第一篇：小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2《Colours》第二課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2《Colours》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)目標(biāo)：

（1）聽說認(rèn)讀有關(guān)顏色的單詞：blue、green、yellow、red、purple.（2）通過“show me??”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。2．技能目標(biāo)：

辨色彩，感受生活。3．情感目標(biāo)：

（1）通過游戲活動(dòng)和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。（2）愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞

2、會(huì)說唱Let’s do，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽清讀準(zhǔn)。

三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

這節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用“blue,green,yellow,red,purple”這5個(gè)關(guān)于顏色的單詞，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生年齡小，接觸英語時(shí)間短的特點(diǎn)，為了不使他們學(xué)習(xí)單詞感到枯燥我在教學(xué)中充分利用了空中課堂資源這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：

復(fù)習(xí)熱身：通過唱一唱，做一做來熱身，使學(xué)生放松心情，制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再通過復(fù)習(xí)舊知，Chant發(fā)指令Show me you pencil/ruler/earser/??讓學(xué)生熟練”Show me”聽懂指令，為后面的新知識(shí)的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

新知呈現(xiàn)利用空中課堂上美麗的”rainbow”圖，形象、可愛、色彩鮮明一下子就吸引了我們這些農(nóng)村孩子的視線同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在單詞的教學(xué)上我注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)聽的好習(xí)慣。聽清、聽準(zhǔn)后再模仿Sally老師的發(fā)音，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)用語言的能力，例如學(xué)習(xí)”red”一詞，當(dāng)問到”Can you show me something red?”學(xué)生能夠很快舉出身邊有關(guān)”red”的物體，這時(shí)老師應(yīng)給予贊許的目光或口頭的獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)上的贊許，學(xué)生的積極性會(huì)更高。

趣味操練上空中課堂為我們提供了豐富的資源。開始是畫弧線說顏色，接著難度加大，出示紅色書包、綠色書本、藍(lán)色尺子等漂亮的圖畫進(jìn)一步練習(xí)應(yīng)用所學(xué)詞語，由易到難，循序漸進(jìn)，還讓學(xué)生就地取材運(yùn)用身邊的實(shí)物練習(xí)，遵循詞不離句，句不離實(shí)際情景的原則，培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的目的。

學(xué)中玩，玩中學(xué)，Let’s play玩轉(zhuǎn)盤猜顏色游戲又使課堂氣氛推向了高潮，在猜測中激發(fā)學(xué)生的求知欲，在正確答案的驅(qū)使下激活學(xué)生的成就感，為小組奪得榮譽(yù)，猜錯(cuò)了大家哈哈一笑，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)隨意，自由的環(huán)境，學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

聽力的練習(xí)是我們學(xué)生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺，每個(gè)句子聽兩遍，再核對(duì)答案，最后跟讀，可以逐漸鍛煉學(xué)生的聽力。

四、教學(xué)過程 1． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）師生之間相互問候（說唱形式）T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you? S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!（2）游戲

T:Do a game,ok? S:Ok.“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。（3）游戲Simon says T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.（師生隨著音樂一起動(dòng)起來）2．新課呈現(xiàn)——Let’s learn(1)呈現(xiàn)新單詞

S：同學(xué)們都見過彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來認(rèn)識(shí)其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽Sally老師的發(fā)音，再跟讀，OK？ T:OK!a.T:Now please look at the screen.(出示光盤資源，先聽，再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽示范學(xué)生回答再利用身邊的物體來回答。

b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞，學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：”green”一詞的發(fā)音較難，要讓學(xué)生聽準(zhǔn)Sally的發(fā)音，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。(2)鞏固新知識(shí)

T:Let’s practice:tell me what’s on the screen? S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Let’s look again.What’s on the screen?

S：A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.T：用great.Very good.Cool!Wandful!等詞和贊許的目光適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的表揚(yáng)。

[設(shè)計(jì)思路及資源運(yùn)用分析] 利用空中課堂資源提供的形象逼真，顏色艷麗的彩虹再加上我自己準(zhǔn)備的與之有關(guān)的顏色卡片、彩紙、詞卡等讓學(xué)生感到豐富多彩.先練聽、說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)符合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易.“興趣是最好的老師”，學(xué)生感興趣了，學(xué)起來很容易就能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的規(guī)律，將所學(xué)的詞匯用到生活的句子中，指著教室的窗簾說：“This is blue，指著同學(xué)的衣服“This is red”??，在學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)這5種顏色后，空中課堂又出示了紅色書包、綠色書本等漂亮的學(xué)具，讓學(xué)生將今天所學(xué)的顏色詞與以前學(xué)過的文具詞聯(lián)系起來，循序漸進(jìn)的方法學(xué)生很快就能脫口而出，a red bag /a green book??還能運(yùn)用到身邊的實(shí)物上，使復(fù)雜的句子變的簡單化，同時(shí)使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習(xí)過程中找到自信。

3、趣味操練

（1）游戲：猜顏色

T：Let’s play a game.Tell me what colour is it？ Ok？ O：ok？

T：What colour？ S：(together)T：please put up your hands and tell me.What colour is it？ S：?? T：（將轉(zhuǎn)盤背對(duì)著學(xué)生）Guess？ ：“What colour is it？ S：

（2）Let’s do：小組活動(dòng) T：Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy？ S：（Practice in group）Show me your blue /??crayon。T：A good job!OK, Let’s do it to the music.[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析] 這一部分設(shè)置了猜顏色，小組活動(dòng)和歌謠這些孩子們喜聞樂見的游戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞，利用孩子們的好勝心設(shè)計(jì)游戲，激起了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與熱情,幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)顏色單詞，把單詞的音、形、義知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。4.課堂評(píng)價(jià)

T：剛才同學(xué)們做的很好，現(xiàn)在我們來檢驗(yàn)一下自己的聽力怎樣，請(qǐng)同學(xué)們按要求圈出圖中物品，OK？ S：OK！

T：We have to check the answer.You do the right thing? S：（核對(duì)答案）

T：Please read after sally.S：（跟讀句子）5.課外活動(dòng)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Let’s listen to this lesson we learned from what?（展示資源）2.Home work Will today have learned that the Englin words to the parters listen.五、教學(xué)反思

1.小學(xué)英語課是活動(dòng)課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩，有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性，趣味性,新穎性和競爭性,使活動(dòng)全面全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。這節(jié)課寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜愛的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。以游戲來熱身，既投學(xué)生所好，又起到復(fù)習(xí)詞匯的作用。在設(shè)計(jì)時(shí)注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語，用所學(xué)英語解決一些問題。2.教案設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)大體思路，其中有的活動(dòng)并不一定能在教學(xué)中收到最佳效果，需在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。教學(xué)中各部分的銜接也很重要，我的教學(xué)還應(yīng)更加完善。另外，在組織教學(xué)時(shí)，還應(yīng)注意用簡潔明快的語言，避免因自己指令不清導(dǎo)致學(xué)生聽不懂，答非所問的現(xiàn)象，我在運(yùn)用空中課堂資源時(shí)感覺課堂時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)不能完成，這可能還是因?yàn)槲业慕虒W(xué)行為矢當(dāng)造成的，要注意多摸索、多實(shí)踐。

3.新課程要求教學(xué)中關(guān)注全體兒童成長，我要明確今后的努力方向，積極參與課改，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，要多地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)性格內(nèi)向孩子主動(dòng)參與，真正做到面向全體學(xué)生。

第二篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

儒溪小學(xué)

胡芳

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料

2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日常口語練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?

S1: Fine thank you.How are you?

T: I’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler crayon?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。

5、找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍(lán)貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進(jìn)行顏色的表達(dá)。

Step 3.practice1、Let’s play

（2）Game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。及時(shí)給以表揚(yáng)。

Step 4．extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學(xué)生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。

Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、教師表揚(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

第三篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

白花長塘小學(xué) 張?jiān)妨?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):

（1）能聽、說、認(rèn)、讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see...，Show me....。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉

四、教學(xué)過程

Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來學(xué)校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？

Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1

2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!

3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個(gè)紅蘋果，What’s this？

引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學(xué)生認(rèn)真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2

S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？

課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow

4、書包里還有其它東西嗎？拿起來倒過來 T&S:No！

T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運(yùn)用藍(lán)色的蠟筆進(jìn)行操練，I see blue.并板書。

5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。

跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請(qǐng)個(gè)別小組讀

Step 4 Practice

1、做練習(xí)，連線

2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請(qǐng)你找一找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。

3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。

（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!3

（4）課件出示交通三顏色，讓學(xué)生用英語說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會(huì)組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

Step 6 Summary 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 7 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.4

第四篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

朝陽小學(xué) 谷巧娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see ??.（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，并能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，在課堂交流中積極思考，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備

1．多媒體課件 2．彩色物品 3單詞卡片

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls!

SS: Hello, Miss Peng.T:(握著S1的手)Hello,I’m Miss Peng.S1:Hello, I’m ?.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler pen?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書

Step 3.ractipce

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時(shí)給以表揚(yáng)。

Step 3．Practice

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!

（4）出示五環(huán)圖片，讓學(xué)生觀察這是什么？how many colours ? what are they?

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解為五環(huán)涂色，最后出示正確答案，看看多少人能涂對(duì)。

老師介紹奧運(yùn)五環(huán)的知識(shí)。（6）Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學(xué)來說，用到I see?)（7）Practice:出示圖片，把第一單元所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞跟本單元所學(xué)的顏色的單詞融合到一起來練習(xí)I see?

Step 4.extension

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時(shí)給以表揚(yáng)。

2.Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學(xué)來說，用到I see?)3.Practice:出示圖片，把第一單元所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞跟本單元所學(xué)的顏色的單詞融合到一起來練習(xí)I see?

Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。出示單詞卡片。

2、教師表揚(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework 1，回家后聽本節(jié)課所學(xué)單詞句子的磁帶，并做跟讀練習(xí)。2 設(shè)計(jì)一副畫，用上我們學(xué)過的顏色，來到學(xué)校后把它介紹給你的朋友。

Step 7 板書

Unit 2 Colours

red I see red.yellow I see yellow.green I see green.blue I see blue.

第五篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 2 Colours教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):（1）能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This is……向別人介紹身邊人。（2）通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用句型。（3）培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

（4）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see ??，Show me??.。

（5）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：This is ……句型的學(xué)習(xí)。能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

1.This is …… 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。

2熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。

三、課前準(zhǔn)備

1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss zhang.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?

T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt)Step 2 Presentation—let’s learn

（一）Let’s talk

1、(播放課件)讓學(xué)生觀看圖片，并問學(xué)生Who is she?（學(xué)生聽不懂直接說漢語）

S:Miss White

T :這是Miss White。這句話用英語應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？出示句子 This is Miss White.在這里直接教授This is??

（this這個(gè)單詞發(fā)音比較難，慢慢引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音）出示不同人物讓學(xué)生練習(xí)說This is?? 最后回到課本Let’s talk.播放錄音，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話 3.學(xué)生練習(xí)表達(dá)介紹人物。(二)Let’s learn 1.green 1)出示課件播放Miss White圖片，并問學(xué)生Miss White衣服的顏色，從而引出green,學(xué)生練習(xí)說green.2)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: green.T: Yes,I see green.教授學(xué)生I see green.與Show me green.出示喜洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a __a green pencil box__________.a green ruler 2.blue 課件出示一朵藍(lán)色的花，引出blue學(xué)生練習(xí)說blue.2)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: blue.T: Yes,I see blue.教授學(xué)生I see blue.與Show me blue.出示懶洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 課件出示一支紅色蠟筆引出red學(xué)生練習(xí)red)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: red

T: Yes,I see red.教授學(xué)生I see red.與Show me red.出示美洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 課件出示一串香蕉引出yellow學(xué)生練習(xí)yellow)出示圖片，并問學(xué)生看到什么顏色？ Ss: yellow

T: Yes,I see yellow.教授學(xué)生I see yellow.與Show me yellow.出示沸洋洋圖片學(xué)生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice1、交通信號(hào)燈

2連線

3.猜顏色

Step 4．extension

（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。Step 5 Summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、教師表揚(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework

Pair work ? 1.互相介紹朋友：

? This is??.? ? 2.練習(xí)說句子：

A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.? B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.? ? A: Good bye.B: Bye.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.