第一篇：八年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元 植物與植物栽培初步

第一課認識植物

教學目標：

1、了解什么是植物；

2、了解植物與生活的關系；

3、知道植物與環(huán)境的關系

教學重難點：植物與環(huán)境的關系教學過程：

一、什么是植物

植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機體的王國包括植物界的多細胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據(jù)定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細菌。

二、植物與生活

花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養(yǎng)點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯(lián)系一起的。古人更不必說，那時候的環(huán)境非是現(xiàn)在可以比的。

而在人們聚居的村落，更是環(huán)繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現(xiàn)在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環(huán)境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉(xiāng)村的綠色在一起的時候太遙遠了，還可能只在夢中。

在城市里，綠化早就是城市規(guī)劃里重要的一環(huán)，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……

三、植物與環(huán)境

自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環(huán)境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現(xiàn)代藥物中有40%來自大自然?？茖W家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質(zhì)，其療效十分明顯。

綠色植物是生態(tài)平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監(jiān)測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機物。風固沙，加速降塵。調(diào)節(jié)氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監(jiān)測環(huán)境。五顏六色，美化生活。布置作業(yè)：

1、活動：看圖并回答問題

2、小組活動：制作一個植物標本。教后反思：

第二課植物生長與環(huán)境

教學目標：

1、了植物生長與外部環(huán)境之間的關系；

2、知道環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學重難點：環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學過程：

一、水

水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運輸氧分，還是植物體內(nèi)進行一系列生理生化反應都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發(fā)育。如果水分供應不足，種子不能萌發(fā)，插條不能發(fā)根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進行，更不能開花結果，嚴重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴重時還會造成死亡。

二、溫度

植物只有在一定的溫度范圍內(nèi)才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機物的合成和運輸?shù)却x過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現(xiàn)，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內(nèi)生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內(nèi)的有機物消耗過多，植株反倒長得細長柔弱。因此在生產(chǎn)實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協(xié)調(diào)的最適溫度。

三、光照

光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面： ①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機營養(yǎng)和能源；

②光控制植物的形態(tài)建成，即葉的伸展擴大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強弱和光質(zhì)有關；

③日照時數(shù)影響植物生長與休眠。絕大多數(shù)多年生植物都是長日照條件促進生長、短日照條件誘導休眠；

④光影響種子萌發(fā)，需光種子的萌發(fā)受光照的促進，而需暗種子的萌發(fā)則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運動等都受光的調(diào)節(jié)。

四、土壤

土壤是栽培觀賞植物的重要基質(zhì)，土壤質(zhì)地、物理性質(zhì)和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發(fā)育。一般要求栽培所用土壤應具備良好的團粒結構，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質(zhì)，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。

五、空氣 植物生長需要空氣?？諝庵饕翘峁┭鯕饨o植物進行呼吸作用，產(chǎn)生能量來進行自身的新陳代謝。你補充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。

布置作業(yè)：

活動：用所學知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？

教后反思：

第三課植物栽培初步

教學目標：

1、了解植物栽培必須要順應植物的生長特性、生長規(guī)律；

2、知道植物栽培技術的幾個主要環(huán)節(jié)。教學重難點：植物栽培技術的幾個主要環(huán)節(jié) 教學過程：

一、了解植物的生長習性

每一種植物都有其自身的生長習性。

栽培植物，首先要了解植物的生長習性和生長規(guī)律，了解其的對環(huán)境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技術初步

1、育苗

育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設施的性能、育苗方法和要求達到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達到早熟、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效栽培目的，否則，可能導致栽培效果不好，甚至失敗。

2、整地

床土是供給秧苗生長發(fā)育所需要的水分、營養(yǎng)和空氣的基礎，幼苗生長發(fā)育好壞與床土的質(zhì)量有著密切的關系。優(yōu)良的床土應當是肥沃、溫暖、松軟和細致、富含有機質(zhì)的土壤，以有機質(zhì)含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。

3、移植

從培育適齡壯苗角度說，最好只進行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。

（1）茄果類蔬菜4片真葉時進行花芽分化，花芽分化的質(zhì)量與分化前幼苗長勢有密切關系，所以移植應在2、3片真葉時進行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養(yǎng)生長受到抑制而影響花芽素質(zhì)。

（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進行，最晚在第一片真葉剛出現(xiàn)時移植。

（3）豆類最好直播容器（或營養(yǎng)缽）中，若移植必須極早進行，只移植一次。

4、水肥管理（1）澆水

如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。

給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應適度。為使植物健康生長，應該給植物澆足水，但切勿澆水過多。

（2）施肥

植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。

5、病蟲害防治

物理防治是利用各種簡單器械和各種物理因素來防治蟲害，如捕殺法，阻隔法，誘殺法，高溫處理法等措施

生物防治是利用生物及其代謝物質(zhì)來控制蟲害的防治環(huán)節(jié)，其對人畜，植物安全，害蟲不產(chǎn)生抗性，而起有長期控制作用但往往局限于某一蟲期，作用慢，成本高，人工培育及使用技術比較嚴格，因而須于其他防治方法相結合，才能充分發(fā)揮其應有的作用 化學防治是指用各種對園林害蟲有毒的化學試劑來防治蟲害，其具有快速，高效，使用方便，不受地域限制，適于大規(guī)模機械話操作等優(yōu)點，但也容易引起人畜中毒，環(huán)境污染，殺傷天敵，引起次要蟲害在猖獗，而且長期使用同一種化學藥劑，還可使某些害蟲產(chǎn)生不同程度的抗藥性等缺點。在害蟲大發(fā)生時，化學防治可能是唯一有效的方法。

作業(yè)布置：

在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進行移植，觀察其生長情況； 教后反思：

第二單元花卉種植

第一課水仙

教學目標：

1、認識水仙；

2、水仙的盆栽技術

3、盆栽水仙的養(yǎng)護

教學重難點：水仙的盆栽技術 教學過程：

一、認識水仙

1、水仙的種類

2、水仙的生長習性

二、水仙的盆栽技術

可分為土栽和水養(yǎng)二種。土栽水仙花約35天開花，水養(yǎng)水仙花約25天開花。

（一）土栽

l、先將水仙花花頭的護泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；

2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內(nèi)，泥土蓋至葉芽少許外露；

3、種植后經(jīng)常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。

（二）水養(yǎng)(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內(nèi)，容器內(nèi)可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；

3、種植后一至二天換一次水，并經(jīng)常置陽本充攘、空氣流通處即可。

日常管理：無論土栽還是水養(yǎng)水仙花，都應注意溫度、光照和換水(寒冷地區(qū)用溫開水)三個環(huán)節(jié)。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。

（三）雕刻水仙花的藝術造型多種多樣，有：花籃獻瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。

雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。

三、盆栽水仙的養(yǎng)護養(yǎng)護要點：

1、及時換水；

2、控制溫度

3、控制光照 作業(yè)布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：

第二課 吊蘭

教學目標：

1、認識吊蘭；

2、吊蘭的盆栽技術

3、盆栽吊蘭的養(yǎng)護

教學重難點：吊蘭的盆栽技術 教學過程：

一、認識吊蘭

1、吊蘭的種類

2、吊蘭的生長習性（生長環(huán)境）

二、吊蘭的盆栽技術

吊蘭對各種土壤的適應能力強，栽培容易?？捎梅饰值纳橙劳痢⒏惩?、泥炭土、或細沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節(jié)均可進行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災害能力，提高光合作用強度，保護禾苗茁壯成長。

水肥管理：吊蘭喜濕潤環(huán)境，盆土要經(jīng)常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發(fā)黃。生長季節(jié)每兩周施一次液體肥，花葉品種應少施氮肥，否則葉片上就會出現(xiàn)白色或黃色的病斑，環(huán)境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調(diào)節(jié)水肥吸收量，保肥保墑。

溫光條件：吊蘭喜半陰環(huán)境，可常年在明亮的室內(nèi)栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內(nèi)載培的吊蘭，應避免強烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。

整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經(jīng)常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發(fā)更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊蘭的養(yǎng)護

吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發(fā)黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發(fā)生寒害。

吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數(shù)過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質(zhì)。

吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強光。適宜排水良好而又肥沃的沙質(zhì)土壤，不耐寒。北方十月上旬，應將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。

每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調(diào)制培養(yǎng)土。換進由腐葉土三份和沙質(zhì)土壤七份混合配制的培養(yǎng)土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。

作業(yè)布置： 活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：

第三課 蘆薈

教學目標：

1、認識蘆薈

2、蘆薈的盆栽技術

3、盆栽蘆薈的養(yǎng)護

教學重難點：蘆薈的盆栽技術 教學過程：

一、認識蘆薈

1、蘆薈的種類

2、蘆薈的生長習性

3、蘆薈的保健功能

二、蘆薈的盆栽技術

蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(zhì)(發(fā)酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質(zhì)、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據(jù)本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當變動。盆栽前，根據(jù)所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉栽到大的花盆。

盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當它開始正常生長后，葉色就會變好。

三、盆栽蘆薈的養(yǎng)護

1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結，影響盆土的透氣性，當盆土出現(xiàn)板結時，要適時松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養(yǎng)分是不夠的，適當施肥才能滿足生長需要，肥料以有機肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛(wèi)生。施用前，用水充分浸泡發(fā)酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數(shù)要根據(jù)蘆薈的生長情況而定，如經(jīng)常需要葉片利用的，次數(shù)要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標準，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數(shù)量要使植株保持12片葉為基礎。

作業(yè)布置：

活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：

第四課

長壽花

教學目標：

1、認識長壽花

2、長壽花的盆栽技術

3、盆栽長壽花的養(yǎng)護

教學重難點：長壽花的盆栽技術

教學過程：

一、認識長壽花

1、長壽花的生長習性

2、長壽花在我國的栽培歷史

二、長壽花的盆栽技術

1、葉片扦插

將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數(shù)小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質(zhì)中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質(zhì)中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨養(yǎng)植，而葉片可繼續(xù)產(chǎn)生幼苗。分開的幼苗可做為生產(chǎn)無根插穗的母本苗使用。

2、扦插

將準備好的無根插穗直接插入裝好基質(zhì)的花盆中，保持基質(zhì)濕潤，光照強度不宜過強，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進入生產(chǎn)期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產(chǎn)。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補光。）

長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養(yǎng)的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。

一般葉片扦插和組織培養(yǎng)多用于母本苗的生產(chǎn)；頂芽枝扦插多用于盆 花生產(chǎn)。盆花生產(chǎn)一般將無根插穗直接扦插在其最終要栽的花盆里，所以其栽培基質(zhì)和扦插基質(zhì)是一樣的，以草炭和珍珠巖按7∶3的比例混合，并將基質(zhì)的pH調(diào)整到5.5～6.0之間。生產(chǎn)者可根據(jù)自己水質(zhì)情況、生產(chǎn)品種、生產(chǎn)季節(jié)而將比例進行調(diào)整，或再添加蛭石，沙子等無土基質(zhì)，以達到排水良好，含養(yǎng)份適中的基質(zhì)。

三、盆栽長壽花的養(yǎng)護

1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導致長壽花處于休眠的狀態(tài)，影響長壽花的生長需求，因此在養(yǎng)殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內(nèi)養(yǎng)殖；

2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環(huán)境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節(jié)可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環(huán)境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導致易掉葉子無花的情況；

3、足的生長水分。對于長壽花的生長習性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節(jié)主要控制澆水，防止長壽花水分過多導致爛根的情況；

4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養(yǎng)物質(zhì)的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復合液肥，有利于促進長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；

5、治病蟲害。隨著環(huán)境溫和性的提高，從而也導致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內(nèi)通風，防止病蟲害進入室內(nèi)，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽??；

作業(yè)布臵： 活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三單元

蔬菜種植 第一課

生菜

教學目標：

1、認識生菜

2、生菜的種植技術

3、生菜的管理

教學重難點：

1、生菜的種植技術

2、生菜的管理

教學過程：

一、認識生菜

生菜的生長習性（環(huán)境要求）：溫度、光照、水份、土壤

二、生菜的種植技術

1、品種選擇：根據(jù)當?shù)氐臍夂驐l件、栽培季節(jié)、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優(yōu)良品種。目前生產(chǎn)上利用的較優(yōu)良的結球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。

2、培育壯苗：生菜種子小，發(fā)芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。

①苗床準備：當旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當?shù)谋Ｗo措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細碎、平整，每平方米施人腐熟的農(nóng)家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。

②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養(yǎng)皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網(wǎng)或稻草保濕、降溫促出苗。

③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進行分苗，可采用營養(yǎng)缽和分苗床的兩種方式，營養(yǎng)缽分苗能更好的保護根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應與播種畦一樣精細整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當控水，利于發(fā)根、苗壯。不同季節(jié)溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。

3、定植：當小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據(jù)天氣情況和栽培季節(jié)采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護地栽培，可采取水穩(wěn)苗的方法，即先在畦內(nèi)按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩(wěn)住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。

三、生菜的管理

1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數(shù)。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護地栽培開始結球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發(fā)生。

2、耕除草：定植緩苗后，應進行中耕除草，增強土壤通透性，促進根系發(fā)育。

3、肥：以底肥為主，底肥足時生長前期可不追肥，至開始結球初期，隨水追一次氮索化肥促使葉片生長；15-20天追第二次肥，以氮磷鉀復合肥較好，每畝約用15-20千克；心葉開始向內(nèi)卷曲時，再追施一次復合肥，每畝用20千克左右。

4、蟲害防治：病害主要有霜霉病、軟腐病、病毒病、干腐病、頂燒病等；蟲害主要有潛葉蠅、白粉虱、蚜蟲、薊馬等。葉用萵苣大都用于生吃，病蟲害應以預防為主。加強田間管理等綜合措施，化學防治應選用低毒、高效、低殘留農(nóng)藥。作業(yè)布臵：

活動：查閱資料，回答問題。P

42教后反思：

第二課

胡蘿卜

教學目標：

1、認識胡蘿卜

2、胡蘿卜的種植技術

3、胡蘿卜的管理

教學重難點：

1、胡蘿卜的種植技術

2、胡蘿卜的管理

教學過程：

一、認識胡蘿卜

1、胡蘿卜的營養(yǎng)成分

2、胡蘿卜對生長環(huán)境的要求：溫度、光照、水份、土壤

二、胡蘿卜的種植技術

1、品種選擇 胡蘿卜應選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內(nèi)栽培的胡蘿卜多從國外引進，主要有日本的紅譽五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細整平，然后做畦。北方少雨地區(qū)一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區(qū)多采用高畦栽培。

3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質(zhì)根生長。胡蘿卜種皮革質(zhì)，密生刺毛，播前應搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。

三、胡蘿卜的管理

1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費工費時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。

2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結合定苗進行2次淺中耕除草。

3、水管理胡蘿卜的發(fā)芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當控制澆水，加強中耕松土，促使主根下伸和須根發(fā)展，防止葉部旺長。當肉質(zhì)根手指粗細時，已進入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結合澆水進行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經(jīng)常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質(zhì)根木栓化，側根增多；過濕則使肉質(zhì)腐爛；忽干忽濕造成肉質(zhì)開裂，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。

作業(yè)布臵：

活動：到種植胡蘿卜的土地上進行實地觀察，并作好觀察記錄

教后反思：

第三課

香蔥

教學目標：

1、認識香蔥

2、香蔥的盆栽技術

3、盆栽香蔥的管理

教學重難點：香蔥的盆栽技術

教學過程：

一、認識香蔥

香蔥的生長環(huán)境：溫度、光照、水份、土壤

二、香蔥的盆栽技術

1、環(huán)境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強度要求中等，強光條件下容易老化，品質(zhì)變差。水源、土壤、大氣質(zhì)量應符合無公害產(chǎn)地要求。

2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質(zhì)好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細土，鎮(zhèn)壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網(wǎng)或鋪設稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。

3、定植：栽前要對幼苗進行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發(fā)育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。

三、盆栽香蔥的管理

1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進蔥株嫩綠。

2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。

作業(yè)布臵：

活動：學生自己在家嘗試種植一盆香蔥。

教后反思：

第四課

櫻桃番茄

教學目標：

1、認識櫻桃番茄

2、櫻桃番茄的盆栽技術

3、盆栽櫻桃番茄的管理

教學重難點：

1、櫻桃番茄的盆栽技術

2、盆栽櫻桃番茄的管理

教學過程：

一、認識櫻桃番茄

1、櫻桃番茄的生長環(huán)境要求：溫度、光照、水份、土壤及養(yǎng)分

2、櫻桃番茄的功效

二、櫻桃番茄的盆栽技術

（一）育苗：

由于種子較小，更要注意播種量和溫、濕度的管理。上溫27℃左右發(fā)芽，發(fā)芽后土溫降至20℃為宜，注意通氣，當?shù)谝黄嫒~長出，還沒有長到像子葉那么大時，就要移到育苗缽，促進花芽分化。

（二）施肥： 注重番茄的品質(zhì)，就要重視有機肥的施用，控制氮肥的用量。每畝施腐熟堆廄肥2500公斤，或人畜糞2000公斤或菜餅100公斤，復合肥30公斤，過磷酸鈣50公斤，作基肥，通過水分管理來調(diào)節(jié)長勢。在采收前果時，每采收2一3蓬果實，依生長勢強弱，追施液肥2一3次，但要適量增施鉀肥。

（三）定植： 選土層深厚、排水方便、地力肥沃的土壤，并未種過前科作物的地塊種植為好。整地施肥后，作成30厘米的高畦，每畦栽雙行，株距30一45厘米，利于整枝。為減少病蟲，控制雜草生長，預防果實腐爛，保持果實清潔，提高商品價值，在定植時，一般以第一花序帶蕾的苗定植為標準。

三、盆栽櫻桃番茄管理

1、澆水：據(jù)實踐，多肥多水會降低含糖量，控制水肥栽培能提高糖度，減少裂果。

2、整枝：有限生長的品種，盡量促其長勢，一直在上部留2個強側枝，使其向上生長，注意葉數(shù)和果數(shù)的平衡，如生長過弱，可摘除部分花蕾，無限生長型的不以早熟為目標，可雙桿整枝，因種子價格較高。但生產(chǎn)上多行單干整枝。

3、摘葉：為達到提高品質(zhì)、增強光照、促進通氣、防止病害的目的，可摘除采收完畢果穗以下的老葉。

4、促進坐果：采用電動振蕩器授粉，部分品種在授粉不良的季節(jié)栽培時，振蕩器效果差，則采用噴防落素防止落花落果。

5、溫度控制：保護地栽培，夜溫應比普通番茄要高才能提高品質(zhì)，以不能低于9～10℃為管理目標。溫度過低，果色、肉質(zhì)都劣變，室溫25C，白天就要開始通風換氣，以不超過35℃為最理想，下午氣溫降到20℃以下就閉窗。

6、病蟲及時防治：生長健壯，相當抗病，如栽培地點通風透光性良好，則病害發(fā)生少，整個生育期可實行無農(nóng)藥栽培。

7、采收 作業(yè)布臵：

活動：嘗試制作一份美味可口的冰鎮(zhèn)櫻桃番茄。

教后反思：

第四單元

果木種植

第一課

枇杷

教學目標：

1、認識枇杷

2、枇杷的種植技術

3、枇杷的管理

教學重難點：枇杷的管理

教學過程：

一、認識枇杷

1、枇杷的種類

2、枇杷的生長環(huán)境

二、枇杷的種植技術

1.品種選擇 苗木定植時間 以每年9～10月和2～3月為最佳時間，冬季有凍害的地區(qū)以春季定植為好。

3.苗木定植密度 目前主要有畝植148株（3×1.5米），111株（3×2米），222株（2×1.5米）等幾種密度。

4.苗木定植技術與方法

⑴、確定定植點 應根據(jù)改土的方法和設計的密度確定苗木定植點。

⑵、苗木處理 枇杷葉大、蒸騰量大，起苗出圃時應剪去所有葉片的1/2～2/3，嫩梢全部剪掉。苗木出圃前，應先對苗圃地澆透水然后起苗，以保護好根系，方可提高成活率。苗木運回栽植前先用50％多菌靈800倍液浸泡15～30分鐘（浸根系），并打泥漿栽植。

⑶、栽苗方法 定植時首先要將定植點的泥土碎細，但不宜過濕，這是成活的關鍵。如泥土不能碎細或濕度大，應從附近運回合適的泥土進行客土栽苗。栽苗時將根系埋伸，理順，分層填入細泥土。苗木不宜栽得過深，根頸部與地面相平或略高。苗木栽好后應立即澆入定根水，必須澆足、澆透。隨后用黑色地膜或雜草覆蓋直徑1米的樹盤以保濕保溫，利于成活。

三、枇杷的管理

（一）科學施肥

1、促花肥。

2、壯果肥。

3、采果肥。

4、根外追肥。

（二）夏季修剪。夏季修剪既能迅速恢復樹勢，又可刺激夏梢萌發(fā)，保證連年豐收。夏季修剪宜在采果后10天內(nèi)完成，修剪后即可萌發(fā)新梢，如果修剪過遲，抽生的夏梢不能充分成熟，有礙花芽的形成，降低翌年產(chǎn)量。

（三）?；ū９褪韫?/p>

1、?；ū９?。

2、疏果。

（四）防裂果和日灼。

（五）排水與抗旱。枇杷既怕干旱，又怕積水?；ㄆ诰煤挡挥陼纬煽莼?。幼果久旱易形成癟果，所以應及時采取覆蓋、溝灌、噴水等措施抗旱。多雨季節(jié)易引起根系腐爛造成死樹，要及時疏通溝渠，排除積水。對于粘重土質(zhì)，可在園內(nèi)挖1米深的排水溝，埋下卵石，以利排水。

作業(yè)布臵：

參觀本地枇杷種植戶，進一步了解枇杷生長和管理的相關知識，并與同學分享。

教后反思：

第二課

草莓

教學目標：

1、認識草莓

2、草莓的盆栽技術

3、盆栽草莓的管理

教學重難點：盆栽草莓的管理

教學過程：

一、認識草莓

1、草莓的品種

2、草莓的生長環(huán)境

二、草莓的盆栽技術

1、選用適合品種

盆栽草莓，首先應選擇品質(zhì)優(yōu)良，葉片直立，果型端正、粒大，觀賞性好的品種。

2、培育壯苗 草莓盆景最終觀賞價值和產(chǎn)量的高低決定于秧苗素質(zhì)的好壞，它與植株的營養(yǎng)狀態(tài)和根部的發(fā)育狀況有著密切的關系。

3、盆土配備

盆栽草莓的根系生長在容積很小的盆中，在有限的土壤條件下，要培育出果大葉茂的草莓植株，這就對土壤肥力和通透性有較嚴格的要求，如果僅用自然土壤是很難滿足草莓生長發(fā)育所需要的養(yǎng)分等條件，因此要用培養(yǎng)土栽培。

培養(yǎng)土的配制：草莓培養(yǎng)土無一定配制標準。一般用腐葉土3份、堆肥土2份、園土5份配制成混合土，PH在6.5～6.8之間，效果較為理想。

4、適時移栽上盆

花盆選擇：一般采用口徑25～30cm，高度在20cm左右的瓦盆、塑料盆和瓷盆均可。但根據(jù)用途不同又有區(qū)別，生產(chǎn)上多采用瓦盆和塑料盆，而裝飾套盆以瓷盆居多，盆內(nèi)裝培養(yǎng)土約八成滿為宜。

上盆時期：草莓上盆的時期，要根據(jù)秧苗的生育狀況，溫濕度的高低及栽后秧苗是否有充分的生長發(fā)育時間來考慮。

三、盆栽草莓的管理

1、植株管理。草莓喜光，光照不足則植株生長瘦弱，產(chǎn)量和質(zhì)量降低，因此盆株要臵于陽光充足處，城市居民可放在陽臺上，生長期間每7～10天轉動花盆1次，使之充分受光，更好生長發(fā)育和開花結果。為使草莓生長健壯，應摘去過多的匍匐莖、老葉、病葉，以減少養(yǎng)分的消耗。開花期花序上后開的小花一般不結果，應予以摘除，每個花序上僅留4～6個花蕾，其余的花蕾均予疏去，以保果大美觀。

2、肥水管理。草莓根淺，葉密，蒸騰作用強，怕旱。栽后第一周每天要澆1次水，隨后則2～3天澆1次水，特別是花期和果實成熟時不可缺水。夏季應每天澆水；陽臺高溫干燥，還應噴葉面水；冬季移進室內(nèi)應減少澆水量。草莓對氮肥需求不多，應增施磷、鉀肥，可促進開花掛果。春季萌動后直至開花前可用0.3～0.5%磷酸二氫鉀溶液澆施，葉面噴灑數(shù)次，可使花繁果豐。

3、病蟲害管理。盆栽草莓主要病害有褐斑病、灰霉病、白粉病、根腐病、黃矮病等，平時應加強肥水管理，及時摘除老葉、枯病、病葉。危害嚴重時，應結合藥劑防治，噴灑2%農(nóng)抗120水劑200倍液或0.4%等量式波爾多液，或50%多菌靈1000倍液。主要蟲害有草莓葉螨、蚜蟲、白粉虱、紅蜘蛛、葉甲、斜紋夜蛾等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要盡快防治。

作業(yè)布臵：

活動：根據(jù)小資料，在父母的指導下，嘗試制作一份草莓醬。教后反思：

第三課 柑橘

教學目標：

1、認識柑橘；

2、柑橘的種植技術；

3、柑橘的管理 教學重難點：柑橘的管理 教學過程：

一、認識柑橘

1、柑橘的種類

2、柑橘的生長環(huán)境

二、柑橘的種植技術

1、砧木苗培育

育苗地要選交通方便、地勢平坦、有水源、坡度5°以下的緩坡地或排灌療便水田，要求土層深厚、結構良好、土質(zhì)為砂壤上或壤上。老栽苗是冬播的次年秋冬或第三年春按25cm×12-15cm株行距移植；春播的于秋冬或次年4-5月春梢老熟后移植。生長9-15個月后進行冬春嫁接，整個育苗時間二年。

2、柑橘嫁接苗的培育

一年四季都可嫁接，但以立春前最好，冬暖枝條充實早可提早嫁接，反之則延遲。為了快速育苗也可夏接和秋接，應選晴、暖天進行，雨天土壤太濕及強北風的天氣均不宜嫁接，夏秋接應避免在風雨天及中午陽光強烈時進行。

3、定植

多在春季和秋季定植。春植在春梢萌發(fā)前（約在“大寒”后至“立春”前進行）此時天氣干燥，適于有水源灌溉和溫度較高的地區(qū)。

定植方法分帶土移植和不帶土移植。生產(chǎn)上以不帶上移植為主。選陰天無大風天定植。定植時，苗木放入植穴后，用定植板或目測校正植株位置，然后將根系理順填入細土并用腳踏實，使根系與土壤接觸密實。

三、柑橘的管理

1、土壤管理

(1)丘陵山地柑桔園的土壤管理(2)平地柑桔囝的土壤管理

2、營養(yǎng)與施肥

柑桔的生長發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，根據(jù)柑桔樹不同時期的需要和土壤的肥力狀況，進行科學施肥，實現(xiàn)早結、豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)和長壽，是果園管理的重要工作。

（1）柑桔生長發(fā)育需要的營養(yǎng)元素及其主要功能：柑桔需要的大量元素有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫，少量必需的營養(yǎng)元素有鐵、錳、銅、硼、鋅、鋁等。

（2）柑桔缺素的矯正：缺氮、磷、鉀、鈣，可以通過對土壤施相應肥料來糾正。

（3）柑桔樹的施肥

3、排水與灌溉

時期根據(jù)柑桔物候期對水分的需要、土壤含水量和各地氣候條件等因素決定。

4、整形修剪(1)幼樹整形修剪(2)成年結果樹的修剪(3)衰老樹的更新修剪

5、促花保果 作業(yè)布置：

活動：利用課外時間，參觀本地柑橘種植戶，進一步了解柑橘生長和管理的相關知識，并與同學分享。

教后反思：

第五單元 植物栽培新技術

第一課 無土栽培

教學目標：

1、認識無土栽培；

2、無基質(zhì)栽培；

3、基質(zhì)栽培；

4、無土盆栽月季

教學重難點：無土盆栽月季 教學過程：

一、認識無土栽培

無土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營養(yǎng)液來栽培植物。為了固定植物，增加空氣含量，大多數(shù)采用礫、沙、泥炭、蛭石、珍珠巖、巖棉、鋸木屑等作為固定基質(zhì)。其優(yōu)點可以有效地控制花卉在生長發(fā)育過程中對溫度、水分、光照、養(yǎng)分和空氣的最佳要求。由于無土栽培花卉不用土壤，可擴大種植范圍，加速花卉生長，提高花卉質(zhì)量，節(jié)省肥水，節(jié)省人工操作，節(jié)省勞力和費用。缺點是，一次性投資較大，需要增添設備，如果營養(yǎng)源受到污染，容易蔓延，營養(yǎng)液配制需要技術知識。

二、無基質(zhì)栽培

無基質(zhì)栽培是指作物根系不用基質(zhì)固定，根系直接和營養(yǎng)液接觸。按照根系與營養(yǎng)液接觸的狀態(tài)不同，無基質(zhì)栽培又可分為水培和噴霧栽培兩種類型。

1、水培

水培是將營養(yǎng)液以液體狀態(tài)接觸根系。水培的方法也有很多種，其中應用比較普遍的是營養(yǎng)膜法（簡稱NFT）。

2、噴霧栽培

噴霧栽培簡稱霧培或氣培。它是將營養(yǎng)液用噴霧狀態(tài)接觸根系。

三、基質(zhì)栽培

固體基質(zhì)栽培植物的簡稱。用固體基質(zhì)（介質(zhì)）固定植物根系，基質(zhì)栽培并通過基質(zhì)吸收營養(yǎng)液和氧的一種無土栽培方式?；|(zhì)種類很多，常用的無機基質(zhì)有蛭石、珍珠巖、巖棉、沙、聚氨酯等；有機基質(zhì)有泥炭、稻殼炭、樹皮等。因此基質(zhì)栽培又分為巖棉栽培、沙培等。采用滴灌法供給營養(yǎng)液。其優(yōu)點是設備較簡單、生產(chǎn)成本較低等。但需基質(zhì)多，連作的陳基質(zhì)易帶病菌，傳病。

四、無土盆栽月季

月季的養(yǎng)殖方法有無性養(yǎng)殖和有性養(yǎng)殖兩種。有性養(yǎng)殖多用于培育新品種，無性養(yǎng)殖有扦插、嫁接、分株、壓條、組織培養(yǎng)等方法，其中以扦插、嫁接簡便易行，生產(chǎn)上廣泛采用。作為無土栽培的切花月季，具有其特殊的要求，主要包括以下幾個方面：①植株生長強健，株型直立，莖少刺或無刺，直立粗壯，耐修剪。②花枝和花梗粗長、直立、堅硬；葉片大小適中，有光澤。③花色艷麗、純正，最好具絲絨光澤。④花形優(yōu)美，多為高心卷邊或高心翹角；花瓣多，花瓣瓣質(zhì)厚實堅挺。⑤水養(yǎng)壽命長，花朵開放緩慢，花頸不易彎曲。⑥抗逆性強，應根據(jù)不同的栽培類型的需要而具有較好的抗性，如抗低溫能力、抗高溫能力、抗病蟲害能力，尤其是抗白粉病和黑斑病能力。⑦耐修剪，萌枝力強，產(chǎn)量高。

作業(yè)布置：

活動：根據(jù)所學知識，在家中嘗試無土盆栽月季，注意觀察月季的生長情況。

教后反思：

第二課 玻璃花房

教學目標：

1、認識玻璃花房；

2、玻璃花房的制作；

3、玻璃花房的日常養(yǎng)護

教學重難點：玻璃花房的制作 教學過程：

一、認識玻璃花房 小資料：多知道點玻璃花房

二、玻璃花房的制作

1.準備容器植物、硅石、離子交換樹脂以及種植用具等。2.為了防止腐根病,應該在每四公升硅石中加入一袋左右的離子交換樹脂。

3.接著放入小粒的硅石,用子鏟子鋪平。4.由最大的植物開始種植,必須徹底地除舊土。

5.非洲堇等根植物則不必除去舊土,自盆缽拔起后就直接種植。6.在腦海里繪描整個構圖,然后一一種植。7.將所有的植物種植妥當后添加硅石。8.將土壤微微堆高,使根部完全埋入土壤中。9.自四周觀察,用剪刀修除妨礙景觀的葉片。

10.澆水使土壤達到濕潤。蒸發(fā)的水份仍停滯在容器內(nèi)故絕對不可澆太多的水。

11.瓶子花藝,以鑷子輕輕將植物種植在瓶中。12.沿著瓶子的內(nèi)壁澆水,以洗濯內(nèi)壁

三、玻璃花房的日常養(yǎng)護

1、玻璃花房幾乎是自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。由于這些多肉植物的蓄水能力非常強，能夠適應極其干旱的氣候，再加上玻璃器皿中沒有排水系統(tǒng)，因此通常只需要幾個星期澆灌一次、偶爾用噴瓶輕輕噴幾下就夠了，也可以直接對土壤表面滴一些水。

注意：每兩次澆水之間，需要等土壤完全干燥。多肉植物沒那么脆弱，即使被你小小的忽略一段時間也沒關系！2.陽光對于植物的健康生長十分重要。最好將玻璃容器放到臨近窗口的位置，使它能夠享受到8小時以上的充足光線。將玻璃容器的開口對著窗戶，這樣你的植物就能呼吸到新鮮的流通空氣。

注意：不要將玻璃容器放在有炎熱的陽光下暴曬，它需要的是間接光線。

3.及時清理掉玻璃器皿中那些死去的植物，不要讓它看起來臟兮兮的。一旦植物開始枯萎，你就可以將它從土壤里連根鏟除。

注意：切勿讓植物繼續(xù)在器皿里面腐爛，這不僅會影響到其他植物，也非常破壞美觀。你可以用長尖嘴鉗來進行清理，它絕對是最好用的工具之一。

4.如果你的植物變得過于干燥，甚至葉子的邊緣變得薄而脆弱，那么你就應該了解到可能是陽光過于充足了，反之，要是植物出現(xiàn)霉斑或者變得腫脹，就是水澆多了的表現(xiàn)。

注意：植物需要你的細心呵護，但盡信書不如無書，要充分使用自己的判斷力來對他們進行日常維護。

5.幾個月過去后，某些植物可能會生長的欣欣向榮，而另外一些也可能并沒有預想的那么美觀。在你的“玻璃花房進化史”上，有時你需要扮演一個不那么討好的角色——清除掉那些不甚優(yōu)秀的植物，再添加一些長勢良好的。

作業(yè)布置：

活動：根據(jù)所學知識，在父母的協(xié)助下，嘗試制作一個玻璃花房。教后反思：

第三課 植物栽培新技術的運用

教學目標：

1、溫室栽培；

2、組織培養(yǎng)；

3、太空育種 教學重難點：溫室栽培 教學過程：

一、溫室栽培

1、調(diào)控溫室溫度（1）室內(nèi)加溫

當外界大幅度降溫時，可以臨時利用柴草或煤燃燒，通過爐灶、煙道及直接散熱提高室溫。有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風、蒸氣作為溫室的熱源。增施熱性有機肥料，即在種植蔬菜前，在地下10-15cm深處，埋入5-10cm厚的半腐熟的熱性有機肥料（如馬、驢、羊糞等）。

（2）室外保溫

在溫室周圍架設防風障，以減風速。在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。在溫室周圍挖寒溝，溝內(nèi)填爐渣、稻殼等，蓋嚴溝頂，保持溝內(nèi)干燥。增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風侵入。盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。

（3）室內(nèi)保溫 可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。在大周圍內(nèi)側加多層草苫（簾），既防風又保溫?？稍跍厥覂?nèi)裝上熒光燈（燈與植物葉片保持50cm的距離），每天照射10-12小時燈光。在溫室的一端設置作業(yè)間，進出口處掛厚門簾，以防冷風侵入。用無滴膜覆蓋。此外，及時對棚內(nèi)蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產(chǎn)量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。

2、預防有害氣體

塑料大棚栽培蔬菜，常因施肥方法不當，忽視通風換氣，使棚內(nèi)有毒氣體過量，危害蔬菜，而又常被誤診為病害，導致欠收甚至絕收。

預防：

合理施肥。大棚內(nèi)施用的有機肥必須經(jīng)過發(fā)酵腐熱，化肥要優(yōu)質(zhì)，尿素應與過磷鈣混施?；室钍?0厘米，追施化肥深度要達到12厘米左右，施后及時澆水。

通風換氣。在晴暖天氣，應結合調(diào)節(jié)溫度進行通風換氣，雨雪天氣也應適當進行通風換氣。

選用安全無毒的農(nóng)膜和地膜，及時清除棚內(nèi)的廢舊塑料品及其殘留物。

3、科學澆水

合理澆水，是保證大棚蔬菜健壯生長、提高產(chǎn)量的重要措施。冬季氣溫低，大棚菜澆水不同于其它季節(jié)，既要看天，又要看地看苗情，以避免副作用。

二、組織營養(yǎng)

植物的繁殖分為有性繁殖和無性繁殖，有性繁殖是通過種子進行繁殖的，而無性繁殖是通過營養(yǎng)體進行繁殖的，如：扦插、嫁接、分株、壓條、組織培養(yǎng)等等都是無性繁殖。兩者在遺傳基礎上有較大的區(qū)別，采用種子播種具有較大的的遺傳變異性，而無性繁殖具有較為穩(wěn)定的遺傳基礎，是營養(yǎng)體的繼續(xù)分化和生長，性狀穩(wěn)定。對于經(jīng)濟植物大多數(shù)采用無性繁殖技術進行繁殖。因為在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們需要的是性狀一致高質(zhì)量的有價值的種苗。植物克隆技術它就是利用植物體的營養(yǎng)器官進行繁育的，屬于無性快繁技術范疇，也是一種基于細胞全能性與植物的全息性的育苗技術。

三、太空育種

也稱空間誘變育種，就是將農(nóng)作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環(huán)境(高真空，宇宙高能離子輻射，宇宙磁場、高潔凈)的誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術。太空育種具有有益的變異多、變幅大、穩(wěn)定快，以及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、早熟、抗病力強等特點。其變異率較普通誘變育種高3-4倍，育種周期較雜交育種縮短約1倍，由8年左右縮短至4年左右。

世界上只有美國、俄羅斯、中國成功地進行了衛(wèi)星搭載太空育種。我國是1987年開始將蔬菜等搭載上天的。

太空育種是集航天技術、生物技術和農(nóng)業(yè)育種技術于一體的農(nóng)業(yè)育種新途徑。是當今世界農(nóng)業(yè)領域中最尖端的科學技術課題之一，通過已進行的太空農(nóng)業(yè)試驗，植物、動物等生物體的許多特性奧秘被揭示。世界上只有美國、俄羅斯、中國三個國家擁有返回式衛(wèi)星技術。在這方面，中國走在世界前列。

作業(yè)布置：

活動：討論“太空育種與轉基因食品相比，不存在安全隱患問題?！?教后反思：

第二篇：八年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元 植物與植物栽培初步

第一課認識植物

教學目標：

1、了解什么是植物；

2、了解植物與生活的關系；

3、知道植物與環(huán)境的關系

教學重難點：植物與環(huán)境的關系教學過程：

一、什么是植物

植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機體的王國包括植物界的多細胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據(jù)定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細菌。

二、植物與生活

花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養(yǎng)點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯(lián)系一起的。古人更不必說，那時候的環(huán)境非是現(xiàn)在可以比的。

而在人們聚居的村落，更是環(huán)繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現(xiàn)在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環(huán)境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉(xiāng)村的綠色在一起的時候太遙遠了，還可能只在夢中。

在城市里，綠化早就是城市規(guī)劃里重要的一環(huán)，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……

三、植物與環(huán)境

自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環(huán)境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現(xiàn)代藥物中有40%來自大自然?？茖W家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質(zhì)，其療效十分明顯。

綠色植物是生態(tài)平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監(jiān)測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機物。風固沙，加速降塵。調(diào)節(jié)氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監(jiān)測環(huán)境。五顏六色，美化生活。布置作業(yè)：

1、活動：看圖并回答問題

2、小組活動：制作一個植物標本。教后反思：

第二課植物生長與環(huán)境

教學目標：

1、了植物生長與外部環(huán)境之間的關系；

2、知道環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。

教學重難點：環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學過程：

一、水

水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運輸氧分，還是植物體內(nèi)進行一系列生理生化反應都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發(fā)育。如果水分供應不足，種子不能萌發(fā)，插條不能發(fā)根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進行，更不能開花結果，嚴重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴重時還會造成死亡。

二、溫度

植物只有在一定的溫度范圍內(nèi)才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機物的合成和運輸?shù)却x過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現(xiàn)，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內(nèi)生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內(nèi)的有機物消耗過多，植株反倒長得細長柔弱。因此在生產(chǎn)實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協(xié)調(diào)的最適溫度。

三、光照

光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面：

①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機營養(yǎng)和能源；

②光控制植物的形態(tài)建成，即葉的伸展擴大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強弱和光質(zhì)有關；

③日照時數(shù)影響植物生長與休眠。絕大多數(shù)多年生植物都是長日照條件促進生長、短日照條件誘導休眠；

④光影響種子萌發(fā)，需光種子的萌發(fā)受光照的促進，而需暗種子的萌發(fā)則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運動等都受光的調(diào)節(jié)。

四、土壤

土壤是栽培觀賞植物的重要基質(zhì)，土壤質(zhì)地、物理性質(zhì)和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發(fā)育。一般要求栽培所用土壤應具備良好的團粒結構，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質(zhì)，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。

五、空氣

植物生長需要空氣?？諝庵饕翘峁┭鯕饨o植物進行呼吸作用，產(chǎn)生能量來進行自身的新陳代謝。你補充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。

布置作業(yè)：

活動：用所學知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？

教后反思：

第三課植物栽培初步

教學目標：

1、了解植物栽培必須要順應植物的生長特性、生長規(guī)律；

2、知道植物栽培技術的幾個主要環(huán)節(jié)。教學重難點：植物栽培技術的幾個主要環(huán)節(jié) 教學過程：

一、了解植物的生長習性

每一種植物都有其自身的生長習性。

栽培植物，首先要了解植物的生長習性和生長規(guī)律，了解其的對環(huán)境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技術初步

1、育苗

育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設施的性能、育苗方法和要求達到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達到早熟、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效栽培目的，否則，可能導致栽培效果不好，甚至失敗。

2、整地

床土是供給秧苗生長發(fā)育所需要的水分、營養(yǎng)和空氣的基礎，幼苗生長發(fā)育好壞與床土的質(zhì)量有著密切的關系。優(yōu)良的床土應當是肥沃、溫暖、松軟和細致、富含有機質(zhì)的土壤，以有機質(zhì)含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。

3、移植

從培育適齡壯苗角度說，最好只進行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。

（1）茄果類蔬菜4片真葉時進行花芽分化，花芽分化的質(zhì)量與分化前幼苗長勢有密切關系，所以移植應在2、3片真葉時進行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養(yǎng)生長受到抑制而影響花芽素質(zhì)。

（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進行，最晚在第一片真葉剛出現(xiàn)時移植。（3）豆類最好直播容器（或營養(yǎng)缽）中，若移植必須極早進行，只移植一次。

4、水肥管理（1）澆水

如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。

給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應適度。為使植物健康生長，應該給植物澆足水，但切勿澆水過多。

（2）施肥

植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。

5、病蟲害防治：物理防治、生物防治、化學防治 作業(yè)布置：

在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進行移植，觀察其生長情況； 教后反思：

第二單元花卉種植

第一課水仙

教學目標：

1、認識水仙；

2、水仙的盆栽技術

3、盆栽水仙的養(yǎng)護

教學重難點：水仙的盆栽技術 教學過程：

一、認識水仙

1、水仙的種類

2、水仙的生長習性

二、水仙的盆栽技術

可分為土栽和水養(yǎng)二種。土栽水仙花約35天開花，水養(yǎng)水仙花約25天開花。

（一）土栽

l、先將水仙花花頭的護泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；

2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內(nèi)，泥土蓋至葉芽少許外露；

3、種植后經(jīng)常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。

（二）水養(yǎng)(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內(nèi)，容器內(nèi)可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；

3、種植后一至二天換一次水，并經(jīng)常置陽本充攘、空氣流通處即可。

日常管理：無論土栽還是水養(yǎng)水仙花，都應注意溫度、光照和換水(寒冷地區(qū)用溫開水)三個環(huán)節(jié)。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。

（三）雕刻水仙花的藝術造型多種多樣，有：花籃獻瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。

雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。

三、盆栽水仙的養(yǎng)護養(yǎng)護要點：

1、及時換水；

2、控制溫度

3、控制光照 作業(yè)布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：

第二課 吊蘭

教學目標：

1、認識吊蘭；

2、吊蘭的盆栽技術

3、盆栽吊蘭的養(yǎng)護

教學重難點：吊蘭的盆栽技術 教學過程：

一、認識吊蘭

1、吊蘭的種類

2、吊蘭的生長習性（生長環(huán)境）

二、吊蘭的盆栽技術

吊蘭對各種土壤的適應能力強，栽培容易?？捎梅饰值纳橙劳?、腐殖土、泥炭土、或細沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節(jié)均可進行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災害能力，提高光合作用強度，保護禾苗茁壯成長。

水肥管理：吊蘭喜濕潤環(huán)境，盆土要經(jīng)常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發(fā)黃。生長季節(jié)每兩周施一次液體肥，花葉品種應少施氮肥，否則葉片上就會出現(xiàn)白色或黃色的病斑，環(huán)境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調(diào)節(jié)水肥吸收量，保肥保墑。

溫光條件：吊蘭喜半陰環(huán)境，可常年在明亮的室內(nèi)栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內(nèi)載培的吊蘭，應避免強烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。

整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經(jīng)常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發(fā)更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊蘭的養(yǎng)護

吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發(fā)黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發(fā)生寒害。

吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數(shù)過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質(zhì)。

吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強光。適宜排水良好而又肥沃的沙質(zhì)土壤，不耐寒。北方十月上旬，應將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。

每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調(diào)制培養(yǎng)土。換進由腐葉土三份和沙質(zhì)土壤七份混合配制的培養(yǎng)土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。

作業(yè)布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：

第三課 蘆薈

教學目標：

1、認識蘆薈

2、蘆薈的盆栽技術

3、盆栽蘆薈的養(yǎng)護

教學重難點：蘆薈的盆栽技術 教學過程：

一、認識蘆薈

1、蘆薈的種類

2、蘆薈的生長習性

3、蘆薈的保健功能

二、蘆薈的盆栽技術

蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(zhì)(發(fā)酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質(zhì)、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據(jù)本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當變動。盆栽前，根據(jù)所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉栽到大的花盆。

盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當它開始正常生長后，葉色就會變好。

三、盆栽蘆薈的養(yǎng)護

1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結，影響盆土的透氣性，當盆土出現(xiàn)板結時，要適時松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養(yǎng)分是不夠的，適當施肥才能滿足生長需要，肥料以有機肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛(wèi)生。施用前，用水充分浸泡發(fā)酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數(shù)要根據(jù)蘆薈的生長情況而定，如經(jīng)常需要葉片利用的，次數(shù)要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標準，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數(shù)量要使植株保持12片葉為基礎。

作業(yè)布置：

活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：

第四課

長壽花

教學目標：

1、認識長壽花

2、長壽花的盆栽技術

3、盆栽長壽花的養(yǎng)護

教學重難點：長壽花的盆栽技術

教學過程：

一、認識長壽花

1、長壽花的生長習性

2、長壽花在我國的栽培歷史

二、長壽花的盆栽技術

1、葉片扦插

將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數(shù)小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質(zhì)中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質(zhì)中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨養(yǎng)植，而葉片可繼續(xù)產(chǎn)生幼苗。分開的幼苗可做為生產(chǎn)無根插穗的母本苗使用。

2、扦插

將準備好的無根插穗直接插入裝好基質(zhì)的花盆中，保持基質(zhì)濕潤，光照強度不宜過強，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進入生產(chǎn)期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產(chǎn)。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補光。）

長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養(yǎng)的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。

三、盆栽長壽花的養(yǎng)護

1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導致長壽花處于休眠的狀態(tài)，影響長壽花的生長需求，因此在養(yǎng)殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內(nèi)養(yǎng)殖；

2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環(huán)境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節(jié)可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環(huán)境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導致易掉葉子無花的情況；

3、足的生長水分。對于長壽花的生長習性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節(jié)主要控制澆水，防止長壽花水分過多導致爛根的情況；

4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養(yǎng)物質(zhì)的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復合液肥，有利于促進長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；

5、治病蟲害。隨著環(huán)境溫和性的提高，從而也導致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內(nèi)通風，防止病蟲害進入室內(nèi)，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽??；

作業(yè)布臵：

活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三單元

蔬菜種植 第一課

生菜

教學目標：

1、認識生菜

2、生菜的種植技術

3、生菜的管理

教學重難點：

1、生菜的種植技術

2、生菜的管理

教學過程：

一、認識生菜

生菜的生長習性（環(huán)境要求）：溫度、光照、水份、土壤

二、生菜的種植技術

1、品種選擇：根據(jù)當?shù)氐臍夂驐l件、栽培季節(jié)、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優(yōu)良品種。目前生產(chǎn)上利用的較優(yōu)良的結球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。

2、培育壯苗：生菜種子小，發(fā)芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。

①苗床準備：當旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當?shù)谋Ｗo措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細碎、平整，每平方米施人腐熟的農(nóng)家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。

②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養(yǎng)皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網(wǎng)或稻草保濕、降溫促出苗。

③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進行分苗，可采用營養(yǎng)缽和分苗床的兩種方式，營養(yǎng)缽分苗能更好的保護根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應與播種畦一樣精細整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當控水，利于發(fā)根、苗壯。不同季節(jié)溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。

3、定植：當小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據(jù)天氣情況和栽培季節(jié)采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護地栽培，可采取水穩(wěn)苗的方法，即先在畦內(nèi)按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩(wěn)住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。

三、生菜的管理

1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數(shù)。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護地栽培開始結球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發(fā)生。

作業(yè)布：

活動：查閱資料，回答問題。P

42教后反思： 第二課

胡蘿卜

教學目標：

1、認識胡蘿卜

2、胡蘿卜的種植技術

3、胡蘿卜的管理

教學重難點：

1、胡蘿卜的種植技術

2、胡蘿卜的管理

教學過程：

一、認識胡蘿卜

1、胡蘿卜的營養(yǎng)成分

2、胡蘿卜對生長環(huán)境的要求：溫度、光照、水份、土壤

二、胡蘿卜的種植技術

1、品種選擇 胡蘿卜應選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內(nèi)栽培的胡蘿卜多從國外引進，主要有日本的紅譽五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細整平，然后做畦。北方少雨地區(qū)一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區(qū)多采用高畦栽培。

3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質(zhì)根生長。胡蘿卜種皮革質(zhì)，密生刺毛，播前應搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。

三、胡蘿卜的管理

1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費工費時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。

2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結合定苗進行2次淺中耕除草。

3、水管理胡蘿卜的發(fā)芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當控制澆水，加強中耕松土，促使主根下伸和須根發(fā)展，防止葉部旺長。當肉質(zhì)根手指粗細時，已進入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結合澆水進行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經(jīng)常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質(zhì)根木栓化，側根增多；過濕則使肉質(zhì)腐爛；忽干忽濕造成肉質(zhì)開裂，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。

作業(yè)布臵：

活動：到種植胡蘿卜的土地上進行實地觀察，并作好觀察記錄

教后反思：

第三課

香蔥

教學目標：

1、認識香蔥

2、香蔥的盆栽技術

3、盆栽香蔥的管理

教學重難點：香蔥的盆栽技術

教學過程：

一、認識香蔥

香蔥的生長環(huán)境：溫度、光照、水份、土壤

二、香蔥的盆栽技術

1、環(huán)境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強度要求中等，強光條件下容易老化，品質(zhì)變差。水源、土壤、大氣質(zhì)量應符合無公害產(chǎn)地要求。

2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質(zhì)好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細土，鎮(zhèn)壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網(wǎng)或鋪設稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。

3、定植：栽前要對幼苗進行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發(fā)育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。

三、盆栽香蔥的管理

1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進蔥株嫩綠。

2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。

作業(yè)布臵：

活動：學生自己在家嘗試種植一盆香蔥。

教后反思：

第三篇：四年級勞動技術上冊全冊教案

四年級勞動與技術上冊教案 走進技術世界

教學目標： 讓學生了解技術在人類生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。教材分析：

以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學準備：

教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。

學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。教學過程：

（一）激趣導入

1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。

2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。

打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉換成字符印出來。

復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。

（二）鞏固理解 觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的用途。我們的工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。3 生活中還有哪些方面離不開技術呢？

播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。4 人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。

（三）布置作業(yè)

1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。釘 紐 扣

教學目標: 1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。板書：

釘 紐 扣

穿 針 引 線 打 結 ·· ∷ ∷ ∷ “一”字 “二”字 “口”字 “十”字 起始針 —— 終止針 教學過程： 一.揭 標

1.指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。2.指導學生會穿針引線和打結，基本學會釘紐扣。二.施 標 1.激 趣

師：同學們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣

2.看一看 說一說 書P5 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。3.想一想 試一試 書P6 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并

提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結。

★ 師進一步講解： 起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范）

▲.請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？ 你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行 評議）

▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學習書P7 師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 5.學一學 做一做 書P5 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。三.測標

1.動手做一做

師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ·—· 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。

師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答。

∷ 師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法。

∷ 師可告訴學生我們把這叫做“十”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼

扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。

2.師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。四.補標 1.評議

展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。

2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，并找一名學生上臺演示，師作補充說明。

3.注意：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）。

5.組長給組員評價。6.師作小結下課。縫沙包

教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。

教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學過程：

一．創(chuàng)設情景，引入課題。

1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。二．學習制作沙包 1．觀察沙包

教師出示六個沙包，指導學生觀察：

這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）

師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3．學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

（10）有問題的話針對不足修改。

學生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4．學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。三．總結交流

1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。板書： 3 縫沙包 裁好布料 朝里對折

回針縫合 密 勻 緊 灌沙適度 縫口不留毛邊 縫鞋套

一 教學目標：

1、學習并初步掌握縫手套的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制=裝飾手套。

3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。二 教材分析：

生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學習縫制手套，從而培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。

教學重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三 教學準備：

教師準備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。

學生準備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四 教學過程：

（一）激趣導入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

2、你們還見過或用過什么樣的手套？

3、給手套分類、填表：

類別 防寒手套 裝飾手套 櫥用手套 作用 保暖 裝飾 防油膩 特點 厚實 漂亮 結實 制作材料 棉花、海綿、棉布 棉布、線織、羊毛、裝飾品 橡膠

醫(yī)用手套 防護手套 防病菌 防危險品

衛(wèi)生 耐用

薄橡膠 厚橡膠布

（二）指導縫制

1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。

（2）教師示范

3、請學生說一說布手套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

（五）技術信息--神奇的泥吧

教學目標：

1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

2、培養(yǎng)學生收集、處理和運用技術信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材分析：

本課教學內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術的知識基礎。

本課內(nèi)容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術信息”幾個部分?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學生學習泥工技術的興趣。教學準備：

實物投影儀、信息技術的相關影象資料。教學過程：

（一）激趣引入，認識泥制品

教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖

片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學生觀察，隨之提問：“同學們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學生回答之后，教師繼續(xù)問學生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學生討論、交流，讓學生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學生探究泥制品制作方法和過程的興趣。

（二）教學泥制品制作過程

泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導學生看書上泥制品制作過程的流程圖?？赐旰?，組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學生說一說自己所了解的相關知識。

（三）技術信息的處理與運用

在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個相關的問題的回答給予補充和糾正。小小陶吧

一、教學目標

1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學會手捏簡單的泥制品。

2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學生認真、細心地進行技術活動的習慣。

二、教學準備

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。

三、活動建議 一）、互查課前準備

教師組織學生4~6人一組，互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。

2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？

3、借助學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生交流，說說自己的想法。

三）、教學捏泥碗的方法與步驟

1、學生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？

2、學生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補充和糾正。并適時板書。

3、具體操作步驟：

（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。

四）、學生動手操作，教師巡視指導

1、學生依照圖示，自己動手操作。

2、輕音樂背景下，教師巡視輔導。

3、可引導同組互助合作，或請一兩名學生演示制作過程。（用實物投影儀）

五）、思維拓展，探究學習

1、教師出示荷葉紋小碗圖片或實物，問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？

2、學生思考，相互交流。

3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。

4、引導學生課后嘗試制作。

六）、學習評價

1、學生自評和小組互評。

四、注意事項

1、制作中不要把工具對著別人。

2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。泥條盤筆筒

一、教學目標

1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2、使學生學會一些技術探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。

3、培養(yǎng)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物、新技術的敏感。

二、教學準備

自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

三、活動建議

（一）、互查課前準備

1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示細泥條，引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？

2、學生討論，交流。

3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？

4、學生交流，說一說自己的想法。

（三）、教學泥條盤筆筒的方法與步驟

1、先讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

2、指名學生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學生動手制作

1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、探究學習，創(chuàng)新實踐

1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

2、學生發(fā)揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。

（六）、學習評價

1、組織學生互評和自評。

四、注意事項

1、操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。

2、操作結束后，應把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。泥筆筒

一、教學目標

1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運用此方法做簡單的泥制品。

2、培養(yǎng)學生具有一定的觀察和分析事物的能力。

3、初步培養(yǎng)學生精確、嚴密地進行技術活動的習慣。

二、教學準備

自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。

三、活動建議

（一）、互查課前準備

1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。

（二）、啟發(fā)談話，激趣引入

1、引語：上節(jié)課我們學習了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？

2、學生討論，小組交流。說一說自己的辦法。

（三）、教學用泥片制作筆筒的方法與步驟

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？

2、指名學生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。

3、請學生演示用線測量圓底片周長的過程。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。

（四）、學生動手制作，教師巡視輔導

1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、指導課后實踐活動

1、要求學生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。

（六）、學習評價

組織學生互評和自評。泥花瓶

一、教學目標

1、能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。

2、使學生逐步養(yǎng)成主動進行技術學習和技術探究的習慣。

3、培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。

二、教學準備

自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。

三、活動建議

（一）、啟發(fā)談話，激趣引入

1、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？

2、學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

（二）、創(chuàng)新設計，研究方法

1、學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設 10

計草圖。

2、教師引導學生回憶，已經(jīng)學過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。

3、組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。

（三）、實踐操作，創(chuàng)新構思

1、學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。

2、教師巡視，引導同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。

3、學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？

4、學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學生，可讓他們先畫出草圖，再進行制作。

（四）學習評價 學生自評和互評。--紙工——相框

巧手制作紙制品

一、教學目標

1、使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2、啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。

二、教學準備

1、學生準備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

2、教師準備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。

三、活動建議

1、讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？

2、教師出示紙相框，告訴學生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。

3、讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

4、利用教學媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)造意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

四、學習評價

1、舉辦一次“開設××相框專賣店”活動，將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。

2、教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價 筆筒

一、教學目標

1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

2、引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。

二、教學準備

1、教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。

2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。

三、活動建議

（一）、激發(fā)興趣，導入課文

1、教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應筆筒。

2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。

（二）、指導制作

學生分組學習，先合作完成較復雜的水晶筆筒，教師做適當指導。

1、讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。

2、讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。

3、用紅筆給每條說明標上序號。

4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

2、啟發(fā)學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。

3、引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

（四）、課外拓展

在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學生積極參與活動。

第四篇：蘇教版四年級上冊勞動與技術全冊教案

第一課 身邊的技術

教學內(nèi)容：

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術。并知道進行社會調(diào)查可以學到好多新知識。學會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學目標：

1.讓學生了解技術在人類生活、工作和學習中應用的廣泛性和重要性。2.培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。教學準備：

教師準備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術，廚房設備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。

學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一種玩具。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣導入

1.教師播放有關錄像，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。

2.激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機：利用光電效應，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。

打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代 1

碼轉換成字符印出來。

復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機器。

二、鞏固理解

1.觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術的用途。

2.我們的工作，學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。

3.生活中還有哪些方面離不開技術呢？

4.人們的工作，學習和生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術。5.請同學們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術。

三、布置作業(yè)

1.每個小組合作出一期小報，介紹“技術在人們生活，學習和工作中的重要作用”。教學后記：

第二課 紙工制作：房子相框

教學內(nèi)容：

本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個小欄目組成?！跋胍幌搿笔菍дZ，引出主題。“做一做”中有6幅圖，是房子相框的制作示意圖。看懂制作示意圖并制作房子相框是本課重點?！爸鷮W提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形，是本課的難點。最后的“評一評”既包括本課紙工學習的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習慣的要求。教學目標：

1.使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。

教學難點：啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：

教師準備：已做好的房子相框。

學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。

2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據(jù)“助學提示”，利用教學媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)作意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

教學后記：

第三課 溫馨可愛的紡織品

教學內(nèi)容：

通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學目標：

1.初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。

2.教育學生養(yǎng)成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學準備：

教師準備：課文插圖，紡織品實物。

學生準備：收集各種紡織品邊角料以及相關圖片，資料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入課文。

1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？（出示課題）

2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術縫制成的呢？

二、認識并辨別各種紡織品。

1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？

2.探究學習：分成學習小組進行探究性學習。

（1）互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；

（2）展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？

3.寫一寫：在表格中填寫你認為它們是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學后記：

第四課 紙工制作：動物筆筒

教學內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。教學目標：

1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

2.引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。教學準備：

教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入課文

教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導制作

先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖： 1.剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。2.粘貼筆筒的另一側。

3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。教學后記：

第五課 釘紐扣（學習穿針、打結）

教學內(nèi)容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。教學目標：

1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整 6

齊。

2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。

教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、揭題導入

在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學會什么？

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。

四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。

4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

六、課外延伸

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。教學后記：

第六課 紙工制作：水晶筆筒

教學內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學生細心和認真學習。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。教學目標：

1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。

2.引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。教學準備：

教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入課文

教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導制作

先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：

1.讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。2.讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。3.用紅筆給每條說明標上序號。

4.數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

教學后記：

第七課 縫沙包（學習基本針法）

教學內(nèi)容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出 9

來。讓學生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：

教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優(yōu)鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 教學后記：

第八課

小魚缸

教學目標：

1.學習掌握小魚缸的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。

二、自學小魚缸制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。

（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：關于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，12

你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。

（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。

（5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

（6）師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。

1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

四、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.13

3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第九課 縫手套

教學目標：

1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。

2.根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。3.培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學準備：

1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.學生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣導入

1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？ 2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

3.給手套分類，填表：

二、指導縫制

1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。2.縫制過程：

（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。（2）教師示范。

3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。（6）縫邊：注意密而勻。

（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。

三、評優(yōu)鼓勵 1.分小組評議。

2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。

四、課外拓展

分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。教學后記：

第十課 神奇的泥巴

教學目標：

1.認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2.培養(yǎng)學生收集，處理和運用技術信息的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學準備：信息技術的相關圖片資料 教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣引入，認識泥制品

教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

二、教學泥制品制作過程

師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請學生說一說自己所了解的相關知識。

三、技術信息的處理與運用

在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。教學后記：

第十一課 捏泥碗

教學目標：

1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。2.使學生初步具有技術的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生認真，細心地進行技術活動的習慣。教學準備：

自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、互查課前準備

本課課前準備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學生互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二、成品展示，激趣引入

教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。

三、教學捏泥碗的方法和步驟。

可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：（1）搓泥團（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。

四、學生動手操作，教師巡視指導

學生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳贰?/p>

教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。

五、拓展思維，探究學習

教師出示荷葉紋小碗圖片或實物。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學生看書上相應部分內(nèi)容，并引導學生課后嘗試制作。

六、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。教學后記：

第十二課 儲蓄罐

教學目標：

1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、談話導入

同學們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。

二、自學儲蓄罐制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。

1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）

2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

四、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第十三課 泥條盤筆筒

教學目標: 1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2.使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學準備：

自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上兩節(jié)課，我們認識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？

二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。

讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；

（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；

（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；

（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。

1.先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2.再請其他同學說說優(yōu)點和不足之處。

3.商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。

先在小組內(nèi)自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。

比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。

五、延伸拓展。

師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如;刻花，著色等）

師：同學們，你們這些設想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？ 教學后記：

第十四課 三輪摩托

教學目標：

1.學習“三輪摩托”的紙工制作方法。2.在操作活動中，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。

3.鼓勵學生自己設計、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學準備：

已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入課文

讓學生說說自己平時看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導入課文。

二、指導制作

本次作品較復雜，示意圖共有15幅，可讓學生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。

三、作品展示，經(jīng)驗交流。

把完成的作品展示出來，并讓學生談談制作過程，以及收獲和合作體會。

四、課外拓展

1.根據(jù)自己的實際，完成大客車的制作。2.啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動起來。教學后記：

第十五課 泥片制筆筒

教學目標：

1.掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2.培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

3.初步培養(yǎng)學生精確，嚴密地進行技術活動的習慣。

教學準備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、啟發(fā)談話，激趣引入

教師：上節(jié)課，我們學習了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。

二、教學用泥片制作筆筒的方法和步驟。

可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教師及時補充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）-（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。

三、學生動手操作，教師巡視指導

學生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳?。

教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。

四、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，24

安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

五、指導課后實踐活動。

可讓學生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價格。如有興趣，可利用學過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。教學后記：

第十六課 企鵝

教學目標：

1.學習掌握企鵝的制作方法。2.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。

二、自學企鵝制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解企鵝的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。

2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

五、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第十七課 美麗的泥花瓶

教學目標：

1.能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。2.培養(yǎng)學生主動進行技術學習和技術探究的習慣。3.提高學生的創(chuàng)新意識和審美意識。

教學準備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、啟發(fā)談話，激趣引入

教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

二、創(chuàng)新設計，研究方法

先讓學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。設計圖畫好后，教師可引導學生回憶，已經(jīng)學過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互學習，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。

三、實踐操作，創(chuàng)新構思

學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視。

啟發(fā)學生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）

四、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。教學后記：

第十八課 茶壺

教學目標：

1.學習掌握茶壺的制作方法。2.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，上節(jié)課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。

二、自學茶壺罐制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？

三、學生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。

2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

六、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。教學后記：

第五篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，學生將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學安排：3課時

教學內(nèi)容：（第一課時）了解紙的知識

教學目標：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關于紙的知識嗎？

二、學生自主學習

1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學習

1、造紙術的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

第1頁

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。

第2頁

教學內(nèi)容：（第二課時）認識常用的紙工工具和紙工制作的符號

教學目標：

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學重點、難點:學會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入

同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）

二、認識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學紙工的基本技法

教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

第3頁

五、紙工制作時的安全防護

教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全。

第4頁

教學內(nèi)容：（第三課時）制作折扇

教學目標：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學會制作“折扇”。教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學生準備：

（1）了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。

（3）每人一張01號紙工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程

一、活動前的教育

1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學生操作

1、學生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點、輔導，幫助學生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。課后反思：

第5頁

第二單元：拼接玩具

本單元的學習重點是指導學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。

本單元的學習，要求學生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設計七巧板、八巧板等，進而啟發(fā)學生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學生在動手實踐的基礎上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。教學安排：3課時

教學內(nèi)容：（第一課時）十五巧板 教學目標：

1、初步了解“十五巧板”。

2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。

3、學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。教學重點、難點:動手動腦，發(fā)展思維。教具準備：投影儀、十五巧板示范作品。

學生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣

同學們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是?。∑咔砂迨俏覈鴤鹘y(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？

二、指導學生制作十五巧板

指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形

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塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。

三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂

怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：

十五塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！

1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。

2、學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。

四、總結

今天，我們學習了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學會了十五巧板、七巧板。你們能設計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。

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教學內(nèi)容：（第二課時）快樂的小鳥

教學目標：

1、引導學生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。

2、結合制作內(nèi)容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。教具準備：投影儀、示范作品

學生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)學習興趣

先讓學生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。

二、制作

首先指導學生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。粘貼時，要幫助學生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應鼓勵學生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設計也不拘一格，讓學生自由發(fā)揮。

三、展評

作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作

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意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。

四、作業(yè)

回家后，自行設計制作用其它材料制作的小鳥。

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教學內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹

教學目標：

1、根據(jù)圖例和文字說明學會制作“貓頭鷹”。

2、對前面所學的知識技能加以鞏固。

教學重點、難點:自學制作步驟，學會制作“貓頭鷹”。教具準備：投影儀、示范作品

學生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)學生興趣

教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？

二、制作

1、自學圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。

2、老師相機指導制作的難點。

3、學生自行制作。

三、展評

作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。課后反思：

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第三單元：給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學安排：3課時

教學內(nèi)容：（第一課時）剪紙團花、邊花

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備 學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學習剪紙小常識。

二、設計圖樣

剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內(nèi)設計圖案。設計圖案，要充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。

三、剪貼

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剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。

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教學內(nèi)容：（第二課時）拉花（彩練）

教學目標：

1、認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品

學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）

制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？

（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）

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3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。

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教學內(nèi)容：（第三課時）四角彩燈

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品

學生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。課后反思：

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第四單元：動物世界

本單元要求學生在操作方面進一不提高動手能力，并學會一些技術探究的方法，能自主進行一些簡單的設計。教學安排：3課時

教學內(nèi)容：（第一、二課時）設計制作“動物世界”

教學目標：

1、鞏固剪、刻的技法，逐步學會粘貼和插接的技能。

2、引導學生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。

3、通過自學圖例，學會四種動物的制作方法。

教學重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。教具準備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實物投影儀

學生準備：制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學時間：（）月（）日（）月（）日 教學過程：

一、導入

以談話為主，了解學生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。

二、制作材料06號

1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。

2、學習材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折

3、學生操作，小組互助。

三、制作材料07號

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？

2、學生討論、回答。

3、教師示范，學生操作。

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四、制作材料08號

1、出示成品，激發(fā)學生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？

2、小組討論，回答。

3、提示制作要點，引導學生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論

組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。

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教學內(nèi)容：（第三課時）再設計制作一件作品

教學目標：

1、通過上兩節(jié)課的制作，自己設計一個動物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設計的動物。

教學重點、難點:通過自己設計制作動物造型，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教具準備：一些制作好的動物造型

學生準備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習導入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導入，激發(fā)學生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好?！?/p>

二、制作指導

1、提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？

2、指導學生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術指導。

三、合作創(chuàng)作。學生互相配合，設計創(chuàng)作。

四、評價作品

自評與互評結合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。課后反思：

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第五單元：紙編的樂趣

本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習，讓學生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運用這些激發(fā)進行編織練習，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓練學生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進行一些簡單的編織設計。

本單元的教學，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發(fā)對學生來說是全新的，若講解不清楚，學生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學生邊學邊做，這樣容易鞏固。教學安排：5課時

教學內(nèi)容：（第1—4課時）學習紙編

教學目標：

1、了解編織的基本技法。

2、會利用學會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學重點、難點:自學圖例，學會制作紙編作品 教具準備：制作好的編織品及半成品各一份

學生準備：制作材料09、10、11、12號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學過程：

一、導入

通過談話了解學生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。

二、制作材料09號

1、剪下頭部部件，裁紙條。

2、編辮子

3、粘貼，完成。

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三、制作材料10號

1、切刻

2、穿編

3、穿編

4、貼牢背面

5、調(diào)整編織條

6、粘貼背板，系絲帶、完成。

四、制作材料11號

1、切割

2~~~

4、穿編、粘貼 5~~~

7、折疊、粘貼到底板上

8、粘貼手、腳，完成。

五、制作材料12號

1、穿編、粘貼鞋帶

2、粘貼鞋帶與鞋底

3、粘貼另一層鞋底，完成。

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教學內(nèi)容：（第五課時）設計制作紙編物品

教學目標：

1、通過上幾節(jié)課的制作，自己設計一個紙編作品。

2、通過設計制作作品，培養(yǎng)學生的動手能力和想象力。

教學重點、難點:通過設計制作作品，培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)和審美能力。教具準備：設計制作的紙編作品若干 學生準備：彩色紙條若干、卡紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？

（學生分小組討論，匯報）

二、總結、創(chuàng)作

1、小組交流。

2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。

三、自主評價

展示各小組的作品，請其他小組同學進行評價。課后反思：

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