第一篇：云南人民出版社 三年級上冊信息技術(shù) 教案

第一單元 我們的新朋友—計算機

第一課 認(rèn)識計算機

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道計算機的基本組成并能夠準(zhǔn)確說出計算機的組成部分的名稱；

2、了解計算機的用途；

3、了解計算機的使用規(guī)范。

二、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點

認(rèn)識計算機的四大組成部分；了解計算機的用途和使用規(guī)范。

2、教學(xué)難點

計算機的用途和使用規(guī)范。

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設(shè)計

第一課

認(rèn)識計算機

1、計算機的組成

主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)

2、計算機的用途

3、計算機的使用規(guī)范

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

新學(xué)期開學(xué)了，老師要為大家介紹一個新朋友，請同學(xué)們猜一下這個謎語，看看我們的這個新朋友是誰？

方方正正兩個盒； 不會說話會計算；

不會想來卻有腦；

少了電源就睡覺；

沒有鼠標(biāo)受不了； 謎底：計算機

在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。從今天開始，就正式開始接觸我們的這位朋友。

（二）新課講授

1、計算機的組成

我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成。（以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解）（1）顯示器。(板書：顯示器)

先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。

（2）主機。(板書：主機)

主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設(shè)備，計算機正是靠著這些設(shè)備來完成各項工作的。（3）鼠標(biāo)。(板書：鼠標(biāo))

鼠標(biāo)是用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設(shè)備。（4）鍵盤。(板書：鍵盤)

鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標(biāo)工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。鞏固練習(xí)（觀看大屏幕）。

比比看誰最先叫出它們的名字來？我出示圖片，同學(xué)們說出它們的名字來，并結(jié)合你面前的計算機實物驗證一下是否認(rèn)識它們，是否準(zhǔn)確的能叫出它們的名字來。

（指生回答。對回答流暢的同學(xué)，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰的同學(xué)充當(dāng)小老師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認(rèn)識。）

2、計算機的用途

以小組合作的方式思考并討論計算機的用途，教師以表格的方式記錄小組回答的情況。教師總結(jié)各小組的回答情況，并對各小組的回答情況作評價。小結(jié)：計算機是上個世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它的出現(xiàn)大大促進了人類的文明程度，是人類發(fā)展史上的里程碑。現(xiàn)今，它的用途也越來越廣泛，例如：在交通、通信、銀行、醫(yī)療等許多方面。計算機已經(jīng)成為了高科技的代名詞。所以，作為現(xiàn)代青年，你不會電腦，你就是一個不合格的社會接班人。

3、計算機的使用規(guī)范

計算機是我們的朋友，要想與它友好相處，就要了解計算機的使用規(guī)范。只有愛護并正確使用計算機，它才能幫助我們很好的學(xué)習(xí)和工作。提問：你認(rèn)為在使用計算機使應(yīng)該特別注意哪些問題？ 總結(jié)學(xué)生的回答，并講解計算機的使用規(guī)范。（1）道德規(guī)范

①按機房要求使用公共計算機 ②不使用盜版軟件 ③拒絕不健康和有害的信息（2）安全要求

①不在計算機旁邊嬉戲打鬧 ②未經(jīng)允許不隨便開關(guān)、重啟計算機 ③不帶電插拔計算機的各種插頭接口 ④不將磁鐵靠近計算機（3）衛(wèi)生要求

①保持計算機清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物 ②不在機房內(nèi)喝水，吃東西 ③不用手觸摸顯示器屏幕

（三）課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說：該節(jié)課你學(xué)到了什么？

教師總結(jié)并補充學(xué)生的回答，強調(diào)這節(jié)課的重點內(nèi)容。

第二課 進入神奇的新世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會啟動、關(guān)閉計算機；

2、認(rèn)識鼠標(biāo)并知道正確握住鼠標(biāo)的方法；

3、學(xué)會鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；

4、學(xué)會如何打開文件夾和文件。

二、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點

（1）

啟動、關(guān)閉計算機；

（2）

正確握住鼠標(biāo)的方法及鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；（3）

打開文件夾及文件

2、教學(xué)難點（1）啟動、關(guān)閉計算機；

（2）正確握住鼠標(biāo)的方法及鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；

三、教具 PPT、計算機機房

四、板書設(shè)計

第二課 進入神奇的新世界

1、開機 先開顯示器再開主機

2、鼠標(biāo)的操作 握鼠標(biāo)：食指——鼠標(biāo)左鍵

中指——鼠標(biāo)右鍵

其他手指——鼠標(biāo)兩側(cè)

鼠標(biāo)操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

3、關(guān)閉計算機

“開始”→“關(guān)閉計算機” →“關(guān)閉”→“確定”

五、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入

（以復(fù)習(xí)舊課的形式導(dǎo)入）

（二）、新課講授

1、啟動計算機

（1）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

（2）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）【給學(xué)生1分鐘時間自己進行開機操作】

2、鼠標(biāo)的操作（1）、握鼠標(biāo)的方法

食指——鼠標(biāo)左鍵

中指——鼠標(biāo)右鍵

其他手指——鼠標(biāo)兩側(cè)（2）、鼠標(biāo)的操作

移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

3、欣賞作品

4、關(guān)閉計算機

講解關(guān)機的方法。（邊講邊演示）第一步：單擊“開始”按鈕 第二步：單擊“關(guān)閉計算機” 第三步：單擊“關(guān)閉”按鈕 第四步：單擊“確定”

【給學(xué)生1分鐘時間自己進行虛擬關(guān)機操作】

（三）、課堂小結(jié)

今天我們認(rèn)識了計算機的主要外部設(shè)備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤這四個設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計算機。還學(xué)會了正確的開機、關(guān)機的方法，并認(rèn)識了Windows桌面。這些知識你們是否已經(jīng)掌握，是否已經(jīng)學(xué)會了？

第三課 靈活操作小鼠標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，會使用“標(biāo)題欄”上的三個按鈕；

2、熟練使用鼠標(biāo)的指向、移動、單擊、拖動、雙擊操作。

二、教學(xué)重、難點

重點：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

難點：各個小游戲不同的游戲方法。

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設(shè)計

第三課

靈活操作小鼠標(biāo)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

在上結(jié)課我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作，但是怎樣才能和鼠標(biāo)成為好朋友，讓它乖乖地聽你的指導(dǎo)呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個小游戲來實現(xiàn)，好嗎？

（二）新課講授

1、游戲窗口的操作（自主探索）

⑴、師：我給大家在“桌面”上準(zhǔn)備了一個涂色游戲，你能試著打開這個游戲嗎？ ⑵、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣才能把窗口充滿整個桌面，使游戲畫面更清晰呢？

⑶、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍(lán)色的“標(biāo)題欄”，在標(biāo)題欄的右側(cè)有三個按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變化？ 請學(xué)生在自己的計算機上通過電子教室中的“學(xué)生演示”，演示方法。（教師視實際情況補充）。

（設(shè)計意圖：在自主探索中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，用學(xué)生演示相互交流學(xué)習(xí)方法。）

2、自主學(xué)習(xí)與操作

⑴、師：小老虎正等著我們給它穿上漂亮的花衣服呢，趕快行動吧?、?、教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。⑶、給實踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵。

師：看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？他（她）的困難我們應(yīng)該怎么解決？

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。）

3、交流成果

請學(xué)生交流自己的作品，師生點評學(xué)生作品的優(yōu)點及不足的地方。（設(shè)計意圖：通過交流展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）

4、提高練習(xí)

⑴、師：看來一個涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來說太簡單了，下面我們來玩一個難度高一點的游戲怎么樣？看，“桌面”上有一個移蘋果游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，也可以舉手問老師。⑵、巡視學(xué)生操作情況，重點指導(dǎo)操作比較困難的學(xué)生。

（設(shè)計意圖：利用已有的經(jīng)驗進行延伸，讓學(xué)生在展示和交流中，提高學(xué)習(xí)的興趣。）

5、課堂比賽

師：經(jīng)過剛才的兩個游戲你們是不是覺得自己對鼠標(biāo)的操作熟練了許多？要不咱們比試一下？打開“桌面”上的“兜財富”游戲，仔細(xì)的閱讀游戲說明再和同桌比一比，看誰的得分最高，財富最多。

（設(shè)計意圖：通過比賽，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。）

（三）課堂小結(jié)

1、先請學(xué)生說說怎樣才能打開一個軟件？用鼠標(biāo)單擊“標(biāo)題欄”上的三個按鈕，窗口會發(fā)現(xiàn)什么變化？

2、對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評，并提出學(xué)習(xí)希望。

（設(shè)計意圖：在學(xué)生的回答和交流中總結(jié)本課的內(nèi)容。）

第四課 欣賞多彩的計算機作品

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會用打開文件的方法來欣賞作品；

2、學(xué)會在指定的位置建立自己的文件夾。

二、教學(xué)重、難點

1、重點

打開文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夾。

2、難點

在指定的位置建立自己的文件夾。

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設(shè)計

第四課 欣賞多彩的計算機作品

1、作品欣賞

2、創(chuàng)建文件夾

（1）、明確文件存儲位置（2）、文件夾命名要求

不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。（3）創(chuàng)建自己的文件夾

“文件”→“新建”→“文件夾”

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

在欣賞作品時，文件夾中存儲了同學(xué)們用計算機制作出的許多圖文并茂的作品，這些作品表達(dá)了同學(xué)們心中的感受！欣賞作品時，可以使用“滾動條”，查看窗口中不能完全顯示的內(nèi)容，也可以同時打開幾個窗口，還可以建立一個屬于自己的文件夾，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和實踐一下，看誰掌握的最好！

（二）新課講授

1、作品欣賞

任務(wù)一：如何欣賞E盤中其它班同學(xué)的作品呢？ 同學(xué)間可討論完成，也可參考書的的內(nèi)容嘗試操作。

小結(jié)：打開E盤—找到帶有姓名的文件夾—雙擊文件夾打開—可以欣賞了 鞏固練習(xí)：打開桌面“作品欣賞”文件夾中的“格言警句”，還可以打開一些同學(xué)的繪畫、文字作品。

講解：單擊窗口的標(biāo)題欄或任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題”可以實現(xiàn)窗口間的切換等，窗口中看不到的內(nèi)容可以拉地右邊或下邊的滾動條來調(diào)整窗口顯示的區(qū)域。

2、創(chuàng)建一個屬于自己的文件夾

在學(xué)校，很多同學(xué)共用一臺計算機。我們制作的計算機作品，如果隨意存放是不是太亂了？怎樣才能一個自己存放文件的地方—文件夾？

（教師邊演示邊講解）（1）、明確文件存儲位置（2）、文件夾命名要求

不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。（3）、創(chuàng)建文件夾

打開“我的電腦”進入E盤后執(zhí)行：“文件→新建→文件夾”命令，然后給文件夾命名。

練習(xí)：在E盤下建一個以 “自己名字”命名的文件夾。

（三）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

第二篇：云南人民出版《社信息技術(shù)》三年級下冊_一單元教案

信 息 技 術(shù)

教 學(xué) 設(shè) 計

班

級：

三年級

任課教師：楊成明

1、家鄉(xiāng)美

教學(xué)目的要求：

1、了解進入與退出“記事本”程序的方法。

2、認(rèn)識“記事本”窗口的組成。

3、掌握中英文輸入法切換的方法。

4、學(xué)會在“記事本”中用“全拼輸入法”輸入漢字。教學(xué)重點、難點：

學(xué)會在“記事本”中輸入漢字。教學(xué)課時安排： 2——3課時 教學(xué)流程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

師：出示本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、啟動“記事本”軟件

師：邊講解邊演示記事本的功能和啟動方法

功能：對比實物“記事本”講解，用它可以在電腦中輸入字母和漢字。

啟動方法：單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“附件”“記事本”，單擊打開“記事本”。

生：比一比，誰啟動“記事本”程序最快？ 師：介紹“記事本”窗口的組成 標(biāo)題欄、菜單欄、正文區(qū)

正文區(qū)（就是字符輸入的地方，單擊正文區(qū)后，會出現(xiàn)閃爍的“光標(biāo)”）

只有單擊，出現(xiàn)光標(biāo)，才可以在光標(biāo)的位置開始輸入——重點強調(diào)。

生：完成書的練習(xí)試一試，比比誰輸入的又快又準(zhǔn)？ 師：邊巡視邊幫助個別學(xué)生解決問題。師: 請同學(xué)思考如何退出“記事本”程序？ 生：自己嘗試。

師：請個別同學(xué)上臺演示他是如何退出“記事本”程序的?？偨Y(jié)常用方法：單擊窗口右上角的，退出“記事本”程序。生：退出“記事本”練習(xí)。

2、中英文輸入狀態(tài)切換（1）方法

單擊任務(wù)欄“鍵盤圖標(biāo)”按鈕，在列表中單擊輸入法；也可以同時按下ctrl鍵和空格鍵，可以改變中英文輸入法；同時按下ctrl鍵和shift鍵，可以改變不同的漢子輸入法。

（2）學(xué)生練習(xí)。

3、用“全拼輸入法”輸入中文。（1）選擇“全拼輸入法”。（2）輸入“美麗”。（3）關(guān)于詞語的聯(lián)想。（4）再輸入拼音的過程中若出錯，可以用退格鍵刪除錯誤后繼續(xù)輸入。

（5）輸入漢字過程中翻頁的方法。

4、輸入詞組。

師：詞語輸入的方法，必須按詞組中字的順序輸入拼音字母，有時，還沒等你輸入完全部拼音，就會發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的詞語在候選框中顯示出來了，這時，只要選擇相應(yīng)的數(shù)據(jù)，該詞語就可以輸?shù)轿谋究蛑辛恕?/p>

生：完成課本P6“試一試”

三、綜合練習(xí)

完成課本P7“綜合實踐” 生：完成綜合練習(xí)

師：邊巡視邊幫助個別學(xué)生解決問題

師：總結(jié)一些普遍的問題，糾正學(xué)生錯誤的指法。

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何在“記事本”中輸入漢字，希望大家勤加練習(xí)，提高輸入速度，讓“記事本”成為我們學(xué)習(xí)的好幫手

教學(xué)反思：

2、風(fēng)光好

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉鍵盤分布，訓(xùn)練正確的指法；

2、學(xué)習(xí)使用全拼輸入法輸入漢字；

3、掌握標(biāo)點符號的輸入。教學(xué)重點：

學(xué)會使用全拼輸入法，會輸入標(biāo)點符號，能利用拼音熟練輸入漢字。

教學(xué)難點：

使用全拼輸入法，利用拼音熟練輸入漢字。課時安排：2課時 教學(xué)設(shè)計：

一、反復(fù)循環(huán)，復(fù)習(xí)舊課

1、復(fù)習(xí)“記事本”的打開

2、（師）：上節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)了全拼輸入法候選框的使用，首先我們先來完成一個任務(wù)：

在桌面雙擊鼠標(biāo)左鍵打開——“詞語輸入”——復(fù)習(xí)鞏固.htm（5分鐘）（生）五分鐘練習(xí)

3、（師）指導(dǎo)，提示學(xué)生，如果遇到不懂的拼音，可請求幫助。

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、請一位采用詞組輸入法的學(xué)生上臺教授其他學(xué)生（個別學(xué)生上講臺演示操作）

（其它學(xué)生聆聽）

2、師補充演示

3、“綠”、“女”相關(guān)讀音的輸入方法。課本P11內(nèi)容。

4、詞語大比拼。

完成課本P12“技能練1”。

4、常用中文標(biāo)點的輸入。（1）課本P10內(nèi)容。

技巧提示：一個鍵上有兩個符號，輸入上面的符號是要按住上檔鍵shift。

（2）生練習(xí)標(biāo)點輸入。

三、綜合練習(xí)

1、“介紹我自己”。

在記事本上記下極少自己的內(nèi)容。

可以先介紹一下自己的姓名、年齡、性別，自己的性格，是幾年級的學(xué)生。

可以介紹一下自己的興趣愛好

再介紹一下自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和在家的生活情況，介紹一下自己取得的成績！

最后可以介紹一下自己的理想和愿望。

2、保存文件。

保存步驟：文件、保存（或另存為）。

四、學(xué)習(xí)評價

1、同桌互評，把你的收獲與不足與同學(xué)分享

2、師生互評：

評出本節(jié)課的打字小高手，同時評出這節(jié)課進步獎.五、師生總結(jié)交流

（結(jié)合同學(xué)在解決問題過程中，普遍存在的問題來總結(jié)）如：有些學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課后，還是習(xí)慣地運用單個字來輸入詞組，那就不好了，我們應(yīng)該選擇最優(yōu)化的操作方法，只有這樣，才能提高我們的打字速度。

引導(dǎo)學(xué)生：養(yǎng)成用詞組輸入的方法來輸入詞語的良好習(xí)慣。

六、自主練習(xí)。

完成課本P13“綜合實踐”《彝族十月太陽歷》。

教學(xué)反思：

3、花草奇

教學(xué)目的與要求：

1．知識與技能

(1)初步掌握智能ABC輸入法。

(2)學(xué)會輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點符號的輸入。

2．過程與方法 通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。

3．情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點與難點：

能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“'”的用法，并學(xué)會輸入法狀態(tài)的切換。

課時安排：

2課時。

教學(xué)過程：

一、引入 教師：“上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了全拼輸入法，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握，下面請同學(xué)們自己打開記事本，輸入介紹自己的一段文字?！?/p>

(學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助)教師：請同學(xué)打開“生字”文檔。

二、新授

1選擇智能ABC輸入法 教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。

那么怎么打開智能ABC輸入法呢?(教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察)

教師示范：單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，選擇“智能ABC輸入法”。出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。

學(xué)生操作。

練習(xí)：選擇智能ABC輸入法。

2輸入單字

請學(xué)生給“觀”字注上拼音。在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。按一下數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點位置。學(xué)生上機輸入。學(xué)生討論： ①拼音輸錯了怎么辦？ ②提示欄中沒有想要的漢字怎么辦？ ③“綠”字怎么輸？

3輸入詞組

教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個漢字的輸入，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們大量的時間都花在了選字上？那么有沒有更快的輸入方法呢？

(教師出示詞組)：太陽 天空 學(xué)校

教師示范，請同學(xué)觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面 單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？

4、學(xué)生上機完成課本P18“技能練習(xí)1”中的練習(xí)。

5、自造詞。

（1）讀課本P16“自造詞”。（2）師示范。

（3）生完成課本P18 “技能練習(xí)2”中的練習(xí).5“隔音符號”的使用。

教師出示詞組：西安 想一想：如果第二字沒有聲母怎么辦？ 讀一讀課本P16“提示”。

當(dāng)雙字詞中第二個字沒有聲母時，需要在兩個字的拼音中間加上一個隔音符號，如“喜愛”xi＇ai。

6、標(biāo)點符號的輸入。

①中英文標(biāo)點的切換 教師出示一篇有標(biāo)點符號的小短文，請學(xué)生嘗試輸入。，： “ ” 《 》 教師巡視。出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點符號，請學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點。教師指出，中英文標(biāo)點的切換方法。完成“探究園”的練習(xí)。

②半角/全角的切換 教師講解半角/全角的切換方法。學(xué)生上機：在全角和半角方式下分別輸入‘ABC123，’說一說半角和全角的差別。

③用快捷鍵進行中英文的切換 教師示范輸入一段中英文混合的句子。請若干位學(xué)生上臺觀看，說說老師是如何進行中英 文切換的。

學(xué)生上機。

用Ctrl+空格快速地進行中英文的切換

作業(yè)：

輸入課文P18“綜合實踐”《奇花異草多又多》。

教學(xué)反思：

4、山茶花

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉全拼輸入法和智能ABC輸入法文字輸入；

2、練習(xí)用智能ABC輸入法文字輸入；

3、知道輸入中出錯如何修改。教學(xué)重點、教學(xué)難點：

練習(xí)用智能ABC輸入法熟練輸入漢字。課時安排：2課時 教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)記事本的打開

二、練習(xí)用“全拼輸入法”輸入課本P21陸游的《山茶》古詩。

1、生上機練習(xí)輸入。

2、師適時指導(dǎo)。

三、練習(xí)用“智能ABC輸入法”輸入課本P21陶弼的《山茶》古詩。

1、生上機練習(xí)輸入。

2、師適時指導(dǎo)。

3、技巧提示：

如果輸入中出錯，應(yīng)該如何修改？（1）可使用刪除鍵（前刪除、后刪除）

（2）也可以“選中”后重新輸入再按空格鍵，就可完成修改。（3）修改后的文檔要重新保存。

四、經(jīng)驗交流：

全拼輸入法和智能ABC輸入法相比，哪個更好用？

五、其他常用輸入法介紹。

1、智能五筆輸入法。

2、搜狗拼音輸入法

3、谷歌拼音輸入法

教學(xué)反思：

第三篇：三年級信息技術(shù)教案上冊

三年級上冊

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進學(xué)生個性發(fā)展 教學(xué)重點：掌握什么是信息 教學(xué)難點：了解因特網(wǎng)

器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程：

第一課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞資源導(dǎo)入

每個同學(xué)都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心

教師：http：//004km.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：

第二課時 上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。

有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、簡單認(rèn)識電腦。

2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。

4、瀏覽計算機里面的圖片、動畫。

三、討論：

把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進行討論。

四、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。

第三課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

二、觀察總結(jié)

（設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進行討論

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。

第四課時

上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。

3、討論。

看看班級里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

三、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學(xué)反思：

第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進學(xué)生的個性思維

教學(xué)重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學(xué)難點：信息技術(shù)的日常應(yīng)用

器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程：

第一課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。學(xué)生：搜集資料、制作作品

教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機

教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。

二、日心月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機中的應(yīng)用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦

教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？

學(xué)生分組討論

學(xué)生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？

教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機

第二課時

上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。

有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計算機了解信息技術(shù)在學(xué)校的運用。

三、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學(xué)反思：

第三課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。

欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？ 學(xué)生：是

二、計算機網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

（設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。

學(xué)生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。

第四課時

上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。

有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計算機了解信息技術(shù)在學(xué)校的運用。

三、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學(xué)反思：

第3課、認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識計算機的硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的操作方法

3、啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生對計算機的感知

2、促進學(xué)生個性發(fā)展 教學(xué)重點：計算機的硬件組成 教學(xué)難點：系統(tǒng)關(guān)機

器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計算機硬件圖片 教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程：

第一課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞圖片導(dǎo)入

教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計算機

教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？

顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設(shè)備。

主機：計算機的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設(shè)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。

第二課時

上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。

有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀察計算機硬件組成部分，認(rèn)識計算機的各個硬件形狀、名稱。

2、觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術(shù)。

三、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學(xué)反思：

第三課時

理論學(xué)習(xí)部分：

一、學(xué)習(xí)啟動、關(guān)閉計算機。

教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學(xué)生：想。

教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。

二、啟動計算機。

教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計算機主機的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計算機啟動成功了。

學(xué)生分小組進行討論

三、關(guān)閉計算機。

教師：當(dāng)我們不再使用計算機的時候，就要關(guān)閉計算機，那么如何關(guān)閉計算機呢？ 學(xué)生先討論

教師：關(guān)閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。

四、課外延伸

教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。

第四課時

上機操作部分：

一、上機準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。

3、填寫上機記錄。

有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、練習(xí)啟動計算機。

2、進入桌面，觀察運行的計算機。

3、練習(xí)關(guān)閉計算機。

三、關(guān)閉計算機。

按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學(xué)反思：

第四篇：三年級上冊信息技術(shù)教案[模版]

1、感受身邊的信息技術(shù)

一、教學(xué)目的

知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)

二、教學(xué)重難點①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)

三、教學(xué)地點：教室

四、教學(xué)過程

討論題：什么是信息？

在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。

討論題：

1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？

2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？

3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？

4、有火災(zāi)時打119。

說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。

在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。

在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。

但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學(xué)家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。

現(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。

當(dāng)今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。

討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？

1、汽車駕駛員

2、假期外出郊游的同學(xué)們

3、戰(zhàn)場上的指揮員

思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？

2、認(rèn)識身邊的計算機

一、教學(xué)目的

知道計算機地作用和了解計算機的組成

二、教學(xué)重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成

三、教學(xué)地點：教室

四、教學(xué)過程

討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？

自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領(lǐng)域。

未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。

（一）計算機的組成

討論題：從圖中找一找這些計算機有什么共同點？

1、顯示器

像電視機一樣，用來顯示計算機運行的情況。

2、主機

像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。

3、鍵盤

帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。

4、鼠標(biāo)

拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。練習(xí)題：指出下面圖中計算機各設(shè)備地名稱。

有了以上這些設(shè)備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。

硬件是指我那看得見摸得著的實物，如主機、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機里的歌曲。

計算機的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。

我們學(xué)習(xí)計算機知識主要學(xué)習(xí)計算機的軟件部分，尤其時指揮管理計算機各個部分運行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因為它是學(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。

五、課后練習(xí)

1、計算機由哪兩部分組成？

2、分別說出下列設(shè)備的作用。

六、課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機有了初步的認(rèn)識，而且有的學(xué)生對計算機的了解比較深入。

3、初次體驗計算機的操作

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作

2、能力目標(biāo)

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對windows有個初步的概念，熟悉基 本的操作。

3、情感目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點】

學(xué)生初識Windows xp，掌握啟動和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點】

學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作?！窘虒W(xué)方法】

講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)環(huán)境】 計算機機房 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、新課

1、引導(dǎo)學(xué)生開機，注意提醒學(xué)生鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。

2、先開顯示器，后開主機（關(guān)機時與之相反）

3、認(rèn)識windows的桌面

運用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個圖標(biāo)的名稱、作用。

（桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始按鈕和鼠標(biāo)指針）多媒體配合。

4、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用

教師提問：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來給大家演 示一下。

1、介紹手握鼠標(biāo)的姿勢并讓學(xué)生跟著練習(xí)（多媒體配合），查看與糾正學(xué)生的手勢。

2、介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項）邊演示，介紹完

一種就讓學(xué)生體驗一下，并練習(xí)。

4、漫游任務(wù)欄

1、知識目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會更換鼠標(biāo)、調(diào)整時間

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點

1、重點：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期

2、難點：調(diào)整時間 教具準(zhǔn)備 計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟

教 師 的 教 學(xué) 活 動 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動

一、引入新課

在平時使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進行個性化設(shè)置。

二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)

1.打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；

4.在“鼠標(biāo) 屬性”對話框中選擇“指針”標(biāo)簽；

5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時間和日期

在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時間了。

1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。

2.用鼠標(biāo)拖動選擇需要修改的數(shù)字，此時數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準(zhǔn)確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個性時，就對它的樣式進行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識把時間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。

四、課堂拓展

有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。

5、窗口中的游戲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則?！窘虒W(xué)重點和難點】

學(xué)會從開始菜單進入程序的方法 【課時安排】 1課時

【教學(xué)設(shè)計】

1、談話引入：

你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。演示示范：

①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個命令項下有下級菜單。②移動鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。

③移動鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。

2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口

標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則

翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)

③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習(xí)：

從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。

6、能干的鍵盤

一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。

2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。

任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。

老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。

同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵

教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：

同桌二人面對鍵盤互相提問。

五、課后小結(jié)

因為學(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。

7、鍵盤小能手

一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。

2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計算機的一項基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強的毅力。

任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢

（一）坐姿

操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。

（二）手形

雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。

（三）打字要領(lǐng)

開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。

打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工

結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法

初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。

五、課后練習(xí)

兩個同學(xué)，一個念字母，另一個同學(xué)點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。

六、課后小結(jié)

8、鍵盤大練兵

一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。

2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)

練習(xí)方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。

練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)

1、在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。

2、在練習(xí)B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。

練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)

五、課后練習(xí)

練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。

六、課后小結(jié)

有部分學(xué)生的手指移動不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。

9、認(rèn)識存儲設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)

1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學(xué)會給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學(xué)生對文件管理的興趣。教學(xué)重難點：

1.重點：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點：對文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計算機網(wǎng)絡(luò)課件 課時：1課時 教學(xué)步驟：

一、引入新課

小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲著上萬個文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。

二、新課講授

（一）文件及文件夾的概念

1.文件：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。

我們在計算機寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。

2.文件夾：是用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

（二）文件和文件夾的命名

1.像我們每個人都有名字一樣，計算機里的每個文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過255個字符（包括空格）。

（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個英文字符。

文件名不能包含下列字符：/:*？“|。

2.文件夾沒有擴展名，也就不象文件那樣格式用擴展名來標(biāo)識。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計算機中成千上萬的文件分門別類，存放在各個文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計算機里的文件夾是存放在文件柜里的，這個“文件柜”就是硬盤，它是計算機用來存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。“c:”等叫做盤符。

（四）存儲路徑

就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。

三、小結(jié)

學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識去清理自己的電腦了，做個電腦管理小專家。

四、課堂拓展

在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會有文件夾。在計算機里，是不是也是這樣呢？

10、選擇與復(fù)制文件

1、知識目標(biāo)：學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式

2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會快速查找圖片

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會管理自己的電腦。教學(xué)重難點

1.重點：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點：給文件夾更名 教具準(zhǔn)備

計算機網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件 引入新課

1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？

二、新課講授

一如果讓你對班級的圖書進行管理，你會按什么來將書本進行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法?；脽羝菔绢}目，讓學(xué)生進行分類。

一、新建文件夾及命名

演示步驟：

（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；

（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。

（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。二.文件的查看方式

在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。

單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答

用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識，學(xué)會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。

四、拓展

在計算機中，有時為了方便整理，我們還可以對文件或文件夾進行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個快捷菜單.2.選擇排列圖標(biāo)選項,彈出一個子菜單.3.四種方式每一種試一下

11、整理文件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：學(xué)會文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除。

過程與方法：運用所學(xué)文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。

情感目標(biāo)：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重、難點

重點：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動、刪除操作。

難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機端）；探究活動的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。

教學(xué)過程

1．拋出問題，通過問題的解決引出課題

教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。

教師：觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。

引出課題

板書：整理自己的文件和文件夾

2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知

①通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名

教師：評價部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。

不足之處由教師引導(dǎo)、補充

部分學(xué)生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。

教師：觀察、引導(dǎo)、評價

（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）

演示：多文件和文件夾的操作方法

②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動、刪除

教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。

學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。

教師：觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。

小結(jié)、評價學(xué)生的完成情況。

特別指出：“移動”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。

③學(xué)習(xí)“回收站”

教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”

補充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。

特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區(qū)別

強調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

3．運用所學(xué)知識，完成探究活動

教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。

學(xué)生：按要求完成任務(wù)。

教師：觀察、評價任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。

4．本課小結(jié)，結(jié)束。

12、共享網(wǎng)上鄰居資源

教學(xué)目標(biāo)：

了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

通過將教師機中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到學(xué)生機中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進行信息交流、資源共享。

學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點：

會用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點：

如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F(xiàn)在學(xué)校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？

二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

將教師機中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計算機中。

三、實踐活動。

師生共同活動，教師指導(dǎo)學(xué)生進行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。

1、打開網(wǎng)絡(luò)之門。

進入機房的局域網(wǎng)。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網(wǎng)。

2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。

（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識局域網(wǎng)內(nèi)的計算機組。

（2）學(xué)生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計算機中。

（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？

（4）設(shè)問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？

四、知識學(xué)習(xí)，教師講解。

計算機中的共享資源。

1、將自己計算機中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。

2、做一做。

以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺計算機通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設(shè)置的不同之處。

3、硬件共享。

設(shè)置打印機等設(shè)備和資源的共享。

4、討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學(xué)生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？

五、課堂小結(jié)。

網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

六、鞏固練習(xí)。

將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們訪問，相互學(xué)習(xí)欣賞。

七、知識延伸。

閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機》，進一步了解資源共享。

13、美妙的多媒體計算機

[教學(xué)目標(biāo)]

(1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。

(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應(yīng)用的實例。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

[教學(xué)重點與難點]

重點了解計算機在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。

二、新授

1．討論計算機的應(yīng)用

現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）

2．匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用

各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面：(板書)

(1)數(shù)值計算

(2)信息處理

(3)自動控制

(4)輔助設(shè)計

(5)輔助教學(xué)

3．計算機各種應(yīng)用的講解

電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的：

(1)數(shù)值計算

(2)信息處理

(3)自動控制

(4)輔助設(shè)計

(5)輔助教學(xué)

(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

三、練習(xí)

[討論]

計算機功能強大，是不是比人更聰明？

計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？

根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？

四、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計算機的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計個性化桌面。

2、能設(shè)置個性化的屏幕保護程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。

3、領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點】美化桌面，個性屏保

【教學(xué)難點】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個?！窘虒W(xué)過程】 課前交流

一、談話引入——喜羊羊的問題。

1、今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！

2、出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？

二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。

1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？

2、學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。

3、學(xué)生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進程并指導(dǎo)。

三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。

1、孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動。

2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。

3、學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。

4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。

四、尋找屏幕保護程序。

1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么??？

2、說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。

3、學(xué)生或老師演示尋找屏保。

4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。

五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。

1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！

2、你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。

3、學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。

六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。

1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！

2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。

15、加強打字練習(xí)

（一）一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。

自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。

老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。

16、加強打字練習(xí)

（二）一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。

同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵

教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：

同桌二人面對鍵盤互相提問。

17、復(fù)習(xí)基本鍵

（一）一、教學(xué)目的

1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢

（一）坐姿

操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。

（二）手形

雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。

（三）打字要領(lǐng)

開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。

打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。

18、復(fù)習(xí)基本鍵

（二）一、教學(xué)目的

1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

任務(wù)二 手指的分工

結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法

初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。

五、課后練習(xí)

兩個同學(xué)，一個念字母，另一個同學(xué)點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。

六、課后小結(jié)

19、鍵盤操作加強熟練度

（一）一、教學(xué)目的

1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。

練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)

1、在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。

20、鍵盤操作加強熟練度

（二）一、教學(xué)目的

1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點：機房

四、教學(xué)過程

在練習(xí)B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。

練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)

五、課后練習(xí)

練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。

六、課后小結(jié)

學(xué)生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。

第五篇：三年級信息技術(shù)上冊教案

第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)

活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。

2、通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：

重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）

二、新授內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。

1、從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？

教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件

（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？

畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。

（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。

1.出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ 3.當(dāng)妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？

4.當(dāng)你拿起手機想給家人打電話時，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：

信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。

四、拓展延伸

我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。

活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程

教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：

重點：了解信息利用的過程。

難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、新授。

1.根據(jù)漫畫寫出小熊歷險的故事。

老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。

2.向全班講述小熊歷險的故事。

學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。

學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。

3.出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。

信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。

三、教師小結(jié)：

當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。

活動3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：

一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。

二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機、算盤、計算器。

三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)。

活動1 揭開神秘機器的面紗

【教學(xué)目標(biāo)】

了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。

【教學(xué)重點】計算機的硬件組成及作用。

【教學(xué)難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程。【教學(xué)過程】 第一課時

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？

2.你們喜歡計算機嗎？你會用計算機干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？

二、引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知

1.引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。2.教師補充講解按四代計算機的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。

3.組織學(xué)生分組討論計算機的發(fā)展趨勢。三小結(jié)：

計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。

第二課時

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1.觀察老師模仿小熊爸爸用計算機制作一份“報告”（自我介紹）的操作。

2.說說制作一份“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。

二、教師引導(dǎo)，探究新知

1.組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？

②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ 2.自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

3.利用計算機硬件的演示動畫，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機。

三、歸納小結(jié)

教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

活動2 認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能。

2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。

3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機。

4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。

5、形成細(xì)心觀察、主動探究的意識。

【教學(xué)重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W(xué)難點】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。

機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識桌面

1、請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。

2、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。

3、要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。

4、介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。

觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。

學(xué)生在回顧活動1的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。點點鼠標(biāo) 開始操作

1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。

2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表揚完成度好的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。

3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。

4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？

圖形界面 功能豐富

教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。

學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。

學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？

同學(xué)們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。

總結(jié)關(guān)機方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。

活動3 初步體驗 Windows應(yīng)用程序

【教學(xué)過程】學(xué)會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；

【教學(xué)重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W(xué)難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。

【教學(xué)過程】

第 1 課時

一、回顧舊知

引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。

玩游戲

1、提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導(dǎo)

2、閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。

二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）

1、嘗試打開軟件。

2、自學(xué)掌握掃雷游戲

3、學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動方法。

三、總結(jié)

提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動了？

學(xué)生總結(jié)自己得失 評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況

活動4 利用“幫助”解決困難

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。

通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。

通過活動，學(xué)會利用身邊的助手解決疑問的方法。

通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時 1 課時

引入課題 “請誰來幫忙？”

列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？

1.引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。

2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學(xué)生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇

課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)