第一篇：新版三年級英語上冊Unit 4第二課時公開課教學設(shè)計范文

Unit 4 We Love Animals

Period

Two

一、教材分析

本節(jié)課是PEP小學三年級上冊英語第四單元第二課時，主要內(nèi)容是聽、說、認、讀pig、bear、cat、duck、dog這五個動物單詞,以及Let’s chant部分的活動。

二、教學目標

1、知識目標：能聽、說、認、讀本課五個動物單詞pig、bear、cat、duck、dog，并能用英語介紹這些小動物;聽懂理解句子What’s this? It’s a…..。

2、能力目標：能跟唱Let’s chant，快速反應Act like a …….并能按照指令模仿動物。

3、情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的意識。

三、教學重難點

1、重點：能聽懂、會說動物單詞，以及聽指令做出動作。

2、難點：pig、cat、duck、dog單詞中輕音和濁音的發(fā)音，以及發(fā)元音時的口形。

3、教具準備：多媒體課件、卡片、動物玩具。

四、教學過程 Step1.Lead in.1.播放歌曲《How are you》，學生跟著音樂動起來。2.師生對唱問好。Step 3.Presentation 1.Let’s learn.(1)老師做手影提出問題讓生回答，引出新課。

T：What’s this? S：It’s a cat.出示圖片教學單詞cat，并讓學生模仿cat的樣子及聲音。Act like a cat,教師邊說邊做動作。

(2)同樣的方法學習dog、duck、pig、bear這四個動物單詞。(3)出示五種動物圖片和單詞練讀。（快認快讀、分組讀、開火車讀等。）

T:Look, is it a dog? 教師手持豬的圖片問(學生不理解就提示 Yes or No?)Ss: No.T：It’s a pig.教師教學生以大小聲的方式讀單詞。T: Pig, pig.I like pig.Ss：Pig, pig.I like pig.Step4.Practice Let’s Play.(1)老師讓一學生模仿所學的動物讓另一學生猜猜是什么。(2)根據(jù)動物的尾巴猜謎。

（3）記憶大考驗：看動畫回答問題。

T：What can you see? S： I can see a cat.……

Step5.Consolidation

1.Let’sdo.聽指令做動作（指幾名學生上臺表演，給表演的好的鼓勵。）

2.Let’s chant.3.Let’s talk.老師拿出一個玩具貓咪：I have a cat.I love it.并教學生用動作表示love。

Step6.Summary.1.這節(jié)課我們學習了五種小動物的名稱，出示單詞卡片，請學生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對應的圖片底下。2.讓學生說說自己這節(jié)課還有什么收獲，滲透思想品德教育，并完成板書。Step7.Homework 1.畫一幅自己最喜歡的小動物。

2.在歌曲“Old MacDonald Had a Farm”聲中下課。Step8.Blackboard design.Unit4 We Love Animals

cat

dog

duck pig

bear

第二篇：三年級英語上冊Unit 2第二課時教學設(shè)計

教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容

PEP三年級上冊第二單元A部分Let’s learn以及 Let’s do的內(nèi)容

二、教學目標

1.聽、說、認讀red、yellow、green、blue四個單詞

2.用句型I see來描述顏色

3.能聽懂Let’s do的指令并做好相應的動作

三、教學重難點

教學重點：1.掌握單詞red、yellow、green、blue

2.用句型I see來描述顏色

教學難點：1.單詞的發(fā)音

2.聽懂Let’s do的指令并做好相應的動作

四、教學準備

PPT課件、相關(guān)的圖片、用來獎勵的獎品

五、教學過程

Step1:Warm---up

A.Greeting

T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T:I’m Teacher wang.What’s your name?

Ss:My name is......B.教師播放《colour song》歌曲，進入英語學習氛圍

Step2:Lead---in

1.教師讓學生尋找身邊都有哪些顏色請幾位同學站起來說一說，給說的最多的學生獎勵

2.教師用課件呈現(xiàn)新課，讓學生對本節(jié)課即將學習的內(nèi)容有個初步了解

Step3:Presentation

1.教師課件出示red的單詞教學生朗讀并板書，讓學生說說生活中有哪些物品是紅色的，看誰想得多

2.教師出示yellow的詞卡教授新單詞，yellow、yellow黃色，并介紹幾種生活中常見的黃色物品

3.教師點擊大樹的圖片讓學生說說看到的是什么顏色，從而引出新單詞green，教師用開火車的形式帶學生讀新詞提醒學生注意單詞的發(fā)音

4.教師出示藍色蠟筆的圖片教授新詞blue男女生比賽朗讀并板書

5.教師再次出示有關(guān)顏色的新單詞讓學生認讀，以達到復習鞏固的目的

Step4:Practice

Game1.找朋友

教師讓學生把代表不同顏色的蠟筆與其相對應的單詞連起來，比一比看誰連的又對又快

Game2.畫彩虹

教師用課件展示一個未涂色的彩虹讓學生根據(jù)顯示的顏色給彩虹上色，并引出新句型I see......3.教師帶讀新句型并呈現(xiàn)不同顏色的物品讓學生用I see句型來描述。

Step5:Consolidation & Extation

1.教師呈現(xiàn)書本Let’s do 部分的圖片，給學生講解show me表示“展示給我”之意，讓學生對此部分內(nèi)容有個大致了解。

2.播放Let’s do，讓學生在緊張的學習之后放松精神。

3.教師放該部分錄音讓學生跟讀，學生讀熟后教師下指令學生根據(jù)老師的指令做出相應的動作。

4.讓每個學生畫一幅帶有顏色的畫，感知今天所學的內(nèi)容，進行不同學科間的融合。

Step6:Homework1、復習新知一個讀兩遍

2、回家后把自己畫的畫描述給自己的朋友聽

板書設(shè)計：

Unit 2 Colours

red 紅色

yellow 黃色

I see green 綠色

我看見 blue 藍色

三 年 級 英 語 上 冊Unit 2第二課時教學設(shè)計

王店鎮(zhèn)新莊小學

王萌萌

第三篇：七年級英語上冊Unit4第一課時教學設(shè)計

七年級英語上冊Unit4Section B1a-1d教學設(shè)計

大直要中學 王淑亞

教材分析:本單元圍繞Things in the classroom學習他談論物品的位置。

學情分析：通過前一單元的學習，學生已經(jīng)學習了部分物品的名稱，為本單元的學習打下一定的基礎(chǔ)；學生基礎(chǔ)較差，良莠不齊，任務設(shè)置盡可能簡單；學生由于自信心不足課堂不夠活躍，故各環(huán)節(jié)活動設(shè)置盡可能以比賽競爭形式，以激發(fā)學生的積極性。

教學重難點：方位介詞in，on，under的使用； 句型Where’s… ？It‘s on/under/in…

Where are… ？They’re on /under/in… 教學目標

1.能正確使用下列單詞或短語: radio, clock, tape, player, tape player, model, plane, model plane.2.能夠熟練使用 介詞 in, on, under描述物品所在的位置。3.能夠熟練使用下列句型：

Where’s… ？It‘s on/under/in…

Where are… ？They’re on /under/in…

4.糾正自己亂丟東西的不良習慣，學會有序擺放自 己的用品。

教學過程

一 情境導入

T: Let’s begin our class.Oh,Where’s my English book ?Could you help me find my book ?

可引導學生猜Is iton your desk ?......z最后請學生幫忙找英語書并引出語言Where’s my book ?It’s under the teacher’s desk

二復習

1.復習學過的室內(nèi)物品的名稱table，chair ,desk,bookcase,sofa,bed,keys等。2.復習方位介詞in,on under.三．出示新知

圖片展示clock,tape player,radio,hat,model plane 并學習，集體操練之后單個檢測學生的掌握情況比比誰說的最準確聲音最洪亮。

四 活動

1.比眼力 看誰找的快

1a.Match the words with the things in the picture.2.比記憶力Look at the picture in 1a for one minute.Then close your books and write down all the things you remember.看1a中的圖片 一 分鐘。然后合上書，寫出你記住的所有物品。3.考耳力Listen and circle the things Tom wants from his home.聽錄音，圈出房間里Tom想要的物品。Listen again : Where are Tommy’s things?

課文疑難解析學生自讀課文，并討論疑難問題，教師最后解答共同疑惑。4.想一想Do you think Tom is tidy ?What about you ? What should you do ? 五．課堂練習

A．1.______is your hat? It’s on the bed.A.Who B.Whose C.Where()2.-Is his pencil on the desk ?-____.A.No, it isn’t B.Yes, it’s C.Yes, they are()3.The tapes ______ in the box.A.am B.is C.are()4.—Where ___ the CDs? A.is B.are C.am D.be B.請根據(jù)圖片提示完成對話，每空一詞（含縮寫）。1.A: _______ your computer? B: It’s __________.2.A: ____ the baseball on the table? B: No.It’s ______________.3.A: _______ the cat? B:____ is _______ the tree.4.A: __________ her dictionaries? B: They are ___________.C.請根據(jù)圖片提示用介詞on, under或in完成短文。

Look at the picture!A desk is ___ it.What’s on the desk? Yes, a ball is ___ it.Look!A cat is _____ the desk.Where is the bag? Oh, it’s ___ the desk.This is my room.It’s very nice(漂亮).The computer is ___the desk.The baseball is ______ the chair.My ____ __ are in the bookcase.Near(在 … 旁邊)the ____ ,you can see my plant（植物)._______ my red hat ? Oh, it’s behind(在…后面)the door.六作業(yè)

1.Finish Section B 1 in the workbook.2.Write five sentences about your room.教學反思

本節(jié)課基本達到了預期的學習目的，大多數(shù)學生掌握了如何談論物品的位置，多數(shù)學生能參與到課堂中來，但本節(jié)課也有很多不足，對學習小組的利用不夠充分，沒能讓學習小組真正發(fā)揮實效，個別后進生沒有積極參與課堂，今后要對后進生多加關(guān)注。

第四篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設(shè)計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設(shè)計

儒溪小學

胡芳

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規(guī)則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。

3、技能目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料

2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習（復習上一節(jié)課所學內(nèi)容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?

S1: Fine thank you.How are you?

T: I’m fine too.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler crayon?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。

5、找顏色: 讓學生仔細觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進行顏色的表達。

Step 3.practice1、Let’s play

（2）Game：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。及時給以表揚。

Step 4．extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規(guī)則。

（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”。

Step 5 Summary

1、學生小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

2、教師表揚學生本節(jié)課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

第五篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設(shè)計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設(shè)計

白花長塘小學 張苑玲

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽、說、認、讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see...，Show me....。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規(guī)則。

3、技能目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉

四、教學過程

Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創(chuàng)設(shè)，復習導入

1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來學校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？

Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1

2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!

3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個紅蘋果，What’s this？

引導學生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學生認真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2

S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？

課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow

4、書包里還有其它東西嗎？拿起來倒過來 T&S:No！

T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運用藍色的蠟筆進行操練，I see blue.并板書。

5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。

跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請個別小組讀

Step 4 Practice

1、做練習，連線

2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請你找一找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。

3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調(diào)。

（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!3

（4）課件出示交通三顏色，讓學生用英語說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規(guī)則。

Step 6 Summary 學生小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。Step 7 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.4