第一篇：蘇教版四年級上冊勞動與技術(shù)全冊教案
第一課 身邊的技術(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。學(xué)會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2.激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代 1
碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。
二、鞏固理解
1.觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2.我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3.生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
4.人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5.請同學(xué)們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。
三、布置作業(yè)
1.每個小組合作出一期小報，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教學(xué)后記：
第二課 紙工制作：房子相框
教學(xué)內(nèi)容：
本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個小欄目組成。“想一想”是導(dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房子相框的制作示意圖?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形，是本課的難點。最后的“評一評”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣的要求。教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。
教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。
3.根據(jù)“助學(xué)提示”，利用教學(xué)媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。4.將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。
5.教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其它小組進(jìn)行評價作出示范。
教學(xué)后記：
第三課 溫馨可愛的紡織品
教學(xué)內(nèi)容：
通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實物。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？（出示課題）
2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？
二、認(rèn)識并辨別各種紡織品。
1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？
2.探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
（1）互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；
（2）展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？
3.寫一寫：在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學(xué)后記：
第四課 紙工制作：動物筆筒
教學(xué)內(nèi)容：
本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、指導(dǎo)制作
先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖： 1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。2.粘貼筆筒的另一側(cè)。
3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。教學(xué)后記：
第五課 釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）
教學(xué)內(nèi)容：
課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整 6
齊。
2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。教學(xué)難點：學(xué)會穿針和打止結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會什么？
2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點模仿穿針和打止結(jié)。
四、探究學(xué)習(xí)
1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣
3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
（1）紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
（1）釘紐扣時，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。
4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。教學(xué)后記：
第六課 紙工制作：水晶筆筒
教學(xué)內(nèi)容：
本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、指導(dǎo)制作
先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：
1.讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。3.用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。
4.數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。
教學(xué)后記：
第七課 縫沙包（學(xué)習(xí)基本針法）
教學(xué)內(nèi)容：
課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出 9
來。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。
學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1.請兩位學(xué)生上臺作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作
教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。
二、指導(dǎo)縫制
1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2.請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。
板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。
3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)
手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。
三、探究學(xué)習(xí)
運(yùn)用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？
四、評優(yōu)鼓勵
1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。
2.自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。
3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。
五、課外延伸
1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設(shè)計，縫制一個筆袋。
3.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 教學(xué)后記：
第八課
小魚缸
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握小魚缸的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。
二、自學(xué)小魚缸制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。
（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
（3）粘貼：關(guān)于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，12
你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進(jìn)行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。
（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。
（5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）
（6）師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。
四、作品評價。
以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.13
3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。
五、板書設(shè)計：
剪切 作品牢固扎實
刻痕 外觀精致漂亮
折疊 有分工講速度
粘貼 安全使用工具
教學(xué)后記：
第九課 縫手套
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？ 2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導(dǎo)縫制
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。2.縫制過程：
（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。（2）教師示范。
3.請學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學(xué)生動手縫制。教師個別輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵 1.分小組評議。
2.請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。教學(xué)后記：
第十課 神奇的泥巴
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2.培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料 教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激趣引入，認(rèn)識泥制品
教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。
提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。
二、教學(xué)泥制品制作過程
師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？
學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。
三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。教學(xué)后記：
第十一課 捏泥碗
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、互查課前準(zhǔn)備
本課課前準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二、成品展示，激趣引入
教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨?。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說說自己的想法。
三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。
可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：（1）搓泥團(tuán)（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。
四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳?。
教師巡視，如個別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請一兩名學(xué)生演示制作過程。
五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)
教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
六、學(xué)習(xí)評價
組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。教學(xué)后記：
第十二課 儲蓄罐
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握儲蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。
二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。
四、作品評價。
以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。
五、板書設(shè)計：
剪切 作品牢固扎實
刻痕 外觀精致漂亮
折疊 有分工講速度
粘貼 安全使用工具
教學(xué)后記：
第十三課 泥條盤筆筒
教學(xué)目標(biāo): 1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：
自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？
二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。
讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；
（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；
（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；
（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。
三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評和互評。
1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2.再請其他同學(xué)說說優(yōu)點和不足之處。
3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。
比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。
五、延伸拓展。
師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如;刻花，著色等）
師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？ 教學(xué)后記：
第十四課 三輪摩托
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。2.在操作活動中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.鼓勵學(xué)生自己設(shè)計、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
讓學(xué)生說說自己平時看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導(dǎo)入課文。
二、指導(dǎo)制作
本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。
三、作品展示，經(jīng)驗交流。
把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會。
四、課外拓展
1.根據(jù)自己的實際，完成大客車的制作。2.啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動起來。教學(xué)后記：
第十五課 泥片制筆筒
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運(yùn)用此方法做簡單的泥制品。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生精確，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，激趣引入
教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。
二、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟。
可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教師及時補(bǔ)充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）-（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。
三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生依照指示，動手操作。可配上一段音樂。
教師巡視，如個別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請一兩名學(xué)生演示制作過程。
四、學(xué)習(xí)評價
組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，24
安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
五、指導(dǎo)課后實踐活動。
可讓學(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價格。如有興趣，可利用學(xué)過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。教學(xué)后記：
第十六課 企鵝
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握企鵝的制作方法。2.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。
二、自學(xué)企鵝制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解企鵝的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。
五、作品評價。
以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。
五、板書設(shè)計：
剪切 作品牢固扎實
刻痕 外觀精致漂亮
折疊 有分工講速度
粘貼 安全使用工具
教學(xué)后記：
第十七課 美麗的泥花瓶
教學(xué)目標(biāo)：
1.能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。2.培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，激趣引入
教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。
二、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法
先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。設(shè)計圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
三、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思
學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視。
啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）
四、學(xué)習(xí)評價
組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。教學(xué)后記：
第十八課 茶壺
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握茶壺的制作方法。2.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。
二、自學(xué)茶壺罐制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？
三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。
六、作品評價。
以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。教學(xué)后記：
第二篇：四年級勞動技術(shù)上冊全冊教案
四年級勞動與技術(shù)上冊教案 走進(jìn)技術(shù)世界
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解 觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3 生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。4 人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。釘 紐 扣
教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點：穿針引線和給線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。板書：
釘 紐 扣
穿 針 引 線 打 結(jié) ·· ∷ ∷ ∷ “一”字 “二”字 “口”字 “十”字 起始針 —— 終止針 教學(xué)過程： 一.揭 標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。二.施 標(biāo) 1.激 趣
師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣
2.看一看 說一說 書P5 師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。
▲.再請同學(xué)們打開書P4 師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。3.想一想 試一試 書P6 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并
提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。
★ 師進(jìn)一步講解： 起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布塊上作示范）
▲.請同學(xué)們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？ 你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會。
▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行 評議）
▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學(xué)習(xí)書P7 師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 5.學(xué)一學(xué) 做一做 書P5 師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué) 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。三.測標(biāo)
1.動手做一做
師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯幔恐该卮?，師在黑板上畫圖表示： ·—· 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。
師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。
∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。
∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。
▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼
扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。
2.師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。四.補(bǔ)標(biāo) 1.評議
展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。
2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補(bǔ)充說明。
3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）
師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。
5.組長給組員評價。6.師作小結(jié)下課?？p沙包
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。
教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。教學(xué)難點：用回針法縫沙包口。
教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包
教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。
3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
（10）有問題的話針對不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4．學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。三．總結(jié)交流
1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。板書： 3 縫沙包 裁好布料 朝里對折
回針縫合 密 勻 緊 灌沙適度 縫口不留毛邊 縫鞋套
一 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。二 教材分析：
生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。
學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四 教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
2、你們還見過或用過什么樣的手套？
3、給手套分類、填表：
類別 防寒手套 裝飾手套 櫥用手套 作用 保暖 裝飾 防油膩 特點 厚實 漂亮 結(jié)實 制作材料 棉花、海綿、棉布 棉布、線織、羊毛、裝飾品 橡膠
醫(yī)用手套 防護(hù)手套 防病菌 防危險品
衛(wèi)生 耐用
薄橡膠 厚橡膠布
（二）指導(dǎo)縫制
1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。
2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。
（2）教師示范
3、請學(xué)生說一說布手套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學(xué)生動手縫制.教師個別輔導(dǎo),及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展
1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。
2、利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。
3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。
（五）技術(shù)信息--神奇的泥吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術(shù)初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術(shù)的知識基礎(chǔ)。
本課內(nèi)容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術(shù)信息”幾個部分?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。教學(xué)過程：
（一）激趣引入，認(rèn)識泥制品
教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖
片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學(xué)生觀察，隨之提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過程的興趣。
（二）教學(xué)泥制品制作過程
泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書上泥制品制作過程的流程圖?？赐旰螅M織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。
（三）技術(shù)信息的處理與運(yùn)用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。小小陶吧
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
三、活動建議 一）、互查課前準(zhǔn)備
教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二）、成品展示，激趣引入
1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。
三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟
1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？
2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時板書。
3、具體操作步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
四）、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)
1、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。
2、輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。
3、可引導(dǎo)同組互助合作，或請一兩名學(xué)生演示制作過程。（用實物投影儀）
五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)
1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
六）、學(xué)習(xí)評價
1、學(xué)生自評和小組互評。
四、注意事項
1、制作中不要把工具對著別人。
2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。泥條盤筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。
2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。
三、活動建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。
（二）、成品展示，激趣引入
1、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？
2、學(xué)生討論，交流。
3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？
4、學(xué)生交流，說一說自己的想法。
（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟
1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。
2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。
3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。
（四）、學(xué)生動手制作
1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。
2、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。
（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐
1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？
2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵。
（六）、學(xué)習(xí)評價
1、組織學(xué)生互評和自評。
四、注意事項
1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。
2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。泥筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。
三、活動建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。
（二）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、引語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？
2、學(xué)生討論，小組交流。說一說自己的辦法。
（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？
2、指名學(xué)生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。
3、請學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。具體操作步驟：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。
（四）、學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)
1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。
2、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。
（五）、指導(dǎo)課后實踐活動
1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。
（六）、學(xué)習(xí)評價
組織學(xué)生互評和自評。泥花瓶
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。
2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。
三、活動建議
（一）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。
（二）、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法
1、學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè) 10
計草圖。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。
3、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
（三）、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思
1、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。
2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3、學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？
4、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫出草圖，再進(jìn)行制作。
（四）學(xué)習(xí)評價 學(xué)生自評和互評。--紙工——相框
巧手制作紙制品
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。
2、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。
三、活動建議
1、讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？
2、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
3、讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。
4、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。
四、學(xué)習(xí)評價
1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。
2、教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其他小組進(jìn)行評價 筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。
三、活動建議
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
（二）、指導(dǎo)制作
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。
2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。
3、用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。
4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。
2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。
3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。
（四）、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。
第三篇：浙教版四年級勞動技術(shù)上冊全冊教案
四年級上冊 《勞動與技術(shù)》 第1課 動物樂園
一、教學(xué)目標(biāo)：
① 選擇柔韌性較強(qiáng)的紙張，學(xué)習(xí)卷紙動物造型的方法；
② 掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)；
③ 將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進(jìn)行評價。
二、可能展開的方式
教學(xué)過程設(shè)計
1、多媒體展示：卷紙貼畫（是老師自己的作品）。師：這幅畫是怎么做出來的？ 生：是卷出來的；
生：是紙卷出來以后貼起來而成的。師：（揭題）今天學(xué)習(xí)卷紙貼畫。
師：請觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來的？老師的作品都是怎樣拼出來的？
2、動手實踐：“牛刀小試”——我來卷個圓形。生：自主卷折圓形。
生：交流——從紙的頭開始卷，卷出來的是實心的圓形?！谑种干暇?，卷出來的是空心的圓形?！阢U筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。
師：你們真會動腦筋，卷出來的圓形都不一樣。你能卷出來什么樣的形狀？ 生：壓一壓或擠一擠會變成扁扁的圓（師補(bǔ)充說叫橢圓）。
3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰卷出來的形狀奇。生：動手卷折。交流展示。
空心圓折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點形；紙的兩頭都卷成實心圓然后折成心形??。
師：（大加贊揚(yáng)）
4、實踐活動：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來？
師：大家已經(jīng)會卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來的？ 生：動手實踐——交流展示。
5、把紙圈粘成卷紙貼畫
師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。
生：小組討論——交流方法。
生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。
生：我們組認(rèn)為：先共同討論設(shè)計出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。
師：指導(dǎo)方法——簡單構(gòu)圖、卷折紙圈、貼畫、美化。
6、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。
7、作品評價：“展我風(fēng)采”——評獎活動
師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評價。
8、課外延伸：還能卷折出什么動物不？ 師：你還能卷折出什么動物、植物來？還能卷折出什么人物、建筑物？ 在班級里舉行一次卷紙貼畫展。教師動手體驗： 學(xué)卷紙圈
第2課 大魚和小魚
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；
2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規(guī)律；
3、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。
二、可能展開的方式 可以參照第1課的教案：
1、多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘贰裣?。師：竹席是怎么做出來的?生：是編出來的；
師：請觀察，老師的作品——魚身花紋是怎樣編出來的？
2、動手實踐：“牛刀小試”——我來編魚身花紋。師：制作步驟介紹。
生：自主實踐——交流展示。
3、實踐活動：“超級變變變”。
師：比一比，看誰編出來的魚身花紋更美——單色編、多色編、不同寬度的紙條編、不同編織規(guī)律編等。
生：動手實踐。交流展示。
4、實踐活動：“更上一層樓”——魚樂園制作
師：大家已經(jīng)會編魚兒了，我們能不能制作 一個魚樂園？
師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。
師：指導(dǎo)方法——簡單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。
5、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的魚樂園。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。
6、作品評價：“展我風(fēng)采”——評獎活動
師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評價。
7、課外延伸：還能用其他材料編魚兒？ 在班級里舉行一次作品展。教師動手體驗：
（1）學(xué)裁紙條和剪絢麗在上條紋；（2）學(xué)編魚身花紋 第三課．金盞菊的播種 教學(xué)過程
1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。
2、掌握最基本的移栽技術(shù)。
3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作 教學(xué)準(zhǔn)備
1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片
2、工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過程
1、激發(fā)興趣，引出新課
（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）
（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？
揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊
我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）
師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗ㄉS至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）
我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）
不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種
2、移栽示范（出示課件）
（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻
B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗
D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實 E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程
5（3）學(xué)生動手試一試
A、小組或個人動手栽一棵金盞菊
B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（3）學(xué)生討論
（4）想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？
定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用”卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。
小小建議：
1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。
2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。
第4課別致的小鞋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道可以用紙繩作為主要材料粘貼制作出形態(tài)各異的工藝紙鞋，掌握粘貼的方法與技巧。
2、通過活動，提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。
二、教學(xué)建議
1、技術(shù)要點分析
在各件工藝紙鞋中，拖鞋的制作相對比較容易。但鞋底樣的剪比較難，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c。在粘貼的過程中，要求學(xué)生由內(nèi)而外有序進(jìn)行，盤粘要平整，裝搭攀了時，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當(dāng)。
2、教學(xué)過程
（1）由生活中各式各樣的鞋來引入本課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。（2）說說生活中見過的造型別致的拖鞋，開拓學(xué)生的設(shè)計思路。
6（3）老師進(jìn)行范例作品的制作講解 A、剪鞋底樣
B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。
C、粘鞋的搭攀。D、進(jìn)行裝飾
①學(xué)生制作，可讓學(xué)生合作完成一雙小拖鞋的制作，能力強(qiáng)的可制作其它的鞋類，老師個別進(jìn)行輔導(dǎo)。
②評價作品 學(xué)生將作品擺放在展示臺上相互觀摩評價。
評價建議：結(jié)合勞技課的特征，對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行整體性評價，勞動的態(tài)度，設(shè)計與操作的能力，作品的質(zhì)量（包括粘貼，平整，精致度）
教師動手體驗：（略）第5課 漂亮的背包
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。激發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作工藝包的興趣。
2、掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設(shè)計制作一只漂亮的背包。
3、通過同學(xué)間作品的觀摩，評議，提高學(xué)生的設(shè)計水平、動手能力，創(chuàng)造思維。
二、教學(xué)建議
1、技術(shù)要點分析
生活中的包款式眾：雙肩飲、拎包、背包、胸包等。
教材中的雙肩背包對于一般學(xué)生來說，難度較大，老師可選擇讓學(xué)生制作其它的紙繩工藝包，如小拎包，也可自行設(shè)計。
教師在包身的盤貼方面可進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教學(xué)過程（1）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 從生活中各式各樣的包引入本課。（2）討論交流，巧手制作。
A、觀察小看臺中的幾只范例包，說說其特點和使用的材料。B、閱讀“巧手站”，進(jìn)行難點的交流，剖析。C、老師對一些難點進(jìn)行制作演示。（3）拎包博覽，欣賞交流。A、學(xué)生相互進(jìn)行作品觀賞。
B、選擇優(yōu)秀作品讓制作者進(jìn)行介紹。
（4）課外延伸、拓展思維。嘗試做其它款式的包
3、活動建議
通過小看臺中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學(xué)生設(shè)計制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行一個背包博覽會，學(xué)生相互交換自己制作的包，激發(fā)其成功感和創(chuàng)作興趣。
4、評議建議
在評價中要注意結(jié)果性評價與過程性評價的相互結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
l 種植單元教材分析：
1、種植部分的教學(xué)要求：
（1）通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。
（2）通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學(xué)會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
（3）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：（1）從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學(xué)內(nèi)容。
（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。
（3）注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合，與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。（4）盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
第6課 種蠶豆
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解秋播經(jīng)濟(jì)作物蠶豆。
2、體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用穴播法播種蠶豆。
3、通過播種勞動，養(yǎng)成愛惜勞動成果、愛護(hù)莊稼的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)的重點、難點：
1、教學(xué)重點：蠶豆穴播操作方發(fā)法
2、教學(xué)難點：鏟子挖穴操作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蠶豆種子、草木灰。
2、花盆、木箱、竹筐、菜園土等。
四、教學(xué)建議：
1、使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。
2、關(guān)于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因為草本地是鉀肥，有利于蠶豆根系的生長，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒有條件可以不施。
3、本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學(xué)校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進(jìn)行教學(xué)，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當(dāng)，也有收獲。
4、金點子中還可以播在哪里，農(nóng)村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽的墻腳邊等處；城區(qū)也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。
5、聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問題，過密蠶豆生長不良，影響產(chǎn)量，過稀土地利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學(xué)生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。
五、有關(guān)資料： 菜用蠶豆的栽培
蠶豆是我國的傳統(tǒng)蔬菜，過去以食用老熟種子為主，現(xiàn)已轉(zhuǎn)為食用嫩種子。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點：
選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆——陵西一寸，青皮蠶豆——大青皮。
適期播種：菜用蠶豆的播種期以 10月下旬為宜，過早過遲都不利抗寒越冬。合理密植：菜用蠶豆以點穴播種為主，一般行株距為 50×30厘米左右。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。
田間管理：出苗后至開花前要及時除草松土，越冬后將無頭枝剪去，開花結(jié)莢期噴2次—3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。
及時打頂：當(dāng)蠶豆開始由下至上結(jié)莢，根部毛莢數(shù)達(dá)到 2個—3個，莢長3厘米左右時，要及時將頂打掉，以利豆莢生長。
防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。
適時采收：菜用蠶豆應(yīng)該實行分次采收，一般在 5月中旬，當(dāng)蠶豆由下往上開始成熟，根部青莢頭部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大約持續(xù)15天左右，每畝可產(chǎn)青豆莢1200公斤~1500公斤。
第7課 面包里的勞動
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo)：
① 學(xué)生知道面包的生產(chǎn)流程及相關(guān)的生活常識。② 學(xué)生初步了解與面包生產(chǎn)有關(guān)的職業(yè)和特點。
2、能力目標(biāo)： ① 學(xué)生掌握“小課題研究”方式，學(xué)會調(diào)查研究，學(xué)會展示。② 學(xué)生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：
① 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識。② 學(xué)生具有勤儉節(jié)約、愛惜物品的好習(xí)慣。
二、教學(xué)建議：
1、學(xué)會研究： 主要指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)“小課題研究”
2、實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學(xué)?；顒?/p>
3、學(xué)會交流：學(xué)生談面包的制作過程 學(xué)生談其他物品的制作過程
三、組織方式
教材在23頁的9幅圖展示了從和面、發(fā)酵、制作到可吃的成品面包的全過程。
可以展開的活動方式：就是開展“小課題研究性”學(xué)習(xí)。即面包里的勞動究竟有有哪些？面包里的勞動
生產(chǎn)環(huán)節(jié) 生產(chǎn)麥子
磨成粉做成面包 包裝出售 生產(chǎn)單位 農(nóng)村 面包廠 商場 經(jīng)營人員 農(nóng)民 面包廠工人 營業(yè)員 協(xié)助經(jīng)營的人員 農(nóng)藥廠工人 會計 銀行工作人員 化肥廠工人廠長 電廠工人 保險公司職員 農(nóng)具廠工人 技術(shù)員運(yùn)輸人員
生產(chǎn)環(huán)節(jié)其他人員 拖拉機(jī)手
工廠采購、銷售人員 商場采購、銷售人員
縫布袋
一、教學(xué)目標(biāo)：
⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。
⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。
2、教學(xué)難點：
（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。
三、教學(xué)設(shè)計：
1、技術(shù)要點分析：
在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
2、教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。
②生活中的“平針”調(diào)查。
（1）展示情境，學(xué)生嘗試。
①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。
④學(xué)生能者為師，再次嘗試。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法（3）閱讀課文，比較討論（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。（5）展示比較，學(xué)生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。
金盞菊的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)過程
1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。
2、掌握最基本的移栽技術(shù)。
3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作
教學(xué)準(zhǔn)備
1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片
2、工具：鏟子、噴水壺
教學(xué)過程
1、激發(fā)興趣，引出新課
（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）
（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？
揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊
我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）
我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）
不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種
2、移栽示范（出示課件）
（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻
B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗
D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實 E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學(xué)生動手試一試
A、小組或個人動手栽一棵金盞菊
B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（4）學(xué)生討論
可樂機(jī)器人
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。
2、學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備： 村料：小可樂瓶5個。
工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。
三、教學(xué)建議：
1、技術(shù)要點分析：
（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。
（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固
（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。
2、教學(xué)過程：
（1）情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。
（2）師生探究：同學(xué)們說說自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）
（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。
（4）學(xué)生動手制作：
A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分 B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。
3、評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。
紙杯毛驢
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備： 材料：一次性紙杯、雙面膠。工具：剪刀。
三、教學(xué)建議：
1、技術(shù)要點：
（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？
（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。
（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。
（4）對作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。
2、教學(xué)過程：
（1）導(dǎo)入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。
（2）師生探究：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？
（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？（4）學(xué)生作業(yè)：
A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當(dāng)驢身 B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。C、畫剪驢耳、尾、棕毛等
D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等
3、評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。
第四篇：四年級上冊信息技術(shù)教案(蘇教新版全冊)
第1課 初識“WPS文字”
教學(xué)目的與要求：
1、認(rèn)識WPS窗口的組成，了解WPS的啟動方法、新建文檔的方法及WPS文檔的保存方法。
2、掌WPS中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、形成利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。
4、讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。課時安排：1課時 教學(xué)重點與難點：
1、重點：掌握啟動和退出WPS的方法
2、難點：認(rèn)識WPS窗口的組成及其主要功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：用WPS制作的漂亮的日記、課程表、電子小報等作品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示用WPS制作的圖文并茂的日記、課程表、電子小報作品。學(xué)生通過欣賞、觀察，了解WPS的強(qiáng)大功能。
師：同學(xué)們覺得剛才的作品怎么樣？在我們的生活中，像這樣的作品還有很多，如廣告、海報、各種宣傳作品等在不斷的提高人們的文化修養(yǎng)。你們想不想自己學(xué)會制作這些漂亮的作品呢？
二、教授新課
1、文字處理軟件功能
師：WPS文字處理軟件不僅可以讓我們快捷方便地輸入和編寫文字，而且可以讓我們在文檔中隨意的進(jìn)行各種設(shè)置和添加。
師提問：通過觀察，你所看到的WPS你認(rèn)為有哪些功能？
師小結(jié)：WPS具有對文章進(jìn)行編輯、修改、設(shè)置、插入、排版、打印等功能。學(xué)生通過對WPS字處理軟件的思考來回答老師的問題。
2、打開WPS窗口
師：首先指引學(xué)生認(rèn)識WPS快捷鍵的W圖標(biāo)。演示啟動WPS窗口的兩種方法。
A、點擊“開始”按鈕、指向“程序（p）”、單擊“Microsoft WPS”即可出現(xiàn)WPS窗口。
B、直接雙擊桌面上的快捷方式“W”圖標(biāo)，同樣也可以啟動“WPS”窗口。想一想：如何才能夠打開“WPS”窗口。
做一做：通過“開始”處和雙擊桌面快捷圖標(biāo)啟動“WPS”。
做一做：通過“開始”處和雙擊桌面快捷圖標(biāo)啟動“WPS”。說一說：通過操作實踐后，你認(rèn)為使用那種方法會更方便快捷？
3、認(rèn)識WPS窗口
師：WPS窗口和Windows的應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住哪些名稱？ 要求學(xué)生通過自學(xué)來認(rèn)識WPS窗口的組成。
學(xué)生匯報對窗口組成的認(rèn)識。完成“實踐園”。
4、新建WPS文檔
新建WPS文檔的方法有兩種，教師示范方法后，要求學(xué)生通過自己的認(rèn)識和操作，小結(jié)出新建文檔的方法。
A、使用菜單新建文檔。B、使用工具欄按鈕新建文檔。
5、保存文檔
示范一種方法：使用菜單保存文檔。
師：把“實踐園”中練習(xí)文字保存為“生字”文件名，將該文件保存在D：盤的“小問號”文件夾。
要求學(xué)生你新建文檔一樣，找出使用工具欄的另一種方法。嘗試用兩種方法保存文檔。
6、退出WPS窗口
師：怎樣退出WPS窗口？當(dāng)你在退出WPS窗口時，你所編輯的文章還沒來得及保存時，窗口中會出現(xiàn)一條什么樣的人性化的對話框？這時你該如何來處置？怎樣處置？
學(xué)生回答老師所提出的問題，正確的操作方法是： A、選擇“是Y”進(jìn)行重新保存或另存為。B、選擇“否N”直接刪除文件。學(xué)生自主嘗試退出WPS的方法。
三、課堂練習(xí)
1、做一做
（1）請退出“文檔”并以“我的文件”為文件名，保存所輸入的內(nèi)容。老師設(shè)疑：當(dāng)窗口中出現(xiàn)“是否保存對文檔1的修改”對話框時，單擊“是Y”或“否N”或“取消”按鈕時，會出現(xiàn)什么樣的不同狀況？
小結(jié)：當(dāng)我們單擊“是Y”按鈕，這時出現(xiàn)“另存為”的對話框，當(dāng)我們輸入文件名時就可以保存所輸入的內(nèi)容。
當(dāng)我們單擊“否N”按鈕，我們對文章所做的修改未能得到保存，當(dāng)我們重新打開該文件后就再也找不到我們所修改過的內(nèi)容了。
當(dāng)我們單擊“取消”按鈕，這時你會發(fā)現(xiàn)選擇“取消”按鈕是無法退出WPS窗口的。
2、說一說
你能用幾種操作方法來關(guān)閉WPS窗口？
3、練一練
WPS的啟動與退出及工具攔的使用，完成“探究園”。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)WPS的課程學(xué)習(xí)，我們了解WPS的基礎(chǔ)知識，學(xué)會了WPS啟動，文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法。認(rèn)識了WPS窗口中各部分的名稱及功能。希望同學(xué)們課后能學(xué)以致用，經(jīng)常練習(xí)。
知識點強(qiáng)調(diào)：
（1）當(dāng)一段文字輸入完畢后，記得按下回車，在該段后面會產(chǎn)生一個回車符，表示自然段的結(jié)束。
（2）WPS文件的默認(rèn)類型是“DOC”。
（3）在WPS窗口中所有的操作，我們通常都可以通過菜單中的選項來完成，工具按鈕可以簡化其操作步驟。
讓學(xué)生多說、多練、多交流、多互動。
五、作業(yè)布置
用WPS寫一篇200字左右的日記。把所學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。
六、教后記
第2課 輸入文字
教學(xué)目的與要求：
(1)初步掌握智能abc輸入法。(2)學(xué)會輸入一些特殊符號。(3)能命名并保存WPS 文件。課時安排：1課時 教學(xué)重點與難點：
學(xué)會英文輸入法與智能abc輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。教學(xué)過程：
引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入WPS，現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入WPS(老師巡視，并給以幫助)。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們現(xiàn)在都會進(jìn)入WPS 了，可是要想在WPS 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會輸入漢字和各種標(biāo)點符號。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在WPS 中輸入文章。
二、講授新課
在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。
在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們來學(xué)一學(xué)智能abc輸入法。
1．啟動智能abc輸入法
(1)如何啟動“智能abc輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。
(2)“下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請同學(xué)自己操作。”(教師巡視，并給以幫助)(4)“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務(wù)欄右側(cè)的②單擊彈出菜單中的“智能abc輸入法版本４.0”出現(xiàn)：表示已選擇了智能abc拼音輸入法。
2．輸入漢字
(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”, 按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。
用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了(注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字)。
(2)下面請同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請同學(xué)們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。同學(xué)們輸入漢語拼音“l(fā)u”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按 鍵或 鍵查找它。每按一次 鍵，向后翻一頁。每按一次 鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。
(4)下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字“楊”、“坦”(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個別輔導(dǎo))。
(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“ü”鍵呀！原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：“女”輸入nv。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時，用u代替ü。如：“句”輸入ju。
(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動”、“?！薄ⅰ八选钡?，教師給以指正。3．輸入狀態(tài)的切換
(1)智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。
(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)“智能abc輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時 為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時 為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。
(3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角
(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)誰能說一說有什么不同？
(5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”
(7)同樣我們還是要用到智能abc輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的，當(dāng)顯示 時為英文輸入狀態(tài)(教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。
(8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“?！焙汀?”，那么如何實現(xiàn)中文標(biāo)點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗證(提示學(xué)生參照其他切換方法)。
(9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點符號對照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
(1)輸入古詩《詠鵝》。
詠鵝 [唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時糾正學(xué)生的錯誤。
(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(s)”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(f)”菜單中的“保存(s)”命令來實現(xiàn)的。
（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號設(shè)置
（6）每個自然段開始，縮進(jìn)兩個漢字位
四、課堂作業(yè)
建立一個WPS文件，文件名為“唐詩” 《夜雨寄北》 作者：李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
五、教后記
第3課 編輯文檔
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、掌握文字的復(fù)制、粘貼技巧。
2、掌握文字修飾、段落修飾的基本方法，并能進(jìn)行熟練操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、能對自己的文章進(jìn)行個性化的修飾。并對同伴的作品進(jìn)行評價。課時安排：1課時
教學(xué)重點與難點： 重點：文字的修飾。難點：段落的修飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)過修飾的《老師，你好》文檔。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示經(jīng)過修飾的文章——《老師，您好》
請學(xué)生議一議，和前面幾節(jié)課自己輸入的文章相比，有什么不同？ 教師：WPS 2003不但提供了改變字號、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果。今天我們要利用WPS中的這些命令來美化這篇課文。(板書課題)。
二、新授（1）文字的修飾 ①學(xué)生找出的不同點：
a.標(biāo)題的字比較大。比正文的字粗。b.標(biāo)題是紅色的。
教師指導(dǎo)學(xué)生找到格式工具欄。②教師示范：
a.選定標(biāo)題“老師，您好！“
b.在格式工具欄的“字體”框中選擇“黑體”。學(xué)生上機(jī)，將標(biāo)題設(shè)置為“黑體”。
學(xué)生自主探究：將字號改為二號字，紅色，加粗。學(xué)生示范。
教師：在第一課認(rèn)識菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)中，我們知道工具欄中的所有命令在菜單欄中都有，請同學(xué)們嘗試用格式菜單中的字體命令來進(jìn)行設(shè)置。
將標(biāo)題設(shè)置為隸書，小三號字，綠色，并加上陰影。
為激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可讓學(xué)有余力的學(xué)生給標(biāo)題加上文字效果。并向同伴做介紹。
教師：利用“字體”對話框，可以對文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
教師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)（2）段落的修飾 ①段落對齊方式(邊講解邊演示)a.選定標(biāo)題“老師，您好！”。
b.在工具欄中有四種對齊方式：兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊。單擊居中按鈕。
兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊
(學(xué)生練習(xí))：將標(biāo)題“老師，您好！”設(shè)置成“居中”對齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。
②設(shè)置行距
有的時候同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。
(邊講解邊演示)行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： a.選取要改變行距的段落。
b.單擊“格式”菜單中的“段落”命令。
c.在“段落”對話框中單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽頁。d.調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。
學(xué)生上機(jī)，分別將《老師，您好！》設(shè)置為“1.5倍行距”, “2倍行距”“20磅行距”，比較哪一種設(shè)置較為合適。
作業(yè)：完成“實踐園”中的練習(xí)。填寫成果籃。（3）文字的復(fù)制與粘貼
①這篇文章還有第二段，大屏幕展示或廣播一下，如何輸入第二段文字，你有什么好辦法？（學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)有不少相同的句子）
②師示范。
③師生小結(jié)操作步驟：（1）選定要復(fù)制的文字（2）復(fù)制命令
（3）移動光標(biāo)到目的地（4）粘貼命令 學(xué)生實踐操作
三、總結(jié)
提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)完成某些操作不一定只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才能熟能生巧，很快地完成段落的設(shè)置。
四、教后記
第4課 插入表格
教學(xué)目標(biāo)與要求
1．認(rèn)識表格的作用，了解表格、單元格的行與列的區(qū)別。2．學(xué)會制作簡單的表格。3．保持求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課時安排：1課時 教學(xué)重點難點：
重點：表格的插入
難點：在單元格中輸入文字。教學(xué)準(zhǔn)備：課程表 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 出示一份課程表 教師：
同學(xué)們想把課程表做得這么漂亮嗎？今天我們就學(xué)習(xí)用WPS做一張課程表。
二、新授（1）插入表格 ①教師演示
A． 執(zhí)行“表格—插入—表格”命令，彈出“插入表格”對話框。設(shè)置列數(shù)為
7、行數(shù)為8，單擊“確定”按鈕。
B． 講解行、列的概念。橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
②學(xué)生練習(xí)。
制作一張7行李列的表格 ③研究其他插入表格的方法。
讓學(xué)生演示如何使用工具欄中的“插入表格”按鈕。④對比兩種操作方法。（2）合并單元格。①教師演示。
A．執(zhí)行“視圖——工具欄——表格與邊框”命令，彈出“表格與邊框”工具欄。
學(xué)生觀察，教師簡單介紹“表格與邊框”工具欄。
B．選定第一行中的第一個單元格，并拖動到第二個單元格。C．單擊“表格與邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。②學(xué)生練習(xí)。
練習(xí)合并表格中四個需要合并的單元格。
③鼓勵學(xué)生找出其他方法完成合并單元格的操作。（3）輸入內(nèi)容。
①提問：如何在單元格中輸入文字。A．小組討論 B．交流匯報 ②學(xué)生演示。A．選定單元格。
B．在單元格中輸入文字。
C．調(diào)整文字的位置、對齊方式及格式等。（4）修飾表格
提問：比較自己做的表與教師做的表，哪個更好看？差別在哪里？ ①怎樣設(shè)置字體和字號？ ②怎么調(diào)整列寬和行高呢？ A．小組討論 B．交流匯報
③調(diào)整單元格的對齊方式、設(shè)置單元格的底紋
師：怎樣讓表格更漂亮呢？師示范對齊、設(shè)置底紋。學(xué)生練習(xí)。
三、課堂練習(xí)
制作個人信息表，并填寫內(nèi)容。
四、教后記
第5課 修飾表格
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能
1、認(rèn)知目標(biāo)—學(xué)會簡單修飾表格的方法。
2、技能目標(biāo)—包括三個方面: a、加強(qiáng)對快捷菜單的進(jìn)一步使用;b、能對某一單項進(jìn)行設(shè)置，知道其作用;c、結(jié)合前面的內(nèi)容，能夠進(jìn)行綜合運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。通過師生協(xié)作和學(xué)生互助，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣;在掌握技能的前提下，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。過程與方法：
激發(fā)學(xué)生的興趣，在明確的目標(biāo)的指引下、在小組合作的協(xié)助下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，獲取信息。教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：掌握表格修飾的方法。
繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價：只要插入了圖片就是成功）
㈡、調(diào)整圖片
大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。
選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”
學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小
交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。保存自己的作品，評價學(xué)生的操作。
2、插入外部圖片
帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡中去呢？大家自己動手來加工你的賀卡，看看誰的好看、完美。
任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進(jìn)行進(jìn)一步加工，看誰的最棒。
提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。
學(xué)生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當(dāng)幫助。展示有亮點的作品，讓學(xué)生介紹經(jīng)驗，完成作品。評價交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運(yùn)用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。
3、自己完成一張母親節(jié)的賀卡。
文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進(jìn)行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。（好的作品可以打印出來帶回去）
學(xué)生獨(dú)立完成母親節(jié)賀卡，可相互交流。展示幾個優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。
三、小結(jié)
這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。）
四、教后記
第6課 插入圖片
教學(xué)目的與要求：
1、學(xué)會在WPS文檔中插入剪貼畫和外部素材中的圖片。
2、學(xué)生調(diào)整圖片的文字環(huán)繞方式。
3、學(xué)會調(diào)整圖片的位置及大小。教學(xué)課時：1課時
教學(xué)重點、難點：對插入剪貼畫和外部素材圖片進(jìn)行調(diào)整及版式的設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：做賀卡的圖片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談話：大家在一起可以搞各種各樣的活動，可是現(xiàn)在大家要給四川送去祝福該怎么辦呢？（引述到賀卡）
老師這兒有兩張賀卡（卡①、卡②），讓你們選擇其中一張送給遠(yuǎn)方的朋友，為什么大家都選卡②?(好看、漂亮等)比較這這兩張賀卡有什么不同呢？（添加了圖片）
二、新授
1、插入剪貼畫中的圖片
自己想不想做張精美的賀卡送出去呢？大家自己動手打開素材中的卡①.doc文檔。
任務(wù)一：試一試，在剪貼畫中找到適合主題有圖片插入到卡①.doc文檔中。給出提示：
a、剪貼畫在菜單的“插入”—“圖片”—“剪貼畫”。b、在右側(cè)的剪貼畫搜索文字中輸入“兒童節(jié)”，搜索圖片。㈠、插入圖片
學(xué)生動手找圖片，并把圖片插入到文檔中。
交流：大家遇到困難了嗎？（只要看到有圖片就是成功了）并請成功的同學(xué)上來演示一遍，講講要注意的地方。
繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么；㈡、調(diào)整圖片；大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果；選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字；學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的；交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師；
2、插入外部圖片；帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡；任務(wù)二：比一比，在這些圖片中
繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價：只要插入了圖片就是成功）
㈡、調(diào)整圖片
大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。
選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”
學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小
交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。保存自己的作品，評價學(xué)生的操作。
2、插入外部圖片
帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡中去呢？大家自己動手來加工你的賀卡，看看誰的好看、完美。
任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進(jìn)行進(jìn)一步加工，看誰的最棒。
提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。
學(xué)生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當(dāng)幫助。展示有亮點的作品，讓學(xué)生介紹經(jīng)驗，完成作品。
評價交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運(yùn)用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。
3、自己完成一張母親節(jié)的賀卡。
文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進(jìn)行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。（好的作品可以打印出來帶回去）
學(xué)生獨(dú)立完成母親節(jié)賀卡，可相互交流。展示幾個優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。
三、小結(jié)
這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。）
四、教后記
第7課 美化文檔
教學(xué)目的與要求：
1．圍繞主題，綜合利用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔。
2．提高綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力，體驗WPS在加工、美化方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活和學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題、主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。
教學(xué)重點與難點：
1．重點：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。教學(xué)課時：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：示例文章 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入
展示兩篇內(nèi)容相同的WPS文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。學(xué)生觀察，教師提出問題：你們喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？
二．新課
（1）插入“藝術(shù)字”
①想一想：如何將標(biāo)題改變成藝術(shù)字形式呢？
②學(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“鳳仙花”的WPS文檔，嘗試插入藝術(shù)字。③請一位學(xué)生演示在文檔中插入藝術(shù)字。
A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。
B．選擇其中一種樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對話框。C．在“字體”框中選擇“華文新魏”，在“文字”框中輸入“鳳仙花”，單擊“確定”按鈕。
④學(xué)生完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
⑤師生互動，展示個別學(xué)生的作品，學(xué)生觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？
⑥教師演示。
A．單擊藝術(shù)字工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞”命令。B．拖動藝術(shù)字到合適合適位置。
⑦討論：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ A．學(xué)生嘗試修藝術(shù)字的大小。B．學(xué)生展示操作過程。
小結(jié)：可以用藝術(shù)字課圍的小方塊改變藝術(shù)字的大小。（2）插入自選圖形。
①導(dǎo)入：在WPS中，不僅可以插入藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化文章。
②教師演示：插入“十字星”圖形。
A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“自選圖形”命令，彈出“自選圖開”工具欄。
B．單擊“星與旗貼”中的“十字星”圖形。C．拖動出大小合適的“十字星”圖形。
D．右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。
E．在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
F．拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。③學(xué)生練習(xí)，插入一個自選圖形到合適的位置。④作品展示：師生共同評價作品。三．鞏固練習(xí)
完成教材中的“實踐園”，使用藝術(shù)字和自選圖形制作“車道示意圖”。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個小組展示各自的作品，匯報心得體會，由其他小組的成員評論作品，并提出改進(jìn)意見。
四．教后記
第8課 設(shè)置版面
教學(xué)目的與要求:
1、掌握頁面設(shè)置和分欄的方法
2、掌握圖文混排的技巧
3、鍛煉綜合運(yùn)用知識的能力，提高審美能力。4．嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。教學(xué)重點與難點 1．重點：學(xué)會頁面設(shè)置、分欄的方法 2．難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。教學(xué)準(zhǔn)備：雜志、報紙 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入： 教師：（展示準(zhǔn)備好的雜志、報紙版面）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼面，請大家仔細(xì)觀察，教師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有什么不同？ 學(xué)生找出不同之處（版央是橫向的、有分欄???.）教師：今天我們就來學(xué)習(xí)頁面設(shè)置、人欄的方法。二．新授（1）頁面設(shè)置 教師演示 A．打開D盤“小問號”文件夾中名為“鳳仙花”的WPS文檔。B．單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框。C．選擇“方向”欄中的“橫向”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組探究“頁面設(shè)置”中其他選項的作用。分組匯報。（2）分欄。教師演示 A．單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框。
B．在“預(yù)設(shè)”框中選擇“兩欄”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)
學(xué)生分組探究“分欄”中其他選項的作用。分組匯報。（3）美化版面 提出問題
A．如何把圖片、藝術(shù)字插入到特定的位置？
直接拖動圖片、藝術(shù)字到相應(yīng)的位置，或剪切圖片后在相應(yīng)位置處粘貼。B．如何讓文章中“十字星”的個數(shù)增多，并放置在指定的位置上？ 選定圖形，進(jìn)行復(fù)制、粘貼操作，出現(xiàn)兩個“十字星”后，拖動到指定位置，或選定圖形，按住CTRL鍵拖動到指定位置后松開鼠標(biāo)。學(xué)生自主發(fā)揮，運(yùn)用前幾課所學(xué)的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。
學(xué)生分析并解決問題，完成圖片的編排。（4）綜合練習(xí)。提出問題，分組討論。
教師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看？差別在哪里？ 學(xué)生交流、匯報。
三．練習(xí)教師布置練習(xí)。
打開上一課“實踐園”中保存的文檔，對文章版塊進(jìn)行頁面設(shè)置、分欄等操作，美化版面。（結(jié)合討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索、下載等方面的知識）
分組合作完成任務(wù)。學(xué)生作品展示。四．小結(jié) 五．教后記
第9課WPS輕辦公
知識與技能： 1．學(xué)習(xí)使用WPS輕辦公。2．學(xué)習(xí)使用長微博分享文檔。過程與方法： 鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。創(chuàng)新與行為： 嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。
教學(xué)重點 學(xué)會使用WPS輕辦公。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)使用長微博分享文檔。教學(xué)過程 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了wps辦公軟件的操作和運(yùn)用，由于課堂時間有限，很多任務(wù)在課堂上沒有完成的，同學(xué)們都很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學(xué)校也可以繼續(xù)編輯，是不是很棒呢！這些想法都可以在“WPS文字”中實現(xiàn)。這節(jié)課我們就一下來學(xué)習(xí)吧！出示課題《wps輕辦公》
新授
（1）登陸“輕辦公”
①教師演示。
單擊“未登錄”按鈕，彈出“輕辦公”對話框。
使用WPS賬號、qq賬號等方式之一登陸，登陸成功后，原“未登錄”按鈕處變?yōu)殛欠Q。
②學(xué)生練習(xí)，分組交流。（2）保存“云文檔”
①教師演示。
a.打開“桑蠶”文檔，單擊“特色功能”選項卡中“保存到云文檔”按鈕，彈出“另存為”對話框。
b.選擇“wps云文檔”中的“私人空間”，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕。②學(xué)生練習(xí)。
③分組交流。（3）打開“云文檔”
①啟動“wps文字”并登陸“輕辦公”。
②單擊“特色功能”選項卡中“打開云文檔”按鈕，彈出“打開”對話框。
③從“wps文檔”的私人空間中，選擇“桑蠶.wps”文件，單擊“打開” 按鈕，進(jìn)入編輯狀態(tài)。(4)分享到微博 ①提出問題，分組討論。小組自學(xué)課本第48——49頁，探究分享微博的方法。②交流匯報，教師指導(dǎo)。③分組實踐，分享微博。嘗試使用“WPS云文檔”中“我的圈子”功能，新建“圈子”并將“鳳仙花”文檔保存其中。然后，邀請朋友，共同編輯，美化“鳳仙花”文檔
主題活動1 制作電子小報 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識小報的特點、作用和制作步驟，學(xué)會使用word軟件制作美觀的電子小報。
過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，通過合作、討論、自主學(xué)習(xí)進(jìn)而解決問題的能力。
情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，激發(fā)求知欲，喚醒學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)重點：
通過欣賞和觀察分析優(yōu)秀作品，綜合運(yùn)用WORD軟件的各種操作技巧制作一份宣傳“交通文明”小報。教學(xué)難點：
靈活運(yùn)用圖文混排、文字修飾，把小報排版得美觀、和諧，注重整體布局。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：最近老師經(jīng)常聽到一種說法，叫“中國式過馬路”，你們知道什么意思嗎？ 你認(rèn)為這些行為好不好？這個說法是對我們中國人的表揚(yáng)還是批評？對，是批評，是對這種不遵守交通規(guī)則，不文明的出行方式的批評。作為中國人，如果聽到外國人這樣說，你覺得臉紅嗎？所以，我們應(yīng)該努力改變外人對“中國式過馬路”的看法，這需要我們每個人從自身做起，自覺遵守交通規(guī)則，宣傳文明出行。同學(xué)們覺得你能為宣傳交通文明做些什么呢？
師：今天老師提議，用我們學(xué)過的word軟件親手制作一份宣傳交通文明的電子小報，讓更多的人知道交通安全的重要，好不好？
出示課題：宣傳“交通文明”——制作電子小報。
二、探究新授
1、欣賞優(yōu)秀作品
過程中思考兩個問題（課件出示）：（1）電子小報由哪些部分組成？
（2）用word設(shè)計電子小報，要用到哪些常用對象？
2、分析小報結(jié)構(gòu)與如何用word設(shè)計（1）通過觀察引導(dǎo)學(xué)生說出小報組成部分：報頭、標(biāo)題、文字、插圖、花邊（課件根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）。
指出：報頭非常重要，這是小報的主題，所以一定要美觀、醒目，并且加上刊號、出版單位、出版日期等。
（2）引導(dǎo)出制作小報所要用到的word中的常用對象：圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框等（課件根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）。
3、小組討論，學(xué)生初探制作方法（1）小組討論：先做什么？再做什么？
（2）師示范制作前注意點：a、通過“頁面設(shè)置”確定好小報方向。b、適當(dāng)調(diào)整“顯示比例”，以便看清全貌。
（3）學(xué)生邊討論邊嘗試。教師提供“小報素材”文件夾。（4）學(xué)生說說制作順序。
4、分析正確步驟，引領(lǐng)制作方法（1）比較不同作品制作步驟。
a、課件出示逐個零星制作流程.。b、課件出示整體設(shè)計制作流程。師：你覺得哪種做法比較好？（2）總結(jié)正確方法。
師小結(jié)引出正確制作步驟：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)要制作一份好的小報要講究方法，要有整體考慮的意識，不能想一塊做一塊。要先設(shè)計好框架，做出報頭，再制作各個版塊的標(biāo)題，然后添加文本內(nèi)容，最后美化修飾。這樣我們才能做得又快又好。
小結(jié)時逐個板書出示步驟：設(shè)計框架——制作標(biāo)題——添加文字——美化修飾
師：我們本課的任務(wù)是完成前兩個步驟，完成的同學(xué)得100分（板書），如果你特別厲害，先做完的可以把后兩個步驟也完成，待會得到大家的認(rèn)可，老師另外有獎勵！如果有需要幫助的同學(xué)可以參考桌面上的“學(xué)案”（老師打開一下）或者請教老師與同學(xué)。特別出色的我們待會兒發(fā)獎品。準(zhǔn)備好了
嗎？開始！
5、任務(wù)驅(qū)動，實踐新知。
（1）明確任務(wù)，分層次進(jìn)行：a、一般學(xué)生完成本課任務(wù)：設(shè)計框架、制作標(biāo)題。b、能力較強(qiáng)學(xué)生完成所有步驟。
（2）指出有困難同學(xué)可以通過“學(xué)案”幫助，或者請教同學(xué)和老師。（3）學(xué)生制作，教師巡視，有困難的進(jìn)行輔導(dǎo)，普遍問題簡短廣播指導(dǎo)。（4）學(xué)生制作過程中課件循環(huán)播放優(yōu)秀作品，提高學(xué)生感觀認(rèn)識、審美能力。
三、展示評價
展示2-3名學(xué)生作品。
師：誰來自告奮勇一下？愿意給大家展示一下自己的作品。（1）師生評價作品，讓學(xué)生給作品評分。（2）師根據(jù)實際小結(jié)注意點：
a、報頭美觀突出，是所有標(biāo)題中最大的，把出版日期、出版單位、期號等添加完整。
b、標(biāo)題要醒目，形式可多樣。
c、插圖數(shù)量要合適，內(nèi)容與本欄目主題相關(guān)。d、文字內(nèi)容與小報主題吻合。
e、花邊和其它裝飾以造型簡潔，合理分布為好。（3）師發(fā)獎品。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課通過我們大家的聰明才智，制作出了一份份漂亮又實用的交通文明小報，在生活中我們不但自己要做一個文明的交通人，還要時刻提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，文明出行，讓“中國式過馬路”不再成為一種批評，而要讓它逐漸變成一個自覺遵守交通規(guī)則，文明出行的代名詞。課后，請同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的作品，然后讓更多的人去欣賞，讓我們每一個人都知道交通安全的重要性！
第10課 收發(fā)電子郵件
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．學(xué)會進(jìn)入電子郵箱，能收發(fā)電子郵件 2．學(xué)會回復(fù)電子郵件
3．通過收發(fā)電子折郵件的實踐活動，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并能夠與他人協(xié)同合作，探索新知。
4．養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣 5．養(yǎng)成學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的意識 教學(xué)重點與難點：
1．重點：登錄電子郵箱，撰寫、發(fā)送電子郵件
2．難點：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：注冊好的電子郵箱 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入
教師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功申請了自己的電子郵箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上與別人通信了。你們知道如何接收和發(fā)送電子郵件嗎？
二．新授
（1）登錄電子郵箱
教師：同學(xué)們想不想發(fā)送電子郵件到老師或同學(xué)的電子郵箱進(jìn)行交流??？ 任務(wù)1：請學(xué)生登錄自己的電子郵箱。
學(xué)生嘗試登錄電子郵箱
登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了該怎么辦？電子郵箱窗口的控制面板中有哪些欄目？分別有什么作用？
（2）發(fā)送電子郵件
請學(xué)生發(fā)送一封問候電子郵件到教師的電子郵箱中，也可以發(fā)給同學(xué)，注意發(fā)送是否成功。（如果沒有把握，可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動，探索新知；會操作的學(xué)生可以充當(dāng)小教師指導(dǎo)不懂的學(xué)生）
在電子郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”頁面。在“發(fā)給”框中輸入收件人的電子郵箱地址，在“主題”框中輸入主題，在正文區(qū)輸入電子郵件的內(nèi)容。操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。學(xué)生相互協(xié)作解決問題
抽查學(xué)生的嘗試結(jié)果，把操作成功的方法列在黑板上，讓學(xué)生說一說操作的過程
抽查學(xué)生的完成情況（3）回復(fù)電子郵件
教師：同學(xué)們，老師通過電子郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，你們知道如何閱讀嗎？能不能給老師回復(fù)一封信呢？
打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容 單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容 單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。三．總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利地發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，鞏固今天所學(xué)的知識。
四．教后記
第11課 管理電子郵箱
教學(xué)目標(biāo)與要求: 1.知識與技能
（1）學(xué)會建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件。（2）學(xué)會對電子郵箱進(jìn)行管理。2．過程與方法
教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合。3．情感態(tài)度與價值觀
（1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。
（3）通過建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重點與難點：建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件。對電子郵箱進(jìn)行管理。：利用“通訊錄”和“聯(lián)系人”發(fā)送郵件。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機(jī)能連接因特網(wǎng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（1）同學(xué)們通過這段時間的學(xué)習(xí)，你和多少位同學(xué)用郵件進(jìn)行了交流？那你能不能完全記住他們的郵箱地址呢？如果全班同學(xué)的地址都需要你來記，你能記住嗎？那么有沒有什么方法能幫助你記憶呢？
（2）我們在使用電子郵箱時，為了避免把別人的郵箱地址弄丟了，我們有一個好辦法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。(教師展示通訊錄頁面)學(xué)生聽老師講解，看老師演示。
二、新授
（1）建立和使用通訊錄
電子郵箱的通訊錄該如何制作呢？請同學(xué)們隨著老師一起來看一看該如何進(jìn)行的操作：
①登錄126電子郵箱。②單擊“通訊錄”選項。
③單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進(jìn)入“添加/編輯聯(lián)絡(luò)人”頁面，輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料。④填好后，單擊“確定”按鈕。
⑤單擊“聯(lián)系人”后面的“給他/她發(fā)信”，打開“寫信”頁面，收件人的電子郵箱地址會自動出現(xiàn)在“發(fā)給”欄中。
⑥輸入郵件主題及正文后，單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出電子郵件。（2）管理電子郵箱
①同學(xué)們通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們也接受了一定數(shù)量的信件，但是電子郵箱容量是有限的，如果郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應(yīng)及時刪除。
②那么如何進(jìn)行刪除呢？請同學(xué)們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請一個同學(xué)上臺演示)③實際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請同學(xué)們試一試。
④完成任務(wù)后，教師出示問題：
a.刪除 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？ b.能不能只用一步就徹底刪除郵件呢？(請一位同學(xué)上臺演示)
三、練習(xí)
清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。
四、總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及管理電子郵箱的操作。同學(xué)們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進(jìn)行一次“大掃除”。
師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊頁面。仔細(xì)閱讀論壇注冊協(xié)議。
閱讀協(xié)議（請幾個同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學(xué)生討論。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負(fù)責(zé)。學(xué)生嘗試注冊。教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生展示。
2、放手嘗試，登陸論壇
師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）
學(xué)生登陸論壇。教師個別輔導(dǎo)。
指名學(xué)生演示登陸方法。（請同學(xué)們看錯誤提示，并進(jìn)行糾正）
三、拓展練習(xí)
師：
1、嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。
2、探索如何再次登陸論壇。
3、編輯自己的個人信息，使信息更全面。學(xué)生嘗試。
演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、總結(jié)歸納
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 注冊的時候要注意什么？
誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負(fù)責(zé)。
第12課 走進(jìn)論壇
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、了解什么是BBS以及BBS的作用。能夠正確熟練地完成帳號注冊。學(xué)會正確登錄BBS論壇。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。
3、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。
4、教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。教學(xué)重點與難點：
1、了解注冊BBS會員的重要性
2、注冊BBS的步驟 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封e-mail到老師的郵箱，一起來看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件）
大家的想法真妙，如果能讓更多的人來分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？
老師今天要給大家介紹一個好地方，--小學(xué)生論壇。小學(xué)生論壇能做什么？
不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。
論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方。今天我們就一起來學(xué)習(xí)（板書《走進(jìn)論壇》）
二、新授
1、教師引導(dǎo)、自主合作、成功注冊
師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊頁面。仔細(xì)閱讀論壇注冊協(xié)議。
閱讀協(xié)議（請幾個同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學(xué)生討論。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負(fù)責(zé)。學(xué)生嘗試注冊，教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生展示。
2、放手嘗試，登陸論壇
師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）
學(xué)生登陸論壇，教師個別輔導(dǎo)。
指名學(xué)生演示登陸方法。（請同學(xué)們看錯誤提示，并進(jìn)行糾正）
三、拓展練習(xí)
1、嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。
2、探索如何再次登陸論壇。
3、編輯自己的個人信息，使信息更全面。
學(xué)生嘗試，演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、總結(jié)歸納
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 注冊的時候要注意什么？
誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負(fù)責(zé)。
第13課 進(jìn)入“我的空間”
教學(xué)目標(biāo)與要求：
(1)了解“我的空間”的概念，會在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”上進(jìn)入自己的空間。
(2)學(xué)會發(fā)表簡單的日志。
(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強(qiáng)與人交往的能力。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。
教學(xué)重點與難點：學(xué)會進(jìn)入自己的空間，瀏覽感興趣的內(nèi)容，發(fā)表簡單的日志。發(fā)表日志并修飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學(xué)們感興趣嗎?今天我們就一起來進(jìn)入自己空間吧。(揭示課題)
二、新授
(1)登錄“我的空間”。
演示：打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入“用戶中心”網(wǎng)頁。然后單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁面。
學(xué)生嘗試、體驗：進(jìn)入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。
揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊一個，然后牢記。(2)發(fā)表日志。
師：同學(xué)們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進(jìn)入“發(fā)表新日志”頁面。③ 輸入要發(fā)表日志的標(biāo)題和正文，并選擇發(fā)表方式。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。學(xué)生完成教材中的“實踐園”。
（3）討論：在發(fā)表日志時，你是如何修飾日志的？
三、小結(jié)
今天，大家通過自己的努力成功地進(jìn)入自己的空間，并且學(xué)會了通過自己的空間發(fā)表日志。下課后，請同學(xué)們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。
第14課 管理“我的空間”
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、學(xué)會管理“日志”、“相冊”。
2、通過管理“日志”、“相冊”，了解如何管理個人空間，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。
3、通過管理個人空間了解到，日志也需精心呵護(hù)和打理，從而增強(qiáng)愛我家園的意識。
教學(xué)重點與難點：積極主動地管理個人日志，使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。難點。了解建立網(wǎng)上家園容易，但要讓其成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們建立了個人空間，并充實了自己的日志，那么你們會打理自己的空間嗎?只有管理好個人日志，它才能成為真正意義上的網(wǎng)上交流平臺，同時，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習(xí)慣，讓自己擁有一個健康文明的網(wǎng)上小屋。(揭示課題)
二、新授。
(1)同學(xué)們，你們考慮過怎樣管理自己的空間嗎?下面，我們就先從管理自己的日志開始吧!①打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁面。
②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項卡，進(jìn)入“我的日志”頁面。
③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進(jìn)行日志的編輯修改。④對日志進(jìn)行重新分類并發(fā)布。
學(xué)生操作：選擇需要管理的日志，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
整理完“我的日志”，我們接下來該做什么呢?(學(xué)生思考并回答)對，我們應(yīng)該整理“我的相冊”了。
主題活動：中國傳統(tǒng)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)與要求：能根據(jù)主題活動內(nèi)容特點，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒又黝}，能夠運(yùn)用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達(dá)自己想法的作品。以主題活動任務(wù)為主線，將主題活動與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)。能夠借助信息技術(shù)手段，充分表現(xiàn)自己的觀點和想法的積極態(tài)度；
教學(xué)重點與難點：收集與主題相關(guān)信息，并進(jìn)行加工與表達(dá)，作品規(guī)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、各種信息網(wǎng)站
一、導(dǎo)入
1、欣賞教師提供的各種資料，讓學(xué)生說說感受。
2、師總結(jié)：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨(dú)特情感，可以這么說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個民族的歷史文化淵源，美妙傳說，和獨(dú)特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個良好的習(xí)俗。（揭示課題）
二、活動
（一）確定主題
師：為了讓大家更多地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學(xué)們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進(jìn)行分組研究，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長，然后在小組內(nèi)制定研究計劃。
（1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組。（2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。（3）制定本組研究計劃，主要圍繞以下幾個方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個節(jié)日有什么習(xí)俗
C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說 D搜集與這個節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等（4）匯報初步方案。
（二）任務(wù)分工，收集資料
1、依據(jù)小組活動方案落實自己的任務(wù)分工。
各小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請教老師；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說及相關(guān)習(xí)俗。
2、組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成材料。
在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識。
（三）展示收集成果
1、小組派代表展示收集成果。
2、相互評價，篩選材料。
3、根據(jù)評價結(jié)果，各組確定材料進(jìn)行存儲整理。
三、課堂小結(jié)
今天經(jīng)過大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進(jìn)一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
第五篇：八年級上冊勞動與技術(shù)全冊教案
第一單元 植物與植物栽培初步
第一課認(rèn)識植物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是植物；
2、了解植物與生活的關(guān)系；
3、知道植物與環(huán)境的關(guān)系
教學(xué)重難點：植物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過程：
一、什么是植物
植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機(jī)體的王國包括植物界的多細(xì)胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據(jù)定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細(xì)菌。
二、植物與生活
花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養(yǎng)點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯(lián)系一起的。古人更不必說，那時候的環(huán)境非是現(xiàn)在可以比的。
而在人們聚居的村落，更是環(huán)繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現(xiàn)在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環(huán)境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉(xiāng)村的綠色在一起的時候太遙遠(yuǎn)了，還可能只在夢中。
在城市里，綠化早就是城市規(guī)劃里重要的一環(huán)，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……
三、植物與環(huán)境
自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環(huán)境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現(xiàn)代藥物中有40%來自大自然?？茖W(xué)家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質(zhì)，其療效十分明顯。
綠色植物是生態(tài)平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監(jiān)測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。
利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機(jī)物。風(fēng)固沙，加速降塵。調(diào)節(jié)氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監(jiān)測環(huán)境。五顏六色，美化生活。布置作業(yè)：
1、活動：看圖并回答問題
2、小組活動：制作一個植物標(biāo)本。教后反思：
第二課植物生長與環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)：
1、了植物生長與外部環(huán)境之間的關(guān)系；
2、知道環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。
教學(xué)重難點：環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學(xué)過程：
一、水
水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運(yùn)輸氧分，還是植物體內(nèi)進(jìn)行一系列生理生化反應(yīng)都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發(fā)育。如果水分供應(yīng)不足，種子不能萌發(fā)，插條不能發(fā)根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進(jìn)行，更不能開花結(jié)果，嚴(yán)重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴(yán)重時還會造成死亡。
二、溫度
植物只有在一定的溫度范圍內(nèi)才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機(jī)物的合成和運(yùn)輸?shù)却x過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導(dǎo)來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現(xiàn)，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內(nèi)生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內(nèi)的有機(jī)物消耗過多，植株反倒長得細(xì)長柔弱。因此在生產(chǎn)實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協(xié)調(diào)的最適溫度。
三、光照
光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面：
①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機(jī)營養(yǎng)和能源；
②光控制植物的形態(tài)建成，即葉的伸展擴(kuò)大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強(qiáng)弱和光質(zhì)有關(guān)；
③日照時數(shù)影響植物生長與休眠。絕大多數(shù)多年生植物都是長日照條件促進(jìn)生長、短日照條件誘導(dǎo)休眠；
④光影響種子萌發(fā)，需光種子的萌發(fā)受光照的促進(jìn)，而需暗種子的萌發(fā)則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運(yùn)動等都受光的調(diào)節(jié)。
四、土壤
土壤是栽培觀賞植物的重要基質(zhì)，土壤質(zhì)地、物理性質(zhì)和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發(fā)育。一般要求栽培所用土壤應(yīng)具備良好的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質(zhì)，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。
五、空氣
植物生長需要空氣?？諝庵饕翘峁┭鯕饨o植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生能量來進(jìn)行自身的新陳代謝。你補(bǔ)充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。
布置作業(yè)：
活動：用所學(xué)知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？
教后反思：
第三課植物栽培初步
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解植物栽培必須要順應(yīng)植物的生長特性、生長規(guī)律；
2、知道植物栽培技術(shù)的幾個主要環(huán)節(jié)。教學(xué)重難點：植物栽培技術(shù)的幾個主要環(huán)節(jié) 教學(xué)過程：
一、了解植物的生長習(xí)性
每一種植物都有其自身的生長習(xí)性。
栽培植物，首先要了解植物的生長習(xí)性和生長規(guī)律，了解其的對環(huán)境的要求，采用不同的栽培方法。
二、植物栽培技術(shù)初步
1、育苗
育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設(shè)施的性能、育苗方法和要求達(dá)到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達(dá)到早熟、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效栽培目的，否則，可能導(dǎo)致栽培效果不好，甚至失敗。
2、整地
床土是供給秧苗生長發(fā)育所需要的水分、營養(yǎng)和空氣的基礎(chǔ)，幼苗生長發(fā)育好壞與床土的質(zhì)量有著密切的關(guān)系。優(yōu)良的床土應(yīng)當(dāng)是肥沃、溫暖、松軟和細(xì)致、富含有機(jī)質(zhì)的土壤，以有機(jī)質(zhì)含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機(jī)肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進(jìn)行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。
3、移植
從培育適齡壯苗角度說，最好只進(jìn)行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。
（1）茄果類蔬菜4片真葉時進(jìn)行花芽分化，花芽分化的質(zhì)量與分化前幼苗長勢有密切關(guān)系，所以移植應(yīng)在2、3片真葉時進(jìn)行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養(yǎng)生長受到抑制而影響花芽素質(zhì)。
（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進(jìn)行，最晚在第一片真葉剛出現(xiàn)時移植。（3）豆類最好直播容器（或營養(yǎng)缽）中，若移植必須極早進(jìn)行，只移植一次。
4、水肥管理（1）澆水
如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。
給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應(yīng)適度。為使植物健康生長，應(yīng)該給植物澆足水，但切勿澆水過多。
（2）施肥
植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。
5、病蟲害防治：物理防治、生物防治、化學(xué)防治 作業(yè)布置：
在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進(jìn)行移植，觀察其生長情況； 教后反思：
第二單元花卉種植
第一課水仙
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識水仙；
2、水仙的盆栽技術(shù)
3、盆栽水仙的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)重難點：水仙的盆栽技術(shù) 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識水仙
1、水仙的種類
2、水仙的生長習(xí)性
二、水仙的盆栽技術(shù)
可分為土栽和水養(yǎng)二種。土栽水仙花約35天開花，水養(yǎng)水仙花約25天開花。
（一）土栽
l、先將水仙花花頭的護(hù)泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；
2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內(nèi)，泥土蓋至葉芽少許外露；
3、種植后經(jīng)常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。
（二）水養(yǎng)(含雕刻的水仙花)
1、同土栽；
2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內(nèi)，容器內(nèi)可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；
3、種植后一至二天換一次水，并經(jīng)常置陽本充攘、空氣流通處即可。
日常管理：無論土栽還是水養(yǎng)水仙花，都應(yīng)注意溫度、光照和換水(寒冷地區(qū)用溫開水)三個環(huán)節(jié)。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。
（三）雕刻水仙花的藝術(shù)造型多種多樣，有：花籃獻(xiàn)瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。
雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻(xiàn)瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。
三、盆栽水仙的養(yǎng)護(hù)養(yǎng)護(hù)要點：
1、及時換水；
2、控制溫度
3、控制光照 作業(yè)布置：
活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：
第二課 吊蘭
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識吊蘭；
2、吊蘭的盆栽技術(shù)
3、盆栽吊蘭的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)重難點：吊蘭的盆栽技術(shù) 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識吊蘭
1、吊蘭的種類
2、吊蘭的生長習(xí)性（生長環(huán)境）
二、吊蘭的盆栽技術(shù)
吊蘭對各種土壤的適應(yīng)能力強(qiáng)，栽培容易?？捎梅饰值纳橙劳?、腐殖土、泥炭土、或細(xì)沙土加少量基肥作盆栽用土。
繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節(jié)均可進(jìn)行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災(zāi)害能力，提高光合作用強(qiáng)度，保護(hù)禾苗茁壯成長。
水肥管理：吊蘭喜濕潤環(huán)境，盆土要經(jīng)常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發(fā)黃。生長季節(jié)每兩周施一次液體肥，花葉品種應(yīng)少施氮肥，否則葉片上就會出現(xiàn)白色或黃色的病斑，環(huán)境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調(diào)節(jié)水肥吸收量，保肥保墑。
溫光條件：吊蘭喜半陰環(huán)境，可常年在明亮的室內(nèi)栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強(qiáng)烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內(nèi)載培的吊蘭，應(yīng)避免強(qiáng)烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。
整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經(jīng)常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發(fā)更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。
三、盆栽吊蘭的養(yǎng)護(hù)
吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發(fā)黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發(fā)生寒害。
吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數(shù)過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應(yīng)不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質(zhì)。
吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強(qiáng)光。適宜排水良好而又肥沃的沙質(zhì)土壤，不耐寒。北方十月上旬，應(yīng)將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。
每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調(diào)制培養(yǎng)土。換進(jìn)由腐葉土三份和沙質(zhì)土壤七份混合配制的培養(yǎng)土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。
作業(yè)布置：
活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：
第三課 蘆薈
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識蘆薈
2、蘆薈的盆栽技術(shù)
3、盆栽蘆薈的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)重難點：蘆薈的盆栽技術(shù) 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識蘆薈
1、蘆薈的種類
2、蘆薈的生長習(xí)性
3、蘆薈的保健功能
二、蘆薈的盆栽技術(shù)
蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(zhì)(發(fā)酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質(zhì)、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據(jù)本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當(dāng)變動。盆栽前，根據(jù)所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉(zhuǎn)栽到大的花盆。
盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準(zhǔn)，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當(dāng)遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當(dāng)它開始正常生長后，葉色就會變好。
三、盆栽蘆薈的養(yǎng)護(hù)
1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結(jié)，影響盆土的透氣性，當(dāng)盆土出現(xiàn)板結(jié)時，要適時松土，深度1.5厘米左右。
2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養(yǎng)分是不夠的，適當(dāng)施肥才能滿足生長需要，肥料以有機(jī)肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛(wèi)生。施用前，用水充分浸泡發(fā)酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數(shù)要根據(jù)蘆薈的生長情況而定，如經(jīng)常需要葉片利用的，次數(shù)要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標(biāo)準(zhǔn)，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數(shù)量要使植株保持12片葉為基礎(chǔ)。
作業(yè)布置：
活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：
第四課
長壽花
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識長壽花
2、長壽花的盆栽技術(shù)
3、盆栽長壽花的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)重難點：長壽花的盆栽技術(shù)
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識長壽花
1、長壽花的生長習(xí)性
2、長壽花在我國的栽培歷史
二、長壽花的盆栽技術(shù)
1、葉片扦插
將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數(shù)小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質(zhì)中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質(zhì)中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨(dú)養(yǎng)植，而葉片可繼續(xù)產(chǎn)生幼苗。分開的幼苗可做為生產(chǎn)無根插穗的母本苗使用。
2、扦插
將準(zhǔn)備好的無根插穗直接插入裝好基質(zhì)的花盆中，保持基質(zhì)濕潤，光照強(qiáng)度不宜過強(qiáng)，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進(jìn)入生產(chǎn)期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產(chǎn)。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補(bǔ)光。）
長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養(yǎng)的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。
三、盆栽長壽花的養(yǎng)護(hù)
1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導(dǎo)致長壽花處于休眠的狀態(tài)，影響長壽花的生長需求，因此在養(yǎng)殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內(nèi)養(yǎng)殖；
2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環(huán)境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節(jié)可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環(huán)境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導(dǎo)致易掉葉子無花的情況；
3、足的生長水分。對于長壽花的生長習(xí)性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節(jié)主要控制澆水，防止長壽花水分過多導(dǎo)致爛根的情況；
4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養(yǎng)物質(zhì)的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復(fù)合液肥，有利于促進(jìn)長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；
5、治病蟲害。隨著環(huán)境溫和性的提高，從而也導(dǎo)致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內(nèi)通風(fēng)，防止病蟲害進(jìn)入室內(nèi)，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽?。?/p>
作業(yè)布臵：
活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？
教后反思：
第三單元
蔬菜種植 第一課
生菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生菜
2、生菜的種植技術(shù)
3、生菜的管理
教學(xué)重難點：
1、生菜的種植技術(shù)
2、生菜的管理
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識生菜
生菜的生長習(xí)性（環(huán)境要求）：溫度、光照、水份、土壤
二、生菜的種植技術(shù)
1、品種選擇：根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、栽培季節(jié)、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優(yōu)良品種。目前生產(chǎn)上利用的較優(yōu)良的結(jié)球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結(jié)球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。
2、培育壯苗：生菜種子小，發(fā)芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。
①苗床準(zhǔn)備：當(dāng)旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細(xì)碎、平整，每平方米施人腐熟的農(nóng)家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細(xì)土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。
②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養(yǎng)皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細(xì)潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網(wǎng)或稻草保濕、降溫促出苗。
③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進(jìn)行分苗，可采用營養(yǎng)缽和分苗床的兩種方式，營養(yǎng)缽分苗能更好的保護(hù)根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應(yīng)與播種畦一樣精細(xì)整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當(dāng)控水，利于發(fā)根、苗壯。不同季節(jié)溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。
3、定植：當(dāng)小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護(hù)幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據(jù)天氣情況和栽培季節(jié)采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護(hù)地栽培，可采取水穩(wěn)苗的方法，即先在畦內(nèi)按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩(wěn)住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。
三、生菜的管理
1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數(shù)。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護(hù)地栽培開始結(jié)球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發(fā)生。
作業(yè)布：
活動：查閱資料，回答問題。P
42教后反思： 第二課
胡蘿卜
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識胡蘿卜
2、胡蘿卜的種植技術(shù)
3、胡蘿卜的管理
教學(xué)重難點：
1、胡蘿卜的種植技術(shù)
2、胡蘿卜的管理
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識胡蘿卜
1、胡蘿卜的營養(yǎng)成分
2、胡蘿卜對生長環(huán)境的要求：溫度、光照、水份、土壤
二、胡蘿卜的種植技術(shù)
1、品種選擇 胡蘿卜應(yīng)選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內(nèi)栽培的胡蘿卜多從國外引進(jìn)，主要有日本的紅譽(yù)五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。
2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復(fù)合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細(xì)整平，然后做畦。北方少雨地區(qū)一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區(qū)多采用高畦栽培。
3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴(yán)格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質(zhì)根生長。胡蘿卜種皮革質(zhì)，密生刺毛，播前應(yīng)搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。
三、胡蘿卜的管理
1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費(fèi)工費(fèi)時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。
2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進(jìn)行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結(jié)合定苗進(jìn)行2次淺中耕除草。
3、水管理胡蘿卜的發(fā)芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結(jié)合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當(dāng)控制澆水，加強(qiáng)中耕松土，促使主根下伸和須根發(fā)展，防止葉部旺長。當(dāng)肉質(zhì)根手指粗細(xì)時，已進(jìn)入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結(jié)合澆水進(jìn)行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經(jīng)常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質(zhì)根木栓化，側(cè)根增多；過濕則使肉質(zhì)腐爛；忽干忽濕造成肉質(zhì)開裂，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。
作業(yè)布臵：
活動：到種植胡蘿卜的土地上進(jìn)行實地觀察，并作好觀察記錄
教后反思：
第三課
香蔥
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識香蔥
2、香蔥的盆栽技術(shù)
3、盆栽香蔥的管理
教學(xué)重難點：香蔥的盆栽技術(shù)
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識香蔥
香蔥的生長環(huán)境：溫度、光照、水份、土壤
二、香蔥的盆栽技術(shù)
1、環(huán)境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強(qiáng)，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強(qiáng)度要求中等，強(qiáng)光條件下容易老化，品質(zhì)變差。水源、土壤、大氣質(zhì)量應(yīng)符合無公害產(chǎn)地要求。
2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質(zhì)好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機(jī)肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細(xì)土，鎮(zhèn)壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網(wǎng)或鋪設(shè)稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。
3、定植：栽前要對幼苗進(jìn)行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發(fā)育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當(dāng)稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。
三、盆栽香蔥的管理
1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結(jié)合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進(jìn)蔥株嫩綠。
2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。
作業(yè)布臵：
活動：學(xué)生自己在家嘗試種植一盆香蔥。
教后反思：
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