第一篇：視覺傳達專業(yè)《POP廣告設計》本科 課程教學大綱

《POP廣告設計》教學大綱

一、基本信息 1．課程名稱

POP廣告設計/Point Of Purchase Advertising 2．課程代碼 162Y011 3．課程類別 專業(yè)課 4．課程性質(zhì) 專業(yè)必修 5．學時／學分 64（48＋16）/4 6．先修課程

立體構成，平面廣告設計 7．適用專業(yè) 視覺傳達設計專業(yè)。

二、教學內(nèi)容及要求

（一）課程教學目的

POP使學生熟悉和掌握初步的POP的字體與配圖，從而能在校園的宣傳工作中能有進一步的加強和提高。POP字體活潑、配圖簡單、色彩多變、容易上手。在理解和學習宣傳知識的同時，可以使學生對美術的接受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力也得到進一步的提高，從而提高本校學生的動手能力和培養(yǎng)對美術的審美情趣。

（二）教學內(nèi)容與學時分配

通過POP的教與學，增加學生對宣傳板報的興趣，使學生掌握多方面的宣傳形式和手段。并在教學中緊密結合配色、插圖及書寫多種字體等多方面的學習。使學生逐步了解和認知宣傳海報各個較為詳細的步驟和過程，提煉宣傳語言。第一章 POP廣告設計概述（4學時）了解：認識POP廣告的分類。理解：POP廣告的功能。掌握：POP廣告的作用。

重點內(nèi)容：認識POP廣告設計的功能。

教學難點：認識POP廣告設計對企業(yè)及產(chǎn)品在市場競爭中的重要地位。第一節(jié)：POP廣告的起源與發(fā)展。知識點：了解POP廣告起源與歷史演變。第二節(jié)：POP廣告的分類及概念延展。知識點：按照展示形式及功能進行分類。第二章 廣告策劃（10學時）了解：策劃原則、調(diào)查程序。理解：調(diào)查內(nèi)容、廣告計劃。掌握：調(diào)查方法、廣告策劃。

重點內(nèi)容：掌握POP廣告設計的原則和程序以及調(diào)查內(nèi)容與方法。

教學難點：要求學生認識到POP廣告設計對企業(yè)及產(chǎn)品在市場競爭中的重要地位。第一節(jié)：POP廣告策劃的原則。

知識點：POP廣告策劃統(tǒng)一性、靈活性、有效性原則。第二節(jié)：POP廣告的調(diào)查方法與程序。

知識點：1.了解POP廣告觀察法、訪談法、抽樣調(diào)查法等。2.了解POP廣告設計目標、定位、預算及發(fā)布時間。第三章 廣告創(chuàng)意（10學時，含8學時習題作業(yè)）了解：創(chuàng)意方法。

理解：POP廣告形式的創(chuàng)意。

掌握：POP廣告圖形的創(chuàng)意、POP廣告文案的創(chuàng)意。重點內(nèi)容：學生重點掌握POP廣告設計的創(chuàng)意。教學難點：POP廣告圖形的創(chuàng)意。第一節(jié)：POP廣告創(chuàng)意的原則。知識點：了解POP廣告首創(chuàng)性、簡明性、形象性原則。第二節(jié)：POP廣告圖形與文案的創(chuàng)意。

知識點：了解POP廣告圖形與文案設計的方法。

第四章 POP廣告設計的圖形與創(chuàng)意（12學時，含12學時習題作業(yè)）了解：POP廣告設計的圖形分類與功能。

理解： POP廣告設計的圖形創(chuàng)意和POP廣告設計的圖形繪制方法。掌握： POP廣告設計的工具掌握。

重點內(nèi)容：使學生掌握POP廣告設計的圖形繪制方法。教學難點：形式美法則在圖形繪制的運用。第一節(jié)：POP廣告設計的圖形分類與功能。

知識點：了解POP廣告模擬形、幾何形、構成式的分類與功能。第二節(jié)：POP廣告圖形圖形繪制與創(chuàng)意。知識點：了解POP廣告圖形構成要素與造型。

第五章 戶外POP廣告設計的制作流程與技巧（12學時，含12學時習題作業(yè)）

了解：POP廣告設計的造型要素。理解：POP廣告設計的圖形設計。掌握：POP廣告設計的測量與起稿。

重點內(nèi)容：使學生掌握戶外POP廣告設計的造型技巧。教學難點：POP廣告設計的測量與起稿。第一節(jié)：戶外POP廣告設計的造型要素。知識點：了解戶外POP廣告美的形式與法則。第二節(jié)：戶外POP廣告設計的測量與起稿。知識點：了解POP廣告設計的測量與透視原理。

第六章 戶外POP廣告制作（16學時，含16學時習題作業(yè)）了解：POP廣告設計的材料選擇。理解：POP廣告設計的用具選擇。掌握：POP廣告設計的制作方法。

重點內(nèi)容：使學生掌握戶外POP廣告設計的繪制流程。教學難點：戶外POP廣告創(chuàng)作時，承擔課程的指導老師要根據(jù)教學大綱安排和學生實際情況選擇戶外POP廣告創(chuàng)作題目，場地并做好戶外POP廣告創(chuàng)作的各項準備工作。指導教師在戶外POP廣告創(chuàng)作時要承擔對學生的選題，創(chuàng)作思路和創(chuàng)作進度各方面的跟蹤指導。

第一節(jié)：戶外POP廣告設計的材料與用具選擇。

知識點：了解不同材料、色彩在戶外POP廣告制作中的應用。第二節(jié)：戶外POP廣告設計的繪制流程。

知識點：了解POP廣告設計的具體流程與繪制方法。

三、考核方式及成績評定

考核形式：考查。

題型構成：草繪圖30%，創(chuàng)意40%，材料30%。

成績構成：考試成績占30%，平時成績占70%。

四、推薦教材和主要參考資料

（一）推薦教材

[中國] 宋華 編著.《POP廣告設計》.(第一版).武漢:華中科技大學出版社,2011年5月。

（二）教學參考資源

[中國] 方衛(wèi) 任賽賽 編著.《POP廣告設計》.（第一版）.武漢:華中科技大學出版社,2006年。

五、其他說明

課程結束后學生優(yōu)秀作品由主講教師推薦，交教研室留存并發(fā)給《優(yōu)秀作品 留存證》。

撰寫人（簽字）：

****年**月**日 教研室主任（簽字）：

****年**月**日 系（部、基地）主任（簽字）（蓋章）：

****年**月**日

第二篇：廣告設計中的視覺傳達

廣告設計中的視覺傳達 設計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。簡稱為視覺設計。視覺傳達包括：“視覺符號”和“傳達”這兩個基本概念。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內(nèi)的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。）

視覺傳達設計主要就是通過用視覺來向人們傳達各種信息，所以構成視覺傳達設計的主要要素就是文字、插圖以及標志，這三個，是視覺傳達設計中最重要的構成要素，這也就決定了視覺傳達設計的主要功能就是通過這三個要素，把設計者想要表達的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。關于視覺傳達設計所涉及到的領域有很多很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等等，都屬于視覺傳達設計的領域，但在設計學中，還是對視覺傳達設計作出了一個劃分，主要有：

1、字體設計 像現(xiàn)在流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設計的范圍；

2、展示設計 像展覽會上每個物品的擺設以及位置等等；

3、包裝設計 幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是；

4、標志設計 就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設計就是一種標志設計；還有就是編排設計以及插圖設計。

5、招貼設計 也俗稱海報設計，被張貼于公共環(huán)境中，通過圖形、文字和色彩的創(chuàng)意表現(xiàn)提升視覺傳達的效力，主要包含：商業(yè)類張貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達設計的主要形式之一。

第三篇：2013視覺傳達教學大綱（xiexiebang推薦）

凱里學院本科教學大綱（2013版）視覺傳達專業(yè)教學大綱 《專業(yè)導論》課程教學大綱 課程編號：352001 學時：16學時學分：1分 適用對象：視覺傳達專業(yè)

課程類別：學科基礎課（必修）考核要求：考試

使用教材及主要參考書： 王玉寶/主編，《大學生職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》，上海交通大學出版社，2010年9月第一版第一次印刷

陳鵬，陳華/主編，《職業(yè)指導與就業(yè)》，中國商業(yè)出版社，2008年閻大偉/主編，《大學生全程就業(yè)指導》，河海大學出版社，2007年姜納新/主編，《大學生就業(yè)指導》中國傳媒大學出版社，2006年

二、課程的性質(zhì)和任務

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》是作為大學生通識教育的基本課程之一，我專業(yè)結合藝術設計的實際，將課程定位為“專業(yè)導論”，這就使該課程成為專門針對藝術設計專業(yè)學生的一門專業(yè)性基礎課。

高等教育從精英化發(fā)展到大眾化，是社會發(fā)展的必然，也是社會進步的重要表現(xiàn)之一。但是，隨著擴招的不斷推進，越來越多的大學生在進入學校以后，面臨著完全不同于高中時代的各種新情況，感覺到大學生活有一定的迷茫，本課程旨在對藝術設計的大學新生們進行一定的專業(yè)指導，指明他們未來四年學生生涯的主要目標，并期望能對他們的人生規(guī)劃起到一定的引導作用。

三、課程教學目的與要求

1.通過對藝術設計專業(yè)培養(yǎng)方案的學習，了解四年本科需要學習的課程，關鍵在于清晰作為一名合格的設計專業(yè)的本科生需要具備的知識體系。

2.通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，能夠認知職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)與意義、方法與步驟，并能結合自己作為藝術設計專業(yè)的實際情況撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，同時在職業(yè)生涯規(guī)劃書形成之時起就朝著自己的目標奮進。

3.通過對創(chuàng)業(yè)教育與實踐的學習，了解創(chuàng)業(yè)的一般概念和所具備的一般素質(zhì)。

4.通過對求職就業(yè)指導的學習，了解目前大學生特別是藝術設計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及市場，了解就業(yè)政策與法規(guī)，熟悉一般的求

第四篇：視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)實習教學大綱

視覺傳達設計實習教學大綱

課程名稱：畢業(yè)實習課程類別：必修 學 時： 學 分：

適用專業(yè)：視覺傳達藝術設計專業(yè)

一、課程性質(zhì)與目的

畢業(yè)實習是學生在完成教學培養(yǎng)計劃所規(guī)定的課程之后，即將進入畢業(yè)設計之前的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實習，深入企業(yè)、公司和設計單位進行實踐課題項目設計或生產(chǎn)實踐，學習和掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、流程、不同材料的性能及運用等內(nèi)容，進一步鞏固所學理論知識，加強理論聯(lián)系實際，檢驗并提高自己的設計實踐能力；針對畢業(yè)設計任務的內(nèi)容, 了解生產(chǎn)、設計中的實際情況，收集相關資料，為完成畢業(yè)設計任務做好準備、奠定基礎；同時培養(yǎng)學生的獨立生活和獨立工作的能力，為畢業(yè)后順利走上工作崗位打好實踐基礎。通過實習讓學生了解社會和企業(yè)對于畢業(yè)生知識結構和能力素質(zhì)的需求，及時調(diào)整自己的知識結構盡快適應社會發(fā)展需要。

二、課程基本內(nèi)容及要求

（一）內(nèi)容：

結合視覺傳達藝術設計專業(yè)的特點和知識結構，選擇相關的單位進行實習。

1、了解專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢

2、熟悉視覺傳達藝術設計的流程和方法

3、了解相關材料的性能和加工工藝

4、學會在工作中的分工和協(xié)作

5、深入了解社會、企業(yè)對設計人才的能力要求

6、了解畢業(yè)設計任務相關的資料和內(nèi)容

（二）要求：

要求在實習期間嚴格遵守相關的法律法規(guī)；與指導教師加強聯(lián)系，嚴格考勤；認真完成實習工作和任務；對實習進行深入總結并剖析自己。

三、實習時間

實習時間為 周。

四、實習方式

實習單位以老師推薦和學生自己聯(lián)系相結合的方式來確定。根據(jù)學生的專業(yè)特長和就業(yè)興趣分散安排到各企事業(yè)單位、研究機構、設計公司等單位，主要是社會實踐動手能力和認知實踐能力的鍛煉。實習期間指導教師可根據(jù)實際情況采取現(xiàn)場指導、電話指導、網(wǎng)上指導等方式對學生的實習進度和質(zhì)量加以控制。

五、考核內(nèi)容

1.對教師的要求實踐成績=實踐作品70%+實踐報告30%

① 實踐指導教師應具備較豐富的實際工作經(jīng)驗、責任心強、體貼入微地關心并指導學生、對突發(fā)事件有較強的應變能力。

②指導教師應在實踐期間不定期的到實踐場所查學生的實驗情況2—3次，解答學生的問題、調(diào)整實踐內(nèi)容、了解學生表現(xiàn)情況，檢查結果直接影響學生的實踐成績。

③評定學生實踐成績。2.對學生的要求

①實踐課程是教學過程的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，不允許免修；實踐環(huán)節(jié)不及格者，按照學生學籍管理規(guī)定處理。

②每天按時到實踐地點、認真實踐、完成實踐要求的工作任務。③填寫實踐報告書

第五篇：視覺傳達設計教學大綱

視覺傳達設計課程

教學大綱

視覺傳達設計課程教學大綱

一、課程基本信息 課程編號：BZ054150 課程英文名稱：Visual Design 授課對象：工業(yè)設計本科

課程類型（指公共基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等）：專業(yè)必修課 建議學時：56 學分：4 與相關課程的銜接：《素描》、《色彩》、《色彩構成》

考核方式：本課程的考核方式為考試和考察結合，考勤和交流占實驗成績的20％，制作效果占實驗成績的80％。

二、教學目標和要求

本課程目的是讓學生掌握在利用多種媒介傳達信息的當今社會，視覺傳達所特有的規(guī)律和方式。

本課程的主要任務是：

1．掌握有關傳達和視覺傳達的基礎概念。2．掌握視覺傳達的重要要素。

3．培養(yǎng)學生靈活運用視覺要素完成設計。4．掌握科學的設計流程并進行傳達設計。學生在學完本課程后，應達到如下要求： 1．掌握有關傳達和視覺傳達的宏觀和微觀概念。2．靈活運用視覺要素完成設計創(chuàng)意的準確傳達。

3．部分學生能夠創(chuàng)造出有鮮明個性的視覺符號以幫助設計信息的準確傳達。

三、教學內(nèi)容、教學方式與課時分配

（一）第一章：緒論（4學時）

教學基本內(nèi)容：了解本課程的性質(zhì)、任務、內(nèi)容、課程練習安排以及學習方法。

教學方式：講授

（二）第二章：圖形與視覺傳達（6學時）

1.教學基本內(nèi)容：掌握圖形的形式類型；掌握圖形表現(xiàn)方法；掌握圖形的構成法。

教學方式：講授

（三）第三章：文字與視覺傳達（8學時）

教學基本內(nèi)容：掌握文字與字體設計的含義;掌握字體變化設計;掌握字體設計與視覺傳達。

教學方式：講授

（四）第四章 ：色彩與視覺傳達（8學時）

教學基本內(nèi)容：掌握色彩的視覺心理;掌握色彩的配合;掌握色彩構成;掌握色彩的視覺設計。教學方式：講授

（五）第五章：空間與視覺傳達（6學時）

教學基本內(nèi)容：掌握視覺要素的空間重組；掌握視覺要素的空間發(fā)散。

教學方式：講授

（六）第六章：CI與視覺傳達設計（14學時）

教學基本內(nèi)容：CI的概念；VI中的基礎系統(tǒng)；VI中的應用系統(tǒng)；VI手冊的設計與制作 教學方式：講授

（七）第七章：視覺傳達設計（10學時）

教學基本內(nèi)容：掌握科學有效的設計流程并進行綜合能力練習。包括視覺流程設計；視覺導向設計；廣告設計；產(chǎn)品包裝設計；產(chǎn)品造型設計 教學方式：講授

四、實踐環(huán)節(jié)

1、實驗項目名稱：企業(yè)司旗設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解并掌握矢量圖形軟件

2.掌握圖形設計的表現(xiàn)方法與構成形式 3.在設計制作中合理運用圖形設計

儀器設備：計算機實達時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

2、實驗項目名稱：公司銘牌制作 綜合型 實驗目的： 1.了解銘牌制作方法 2.掌握字體表現(xiàn)的方法

3.將字體變化協(xié)調(diào)的運用在公司銘牌中，達到視覺傳達的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 儀器設備：計算機實達時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

3、實驗項目名稱：DM單設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解DM單的基礎知識

2.掌握色彩在DM單中的搭配運用 3.了解色彩在DM單中的視覺心理作用

儀器設備：計算機實達時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

4、實驗項目名稱：產(chǎn)品外包裝設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解包裝的基礎知識

2.掌握視覺要素的空間重組和空間發(fā)散在外包裝中的運用以及所達到的視覺傳達作用。

儀器設備：計算機實達時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

5、實驗項目名稱：VI的基礎設計系統(tǒng) 綜合型 實驗目的：

1.了解VI基礎系統(tǒng)的構成

2.掌握運用電腦軟件制作VI基礎系統(tǒng)

儀器設備：計算機實達時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

五、教材

《視覺傳達設計》，曹方主編，江蘇美術出版社，2002

六、參考資料

《視覺傳達藝術設計》，宮六朝主編，山花文藝出版社，2001

七、必要的說明 根據(jù)實際情況調(diào)整