討論一下，談?wù)劯魅说目捶ā?/p>

學(xué)生評析（代表性發(fā)言：課堂必須有一些規(guī)矩，不能亂得一團(tuán)糟；課堂規(guī)矩又不能太多??）教師：剛才，大家都談得很有見地?，F(xiàn)在我想請大家做一個游戲。這個游戲很簡單，但一定要認(rèn)真聽，并且要在我說完后大家才能一起行動。好，我開始說要求了，請大家畫一個正方形和圓形，看誰畫得既迅速又標(biāo)準(zhǔn)。××同學(xué)，你的任務(wù)完成得最棒，請問你有什么秘訣沒有？??！原來你借助了圓規(guī)和直尺。看來，老古話說得不假，不依規(guī)矩，難成方圓?。∥覀儙资畟€人在一個班級里上課，如果沒有點(diǎn)規(guī)矩，每個人想怎樣就怎樣，則會出現(xiàn)什么情形呢？課堂上是不是應(yīng)該有些必要的紀(jì)律約束呢？這值得大家深思??！

（三）“訓(xùn)練策略”板快的教學(xué) 活動一：班規(guī)大家訂

教師：大家知道在課堂上該做什么，又不該做什么嗎？同學(xué)們親自制訂過課堂常規(guī)嗎？如果沒有制訂過，大家想不想利用現(xiàn)在這個時間，把咱們班的課堂常規(guī)制訂出來呢？那好，下面就讓我們以小組為單位，共同訂班規(guī)吧！請每位同學(xué)先在紙條上提議兩條課堂紀(jì)律，這兩條最好是自己曾經(jīng)違反過的或自己認(rèn)為最有必要的課堂紀(jì)律。記?。涸谛〖垪l上要注明“提議人×××”。然后請各人把小紙條交給組長匯總，組長將本組成員的提議粘貼到一張紙上，形成提案。最后各小組派人上講臺把本組的提案粘貼到小黑板上。

學(xué)生按下列程序訂班規(guī)：每人寫出兩條自認(rèn)為最有必要的班規(guī)→交給組長匯總，粘貼成提案→小組派員往小黑板上貼提案

教師：在大家的共同努力下，咱們的課堂常規(guī)已現(xiàn)出雛形了，課后請班委會把各組的提案整理一下，擬議成咱們班的課堂常規(guī)草案。

① 教師事先把表演情境寫在小紙條上，在課前囑咐該組學(xué)生在同學(xué)朗讀“東東來信”時，按紙條上的情境提示自然表演，不要害怕老師的假批評。

①活動二：填卡片

教師：大家從一年級到五年級已經(jīng)聽了將近5年的課了，不知大家違反過課堂紀(jì)律沒有？請自認(rèn)為曾經(jīng)違反過課堂紀(jì)律的同學(xué)舉手。（絕大多數(shù)學(xué)生舉手，有些學(xué)生是在他人舉手后才舉手的）。啊！有這么多誠實(shí)的孩子勇敢地舉起了手，老師很佩服你們敢于“自我批評”的勇氣，但我不明白，上課聽講不是很容易的事嗎，干嗎大家總要違反紀(jì)律呢？也就是大家違反課堂紀(jì)律會有哪些原因呢？

學(xué)生列舉課堂違紀(jì)原因：不自覺，老師不嚴(yán)格，管不住自己??

教師：哈哈，大家羅列出了這么多原因，請大家想一想，最主要的一條是不是我們的自制力太差，管不住自己呢？那么，想不想找點(diǎn)好辦法，把自己管住呢？我讀小學(xué)的時候，也經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，后來得到一位老師的幫助，慢慢地就改掉了。同學(xué)們想不想學(xué)學(xué)我的方法呢？我的秘訣就是每天讓自己填一張“自我監(jiān)督卡”。（用投影儀呈示，卡上有課程名稱、授課教師、有無不恰當(dāng)?shù)穆犝n行為、優(yōu)良中差綜合評價、備注等欄目）?，F(xiàn)在我給每人發(fā)一張“自我監(jiān)督卡”，請?jiān)诳ㄆ习涯闵弦还?jié)課的課堂表現(xiàn)反映出來，越詳細(xì)、具體就越好。（舉例）

學(xué)生按示范填寫上一節(jié)課的課堂紀(jì)律監(jiān)督卡?；顒尤菏丶o(jì)經(jīng)驗(yàn)交流

教師：剛才當(dāng)我請違反過紀(jì)律的同學(xué)舉手的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒舉手，可見他們是很遵守課堂紀(jì)律的，同學(xué)們有什么難處需要請教他們的，讓他們上講臺傳授點(diǎn)竅門好嗎？

多名學(xué)生上臺交流：“我上課時總是找一個比較遵守紀(jì)律的同學(xué)作榜樣，當(dāng)自己想做點(diǎn)不好的行為時，一 看到自己的榜樣聽得那么認(rèn)真，我就挺住了”；“我上課有愛講小話的毛病。后來，我為自己做了一張警示牌，上面寫著“上課嚴(yán)禁隨意講話！”??

㈣“反思體驗(yàn)”板快的教學(xué) 活動一：聽音樂、閉目靜思

教師：剛才不少同學(xué)承認(rèn)自己曾經(jīng)違反過課堂紀(jì)律，現(xiàn)在我想請大家回想一下自己曾經(jīng)違反過哪些紀(jì)律，自己最嚴(yán)重的課堂違紀(jì)又是什么情形。為了替你保密，請你閉上眼睛，在頭腦中回憶出相關(guān)的事例（播放輕音樂，學(xué)生回憶自己的課堂違紀(jì)事例）。

活動二：提問反思

教師：請睜開眼睛，大家思考一下，如果自己老是違反課堂紀(jì)律，會給自己帶來什么后果？對全班又有哪些影響？學(xué)生回答：沒聽清老師的講課，學(xué)習(xí)效果不好，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)，影響了老師的教學(xué)情緒??

教師：在這節(jié)課上，你學(xué)到了有哪些方法和竅門可以使自己減少違紀(jì)次數(shù)？你以后最想試用哪些方法來督促自己遵守課堂紀(jì)律？：我希望大家在今后的課堂學(xué)習(xí)中，勇敢地向自己的不良聽課習(xí)慣挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)自己的自制力，通過提高課堂聽講的效率來提高自己的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生回答：填寫自我監(jiān)督卡、寫警示牌、向榜樣學(xué)習(xí)、留意老師對自己的暗示??

㈤教學(xué)結(jié)束語：我希望大家在今后的課堂學(xué)習(xí)中，勇敢地向自己的不良聽課習(xí)慣挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)自己的自制力，通過提高課堂聽講的效率來提高自己的學(xué)習(xí)成績。

五、教學(xué)評價

在本節(jié)課中，如果學(xué)生能出現(xiàn)下列行為或情感態(tài)度反應(yīng)，則表明教學(xué)效果良好：⒈認(rèn)同“課堂紀(jì)律是必要的”觀點(diǎn)；⒉能談?wù)撃７妒丶o(jì)或違規(guī)違紀(jì)對自己和他人的學(xué)習(xí)及其他方面的不同影響；⒊積極參與表演、討論和經(jīng)驗(yàn)交流等活動；⒋敢講真話，能夠客觀全面地評價自己的聽課表現(xiàn)；⒌能分析自己課堂違紀(jì)的內(nèi)部原因，談出違紀(jì)過程前后的內(nèi)心感受與體驗(yàn)；⒍學(xué)會并愿意在今后運(yùn)用本課所介紹的督促自己遵規(guī)守紀(jì)的方法與竅門；⒎能夠?yàn)榫哂羞`規(guī)傾向的同學(xué)提出可行有效的整改意見。