第一篇：新人教版歷史必修二：1.2《古代手工業(yè)的進步》教案(2課時)

高中必修二1.2《古代手工業(yè)的進步》教案

列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本特征。教學目標：

（1）知識與能力：掌握古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，并深入了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征；結(jié)合課本中所提供的歷史圖片和內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀歷史文獻的與能力；結(jié)合地圖理解古代中國不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學生的歷史時空感和觀察能力。

（2）過程與方法：學生可以根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻和圖片及自己的觀察所得，進行大膽的想象、合理的歷史推理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法（包括歷史文獻、地圖等）訪問法、調(diào)查法等方法進行歷史問題的探究和思考。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本課內(nèi)容的學習，知道我國古代有高度發(fā)達的手工業(yè)技能和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。教學課時：2課時。重點難點：

重點：掌握中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實。難點：理解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征。教師要引導學生從當時的社會經(jīng)濟形態(tài)上去理解手工業(yè)的發(fā)展，可以適當?shù)亟柚鷼v史文獻法和講解法，加深學生對這一問題的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教師的指導下鼓勵學生進行探究。秦朝創(chuàng)建中央集權制度的作用和影響。教學建議：

（1）教師首先采用談話法，了解學生關于對我國古代手工業(yè)的知識有哪些？例如，絲綢之路是什么時候開通的？海上絲綢之路的路線是什么？為什么說中國有“瓷器大國”之稱？青銅器的原料是什么？然后進入本課學習。

然后從總體上讓學生明白:本節(jié)主要講了兩部分內(nèi)容——古代手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)（田莊手工業(yè)、官營手工業(yè)和私營手工業(yè)）和古代手工業(yè)主要內(nèi)容（紡織業(yè)、冶金業(yè)和陶瓷業(yè)）。

（2）“田莊手工業(yè)”一目，總體上介紹了中國在自給自足的自然經(jīng)濟背景下的手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況。首先需要使學生明白“自然經(jīng)濟”的含義，然后結(jié)合教材中幾個實例，理解莊園手工業(yè)是自給自足的自然經(jīng)濟的重要內(nèi)容，其處于輔助性地位，是副業(yè)。

（3）“工官”制度一目，主要介紹了官營手工業(yè)。學生除了解官營手工業(yè)產(chǎn)生的原因、特點外，重點理解官營手工業(yè)存在哪些弊端。

（4）“織女的勞績”一目，主要以朝代為序敘述了中國古代絲織業(yè)的發(fā)展與成就。在進行這部分教學時，可適當增加古詩詞中的史料，如《詩經(jīng)》、漢樂府《孔雀東南飛》和《陌上?！贰⒌纫恍╆P于蠶桑生產(chǎn)和絲織業(yè)發(fā)展的史料情景，使學生認識蠶桑絲織技術是我國的偉大發(fā)明，激發(fā)學生愛國主義情操和民族自豪感。

（5）“攻金之工”一目，主要講述我國古代冶銅和冶鐵技術的發(fā)展。教學時可以適當增加有關青銅器、冶煉廠、鐵器等有關實物和照片，讓學生感受到歷史情景的再現(xiàn)；同時引導學生回憶初中教材中所涉及到的關于冶銅技術、冶鐵與煉鋼技術的內(nèi)容，認識到鐵農(nóng)具的推廣與使用，有力地推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展。（6）“奪得千峰翠色來”一目，主要介紹古代中國的陶瓷業(yè)的成就。在教學中，教師可以展示古代精美的陶器和瓷器，激發(fā)學生的興趣和民族自豪感。有條件的學校可組織參觀景德鎮(zhèn)或當?shù)卮筛G，了解瓷器的制作工藝及瓷窯建設史，撰寫一篇考察報告。培養(yǎng)學生觀察問題與分析問題及寫作的能力，讓學生養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的習慣。

第二篇：歷史：1.2《古代手工業(yè)的進步》教案(新人教版必修2)

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古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟

課標要求：

列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本特征。

教學目標：

（1）知識與能力：掌握古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，并深入了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征；結(jié)合課本中所提供的歷史圖片和內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀歷史文獻的與能力；結(jié)合地圖理解古代中國不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學生的歷史時空感和觀察能力。

（2）過程與方法：學生可以根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻和圖片及自己的觀察所得，進行大膽的想象、合理的歷史推理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法（包括歷史文獻、地圖等）訪問法、調(diào)查法等方法進行歷史問題的探究和思考。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本課內(nèi)容的學習，知道我國古代有高度發(fā)達的手工業(yè)技能和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。

教學課時：2課時。重點難點：

重點：掌握中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實。難點：理解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征。教師要引導學生從當時的社會經(jīng)濟形態(tài)上去理解手工業(yè)的發(fā)展，可以適當?shù)亟柚鷼v史文獻法和講解法，加深學生對這一問題的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教師的指導下鼓勵學生進行探究。秦朝創(chuàng)建中央集權制度的作用和影響。

教學建議：

（1）教師首先采用談話法，了解學生關于對我國古代手工業(yè)的知識有哪些？例如，絲綢之路是什么時候開通的？海上絲綢之路的路線是什么？為什么說中國有“瓷器大國”之稱？青銅器的原料是什么？然后進入本課學習。

然后從總體上讓學生明白:本節(jié)主要講了兩部分內(nèi)容——古代手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)（田莊手工業(yè)、官營手工業(yè)和私營手工業(yè)）和古代手工業(yè)主要內(nèi)容（紡織業(yè)、冶金業(yè)和陶瓷業(yè)）。

（2）“田莊手工業(yè)”一目，總體上介紹了中國在自給自足的自然經(jīng)濟背景下的手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況。首先需要使學生明白“自然經(jīng)濟”的含義，然后結(jié)合教材中幾個實例，理解莊園手工業(yè)是自給自足的自然經(jīng)濟的重要內(nèi)容，其處于輔助性地位，是副業(yè)。

（3）“工官”制度一目，主要介紹了官營手工業(yè)。學生除了解官營手工業(yè)產(chǎn)生的原因、特點外，重點理解官營手工業(yè)存在哪些弊端。

（4）“織女的勞績”一目，主要以朝代為序敘述了中國古代絲織業(yè)的發(fā)展與成就。在進行這部分教學時，可適當增加古詩詞中的史料，如《詩經(jīng)》、漢樂府《孔雀東南飛》和《陌上桑》、等一些關于蠶桑生產(chǎn)和絲織業(yè)發(fā)展的史料情景，使學生認識蠶桑絲織技術是我國的偉大發(fā)明，激發(fā)學生愛國主義情操和民族自豪感。

（5）“攻金之工”一目，主要講述我國古代冶銅和冶鐵技術的發(fā)展。教學時可以適當增加有關青銅器、冶煉廠、鐵器等有關實物和照片，讓學生感受到歷史情景的再現(xiàn)；同時引導學生回憶初中教材中所涉及到的關于冶銅技術、冶鐵與煉鋼技術的內(nèi)容，認識到鐵農(nóng)具的推廣與使用，有力地推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展。

（6）“奪得千峰翠色來”一目，主要介紹古代中國的陶瓷業(yè)的成就。在教學中，教師可以展示古代精美的陶器和瓷器，激發(fā)學生的興趣和民族自豪感。有條件的學校可組織參觀景德鎮(zhèn)或當?shù)卮筛G，了解瓷器的制作工藝及瓷窯建設史，撰寫一篇考察報告。培養(yǎng)學生觀察問題學科網(wǎng)-精品系列資料 版權所有@學科網(wǎng) 學科網(wǎng)(ZXXK.COM)-精品系列資料

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與分析問題及寫作的能力，讓學生養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的習慣。

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第三篇：必修2第2課《古代手工業(yè)的進步》教案

必修2第2《古代手工業(yè)的進步》教案

【重點講解】

簡要分析古代中國重要的手工業(yè)部門及其重大成果

生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，是社會發(fā)展的終極動力，古代手工業(yè)是原始社會晚期，隨著第二次社會大分工脫離農(nóng)業(yè)，形成的獨立生產(chǎn)部門。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)是文明發(fā)展的基礎，中華文明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上長期居于世界領先地位。和原始農(nóng)業(yè)一樣，我國的原始手工業(yè)生產(chǎn)也是歷史悠久，素稱發(fā)達的。我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，為社會提供了發(fā)展的物質(zhì)條，在很大程度上成為社會結(jié)構變化的根本原因。中國古代以冶金技術、制瓷業(yè)和絲織業(yè)為代表的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、技術高超、工藝精湛、質(zhì)量優(yōu)良，長期居于世界前列。

一、技術高超的冶金業(yè)

．冶銅技術：我國的青銅鑄造主要是從新石器時代晚期至秦漢時期，其中以商周器物最為精美。

2．冶鐵與煉鐵的技術

整體情況：中國使用鐵器是從春秋時期開始的。戰(zhàn)國時期農(nóng)具逐步推廣，到漢代已取代木、石和青銅農(nóng)具，有力地推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展。

冶鐵與煉鐵技術發(fā)展的主要史實：戰(zhàn)國后期，中國已能制造鋼劍，當時人們發(fā)明的鑄鐵柔化處理技術比歐洲早兩千年以上；西漢時期開始使用煤作為冶鐵原料，發(fā)明并推廣了淬火技術和低溫煉鋼技術；東漢時期，杜詩發(fā)明水排，用水力鼓風冶鐵，使我國的冶鐵水平長期領先于世界；魏晉南北朝發(fā)明了灌鋼法，使鋼的產(chǎn)量和質(zhì)量大大提高；16世紀以前，中國的煉鋼技術一直保持世界領先地位。

二、享譽世界的制瓷業(yè)

．瓷器的發(fā)明和制瓷業(yè)的發(fā)展

我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。早在新石器時代，我們的祖先就開始燒制陶器，這是制瓷業(yè)的起源。商代工匠們在燒制陶器的實踐中，不斷改進原料的選擇和處理，提高燒成的溫度和施釉技術，燒制出了原始的瓷器。

東漢時期，瓷器的生產(chǎn)技術達到成熟階段。早期生產(chǎn)出的是青瓷，后來又生產(chǎn)出了白瓷；唐朝時期，出現(xiàn)了南青北白兩大系統(tǒng)，邢州的白瓷、越州的青瓷非常著名，還出現(xiàn)了聞名于世界的唐三彩；兩宋時期，我國的制瓷技術大放異彩，瓷窯遍布全國各地，涌現(xiàn)出了一批名窯，著名的江西景德鎮(zhèn)瓷窯，到元朝發(fā)展成為全國的制瓷中心。

2．明清時期景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)和制瓷技藝

明清時期，著名的瓷器產(chǎn)地很多，其中景德鎮(zhèn)是我國著名的“瓷都”?！爸辆赖拇善?，莫不長于景德鎮(zhèn)”。景德鎮(zhèn)成為全國“瓷都”的表現(xiàn)有：鎮(zhèn)上有許多專為皇室貴族燒制瓷器的官窯，還有大量為滿足百姓需要而生產(chǎn)的民窯；官窯燒制的瓷器質(zhì)量最好，尤以宣德年間的青花瓷最佳，“開一代未有之奇”；明朝中后期，又在青花瓷的基礎上，燒制出多種彩瓷，其中的五彩瓷，色彩絢麗，圖案裝飾內(nèi)容豐富，寓意吉祥的占多數(shù)，“畫必有意，意必吉祥”；清朝時期，發(fā)明了琺瑯彩，色彩鮮艷，效果如同油畫。

三、異彩紛呈的絲織業(yè)

．古老的“絲綢之國”：中國是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國家。約在四五千年以前，黃河流域和長江流域都已出現(xiàn)了絲綢的生產(chǎn)；秦漢以后我國蠶業(yè)絲織進入興旺時期，絲綢之路開通后，絲綢外銷的數(shù)量大增，促進了絲織業(yè)的迅速發(fā)展；隋唐時期，我國的絲織業(yè)水平更高，絲織品種類更多，對外銷售也更廣。在絲綢之路沿線，有許多漢唐絲織品出土。中國的絲織品，深受亞、非、歐各國人民的喜愛。古代西方一直稱中國為“塞里斯”，就是“絲國”的意思。

2．明清時期絲織業(yè)的鼎盛：明清時期，絲織業(yè)的發(fā)展進入鼎盛時期。這一時期絲織業(yè)的鼎盛主要表現(xiàn)在如下兩個方面：

第一，形成了著名的絲織業(yè)中心：明清時期，蘇州、杭州是最著名的絲織業(yè)中心。明清兩代在那里都設有官局，專門生產(chǎn)供宮廷消費的絲織品；明朝中期以后，為市場生產(chǎn)的民營絲織業(yè)日益興盛；蘇州的民營絲織業(yè)集中在城東，“比屋皆工織作”，杭州的民營絲織業(yè)聚集在城東北，“機紓之聲，比戶相聞”；明代中后期，蘇州、杭州的絲織業(yè)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系的萌芽，這一萌芽在清朝前期還有一定的發(fā)展。

第二，絲織技術的高超：明清時期使用的花樓機，結(jié)構復雜而精密，至少需要兩三個人操作，能夠織出畫師設計的各種花紋，專門織造精美的絲織品；絲織品種類繁多，“五色炫耀”，“皆極精巧”。

【難點分析】

簡要分析古代中國手工業(yè)的三種經(jīng)營狀態(tài)、地位及其突出特點

中國古代的手工業(yè)具有悠久的歷史，早在原始社會晚期即已從農(nóng)業(yè)中分離出來，形成獨立的生產(chǎn)部門。中國古代手工業(yè)“歷史悠久，素稱發(fā)達”，這是古代中國手工業(yè)的一個重要特征。

在商周時期，手工業(yè)由官府所壟斷，形成官營手工業(yè)一統(tǒng)天下的局面。到了春秋戰(zhàn)國，官營手工業(yè)的壟斷局面被打破，除了官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展，民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)開始出現(xiàn)。民營手工業(yè)中，既有眾多個體經(jīng)營的小手工業(yè)，也有可與官營手工業(yè)相匹敵的大手工業(yè)，主要集中在與國計民生關系密切的煮鹽、礦冶等部門。家庭手工業(yè)則是隨著小農(nóng)經(jīng)濟的形成而出現(xiàn)的，它與農(nóng)耕相結(jié)合，以紡織業(yè)為主。此后，官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)，就成為中國封建社會手工業(yè)生產(chǎn)的三種經(jīng)營形態(tài)。官營手工業(yè)由政府直接經(jīng)營，它利用國家權力征調(diào)最優(yōu)秀的工匠，控制最好的原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品大多非常精美，但這些產(chǎn)品主要供官府、貴族消費，不是商品。其突出特點：特殊行業(yè)的壟斷性；服務對象的特殊性；產(chǎn)品的不計成本和奢侈性；制作工藝的高超性；行業(yè)之間的封閉性；勞動者的缺少積極性。民營手工業(yè)由民間私人經(jīng)營，產(chǎn)品是作為商品拿到市場上出售。家庭手工業(yè)是農(nóng)戶的一種副業(yè)，產(chǎn)品主要供自己消費和交納賦稅，剩余部分才拿到市場上出售。

淺析資本主義萌芽的出現(xiàn)、特征及其影響

資本主義萌芽即資本主義生產(chǎn)關系的初級形態(tài)。這種生產(chǎn)關系，在明中后期出現(xiàn)了。其基礎是：社會經(jīng)濟發(fā)展，商品經(jīng)濟繁榮，手工業(yè)技術進步。主要行業(yè)；先是棉紡織業(yè)，后擴展到冶鐵業(yè)、采礦業(yè)、煮鹽業(yè)、采煤業(yè)等手工業(yè)領域。先是江南一帶，后擴展至全國。

特征：“機戶出資，機工出力”的手工工場?！皺C戶”即是早期的資本家，“機工”即雇傭工人，機房即手工工場。地位：水平低，發(fā)展緩慢，整個明中期至鴉片戰(zhàn)爭前，一直處于萌芽狀態(tài)。自給自足的自然經(jīng)濟一直居主導地位。

影響：資本主義萌芽是封建制度漸趨衰落在經(jīng)濟上的體現(xiàn)。為市民文學的產(chǎn)生和早期民主啟蒙思想的產(chǎn)生奠定了基礎。封建制度的阻礙和傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策的實行是中國資本主義發(fā)展緩慢的主要原因。資本主義萌芽是封建統(tǒng)治的對立物，封建統(tǒng)治階級利用其威勢，千方百計的摧殘它。封建剝削的殘酷性，大批小生產(chǎn)者破產(chǎn)，不可能提供資本主義發(fā)展的市場和資金?？婆e制的實行和嚴酷的封建統(tǒng)治，不利于資本主義萌芽的成長。在重農(nóng)抑商政策下，明清統(tǒng)治者實行海禁政策，嚴禁人民進行海外貿(mào)易。明統(tǒng)治者還派出礦監(jiān)、稅使、處處進行掠奪、勒索。清政府則在全國各城鎮(zhèn)和交通要道、設卡征稅。明政府還實行歲辦和采辦制度來盤剝商人。在此情況下，從事工商業(yè)要承擔風險和忍受大的盤剝。工商業(yè)者雖富有，但沒有政治地位。因此，不少工商業(yè)者在致富后，不是將錢財用于擴大投資，而是置辦田地，開辦當鋪。這樣就阻礙了社會財富向資本的轉(zhuǎn)化，影響限制了資本主義萌芽的成長和發(fā)展。

【易混知識】

一、陶器與瓷器的區(qū)別

陶器的發(fā)明并不是某一個國家或某一地區(qū)的先民的專門發(fā)明，它為人類所共有。只要具備了足夠的條，任何一個農(nóng)業(yè)部落、人群都有可能制作出陶器。而瓷器則不同，它是我國獨特的創(chuàng)造發(fā)明。一般認為，瓷器至少應具備三個條：瓷器只能用瓷土即高嶺土作胎；胎的表面必須施用玻璃質(zhì)釉；瓷器燒成溫度至少要在攝氏1200度左右。燒成的器皿質(zhì)地堅硬，敲擊能發(fā)出金石聲。我國古代制瓷業(yè)源于新石器時代出現(xiàn)的陶器。爾后通過海路和陸路大量輸出到海外，才使制瓷技術在世界范圍得到遍及。因此，瓷器是我國對世界文明的偉大貢獻之一。

陶器和瓷器的主要區(qū)別表現(xiàn)在：第一、陶器的胎料是普通的粘土，瓷器的胎料則是瓷土，即高嶺土（因最早發(fā)現(xiàn)于江西景德鎮(zhèn)東鄉(xiāng)高嶺村而行名）。第二、陶胎含鐵量一般在3%以上，瓷胎含鐵量一般在3%以下。第三、陶器的燒成溫度一般在900℃左右,瓷器則需要1300℃的高溫才能燒成。第四、陶器多不施釉或施低溫釉,瓷器則多施釉。第五、陶器胎質(zhì)粗疏，斷面吸水率高，敲擊時聲音低悶。瓷器經(jīng)過高溫焙燒，胎質(zhì)堅固致密，斷面基本不吸水，敲擊時會發(fā)出鏗鏘的金屬聲響。

二、青瓷與白瓷的區(qū)別

成熟的青瓷，早在東漢時期就已出現(xiàn)，三國、兩晉、南北朝時期更為青瓷獨盛之時。至隋、唐、五代時期，越窯青瓷在全國范圍內(nèi)形成獨立系統(tǒng)。而白瓷的成熟大約晚青瓷400年，它歷經(jīng)隋、唐、五代，方形成自身的體系。特別是當邢窯白瓷以其“類銀類雪”的釉色揚名天下后，才最終打破青瓷一統(tǒng)天下的局面，形成所謂“南青北白”的格局。

青瓷與白瓷兩者之間的特征區(qū)別，表現(xiàn)為前者胎色較重，釉呈青色碧綠無瑕；后者胎色較淡，釉色潔白勻凈。然而為什么中國瓷器最早出現(xiàn)的是青瓷而不是白瓷呢？這主要是古代制瓷原料及工藝所決定。無論是古代還是現(xiàn)在，要燒出純?nèi)灰簧陌状桑捅仨氄莆找欢ǖ某F技術（上等白瓷的胎和釉中的含鐵量必須控制在1%以下），而在古代燒造瓷器因條所限，只能就地取材，利用當?shù)睾F量在1至3％左右的瓷土，就首先燒成了美麗的青色或青綠色的青瓷。青瓷早于白瓷出現(xiàn)，也與歷史變遷、社會習俗的潛移默化密切關聯(lián)。例如江南地區(qū)山青水秀的自然景色，形成人們尚青的審美情趣。而長期生活在白雪皚皚的自然環(huán)境下，北方各族人民多追求一種以白色為美的旨趣。這也許是為什么中國早期白瓷出現(xiàn)在北方，而不是出現(xiàn)在窯業(yè)歷史悠久、制瓷業(yè)頗為發(fā)達的南方的原因之一。

三、列表區(qū)分三種主要手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)的不同點

經(jīng)營形態(tài)

經(jīng)營方式

生產(chǎn)目的 性質(zhì)和特點

官營手工業(yè)

政府直接經(jīng)營、集中、大作坊生產(chǎn)

供軍隊和官府貴族生活使用，不在市場流通

國家壟斷性質(zhì)；它憑借國家權力，征調(diào)優(yōu)秀工匠，控制最好的原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品精美，取得諸多成就，世界領先，享譽全球

民營手工業(yè)

民間私人經(jīng)營

供民間消費，作為商品在市場流通

商品生產(chǎn)性質(zhì)；在重本抑末的社會環(huán)境下發(fā)展艱難，但后來居上

家庭手工業(yè)

農(nóng)戶個體生產(chǎn)，作為副業(yè)

供家庭消費和交納賦稅，剩余部分出賣

屬于自然經(jīng)濟組成部分；受小農(nóng)經(jīng)濟的束縛發(fā)展艱難，在自然經(jīng)濟時代，占有相當?shù)谋戎?。是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素

【學法導航】

整體把握我國古代手工業(yè)技術的發(fā)展歷程和世界地位

我國古代手工業(yè)的各個行業(yè)或部門都有其自身發(fā)展歷程和發(fā)展規(guī)律，在學習時要注意進行整體把握。

第一、借助身邊的工具書查閱下列概念：官營手工業(yè)、家庭手工業(yè)、民營手工業(yè)、絲綢之路、海上絲綢之路、資本主義萌芽等。

第二、可以通過列表的方式將青銅冶鑄、冶鐵煉鋼、瓷器制作、絲織技術的發(fā)展情況，按照不同時期分別展現(xiàn)出來，還可以將本沒有具體介紹的造紙業(yè)、漆器制造業(yè)、棉紡織業(yè)等行業(yè)也融入其中。并在此基礎上認識中國古代手工業(yè)的特點。

第三、我國古代手工業(yè)在世界上長期居領先地位，素稱發(fā)達，具有非常突出的地位，在學習時要充分認識其特殊地位。

第四、可以收集“南海一號”、“南越王墓”、海上絲綢之路等有關資源，領略古代手工業(yè)的魅力和影響力。

第五、要注意學會認識、鑒賞文物和樹立保護文物的意識。反映古代中國手工業(yè)高超成就的文物很多，包括金屬制品、瓷器和紡織品等各個方面，如司母戊大方鼎、唐朝的“唐三彩”、長沙馬王堆漢墓出土的素紗禪衣等，這些都是古代中國手工業(yè)發(fā)達的典型代表，也是古代中國人創(chuàng)造高度發(fā)達文明的典型例證；文物是不可再生、不可代替的物品，所以每一文物都是國家的瑰寶，我們要特別注意保護，與盜竊、倒賣文物的行為作堅決的斗爭。

【小資料】

馬王堆出土的素紗單衣

972年3月至7月，我國考古工作者對湖南省長沙市東郊馬王堆一號漢墓進行了科學發(fā)掘，出土了基本完整的絲織物和服飾達一百余。在這批絲織物中，最搶眼的是“素紗襌衣”。

馬王堆一號漢墓的墓主是第一代軑侯利蒼的妻子。她葬于漢文帝十二年（公元前168年）以后幾年。作為第一代軑侯妻子隨葬品的“素紗襌衣”是兩千一百多年前的絲織精品。它反映了西漢初期我國養(yǎng)蠶、繅絲、織造的高超水平。素紗襌衣，身長128厘米，通袖長190厘米，重量僅49克。領口和袖口有較厚重的絳色緣邊。如果除去緣邊，重量僅為半兩多點。根據(jù)計算，這種衣料每平方米僅重12至13克，真是薄如蟬翼，輕若煙霧。馬王堆一號漢墓出土了兩素紗襌衣。

高級的紗料，并不以紡織的空隙多為好，而主要是以蠶絲纖度勻細見長。在紡織學上，衡量纖度有專用的計量單位，每9千米長的纖維，重量為1克，其纖度稱“一旦”。旦數(shù)越小，纖維越細、越好?，F(xiàn)在生產(chǎn)高級絲織物喬其絹，其纖度為14旦，而素紗襌衣纖度竟然只有10至113旦。

對此，有人質(zhì)疑：人類發(fā)明衣裳，原本是為保暖遮羞，素紗襌衣既不能保暖，又不能遮羞，到底是干什么用的，它怎么穿呢？

素紗襌衣的命名是從材料品類和形制特點兩個方面著眼的，“素紗”，是說制作衣裳的材料用的是沒有染色的白紗；“襌衣”，是說衣裳的形制是沒有襯里的?！抖Y記?玉藻》：“襌為絅”。鄭注：“絅，有衣裳而無里?！庇纱丝梢姡R衣就是單衣。

如果從功用方面命名，素紗襌衣也可以稱為“景衣”、“絅衣”、“褧衣”。東漢經(jīng)學大師鄭玄注釋《儀禮?士昏禮》時說：“景與絅、褧，音相近，義正同。”從功用方面上看，馬王堆漢墓出土的素紗襌衣是合乎景衣或褧衣要求的。素紗襌衣是古代女子出嫁時套在婚禮服外面的罩衫。

第四篇：2 古代手工業(yè)的進步 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標 知識與技能：

（1）掌握古代中國手工業(yè)兩種經(jīng)營形態(tài)即官營手工業(yè)和民間手工業(yè)，理解它們的基本特征。

（2）掌握古代中國冶金、制瓷和絲織方面主要的生產(chǎn)技術，從中概括、歸納出我國古代手工業(yè)生產(chǎn)的基本特征。

（3）理解官營手工業(yè)產(chǎn)品精美，品種繁多，享譽世界；民營手工業(yè)艱難發(fā)展，后來居上；家庭手工業(yè)是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素。

2過程與方法 ：

（1）通過大量的歷史圖片，指導學生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術品，并注意歸納鑒賞方法，提高學生探究古代手工業(yè)的興趣。

（2）運用歷史材料引導學生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征，抓重點內(nèi)容進行精講，注意詳略得當，剖析與講解相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀 ：

（1）認識我國古代手工業(yè)成就是勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)民族自豪感；（2）科學技術是第一生產(chǎn)力；

（3）通過本節(jié)課教學，使學生充分地感受到我國古代人民的聰明與才智，認識到古代許多手工業(yè)品具有極高藝術價值，從而增強愛護文物、保護文物的意識。

2.教學重點/難點 教學重點

古代手工業(yè)的重要成就；官營手工業(yè)產(chǎn)品精美，品種繁多，享譽世界；民營手工業(yè)艱難發(fā)展，后來居上；家庭手工業(yè)是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素。教學難點

中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征。

3.教學用具

多媒體設備

4.標簽 教學過程

引入新課

在05.7.13日倫敦佳士德的一場名為“中國瓷器、手工藝品及外貿(mào)產(chǎn)品的拍賣會上，一只繪有“鬼谷下山”圖的元代青花瓷罐，被一美國古董商以1656萬英鎊也就是約2.45億人民幣的價格投得，為什么我們古代的手工業(yè)精品在今天如此受人青睞呢？這些價值連城的青銅器、瓷器是什么時候就產(chǎn)生了的，經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程？今天我們就來解開這些謎底。下面，我們一起學習第2課《古代手工業(yè)的進步》。

新知介紹

一、素稱發(fā)達的官營手工業(yè)：

（一）發(fā)展過程

1、“官營”概念：官營手工業(yè)由政府直接經(jīng)營，它利用國家權力征調(diào)最優(yōu)秀的工匠，控制最好的原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品大多非常精美。

2、發(fā)展歷程：

①商周時期：官府壟斷，形成官營手工業(yè)一統(tǒng)天下的局面。②春秋戰(zhàn)國時期：繼續(xù)發(fā)展。

③西漢武帝后：煮鹽、冶鐵、鑄錢等行業(yè)都收歸官辦。

3、發(fā)達的原因：國家權力的支持

（二）特點

1、官營手工業(yè)由政府直接經(jīng)營，進行集中的大作坊生產(chǎn)。

2、它憑借國家權力，征調(diào)優(yōu)秀工匠，使用上等原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品大多精美。

3、中國的官營手工業(yè)素稱發(fā)達，在冶金、制瓷、絲織等諸多行業(yè)中，一直在世界上保持領先地位。

（三）重要成就：

1、高超的冶金技術

①原始社會晚期：掌握冶銅技術

②商周：青銅鑄造進入繁榮；其中，西周時已有鐵器；春秋時，鐵農(nóng)具推廣，并制造鋼劍

代表作：司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅禮器、越王勾踐青銅劍等

2、享譽世界的制瓷業(yè)（1）中國是瓷器的故鄉(xiāng)：china一詞英文中意為“瓷”，后來西方干脆將瓷器的故鄉(xiāng)稱為China，也就是“中國”的英文名字，可見中國瓷器在世界享有盛譽。

（2）重要成就：

①商朝：已燒制出原始瓷器 ②東漢：燒出成熟的青瓷； ③北朝：燒出成熟的白瓷；

④唐朝：形成南青北白兩大制瓷體系；代表瓷器有唐三彩、秘色瓷等。⑤宋朝：制瓷技術大放異彩，瓷窯遍布全國各地，出現(xiàn)五大名窯。⑥明清：種類豐富，有青花瓷、彩瓷、琺瑯彩；著名瓷都景德鎮(zhèn)。

3、異彩紛呈的絲織業(yè)

1）悠久的歷史：中國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲織綢的國家 2）突出成就：

①商朝：已有織機，能織多種絲織品 ②西周：生產(chǎn)斜紋提花織物

③西漢：長安的東西織室工人多；馬王堆出土的素紗單衣；陳寶光妻能織出精美絕倫的絲織品；提花技術相當成熟；絲路。

④唐朝：以輕盈精湛著稱，還吸收外來風格。⑤宋朝：品種繁多，織錦吸收花鳥畫中的寫實風格。

⑥明清：絲織品（尤其是細密精致的緞）超過前代；出現(xiàn)蘇州、杭州和南京著名絲織業(yè)中心。

二、艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)：

1、種類：

（1）家庭手工業(yè)：

在小農(nóng)經(jīng)濟占主導地位的古代社會，以紡織為代表的家庭手工業(yè)，是民間手工業(yè)的一種。作為農(nóng)產(chǎn)的副業(yè)，家庭手工業(yè)產(chǎn)品主要用來交納賦稅和家庭消費，剩余的一小部分作為商品出賣。

（2）民營手工業(yè)：一些民間私人經(jīng)營的民營手工業(yè)，主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品。

2、發(fā)展過程：

（1）民間手工業(yè)經(jīng)歷春秋戰(zhàn)國和秦漢的發(fā)展后，魏晉南北朝時曾遭受摧殘，到隋唐才得以恢復和發(fā)展。（2）唐朝朝廷賦稅戶調(diào)的布、絹、錦等，多數(shù)出自農(nóng)夫織婦之手。

（3）兩宋以后，民間手工業(yè)在曲折中繼續(xù)艱難發(fā)展。除紡織品外，城鄉(xiāng)所需的日常用具及用品，主要出自民營手工業(yè)。

（4）元朝時，民間棉紡能手黃道婆推廣先進的棉紡織技術，棉紡織品產(chǎn)量增多，改變了絲、麻、棉的紡織品比例。

（5）明中葉以后，紡織、制瓷、礦冶等行業(yè)中，民營手工業(yè)甚至超過官營手工業(yè)，占據(jù)全社會手工業(yè)生產(chǎn)的主導地位。那時使用的花樓機，結(jié)構復雜而精密，至少需要兩三個人操作，能夠織出畫師設計的各種花紋，花樓機的出現(xiàn)，說明明清時期絲織業(yè)生產(chǎn)工具先進，能織造各種精細的絲織品。

3、資本主義生產(chǎn)關系的萌芽：（1）明朝中后期出現(xiàn)： ①原因：明朝商品經(jīng)濟的發(fā)展 ②地區(qū)：江南的蘇杭

③部門：除蘇州的絲織業(yè)，在江南地區(qū)的棉布襪制造業(yè)、榨油業(yè)、礦冶業(yè)中也有類似資本主義萌芽的現(xiàn)象存在。

④特征：“機戶出資，機工出力”，這種雇傭與被雇傭的關系，是資本主義萌芽的基本特征

（2）清朝緩慢發(fā)展：

①原因：封建制度的衰落（根本原因）

②發(fā)展的表現(xiàn)：具有資本主義萌芽的部門和地區(qū)增多

三、中國古代手工業(yè)享譽世界：

1、地位：

中國古代的手工業(yè)生產(chǎn)長期領先于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且很早就遠銷亞、非、歐許多國家，廣受歡迎和贊譽。

2、外輸：

西漢開始，中國絲綢遠銷亞洲、歐洲，為中國獲得“絲國”的譽稱。運送絲綢產(chǎn)品的商路被后世稱為“絲綢之路”。

（1）秦漢以后，我國蠶業(yè)絲織生產(chǎn)進入興盛時期。（2）瓷器與制瓷技術的西傳及影響。

課后小結(jié)

這這節(jié)課我們主要學習了中國古代手工業(yè)發(fā)展進步的歷程、特點及其突出成就：素稱發(fā)達的官營手工業(yè)；艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)；中國古代手工業(yè)享譽世界。我們從其中可以知道我們的中華文化是如何的博大精深，希望大家要懂得去珍惜我們寶貴的中華民族文化遺產(chǎn)。

復習總結(jié)和作業(yè)布置 復習總結(jié)

1.中國古代手工業(yè)的特征：

⑴生產(chǎn)部門不斷增多，分工日益細化

⑵技術不斷進步

⑶官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)

三種形態(tài)并存

⑷布局隨著經(jīng)濟重心南移相應變化

⑸享譽世界，世界領先 2.古代中國手工業(yè)的發(fā)展歷程

①原始社會晚期，與農(nóng)業(yè)分離成為獨立的生產(chǎn)部門； ②夏商周時期，手工業(yè)由官府壟斷；（工商食官）③春秋戰(zhàn)國時期，三種經(jīng)營形態(tài)并存。

④明代中后期，民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)，出現(xiàn)了資本主義萌芽。3.比較官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)

4.三星堆文化是中國西南地區(qū)青銅時代的文明。存在時間至遲為商代早期。目前所發(fā)現(xiàn)的大量三星堆青銅器，都不屬于中原青銅器的任何一類。5.【世界驚嘆】《史記》中談到楚國宛出產(chǎn)的兵器刃鋒象蜂刺般厲害，學者判斷是鋼材制作的。而當時西方古羅馬士兵使用的刀劍是熟鐵過于柔軟，在戰(zhàn)場上交鋒時一刺便彎，再刺之前非要放在地上用腳踩直不可。公元1世紀時歐洲學者曾經(jīng)說過：“雖然鐵的種類多，但是沒有一種能和中國的鋼比美。”

課堂練習

1.（2012年江蘇歷史，2）《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當時官營手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點是（）

A．技術先進，生產(chǎn)標準化 B．產(chǎn)品豐富，生產(chǎn)多樣化 C．分工細致，生產(chǎn)專業(yè)化 D．產(chǎn)量龐大，生產(chǎn)規(guī)?；?/p>

2.《國語·晉語》中說：“公食貢，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”該材料說明西周時期()A．手工業(yè)開始成為獨立的生產(chǎn)部門 B．民營手工業(yè)得到迅速發(fā)展 C．家庭手工業(yè)是主要經(jīng)營形態(tài) D．手工業(yè)被官府壟斷

作業(yè)布置

請同學們獨立完成配套課后練習題。

第五篇：高中歷史必修一 第2課 古代手工業(yè)的進步 教案

第2課 古代手工業(yè)的進步

一、知識點撥

（一）知識網(wǎng)絡

（二）歷史解析

中國古代手工業(yè)的發(fā)展

從新石器時代開始，中國手工業(yè)徹底從農(nóng)業(yè)中分離出來，成為獨立的生產(chǎn)部門，當時的手工業(yè)主要是與人類最基本的生活需要相關的部門，如生產(chǎn)工具、生活器皿的制造

等。

夏商周時期，由于對青銅文化的崇尚，使得冶銅業(yè)在這一時期逐步占據(jù)主導地位，主要有各種青銅禮器、兵器和實用器的鑄造。

漢代的手工業(yè)以千姿百態(tài)的陶制器皿和明器、陶俑的制造為主。此外，漆器、鐵器和銅鏡鑄造業(yè)也繁榮起來，造紙和絲織業(yè)也取得了開創(chuàng)性的進展。青銅器日益衰退，制瓷業(yè)取而代之，瓷器在魏晉南北朝時期開始普遍使用。

隋唐時期手工業(yè)在部門、種類和技術方面，都超過前代。大型鑄鐵件的出現(xiàn)標志著冶鐵業(yè)飛速發(fā)展，絲織業(yè)、制瓷業(yè)的發(fā)展亦可與之相媲美，雕版印刷業(yè)也出現(xiàn)于此時。

宋元手工業(yè)最引人注目的是多姿多彩的瓷器，制瓷業(yè)繁榮一時。各大名窯不斷涌現(xiàn)，絲織業(yè)出現(xiàn)了緙絲、刺繡、織錦等新工藝，四大發(fā)明在這一時期得到完善與傳播。

明清時期的手工業(yè)博采眾長，門類增多，品種繁雜，不斷發(fā)展。

二、學習自評

（一）知識掌握

1．明清時期，我國許多生產(chǎn)部門都出現(xiàn)了資本主義萌芽，其中不包括（）

A．云南的采銅業(yè)B．四川的井鹽業(yè) C．景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè) D．河北的農(nóng)業(yè)

2．明清時期，南方絲織業(yè)進入鼎盛時期，其中著名的絲織業(yè)中心不包括（）

A．蘇州B．南京C．揚州 D．杭州

3．我國古代制瓷業(yè)發(fā)達，其中根據(jù)國外客戶的需要，專門燒制西餐用具和魚缸的朝代是（）

A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝

（二）能力提高

1．我國官營手工業(yè)的特點是（）

①由政府直接經(jīng)營②生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品精美③進行集中的大作坊生產(chǎn)④產(chǎn)品主要

用于高價出售

A． ①②B． ②③C． ①②③D． ①②③④

2．下列關于花樓機的說法，正確的是（）

①出現(xiàn)在明朝②至少需要兩三個人操作③專門用于精細絲織品的生產(chǎn)④一種棉紡

織工具

A． ①②B． ②③C． ①②③D． ①②④

3．中國瓷器開始大量輸出國外是（）

A．西漢開通“絲綢之路”后B．從唐朝起

C．從宋朝起D．明清時期

（三）延伸拓展

1．下列關于明清時期資本主義萌芽的說法，不正確的是（）

A．生產(chǎn)力進步的結(jié)果B．商品經(jīng)濟不斷發(fā)展的表現(xiàn)

C．受西方資本主義生產(chǎn)關系的影響D．實行的是資本主義生產(chǎn)關系

2．明朝中后期，在蘇州和杭州的一些紡織業(yè)部門，出現(xiàn)了“機戶出資，機工出力”的現(xiàn)象。其中，這里的“機工”是（）

A．早期資本家B．雇傭工人

C．從事買賣的中間商D．手工業(yè)者

3．下列關于我國制瓷業(yè)的說法，正確的是（）

①周朝時，我國已燒制出原始瓷器②自唐朝起，中國瓷器大量輸出國外③宋朝時出現(xiàn)了五大名窯④明朝宣德年間制造的青花瓷，至今被人們奉為珍品⑤清朝根據(jù)歐洲商人的訂單，專門燒制西式瓷器

A． ①②⑤B． ②③⑤C． ②④⑤D． ②③④⑤

（四）模擬練習

1．唐末以前，我國絲織品的主要產(chǎn)地在（）

A．北方B．長江流域C．四川D．蘇浙地區(qū)

2．下列說法中，錯誤的一項是（）

A．東漢杜詩發(fā)明了水力鼓風冶鐵工具

B．宋朝時，我國已形成南青北白兩大制瓷系統(tǒng)

C．元朝時，民間棉紡能手黃道婆推廣先進的棉紡織技術

D．古代中國被稱為“絲國”和“瓷器大國”

3．下列關于我國古代手工業(yè)的說法，正確的是（）

①中國古代手工業(yè)分為官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)②我國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲織綢的國家③官營手工業(yè)產(chǎn)品精美，品種繁多④在我國古代社會，家庭手工業(yè)

品主要用來出售，以換取生活必需品

A． ①②B． ②③C． ①②③D．②③④

4．閱讀下列材料

“上古時期，中國絲綢生產(chǎn)的產(chǎn)地主要在北方，秦漢以后養(yǎng)蠶繅絲技術才逐漸傳到南方。唐宋以后，北方森林植被遭到毀滅性的破壞，加上人口增長對糧食需求的增加，導致耕地面積不斷擴大，北方再也見不到連片種植桑麻的景象了。”

──余桂元：《歷史教育在環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展教育方面的潛能》

請回答：

(1)根據(jù)材料，說明我國絲織業(yè)的變化情況并分析其原因。

(2)舉例說明古代中國向周邊國家和地區(qū)輸出絲綢的情況。

(3)北方絲綢生產(chǎn)萎縮的原因是什么？你從中得到什么啟示？

三、能力拓展

（一）學法指導

掌握基本歷史知識、實現(xiàn)歷史知識的積極遷移，是歷史學科對學生能力培養(yǎng)的一項重要要求。這是因為：歷史現(xiàn)象絕不可能是孤立的，都有它本身的前因后果，都有它發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，或者說都存在著它本身的聯(lián)系以及與其他歷史現(xiàn)象之間縱的和橫的聯(lián)系。在我們學習歷史的過程中，遷移現(xiàn)象是大量的、多種多樣的，既有歷史學科內(nèi)部的知識遷移，也有歷史學科和其他學科之間的知識遷移。在分析問題時，我們要養(yǎng)成善于

聯(lián)系的思維習慣。

例題：河西走廊成為絲綢之路重要通道的主要原因是（）

A．地勢較低，道路平坦B．邊陲安定，物產(chǎn)豐富

C．人口稠密，城鎮(zhèn)較多D．有祁連山冰雪融水灌溉下的綠洲

（二）例題解析

例題：明朝中后期，我國出現(xiàn)資本主義萌芽的主要標志是（）

A．手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大B．出現(xiàn)了采銅業(yè)、采煤業(yè)等新行業(yè)

C．商品經(jīng)濟更為發(fā)達D．“機戶出資，機工出力”

解析：資本主義萌芽最根本的特征是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關系，即資本家占有生產(chǎn)資料，雇傭工人靠出賣勞動力生活。“機戶出資”，購買織機，開設機房，雇用機工進行生產(chǎn)，兩者之間實際是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關系。正確答案為D。

（三）學習拓展

中國古代手工業(yè)生產(chǎn)長期領先于世界，堪稱是中國古代文明中一枝璀璨奪目的奇葩!你知道這是為什么嗎？請從政治、經(jīng)濟、文化等角度，對手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的條件及手工業(yè)品的特征進行分析，談談你從中得到的啟示。

四、相關信息

（一）歷史隨筆

“景德鎮(zhèn)”名稱的由來

景德鎮(zhèn)位于江西省東北部，素有“瓷都”之稱。景德鎮(zhèn)古時曾叫新平鎮(zhèn)、陶陽鎮(zhèn)、昌南鎮(zhèn)，發(fā)展到宋代時，景德鎮(zhèn)制瓷技藝大放異彩，制瓷業(yè)生產(chǎn)也進入了一個嶄新的歷史時期。景德年間(1004~1007年)，宋真宗趙恒派人到昌南鎮(zhèn)，命令當?shù)貫榛实蹮朴么善?，底書“景德年制”四字。由于“其器光致茂美，當時則效著于海內(nèi)，于是天下咸稱景德鎮(zhèn)瓷器，而昌南之名遂微”。此后，昌南鎮(zhèn)稱謂逐步為“景德鎮(zhèn)”所取代，并

沿用至今。

（二）歷史資料

馮夢龍《醒世恒言》中對早期資本主義萌芽產(chǎn)生的描述

說這蘇州府吳江縣離城七十里，有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地名盛澤，鎮(zhèn)上居民稠廣，土俗淳樸，俱以桑蠶為業(yè)。男女勤謹，絡緯機杼之聲，通宵徹夜??且說嘉靖年間，這盛澤鎮(zhèn)上有一人，姓施名復，渾家喻氏，夫妻兩口，別無男女。家中開張綢機，每年養(yǎng)幾筐蠶兒，妻絡夫織，甚好過活。這鎮(zhèn)上都是溫飽之家，織下綢匹，必積至十來匹，最少也有五六匹，方才上市。??施復是個小戶兒，本錢少，織得三四匹，便去上市出脫。??夫妻依舊省吃儉用，晝夜營運。不上十年，就長有數(shù)千金家事。又買了左近一所大房居住，開起三四十張綢機，又討幾房家人小廝，把個家業(yè)收拾得十分完美。

（三）歷史知識

如何區(qū)分手工作坊、手工工場與工廠

對于手工作坊、手工工場與工廠的區(qū)分，我們應從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系兩個方面以及它們之間相互關系的角度去分析，最根本的是考察生產(chǎn)力的發(fā)展變化，這樣才能得出正

確的結(jié)論。

手工作坊：封建社會城市中的手工業(yè)生產(chǎn)的基本單位。手工作坊主擁有私人生產(chǎn)資料，分散經(jīng)營，以本人的手工勞動為主要生活來源，一般不雇用工人，只有做輔助性工作的幫工和學徒。幫工、學徒?jīng)]有工資，僅有維持生計的微薄報酬，因此，作坊主與幫工、學徒之間不存在雇傭與被雇傭的關系。

手工工場：可分為分散的手工工場(指簡單協(xié)作)和集中的手工工場(即工場手工業(yè))兩個階段。簡單協(xié)作沒有改變手工的勞動工具和操作方法，僅是在同一工場主指揮下的協(xié)同勞動；工場手工業(yè)是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的生產(chǎn)，其規(guī)模、分工與技術均比手工作坊進步，更主要的是其生產(chǎn)組織形式與手工作坊有本質(zhì)區(qū)別，存在著雇

傭與被雇傭的關系。

工廠：泛指機器大生產(chǎn)，即使用機械化勞動代替手工勞動的企業(yè)。18~19世紀，經(jīng)過工業(yè)革命，機器在生產(chǎn)中廣泛應用，為資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生奠定了堅實的物質(zhì)基礎。工廠和手工工場相比，雖然同屬于資本主義經(jīng)營方式的范疇，但它采用了機械化大生產(chǎn)，大大提高了社會生產(chǎn)力，這是人類社會進步的一個重要里程碑。

從手工作坊到手工工場，再到資本主義機器大工業(yè)，折射出人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的滄桑變遷，反映了資本主義取代封建主義、機器大生產(chǎn)取代手工勞動的歷史必然。