第一篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

主備人：葉燕婷

明白布魯斯屢戰(zhàn)屢敗，不懈斗爭(zhēng)的精神。課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、重點(diǎn)品讀第三小節(jié)蜘蛛結(jié)網(wǎng)部分，想象布魯斯的心理，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，感受他從幾乎失去信心到重拾信心的轉(zhuǎn)變過程。

3、憑借文本語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)的不懈的斗爭(zhēng)精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：

憑借文本語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)的不懈的斗爭(zhēng)精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、回顧內(nèi)容，啟動(dòng)情感。

1、揭示課題。（板書課題）

2、還記得課文講了一個(gè)什么故事嗎？誰(shuí)來說說？（出示填空：

古時(shí)候，蘇格蘭遭到別國(guó)的侵略，王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，可是_____，蘇格蘭軍隊(duì)都。他幾乎______。后來受到_______ 的啟發(fā),王子振作精神,經(jīng)過第___次戰(zhàn)斗,終于_______。）

3、一只小小的蜘蛛，竟然影響了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，真是太不可思議了！為什么會(huì)這樣呢？還是讓我們先去看看在這只蜘蛛出現(xiàn)之前，布魯斯王子在干什么吧。

二、走近角色，讀中悟情。

1、自讀第二自然段，然后回答這個(gè)問題。（幻燈出示第二自然段內(nèi)容）

2、學(xué)生回答，顯紅“他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。” ①王子為什么要“唉聲嘆氣”呢？（一連打了七次戰(zhàn)，都失敗了。）

板書：七戰(zhàn)七敗

②這時(shí)候，他心里在想什么呢？誰(shuí)來學(xué)學(xué)王子當(dāng)時(shí)的樣子？把王子心里想的話說出來。

（發(fā)散思維，允許多種答案，言之有理就好。）

③此時(shí)此刻，你覺得王子的心情是怎樣的？（沮喪的、失落的、失望的??）

④那就請(qǐng)你帶著自己的理解，讀好這段話，注意：這是一個(gè)連打七次敗仗，受了傷，正在“唉聲嘆氣”的王子）

3、同學(xué)們你們讀得非常好，因?yàn)槟銈円呀?jīng)走進(jìn)了王子的內(nèi)心，“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心?！保ǘ温湎路匠鍪玖硪痪洌W(xué)生糾錯(cuò)，比較句子：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

（第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因 為“幾乎”是將近，接近，差點(diǎn)兒的意思。）

板書：七戰(zhàn)七敗

幾乎失去信心

這就是作者用詞的精當(dāng)，正因這個(gè)“幾乎”，才有了后面的故事。

4、就在布魯斯快要失去信心的時(shí)候，一只蜘蛛出現(xiàn)了。

板書：蜘蛛

蜘蛛在干什么呢？ 板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)

蜘蛛結(jié)網(wǎng)，那是再普通不過的事了，怎么會(huì)引起王子的注意呢？推薦一位同學(xué)來讀這段話，我們大家仔細(xì)聽，看看這只蜘蛛是怎樣結(jié)成一張網(wǎng)的。（幻燈出示第3小節(jié)。）

①蜘蛛在結(jié)網(wǎng)中遇到了什么困難？蜘蛛是怎么面多困難的？（結(jié)了斷，斷了結(jié)，并不灰心，從頭干起。）

②引讀：直到——第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。③從“終于”這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

（面對(duì)困難，它并沒有放棄，而是一次又一次地努力，了不起。）那就用我們的朗讀來贊美這只蜘蛛，讀出你的感動(dòng)吧！

④蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事讓我們感動(dòng)，那布魯斯王子呢,他又在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，再讀讀這段文字，想一想，說一說。出示：

忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。布魯斯想：______________?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。布魯斯想：_________________。④學(xué)生自由練說。（和同桌或前后交流。）⑤交流。說得真好，看來你們已經(jīng)走進(jìn)了王子的內(nèi)心世界，讓我們?cè)賮碜x一讀這個(gè)感人的故事，相信你們一定能讀得特別好。

5、看到這一幕，王子再也忍不住了，他感動(dòng)極了，猛地跳了起來，喊道?? 指導(dǎo)朗讀，師生配合。

師讀：他猛地跳起來，喊道。一生讀：“我也要干第八次！”（提醒：注意句中的感嘆號(hào)。）

師讀

齊讀

小結(jié)：同學(xué)們，之前的七戰(zhàn)七敗，布魯斯幾乎失去信心，現(xiàn)在看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，他又？重拾信心。

3（板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng) 重拾信心）

三、想像說話，說中動(dòng)情。（書后習(xí)題，可先讓學(xué)生預(yù)習(xí)。寫在書上。）

1、受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì),動(dòng)員人們起來抵抗,但俗話說得好：說起來容易，做起來難?。∧切⑹總兘?jīng)過七次失敗早已變得灰心喪氣，蘇格蘭的人民也失去了信心，假如你是布魯斯，你該怎樣說服他們？怎樣激勵(lì)他們？怎樣振奮他們？讓他們重新鼓起作戰(zhàn)的勇氣呢？拿起你們的筆，給布魯斯王子寫一份簡(jiǎn)短有力的動(dòng)員書吧！

（勇敢的將士們！親愛的同胞們！雖然我們打了七次敗仗，但又有什么了不起呢！聽我講個(gè)親眼所見的故事吧！_______________________________ _________________________________________________________________。那時(shí)我想 ：_____________________________________________________勇敢的將士們！親愛的同胞們！為了我們民族的生存、祖國(guó)的獨(dú)立，讓我們團(tuán)結(jié)起來與侵略軍抗戰(zhàn)到底吧！勝利一定屬于我們?。?/p>

2、布魯斯的話感動(dòng)了每一個(gè)蘇格蘭人，他們重拾了信心。引讀最后一節(jié)：經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。

（板書：八次戰(zhàn)斗

終獲成功）

3、真是無(wú)巧不成書啊，布魯斯和蜘蛛一樣，都在第八次獲得了成功。所以文章的題目也叫“第八次”。那是不是到了第八次就一定會(huì)成功呢？如果蜘蛛第八次又失敗了，它會(huì)繼續(xù)干下去嗎？如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)繼續(xù)戰(zhàn)斗下去嗎？

四、積累語(yǔ)言，提升認(rèn)識(shí)。

1、是啊，蜘蛛與布魯斯從失敗走向成功都依靠一種精神，這是一種什么樣的精神呢？（板書：百折不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前、永不言敗 學(xué)生說到的合理的都可以。）

2、師：同學(xué)們，成功是一條曲折的路，勝利是一顆堅(jiān)持的果，它們都不是輕易可以讓人得到的，于是蜘蛛和布魯斯都在經(jīng)歷著第一次、第二次、第三次……直至成功！

在我們的學(xué)習(xí)、生活中，同樣會(huì)遇到許多的挫折、失敗，今后，當(dāng)你遇到這些困難時(shí)，老師希望你們能記起這只蜘蛛、這個(gè)故事、這節(jié)課，相信你會(huì)從中獲得前進(jìn)的力量。

最后，讓我們一起以勵(lì)志名言激勵(lì)自己，結(jié)束這堂課。有志者，事竟成?！稌?失敗乃成功之母?！评账?/p>

即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５?/p>

不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人；他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。——拿破侖 不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。--錢學(xué)森

五、作業(yè)。

《一課一練》第四、五題。

板書設(shè)計(jì)：

11、第七次

七戰(zhàn)七敗

幾乎失去信心

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

重拾信心

百折不撓 堅(jiān)持不懈 八次戰(zhàn)斗

終獲成功

勇往直前 永不言敗

第二篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第八次

11、第八次

教材分析: 本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事，課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失信心。后來由看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)而深受啟發(fā)重新振作，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。

課文主要是布魯斯王子的信心的變化，其中“受蜘蛛織網(wǎng)”起到了至關(guān)重要的作用，從而能夠弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯不懈斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)要求：

⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

⒊憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。教學(xué)重點(diǎn)：

理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。教學(xué)難點(diǎn)：

感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）

2、看了課題，你有什么問題要問嗎？

二、初讀感知。

1、《第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。

2、帶問題自讀課文。

自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）

（3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。

3、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：

侵略 打仗 受傷 磨坊

信心

招集 抵抗 蜘蛛

（指名朗讀、開火車讀、齊讀）

（2）說說你讀懂的詞語(yǔ)的意思。

（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。

注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音字：幾 磨

（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。

（5）齊讀課文。

4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？完成填空：

古代蘇格蘭（遭到別國(guó)侵略），布魯斯（英勇抗擊侵略軍），（七）戰(zhàn)

（七）敗，幾乎失去了信心。后來看到（蜘蛛結(jié)網(wǎng)），受到啟發(fā)。經(jīng)過第（八）次戰(zhàn)斗，終于打敗侵略軍。

三、理清脈絡(luò)。

1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。將課文分為三部分

2、交流：

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。第二段（3～4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。

四、指導(dǎo)寫字。

1、出示生字，說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。

2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。

3、學(xué)生用鋼筆描紅。

五、布置作業(yè)

1、抄寫生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

11、第八次

起因（1-2）： 七戰(zhàn)七敗 經(jīng)過（3-4）： 受到啟發(fā)

結(jié)果（5）： 獲得勝利

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文《第八次》的主人公是誰(shuí)？

2、請(qǐng)打開語(yǔ)文書，再認(rèn)真讀讀這篇課文（同桌共用一本書）。要求：一邊讀一邊回憶課文講了一件什么事？

二、精讀課文

(一)學(xué)習(xí)第一段。

1、讀第1自然段

（1）想想抗擊是什么意思？它的近義詞和反義詞是什么？

（2）布魯斯王子為什么抗擊外國(guó)侵略軍？說明了什么？

重讀“英勇”，強(qiáng)調(diào)他的愛國(guó)行為。

2、讀第二自然段

（1）結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）

（2）面對(duì)這么多次的失敗，布魯斯王子的表現(xiàn)如何？從哪兒可以看出來王子幾乎沒有了信心。

（3）理解“幾乎”，比較句子：

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）

（4）現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。

（5）指導(dǎo)朗讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二段

1、后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？

（1）默讀第三、四自然段。

思考：A、布魯斯王子在磨房里看到了什么？

B、布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)：

(a)忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

(b)就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。(c)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

思考：你覺得蜘蛛怎么樣？“終于”這個(gè)詞看出什么？

（3）朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。

2、（1）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）

（2）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？

（“猛得跳起來”、“喊道”）（3）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

（4）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？

3、最后的結(jié)果如何？布魯斯的第八次抵抗成功了嗎？我們下節(jié)課接著來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

11、第八次

唉聲嘆氣

幾乎失去信心

感 動(dòng) 恢復(fù)了信心 振 作

充滿了信心。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們知道了布魯斯看到蜘蛛織網(wǎng)，從中受到啟發(fā)，恢復(fù)了信心，那接下來他的第八次結(jié)果如何，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課。

2、齊讀課題

二、精讀課文

（一）、學(xué)習(xí)第三段

1、過渡：蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

2、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？

（二）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

（因?yàn)樗谑≈?，沒有完全失去信心，在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示下，布魯斯不氣餒，鼓起勇氣，繼續(xù)動(dòng)員人民起來抵抗，才獲得了成功。）

三、綜合訓(xùn)練

1、誦讀名言，加強(qiáng)積累。有志者，事竟成?！稌?失敗乃成功之母?！评账?/p>

即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５?不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人；他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！闷苼?/p>

不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。--錢學(xué)森

2、選擇正確的字填空。

招

召

（）待（）召（）呼（）開（）手

（）收（）集

低

抵

（）擋

高（）（）抗（）頭

四、拓展延伸

1、說說學(xué)了課文以后，你得到了什么啟示？（有志者事竟成）

2、小練筆。

如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì)怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。板書設(shè)計(jì)：

11、第八次

唉聲嘆氣 幾乎失去信心

感動(dòng) 恢復(fù)了信心 振作 充滿了信心。

（有志者事竟成）

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第八次》教學(xué)反思

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。在閱讀課文第一節(jié)時(shí)，結(jié)合教學(xué)生字詞“侵略”，我就問學(xué)生：讀到“侵略”這個(gè)詞，你有一種什么感覺？學(xué)生的回答雖然還不能把對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的感受淋漓盡致地表達(dá)出來，但是他們也隱約感受到受侵略的滋味是不好受的。學(xué)生讀到“王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍?！睍r(shí)，我就問：從“英勇”這個(gè)詞，你能看出布魯斯是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生都能清晰地體會(huì)到：“英勇”就是勇敢頑強(qiáng)、不怕犧牲。讀到課文第二小節(jié)“唉聲嘆氣”這個(gè)詞的時(shí)候，教室里“唉聲四起”。我沒有批評(píng)他們，這種情不自禁的表演，不是不守紀(jì)律，而是學(xué)習(xí)投入的表現(xiàn)。我順勢(shì)提問：布魯斯王子不斷地“唉聲嘆氣”，他會(huì)自言自語(yǔ)地說些什么呢？學(xué)生的思維很踴躍。教學(xué)課文第三節(jié)“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”時(shí)，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱難和在失敗面前鍥而不舍的精神。然后抓住第四節(jié)中“感動(dòng)極了”一詞引導(dǎo)學(xué)生想象布魯斯看到“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的情景時(shí)的內(nèi)心感受。課文結(jié)尾部分則抓住“四處奔走”、“招集”、“動(dòng)員”等詞語(yǔ)體會(huì)布魯斯重整旗鼓的雄心壯志。課堂上還引導(dǎo)學(xué)生把看見“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”前后的布魯斯進(jìn)行對(duì)照，“屢戰(zhàn)屢敗”后的布魯斯的表現(xiàn)是“沒精打采”、“垂頭喪氣”，而“屢敗屢戰(zhàn)”時(shí)的布魯斯是“信心十足”、“精神百倍”。

顯然，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感的主要方法就是咬文嚼字、朗讀品味、想象入境等，培養(yǎng)語(yǔ)感的目的就是提高學(xué)生的語(yǔ)言品質(zhì)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八次教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

《第八次》教學(xué)實(shí)錄片斷賞析

本學(xué)期我上了蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)《第八次》，在教學(xué)中第三、四自然段的教學(xué)，我覺得處理得比較好。

教學(xué)實(shí)錄：

師：布魯斯王子在磨房里看到了什么？

（學(xué)生自學(xué)課文，邊讀邊思考）

讀后討論。

生：布魯斯王子在磨房里看到了蜘蛛在結(jié)網(wǎng)？。

師：布魯斯看到后有什么表現(xiàn)？

生：布魯斯被感動(dòng)了。

師：讓我們一起來演一演。

從哪幾句可以看出蜘蛛結(jié)網(wǎng)非常艱辛？又從哪幾句可以看出蜘蛛結(jié)網(wǎng)很專心，很執(zhí)著，沒有被困難嚇到？

出示三句話，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)。

生：朗讀一體會(huì)。

師：想象一下如果你是布魯斯，你躺在那兒看蜘蛛結(jié)網(wǎng)，你會(huì)看到第幾次？

在小組中演一演，討論后再交流。

生：我只會(huì)看蜘蛛結(jié)第三次網(wǎng)。

生：我會(huì)看到第五次。

生：我會(huì)看到第八次。

生：紛紛發(fā)表自己的意見。

師：一般來說我們是不大會(huì)看到第八次的，我們的生活豐富多彩，我們就不會(huì)像布魯斯一樣躺在那兒看蜘蛛結(jié)網(wǎng)到第八次。你們說呢？

學(xué)習(xí)小組討論。

生：是啊，布魯斯王子當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗，幾乎失去了信心，心情特別沮喪，他才會(huì)在那兒看蜘蛛結(jié)了八次網(wǎng)。

生：我們沒有耐心。

師：對(duì)呀。從這件事中你明白了什么嗎？

生：失敗了不能失去信心，有志者事竟成！

朗讀體會(huì)，男生讀。女生讀。比賽讀。

第五篇：《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第八次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十一課 教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。

2．弄清課文所揭示的道理。

教學(xué)方法：讀悟結(jié)合抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物心理，進(jìn)而體會(huì)課文要表達(dá)的思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀課文。

1．讀詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀）

2．分段讀文，說說課文講了一件什么事？（可以把幾個(gè)重點(diǎn)詞連成一句話也可以把每一自然段的意思連起來。）

3．這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是——-（師板書）

二、精讀感悟。

一)了解起因，學(xué)習(xí)第一部分。1．指名讀課文第一部分。理解“侵略” “抗擊”的意思？ 2．七戰(zhàn)七敗后布魯斯王子的心情怎樣？“失去信心”和“幾乎失去信心”意思一樣嗎?比較句子： 1）對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。2）對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

3．布魯斯王子英勇地抗擊外國(guó)侵略軍說明了什么？

4．為什么說布魯斯幾乎喪失了信心？從哪里可以看出布魯斯幾乎喪失了信心，在詞句下面畫上小圓圈，并體會(huì)所表達(dá)的感情。小組討論：

（1）用“因?yàn)??所以??”的句式說一說。

（2）用“雖然…..但是…..”的句式說一說并沒有完全失去信心。（3）A“唉聲嘆氣”是什么意思？

唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

B現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，C再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。

你就是布魯斯王子，你會(huì)說：“我——”（引導(dǎo)在情境中想想說話）二）了解經(jīng)過，學(xué)習(xí)第二部分 1.個(gè)人自主學(xué)習(xí)：

（1）用自己喜歡的方式讀課文第3自然段，數(shù)一數(shù)共有幾句話。（2）思考：布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？用“——”畫出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子，用“﹏﹏”畫出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子。

出示“忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)?！?/p>

重點(diǎn)寫的是蜘蛛第一次織網(wǎng)，師引讀“一陣大風(fēng)吹來——又被風(fēng)吹斷了?！?/p>

后面的六次是怎么寫的？師引讀“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?！?2.小組合作探究：

想一想、議一議、說一說、讀一讀

（1）作者重點(diǎn)寫了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)？其它幾次結(jié)網(wǎng)過程為什么不一一都寫出來？

分角色讀，初步體會(huì)詳寫和略寫。

（2）蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎？你從哪兒體會(huì)到的？

（3）應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦？指名感情讀文。（4）你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？執(zhí)著、認(rèn)真、不放棄。（引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蜘蛛織網(wǎng)的辛苦）

（5）布魯斯這時(shí)又是怎夢(mèng)想的。他感動(dòng)極了，心想：（）三）了解結(jié)果，學(xué)習(xí)第三部分。

1．齊讀第五段，布魯斯是這樣說的，他是怎樣做的呢？ 輕聲讀第五自然段。說說布魯斯王子是怎樣動(dòng)員將士們?cè)俅螒?zhàn)斗的？ 他找到一位曾經(jīng)參加抗戰(zhàn)的將軍，他對(duì)將軍說：（）他找到曾經(jīng)的士兵，對(duì)他們說：（）他對(duì)召

集

起

來的軍

隊(duì)

說

：（）引導(dǎo)說話。進(jìn)一步體會(huì)布魯斯王子的愛國(guó)之情。

2、在讀課文 思考：

①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？

（突出“第八次”，表明抵抗成功的來之不易。）②布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢？ 有布魯斯王子的堅(jiān)持不懈。有蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)。

假如第八次不能成功呢？（引導(dǎo)用自己的話說出文章思想。）

3、聯(lián)系生活是實(shí)際。談?wù)勛约河袥]有灰心喪氣的時(shí)候，自己是怎么做的？

生活中遇到困難： 學(xué)習(xí)中遇到困難：

四、課文小結(jié)

學(xué)習(xí)了課文，你覺得要向布魯斯王子學(xué)習(xí)什么精神、品質(zhì)呢？ 請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言夸夸布魯斯王子。最后老師送給大家?guī)拙涿裕?/p>

（1）有志者事竟成。

（2）不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。（3）不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有 第八次??（4）失敗是成功之母。

（5）最困難的時(shí)候也就是離成功最近的時(shí)候。

五、板書設(shè)計(jì)

第八次

起因 ：王子戰(zhàn)斗

七戰(zhàn)七敗

幾乎失去信心 經(jīng)過： 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

七結(jié) 七斷

王子深受啟發(fā) 結(jié)果 ：招集軍隊(duì)

干第八次

終獲成功 堅(jiān)持不懈

永不放棄

有志者事竟成

教學(xué)反思：《第八次》是蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十一課。這是一篇外國(guó)歷史故事，孩子們雖然不懂當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，但故事簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生能夠讀懂課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)為憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾處想象說話的環(huán)節(jié)，一是在布魯斯王子幾乎失去信心時(shí)，讓孩子們憑借語(yǔ)言環(huán)境想象王子的內(nèi)心想法，體會(huì)失敗之后的痛苦和思想的糾結(jié)。突出布魯斯王子的愛國(guó)之情。二是當(dāng)他看見蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功時(shí)，引導(dǎo)孩子想象布魯斯重拾信心，決心救國(guó)的心情。體會(huì)布魯斯的不放棄。三是在布魯斯動(dòng)員軍隊(duì)抗戰(zhàn)之時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合課文情境，體會(huì)王子堅(jiān)持不懈的精神。也設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活實(shí)際說說自己如何對(duì)待困難和挫折，進(jìn)一步深化文章主題。

在教學(xué)過程中放手讓學(xué)生自學(xué)，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，耐心聽學(xué)生發(fā)表見解。學(xué)生能在讀中結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，想想說話，感悟文章主旨。并在教學(xué)中重視了句子教學(xué)（句式轉(zhuǎn)化

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）和寫作指導(dǎo)（詳寫和略寫）。

存在不足：

1、教學(xué)準(zhǔn)備不充分，課件設(shè)計(jì)不精美，沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

2、課堂信息量過大，部分學(xué)生沒有參與到學(xué)習(xí)中。

3、時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，結(jié)課倉(cāng)促。

今后，要努力提升自己使用多媒體輔助教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效益。不斷學(xué)習(xí)讓自己的課堂富有吸引力。

2017年10月23日