第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)綜合實(shí)踐活動《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中國結(jié)的歷史、特點(diǎn)、種類及文化內(nèi)涵、編制技巧等，探究式學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。

2、發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、合作創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解中國結(jié)的歷史、特點(diǎn)、種類及文化內(nèi)涵、編制技巧等，研究學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。教具準(zhǔn)備：

中國結(jié)、長彩繩、膠帶、鑷子。學(xué)生準(zhǔn)備：

剪刀、長彩繩、膠帶等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道毛衣、圍巾、草帽、涼席等都屬于手工編織品。今天，我們要學(xué)習(xí)的是另一種極富中國特色的編織技藝——中國結(jié)（懸掛中國結(jié)，出示課題）

二、欣賞、交流資料。

1、再讓同學(xué)們飽飽眼福！（課件出示各種中國結(jié)的圖片）

2、怎么樣？既精致又美觀吧！想一想，你在哪些地方看到過中國結(jié)？

3、是呀，在我們生活中，中國結(jié)隨處可見。你們知道嗎，中國結(jié)最早始于上古時(shí)期，經(jīng)歷了幾千年的人類史，有著悠久的文化。由于它外形精巧，變化多端，寓意深遠(yuǎn)，就像我們的中華文化——淵博而又深邃，代表著中國繩結(jié)的精華，因此，將它稱為“中國結(jié)”。

4、課前，老師布置各小組收集了中國結(jié)的來歷、特點(diǎn)的有關(guān)資料和不同中國結(jié)的實(shí)物或圖片、名稱及含義，請各小組的代表把收集到的資料向全班同學(xué)匯報(bào)匯報(bào)。（學(xué)生按組匯報(bào)，展示實(shí)物或圖片）

三、學(xué)習(xí)編制“萬字結(jié)”。

1、了解工具和材料。

（1）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)編中國結(jié)中的“萬字結(jié)”。（課件出示“萬字結(jié)”）它被視為吉祥萬福之意，寓意著“萬事如意”、“福壽萬代”。

（2）要編好“萬字結(jié)”，我們需要準(zhǔn)備哪些工具和材料呢？（請學(xué)生說說需要哪些工具和材料并介紹它們的作用，教師輔以實(shí)物展示，補(bǔ)充介紹鑷子、打火機(jī)、強(qiáng)力膠等工具的用途。）

（3）中國結(jié)有很多種，它們的編法各不相同，但基本方法都是一樣的，你知道嗎？（學(xué)生先說，教師小結(jié)，課件出示基本技法：編（穿、繞、挑、壓）抽、修、縫。）

2、學(xué)生嘗試。

（1）這是“萬字結(jié)”的編法示意圖，請同學(xué)們對照圖研究研究，這個(gè)結(jié)應(yīng)該怎么編呢？（課件出示“萬字結(jié)”編法示意圖）

（2）學(xué)生嘗試編制。（3）教師檢查每個(gè)步驟的嘗試情況，對編制出來的步驟加以肯定，請學(xué)生上臺示范，并說說編結(jié)的方法。

3、教師示范，學(xué)生再次嘗試。（1）教師講解步驟圖。

（2）示范并講解“萬字結(jié)”的編法過程以及要點(diǎn)。（3）學(xué)生再次編制。

（4）將一部分學(xué)生在編制過程中遇到的困難、有問題的半成品展示出來，請學(xué)生幫一幫：問題出在哪兒？應(yīng)該怎么解決？

（5）請小組內(nèi)看一看，還有哪些同學(xué)有困難，可以幫忙教會他。也可以在下面再編一個(gè)，鞏固一下編結(jié)方法。

四、評價(jià)總結(jié)。

1、同學(xué)們學(xué)得都非常投入，你們看，這兒有幾個(gè)結(jié)編得特別好（挑選幾個(gè)編得好的作品掛在黑板上，介紹一下都是誰編的，請其中一個(gè)學(xué)生自評）。請你根據(jù)評價(jià)要求，給自己評評星。

2、身邊的同學(xué)對你的學(xué)習(xí)過程又是如何評價(jià)的呢？也請他給你評評星。（請同桌評價(jià)。）

3、現(xiàn)在，就請大家把自己編的“萬字結(jié)”放在桌面上，拿出評價(jià)表，用這個(gè)方法自評、同桌互評，記得畫上五角星。

4、討論：同學(xué)們學(xué)會了編“萬字結(jié)”，如果用它來裝扮我們的生活，一定可以增色不少。想一想，可以掛在哪些地方呢？

五、課堂拓展。

1、我們還可以編出許多不同的中國結(jié)來裝扮我們的生活。老師課前了解到，我們班有好多同學(xué)有一雙靈巧的手，他們在課余時(shí)間學(xué)會了編好幾種中國結(jié)呢！誰愿意展示一下自己的作品？

2、引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)會了編什么結(jié)？是從哪兒學(xué)會的？（根據(jù)學(xué)生的展示與回答教師點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？要編好這個(gè)結(jié)，該注意什么呢？）將學(xué)生的作品掛在黑板上。

3、他們這種自主學(xué)習(xí)的精神可真棒！你想學(xué)習(xí)哪一種中國結(jié)呢？可以向這些小老師請教。如果愿意，根據(jù)書本自己學(xué)習(xí)也可以，看誰學(xué)得快！

4、學(xué)生選擇喜歡的中國結(jié)和學(xué)習(xí)方式再學(xué)習(xí)編制一個(gè)中國結(jié)。（課件播放背景音樂）（根據(jù)時(shí)間機(jī)動安排）

5、同學(xué)們學(xué)得那么投入，老師真不忍心打斷你們，請同學(xué)們課后再接著學(xué)習(xí)吧！下課！

第二篇：《中國結(jié)——吉祥結(jié)》綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國結(jié)——吉祥結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生對勞動實(shí)踐有濃厚的興趣，并且喜歡動手操作，特別是小 制作活動，更能全身心地投入。針對學(xué)生這些特點(diǎn)，我從“了解中國結(jié)——探究吉祥結(jié)制作方法——合作制作、交流評價(jià)——課后拓展、創(chuàng)新設(shè)計(jì)”四個(gè)方面設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)流程，在教學(xué)過程中采用課前研究、小組合作、自主練習(xí)等方法，形成師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)生探究、制作、評價(jià)、創(chuàng)新的積極性，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)活動的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)| 知識目標(biāo)：（1）教師利用學(xué)生已經(jīng)掌握的編織方法，教會學(xué)生 如何編吉祥結(jié)。

（2）在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦，分析出編織方法，并找出編制規(guī)律。

能力目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生將所辦吉祥結(jié)擺放成各種造型，從而開拓學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生手腦并用的能力。

（2）通過分組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

德育目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。

（2）通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。（3）教育學(xué)生安全使用工具，節(jié)約制作材料，保護(hù)環(huán)境。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生找到編織規(guī)律，并將編織的吉祥結(jié)成各種造型。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像圖片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、打火機(jī)、鑷子、絲線若干

六、教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入：

1、出示圖片，讓學(xué)生欣賞。（播放中國結(jié)圖片）

2、同學(xué)們，欣賞了這么多的圖片，你知道他們是什么？（板書：中國結(jié)）

3、你對中國結(jié)有哪些了解呢？你在哪里看到過中國結(jié)呢？它們表達(dá)的寓意是什么？

結(jié)合課前搜集的資料給大家介紹一下。（學(xué)生介紹自己搜集到的資料）

生：通過查閱相關(guān)書籍我知道了中國結(jié)的起源：中國結(jié),全稱為中國傳統(tǒng)裝飾結(jié),是中華民族流行千載的手工編織藝術(shù)品。其始于上古，興于唐宋，盛于明清。它是從實(shí)用繩結(jié)技藝演變成為今天精致的藝術(shù)品，近年來在華人圈里廣為流行。

生：課下我在網(wǎng)上查到：中國結(jié)的運(yùn)用很廣，古代常用于腰帶、佩玉、帳鉤、扇子、燈籠和劍柄上，現(xiàn)在隨著潮流的發(fā)展，更用于項(xiàng)鏈、發(fā)夾、胸針、擺飾或皮包上，尤其是掛在墻上的大型裝飾，更讓中外人士喜愛。

生：課下我通過詢問會編中國結(jié)的人知道了：每一個(gè)中國結(jié)都是用一根繩完成，上下左右是對稱的，通過綰、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序地進(jìn)行編結(jié)

生：課下我在網(wǎng)上查到每一種中國結(jié)都有不同的寓意：比如：方勝結(jié)——寓意一路平安，雙蝶結(jié)——比翼雙飛，如意結(jié)——萬事稱心,吉祥如意，雙喜結(jié)——雙喜臨門，團(tuán)圓結(jié)——團(tuán)圓美滿，雙全結(jié)——兒女雙全，雙魚結(jié)——吉慶有余，盤長結(jié)——相依相隨，永無終止,長壽百歲，平安結(jié)——如意平安，同心結(jié)——恩愛情深，永結(jié)同，吉祥結(jié)——吉人天相，祥瑞美好 福字結(jié)——福氣滿堂，吉星高照

民族特有的文化底蘊(yùn)，又演繹了現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)性美與和諧美。同學(xué)們想不想自己親手編一個(gè)中國結(jié)呢？生：想

今天，我們一起來學(xué)習(xí)一種較為簡單的中國結(jié)---吉祥結(jié)。（板書：吉祥結(jié)）

（二）動手實(shí)踐，制作吉祥結(jié)。

1、精講點(diǎn)撥：吉祥結(jié)是怎么樣編制出來的呢？ 大家首先觀看錄像。

（播放錄像）

錄像看完了，誰能說說制作吉祥結(jié)需要幾步？（小組交流討論一下）

2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，依次按逆時(shí)針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔。

第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，如圖四。

第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，第六步：最后調(diào)整。好同學(xué)們了解了編吉祥結(jié)的基本步驟了：下面就自己編幾個(gè)吧（學(xué)生動手獨(dú)立編結(jié)）教師相機(jī)指導(dǎo)

（三）交流展示

1、每個(gè)小組派代表上臺展示自己的作品，并講講創(chuàng)意的靈感是什 么？多媒體展示：

2、學(xué)生互相評價(jià)，選出最好看作品。

3、師：剛才我們學(xué)已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？

生：看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心； 生：學(xué)會編結(jié)很高興等。教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請大家?guī)蛶退?/p>

四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

1．教師：這位同學(xué)想把一個(gè)帶孔的小飾物裝飾在吉祥結(jié)上，該怎樣呢？老師這兒有好多小飾物，有興趣的同學(xué)領(lǐng)取一些試一試！

同學(xué)們想辦法，各抒已見，還可上臺演示。教師適時(shí)鼓勵。2．教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競賽活動，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！

學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。

2．通過展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

六、課堂延伸

同學(xué)們愿望多么美好?。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。老師相信：你們只要會用勤勞能干的雙手，一定能編織出美麗的生活，開創(chuàng)祖國輝煌燦爛的明天！

奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起??

七、板書設(shè)計(jì)

學(xué)編中國結(jié)

學(xué)編

中國結(jié)

吉祥結(jié) 貼紙

實(shí)物

貼紙

學(xué)生可能會說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會編結(jié)很高興等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么 收獲啊？（指導(dǎo)學(xué)生暢談）

4、不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡單的線，就能編織出如此神 奇的藝術(shù)品——中國結(jié)，這又說明了什么？

是啊，說明中國人的智慧與聰明，說明我們中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續(xù)在結(jié)藝天地里遨游。下面來看看老師給你們帶來的拓展活動的建議。

出示拓展活動：思考并嘗試改變“鞭炮”柱體形狀的編織方法。

5、最后老師要送你們一句話：

只要動手做，就會有收獲。

第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

《做環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動設(shè)計(jì)

一、確定課題

本課題的確定是教師有意向的提出。是針對學(xué)校少先隊(duì)的活動來開展的全校性的綜合實(shí)踐活動—做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、制訂方案

確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊(duì)干部，宣布了課題，然后讓學(xué)生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生們首先就這課題提出了幾個(gè)方面的環(huán)保范圍：

1、空氣污染

2、水污染

3、土壤污染

4、噪聲污染

5、光化學(xué)污染

然后就這幾個(gè)方面的環(huán)保，我把隊(duì)干部分成五個(gè)組，讓他們自己選擇一個(gè)小課題。并確定了活動方案，交流匯總的時(shí)間，每人不同的分工。

三、實(shí)施研究

各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實(shí)踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士？目前存在那些不環(huán)保的地方？怎樣去改造這些不環(huán)保的地方”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學(xué)生自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動實(shí)施過程來看看學(xué)生們是怎樣開展活動的： 調(diào)查---收集---采訪---提出方案

調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時(shí)間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。

收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學(xué)生充當(dāng)小記者，采訪學(xué)生干部，采訪家

長，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學(xué)生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。

四、交流展示

各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。

五、活動的延伸

由于開展活動實(shí)踐的都是學(xué)生干部，所以，這些學(xué)生干部就把這些活動的結(jié)果實(shí)施于少先隊(duì)活動中。

六、活動反思

1、在整個(gè)活動過程中，學(xué)生的興趣是活動的保障

2、老師與學(xué)生交流很重要

3、善于做一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人

4、老師的指導(dǎo)要點(diǎn)到即止，老師只是活動的參與者，學(xué)生才是活動的主體。

《變廢為寶》主題活動設(shè)計(jì)

一、活動目的：

1、使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

3、廢舊的垃圾物品 活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示題目：

某村約有1000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，會有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計(jì)算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算。

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。怎樣變廢為寶？

二、活動過程：

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、教師隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

（1）、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

（2）、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品等。

三、活動延伸：

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己環(huán)保的決心。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢為寶？老師請大家發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生分組參加變廢為寶實(shí)踐活動。

四、布置作業(yè)：

1、小制作：根據(jù)小組活動方案，小組分別帶自己制作作品的廢品材料，制作小制作的工具，小組合作制作完成，教師指導(dǎo)，學(xué)生注意安全。

2、作品評比：評比出有創(chuàng)意的作品，廢品利用的有價(jià)值的作品，綜合利用廢品的作品。

第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

——小小理財(cái)家 沙溝二小 張婷婷

【活動目標(biāo)】

1、通過活動，讓學(xué)生懂得合理安排及使用金錢的重要性，掌握資料收集與整理、調(diào)查等實(shí)踐方法。

2、通過調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的思想素質(zhì)?！净顒舆^程】

一、導(dǎo)入揭題

1、很高興今天能和五（1）班的同學(xué)們共同探討。我呢，想先做個(gè)調(diào)查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？一個(gè)月大概有多少呢？

2、喲，真不少！你也有幾十塊，他也有幾十塊，基本上每個(gè)同學(xué)或多或少都有一部分零花錢。小明也不例外，看我們來看一張表格，看看小明兩個(gè)月使用零花錢情況的統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)觀察，從中你了解到了什么？

3、看來小明不會管理錢，不會合理使用錢。用個(gè)新詞就是不會“理財(cái)”。板書“理財(cái)”。

4、你覺得小明開支中哪些可以?。磕男┛梢悦?？為什么？

5、大家想了這么多金點(diǎn)子，能幫他省很多錢。那同學(xué)們想不想成為小小理財(cái)家呢？（把題目板書完整）

二、故事激趣

1、同學(xué)們，減少不必要的開支是理財(cái)，有沒有想過讓錢生錢，實(shí)現(xiàn)從伸手要錢到出手創(chuàng)造財(cái)富的飛躍？老師在這里給大家介紹一位大名鼎鼎的人物——投資家巴菲特，也許他小時(shí)候的故事可以給大家一些啟發(fā)。說不定不久的將來，你們中間也會出現(xiàn)超級投資家呢！

2、同學(xué)們，你們聽后有什么感受 ？

三、擬訂子課題，分組：

1、看來同學(xué)們都心動了，都想擁有許多的財(cái)富，想成為理財(cái)家，此時(shí)此刻，你想提出什么問題來研究呢？

（1）調(diào)查家庭一個(gè)月的開支（2）理財(cái)產(chǎn)品（3）小學(xué)生如何賺錢（4）銀行儲蓄（5）如何合理使用零花錢……

2、老師真佩服你們，提出的問題很有價(jià)值。（老師進(jìn)行篩選）。

3、這些就是我們《小小理財(cái)家》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問題，你們一定都是小小理財(cái)家了。那我們可以采用哪些方法來研究呢？

4、那誰喜歡第一個(gè)子課題，請舉手，你們就是第一組，呆會兒都到這邊來……

5、下面請同學(xué)們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕地走,不要擁擠,注意安全。

四、制定計(jì)劃，填寫開題報(bào)告

俗話說不打無準(zhǔn)備之仗，要順利開展研究活動，制定研究計(jì)劃是非常重要的，研究計(jì)劃一定要切實(shí)可行，而且必須明確學(xué)習(xí)方法、活動步驟?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，各小組要先推選一名組長，然后在組長的組織下，大家共同討論把表填好?？茨男┬〗M能夠文明、有序地把表填完。

五、小組交流開題報(bào)告：

剛才，同學(xué)都在討論過程中填完開題報(bào)告表，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？

六、小結(jié)，提出要求：

經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把《小小理財(cái)家》這一研究活動開展得很好。下節(jié)課我們還將對同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開展情況進(jìn)行匯報(bào)。下課！

第五篇：《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：會認(rèn)14個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。理解“杰作”、“受寵”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“圖騰”、“憧憬”等詞語的意思。

過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：揣摩文章的表達(dá)順序，理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解中國結(jié)作為中華民族圖騰的含義。

難點(diǎn)：通過中國結(jié)這一象征，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，初識中國結(jié)

1.師課件出示謎語：一縷紅絲線, 交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng), 中有千千結(jié)，引出中國結(jié)。

2．生利用課前收集的資料，展示記錄表，說說你對中國結(jié)的了解。

3．齊讀課題：一個(gè)小小的中國結(jié)，就給我們帶來了這么多美好的感覺，帶著這些感覺，齊讀課題。（板書：中國結(jié)）

4．導(dǎo)入新課：這節(jié)課，就讓我們一起深入課文，一起去感受它特有的風(fēng)韻吧！

二、緊扣中心，梳理問題

1．引導(dǎo)質(zhì)疑：讀完這篇文章，你腦中產(chǎn)生什么疑問？學(xué)生自由質(zhì)疑。2．梳理主干問題：A．中國結(jié)怎么受寵？B．中國結(jié)為什么受寵？

三、細(xì)讀課文，研讀問題 研讀問題1：中國結(jié)怎么受寵？ 1．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：中國結(jié)的受寵程度。

2．學(xué)文：是啊，中國結(jié)可以說是隨時(shí)隨處可見，真得是倍受寵愛啊，不信，我們來讀一讀朱杰人說的這段話。（師生接讀課文第二自然段。）

研讀問題2： 中國結(jié)為什么受寵？(1)感受中國結(jié)的姿態(tài)萬千，寓意豐富。

A．借助課件，欣賞中國結(jié)，理解巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止三詞。

B．中國結(jié)有很多象征含義，書上怎么寫的，誰來讀讀有關(guān)的句子。（它們或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情??總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。）

C．同學(xué)們介紹一下自己收集而來的中國結(jié)的象征含義。

D．同學(xué)們介紹得真好，老師越聽越覺得中國結(jié)了不得，人們將用自身一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。讓我們用朗讀聲好好地贊美一下這中國結(jié)吧！

(2)感受中國結(jié)蘊(yùn)含著濃濃中國情。

A．播放視頻：中國結(jié)的編織過程，理解“曲折纏繞”、“不離不棄”兩詞，感受中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成.B．品悟句子：中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成??始終圍繞著它的起點(diǎn)?！?/p>

C．品悟句子：中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。重點(diǎn)理解“頭”的深層含義—— 自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。

D．課件播放畫面，感受中華民族手挽手、心連心，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，抵御災(zāi)難，體現(xiàn)了炎黃子孫強(qiáng)大的凝聚力，理解中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。

E．指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠(yuǎn)，總是會想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情。讓我們深情地來讀讀這段文字吧?。ㄖ腥A兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。）

四、布置作業(yè)，延伸課外。（任選一題）1．課外收集具民族文化的物品。2．寫我和中國結(jié)的故事。

3．小組合作完成一張關(guān)于中國結(jié)的小報(bào)。