第一篇：《居住空間設計》教學大綱

《居住空間設計》教學大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：居住空間設計是環(huán)境藝術設計專業(yè)中的一門細分科目，通過課堂講授與設計實踐，使學生正確理解住宅空間設計的相關基本概念，了解住宅空間設計內容分類以及方法步驟，掌握住宅空間設計的依據(jù)要求和特點，掌握住宅空間的組織和 界面處理方法、采光照明設計的方法、家具布置的方法，了解住宅空間設計所需要了解的人體、空間、設施的基本尺度以及室內設計的風格與流派，培養(yǎng)學生運用空間功能、照明、色彩、家具等技巧綜合表達空間的設計能力。

（二）目標：

1.使學生了解室內設計的意義，了解室內設計的內容。重點使學生掌握室內設計的方法，依據(jù)和程序。

2.了解并基本掌握住宅空間設計中平面功能劃分依據(jù)，照明、色彩、家具設計、材料的選擇技巧，商業(yè)空間的設計風格和設計程序。

3.熟悉住宅空間設計的步驟、設計方法。通過典型作業(yè)訓練和輔導，結合AUTOCAD的實際操作訓練，學生能制作出完整的設計方案包括平面功能布局圖、各向里面圖、透視效果圖。

二、課程的基本內容

室內設計的內容發(fā)和實際步驟、室內設計的依據(jù)和特點、空間設計、采光與照明、色彩材料與質感、家具設計、人體工程學等。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《繪畫與透視》、《室內設計表現(xiàn)技法》、《建筑裝飾工程制圖》。

（二）后續(xù)課程：《辦公空間設計》《商業(yè)空間設計》《畢業(yè)設計及作品展示》等

第二部分 課程教學總體安排

一、學時及學時分配

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分配如下（其中理論32學時，占總學時50%；實訓32學時，占總學時50%）：

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學生用教材： 1．《室內設計原理》

主編：陸鎮(zhèn)緯、來增祥 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版時間：1996年1版 2．《室內設計資料集》

主編：張綺曼、鄭曙陽 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版時間：1991年1版

（二）教師用教參： 1．《室內人體工程學》

主編：張月 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版時間：1999年1版 2．《實用照明工程設計》

主編：趙振民 出版社：天津大學出版社 出版時間：2003年1版

三、開設本課程需要的教學環(huán)境、設備條件及學生基礎條件的說明。

（一）教學環(huán)境、設備條件

開設本課程需開設本課程需多媒體教室、機房。

（二）學生學習該課程應具備的知識能力

各種空間、環(huán)境想象能力，包括三維空間、光環(huán)境、色彩環(huán)境等以及良好的審美感覺和實踐動手能力。

四、考核

（一）考核方案見考試試卷

（二）考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

（三）考核的形式：居住空間設計（隨堂）

第三部分 課程教學內容及教學要求

一、室內設計入門介紹（了解）

（一）基本概念和行業(yè)發(fā)展

（二）室內設計的專業(yè)基礎要求 【教學要求】

1．了解居住空間設計的理論知識； 2．掌握設計的起源，行業(yè)發(fā)展的趨勢

3．掌握設計表達的內涵需求 【單元練習】—單項技能訓練

1．寫一篇關于“我對當前居住空間設計”的看法 2．環(huán)境意識體現(xiàn)在設計的哪些方面？

二、居住空間的設計要素：色彩、空間、照明（掌握）

（一）色彩

（二）空間

（三）照明 【教學要求】

1．了解色彩與基本幾何形狀之間的關系 2．掌握室內空間的概念 3．掌握照明的基本要求 【單元練習】—單項技能訓練

1．色彩與基本幾何形狀之間關系的認識？ 2．如何減少低矮空間的壓抑感？ 3．基礎照明與局部照明的區(qū)別？

三、居住空間設計的基本內容（熟練掌握）

（一）居住空間的功能特點

（二）不同功能類型的內部空間 【教學要求】

1．掌握各個空間的尺度與內容 2．訓練空間測量的基本技法 【單元練習】—單項技能訓練

1．對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習。2．客廳具有哪些使用功能？ 3.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

四、居住空間設計的特殊因素（熟練掌握）

（一）不同類型的居住空間設計

（二）居住空間設計的發(fā)展趨勢

（三）居住空間設計對特殊人群的關注

（四）舊建筑空間的居住再利用 【教學要求】

1．掌握獨立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征 2．訓練在舊建筑空間更新設計中的新舊形式的協(xié)調方式。3．學習無障礙設計在居住空間設計中的方法 【單元練習】—單項技能訓練

1.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

2.居住空間的可持續(xù)發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面？ 3.關注特殊人群的居住空間設計有何必要？

4.對一個120平米左右的住宅空間進行改造

五、家具和配飾（熟練掌握）

（一）家具

（二）配飾 【教學要求】

1.掌握家具與室內空間的關系 2.了解家具在室內空間環(huán)境中的作用 3.學習家具的選用和組織方法 【單元練習】—單項技能訓練

1.繪制客廳家具、臥室家具、廚衛(wèi)家具創(chuàng)意設計 2.如何進行室內空間的配飾設計？

六、居住空間設計的實踐（熟練掌握）

（一）室內設計的實現(xiàn)

（二）作品欣賞 【教學要求】

1.掌握室內設計的基本程序

2.訓練快速表現(xiàn)室內功能分區(qū)，繪制設計草圖的方式 3.學習家居裝修施工的施工工藝 【單元練習】—單項技能訓練

1.室內設計過程有哪些步驟？ 2.兩居室主次臥室的室內設計套圖

第四部分 綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容 居住空間設計的基本內容訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間平面布置

（二）能力目標：訓練學生的空間布局能力

（三）實訓內容：對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區(qū)、房型設計、人體工學應用

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容 居住空間設計的特殊因素訓練項目）

（一）項目名稱：舊建筑房屋改造

（二）能力目標：訓練學生的空間改造能力

（三）實訓內容：對一個120平米左右的住宅空間進行改造

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區(qū)、通道設計、人體工學應用

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容 家具和配飾訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間家具和配飾設計

（二）能力目標：訓練學生對人體工學在家具設計中的掌握

（三）實訓內容：客廳家具、臥室家具、廚衛(wèi)家具創(chuàng)意設計

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：人體工學應用、空間尺度、造型能力

附：必要說明

1、本課程力求把握居住空間設計藝術的前沿動態(tài)。

2、著眼于新技術、新材料、新手段在居住空間設計中的應用。

3、突出理論和實踐相結合，注重將理論置入于實踐中加以學習。

4、在學習居住空間設計的普遍藝術規(guī)律以及設計方法的基礎上，選擇具有代表性的實際案例加以重點突破，以達到培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力。

5、著眼于社會未來的需求，注重學生創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)。

6、在教學方法上，采取課堂理論與校外社會實踐相結合。

7、在教學手段上，通過多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學生的專業(yè)視野，采用課堂教學與多媒體網絡在線教學相結合的方式，使學生在學習相關基礎知識的同時也可以獲得更為直接的設計體驗。

第二篇：居住建筑空間設計

居民建筑空間設計

摘要：隨著生活方式的改變，科技的發(fā)展和文化的進步，現(xiàn)代住宅不再是簡單的棲身之所，它已成為在工作之余能夠滿足精神生活，發(fā)展個人專長和愛好，從事學習、社交、娛樂等活動的多功能場所。因此，住宅的室內設計除充分重視現(xiàn)代化條件的物質需要外，還應充分滿足住戶的不同職業(yè)、文化、年齡、個性特點所呈現(xiàn)出的千差萬別的要求，營造出藝術與舒適相輔相成的空間環(huán)境。

因此，對居住環(huán)境的室內設計提出更高的要求。他渉及到室內的空間大小可以靈活多變的可能性，空間布局上功能分區(qū)的合理性與明確性，多功能家具分割，室內空間裝飾的整體性，墻面、頂棚、燈具等人工光影效果以及色彩調子和氣氛情調的追求等。

設計時需要考慮五種因素：家庭人口構成；民族和地區(qū)的傳統(tǒng)、特點和宗教信仰；職業(yè)特點、工作性質；業(yè)余愛好、生活方式、個性特征和生活習慣；經濟水平和消費投向的分配情況。關鍵詞：室內設計要求

居住建筑的空間組成和室內設計基本原則：

一、使用功能布局合理。住宅的室內環(huán)境，由于空間的結構劃分已經確定，在界面處理、家具設置之前，除了廚房和浴廁，由于有固定安裝的管道和設施，它們的位置已經確定之外，其余房間的使用功能，或一個房間內功能地位的劃分，需要以住宅內部的方便合理作為依據(jù)。需要滿足住宅的基本功能：睡眠、休息、飲食、會客、視聽、娛樂、家庭團聚、學習、工作等。

二、風格造型統(tǒng)盤構思。住宅室內的設計風格和造型特征是需要從整體考慮的，考慮其形式和風格，考慮文化背景，家庭人口構成等?？紤]其家庭的職業(yè)特點，藝術愛好，人口組成，經濟條件和業(yè)余活動等；考慮設計的風格，如富有時代氣息的現(xiàn)代風格，顯示文化內涵的傳統(tǒng)風格，返璞歸真的自然風格，不拘一格融中西于一體的藝術風格。

三、家庭裝修設計流程。室內設計程序是保證設計質量的前提，一般分為四個階段展開，目口：設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段、設計實施(施工)階段，具體內容如下：

1.設計準備。

①接受委托任務書，或根據(jù)標書要求參加投標；

②明確設計期限編定設計計劃進度表，考慮各工種的配合；

③明確設計任務和要求，如室內的使用性質、功能要求、造價等；

④收集分析有關的資料信息，熟悉設計的有關規(guī)范，現(xiàn)場勘測等；

⑤簽訂合同，設計進度安排，與業(yè)主商議確定設計費率。2.方案設計。進一步收集、分析資料與信息，構思立意，進行初步方案設計；

確定初步方案，提供設計文件，包括：平面圖、天花圖、立面展開圖、色彩效果圖、裝飾材料實樣、設計說明與造價概算； 初步設計方案的修改與確定。

四、居住建筑空間的組成。住宅空間從使用性質上大致可分為三種不同的空間： 1．公共活動空間。

公共活動區(qū)域主要是全家團聚、文娛、休息、進餐、戶外活動以接待客人、對外進行社交的綜合活動場所，是一個極富凝聚力的核心空間。它不僅使家庭成員共想天倫之樂，使親友聯(lián)誼情感，而且可以調劑身心，陶冶性情。根據(jù)家庭結構和活動特點的差異性，公共活動空間又常常劃分出門廳、起居室、餐廳、游戲室、家庭影院以及活動平臺等不同功能的空間。公共活動區(qū)域應有較好的環(huán)境和景觀。2．私密性空間。

私密性空間足專門為家庭成員進行私密性行為(如睡眠、休息、個人衛(wèi)生、梳妝等)提供的空間，包括臥室、衛(wèi)生間、浴室、衣物貯藏等私密什極強的空間和書房、工作間等特定要求的靜謐空間。此類空間的設置能充分滿足家庭成員的個體需要和不同的心理需求，使他們與其他家庭成員之間能在親密之外保持適度的距離，同時避免使用其他空間造成的干擾。私密性空間不但要針對多數(shù)人的共同的生理特點和心理趨向進行考慮，更要針對居住者個體性別、年齡、性格和愛好及其他特別因素而設計，因此它更能體現(xiàn)出空間使用者的個性。一個完備的私密性空間應具有安全性、休閑性和創(chuàng)造性，應具有良好的日照和通風環(huán)境。3．家庭服務空間。

家庭服務空間足家庭為進行膳食準備、洗滌餐具和衣物、清潔環(huán)境、修理設備等家務活動而提供的空間，在設計時應重視其功能性。如空間的大小能夠滿足設備尺寸和人的使用活動尺寸要求，空間的流線符合操作流程的要求，同時盡可能使用現(xiàn)代科技產品，以有效提高工作效率和消除疲勞，使家務活動者真正享受到勞動的樂趣。

五、居住建筑空間設計的基本原則：

居住建筑空間設計要體現(xiàn)“以人為本，亦情亦理”的設計理念，針對不同家庭人口構成、職業(yè)性質、文化生活、業(yè)余愛好和個人?；钋槿さ忍攸c，設計具有特色和個性的居家環(huán)境。具體設計時應遵循“安全、健康、適用、美觀”的原則。1．安全

是指任何裝修和裝飾絕不能給居住人留有隱患。如對承重結構的損壞致使結構坍塌，沒有分隔防范的開敞式煤氣廚房導致煤氣中毒；電氣線路的不規(guī)范連接引發(fā)火災，硬質光滑地、外凸銳角裝飾使人摔傷、碰傷等等，我們應把安全問題放在首位，以確保居住者的生命財產安全。2．健康

是指所有裝修都應有利于人們的身心健康。裝飾材料的污染、刺眼的照明、過多的色彩、雜亂的陳設，造成人們視覺超負荷，通風不暢、缺少日照等都將不利于身心健康。3.適用

是指空間的使用使居住者感到舒適，確切地講，又包含以下幾方面的內容：(1)功能布局的合理。如公共活動區(qū)域和私密空間在位置上做到 動與靜分區(qū)、內與外關系明確。

(2)裝飾用材恰當。應充分了解不同裝飾材料的性能，解決好保溫、隔熱、隔聲等問題。(3)設施配置適用、合理，盡量做到科學化、現(xiàn)代化。4．美觀 是指室內設計元素在設計風格、文化內涵、品位氣質等方面引起的視覺愉悅。．從總體上講，家庭裝飾應創(chuàng)造一個具有體閑、寧靜的環(huán)境氛圍。其風格的定位應有別于公共娛樂場所及賓館、公共餐飲等場所。在裝飾造型的濃重與淡雅、光照和色彩配置和適用以及裝飾材料、家具陳設等方面，其設計手法、設計語言都應有較大的差異。當今都市生活節(jié)奏加快，交通噪聲煩雜，因此，家居設計更宜于營造清新、明快、簡潔、淡雅的室內氛圍。

發(fā)布時間： 2009年05月20日《居住建筑室內設計》課程理論電子教案 哈爾濱職業(yè)技術學院教案

摘 要：住宅小區(qū)的規(guī)劃設計應該把經濟效益、環(huán)境效益和社會效益結合起來，以營造最佳居住環(huán)境、最好居住條件為中心，使小區(qū)規(guī)劃達到企業(yè)目標功能、環(huán)境功能、社會功能的要求，建造出最適合人居住的、生態(tài)環(huán)境優(yōu)秀的、山水景觀優(yōu)美的、功能質量優(yōu)良的、人居文化上乘的、物質、精神可持續(xù)發(fā)展的住區(qū)。

關鍵詞：住宅小區(qū)；環(huán)境；規(guī)劃設計

住宅小區(qū)的規(guī)劃設計在指導思想上，不能一切從暢銷、從高利潤出發(fā)，應該把經濟效益、環(huán)境效益和社會效益結合起來，以營造最佳居住環(huán)境、最好居住條件為中心，使小區(qū)規(guī)劃達到企業(yè)目標功能、環(huán)境功能、社會功能的要求，建造出最適合人居住的、優(yōu)秀的、山水景觀優(yōu)美的、功能質量優(yōu)良的、人居文化上乘的、物質、精神可持續(xù)發(fā)展的住區(qū)。

一、住區(qū)空間布局合理化、科學化

從“以人為本”出發(fā)，建筑與環(huán)境并重，現(xiàn)實與適當超前結合。一般應做到二三十年不落后，需要時可再改造、提高。

住區(qū)的功能區(qū)應布置得當，有豐富的層次，布局結構有特色。住區(qū)以居住為主體，但在教育醫(yī)療、文化娛樂、體育鍛煉、交通出行、園林綠化??等功能區(qū)也要環(huán)繞居住中心，根據(jù)人的需要，合理布置。

住宅群體的布置，應提高院落功能，增大交往空間。合理的組團圍合式——院落、群落式可以豐富建筑空間環(huán)境，優(yōu)化組團園林設計，方便居民交往和休憩、鍛煉。

二、住區(qū)的建筑與環(huán)境的組合應凸顯文化內涵，表現(xiàn)豐富的、有個性、有特色的主題 住區(qū)應根據(jù)其所在地段、城市大環(huán)境確定其主題定位，不宜千篇一律，更不宜大量照搬歐化、洋化風格。市中心區(qū)、郊區(qū)、山區(qū)、河畔、風景區(qū)??的住區(qū)規(guī)劃應因地制宜、與大環(huán)境結合，善于發(fā)揮地段優(yōu)勢。能借景建住區(qū)則更為理想。

三、努力建設住區(qū)的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)

在住區(qū)規(guī)劃中要防止盲目提高容積率、只重建房不重環(huán)境的傾向。對住區(qū)空間的布置，必須首先考慮生態(tài)環(huán)境，并按生態(tài)要求，本著“以人為本”原則，在住宅布置、環(huán)境布置、交通系統(tǒng)??等環(huán)節(jié)保證住區(qū)有充足的日照，清新的空氣，良好的通風，潔凈的水面，盡可能擴大綠化面積，提高植物的中面系數(shù)（多種樹）和造氧功能。生態(tài)住區(qū)要提倡環(huán)保理念、節(jié)能理念，充分利用環(huán)保材料、節(jié)能材料，使用太陽能，節(jié)約用水，垃圾進行無害化處理。

四、美化住區(qū)景觀系統(tǒng)，建設“山水住區(qū)”

“山水住區(qū)”不是簡單的住宅群加山、加水。它的內涵主要是科學地利用原有山水，適當?shù)貏?chuàng)建人造山水，使住區(qū)園林化、生態(tài)化、美觀化。同時使自然環(huán)境繼承、發(fā)揮中國文化傳統(tǒng)，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合，洋為中用，設計出高品位、有藝術價值、觀賞性強的山水園林景觀和各類小區(qū)，表現(xiàn)高明的創(chuàng)造性，傳統(tǒng)的文化性，高尚的觀賞性，顯現(xiàn)濃郁的詩情畫意，滿足人們的精神追求、文化需求。

五、交通道路應合理分流，減少對居住的影響

住區(qū)的交通道路要以方便居民出入、遷居，滿足消防、救護需要，減少對住的干擾，保證住的安寧為原則進行布置，以達到通達性、安全性、方便性、一體性、多層次性的要求。住區(qū)道路系統(tǒng)應分級明顯、架構清楚，既要與城市公共系統(tǒng)銜接，又要避免城市公交道路穿住區(qū)而過。如果城市規(guī)劃確定公交道路必須穿過住區(qū)時，在可能條件下可設計地下道路，以防止對住區(qū)的嚴重干擾。

小型住區(qū)應避免機動車道進入居住區(qū)域。有的住區(qū)建成“無車小區(qū)”，即把機動車道和停車場都設在地下，機動車從小區(qū)門口進入地下，居民在地下停車場可直接乘電梯到居室，車輛對住宅區(qū)域全無干擾，效果良好，居民滿意。

住區(qū)的停車位要數(shù)量合適、設置合理，有利于優(yōu)化環(huán)境、節(jié)約用地，減少對居民的干擾。

六、住宅小區(qū)的環(huán)境設計

住宅是住區(qū)的主體，環(huán)境是住區(qū)的基礎。高品位住宅小區(qū)必須是居住環(huán)境好、生態(tài)環(huán)境優(yōu)、景觀環(huán)境美的住宅，能夠表現(xiàn)它的文化性、舒適性、陶冶性、祥和性，能夠滿足人的生理需求、心理需求、安全要求、健康需求。

這里著重研究住區(qū)的綠化和景觀環(huán)境的優(yōu)化問題： 1.住區(qū)園林化應力求創(chuàng)新，各具特色

不少高品位小區(qū)都在山水園林景觀上做文章，創(chuàng)出各具特色的景觀環(huán)境。廣州二沙島以綠、靜、美為主題，點、線、面相結合，突出江景，展現(xiàn)亞熱帶氣候特點和地方風情。房前屋后布置園藝，多層次主體綠化，造成無處不綠的居住空間。建筑錯位布置，前低后高，增加觀賞江景戶數(shù)。有創(chuàng)新、有特色才有生命力。

2.住區(qū)山水園林景觀和植物花草應有層次，豐富多彩

一是空間層次：從小的樓頂、樓旁綠化，路邊綠化，到組團綠化、小花園，到中心花園、各類主題花園都應做到層次分明，各有特色。

二是植物品種層次：草地、花卉、灌木、喬木，喜陽植物、喜陰植物，不同季季的植物，都應合理布局。

3.住區(qū)園林應與方便人際交往相結合 在住區(qū)環(huán)境建設中，應注重營造人際交往空間，除文化娛樂場所外，組團綠化空間是理想的方便的人際交往空間，應作為住區(qū)園林建設的重點，把它建成既有觀賞景觀又有交往設施（亭臺、桌椅、器具等），又便于居民就近享用的綠化空間。

4.利用、改造自然景觀與人造山水景觀相結合

未經開發(fā)改造的山嶺、荒林、湖水、山塘，往往難以達到理想的要求，合理的做法應是：有景用景，用景改景，無景造景，天然與人工結合。

5.發(fā)展立體綠化，營造空中景觀

這是有效增大住區(qū)綠化面積，改善環(huán)境，美化住區(qū)的重要措施之一。立體綠化通常有陽臺的花卉、盆景，墻面的攀懸植物，天臺的花卉、藤類瓜果。還可以在高樓之間的連接橋和平臺，以及高樓中間的架空層營造空中花園。在房屋的一切可以利用的地方都綠化起來，其綠色效果必然更為顯著。

6.住區(qū)綠化與體育活動場地結合

根據(jù)住區(qū)居民對體育活動的需求，除建硬地運動場外，還可興建一些草地運動場，如微型高爾夫球場、草地滾球場。這種既增大綠化面積，又增加居民體育活動場所的做法是一舉兩得的，值得積極提倡。

7.住區(qū)園林應力求美、靜、凈、潔

住區(qū)各類景觀布置和小品、雕塑等，都應由專家設計，使之具有高品位構思和藝術水平。住區(qū)的景觀要美，環(huán)境要靜，噪音要小，水面要凈，空氣要潔。機動車輛的噪音、廢氣應減少到最低限度。

8.住宅綠化應合理控制成本，減輕居民負擔

住區(qū)應對過大規(guī)模的、過高檔次的和過大成本的綠化項目，加以控制。要根據(jù)社會和居民的經濟水平營造景觀環(huán)境和服務環(huán)境。設計過寬的草坪，種植名貴的樹種和百年老樹，建造過大的會所及超豪華的裝修，都會明顯增加商品房成本和物業(yè)管理費開支，應從減輕居民經濟負擔出發(fā)，合理設計景觀和設施。

9.居住環(huán)境的優(yōu)化必須有豐富社區(qū)文化支撐

一是住區(qū)各種園林景觀的設計，必須具有我國傳統(tǒng)文化內涵，顯現(xiàn)中國式的詩情畫意。二是住區(qū)應為居民組織各式多樣的文化、教育、體育、娛樂活動，使他們不但能觀賞、享受優(yōu)美園林景觀，而且能參與吟詩、作畫、歌唱、健身、表演、娛樂??得到高尚的精神享受。

三是住宅環(huán)境的優(yōu)化，必須有高水平的物業(yè)管理相配合，在住區(qū)管理、服務中，在社區(qū)組織的各類文化活動中，培養(yǎng)、提高居民及其子女的道德情操和文化藝術素質。

2010-1-20 14:50

住宅小區(qū)的環(huán)境規(guī)劃設計

第三篇：《公共空間設計》教學大綱

《公共空間設計》教學大綱

一、課程基本信息 · 課程代碼：037124 · 課程英文名稱：Public Space Design · 授課對象：室內設計技術專業(yè)學生 · 開課學期：第5學期 · 學分/學時：6/108

· 先修課程：建筑制圖與識圖

· 教學方式：理論講授、課題討論及方案設計 · 考核方式：作業(yè)及其講評 · 課程簡介：

《公共空間設計》是室內設計專業(yè)的核心課程，該課程根據(jù)辦公類、商業(yè)類、餐飲類、娛樂類、休閑類、展覽類等典型公共空間的特定功能，以企業(yè)設計項目工作流程為依據(jù)，利用教學與實訓一體化的模擬教學平臺，采用設計項目引導與設計任務驅動的教學模式，培養(yǎng)學生對不同公共空間設計。

二、課程教學目的與基本要求

通過對公共空間設計的相關知識傳授與技能培養(yǎng)，使學生掌握公共空間設計項目方案分析、方案設計、方案表現(xiàn)、方案制作等核心知識和必備技能，具備從事室內設計師崗位所必需的設計項目調控、設計項目協(xié)作、設計項目溝通等職業(yè)素養(yǎng)，課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位群的任職要求。

學生學習該門課程后應達到：

1、能利用所學知識轉化為設計實踐的應用能力。

2、能進行設計方案的整體把握、具備設計思維能力和創(chuàng)意能力。

3、能主動進行學習，具備可持續(xù)發(fā)展能力。

三、教學內容與學時分配

第一章 公共空間設計的基本概念（30學時）

第一節(jié) 公共空間設計的概念

第二節(jié) 公共空間設計的目的

第三節(jié) 公共空間設計與其他相關概念

第四節(jié) 公共空間設計的歷史發(fā)展與風格流派

本章的學習重點為公共空間設計的概念，公共空間設計的目的。

第二章 辦公空間室內設計（20學時）

第一節(jié) 辦公空間的類型

第二節(jié) 辦公室空間的功能分類

第三節(jié) 辦公室內環(huán)境的設計原則與要點

第四節(jié) 辦公空間分類設計方法

第五節(jié) 辦公室內環(huán)境界面處理 第六節(jié) 辦公空間照明

第七節(jié) 辦公室內環(huán)境的發(fā)展趨勢

本章的學習重點為辦公空間的類型，辦公室空間的功能分類，辦公室內環(huán)境的設計原則與要點，辦公空間分類設計方法。

第三章 項目勘測與分析實訓（10時）

第一節(jié) 公共空間項目設計分析

第二節(jié) 項目勘察與測量

本章的學習重點為根據(jù)現(xiàn)場勘測內容，搜集項目信息，記錄詳細尺寸，繪制原始圖紙。

第四章 方案設計實訓（18學時）

第一節(jié) 酒店空間設計思維與方法

第二節(jié) 餐飲空間設計思維與方法

第三節(jié) 辦公空間設計思維與方法 第四節(jié) 商業(yè)空間設計思維與方法

第五節(jié) 娛樂休閑空間設計思維與方法 第六節(jié) 展示空間設計思維與方法

本章的學習重點為真實項目設計。

第五章 設計圖紙制作實訓（30學時）

第一節(jié) 效果圖制作

第二節(jié) 施工圖制作

第三節(jié) 標書制作

本章的學習重點為學生在6類空間中任選一項目，扮演設計師角色承擔圖紙設計任務，按照實訓項目任務書的具體要求完成設計方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標書制作。

四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)

作業(yè)：不少于2次專題設計。實踐環(huán)節(jié)：參觀工程施工現(xiàn)場。

五、成績評定標準

該課程以百分制計，平時學習表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%，由任課教師評定，具體標準如下：

1、學習的積極性、主動性；

2、是否按質按量完成作業(yè)；

3、是否掌握該課程的主要內容與知識點；

4、作業(yè)是否具有創(chuàng)新性與實用性。

六、建議教材

董君編著，《公共內設計》,北京；中國林業(yè)出版社，2011年7月第1版。

七、參考文獻

[1]梁展翔編著，《室內設計》，上海；上海人民美術出版社，2009年5月第2版。

[2]雷尼編著，《咖啡店與西餐廳空間設計》，北京；中國計劃出版社，2005年8月第1版。

執(zhí)筆人：

教研室主任簽字：

學院負責人簽字：

第四篇：主題空間設計教學大綱

主題空間設計

課程名稱：主題空間設計 課程編號：

課程學分：3學分 課程學時：60學時

課程安排：四年級上學期 課程性質：專業(yè)必修課

一、課程開設的意義、作用和地位

本課程是必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，講授主題空間設計的專業(yè)基礎理論，學習和借鑒先進的設計理念，掌握主題空間設計的專業(yè)知識和技術。培養(yǎng)具有能在各級建筑設計院（所）、大專院校、科研機構、企事業(yè)單位等方面從事住宅室內設計工作，具有較強社會適應性的復合型人才。

二、教學目的、任務和要求

讓學生了解在中國主題空間設計營造正逐漸被人們所熟識和承認，已經有越來越多的以主題形式出現(xiàn)的場所，如主題餐廳、主題公園、主題房地產，讓學生掌握不同主題空間的設計方法、程序、技巧。本課程主要講授主題空間的概念和意義。主題空間的營造不僅僅是將符合同一主題的各類設施結合到一起，而是要將概念、設計、實施、經營等多個環(huán)節(jié)整體設計出解決方案。

三、教學內容與教學安排 課題1：主題空間的構思 方法要求與步驟：

1、以個人為單位，根據(jù)自己對不同主題的空間進行體會設計構思。

2、將構思出的空間進行功能分區(qū)，學生自己講述。

課題2：設計主題空間方案 方法要求與步驟：

1、以個人為單位，根據(jù)前面的功能分區(qū)方案，確定自己的設計方案并進行設計。

2、繪制出比例準確，功能合理的主題空間設計方案一套（平立剖面）。

課題3：主題空間設計方案表現(xiàn) 方法要求與步驟：

以個人為單位，根據(jù)前面的設計方案（平立剖面）進行效果圖制作（可手繪，也可以用3DMAX）。

課題4：作業(yè)講評 方法要求與步驟：

1、學生自己講評自己的作業(yè)方案，培養(yǎng)學生的綜合素質。

第五篇：辦公空間設計教學大綱

《辦公空間設計》教學大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：辦公空間設計是環(huán)境藝術設計專業(yè)中較重要的一門學科，通過對它的學習，使得學生對于現(xiàn)代辦公空間的方法與步驟得到深入的認識和了解，能獨立完成辦公空間設計的任務。

（二）目標：

1.掌握室內空間設計原理與辦公空間設計程序。

2.掌握辦公空間設計及方法、辦公空間設計表現(xiàn)、空間組織特征和造型要求。3.掌握室內設計的基本內容、方法，對辦公空間的色彩處理、材料特征和應用照明構想及陳設品的設置等有深入的認識和理解。

4.掌握空間組織、結構處理、界面造型的基本方法。

二、課程的基本內容

從室內環(huán)境設計體系構架中選擇和組織了“室內空間設計原理和辦公空問設計原則與程序”、“辦公空間設計方法”、“辦公空間設計表現(xiàn)”、“辦公空間發(fā)展趨勢”四個板塊的內容，構成一個思維技術體系。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《居住空間設計》。

（二）后續(xù)課程：《商業(yè)空間設計》、《景觀及設施設計》、《畢業(yè)設計及作品展示》等。

第二部分 課程教學總體安排

一、學時及學時分配

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分配如下（其中理論32學時，占總學時50%；實訓32學時，占總學時50%）：

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學生用教材： 1．《室內環(huán)境設計原理》

主編：朱鐘炎 王耀仁 王邦雄 朱保良 出版社：同濟大學出版社 出版時間：2003年1版

2．《室內設計原理》

主編：陸震緯 出版社：同濟大學出版社 出版時間：2004年1版

（二）教師用教參： 1．《公共空間設計》

主編：鄭曙旸 出版社：新疆科學技術出版社 出版時間：2006年1版 2．《辦公空間設計》

主編：弗朗西斯科.阿森西奧.切沃 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版時間：1999年1版

三、開設本課程需要的教學環(huán)境、設備條件及學生基礎條件的說明。

（一）教學環(huán)境、設備條件

開設本課程需多媒體教室、手繪教室。

（二）學生學習該課程應具備的知識能力 空間想象能力、創(chuàng)新能力和實踐動手能力。

四、考核

（一）考核方案見考試試卷

（二）考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

（三）考核的形式：辦公空間設計作品（隨堂）

第三部分 課程教學內容及教學要求

一、內空間設計原理和辦公空間設計原則與程序（了解）

（一）室內空間設計的基本原理（1）充分利用空間（2）原結構形式的利用（3）空間的彈性利用

（二）辦公空間設計原則（1）建筑空間的再創(chuàng)造原則

（2）功能性原則

（3）“人的主體性”和“環(huán)境的整體性”原則

（三）辦公空間設計的基本程序（1）訪問調查（2）觀察（3）確立建筑數(shù)據(jù)（4）整理搜集所得信息（5）分析數(shù)據(jù)（6）解析數(shù)據(jù)并列表

【教學要求】

1.掌握室內空間設計的概念，把握辦公空間設計基本原則； 2.掌握辦公空間設計的基本程序；

3.深入了解空間的類型、掌握室內空間的特點、功能和辦公室設計方法； 4.熟練掌握比例與尺度、對比與統(tǒng)一在辦公空間設計中的把握與運用； 【單元練習】—單項技能訓練

1、成熟企業(yè)辦公空間的資料收集整理

（1）根據(jù)辦公空間設計的基本程序對特定企業(yè)進行資料收集整理，了解企業(yè)簡介及企業(yè)文化，部門分配。（2）規(guī)格：A4

二、辦公空間設計方法（熟練掌握）

（一）辦公空間類型（1）開敞辦公空間（2）封閉辦公空間（3）流動辦公空間（4）動態(tài)辦公空間（5）靜態(tài)辦公空間（6）結構辦公空間（7）虛擬辦公空間

（二）辦公空間的分隔與組合

（1）辦公空間的分隔和聯(lián)系（2）辦公空間的組合

（三）辦公空間設計規(guī)范（1）辦公空間尺度（2）辦公空間的布置分類（3）辦公空間界面處理

（4）室內辦公空間整體感的形成

（四）辦公空間設計方法（1）氣泡圖設計方法（2）塊狀圖設計方法（3）采光、照明的整體布局 【教學要求】

1．在現(xiàn)有空間環(huán)境條件的基礎上進行對工件的在創(chuàng)造； 2．掌握辦公空間尺度的把握；

3．熟悉辦公空間的空間布置和處理手法；

4．準確掌握辦公空間的類型、辦公空間設計規(guī)范和辦公空間的設計方法； 【單元練習】—單項技能訓練

1、辦公空間的平面布置設計

（1）運用氣泡圖設計方法或塊狀圖設計方法對原始框架圖進行平面布局，并考慮采光及照明的整體布局。（2）規(guī)格：A

3三、辦公空間設計表現(xiàn)（熟練掌握）

（一）形態(tài)學的表現(xiàn)方法（1）實體形態(tài)的創(chuàng)造表現(xiàn)（2）實體形態(tài)的相關要素

（二）室內色彩與辦公空間設計（1）室內色彩設計心理學及其他要素（2）室內色彩與空間

（3）室內色彩的體現(xiàn)風格和個性（4）室內色彩可調節(jié)心態(tài)

（5）辦公空間設計中的色彩運用

（三）辦公空間的采光、照明設計（1）室內采光、照明的宗旨（2）辦公空間的采光設計

（3）設計“靜”態(tài)與“動”態(tài)相聯(lián)系的光照效果

（四）辦公空間綠化植物的選用（1）根據(jù)植物條件選用（2）根據(jù)室內條件選用

（3）根據(jù)室內綠化植物的位置選用 【教學要求】

1．熟悉辦公空間設計的視覺要素中點線形的運用；

2．掌握辦公空間設計常用的形式法則，在理論的指導下進行視覺要素運用的專項訓練；

3．熟悉辦公空間設計的程序；

4．熟練掌握比例與尺度、對比與統(tǒng)一在辦公空間設計中的把握與運用； 【單元練習】—單項技能訓練

1、辦公空間的細化布局設計

（1）在平面布局的基礎上進行色彩，照明的設計，進行立面施工圖設計（2）規(guī)格：A

4四、辦公空間發(fā)展趨勢（掌握）

（一）另類辦公方式（1）家庭辦公方式（2）旅館辦公方式（3）輪用與客座辦公方式

（二）新型辦公空間（1）景觀辦公空間（2）智能辦公空間（3）移動辦公室（4）共享辦公室（5）飛機座艙辦公室

【教學要求】

1．創(chuàng)造具有設計理念的辦公空間形態(tài)，并能分別在空間的尺度、平面和立面上予以把握。

2．根據(jù)辦公困難關鍵的特點配置綠化和選用植物。3．把握辦公空間設計中的形態(tài)學的表現(xiàn)方法； 4．掌握辦公空間的色彩及辦公室的關系?！締卧毩暋俊獑雾椉寄苡柧?/p>

1、辦公空間效果后期設計

（1）各種辦公家具結構，透視圖透視關系明確，最后定稿，繪制效果圖。（2）規(guī)格：A4

第四部分 綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容 內空間設計原理和辦公空間設計原則與程序訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間設計的前期資料收集

（二）能力目標：訓練學生的設計初期的資料收集能力

（三）實訓內容：成熟企業(yè)辦公空間的資料收集整理

（四）檢驗形式：調查報告

（五）支撐知識點：企業(yè)簡介、部門安排、照明要求

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容 辦公空間設計方法訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間平面布局訓練

（二）能力目標：訓練學生的空間布局掌握

（三）實訓內容：對一個200平米左右的商業(yè)空間進行平面布置

（四）檢驗形式：平面設計方案

（五）支撐知識點：功能分區(qū)、通道設計、人體工學應用

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容 辦公空間設計方法訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間頂棚設計

（二）能力目標：訓練學生的頂棚照明設計能力

（三）實訓內容：在做過的平面布局中任選一套做照明及頂棚設計

（四）檢驗形式：頂棚設計方案

（五）支撐知識點：光與影的關系、照明設計要素、造型能力

附：必要說明

1、本課程力求把握辦公空間設計藝術的前沿動態(tài)。

2、著眼于新技術、新材料、新手段在辦公空間設計中的應用。

3、突出理論和實踐相結合，注重將理論置入于實踐中加以學習。

4、在學習辦公空間設計的普遍藝術規(guī)律以及設計方法的基礎上，選擇具有代表性的實際案例加以重點突破，以達到培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力。

5、著眼于社會未來的需求，注重學生創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)。

6、在教學方法上，采取課堂理論與校外社會實踐相結合。

7、在教學手段上，通過多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學生的專業(yè)視野，采用課堂教學與多媒體網絡在線教學相結合的方式，使學生在學習相關基礎知識的同時也可以獲得更為直接的設計體驗。