第一篇：小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案

《媽媽的賬單》

劍閣縣城北小學(xué)校

王大文

一、教材分析

本文講述了小彼得因為經(jīng)?？吹桨职肿錾?于是萌生了向媽媽索要做事的報酬的念頭,并在看到媽媽的賬單之后受到教育.打消了最初的念頭.課文對于人物的語言,動作,心理等方面沒有進行過細(xì)的描寫,更注重表現(xiàn)的是故事情節(jié).并且是一篇思想性特強的文章.二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。

2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。

三、教學(xué)重點

對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。

四、教學(xué)難點

懂得母愛不能夠用金錢來衡量。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)理念

本課是略讀課文，預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學(xué)生潤物細(xì)無聲地受到語言的訓(xùn)練、情感的熏染，七、教學(xué)過程設(shè)計

（一）激情導(dǎo)入

同學(xué)們，請看大屏幕，告訴老師，你看到了什么？你在平常的生活中見過賬單嗎？都在哪見過？（逛超市時、在餐廳吃飯時、買學(xué)習(xí)用品等等）嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課老師也帶來了兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這可是兩份耐人尋味的賬單，為什么呢？我們一起來看看吧？。（PPT上出示兩份賬單）

哦，原來是這兩份賬單呢。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份賬單是媽媽寫給小彼得的，另外一份是？（彼得寫給媽媽的）

（二）教學(xué)新課

1.初讀賬單、理解大意

誰來讀讀媽媽的這份賬單？嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么？賬單一共有幾項？分別是多少錢？共計？（師板書0芬尼）（學(xué)生小組討論，然后小組交流匯報）

說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單？從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是小彼得一天中幫媽媽做的事）（每一件事都有相應(yīng)的報酬）（小彼得共向媽媽索要報酬60芬尼）

2.對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私

請同學(xué)們對比兩份賬單，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（學(xué)生分組學(xué)習(xí)，然后再交流匯報）（預(yù)計學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣）師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎？讓我們認(rèn)真的看看這兩份賬單。（時間不一樣）彼得是一天內(nèi)幫媽媽做的事，而媽媽的賬單上是十年來媽媽為彼得默默的付出。嗯，說得真好！彼得過了多久幸福生活？十天么？十個月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時誰護理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報的）

3.走出賬單，心靈感悟。

小彼得看了媽媽的賬單以后，又有什么表現(xiàn)呢？從小彼得的表現(xiàn)中你體會到

了什么？（小彼得知道自己錯了，感受到了媽媽那份偉大、無私的母愛，心靈得到了懺悔）

（三）拓展延伸

我聽到有小朋友在為媽媽抱不平，那么你認(rèn)為母愛值多少錢呢？你認(rèn)為母愛只值十萬？幾百萬？幾千萬？我還是要說母愛只值0芬尼，因為母愛是無價的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該好好的珍惜。

其實啊，我們每個人都有一位這樣無私奉獻的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么？（母親為我們洗衣、做飯，當(dāng)我們疲憊的時候有母親的安慰，當(dāng)我們失敗的時候有母親的鼓勵，當(dāng)我們受傷的時候，母親永遠(yuǎn)是我們最溫馨的港灣。）這就是偉大的媽媽的愛。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我想你們一定領(lǐng)會到了母親那一份無私、偉大、不求回報的母愛，誰能來給課文換換題目呢？《愛的賬單》、《無價的賬單》、《無法償還的賬單》、《可貴的賬單》。說的很好。是啊，這就是一份無價的賬單。

（四）升華總結(jié)

請同學(xué)們再討論一下這份賬單哪里不普通？賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著（0芬尼）。0體現(xiàn)了母親什么樣的愛？所以說這是一份充滿什么的賬單？（母愛）

八、板書設(shè)計 媽媽的賬單

媽媽

彼得

母愛（0芬尼）

﹥

60芬尼

第二篇：小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案

小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。

2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。

二、教學(xué)重點：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。

教學(xué)難點： 懂得母愛不能夠用金錢來衡量。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）激情導(dǎo)入

同學(xué)們見過賬單嗎？都在哪見過？（逛超市時、在餐廳吃飯時、買學(xué)習(xí)用品等等）嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這兩份賬單可不是普通的賬單，為何說它不普通呢？我們一起來看看。（PPT上出示兩份賬單）哦，原來是這兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份是媽媽寫給小彼得的，另外一份是？（彼得寫給媽媽的）

（二）教學(xué)新課

1、初讀賬單、理解大意

誰來讀讀媽媽的這份賬單？嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么？賬單一共有幾項？分別是多少錢？共計？（師板書0芬尼）

說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單？從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了？引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。

2、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私

看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（預(yù)計學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣）師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎？讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項是？（生齊讀第一項）嗯，彼得過了多久幸福生活？十天么？十個月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時誰護理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？

（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報的）

3、拓展延伸

老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平。你認(rèn)為媽媽應(yīng)該寫多少？(預(yù)計生回答：十萬、百萬等）

你認(rèn)為母愛只值十萬？幾百萬？嗯、是無價的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該珍惜。

其實啊我們每個人都有一個這樣無私的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么？

4、升華總結(jié)

在上課之初，老師說這兩份賬單是不普通的?，F(xiàn)在學(xué)完了，誰來說說它哪兒不普通？師提示：這樣的賬單是隨處可見的嗎？所以說它是？（不普通的）

還有么？賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著（0芬尼）。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛？所以說這是一份充滿什么的賬單？（母愛）

六、板書設(shè)計：

20*媽媽的賬單

媽媽 彼得

母愛（0芬尼）﹥ 60芬尼

一、封面：

1、封面圖片上建議最好要有主講人視頻或照片，也可以不要。

2、封面圖片上要有下列基本信息：左上方寫：學(xué)科、版本、章節(jié)（如果是系列微課剛寫上某某系列微課），中間：標(biāo)題、主講人的姓名、下面：所屬工作室或單位（無工作室的會員可寫去年自己參加研修工作室名稱，也可以直接寫自己單位名稱，有些特殊學(xué)科學(xué)段的沒有版本和章節(jié)的也可不寫版本章節(jié)）。

3、封面要簡潔美觀，系列微課封面最好統(tǒng)一規(guī)范。

二、要求：

1、微課時間不超過6分鐘。

2、微課主講人要與上傳微課人一致。

3、大小不超過20M。

4、如果不懂后期制作，就不要使用自動變焦，否則影響畫面效果。

5、聲音清晰宏亮，不能過大過小，不能有很大雜音。

6、可使用江西教師網(wǎng)或自己學(xué)校LOGO，一定不能使用其他的LOGO，也可以不要LOGO。

7、畫面美觀，PPT課件中的字大小恰當(dāng)。

8、開頭和結(jié)束最好要有簡單的過度和總結(jié)的語言。

注：

1、一般在錄制微課的課件的第一頁寫上本節(jié)微課的基本信息，一起錄進微課中，后來上傳微課時前要上傳一張封面，直接在微課視頻中截取開頭的一張圖作為封面。

2、如果已經(jīng)錄好了的微課，沒有做象上面說的填寫封面信息，那就可以做過一張封面，寫上微課信息后，在原微課中編輯修改，重新上傳這張圖片。

第三篇：《媽媽的賬單》微型課教案

小學(xué)語文《媽媽的賬單》教案 學(xué)校：新楊莊中心小學(xué)

教師：郭巧枝

授課班級：三年級

科目：語文

一、課題名稱：《媽媽的賬單》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。

2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。

三、教學(xué)重點：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。

教學(xué)難點： 懂得母愛不能夠用金錢來衡量。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）激情導(dǎo)入

板書：0>6 看到這個不等式，你有什么疑問？

這個問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里，相信同學(xué)們一定能把課文讀懂，明白這個不等式是怎么一回事？

今天我們學(xué)習(xí)第20課《媽媽的賬單》。

板書課題“媽媽的賬單”強調(diào)“帳”和“賬”的區(qū)別。

（二）明確要求 整體感知

1、初讀課文、理解大意 閱讀要求：

（1）讀懂課文，了解課文講了一件什么事？（2）想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？

2、整體感知課文內(nèi)容

(1)用“索取報酬、如愿以償、羞愧萬分”幾個詞說說課文講了一件什么事？

3、對比學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟母愛

誰來讀讀媽媽的這份賬單？嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么？賬單一共有幾項？分別是多少錢？共計？（師板書0芬尼）

說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單？從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了？引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。

4、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私

看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（預(yù)計學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣）師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎？讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項是？（生齊讀第一項）嗯，彼得過了多久幸福生活？十天么？十個月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時誰護理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報的）

5、思考：（生讀賬單，同桌互說）

（1）媽媽付出那么多，卻只索要“0芬尼”？（2）媽媽收到賬單后有什么表示？她為什么要這樣做？

（3）小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應(yīng)？（小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。

（4）為什么會羞愧萬分？他可能想到了什么？

6、深情讀課題

（1）十年了，媽媽全心付出，任勞任怨，她給了小彼得一筆多么寶貴的愛的財富??！讓我們好好讀讀課文題目，感受媽媽無價的愛吧?。R讀課題）

（2）媽媽的賬單仿佛在說：“孩子，媽媽從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取任何報酬。讓我們深情的讀讀課文題目，感受媽媽無私的愛吧?。R讀課題）

7、質(zhì)疑小結(jié)，拓展延伸

（1）課文學(xué)到這里還有什么不懂的？

（2）課文沒有一句描述媽媽對小彼得的愛，但我們讀著卻感覺被媽媽濃濃的愛所包圍。這就是通過一件事表現(xiàn)人物的特點的寫法的魅力所在了，希望大家在以后的寫作中恰當(dāng)?shù)倪\用這種寫法。（3）同樣的，我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛。我想不僅是在節(jié)日里為他送上一份小禮物，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事，這也是今天的作業(yè)。

七、板書設(shè)計：

20*媽媽的賬單 媽媽 彼得

母愛（0芬尼）﹥ 60芬尼

母愛=無聲 無私 無價

第四篇：小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案

小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。

2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。

二、教學(xué)重點：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。

教學(xué)難點： 懂得母愛不能夠用金錢來衡量。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）激情導(dǎo)入

同學(xué)們見過賬單嗎？都在哪見過？（逛超市時、在餐廳吃飯時、買學(xué)習(xí)用品等等）嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這兩份賬單可不是普通的賬單，為何說它不普通呢？我們一起來看看。（PPT上出示兩份賬單）哦，原來是這兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份是媽媽寫給小彼得的，另外一份是？（彼得寫給媽媽的）

（二）教學(xué)新課

1、初讀賬單、理解大意

誰來讀讀媽媽的這份賬單？嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么？賬單一共有幾項？分別是多少錢？共計？（師板書0芬尼）

說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單？從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了？引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。

2、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私

看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（預(yù)計學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣）師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎？讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項是？（生齊讀第一項）嗯，彼得過了多久幸福生活？十天么？十個月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時誰護理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報的）

3、拓展延伸

老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平。你認(rèn)為媽媽應(yīng)該寫多少？(預(yù)計生回答：十萬、百萬等）

你認(rèn)為母愛只值十萬？幾百萬？嗯、是無價的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該珍惜。

其實啊我們每個人都有一個這樣無私的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么？

4、升華總結(jié)

在上課之初，老師說這兩份賬單是不普通的?，F(xiàn)在學(xué)完了，誰來說說它哪兒不普通？師提示：這樣的賬單是隨處可見的嗎？所以說它是？（不普通的）

還有么？賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著（0芬尼）。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛？所以說這是一份充滿什么的賬單？（母愛）

六、板書設(shè)計：

20*媽媽的賬單

媽媽 彼得

母愛（0芬尼）﹥ 60芬尼

第五篇：小學(xué)語文微型課教案（本站推薦）

小學(xué)語文微型課教案（2）

004km.cn 來源：本站陳鳳情 發(fā)布時間：2013-12-18 14:37:39

感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)重點：

1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。

2、了解課文的??

頤和園 教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語。

2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。

3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)重點：

1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。

2、了解課文的敘述順序。

教學(xué)難點：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，體會作者的情感，并充分領(lǐng)略作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集頤和園有關(guān)的資料及圖片 教學(xué)步驟

一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入

1、頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點？（學(xué)生自由發(fā)言，能說幾個就說幾個，互相補充）。

2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（栽zāi，蔥cōng）翹舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng蔥cōng）。

3、開火車?yán)首x課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評議，重點糾正讀錯字的地方。

二、初步理解課文內(nèi)容

1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？

2、學(xué)生自學(xué)，師生交流。

3、討論分段，并指導(dǎo)概括段意。

明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫作者對頤和園總的印象。

第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點。

第三段（最后一個自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達了作者對頤和園的贊美之情。

三、學(xué)習(xí)詞語

1、指導(dǎo)分段朗讀

2、提出詞語，討論詞義 ⑴ 講解詞義

琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。⑵ 聯(lián)系上下文，理解詞義 清爽：清潔，涼爽。

隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。

（四）布置作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。第二課時 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。

2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點描繪的寫作方法。教學(xué)重點：

1、理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運用語言。教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書、多媒體課件、相關(guān)補充材料 教學(xué)步驟

（一）、理清脈絡(luò)，把握順序

1、欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個（）的公園。

2、今天作者會帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點呢？默讀課文（2—5）小節(jié)，用--------畫出表示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫出來。

3、生上臺交流游覽線路圖。并完成板畫。（1）長廊——萬壽山——昆明湖——十七孔橋

（2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來介紹頤和園的嗎？ 小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。

（二）、講練結(jié)合，細(xì)品韻味

1、作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對哪個景點最感興趣？自己再去細(xì)細(xì)品味。（用“ ”畫出景物，抓住景物特點）▲長廊

（1）小導(dǎo)游講解長廊。（邊講邊演示圖片）（2）其他學(xué)生對導(dǎo)游的解說進行評價。

（3）長廊的長和美你是怎么體會出來的？（通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿??分成273間。）學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說明事物的方法，理解這種方法的用處。

（4）你能用不同的方法來描寫長廊的長嗎？（??）（5）如果此時此刻你就站在長廊的一頭，會看到什么？（用向前看??向上看??向兩旁看??的句式說一說）

（6）漫步長廊,欣賞著五彩的廊畫,聞著微風(fēng)送來的淡淡花香,你會說：

長廊真是世界上最 廊 ▲佛香閣和排云殿

（1）請學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。

（2）聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點嗎(雄偉高大,金壁輝煌)（3）這些特點是從那些詞句中體會出來的？(聳立、金壁輝煌、一排排)（4）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢。▲昆明湖

（1）導(dǎo)游講解昆明湖。

（2）昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語言表現(xiàn)的

呢(打比方)出示句子：

正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠的像一塊碧玉.游船,畫舫,在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡.。

（3）品讀句子，理解運用打比方的方法。句式練習(xí)： 昆明湖真美呀。昆明湖的水真綠呀。

（4）換詞法體會“滑”字。(通過滑——劃的互換，體會昆明湖的靜,游船,畫舫的慢,間接表現(xiàn)昆明湖的美)（5）背一背這句話?！呖讟颍?）導(dǎo)游講解十七孔橋。

（2）發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(出示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（）、有的（）、有的（）??這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。這17孔橋真（）！

（3）師小結(jié)：抓住特點描寫景物的表達方法。

（三）讀寫結(jié)合，臨摹章法

1、一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，叫敘述順序。

2、分男女生朗讀課文第一自然段和最后一個自然段，聯(lián)系剛才我們學(xué)過 的內(nèi)容，想想這篇文章的敘述順序。（指名答，歸納小結(jié)板書）

3、學(xué)習(xí)《頤和園》這篇文章我們最重要的是學(xué)會作者按地點變換的順序敘述、抓住特點寫景狀物的表達方法。

（四）布置作業(yè)

觀察一處景點（如學(xué)校、公園、游樂場等），模仿《頤和園》的描寫手法進行小練筆，按地點轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來。板書設(shè)計：

18、頤和園 美麗的大公園