第一篇：第24課 世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)教案

第24課 世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)教案

第24課世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)教案

課標(biāo)要求：掌握歐洲共同體的形成、了解日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，理解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

通過(guò)了解多極化趨勢(shì)和對(duì)世界的影響、歐盟的形成和擴(kuò)展、日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的過(guò)程和原因、中國(guó)和第三世界的崛起等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識(shí)的能力

（二）過(guò)程與方法

以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報(bào)—總結(jié)評(píng)價(jià)”模式為主線(xiàn)，以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主體，以教師點(diǎn)撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國(guó)際事件的情境，讓學(xué)生親自探索各個(gè)主要國(guó)家對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)立場(chǎng)和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對(duì)重大事件。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

提高學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，初步理解世界多極化趨勢(shì)的形成及影響，樹(shù)立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)及影響

三、教學(xué)方法：

采用多媒體教學(xué)，“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報(bào)—總結(jié)評(píng)價(jià)”法

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)前尋找各種視頻、圖片，制作多媒體，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，探究。

五、教學(xué)過(guò)程：

課前播放《精忠報(bào)國(guó)》渲染氣氛

破題：（2分鐘）

隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，二戰(zhàn)后的兩極格局被打破，世界出現(xiàn)若干政治經(jīng)濟(jì)力量中心即世界出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，世界多極化即國(guó)際格局多極化，是指對(duì)國(guó)際關(guān)系有主要影響的國(guó)家和國(guó)家集團(tuán)等基本政治力量相互作用，而在一定歷史時(shí)期形成的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。

學(xué)生分組：

類(lèi)型

組別

組長(zhǎng)

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組（美國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

第二組（法國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

第三組（日本）

人

6人

6人

2人

人

第四組（蘇聯(lián)）

人

6人

6人

2人

人

第五組（中國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

類(lèi)型

組別

組長(zhǎng)

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組（美國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

第二組（法國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

第三組（日本）

人

6人

6人

2人

人

第四組（蘇聯(lián)）

人

6人

6人

2人

人

第五組（中國(guó)）

人

6人

6人

2人

人

過(guò)渡：下面我們分成五個(gè)小組，分別代表美國(guó)、日本、法國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)，現(xiàn)在你們就是這些國(guó)家內(nèi)的合法公民了，我們一起來(lái)研究幾個(gè)政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。

創(chuàng)設(shè)情境：（3分鐘）

教師：人類(lèi)歷史上爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，那么是什么因素在主宰著戰(zhàn)爭(zhēng)呢？究竟是誰(shuí)在操縱戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)在主宰全球，讓我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)，回顧人類(lèi)歷史上的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。57年前美國(guó)在東亞發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)播放視頻《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》。

教師：半個(gè)世紀(jì)后，面對(duì)美國(guó)發(fā)動(dòng)的又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。

出示伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)材料：

XX年3月20日，美英等國(guó)以伊位克隱藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口，繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，公然單方面決定對(duì)伊拉克實(shí)施大規(guī)模軍事打擊，美國(guó)及其盟國(guó)對(duì)伊拉克進(jìn)行了大規(guī)模的軍事打擊，也就在同一天，國(guó)際社會(huì)紛紛作出反應(yīng)。

過(guò)渡：面對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你們的國(guó)家分別扮演怎樣的角色和擁有怎樣的立場(chǎng)？

目標(biāo)顯示：

國(guó)家

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)

伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)

美國(guó)

法國(guó)

日本

蘇聯(lián)

中國(guó)

教師：老師課下布置大家預(yù)習(xí)了，我也搜集了一些資料，現(xiàn)在發(fā)給各個(gè)小組，大家參考一下，歸納出各個(gè)國(guó)家對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)案的內(nèi)容。

自學(xué)嘗試：（5分鐘）

教師：發(fā)放資料、答疑

學(xué)生：個(gè)人閱讀、提煉觀點(diǎn)、完成學(xué)案

教師：想必大家都有了自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)由小組長(zhǎng)組織你們小組內(nèi)的成員共同交流，形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，選好發(fā)言人，一會(huì)兒上臺(tái)來(lái)匯報(bào)你們的研究成果。

組內(nèi)交流：（6分鐘）

學(xué)生：發(fā)表各自的觀點(diǎn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

交流出現(xiàn)不同態(tài)度的原因

歸納總結(jié)、選出發(fā)言人

成果匯報(bào)：（7分鐘）

第一組：（美國(guó)）為了稱(chēng)霸世界

第二組：（法國(guó)）

（朝）二戰(zhàn)后我們的經(jīng)濟(jì)情況和國(guó)際形勢(shì)，使我們必須完全跟隨美國(guó)。

（伊）我們法國(guó)會(huì)譴責(zé)美國(guó)的行為。

第三組：（日本）

（朝）我們已被美國(guó)占領(lǐng)，只能任其擺布；我們軍隊(duì)已被解散，美國(guó)會(huì)把我們作為戰(zhàn)爭(zhēng)的后方，當(dāng)然，這也會(huì)刺激我們的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

（伊）謀求與我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)相匹配的軍事和政治實(shí)力。

第四組：（蘇聯(lián)）

（朝）我們是不可能眼睜睜的看著美國(guó)占領(lǐng)朝鮮的，但我們經(jīng)濟(jì)上確實(shí)有困難，所以我們會(huì)很大程度的參與戰(zhàn)爭(zhēng)。

（伊）我們俄羅斯會(huì)強(qiáng)烈譴責(zé)美國(guó)這種行徑。

第五組：（中國(guó)）

（朝）保家衛(wèi)國(guó)是我們神圣的職責(zé)，我們讓美國(guó)和蘇聯(lián)看看，別想著欺負(fù)我們。

（伊）我們中國(guó)主張通過(guò)聯(lián)合國(guó)和平解決，反對(duì)使用武力或武力相威脅。

師生交流：（6分鐘）

綜合探究：從以上小組的匯報(bào)來(lái)看，各個(gè)國(guó)家對(duì)于伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度不同，究其原因是他們?cè)趪?guó)際上的影響力不同，這也體現(xiàn)了多極化趨勢(shì)，那么是什么原因改變了二戰(zhàn)以來(lái)他們?cè)趪?guó)際上的影響力？

知識(shí)比拼：（9分鐘）

老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生搶著要。再拿來(lái)一個(gè)，用磚頭砸碎，學(xué)生不要了。用來(lái)比喻戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的摧毀。請(qǐng)您設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使世界達(dá)到平衡，永葆和平？

課堂小結(jié)：（2分鐘）

歷史的每一頁(yè)都是帶有血腥的場(chǎng)景，我們不知道將來(lái)的歷史會(huì)不會(huì)是殷紅一片，和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛，請(qǐng)大家記住戰(zhàn)爭(zhēng)的苦痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地把它融入遠(yuǎn)方的藍(lán)天，世界是屬于我們大家的，讓我們一起維護(hù)世界和平。

環(huán)節(jié)詳解：、情境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣時(shí)，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)，所以我在上這節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我拿來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生搶著要，我又拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)這就是我們的地球，我又拿來(lái)一塊磚頭，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，我把蘋(píng)果砸碎，讓同學(xué)談?wù)劯惺?。他們回答非常的積極，我進(jìn)而讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)使世界和平的方案？學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2、目標(biāo)顯示：這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)一個(gè)表格，使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)，注意難點(diǎn)。但必須要注意的是教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要羅嗦。

3、自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實(shí)是非常重要的。我把我設(shè)計(jì)的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生帶著問(wèn)題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到，并且給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間太少，使學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間去挖掘教材。

4、組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見(jiàn)解，互相交流，互相探討，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。在組內(nèi)交流時(shí)，要多多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，使本組成員能在一個(gè)有序的環(huán)境中研究問(wèn)題。

5、師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬(wàn)能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)、難點(diǎn)不容易突破，重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生也很難掌握，因此，在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生很好的理解世界多極化。

6、成果匯報(bào)：每一個(gè)小組派一名發(fā)言人，匯報(bào)本小組的研究成果。我采用的形式簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，是以小組為單位，讓每個(gè)小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這是我沒(méi)有想到的。如何讓更多的學(xué)生來(lái)展示成果，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，是我以后要探討的問(wèn)題。

7、知識(shí)比拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識(shí)，從中得到啟示。

第二篇：世界多極化 教案

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

楊麗娜

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，例如，當(dāng)代發(fā)展的趨勢(shì)、世界多極化與單極化的斗爭(zhēng)；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索的能力，關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念；樹(shù)立全球觀念，尊重世界多樣性，關(guān)注世界各國(guó)人民的共同利益的觀念。認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展與作用 教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)模式：先學(xué)后教，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程

情景導(dǎo)入：透視20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。情景分析

圖片：世界地圖及政治經(jīng)濟(jì)力量中心

分析：（1）我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)有什么特點(diǎn)？（2）這與二戰(zhàn)后蘇聯(lián)解體前的國(guó)際形勢(shì)有何不同？ 新課教學(xué)：

一、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)

1、世界多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)

世界正在形成若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。廣大發(fā)展中國(guó)家是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍。思考：為什么會(huì)出現(xiàn)多極化趨勢(shì)呢？

2、世界多極化趨勢(shì)的原因 東歐劇變、蘇聯(lián)解體，舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現(xiàn)新的分化、組合；大國(guó)關(guān)系經(jīng)歷重大而深刻的調(diào)整。追問(wèn)：根本原因是什么呢？

多極化趨勢(shì)發(fā)展的根本原因在于各國(guó)為了維護(hù)自己的國(guó)家利益，決不犧牲或放棄自己的國(guó)家利益，屈服于別國(guó)利益，從而導(dǎo)致世界向多極化發(fā)展。探究：“歐盟用一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)”（材料見(jiàn)課本）

思考（1）歐盟成員國(guó)的增加為它的發(fā)展提供了哪些有利條件？（2）歐盟在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮了什么作用?（3）俄羅斯、日本在當(dāng)今世界舞臺(tái)上扮演什么角色？ 美國(guó)極力維護(hù)其世界唯一超級(jí)大國(guó)地位；日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列；中國(guó)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

（4）根據(jù)以上分析，試說(shuō)明世界多極化趨勢(shì)的意義。

3、世界多極化趨勢(shì)的作用 伴隨著世界多極化的進(jìn)程，面對(duì)越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。這樣，各種力量就形成了相互依存又相互制約的關(guān)系。建立在這關(guān)系基礎(chǔ)上的世界多極化有利于避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，也有利于廣大發(fā)展中國(guó)家抓住機(jī)遇、發(fā)展自己?？傊澜缱呦蚨鄻O化，是時(shí)代的要求，符合各國(guó)人民的利益，有利于世界的和平和發(fā)展。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

提問(wèn)：但是，有個(gè)別國(guó)家并不想出現(xiàn)這樣的多極化趨勢(shì)，它們的主張是什么呢？這對(duì)國(guó)際社會(huì)有什么樣的影響？

歸納：極少數(shù)國(guó)家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，試圖建立以它為主導(dǎo)的單極世界。這樣，單極與多極，爭(zhēng)霸與反爭(zhēng)霸將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。稱(chēng)霸與反霸的斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期存在，成為影響國(guó)際和平與安全的一個(gè)基本因素。結(jié)論：世界多極化在曲折中發(fā)展。

過(guò)渡：世界格局的變化，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面。那么，各國(guó)怎樣調(diào)整其政策？在哪些方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)？在這個(gè)變動(dòng)的時(shí)期，中國(guó)應(yīng)該如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)呢？

二、抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)提綱：

（1）當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？為什么？（2）我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)？ 分析：

1、當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)及其實(shí)質(zhì)：

世界格局的變化，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面。要對(duì)話(huà)與合作，不要對(duì)抗與沖突，已成為越來(lái)越多國(guó)家的共識(shí)。各國(guó)人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國(guó)家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。圖片:國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)等。

當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。伴隨著多極化趨勢(shì)的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在多個(gè)領(lǐng)域，而在目前的國(guó)際格局下，經(jīng)濟(jì)和科技因素則起決定性作用。解析：什么是綜合國(guó)力？

綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（即物質(zhì)力和精神力）及國(guó)際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成部分。展示：各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

思考：各國(guó)為何展開(kāi)激烈的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)？

歸納：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國(guó)家關(guān)心的問(wèn)題，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國(guó)家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

2、加快發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力 圖示：我國(guó)綜合國(guó)力情況

歸納：（1）發(fā)展才是硬道理。抓住和平與發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，大力加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，這是我國(guó)自立于世界民族之林的根本。

（2）認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)；（3）積極承擔(dān)大國(guó)責(zé)任，塑造大國(guó)形象，為世界的和平與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以此提高我國(guó)的國(guó)際地位；（4）站在維護(hù)全人類(lèi)共同利益的立場(chǎng)上，積極推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際新秩序。

總結(jié)部分：認(rèn)識(shí)世界多極化現(xiàn)象，從多極化現(xiàn)象中分析我國(guó)增強(qiáng)綜合國(guó)力的必要性。

教學(xué)反思：讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前多極化趨勢(shì)下國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，以增強(qiáng)責(zé)任感和使命感是教學(xué)的主要目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)基本達(dá)成。以后要在收集最新多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的素材方面多下點(diǎn)功夫，以增強(qiáng)說(shuō)服力及感染力。

第三篇：世界多極化 不可逆轉(zhuǎn) 教案

第九課 第二框 世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

思考：什么叫世界多極化？

泛指政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文明等形成的多個(gè)世界中心。包括政治多極化，經(jīng)濟(jì)多極話(huà)，軍事多極化，文明多極化等

一般意義上的多極化常指世界政治格局多極化

一、透視世界若干力量中心

閱讀課本P100的材料圖片去思考問(wèn)題。

二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)

思考：多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的原因是什么?（1）舊的兩極格局被打破

（2）世界各種力量出現(xiàn)新的分化和組合大國(guó)關(guān)系經(jīng)歷重大的調(diào)整

（3）廣大發(fā)展中國(guó)家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，促進(jìn)世界和平發(fā)展的重要力量

1．當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

（1）不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)。

（2）第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以 對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。（3）國(guó)際格局向多極化發(fā)展： 20世紀(jì)80年代末到90年代初，兩極格局被打破，國(guó)際格局向 發(fā)展。目前，世界正在形成若干個(gè) 力量中心。美國(guó)、、俄羅斯、、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。

（4）發(fā)展中國(guó)家在世界多極化中的地位和作用：

廣大發(fā)展中國(guó)家是反對(duì) 和、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的，是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的。

2．世界多極化趨勢(shì)的形成

(1)世界 的發(fā)展將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿(mǎn)復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程。(2)許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。美國(guó)極力維護(hù)其世界 地位，日本和德國(guó)正在努力躋身 行列，中國(guó)堅(jiān)定地走 道路。

3．世界多極化發(fā)展的意義

(1)是 的要求，符合各國(guó)人民的利益。(2)有利于世界 與。4．國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)

在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，與 的矛盾、與 的斗爭(zhēng)，將是21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

看材料，回答問(wèn)題。P101 歐盟“用一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)”

A、2002年1月1日，作為歐盟統(tǒng)一貨幣的歐元正式流通，促進(jìn)歐盟之間的經(jīng)濟(jì)交流和合作

B、歐盟成員國(guó)的增加，有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。C、隨著歐洲政治一體化的不斷發(fā)展，歐盟成為“多強(qiáng)”中的頭等實(shí)力單位，在世界政治經(jīng)濟(jì)格局中占據(jù)更加重要的地位。

三、抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)

1、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)及其實(shí)質(zhì)

實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。

（1）閱讀教材第102頁(yè)“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，了解什么是綜合國(guó)力？ 綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（即物質(zhì)力和精神力）及國(guó)際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成部分。

綜合國(guó)力不是力量的簡(jiǎn)單的相加而是協(xié)調(diào)發(fā)展

（2）閱讀教材第103頁(yè)“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國(guó)是如何展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的？ 當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國(guó)家關(guān)心的問(wèn)題，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國(guó)家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

2、加快發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力

閱讀教材第103頁(yè)圖表，并思考所提出的問(wèn)題。

1.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。一個(gè)國(guó)家能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力，最終將決定本國(guó)在國(guó)際上的地位。

2.綜合國(guó)力說(shuō)到底就是國(guó)家力量，即捍衛(wèi)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的能力。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我們只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能迎接和面對(duì)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)，提高本國(guó)的國(guó)際地位，在國(guó)際格局中占據(jù)重要地位。

3.發(fā)展才是硬道理，是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵。大力加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，是立于世界民族之林的根本。要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，力爭(zhēng)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。

［課堂鞏固練習(xí)］ 1.近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對(duì)美國(guó)唯命是從的態(tài)度，日美經(jīng)濟(jì)摩擦頻繁發(fā)生，美歐矛盾延綿不斷，美國(guó)的單邊主義已到處碰壁。這種情況表明()①?lài)?guó)際形勢(shì)由對(duì)話(huà)轉(zhuǎn)向?qū)?②世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)

③兩極格局已經(jīng)形成 ④有利于世界的和平與發(fā)展 A.①② B.①④ C．③④ D.②④

2．據(jù)最近美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》披露，美國(guó)為保持世界唯一超級(jí)大國(guó)地位，不惜將自己集團(tuán)內(nèi)的西方盟友視為“潛在敵人”，提出尤其要警惕從歐洲、日本和其他地區(qū)出現(xiàn)與美國(guó)相抗衡的力量。這說(shuō)明()①世界格局向多極化發(fā)展 ②國(guó)家利益是國(guó)家之間關(guān)系的決定性因素

③和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題 ④?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序的存在是發(fā)達(dá)國(guó)家相抗衡的根源

A.①② B.①③ C．①④ D.②④

3．近年來(lái)，在國(guó)際舞臺(tái)上，到處可見(jiàn)中國(guó)的身影。中國(guó)依托自身經(jīng)濟(jì)調(diào)整增長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以更具主動(dòng)性、建設(shè)性和負(fù)責(zé)任的姿態(tài)，在更大的范圍內(nèi)參與處理世界和地區(qū)事務(wù)，國(guó)際地位和影響力不斷提高。中國(guó)的和平發(fā)展()①標(biāo)志著多極化世界格局的形成 ②符合我國(guó)的國(guó)家利益，有利于世界的和平與發(fā)展

③表明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上是負(fù)責(zé)任的大國(guó) ④說(shuō)明我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)

A.①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④

4.進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著世界多極化進(jìn)程，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面，但在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇，各國(guó)想盡一切辦法來(lái)增強(qiáng)實(shí)力，提升國(guó)際地位。對(duì)于當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)正確的是()①?lài)?guó)際競(jìng)爭(zhēng)就是經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)

②國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量

③民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要組成部分

④世界多極化不可逆轉(zhuǎn)

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【生活鏈接】

2008年6月23日，中國(guó)科學(xué)院第十四次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第九次院士大會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。國(guó)家主席胡錦濤出席并發(fā)表重要講話(huà)指出，改革開(kāi)放一開(kāi)始，我們黨就深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)世界發(fā)展大勢(shì)，面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，只有把科學(xué)技術(shù)擺在國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能贏得發(fā)展的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要概括當(dāng)代國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)。(至少兩點(diǎn))(2)談?wù)剬?duì)胡主席的上述講話(huà)的認(rèn)識(shí)。

(1)①和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。②世界多極化不可逆轉(zhuǎn)。

(2)①當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。世界大多數(shù)國(guó)家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力增強(qiáng)綜合國(guó)力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。②當(dāng)前，我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

第四篇：《世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)》教案

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念；認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展與作用；當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生課前收集資料、整理數(shù)據(jù)、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備

把全班同學(xué)分為五個(gè)小組，每個(gè)小組分別收集關(guān)于美國(guó)、歐盟、俄國(guó)、中國(guó)、日本在世界中處于重要地位的資料。（主要關(guān)于經(jīng)濟(jì)、科技和政治方面的）

導(dǎo)入新課

“第九屆亞歐首腦會(huì)議于11月5日至6日在老撾首都萬(wàn)象舉行。溫總理與會(huì)期間，將闡述中方對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的看法，提出通過(guò)亞歐合作促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的建議以及中方關(guān)于促進(jìn)亞歐合作的有關(guān)倡議，同各方就共同關(guān)心的全球性問(wèn)題交換意見(jiàn)。多年來(lái)，亞歐會(huì)議成員借助這一平臺(tái)在政治對(duì)話(huà)、經(jīng)貿(mào)合作和社會(huì)文化等領(lǐng)域開(kāi)展務(wù)實(shí)合作，取得了積極成果，實(shí)現(xiàn)了和而不同、互利共贏，不僅推進(jìn)了亞洲和歐洲的穩(wěn)定與繁榮，也促進(jìn)了世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。中國(guó)是亞歐會(huì)議進(jìn)程的積極倡導(dǎo)者和重要推動(dòng)者，成為倡導(dǎo)和開(kāi)展相關(guān)后續(xù)行動(dòng)最多的國(guó)家之一，中國(guó)的地位和作用得到廣泛認(rèn)同和尊重?！弊x完這則新聞，大家對(duì)當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展和中國(guó)在當(dāng)今世界所發(fā)揮的作用有什么想法呢？下面就讓我們帶著這些疑問(wèn)進(jìn)入我們今天新課的學(xué)習(xí)---《世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)》

進(jìn)行新課

一、透視世界若干力量中心 教師活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小組各派一名代表，就自己組所收集的那個(gè)國(guó)家的資料向全班同學(xué)做匯報(bào)展示。

學(xué)生活動(dòng)：從第I小組開(kāi)始，每個(gè)小組輪流發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì)，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)

1.世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每個(gè)小組的發(fā)言并結(jié)合教材p101思考當(dāng)今世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢(shì)的原因。

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言。

教師活動(dòng)：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。目前世界正在形成的若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。廣大發(fā)展中國(guó)家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的同盟軍。

2.世界多極化的發(fā)展將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿(mǎn)復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程 教師活動(dòng)：觀看視頻《金磚國(guó)家》，說(shuō)一說(shuō)金磚國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的作用。學(xué)生活動(dòng)：積極討論、踴躍發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：伴隨著世界多極化的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。金磚國(guó)家為了更好的發(fā)展本國(guó)利益，創(chuàng)造條件使自己能成為多極化世界的一極。面對(duì)急劇變化的世界，許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。美國(guó)極力維護(hù)其世界唯一超級(jí)大國(guó)地位，日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列，中國(guó)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

世界多極化的意義：世界向多極化發(fā)展，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。

稱(chēng)霸與反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在，這是影響國(guó)際和平與安全的一個(gè)基本因素。單極與多極的矛盾、稱(chēng)霸與反霸的斗爭(zhēng)，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

三、抓住機(jī)遇

迎接挑戰(zhàn)

教師活動(dòng)：ppt展示圖片，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的情況下，各國(guó)更看重的是哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)？

學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言

教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界各國(guó)普遍關(guān)心的問(wèn)題，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多的轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。而綜合國(guó)力是指一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的各方面力量的綜合。

教師活動(dòng)：根據(jù)我國(guó)目前綜合國(guó)力的排名，我國(guó)應(yīng)怎樣抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？ 學(xué)生活動(dòng)：各抒己見(jiàn)

教師點(diǎn)評(píng)：在世界日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要抓住和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康水平，增強(qiáng)綜合國(guó)力。這是我國(guó)自立于世界民族之林的根本。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界多極化的有關(guān)知識(shí)，我們知道了世界多極化的原因、變現(xiàn)及其意義，更重要的是我們應(yīng)該明確當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，所以我們要不斷提高我國(guó)的綜合國(guó)力，面對(duì)當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)我們要抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，不斷提高我國(guó)的國(guó)際地位。

課后練習(xí)

1.進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著世界多極化進(jìn)程，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面，但在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇，各國(guó)想盡一切辦法來(lái)增強(qiáng)實(shí)力，提升國(guó)際地位。對(duì)于當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)正確的是(C)

①?lài)?guó)際競(jìng)爭(zhēng)就是經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)

②國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量

③民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要組成部分

④世界多極化不可逆轉(zhuǎn)

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

2.近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對(duì)美國(guó)唯命是從的態(tài)度，日美經(jīng)濟(jì)摩擦頻繁發(fā)生，美歐矛盾延綿不斷，美國(guó)的單邊主義已到處碰壁。這種情況表明(D)

①?lài)?guó)際形勢(shì)由對(duì)話(huà)轉(zhuǎn)向?qū)?/p>

②世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)

③兩極格局已經(jīng)形成 ④有利于世界的和平與發(fā)展

A.①②

B.①④

C．③④

D.②④

板書(shū)設(shè)計(jì)

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

（一）透視世界若干力量中心

（二）世界多極化的發(fā)展趨勢(shì) 1.世界多極化不可逆轉(zhuǎn) 2.世界多極化的曲折發(fā)展

（三）抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 1.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 2.我國(guó)要抓住機(jī)遇促發(fā)展

第五篇：世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)教案

《世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)》教案

凱里三中

羅承銀

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化不可逆轉(zhuǎn)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念；認(rèn)識(shí)我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)

四、教學(xué)難點(diǎn)：世界多極化的意義

五、教學(xué)過(guò)程：

課程導(dǎo)入：

1、自我介紹：同學(xué)困嗎？累嗎？老師請(qǐng)你們喝杯coffe怎么樣？生答略：師：不怕苦？看來(lái)大家都是很有膽量的，學(xué)習(xí)知識(shí)更需要有膽量。學(xué)習(xí)是枯燥的是苦的只有發(fā)揮自己的膽量方可品嘗知識(shí)。也只有具備知識(shí)才有足夠的膽量和大家分享你的思想。

2、現(xiàn)在老師就需要一位有膽量的時(shí)事主播。Who want to try? 請(qǐng)用掌聲鼓勵(lì)一下我們這位，有膽識(shí)的帥哥(Handsomeboy or beautiful girl）或者漂亮的美女。講解：探究一

1.美國(guó)插手中菲對(duì)峙事件的原因是什么？是由美國(guó)的國(guó)家利益決定的。? 2011年11月10日美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里說(shuō)，隨著亞太地區(qū)逐漸成為21世紀(jì)全球戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)重心，該地區(qū)將是美國(guó)今后外交戰(zhàn)略的重心，美國(guó)外交在未來(lái)十年最重要的任務(wù)就是在亞太地區(qū)增大投入。21世紀(jì)將是美國(guó)的太平洋世紀(jì)

2、我國(guó)強(qiáng)硬的態(tài)度說(shuō)明了什么問(wèn)題？

師： 態(tài)度的變化實(shí)際體現(xiàn)了國(guó)力的變化，國(guó)力的變化導(dǎo)致政治地位的變化，政治地位變了，國(guó)際格局也就變了。伊朗總統(tǒng)內(nèi)賈德說(shuō)美國(guó)及其盟國(guó)認(rèn)為他們還可以像60年前那樣，繼續(xù)脅迫其他國(guó)家以及實(shí)施單邊主義，但那個(gè)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。正在形成中的、相對(duì)的力量中心的數(shù)量還在增加。可見(jiàn)世界的多極化的趨勢(shì)，1

是任何國(guó)家和個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)的。當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是世界多極化不可逆轉(zhuǎn)。這也是我們今天所要探討的課題。講授新課：

二、世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

1、國(guó)際形勢(shì)的突出特點(diǎn)：世界多極化不可逆轉(zhuǎn)

2、”透視世界若干力量中心（表現(xiàn)）

何為 “極”：是指綜合國(guó)力強(qiáng)、國(guó)際事務(wù)影響大的國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)。師:當(dāng)今國(guó)際社會(huì)有那些極？

生：美國(guó) 日本 中國(guó) 俄羅斯 歐盟廣大發(fā)展中國(guó)家崛起（重要力量、主力軍、同盟軍）。

師：世界多極化的時(shí)代是如何開(kāi)啟的？

探究二請(qǐng)回顧歷史，結(jié)合教材，談?wù)勈澜缍鄻O化的趨勢(shì)是如何產(chǎn)生的？ 世界多極化的產(chǎn)生（原因）

既然與歷史相關(guān)，我們就得追溯歷史找答案?，F(xiàn)在老師帶著你們一起穿越時(shí)空一起去尋找答案吧。Are you read? 生：yes.師：let us go!我們來(lái)到一個(gè)年代？看他們?cè)谧鍪裁?？我們?lái)到了美蘇對(duì)峙兩極格局。二戰(zhàn)后形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。

我們繼續(xù)前往下一個(gè)目的地？想一想，20世紀(jì)80年代末到90年代初世界格局發(fā)生了什么變化？戈?duì)柊蛦谭蚋母锸。瑢?dǎo)致東歐劇變，蘇聯(lián)解體。兩極格局中就還剩美國(guó)單級(jí)。

美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜在利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重點(diǎn)而有深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。

到此，我們的目的達(dá)到了嗎？還沒(méi)有，繼續(xù)尋找多級(jí)力量中心的出現(xiàn)。我們繼續(xù)前進(jìn)吧？我們來(lái)到了1997年。這一年發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)回顧。世界多極化遂成為一種歷史趨勢(shì)。

此時(shí)，我們的任務(wù)完成。我們現(xiàn)在回到現(xiàn)實(shí)中。看同學(xué)們還能記住多極化怎么產(chǎn)生的嗎？歸納整理一下。

4、世界多極化的意義

教師：感受完了多極化的世界，請(qǐng)同學(xué)們思考：多極化的世界好在哪里？（閱讀學(xué)案）

要言論話(huà)：“多級(jí)” 材料

師：從這些政要言論中，你能感覺(jué)得到世界多極化有那些意義。誰(shuí)來(lái)談?wù)?。生：現(xiàn)在各極力量之間的關(guān)系變了，以前是美蘇嚴(yán)重對(duì)峙，容易爆發(fā)世界大戰(zhàn)；今天有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，決不是對(duì)峙，因而不容易爆發(fā)世界大戰(zhàn)。生3：過(guò)去的美蘇是世界的領(lǐng)袖，今天再?zèng)]有誰(shuí)能一呼百應(yīng)。所以有戰(zhàn)爭(zhēng)，也是局部戰(zhàn)爭(zhēng)。

原因:

利于避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；因此有助于遏制美國(guó)搞單極世界“領(lǐng)導(dǎo)”國(guó)際社會(huì)的圖謀,有利于世界的和平、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系的民主化.有利于遏止美國(guó)搞單極世界的圖謀； 有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序

總結(jié)：我們說(shuō)多彩的世界才美麗，世界多極化是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益，有利于世界的和平與發(fā)展。

5、世界的多極化的發(fā)展將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿(mǎn)復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程 教師：世界多極化既然如此美麗，是否每個(gè)國(guó)家都主張世界多極化呢？我們一起來(lái)欣賞漫畫(huà)？你得出什么結(jié)論？

學(xué)生：美國(guó)這個(gè)唯一的超級(jí)大國(guó)它依仗自己的實(shí)力與地位，并沒(méi)有放棄自己的全球戰(zhàn)略，并沒(méi)有停止在全世界推行其奉行的自由、民主的價(jià)值觀。

師：

總結(jié)：美國(guó)是當(dāng)今世界多極化的最大阻力，而其他國(guó)家都想爭(zhēng)當(dāng)世界一流國(guó)家，都把國(guó)家利益擺在對(duì)外關(guān)系的首位，不斷的發(fā)展自己謀求在新的世界格局中的最佳位置，所以，世界多極化的發(fā)展發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿(mǎn)復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程，單級(jí)與多級(jí)的矛盾、稱(chēng)霸與反稱(chēng)霸的斗爭(zhēng)，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

（二）抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

教師：要想在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中成為一流的國(guó)家，就必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。各國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中拼的是什么？

學(xué)生：政治 經(jīng)濟(jì) 科技 軍事等 這些競(jìng)爭(zhēng)你是否都理解呢？做幾個(gè)題目檢測(cè)一下？

師：我們看一下各國(guó)制定的21世界戰(zhàn)略。思考各國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)是什么？從中得到什么啟示？ 生：這些國(guó)家重視經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。師：為什么不看軍事呢、文化呢？生：軍事實(shí)力的強(qiáng)大最終依賴(lài)于經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。所以，當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。一個(gè)國(guó)家能否在經(jīng)濟(jì) 和科技發(fā)展上取得優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力，最終將決定本國(guó)在國(guó)際上的地位。

綜合國(guó)力是指一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的各方面力量的總和。既包括物質(zhì)力量，也包括精神力量；既包括硬實(shí)力，也包括軟實(shí)力。綜合國(guó)力實(shí)際上也就是國(guó)家實(shí)力，但之所以更多地稱(chēng)綜合國(guó)力，主要目的在于強(qiáng)調(diào)它不是指單個(gè)的某個(gè)方面的實(shí)力，而是指綜合性的實(shí)力。

教師：下面看大屏幕我國(guó)2010年綜合國(guó)力提高的表現(xiàn)，學(xué)生：我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，但我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距，我們還需要繼續(xù)努力等、如何提高我國(guó)的綜合國(guó)力

(1)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。發(fā)展才是硬道理,要提高綜合國(guó)力，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力大力；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2)實(shí)施科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要提高綜合國(guó)力，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，積極建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

總結(jié)：我們看到無(wú)論是世界多極化的發(fā)展中，還是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中都有中國(guó)的身影，當(dāng)前，我國(guó)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而我們應(yīng)該做的就是抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，這是我們自立于世界民族之林的根本。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)和能力。

同學(xué)們，聲望源于成就，魅力源自實(shí)力。面對(duì)世界多極化的今天，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，祖國(guó)的發(fā)展騰飛需要我們每個(gè)中華兒女的努力奮斗。努力吧為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。努力吧為我們的祖國(guó)取得的輝煌成就而喝彩歌唱。