第一篇：橫向復式條形統(tǒng)計圖教案

橫向復式條形統(tǒng)計圖教案

教學目標：

1、學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、培養(yǎng)學生觀察、分析、運用數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、結合生活實際，培養(yǎng)興趣，體會統(tǒng)計在解決問題中的作用。

教學重點、難點：

重點：學會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖

難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析，從而作出合理的判斷和決策。

教學過程：

一、復習導入

1、回憶在繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖中需要注意什么？（統(tǒng)計圖名稱、圖例、橫軸、縱軸?）

2、縱向復式條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)點？（可以對兩種或兩種以上種類進行對比）

3、同學還知道其他類型的復式條形統(tǒng)計圖嗎？（橫向復式條形統(tǒng)計圖）

二、新課教學

1、學習例2，學生閱讀該例題內(nèi)容，并請同學講述表格展現(xiàn)的信息。

2、教師引導，讓學生動手繪制前面學過的縱向復式條形統(tǒng)計圖。

3、教師在黑板上演示繪制過程，并讓學生對照自己繪制的與教師繪制的差別。予以訂正。

4、觀察課本105頁的統(tǒng)計圖，思考：

① 教材中統(tǒng)計圖的橫軸與縱軸各表示的是什么？（橫軸是車輛數(shù)量，縱軸是種類）② 教材中統(tǒng)計圖的條形方向是什么？（橫向）

5、教師與學生一起補充完整教材中的統(tǒng)計圖，特別注意統(tǒng)計圖的名稱。

6、根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題：

（1）你能提出什么數(shù)學問題？（2）你能得到哪些信息？

先獨立思考，再全班交流發(fā)現(xiàn)的信息、提出和解決問題。

7、從圖中可以看出人們生活水平的提高。

（通過比較分析發(fā)現(xiàn)兩個停車場有一個共同的特點：就是停放的轎車的數(shù)量最多，由此可以初步判斷其他停車場中轎車的數(shù)量也是最多的。或者在整個社會中所有車輛中，轎車數(shù)量也是最多的。）

三、鞏固與應用

完成教材106頁的“做一做”

（根據(jù)這些信息發(fā)現(xiàn)綠化搞得好，樹木就多，樹木多就能帶來更多的降水，樹木就更茂盛，能夠形成良性循環(huán)。認識到保護環(huán)境的重要性。）

教學反思

第二篇：橫向復式條形統(tǒng)計圖

橫向復式條形統(tǒng)計圖

班級________小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______ 學習目標：

1、在認識縱向復式條形統(tǒng)計圖的基礎上，學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、根據(jù)統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)信息并提出問題和解決問題。

3、在生活中發(fā)現(xiàn)復式統(tǒng)計圖，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。學習重點： 能夠繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

學習難點：根據(jù)從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)的信息說明自己的想法。使用說明及學法指導

1、結合問題自學課本第96頁，用紅筆勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結方法。

2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。

一、自主學習

1、學習例3你能將統(tǒng)計表中的信息繪制成縱向復式條形統(tǒng)計圖嗎？請畫一畫。（溫馨提示：繪制統(tǒng)計圖，要明確橫軸、縱軸分別表示什么，每一格表示的數(shù)量）

2、這個條形統(tǒng)計圖還可以橫著畫嗎？把第96頁的統(tǒng)計圖補充完整。

3、根據(jù)這個橫向復式條形統(tǒng)計圖你能提出什么數(shù)學問題？

4、根據(jù)這個橫向復式條形統(tǒng)計圖你能夠得到哪些信息？

5、討論：橫向復式條形統(tǒng)計圖與縱向復式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 相同點：

不同點：

二、過關檢測

1、根據(jù)第97頁數(shù)據(jù)繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。a、學生根據(jù)復式統(tǒng)計表，獨立完成統(tǒng)計圖。b、回答問題：

（1）喜歡足球的男、女生各多少人？

（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么信息？你有什么建議？

2、完成教材練習二十三。

三、總結評價

整理學案

第三篇：橫向復式條形統(tǒng)計圖教案和反思

橫向復式條形統(tǒng)計圖教案

教學目標：

1、學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、培養(yǎng)學生觀察、分析、運用數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、結合生活實際，培養(yǎng)興趣，體會統(tǒng)計在解決問題中的作用。

教學重點、難點：

重點：學會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖

難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析，從而作出合理的判斷和決策。

教學過程：

一、復習導入

1、回憶在繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖中需要注意什么？（統(tǒng)計圖名稱、圖例、橫軸、縱軸?）

2、縱向復式條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)點？（可以對兩種或兩種以上種類進行對比）

二、新課教學

1、今天老師也給大家?guī)硪粡埥y(tǒng)計圖，請看黑板，它與我們之前學過的縱向復式條形統(tǒng)計圖有什么不一樣的地方呢？（小組討論）

2、你能幫它取個名字嗎？今天我們就來研究---（板書：橫向復式條形統(tǒng)計圖）

3、教師出示表格，請學生嘗試根據(jù)表格繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

4、展示作品。請你說一說，橫向復式條形統(tǒng)計圖應該怎樣繪制？

5、剛才通過同學們作品的展示，老師覺得你們已經(jīng)掌握了怎樣繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖，那在制作過程中，你想提醒大家哪些地方需要特別注意的呢？

6、根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題：

（1）你能提出什么數(shù)學問題？（2）你能得到哪些信息？

先獨立思考，再全班交流發(fā)現(xiàn)的信息、提出和解決問題。

7、匯報?？闯鋈藗兩钏降奶岣摺?/p>

（通過比較分析發(fā)現(xiàn)兩個停車場有一個共同的特點：就是停放的轎車的數(shù)量最多，由此可以初步判斷其他停車場中轎車的數(shù)量也是最多的。或者在整個社會中所有車輛中，轎車數(shù)量也是最多的。）

小結：不但要學會分析數(shù)據(jù)，還應根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷。

三、鞏固與應用

完成教材106頁的“做一做”

（根據(jù)這些信息發(fā)現(xiàn)綠化搞得好，樹木就多，樹木多就能帶來更多的降水，樹木就更茂盛，能夠形成良性循環(huán)。認識到保護環(huán)境的重要性。）

教學反思

第四篇：橫向復式條形統(tǒng)計圖教學設計

橫向復式條形統(tǒng)計圖教學設計

【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學四年級上冊105頁--106頁；106頁做一做；練習二十的第5題。

【教學目標】

1、使學生認識橫向復式條形統(tǒng)計圖,會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。【教學重點】掌握繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖的方法。

【教學難點】根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。【學具準備】直尺、鉛筆、水彩筆。教學過程設：

一、情境導入

現(xiàn)在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進行整理和分析。

二、探究新知

1、學習例2 師：在三年級時我們已經(jīng)學過橫向單式條形統(tǒng)計圖,昨天我們又學過縱向復式條形統(tǒng)計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復式條形統(tǒng)計圖。學生獨立完成橫向復式條形統(tǒng)計圖的繪制。師展示學生的統(tǒng)計圖。

引出課題、板書：橫向復式條形統(tǒng)計圖

2、你能提出哪些數(shù)學問題？

師：根據(jù)這張統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學問題?獨立完成后全班交流。

3、你能發(fā)現(xiàn)哪些信息? 組織學生先在小組內(nèi)討論,再全班匯報。

教師小結：兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數(shù)量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數(shù)量也是最多。

4、比較兩種復式條形統(tǒng)計圖

師提問：根據(jù)例2的這張統(tǒng)計表,可以畫出兩張統(tǒng)計圖(出示橫向復式統(tǒng)計圖與縱向復式統(tǒng)計圖),這兩張統(tǒng)計圖有什么相同點？

小結：剛才通過比較,我們知道橫向復式統(tǒng)計圖與縱向復式統(tǒng)計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多,但是每類數(shù)據(jù)又比較大時,用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。

5、你覺得在繪制復式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做。

(讓學生發(fā)現(xiàn)綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環(huán)。讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。)

2、完成練習二十的第5題。

四、課堂小結。通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲? 板書：橫向復式條形統(tǒng)計圖

繪制方法：

1、根據(jù)圖紙的大小畫出兩條互相垂直的射線。

2、在縱軸上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

3、在橫軸上根據(jù)數(shù)據(jù)大小確定單位長度。

4、按照數(shù)據(jù)大小畫出長短不同的直條并注明數(shù)量。

第五篇：橫向復式條形統(tǒng)計圖教學設計

橫向復式條形統(tǒng)計圖

★教學目標：

1、讓學生在認識橫向復式條形統(tǒng)計圖的基礎上，認識并學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對現(xiàn)實生活中有關事例的統(tǒng)計、分析，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

4、通過對統(tǒng)計知識的學習，教育學生熱愛自然，保護環(huán)境。

★教學重點：會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖；對學生進行熱愛自然，保護環(huán)境的教育。

★教學難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題?！锝虒W過程：

●對比圖例，引入新課。

1、根據(jù)男性和女性的壽命情況統(tǒng)計表，繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖。

2、出示橫向復式條形統(tǒng)計圖，比較兩個統(tǒng)計圖的相同點和不同點。（主要是橫縱坐標的變化）

3、板書課題：橫向復式條形統(tǒng)計圖

4、剛才通過兩種復式條形統(tǒng)計圖的比較，我們知道橫向復式條形統(tǒng)計圖與縱向復式條形統(tǒng)計圖知識在形式上的不同，其他方面都是相同的。如果數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)又比較大時，用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。

● 在自主探究，合作交流 談話導入

1、出示停車標識，引出停車場問題，小組討論，發(fā)現(xiàn)哪些信息？

2、為了更好的分析這些數(shù)據(jù)，就要用到復式條形統(tǒng)計圖。下面對收集到的這些數(shù)據(jù)進行分析和整理。（出示復式統(tǒng)計表），根據(jù)這個統(tǒng)計表，看看是不是你分析的情況一樣。

3、我們把它繪制成橫向復式條形統(tǒng)計圖。打開數(shù)學書105頁，將它補充完整。

4、教師出示大的統(tǒng)計圖，比較是不是一樣。

5、說一說，繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖的時候要注意什么問題。（討論）

6、對于這個統(tǒng)計圖，你能提出哪些數(shù)學問題，能得到哪些信息（討論）。●鞏固深化

完成106頁做一做，在小組內(nèi)交流，并完成兩道題 ●情境教學，實踐應用

現(xiàn)場統(tǒng)計跳繩比賽的結果，男生，女生，40-60 3 60-80 4 80以上 女生

40-60 1 60-80 1 80-100 7在黑板上畫出統(tǒng)計表，學生畫出橫向復式條形統(tǒng)計圖，并回答，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息。●課后練習，107頁，1.2.3.4.5.題

★課堂小結：學習了橫向復式條形統(tǒng)計圖，比較了他和縱向復式條形統(tǒng)計圖的相同點不同點；知道了畫復式統(tǒng)計圖應注意的問題；在統(tǒng)計圖中能讀出重要的信息。