第一篇：跟著唐僧去西游 教學設計

敘述式教學設計方案模板

跟著唐僧去西游

新街小學

陳蓮英

一、概述

《跟著唐僧去西游》是“品德與社會”三年級上冊第三單元“外面的世界怎么樣”中的第一課，本課共設3個課完成，本節(jié)課是第一課時的設計。

二、教學目標分析

知識與能力：初步認識印度人民的生活生產(chǎn)、風土人情、知道不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣，讓學生初步了解人類的文化多樣性。

教程與方法：能正確認識不同地區(qū)、民族的傳統(tǒng)文化習俗，并能進行客觀評價，實現(xiàn)文化互動，增進對其他國家的了解。

情感態(tài)度價值觀：知道世界上不同地區(qū)、民族、國家之間和睦相處的重要意義，尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

圍繞以上目標，我設計本節(jié)課共分以下 4 個活動板塊：①播放《西游記》主題曲，揭示課題，了解玄奘取經(jīng)。②播入印度風光，說一說印度，看一看印度。③認識常用圖例。④看地圖，了解印度的地理位置和地形分布特征。⑤用地圖，解決生活中的實際問題。

三、學習者特征分析

1.學生是新街小學新六年級的學生； 2.學生活潑好動，好表現(xiàn)，喜歡交流；

3.學生對身邊的一些地理現(xiàn)象有較強的好奇心和興趣；

四、教學策略選擇與設計

情感教學法、直觀演示法、講授法。

五、教學資源與工具設計

1、歌曲《白龍馬》

2、亞洲地圖、地球儀

3、PPT課件

4、印度風光視頻

六、教學過程

（一）導入

1、播放動畫片《西游記》的片尾曲《白龍馬》。

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2、介紹《西游記》脫胎于《大唐西域記》，了解玄奘去取經(jīng)的地方是古印度。

3、今天，我們就跟隨唐僧的腳步，一起到印度去看一看。（出示課題）

由學生熟悉的古詩和身邊的玄奘寺引入，拉近學生和課本之間的距離。

（二）印度的地理環(huán)境

1、從課題你能不能看出，印度在我們國家的什么方位？

2、在地球儀上找到中國和印度。

3、印度和中國都屬于哪個大洲？

4、猜猜玄奘去印度的線路。

5、通過唐僧去印度的路線，引出印度北部是喜瑪拉雅山脈。

6、印度北倚喜瑪拉雅山，地理環(huán)境還有什么特點？出示填空： 1）印度東南西三面是什么海？

在地球儀上找到，指說。全班齊說。2）印度主要的臨國。在地圖上找到，指說。

7、指圖講解印度和古印度的區(qū)別，明確佛教的發(fā)源地是古印度。

借“玄奘西行”的線路的比較，讓學生對印度北部是喜瑪拉雅山脈留下深刻印象，認識印度的位置，同時感受玄奘取經(jīng)行程的不易。充分利用地圖、地球儀，培養(yǎng)讀圖能力，引領學生邊讀圖邊了解印度周邊的環(huán)境。

（三）恒河和恒河平原

1、出示印度山水風光的圖片，談談對印度的印象，引出“印度”國名的由來。

2、出示58頁地形圖，學習看地形圖上不同顏色表示的意思。

3、從這張圖中，你能看出印度有哪些地形地貌？讀圖學習，上臺指答。

（1）印度西部有沙漠（2）印度中部為平原（3）印度南部有德干高原

4、介紹印度的國土面積。

5、由“文明古國”引出印度的母親河是恒河。

6、在58頁地圖上找恒河，上臺指一指恒河的流向。

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7、為什么是這樣的流向呢？

1）通過地圖的顏色（黃色越深表示海拔越高，綠色越深表示海拔越低）2）已經(jīng)知道印度北部是喜馬拉雅山了，水往低處流。3）河流的上游和下游，地圖上線的粗細不一樣。

8、根據(jù)印度的位置和地形地貌，你們認為，印度各地的民眾可能主要從事什么行業(yè)呢？

9、交流：

（1）北部以農(nóng)業(yè)為主。（2）畜牧業(yè)也比較發(fā)達。

（3）南部是高原，以手工業(yè)和商業(yè)為主。

（4）一面靠山，三面臨海，海上貿(mào)易和交通還是比較發(fā)達的。

10、播放印度民風民俗圖片

11、學生談談自己腦海中浮現(xiàn)出的畫面。

培養(yǎng)學生看地圖的能力，讓他們學會讀圖，學會仔細看圖，學會分析地圖，要從地圖中讀出“地圖背后的知識”。在教學過程中，讓學生感受到“地理、歷史和風俗習慣是相關、相通的”。

七、教學評價設計

八、幫助和總結

1、教材挖掘不夠深刻，“思品與社會”學科特點體現(xiàn)不夠充分，在“玄奘取經(jīng)”這一材料上還可挖掘，可挖掘大唐盛世開放好學的國風，可挖掘玄奘不畏艱險，勤奮求真的精神品質(zhì)，進而有效地對學生進行思想品德教育。

2、課堂容量把握不準，教學內(nèi)容安排過多。

第二篇：跟著唐僧去西游教學設計思路和課堂反思

各位領導、各位老師：

大家好！

今天我上課的內(nèi)容是六年級上冊第三單元《外面的世界怎么樣》中的第一課-------《跟著唐僧去西游》。這是一篇集印度地理和歷史知識的教材，也是小學階段學生第一次系統(tǒng)的接觸地理知識?！墩n程標準》中又指出：了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。同時在備課過程中，我們也發(fā)現(xiàn)學生在地理知識這一塊存在幾個薄弱點：

1、地圖上的方向分不清

2、看不明白圖標的含義，對于地貌特點沒有接觸過，是個難點

3、大多數(shù)學生對地理知識不感興趣

基于以上認識，我們把重點放在了辨別方向，認識圖標，明確印度地理位置和地貌特點上。

在備課過程中，我們走過了一個由迷茫到清晰的過程。一開始我們的準備一課時上完這節(jié)課，兩個大環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)利用闖關游戲認識印度地理位置，一關一關地過，看似很有意思，實際操作下來，就是在做一道道練習題，在此過程中教師又缺乏對地理知識的點撥，三關下來，學生不僅對知識模棱兩可，還缺少了興趣。第二個環(huán)節(jié)課前讓學生搜集有關印度燦爛文化和悠久的歷史的知識進行交流，容量大，課堂滿，學生學得不夠扎實。于是我們進行了改進，注重集趣味性、直觀性、實踐性、有效性于一體，創(chuàng)設一定的情境，讓學生跟著唐僧去西游，并適時地點撥學生辨別方向標、認識圖標，并采用個人獨立思考，同伴互說、小組學習等多種方式推進教學，從而來認識印度的地理位置和地貌。有關于印度燦爛的文化則結合課文內(nèi)容讓學生來介紹，教師拓展相關知識，從而來激發(fā)學生的興趣。這些活動方式符合孩子的心理及認知特點，能充分激發(fā)學生的探求欲望，獲得良好的效果。實踐下來，學生不僅能夠結合圖標認識地圖，并能準確的表述，學習的興趣也更加濃厚了。

教學反思：

1、我今天上的這一課，主要講解有關印度的地理知識，這種知識型的課我沒想出好的辦法把它上的很活躍，很精彩。有些地理知識講的還不夠到位。

2、教材挖掘不夠深刻，“思品與社會”學科特點體現(xiàn)不夠充分，在“玄奘取經(jīng)”這一材料上還可挖掘，可挖掘大唐盛世開放好學的國風，可挖掘玄奘不畏艱險，勤奮求真的精神品質(zhì)，進而有效地對學生進行思想品德教育。

希望在座的各位領導、老師多提寶貴意見。

第三篇：西游小品之---唐僧收徒

西游小品之---唐僧收徒

西游小品之---唐僧收徒

后臺：話說唐僧在五行山下收了孫悟空之后，二人西行了三個月，來到了高老莊。唐僧對悟空說，去為為師化些齋飯來。悟空嗖的一下不見了。

唐：唉，這猴頭真是喪良心啊，跟了我三個月有余。竟然讓我頓頓吃桃我，我都要吃成猴兒了。馬丁路德曾感慨的對我說：lifeioteasyforanyofus.為了改變這單一的食物鏈。本著食物多樣性的原則，我一定要化些非桃食品來充斥我的余生。哎，這里有戶人家，叮咚。（高門開，預說話，被唐一抬手阻止）自從剛才那一刻起我已經(jīng)暗戀你好幾秒鐘了。為了這好幾秒鐘的暗戀，我已經(jīng)為你寫好了一首情歌。（唱）我愛你，愛著你，就想老鼠愛大米。不管……

高：哎，你是？

唐：貧僧來著東土大唐，和皇帝哥哥拜過靶子，是大唐公認的天下第一美男子，別人說我長的象周星馳，其實那是誹謗，西方的金凱瑞長的才象我嘛！小生性格溫柔，在愛情方面貧僧信仰的格言是：你是綿羊我是狼！

高：什么？

唐：啊，不對不對，是我是綿羊你是狼！

高：這還差不多。

唐：其實我也很幽默，范偉和我嘮過嗑，牛群馮鞏好范文版權所有沒個比，本山只是小兒科

高：行了行了，你來我家干什么？（有些生氣）

唐：難道我沒有說清楚嗎？貧僧來自東土大唐，和皇帝哥哥拜過靶子，是大唐公認的天下第一美男子。

高：我是問你來我家干什么？（生氣）

唐：我已經(jīng)說的很清楚了，貧僧來自東土大唐，和皇帝哥哥是拜靶子，是大唐公認…

高：你到底是干什么的？（憤慨）

唐：?。∑鋵?，我是？化緣的。

高：早說不就完了嗎？夫君，把咱家那幾個桃給他，趕快走吧。墨跡。

唐：我靠，又是桃？貧僧走南闖北數(shù)十年，什么桃都吃過了。什么九寶桃、獼猴桃、油桃、蟠桃、毛桃。最近過生日還被人家送了個壽桃。

高：給你，拿去吧！

唐：這，這分明是個假桃！你怎么能用假桃來騙我？你以為我不認識桃嗎？

高：悟能，你快來，把這個和尚弄走，我受不了了！

豬：老豬我睡覺正夢嫦娥呢，全讓你這和尚給攪和了。要不是看在你是出家人的份上，給你點面子，我早就一腳把你踹出去了。

唐：你這分明沒給我面子，你這分明沒給我面子。哎，等等，你是悟能？

豬：對啊對??！

唐：徒兒，我可找到你了。（跪下拉豬八戒的腿）

豬：啥？啥？你就是那老甜頭？媳婦兒，完了，完了，那老甜頭來了！

唐：徒兒，你真的笨笨哦，為師姓唐，法號玄奘。是悟能的法定師傅。

高：啥？就這墨跡的玩意兒就是那老甜頭？豬豬，你可千萬不能和他走??！

唐：既然你不讓他和我走，那你－－（拉高唱）跟我走吧，天亮就出發(fā)…

豬：走開，我跟你說，今天我老豬和我媳婦兒誰也不跟你走！

唐：既然這樣，那我們只有官府見了。

豬：你，你去告吧！我們有理，不怕！走。（拉高走）

唐：有理？有理還往那邊走？來來來，官府在這邊！

后臺：大家看見了，舞臺中央出現(xiàn)了一為神秘男子（超酷，一身黑色風衣，墨鏡，pose）他是誰呢？男一號，＊歲，身高＊，體重＊。至今未婚。最迷人的部位－－－焦黃的牙齒（鬼子進村音樂起，走臺。音樂停，又一個pose）男二號上場了（一號停，２號上。一身西服帥！）＊歲，身高＊，體重＊尚無配偶。男二號，你又是誰呢？（壁虎漫步音樂起，走臺，停pose）男三號（另類男孩）身高＊，體重＊，為求真愛，可以離婚。大家看他那表情，沉悶中夾雜著枯澀，那動作，野性中夾雜著放蕩。男三號你又是誰呢？（音樂，走臺）男四號，（超級肥胖）＊歲，身高＊，體重＊只要有同意的女生，立刻登記結婚！男四號你又是誰呢？（音樂走臺。pose。.然后四人一起走臺，pose）他們就是，包大人座下，世人皆知、萬人敬仰、響譽中外、千古流芳的王朝、馬漢、張龍、趙虎。臺下的男觀眾們，你們羨慕他們嗎？女觀眾們，你們喜歡他們嗎？那好！請你們集體為他們

王：統(tǒng)

馬：一

張：鼓

趙：掌

后臺：下面有請包大人上堂?。ㄒ魳菲穑?/p>

包：（唱）開封有個包青天，鐵面無私遍人家，江湖豪杰來相助，王朝馬漢，哈哈

唐：武則天。（唱）

包：大膽唐僧，你瞎唱什么？

唐：包大人，包姐姐，我真的不是故意的，我真的不是有意的。我絕對是無心的，其實，我是來告狀的，這是狀書。

包：哎呀呀，大有王羲之之手筆，李商隱之格調(diào)。好筆法！啊，本官一定會給你做主，討回一個公道的！傳被告上堂?。ńY婚進行曲音樂起，豬和高上堂走臺，王朝馬漢張龍趙虎撒花瓣，錄象）

高：

第四篇：跟著課文去旅游

跟著課文去旅游

甲：祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那遼遠廣闊的草原??真是江山如畫!乙：中華的燦爛文化是那么的博大精深：那雄偉壯觀的萬里長城，那出神入化的秦陵兵馬俑,那宏偉超拔又秀逸輕盈的趙州橋??真是巧奪天工!合：同學們，請和我們雛鷹小隊一起踏著大文豪，小作家的足跡隨著課文去旅游吧?。谏诼暎?/p>

丙：同學們，準備好了嗎？（好了）集合——（口哨聲）立正——稍息，立正，出發(fā)——（耶）（做開火車狀向前進）

（大碗茶的音樂起，學生捧長城畫進場）甲：北京，聞名的古都，我魂牽夢繞的地方； 乙：長城，歷史的神話，我期盼已久的勝地；

女：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

男：近觀長城，城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。齊：這樣氣魄雄偉的工程，在歷史上是一個偉大的奇跡。（《劉三姐》音樂起，學生捧畫進場）（雛鷹小隊開火車進場）

?。亨?，到桂林啦?。▽W生迅速站好隊）

甲：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。齊：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

乙：我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。齊：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。甲：這樣的山圍繞著這樣的水，乙：這樣的水倒映著這樣的山，齊：再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。丙：同學們，繼續(xù)前進吧?。ū妼W生下）（廣東音樂起，學生捧鳥的天堂畫進場）（雛鷹小隊開火車進場）

甲：看，這是廣東的一個地方，高大的榕樹是鳥的天堂。乙：瞧，枝繁葉茂，充滿生機，美好的家園，眾鳥歡唱。

齊：榕樹正在茂盛時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

甲乙：聽，起初周圍是靜寂的。后來忽然起一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。齊：接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。這的確是“鳥的天堂”啊！

丙：走啊，精彩的還在后面呢?。ū妼W生下）（《神奇的九寨》）音樂，學生捧風景區(qū)畫進場）（眾學生上）

丙：哎呀，九寨溝到了。甲：小溪在林間輕輕地吟唱，乙：瀑布在巖石上歡呼流淌，甲：一層迷茫的水霧漂浮在海子之上，乙：原始森林喚起了人們絢麗的夢想。

合：啊，神奇的九寨，啊，美麗的五彩池，我們終于見到了您——人間的天堂。

齊：那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下,閃耀著各種不同的顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石.水池在的面積不足一畝,水深不過一丈;小的像個菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底.池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的??

一條溪流的水,流到各個水池里,顏色卻不同了.有些水池的水還不止一種顏色,上層是咖啡色的,下層卻成了檸檬黃;左半邊是天藍色的,右半邊卻成了橄欖綠.可是把水舀起來看,又跟普通的清水一個樣,什么顏色也沒有。（《沂蒙小調(diào)》起）

丙：泰山到了，我們?nèi)サ巧剑?/p>

眾：學著挑山工登泰山，步步踏實腰不彎。一個勁兒地往前走，登上山頂是好漢！?。何覀兿律饺稀?/p>

眾：一路順風到濟南，濟南還有趵突泉。趵突泉公園景色美，越看越愛不想還。（《我愛你，中國》音樂起）（學生把所有的畫舉起）甲：啊，我們偉大的祖國，齊：山峰、海洋、森林、草原，自然風光如花似錦。乙：啊，我們偉大的祖國

齊：城墻、公園、鐵道、長橋，人文景觀錦上添花。甲：諸葛亮、魯迅、詹天佑，眾：名人薈萃，千古流芳。乙：共產(chǎn)黨、子弟兵、老百姓，眾：英雄輩出，赤膽忠腸。

甲：啊，雛鷹把祖國的美景盡收眼底！乙：啊，雛鷹把英雄業(yè)績銘刻心上！

眾：練硬翅膀，搏擊風浪，迎接每一天初升的太陽，迎接新世紀的一個個輝煌！

第五篇：《西游》女兒國國王為唐僧20年未嫁真相？

《西游》女兒國國王為唐僧20年未嫁真相？

作者：大西轟萌萌噠

導語：86版電視劇《西游記》已經(jīng)播出近30年，重播了3000多次，正在申請吉尼斯紀錄。雖然《西游記》幾度被翻拍，但老版始終是難以超越的經(jīng)典。衍生出的幕后，也一直為觀眾津津樂道，其中不乏愛情故事。比如“孫悟空”六小齡童就和天竺國王后飾演者于虹結為夫妻。

網(wǎng)上還傳出消息，“女兒國國王”的扮演者朱琳，在拍攝期間假戲真做愛上“唐僧”徐少華，甚至為了他20多年都未嫁人。但朱琳本人卻矢口否認。這一傳聞為何誕生？真相究竟如何？小妹為你一一道來。緋聞由來：再聚首，曖昧告白引誤會

上世紀八十年代，朱琳曾被譽為最美的電影演員，在《西游記》里飾演女兒國國王，不但在劇中對唐僧用情至深，甚至還上演了唐僧唯一一場床戲。

日前，網(wǎng)上曝光了一張徐少華和朱琳的近期合影，引發(fā)網(wǎng)友的關注。照片中，朱琳雙手搭在男方手臂上，二人看上去頗為親密。而關于“朱琳為徐少華20多年未嫁”的消息，再度在網(wǎng)上流傳。

這段緋聞究竟是因何而來呢？原來是起源于2004年的《藝術人生》，《西游記》劇組“再聚首”，作為“女兒國國王”的朱琳，上場后深情凝視著徐少華“告白”：“自女兒國一別，二十年不見，御弟哥哥，別來無恙?！毙焐偃A也當場紅了眼圈。

而當年在《西游記》片場，朱琳因為劇情需要“色誘”唐僧，大膽出演輕紗曼妙、香肩半露的“香艷”鏡頭。不但讓對手徐少華手心狂冒汗，也讓許多觀眾留下深刻的印象。

網(wǎng)上有一篇熱傳的文章，十分詳細地描述了徐少華與朱琳“交往”的過程，不但包括對話，甚至有人物的心理描寫。文章中，朱琳乍一進劇組，就對“豐姿英偉”的徐少華暗生情愫。隨后，還出現(xiàn)了兩人暢談青島風貌，徐少華傾訴大學夢、清晨朗誦《銀杏》詩等諸多細節(jié)。最細致婉轉的，還是兩人爬山看銀杏樹的一段。朱琳穿著高跟碰傷膝蓋，徐少華將她背上山：“趴伏在徐少華寬大厚實的背上，還從未戀愛過的朱琳又羞又激動，感到一種前所未有的幸福，滿足?！笨上蟹皆谶M劇組前三天結婚，朱琳只有默守這份美麗浪漫的愛情，并為他20多年未嫁。

文章說得有鼻子有眼，甚至有媒體以“朱琳為唐僧徐少華獨身二十年”為題大幅報道。她和徐少華的關系，也成為中國娛樂界被炒作時間最長的緋聞。

但細細品來，這些場景是不是頗為眼熟？略微看過幾部愛情片的，大概都心領神會吧。緋聞澄清：早已婚，從未接受作者采訪

在2008年，《錢江晚報》曾報道朱琳的辟謠。談起和“唐僧”徐少華之間長達二十多年的緋聞，朱琳表示這個傳言太神奇，太不可思議。

對于在《藝術人生》上的“告白”，朱琳解釋是“為了調(diào)節(jié)錄制節(jié)目的氣氛”，而且，“畢竟大家多年未見了，我們都從當時的少年成長為今日中年模樣，有些情緒化的表達也是很正常的?！?/p>

而關于網(wǎng)上熱傳的煽情文章，她一臉無辜，啼笑皆非：“我不認識寫那篇文章的作者，他也沒采訪過我，我到現(xiàn)在都很莫名其妙。”

朱琳表示在進《西游記》劇組前，她就結婚了，“我是有夫之婦。” 老公從來不看八卦新聞，偶然在戰(zhàn)友聚會的時候，才聽人說了這件事，“你老婆還未婚吶”，弄得他哭笑不得，回來就抱怨：“那我是誰？我在哪兒待著？”

之所以沒有大張旗鼓地澄清，甚至去起訴作者造謠，朱琳的解釋是：“人家也不容易，聽說還憑這篇文章得了大獎，我去告他，不是把他毀了？我在媒體上說過這事，結果網(wǎng)上說我在炒作。我就懶得說了?！?/p>

演戲就是演戲，怎能等同于生活？腦洞大開的意淫者，還是把種種幻想保存在大腦里吧，免得給當事人造成困擾。若遇上較真兒的當事人，自己恐怕也會也攤上官司。錯過之后：唐僧走穴，女王拍戲

目前，徐少華是山東省話劇院副院長、山東省戲劇家協(xié)會副主席、及齊魯晚報青年話劇團團長。同時他也是中國佛教協(xié)會的副會長。由于行政事務比較多，徐少華近年來很少在熒屏上出現(xiàn)。

其實《西游》之后，徐少華也出演過一些電視劇，但始終難以超越經(jīng)典的“唐僧”。近年他不時以唐僧的造型走穴。2013年，徐少華參加浙江省湖州市的桃花節(jié)開幕式。網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，他身材發(fā)福，臉上有皺紋，戲服也顯得劣質(zhì)。2014年，有網(wǎng)友曝光了徐少華主持東鎮(zhèn)沂山祀山大典的照片，縱使身騎白馬，也難恢復昔日的風采。

朱琳則一直活躍在臺前，?？措娨晞〉挠^眾，可以在《雪在燒》《重案六組4》等影片中發(fā)現(xiàn)她的身影。她還曾獲得第五屆《大眾電視》“金鷹獎”最佳女主角獎。雖然朱琳已經(jīng)62歲，但保養(yǎng)得宜，本人還是頗為漂亮。

20多年過去了，《西游記》各位主創(chuàng)的人生有高有低，人生的酸甜苦辣只能獨自品味。還好《西游記》雕刻下他們最美的年華，鑄就了永恒的經(jīng)典。