第一篇：第一課時(shí) 氯化鈉及粗鹽的提純

課題1 生活中常見的鹽 第一課時(shí)

氯化鈉和粗鹽的提純

【課題分析】

《生活中常見的鹽》本課題安排在酸堿相關(guān)內(nèi)容之后，合乎學(xué)生接受知識(shí)的邏輯。教材從學(xué)生熟悉的生活中的鹽開始，介紹兩類重要的鹽—氯化鈉和碳酸鹽。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分兩個(gè)課時(shí)完成。第一部分先從生活常識(shí)著手，主要介紹食鹽的性質(zhì)、用途和在自然界中的分布，根據(jù)分布情況提出得到粗鹽的方法，并要求學(xué)生探究粗鹽提純。第二部分從圖片展示開始，介紹碳酸鹽在生活中的用途，并以回憶二氧化碳制法的手法引入正題，以比較碳酸鹽和酸、堿反應(yīng)尋找規(guī)律得出復(fù)分解反應(yīng)，比較自然?！颈菊n時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解氯化鈉的組成及其在生活中的主要用途；初步學(xué)會(huì)粗鹽提純。過程與方法：會(huì)觀察實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象，并能通過討論、分析、歸納整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時(shí)增加了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：粗鹽的提純

【教學(xué)方法】探究式和體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

【教學(xué)準(zhǔn)備】燒杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、藥匙、鐵架臺(tái)、濾紙、托盤天平、粗鹽。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

氯化鈉和粗鹽的提純

【引入課題】說起“鹽”，你可能馬上就會(huì)想到什么？［回答］食鹽

【講述】的確，在物質(zhì)的分類中，食鹽屬于“鹽”類，然而化學(xué)上所說的鹽具有更廣泛的涵義?！胞}”是指一類組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。除食鹽外，在日常生活中我們經(jīng)常接觸到的物質(zhì)，有許多是鹽，如蒸饅頭用的純堿、腌制肉類用的亞硝酸鈉等都屬于鹽。

今天，我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大家最為熟知的鹽---氯化鈉（NaCl）?！鹃喿x】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P68“氯化鈉”

活動(dòng)1：與交流

【討論】通過閱讀教材，你對氯化鈉有了哪些進(jìn)一步的了解？ 1.氯化鈉的組成是什么？

2.人體每天對氯化鈉的攝入量大約是多少？對人體健康有著什么樣的影響？ 3.氯化鈉有哪些重要的用途？ 4.它在自然界中的分布情況怎樣？ 【交流】

1.氯化鈉，離子化合物。化學(xué)式為NaCl，有咸味，重要的調(diào)味品，俗稱食鹽。2．人體對食鹽的需要量一般為每人每天3 g～5 g。食鹽是維持生命代謝，保證身體健康必不可少的物質(zhì)之一，參與體內(nèi)酸堿平衡的調(diào)節(jié)，維持人體內(nèi)滲透壓的平衡。

3.食鹽的用途很廣。生活中食鹽用作調(diào)味品，對人體生理作用也很大，而且氯化鈉是重要的化工原料；醫(yī)療上可用來制生理鹽水，公路消除積雪也用到氯化鈉。4.氯化鈉大量存在于海水和天然鹽湖中，可通過蒸發(fā)結(jié)晶海水或天然的鹽湖或鹽井水來制取氯化鈉。

【過渡】通過上述方法制得的鹽叫粗鹽。主要成分是氯化鈉，但也夾雜有不少的不溶性泥沙和可溶性的雜質(zhì)。

【提問】怎樣除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)？ 接下來，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是：活動(dòng)與探究——粗鹽的初步提純。

活動(dòng)2：與交流

【討論】如果要除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì)，你將用什么方法除去？原理是什么？怎樣操作？ 【交流】經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)，可制得純度較高的精鹽。

活動(dòng)3：

【活動(dòng)與探究】粗鹽提純

【小結(jié)】對粗鹽的初步提純的基本步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行歸納小結(jié) 1.粗鹽提純的基本步驟有：溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。2.過濾操作要注意：“一貼、兩低、三靠”。

3.蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)不斷用玻璃棒攪拌，以防止液滴飛濺。等蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)就停止加熱。

活動(dòng)4：與交流

【討論】如果經(jīng)過過濾操作，得到的濾液仍是渾濁，如何檢查實(shí)驗(yàn)裝置并找出原因？

【交流】過濾后濾液仍渾濁，應(yīng)檢查儀器是否干凈，濾紙是否破損，過濾時(shí)液體是否高于濾紙邊緣等。【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對氯化鈉有了進(jìn)一步的了解。通過探究活動(dòng)初步掌握了如何去除粗鹽中含有的不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)?！菊n堂訓(xùn)練】

1．粗鹽提純的操作步驟如圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A．圖中“操作1”是稱量

B．溶解時(shí)用玻璃棒攪拌

C．過濾時(shí)用玻璃棒引流

D．蒸發(fā)至濾液被蒸干后移去酒精燈

2．以下是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中的部分操作，其中正確的操作是（）

A．

B．

C．

D．

3．冬天，為確保道路暢通，有關(guān)部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化．其原因是（）A．鹽水的凝固點(diǎn)較低

B．鹽水的沸點(diǎn)較高

C．鹽水的凝固點(diǎn)較高

D．鹽與雪發(fā)生反應(yīng) 4．食鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈镔|(zhì)．下列有關(guān)食鹽用途的說法中正確的是（）A．用加碘食鹽配制生理鹽水

B．用食鹽水除鐵銹 C．用食鹽水腌制咸鴨蛋

D．用食鹽代替小蘇打蒸饅頭

5．醫(yī)療上的生理鹽水是用氯化鈉配制的，如圖是一瓶氯化鈉注射液，請用正確的化學(xué)用語填空：（1）氯化鈉屬于___________（填“酸”、“堿”或“鹽”）類，它的俗名是___________________；（2）氯化鈉中金屬元素的元素符號(hào)是__________；氯化鈉溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)是__________；（3）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是_____________________；

（4）這一瓶氯化鈉注射液中所含的氯化鈉的質(zhì)量為_______________________g。6．下列是“粗鹽中難溶性物質(zhì)去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱______________；

（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是__________________________；（3）操作B中還需用到的儀器是____________________；

（4）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__________________________（填序號(hào)）；

A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液（5）指出操作D中的錯(cuò)誤_________________________________。

第二篇：粗鹽提純 講課稿

三、人民教育出版社

九年級(jí)

下冊

第十一單元

課題一

生活中常見的鹽 生活中最常見的鹽，莫屬NaCl，食鹽。食鹽是重要的調(diào)味品，因此粗鹽提純成為了工業(yè)生產(chǎn)中重要的實(shí)驗(yàn)。

人民教育出版社

高一

必修一

第一章

第一節(jié)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

在混合物的分離和提純中首先用粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)來回顧初中曾學(xué)過的過濾盒蒸發(fā)兩種分離方法。

此實(shí)驗(yàn)分別出現(xiàn)在了初高中教材中，充分體現(xiàn)了粗鹽提純在化學(xué)教學(xué)中的重要性。

粗鹽提純實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，其中涉及到了多個(gè)重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作，是學(xué)生以后做實(shí)驗(yàn)的基本練習(xí)，如藥品的取用，托盤天平的稱量，量筒的量取，物質(zhì)的溶解、過濾、蒸發(fā)等。因此該實(shí)驗(yàn)應(yīng)由學(xué)生親自動(dòng)手。

學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中容易“照方抓藥”、“書上怎么說, 我就怎么做。為了改變學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣, 針對教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際, 可用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

(1)突出預(yù)習(xí)法。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要做好預(yù)習(xí), 以達(dá)到實(shí)驗(yàn)過程中基本實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性以及形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。

(2)情景分析法。通過問學(xué)生: “我們?nèi)粘Ｉ钪械恼{(diào)味品———食鹽是如何用海水制得的? 粗鹽中都含有哪些雜質(zhì)? 如何除去? 通過溶解、過濾和蒸發(fā)得到的是比較純的氯化鈉嗎? 可能還有什么雜質(zhì)沒有除去? 用什么方法可以檢驗(yàn)并除去它們呢? ”將學(xué)生一步一步引入思考和討論中, 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前對實(shí)驗(yàn)的大致過程了然于心并有躍躍欲試的沖動(dòng)。

(3)課后反思法。當(dāng)學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生反思: “在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題有哪些, 自己是如何解決的? ”讓學(xué)生總結(jié)得失。

二：粗鹽提純的班委量化：以往的實(shí)驗(yàn)要將15克的粗鹽溶解在50毫升蒸餾水中，再加上一勺氫氧化鈣，充分?jǐn)嚢韬螅瑴p壓過濾。這樣體系的體積就相對較大，中學(xué)的學(xué)生，動(dòng)手能力比較差，所以往往體積搞得很大，然后到蒸發(fā)濃縮的時(shí)候，就會(huì)很慢很慢。耗時(shí)很長，經(jīng)常在規(guī)定的時(shí)間不能完成實(shí)驗(yàn)。半微量后的實(shí)驗(yàn)只需秤取6克粗鹽，加入12毫升蒸餾水，只需2克氫氧化鈣，其他試劑也相應(yīng)減量，這樣，既節(jié)省了試劑，又縮短了時(shí)間，而且最主要的是，學(xué)生很便于操作，不會(huì)把體積搞得太大，調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力的興趣，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的積極性。

石麗華：粗鹽中都含有哪些雜質(zhì)? 如何除去?

王爽：通過溶解、過濾和蒸發(fā)得到的是比較純的氯化鈉嗎? 可能還有什么雜質(zhì)沒有除去?

第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-氯化鈉提純

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-氯化鈉提純

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過沉淀反應(yīng)，了解提純氯化鈉的方法；

2.練習(xí)臺(tái)稱和煤氣燈的使用以及過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、干燥等基本操作。

實(shí)驗(yàn)原理

粗食鹽中含有不溶性雜質(zhì)(如泥沙)和可溶性雜質(zhì)(主要是Ca2+、Mg2+、K+和SO42-)。

不溶性雜質(zhì)，可用溶解和過濾的方法除去。

可溶性雜質(zhì)可用下列方法除去：在粗食鹽溶液中加入稍微過量的BaCl2溶液時(shí)，即可將SO42-轉(zhuǎn)化為難溶解的BaSO4沉淀而除去：

Ba2++SO42-= BaSO4

將溶液過濾，除去BaSO4沉淀，再加入NaOH和Na2CO3溶液，由于發(fā)生下列反應(yīng)：

Mg2++2OH-= Mg(OH)2

Ca2++CO32-= CaCO3

Ba2++ CO32-= BaCO3

食鹽溶液中的雜質(zhì)Mg2+、Ca2+以及沉淀SO42-時(shí)加入的過量Ba2+轉(zhuǎn)化為難溶的Mg(OH)2,CaCO3,BaCO3沉淀，并通過過濾的方法除去。過量的NaOH和Na2CO3可以用純鹽酸中和除去。少量可溶性的雜質(zhì)(如KCl)由于含量很少，在蒸發(fā)濃縮和結(jié)晶過程中仍留在溶液中，不會(huì)和NaCl同時(shí)結(jié)晶出來。

過程步驟

一、粗食鹽的提純

1.在臺(tái)秤上，稱取8g粗食鹽，放入小燒杯中，加30ml蒸餾水，用玻璃棒攪動(dòng)，并加熱使其溶解。至溶液沸騰時(shí)，在攪動(dòng)下一滴一滴加入1mol·dm-3BaCl2溶液至沉淀完全(約2ml)，繼續(xù)加熱，使BaSO4顆粒長大易于沉淀和過濾。為了試驗(yàn)沉淀是否完全，可將燒杯從石棉網(wǎng)上取下，待沉淀沉降后，在上層清液中加入1-2滴BaCl2溶液，觀察澄清液中是否還有 1

混濁現(xiàn)象，如果無混濁現(xiàn)象，說明SO42-已完全沉淀。如果仍有混濁現(xiàn)象，則需繼續(xù)滴加BaCl2溶液，直到上層清液在加入一滴BaCl2后，不再產(chǎn)生混濁現(xiàn)象為止。沉淀完全后，繼續(xù)加熱五分鐘，以使沉淀顆粒長大而易于沉降，用普通漏斗過濾。

2.在濾液中加入1ml2mol·dm-3NaOH和3ml 1mol·dm-3Na2CO3溶液加熱至沸。待沉淀沉降后，在上層清液中滴加1mol·dm-3Na2CO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，用普通漏斗過濾。

3.在濾液中還滴加入2mol·dm-3HCl，并用玻璃棒沾取濾液在pH試紙上試驗(yàn)，直到溶液呈微酸性為止(pH≈6)。

4.將溶液倒入蒸發(fā)皿中，用小火加熱蒸發(fā)，濃縮至稀粥狀的稠液為止，但切不可將溶液蒸發(fā)至干。

5.冷卻后，用布氏漏斗過濾，盡量將結(jié)晶抽干。將結(jié)晶移入蒸發(fā)皿中，在石棉網(wǎng)上用小火加熱干燥。

6.稱出產(chǎn)品的質(zhì)量，并計(jì)算產(chǎn)量百分率。

二、產(chǎn)品純度的檢驗(yàn)：取少量(約1g)提純前和提純后的食鹽。分別用5ml蒸餾水溶解，然后各盛于三支試管中，組成三組，對照檢驗(yàn)它們的純度。

1.SO42-的檢驗(yàn)：在第一組溶液中，分別加入2滴1mol·dm-3BaCl2溶液，比較沉淀產(chǎn)生的情況，在提純的食鹽溶液中應(yīng)該無沉淀產(chǎn)生。

2.Ca2+的檢驗(yàn)：在第二組溶液中，各加入2滴0.5mol·dm-3草酸銨(NH4)2C2O4溶液，在提純的食鹽溶液中應(yīng)無白色難溶的草酸鈣CaC2O4沉淀產(chǎn)生。

3.Mg2+的檢驗(yàn)：在第三組溶液中，各加入2-3滴1mol·dm-3NaOH溶液，使溶液呈堿性(用pH試紙?jiān)囼?yàn))再各加入2-3滴“鎂試劑”，在提純的食鹽溶液中應(yīng)無天藍(lán)色沉淀產(chǎn)生。

鎂試劑是一種有機(jī)染料，它在酸性溶液中呈黃色，在堿性溶液中呈紅色或紫色，但被Mg(OH)2沉淀吸附后，則呈天藍(lán)色，因此可以用來檢驗(yàn)Mg2+的存在。

分析思考

1.怎樣除去粗食鹽中的雜質(zhì)Mg2+、Ca2+、K+和SO42-等離子?

2.怎樣除去過量的沉淀劑BaCl2、NaOH、Na2CO3?

3.提純后的食鹽溶液濃縮時(shí)為什么不能蒸干?

4.怎樣檢驗(yàn)提純?

第四篇：粗鹽的提純教案

第2課時(shí)

教材分析

教科書把化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為專題內(nèi)容安排在第一章，突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性，既起到與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)知識(shí)的銜接，又為高中化學(xué)新知識(shí)的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實(shí)驗(yàn)把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。

本章以化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能為主要內(nèi)容和線索，結(jié)合基本概念等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密結(jié)合。全章包括兩節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”在強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全性的基礎(chǔ)上，通過“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)過濾和蒸發(fā)等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎(chǔ)上，引入使用冷凝管這一較正規(guī)的操作。在復(fù)習(xí)拓寬的基礎(chǔ)上又介紹一種新的分離和提純方法──萃取。本節(jié)還結(jié)合實(shí)際操作引入物質(zhì)檢驗(yàn)的知識(shí)。這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入。第二節(jié)“化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”則是在化學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)介紹一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法和技能，也作為對知識(shí)的應(yīng)用。而物質(zhì)的量的有關(guān)知識(shí)，作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量來呈現(xiàn)，從而突出實(shí)驗(yàn)主題。

因此，這一章的教學(xué)內(nèi)容是以實(shí)驗(yàn)基本方法和基本操作（包括一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制）為主要內(nèi)容，也包括相關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對整個(gè)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)起著重要的指導(dǎo)作用。這一章是高中化學(xué)的第一章，課程標(biāo)準(zhǔn)所提到的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的要求，不可能在本章一步達(dá)到，這些要求將在整個(gè)必修化學(xué)的教學(xué)中逐步完成。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

通過粗鹽的提純這一涉及基本操作比較多的典型實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

2．過程與方法

通過親自實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握做好實(shí)驗(yàn)的方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過組織學(xué)生完成藥品回收、儀器清洗和實(shí)驗(yàn)室整理等工作讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理，體驗(yàn)成功的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

過濾和蒸發(fā)的操作 教學(xué)過程

〖引入新課〗闡述物質(zhì)的分離和提純是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，本節(jié)內(nèi)容要求我們掌握四個(gè)基本操作，我們先來學(xué)習(xí)兩個(gè)。

〖教師講解〗前面一節(jié)課已經(jīng)就實(shí)驗(yàn)安全問題進(jìn)行了討論，大家在課前也已經(jīng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，下面就動(dòng)手吧！

〖學(xué)生活動(dòng)〗動(dòng)手完成課本上安排的實(shí)驗(yàn)1-1，過程中教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，直到實(shí)驗(yàn)完畢。

〖提問并討論〗實(shí)驗(yàn)過程中你遇到了哪些問題？你是如何設(shè)法解決的？你覺得為了保證實(shí)驗(yàn)的成功除了要注意安全問題以外，還要注意那些細(xì)節(jié)問題？

⑴過濾時(shí)的“一貼二低三靠”；

⑵如果想要得到的是固體物質(zhì)，則還需要洗滌操作（本實(shí)驗(yàn)不需要）；

⑶蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)溶液中出現(xiàn)較多量固體時(shí)即停止加熱，靠余熱蒸發(fā)剩余的水分，或用小火烘干；

⑷攪拌時(shí)不能太劇烈，要始終用坩堝鉗夾住蒸發(fā)皿，要防止固體小顆粒飛濺引起燙傷?！夹〗Y(jié)〗就教師巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予評(píng)價(jià)和小結(jié)?！继釂柌⒂懻摗酵ㄟ^以上實(shí)驗(yàn)得到的食鹽是純凈的嗎？如何判斷？

〖思考與交流〗如要除去其中的雜質(zhì)SO42、Mg2、Ca2，結(jié)合教材第7頁的“資料卡

－

＋

＋片”上的溶解性表，應(yīng)選用哪些試劑？

1．確定試劑：SO42選用BaCl2（為什么不用硝酸鋇？）除去，Mg2選用NaOH（為什－

＋么不用氫氧化鉀？）除去，Ca2選用Na2CO3除去。

＋2．排定順序：為了全部除去雜質(zhì)離子，所加試劑必須過量（適量是難以控制的），這就帶來了過量試劑如何除去的問題。過量的Ba2應(yīng)用CO32除去，過量的CO32和OH應(yīng)

＋

－

－

－用H（鹽酸）除去。所以Na2CO3必須在BaCl2后面加入，鹽酸在最后加入，加入NaOH的順序就有3種可能了。（過量的鹽酸怎么辦？）

〖小結(jié)〗粗鹽提純時(shí)，除了要除去不溶雜質(zhì)外還要除去易溶雜質(zhì)；除去易溶雜質(zhì)時(shí)，除要考慮加入的試劑外，還需要考慮試劑的用量和加入的先后順序以及過量試劑的處理等問題。

〖思考與交流〗1．過濾和蒸發(fā)都適用于固體和液體混合物的分離，他們適用的對象一樣嗎？

過濾適用于固體不溶于液體，若固體易溶于液體則要用蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離。2．若有兩種固體，要使它們分離開來，可以采用什么辦法？

若兩種固體一種易溶于水、另一種不溶于水（如CaCO3和NaCl的混合物），則可用溶解、過濾（洗滌）、蒸發(fā)的方法；若兩種固體都不溶于水，但一種溶于酸（或其他液體）、另一種溶不于酸（或其他液體）（如BaSO4和BaCO3的混合物），則可采用加酸溶解、過濾（洗滌）、加Na2CO3沉淀、過濾（洗滌）的方法；……

〖布置作業(yè)〗書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。＋

第五篇：實(shí)驗(yàn)二 粗鹽提純

實(shí)驗(yàn)二

粗鹽提純

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆杖芙?、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能；

理解過濾法分離混合物的原理。藥

品：

粗鹽、蒸餾水

儀

器：

玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái)、鐵圈、漏斗、濾紙、坩鍋鉗、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

一、溶解（燒杯、玻璃棒）

用鑰匙取2藥匙粗鹽于燒杯中，加20mL蒸餾水，用玻璃棒攪拌至食鹽溶解。

二、過濾（燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈）

1.調(diào)節(jié)鐵圈高度：將漏斗放在鐵圈上，調(diào)節(jié)鐵圈高度使漏斗下端尖口靠在燒杯內(nèi)壁；

2.將濾紙折疊后打開放入漏斗內(nèi)，再用蒸餾水潤濕，然后用玻璃棒輕壓使其緊貼在漏斗內(nèi)壁；

3.將玻璃棒一端輕靠在濾紙三層處，盛有待濾液的燒杯口靠在玻璃棒上，使液體緩緩流下，注意液面不超過濾紙邊緣，將待濾液分批全部過濾。

三、蒸發(fā)（鐵架臺(tái)、鐵圈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、坩鍋鉗）

1.調(diào)節(jié)鐵圈高度使酒精燈外焰與蒸發(fā)皿底部接觸；

2.將待濾液倒入蒸發(fā)皿中，點(diǎn)燃酒精燈，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，攪拌時(shí)用坩鍋鉗固定蒸發(fā)皿，防止弄翻；

3.待蒸發(fā)皿中還剩少量液體時(shí)，熄滅酒精燈，靠余熱使鹽蒸干。

四、清洗儀器、整理桌面（注意：蒸發(fā)皿太熱時(shí)不可用冷水沖洗，放置鐵圈上待其自然冷卻）