第一篇：小學(xué)探究型課程一年級(jí)第一學(xué)期教案

小學(xué)探究型課程一年級(jí)第一學(xué)期教案

一年級(jí)第一學(xué)期探究型課程教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)前思: 通過(guò)此課程培養(yǎng)學(xué)生在綜合研究實(shí)踐或?qū)ｎ}探究過(guò)程中的創(chuàng)造性，以創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行探究、求真、求實(shí)。形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，并了解和掌握相宜的科學(xué)研究方法。并且在開(kāi)放的條件下培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)探究學(xué)習(xí)包解決日常生活中的一些問(wèn)題，從中獲得相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2.養(yǎng)成學(xué)生安靜聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，能夠補(bǔ)充別的同學(xué)的發(fā)言。3.能在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并學(xué)著做 好觀察記錄和實(shí)驗(yàn)記錄。

4.通過(guò)小組合作的形式共同解決自己感興趣的問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng) 與他人交往的能力。

5.能夠感受探究的快樂(lè)、成功的快樂(lè)。主題單元安排 時(shí)間 主題單元 第1~3 周 認(rèn)識(shí)動(dòng)物 第4~5 周 身邊的安全標(biāo)志 第7~9 周 手的游戲 第10~12 周 變色的水果 第13~15 周 玩具天地 第16~18 周 保護(hù)我們的牙齒 課時(shí)安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第1 周 認(rèn)識(shí)動(dòng)物 1 活動(dòng)一 問(wèn)題超市

第2 周 活動(dòng)二 活動(dòng)無(wú)限 1 第3 周 三只小豬要蓋房子 1 第4周 活動(dòng)二 1 讓小豬的房子更安全

第5 周 身邊的安全標(biāo)志 1 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志

第6 周 第7 周 活動(dòng)二 設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志 1 第8周 手的游戲 活動(dòng)一 奇妙的手 1 第9 周 活動(dòng)二 手指畫(huà) 1 第10 周 活動(dòng)三 手影游戲 1 第11 周 變色的水果 活動(dòng)一 我看水果變顏色 1 第12 周 活動(dòng)二 我讓水果不變色 1 第13 周 玩具天地 活動(dòng)一 爸爸媽媽小時(shí)候的玩具 1 第14 周 活動(dòng)二 蜻蜓平衡玩具 1 第15 周 活動(dòng)三 介紹自己最喜愛(ài)的玩具 1 第16 周 保護(hù)我們的牙齒 活動(dòng)一 換牙期的自我保護(hù) 1 第17 周 活動(dòng)二 護(hù)牙活動(dòng) 1 第18 周 活動(dòng)三 活動(dòng)無(wú)限 1 第19 周 考試

第一單元:認(rèn)識(shí)動(dòng)物 教學(xué)前思: 小朋友對(duì)動(dòng)物都有著濃厚的興趣，通過(guò)探究使學(xué)生能通過(guò)認(rèn)真、細(xì)致、耐心的觀察，認(rèn)識(shí)、了解身邊小動(dòng)物的特征和生活情況;能在觀察中產(chǎn)生疑問(wèn)，并主動(dòng)探索;培養(yǎng)自覺(jué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣;能運(yùn)用口頭表達(dá)、動(dòng)作表演、圖畫(huà)、聲音模擬等方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)一:問(wèn)題超市

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:探究、探究方法

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:對(duì)未知事物的好奇心，讓學(xué)生 懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、思維能力:通過(guò)對(duì)動(dòng)物的表面的探究學(xué)會(huì)探究的方法.活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)探究型課程這本書(shū),在這本書(shū)里有很多有趣的活動(dòng), 我們可以任選一些去探究..揭示課題:《如何開(kāi)展探究》(二)進(jìn)入問(wèn)題超市,對(duì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn) 師:同學(xué)們～你們喜歡動(dòng)物嗎, 生:喜歡。師:好～這節(jié)課我們就來(lái)探究一下我們喜歡的動(dòng)物?，F(xiàn)在同學(xué)們自己先把對(duì)動(dòng)物的疑問(wèn)放進(jìn)我們的問(wèn)題柜臺(tái)。生:寫(xiě)問(wèn)題。師:我們今天先來(lái)探究動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題。要解決動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們又有哪寫(xiě)疑問(wèn)呢,快放進(jìn)問(wèn)題柜臺(tái)，老師會(huì)給他加分，到課結(jié)束的時(shí)候凡積滿五分的同學(xué)，老師都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)哦～ 生:填寫(xiě)

(三)回憶印象中的動(dòng)物，探究其表面 師:同學(xué)們大家現(xiàn)在先來(lái)回憶一下自己以前看到過(guò)的動(dòng)物，想想它們的身體表面都有些什么, 生:老虎和斑馬的身體表面都有漂亮的花紋。蛇的表面是鱗片…… 師:同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)哦，看來(lái)大家的觀察力都很好哦～那么還有哪些動(dòng)物的身體表面是相同的,我們把它們找出來(lái)好不好,(觀察書(shū)P5 頁(yè)上的圖，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)生:填寫(xiě)

(四)鞏固之前學(xué)習(xí)到內(nèi)容，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法 師:下面我們來(lái)看看同學(xué)們是不是都掌握了我們剛才了解到的動(dòng)物身體表面的樣子。每個(gè)同學(xué)每次能準(zhǔn)確的說(shuō)出一種動(dòng)物身體表面的樣子就可以給自己涂上一顆小星星。生:填寫(xiě)。(書(shū)P6)(五)活動(dòng)無(wú)限，拓展學(xué)生的知識(shí)面 師:同學(xué)們都那么聰明，相信活動(dòng)無(wú)限里的內(nèi)容也難不到我們的小朋友。下面我們來(lái)把活動(dòng)無(wú)限里的問(wèn)題也同樣的用剛才的方法把它們都解決了，好不好, 生:好 師:我們看書(shū)P7 頁(yè)里面有三道小題，我們?nèi)芜x一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究,就拿第一個(gè)我們最熟悉的雞吧～ 師:觀察小雞和大雞的頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛，找找有哪些不一樣, 生:(觀察發(fā)現(xiàn))總結(jié): 師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了如何去探究了，相信同學(xué)們都會(huì)喜歡這門課。那么回去后用我們今天所學(xué)會(huì)的方法，每個(gè)人在活動(dòng)無(wú)限里剩下的兩道題目中選擇一道進(jìn)行探究，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)進(jìn)行交流，看看我們的同學(xué)探究到的結(jié)果是不是對(duì)的。

活動(dòng)二 觀察小貓的身體 目標(biāo) :(1)通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)貓的身體特征;(2)在觀察貓的過(guò)程中，能積極思考，產(chǎn)生自己的疑問(wèn)，并嘗 試弄明白;(3)及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn);(4)正確清楚地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn);(5)關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種貓的照(圖)片、介紹貓的錄象片、VCD等。(DISCOVERY有專門介紹貓的記錄片)過(guò)程: 1(教師提出具體的觀察要求

貓是較常見(jiàn)的動(dòng)物，可要求能接觸到貓的學(xué)生課前進(jìn)行直接觀察。要求:首先了解貓的名稱，然后從皮毛、頭部、身體、四肢、腳掌、尾巴等方面進(jìn)行觀察，并做觀察記錄。對(duì)無(wú)法直接觀察的學(xué)生，則要求其自己收集有關(guān)圖片或觀察教師提供的圖片。觀察記錄可以是文字或圖畫(huà)。要求學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己觀察到的貓，可以增加觀察的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)觀察的積極性。為了畫(huà)得更像，學(xué)生會(huì)更仔細(xì)、認(rèn)真地觀察。注意，在學(xué)生開(kāi)始觀察前，教師應(yīng)予以提醒:(1)自身安全:在貓較為平靜、進(jìn)食或休息時(shí)近距離觀察，需仔細(xì)觀察或想通過(guò)觸摸感受時(shí)，應(yīng)由貓的主人抱好貓，再觀察。(2)愛(ài)護(hù)貓:愛(ài)護(hù)、不恐嚇、驚嚇，傷害貓，了解貓，和貓成朋友。

2(學(xué)生做 / 想

可以指導(dǎo)學(xué)生從貓的各部位分別依次細(xì)致觀察，并記錄。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的疑問(wèn)，并做猜測(cè)，有興趣的同學(xué)還可以通過(guò)詢問(wèn)、試驗(yàn)等方法判斷自己的猜測(cè)是否正確。貓身上值得探索的地方很多，學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，可能對(duì)貓?zhí)岢龊芏酁槭裁?、怎么樣的?wèn)題: ? 腳掌上為什么有肉墊

? 貓眼睛為什么會(huì)發(fā)綠光,為什么有一種寶石要叫貓眼, ? 為什么貓從很高的地方跳下來(lái)不會(huì)受傷, ? 貓的胡子有什么用, ? 貓舌頭上為什么有倒刺, ? 貓為什么把身體蜷起來(lái)睡覺(jué), ? 貓為什么能在夜間行走, ??

可以看出，這些問(wèn)題有的是學(xué)生觀察貓的身體時(shí)發(fā)現(xiàn)的，有的則是貓?jiān)谛袆?dòng)時(shí)，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察提出的疑問(wèn)。

3(講

學(xué)生交流觀察的收獲:觀察記錄(文字、圖畫(huà)、照片等)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、弄明白的問(wèn)題。

評(píng)價(jià)內(nèi)容:(1)觀察時(shí)的表現(xiàn)(自評(píng)):注意安全、細(xì)致觀察、用多種感官觀察、積極思考等;(2)交流時(shí)的表現(xiàn)(自評(píng)):能明白地表述，有順序地介紹，能把自己相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)、其他課上學(xué)到的知識(shí)介紹給大家。其他:發(fā)現(xiàn)和解決的問(wèn)題;觀察時(shí)是否有耐心，有始有終;是否愛(ài)護(hù)小貓;能否總結(jié)貓的基本特征等。

活動(dòng)三 小狗模仿秀 目標(biāo) :(1)認(rèn)識(shí)狗的身體特征;(2)通過(guò)觀察、調(diào)查等了解狗的生活習(xí)性;(3)能對(duì)狗的生活提出各種疑問(wèn);(4)能用表演等形式交流對(duì)狗的認(rèn)識(shí);(5)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)、關(guān)心小動(dòng)物的良好習(xí)慣。

探究重點(diǎn):從吃、睡、玩等方面了解小狗的生活習(xí)性。過(guò)程: 做:根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，直接觀察或看VCD，觀察狗的行為，以及通過(guò)采訪狗的主人了解狗的生活。

可以加入一個(gè)引入環(huán)節(jié)，即觀察、認(rèn)識(shí)狗的身體特征，再了解狗的生活習(xí)性。注意:狗可能個(gè)人造成健康和安全威脅，因此，應(yīng)盡量避免過(guò)于接近的觀察和觸摸不熟悉的狗。有些狗較為兇猛，在觀察時(shí)更應(yīng)注意自己的安全。

想:(1)怎么介紹能讓大家聽(tīng)得更清楚明白,(2)怎么表演才能把狗的行為動(dòng)作愛(ài)好展現(xiàn)得更逼真,——我表演的是一條什么狗,它的外形有什么特征,它的叫聲是怎樣的,它喜歡吃什么,它喜歡做哪些動(dòng)作,它怎樣表示友好或憤怒,它睡覺(jué)時(shí)是怎樣的,它有哪些本領(lǐng),??

講 / 做:介紹或準(zhǔn)備合適、必要的道具進(jìn)行表演。(注意衛(wèi)生和安全)評(píng)價(jià)內(nèi)容建議

(1)觀察小狗時(shí)的表現(xiàn)(自評(píng))(2)在介紹或表演小狗行為時(shí)的表現(xiàn)(互評(píng))其他:觀察是否細(xì)致,在其他同學(xué)介紹或表演時(shí)自己的表現(xiàn), 活動(dòng)無(wú)限和可以做的其他探究: ? 調(diào)查身邊常出現(xiàn)的其他小動(dòng)物(觀察和調(diào)查)? 通過(guò)問(wèn)了解寵物保健方面的常識(shí)(采訪)? 想想如何避免小動(dòng)物傷人(交流)? 短期飼養(yǎng)某種小動(dòng)物，持續(xù)定期觀察(觀察)? 了解一些小動(dòng)物成長(zhǎng)中發(fā)生的變化(觀察、查資料、采訪??)? 借助工具、儀器觀察一些小動(dòng)物(觀察)? 跟蹤、觀察貓(狗)的一天，了解其生活規(guī)律(觀察)? 進(jìn)行保護(hù)小動(dòng)物的宣傳(宣傳)??

活動(dòng)四:活動(dòng)無(wú)限 活動(dòng)過(guò)程:

1、出示一張小雞和一張大公雞的圖片，引起學(xué)生的興趣。看一看，兩張圖片有什么不同。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么, 找一找，小雞和大雞頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛有哪些不一樣。

3、為什么螳螂的顏色像綠葉, 教師引導(dǎo)學(xué)生思考，探究。螳螂的綠色和它身處的環(huán)境有關(guān)，可以用來(lái)保護(hù)自己。

4、想一想，生活中還有哪些動(dòng)物的顏色和生活環(huán)境很接近, 學(xué)生開(kāi)展探究，交流探究學(xué)習(xí)單。并相互涂星。

5、動(dòng)物會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化增減“衣服”嗎,你能舉出多少這樣的例子, 學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，教師給予肯定。

6、說(shuō)一說(shuō)，自己今天的表現(xiàn)如何，給自己涂星。第二單元:三只小豬要蓋房子 教學(xué)前思: 通過(guò)本課告訴學(xué)生在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。告訴學(xué)生樹(shù)立正確的生命意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解蓋房子的材料及方法。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)蓋房子的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)如何加固房子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(3)樹(shù)立正確的生命意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)一:小豬怎樣蓋房子 活動(dòng)過(guò)程:

1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事，把學(xué)生吸引到課堂上。

2、畫(huà)一畫(huà)，三只小豬分別用了什么材料來(lái)蓋房子，3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子,(分別用了什么樣的工具,)他們分別要干什么活，4、想想涂涂，知道三只小豬各造了什么樣的

房子，三種房子各需要哪些材料。給自己涂星?；顒?dòng)二:讓小豬的房子更安全 活動(dòng)過(guò)程:

1、想一想，怎樣讓小豬的房子更安全, 可以在木門外，加鐵的防 盜門，讓門更牢固。用自動(dòng)報(bào)警器報(bào)警。

2、畫(huà)一畫(huà)，把你想到的好的辦法用圖畫(huà)的形式表示出來(lái)。

3、想一想，自己的表現(xiàn)如何并給自己涂星。

4、演一演，用自己的準(zhǔn)備道具，表演三只小豬蓋房子的故事。第三單元:身邊的安全標(biāo)志 教學(xué)前思: 本單元活動(dòng)通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、畫(huà)一畫(huà)、找一找、比一比、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究交通安全標(biāo)志種類與作用的積極性，并能依據(jù)標(biāo)志所在的地點(diǎn)理解標(biāo)志所表達(dá)的含義，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感?；顒?dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解安全標(biāo)志的意義及用途。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué) 交流自己對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的安全的 意識(shí)。(3)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)及安全意識(shí)。活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程:

1、猜一猜，生活中，處處都可以看到安全標(biāo)志，這些標(biāo)志想告訴我們什么，2、找一找，在我們身邊有哪些安全標(biāo)志, 利用多媒體，給學(xué)生欣賞一些有安全標(biāo)志的照片。

3、想一想，這些安全標(biāo)志要告訴我們什么，4、認(rèn)一認(rèn)，哪些是安全標(biāo)志，哪些不是, 舉行糾錯(cuò)比賽，以小組為單位。看看哪一組辨別能力強(qiáng)。

5、說(shuō)一說(shuō)，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志，你是怎么樣認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的，6、比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志多，并給自己涂星。

活動(dòng)二:設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程:

1、看一看，播放一些校園發(fā)生的危險(xiǎn)鏡頭，引起學(xué)生的重視。師:在樓梯和扶手上玩耍多危險(xiǎn)啊，校園里還有一些不夠安全的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，2、想一想，如何提醒同學(xué)應(yīng)該怎么做，3、先確定要解決的一個(gè)安全問(wèn)題。小組討論，并交流。

4、怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)呢，5、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志 用哪種形狀做安全標(biāo)志好, 什么樣的圖案又簡(jiǎn)單 又清楚, 哪些顏色醒目，6、說(shuō)一說(shuō)，和其他同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的標(biāo)志。并給自己涂星。

7、課外延伸，出一期安全標(biāo)志小報(bào)，讓更多的小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)

志。

第四單元:手的游戲 教學(xué)前思: 小朋友認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫我們做許多事情。發(fā)揮學(xué)生的想象力，你知道用手可以作出哪些事呢, 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解手是什么樣兒的。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué) 交流自己對(duì)手認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2)初步認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。

(3)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作手指畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)一:比手 活動(dòng)過(guò)程:

1、看一看，看看自己的左手和右有有什么不一樣，2、比一比，用自己的手和同學(xué)的手比一比，看看有什么不一樣, 師:自己的手是什么樣的，3、你用了什么方法來(lái)比較的, 量一量，摸一摸，比力氣

4、比手游戲，看看誰(shuí)找到的不同點(diǎn)多

5、畫(huà)一畫(huà)，把自己的手形畫(huà)下來(lái)，注意要畫(huà)出掌紋。

6、說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)自己想出的比手方法的數(shù)量為自己涂星。

活動(dòng)二:奇妙的手指畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞手指畫(huà)作品，感受手指畫(huà)的魅力。

2、教師示范，畫(huà)一副簡(jiǎn)單的手指畫(huà)。

3、想一想，畫(huà)手指畫(huà)時(shí)有哪些小技巧, 哪些形狀的指紋適合畫(huà)山, 怎么畫(huà)出圓圓的太陽(yáng), 先按指紋能畫(huà)出漂亮的手指畫(huà)嗎，4、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的手指畫(huà)最棒。

5、根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己涂星。

6、演一演，表演手偶戲，比比誰(shuí)的手指最靈活，誰(shuí)表演得最像。第五單元:變色的水果 教學(xué)前思: 小朋友都喜歡水果，但哪些是變色水果他們一定好奇。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察水果的變色過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)及合作意識(shí)。

活動(dòng)一:變色的水果 活動(dòng)目標(biāo): 1)了解生活中幾種常見(jiàn)的變色水果的種類。2)初步了解水果的變色過(guò)程。

3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)及合作意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):觀察水果的變色過(guò)程。

教具和學(xué)具: 老師:媒體 水果盤 一次性桌布 抹布 小刀 學(xué)生:葡萄、蘋果、獼猴桃、梨、香蕉

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)出課題: 1)三種水果的謎語(yǔ)引出課題“水果”。2)收集小朋友喜歡的水果種類。

3)觀察變色的蘋果引出課題“變色的水果”。板書(shū):變色的水果

二、探究發(fā)現(xiàn): 1)實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn)1: 哪些水果能夠變色, 問(wèn)題1:猜一猜還有哪些水果也會(huì)變顏色呢, 問(wèn)題2:動(dòng)手切開(kāi)水果，觀察5 分鐘，看哪些變色了，哪些沒(méi)有變色, 師:這三種水果在 5 分鐘里變了顏色，變色很快，那么其他水果變色嗎,我們把這些水果放在旁邊等會(huì)兒再來(lái)看一看, 2)實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn)2: 水果變色的深淺區(qū)及顏色,(1)水果變色的深淺區(qū), l 分配觀察任務(wù):分三組觀察三種平時(shí)最常見(jiàn)的變色水果 l 老師說(shuō)明觀察要點(diǎn): ,0,5 每隔2 分鐘觀察一次并做好記錄 ,0,5 注意重點(diǎn)部位的觀察:看學(xué)習(xí)單2 l 組內(nèi)實(shí)驗(yàn)觀察 l 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 l 匯報(bào)交流

(2)水果變成的顏色, 師:你觀察的水果都變成了什么顏色呀, 3)實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn)3: 水果切開(kāi)的形狀能否影響變色的快慢, l 組內(nèi)實(shí)驗(yàn)比較:可將水果切成各種不同的形狀進(jìn)行比較觀察 l 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單:畫(huà)出水果切成的形狀 l 組內(nèi)匯報(bào)交流

三、課堂總結(jié): 師: 今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，四、拓展探究 l 提出對(duì)本課尚存在的疑問(wèn) 預(yù)設(shè):生1:為什么會(huì)變色, 生2:還有哪些能變色, 生3:你覺(jué)得怎樣才能使水果不變色, 尋找解決疑問(wèn)的方法。1:上網(wǎng)查資料、查閱書(shū)籍 2:問(wèn)爸爸媽媽

3:自己回家再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、組內(nèi)互評(píng)

問(wèn):今天的本領(lǐng)就學(xué)到這，你覺(jué)得你們小組里誰(shuí)今天表現(xiàn)最好, 為什么，2、自我評(píng)價(jià)

師:學(xué)得好的小朋友，請(qǐng)你自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果?；顒?dòng)二:我讓水果不變色 活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備材料，拿出課前準(zhǔn)備的材料。紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水杯及回變色的水果。

2、做實(shí)驗(yàn)，選擇一種會(huì)變色的水果，嘗試讓它不變色的方法。分小組進(jìn)行，分工合作。

3、哪些方法能讓水果切開(kāi)后不變色, 根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。

4、演一演，把自己裝扮成一種喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，并給自己涂星。第六單元:玩具天地 教學(xué)前思: 每個(gè)孩子的父母都喜歡給自己的孩子買各種各樣的玩具，說(shuō)起玩具，孩子都有講不完的話。課堂上我著重鼓勵(lì)孩子把自己最喜愛(ài)的玩具從造型、色彩、功能以及玩具的來(lái)歷、表示的特殊意義等方面介紹給大家，與大家分享玩玩具的快樂(lè)。并且通過(guò)探究能自己制作簡(jiǎn)單的玩具。發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究能自己制作簡(jiǎn)單的玩具。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。(2)主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(3)學(xué)習(xí)如何制作玩具，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)一:玩具天地 活動(dòng)過(guò)程:

1、采訪同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具, 采訪前，想想要問(wèn)什么,怎么問(wèn)，2、進(jìn)一步了解爸爸媽媽小時(shí)候玩的玩具 這些玩具還有別的名字嗎, 是用什么做成的, 通常幾個(gè)人玩, 有哪些玩法，3、說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的表現(xiàn)，并給自己涂星。

活動(dòng)二:蜻蜓平衡玩具 活動(dòng)過(guò)程:

1、拿出事先準(zhǔn)備好的材料。鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子

2、做一做，教授學(xué)生制作蜻蜓平衡玩具 在彩色紙上畫(huà)出蜻蜓的圖案。用剪刀剪下畫(huà)好的蜻蜓。彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并取得平衡。

3、想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn), 厚紙和薄紙哪個(gè)效果更好, 翅膀靠前和靠后效果一樣嗎, 改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎，4、自己動(dòng)手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第七單元:保護(hù)我們的牙齒 教學(xué)前思: 剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子，對(duì)什么都充滿好奇，身邊的一切事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是充滿神秘的，其實(shí)學(xué)生自身就是一個(gè)神秘的世界。從頭發(fā)、雙手、眼睛、牙齒等都可以帶給學(xué)生不同的信息?！墩J(rèn)識(shí)我》的系列探究活動(dòng)就是讓學(xué)生從自身出發(fā)，了解自己身體的各個(gè)部位，從而培養(yǎng)熱愛(ài)探索的情感并由此獲得一些探究的方法，以及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！段业难例X》作為探究系列的一部分，是從學(xué)生正在換乳牙的生活情況中生成，與學(xué)生生活貼切，容易引起一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行探究。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解保護(hù)牙齒的重要性。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。(2)主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)時(shí)間:3周 活動(dòng)流程: 我換牙了 ——我的牙齒真神奇——我的牙齒我保護(hù) 成果要求:

1、能成為保護(hù)牙齒的小小志愿者，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，并加以推廣。

2、能通過(guò)圖畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)。

3、能通過(guò)簡(jiǎn)單的探究方法進(jìn)行探究。

活動(dòng)一:換牙期的自我保護(hù) 活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)一學(xué)，怎樣做，才能在換牙期間保護(hù)好牙齒, 定期檢查 告別不良習(xí)慣 堅(jiān)持早晚刷牙 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

2、為什么這樣做可以保護(hù)牙齒, 小組討論，為什么早晚刷牙、治療蛀牙、不咬指甲等可以起到保護(hù)牙齒的作用。

3、畫(huà)一畫(huà)，把自己怎么保護(hù)牙齒的方法畫(huà)下來(lái)。把學(xué)生的畫(huà)放在一起，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)二:護(hù)牙工具 活動(dòng)過(guò)程:

1、認(rèn)識(shí)護(hù)牙工具 利用多媒體，展示護(hù)牙工具。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別

2、師:說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)的護(hù)牙工具有哪些,他們是怎樣保護(hù)牙齒的，3、舉行找朋友游戲，讓學(xué)生選擇分別適合使用這些護(hù)牙工具的人。

4、畫(huà)一畫(huà)，把發(fā)現(xiàn)的不同形狀的牙齒畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)出它們的位置。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第二篇：一年級(jí)第一學(xué)期探究型課程教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期探究型課程教學(xué)

通過(guò)此課程培養(yǎng)學(xué)生在綜合研究實(shí)踐或?qū)ｎ}探究過(guò)程中的創(chuàng)造性，以創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行探究、求真、求實(shí)。形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，并了解和掌握相宜的科學(xué)研究方法。并且在開(kāi)放的條件下培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)包解決日常生活中的一些問(wèn)題，從中獲得相關(guān)的知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)。

2、養(yǎng)成學(xué)生安靜聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，能夠補(bǔ)充別的同學(xué)的發(fā)言。

3、能在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并學(xué)著做 好觀察記錄和實(shí)驗(yàn)記錄。

4、通過(guò)小組合作的形式共同解決自己感興趣的問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng) 與他人交往的能力。

5、能夠感受探究的快樂(lè)、成功的快樂(lè)。主題單元安排

時(shí)間 主題單元 第1周 問(wèn)題超市開(kāi)張了 第 2—3 周 小豬蓋房子的故事 第 4—5 周 身邊的安全標(biāo)志 第 7—9 周 手的游戲 第 10-12周 變色的水果 第 13-15周 玩具天地 第 16-18周 保護(hù)我們的牙齒

課時(shí)安排

周次 第1 周 第2 周 第3 周 第4周 第5 周 第6 周 第7 周 第8周 第9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 活動(dòng)二 設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志 手的游戲 活動(dòng)一 奇妙的手 活動(dòng)二 手指畫(huà) 活動(dòng)三 手影游戲 變色的水果 活動(dòng)一 我看水果變顏色 活動(dòng)二 我讓水果不變色 玩具天地 活動(dòng)一 爸爸媽媽小時(shí)候的玩具 活動(dòng)二 蜻蜓平衡玩具 活動(dòng)三 介紹自己最喜愛(ài)的玩具 保護(hù)我們的牙齒 活動(dòng)一 換牙期的自我保護(hù) 活動(dòng)二 護(hù)牙活動(dòng) 活動(dòng)三 活動(dòng)無(wú)限 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)動(dòng)物 活動(dòng)一 問(wèn)題超市 活動(dòng)二 活動(dòng)無(wú)限 三只小豬要蓋房子 活動(dòng)二 讓小豬的房子更安全 身邊的安全標(biāo)志 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志 課時(shí) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第一單元:問(wèn)題超市開(kāi)張了

教學(xué)前思: 小朋友對(duì)動(dòng)物都有著濃厚的興趣，通過(guò)探究使學(xué)生能通過(guò)認(rèn)真、細(xì)致、耐心的觀察，認(rèn)識(shí)、了解身邊小動(dòng)物的特征和生活情況;能 在觀察中產(chǎn)生疑問(wèn)，并主動(dòng)探索;培養(yǎng)自覺(jué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣;能運(yùn)用口頭表達(dá)、動(dòng)作表演、圖畫(huà)、聲音模擬等方式表達(dá)對(duì)小動(dòng) 物的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)一:問(wèn)題超市 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:探究、探究方法

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:對(duì)未知事物的好奇心，讓學(xué)生 懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、思維能力:通過(guò)對(duì)動(dòng)物的表面的探究學(xué)會(huì)探究的方法.活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)探究型課程這本書(shū),在這 本書(shū)里有很多有趣的活動(dòng), 我們可以任選一些去探究..揭示課題: 《如何開(kāi)展探究》

二、進(jìn)入問(wèn)題超市,對(duì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)

師:同學(xué)們!你們喜歡 動(dòng)物嗎? 生:喜歡。師:好!這節(jié)課我們就來(lái)探究一下我們喜歡的 動(dòng)物?，F(xiàn)在同學(xué)們自己先把對(duì)動(dòng)物的疑問(wèn)放進(jìn)我們的問(wèn)題柜臺(tái)。生： 寫(xiě)問(wèn)題。師：我們今天先來(lái)探究動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題。要解決動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們又有哪寫(xiě)疑問(wèn)呢？快 放進(jìn)問(wèn)題柜臺(tái)，老師會(huì)給他加分，到課結(jié)束的時(shí)候凡積滿五分的同學(xué)，老師都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)哦！

生：填寫(xiě)

三、回憶印象中的動(dòng)物，探究其表面

師：同學(xué)們大家現(xiàn)在先來(lái)回 憶一下自己以前看到過(guò)的動(dòng)物，想想它們的身體表面都有些什么？

生：老虎和斑馬的身體表面都有漂亮的花紋。蛇的表面是鱗片?? 師：同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)哦，看來(lái)大家的觀察力都很好哦！那么還有哪 些動(dòng)物的身體表面是相同的？我們把它們找出來(lái)好不好？（觀察書(shū) P5 頁(yè)上的圖，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）

生：填寫(xiě)

四、鞏固之前學(xué)習(xí)到內(nèi)容，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法

師：下面我 們來(lái)看看同學(xué)們是不是都掌握了我們剛才了解到的動(dòng)物身體表面的樣子。每個(gè)同學(xué)每次能準(zhǔn)確的說(shuō)出一種動(dòng)物身體表面的樣子就可以給自己涂上一顆小星星。

生：填寫(xiě)。（書(shū) P6）

五、活動(dòng)無(wú)限，拓展學(xué)生的知識(shí)面

師：同學(xué)們都那么聰明，相信 活動(dòng)無(wú)限里的內(nèi)容也難不到我們的小朋友。下面我們來(lái)把活動(dòng)無(wú)限里 的問(wèn)題也同樣的用剛才的方法把它們都解決了，好不好？

生： 師： 好，我們看書(shū) P7 頁(yè)里面有三道小題，我們?nèi)芜x一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究？就拿第 一個(gè)我們最熟悉的雞吧！

師：觀察小雞和大雞的頭、脖子、身體和 尾巴上的羽毛，找找有哪些不一樣？ 生（觀察發(fā)現(xiàn)）總結(jié)： 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了如何去探究了，相信同 學(xué)們都會(huì)喜歡這門課。那么回去后用我們今天所學(xué)會(huì)的方法，每個(gè)人 在活動(dòng)無(wú)限里剩下的兩道題目中選擇一道進(jìn)行探究，下節(jié)課我們?cè)賮?lái) 進(jìn)行交流，看看我們的同學(xué)探究到的結(jié)果是不是對(duì)的。

活動(dòng)二 :活動(dòng)無(wú)限

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的身體特征； 在觀察動(dòng)物的過(guò)程中，能積極思考，產(chǎn)生自己的疑問(wèn)，并嘗 試弄明白；

2、及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)； 正確清楚地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)； 關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一張小雞和一張大公雞的圖片，引起學(xué)生的興趣。看一看，兩張圖片有什么不同。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 找一找，小雞和大雞頭、脖子、身體和尾巴上的 羽毛有哪些不一樣。

3、為什么螳螂的顏色像綠葉？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考，探究。螳螂的綠 色和它身處的環(huán)境有關(guān)，可以用來(lái)保護(hù)自己。

4、想一想，生活中還有哪些動(dòng)物的顏色和生活環(huán)境很接近？ 學(xué)生開(kāi) 展探究，交流探究學(xué)習(xí)單。并相互涂星。

5、動(dòng)物會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化增減“衣服”嗎？你能舉出多少這樣的例 子？ 學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，教師給予肯定。

6、說(shuō)一說(shuō)，自己今天的表現(xiàn)如何，給自己涂星。

第二單元：三只小豬要蓋房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究了解蓋房子的材料及方法。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué)交 流自己 對(duì)蓋房子的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)如何加固房子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力。

（3）樹(shù)立正確的生命意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)一：小豬怎樣蓋房子

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事，把學(xué)生吸引到課堂上。

2、畫(huà)一畫(huà)，三只小豬分別用了什么材料來(lái)蓋房子？

3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子？（分別用了什么樣的工具？）他們分別要干什么活？

4、想想涂涂，知道三只小豬各造了什么樣的房子，三種房子各需要哪些材料。給自己涂星。

活動(dòng)二：讓小豬的房子更安全 活動(dòng)過(guò)程：

1、想一想，怎樣讓小豬的房子更安全？ 可以在木門外，加鐵的防 盜門，讓門更牢固。用自動(dòng)報(bào)警器報(bào)警。

2、畫(huà)一畫(huà)，把你想到的好的辦法用圖畫(huà)的形式表示出來(lái)。

3、想一想，自己的表現(xiàn)如何并給自己涂星。

4、演一演，用自己的準(zhǔn)備道具，表演三只小豬蓋房子的故事。

第三單元：身邊的安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究了解安全標(biāo)志的意義及用途。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué) 交 流自己對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的安全的意識(shí)。

（3）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)及安全意識(shí)。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜，生活中，處處都可以看到安全標(biāo)志，這些標(biāo)志想告訴我 們什么？

2、找一找，在我們身邊有哪些安全標(biāo)志？ 利用多媒體，給學(xué)生欣 賞一些有安全標(biāo)志的照片。

3、想一想，這些安全標(biāo)志要告訴我們什么？

4、認(rèn)一認(rèn)，哪些是安全標(biāo)志，哪些不是？ 舉行糾錯(cuò)比賽，以小組 為單位?？纯茨囊唤M辨別能力強(qiáng)。

5、說(shuō)一說(shuō)，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志，你是怎么樣認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的？

6、比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志多，并給自己涂星。

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程：

1、看一看，播放一些校園發(fā)生的危險(xiǎn)鏡頭，引起學(xué)生的重視。

2、師：在樓梯和扶手上玩耍多危險(xiǎn)啊，校園里還有一些不夠安全的地方，你 們發(fā)現(xiàn)了嗎？

3、想一想，如何提醒同學(xué)應(yīng)該怎么做？

4、先確定要解決的一個(gè)安全問(wèn)題。小組討論，并交流。

5、怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)呢？

6、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志 用哪種形狀做安全標(biāo)志好？ 什么樣的圖案又簡(jiǎn)單 又清楚？ 哪些顏色醒目？

7、說(shuō)一說(shuō)，和其他同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的標(biāo)志。并給自己涂星。

7、課外延伸，出一期安全標(biāo)志小報(bào)，讓更多的小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo) 志。

第四單元：手的游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究了解手是什么樣兒的。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué) 交 流自己對(duì)手認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

（2）初步認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。

（3）學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作手指畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力。

活動(dòng)一：比手

活動(dòng)過(guò)程：

1、看一看，看看自己的左手和右有有什么不一樣？

2、比一比，用自己的手和同學(xué)的手比一比，看看有什么不一樣？ 師： 自己的手是什么樣的？

3、你用了什么方法來(lái)比較的？ 量一量，摸一摸，比力氣

4、比手游戲，看看誰(shuí)找到的不同點(diǎn)多

5、畫(huà)一畫(huà)，把自己的手形畫(huà)下來(lái)，注意要畫(huà)出掌紋。

6、說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)自己想出的比手方法的數(shù)量為自己涂星。

活動(dòng)二：奇妙的手指畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞手指畫(huà)作品，感受手指畫(huà)的魅力。

2、教師示范，畫(huà)一副簡(jiǎn)單的手指畫(huà)。

3、想一想，畫(huà)手指畫(huà)時(shí)有哪些小技巧？ 哪些形狀的指紋適合畫(huà)山？ 怎么畫(huà)出圓圓的太陽(yáng)？ 先按指紋能畫(huà)出漂亮的手指畫(huà)嗎？

4、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的手指畫(huà)最棒。

5、根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己涂星。

6、演一演，表演手偶戲，比比誰(shuí)的手指最靈活，誰(shuí)表演得最像。

第五單元：變色的水果 活動(dòng)一：變色的水果 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中幾種常見(jiàn)的變色水果的種類。

2、初步了解水果的變色過(guò)程。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)及合作意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察水果的變色過(guò)程。教具和學(xué)具： 老師：媒體 水果盤 一次性桌布 抹布 小刀 學(xué)生：葡 萄、蘋果、獼猴桃、梨、香蕉

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)出課題:

1、三種水果的謎語(yǔ)引出課題“水果”。

2、收集小朋友喜歡的水果種類。

3、觀察變色的蘋果引出課題“變色的水果”。板書(shū)：變色的水果

二、探究發(fā)現(xiàn)：

1、實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 1： 哪些水果能夠變色？

問(wèn)題 1：猜一猜還有哪些水果也會(huì)變顏色呢？

問(wèn)題 2：動(dòng)手切開(kāi)水果，觀察 5 分鐘，看哪些變色了，哪些沒(méi)有變色？

師：這三種水果在 5 分鐘里變了顏色，變色很快，那么其他水果變 色嗎？我們把這些水果放在旁邊等會(huì)兒再來(lái)看一看？

2、實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 2： 水果變色的深淺區(qū)及顏色？(1)水果變色的深淺區(qū)？ 分配觀察任務(wù)： 分三組觀察三種平時(shí)最常見(jiàn)的變色水果 老師說(shuō)明觀察要點(diǎn)：每隔2分鐘觀察一次并做好記錄

注意重點(diǎn)部位的觀察：看學(xué)習(xí)單，組內(nèi)實(shí)驗(yàn)觀察，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 l 匯報(bào)交流

（2）水果變成的顏色？ 師：你觀察的水果都變成了什么顏色呀？

（3)實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 3： 水果切開(kāi)的形狀能否影響變色的快慢？

組內(nèi)實(shí)驗(yàn)比較：可將水果切成各種不同的形狀進(jìn)行比較觀察，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單； 畫(huà)出水果切成的形狀，組內(nèi)匯報(bào)交流。

三、課堂總結(jié)

師: 今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

四、拓展探究

1、提出對(duì)本課尚存在的疑問(wèn) 預(yù)設(shè)：

生 1：為什么會(huì)變色？ 生 2：還有哪些能變色？

生 3：你覺(jué)得怎樣才能使水果不變色？

尋找解決疑問(wèn)的方法。（1）上網(wǎng)查資料、查閱書(shū)籍（2）問(wèn)爸爸媽媽

（3）自己回家再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、組內(nèi)互評(píng) 問(wèn)：今天的本領(lǐng)就學(xué)到這，你覺(jué)得你們小組里誰(shuí)今天表現(xiàn)最好？ 為什么？

2、自我評(píng)價(jià) 師：學(xué)得好的小朋友，請(qǐng)你自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果。

活動(dòng)二：我讓水果不變色 活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備材料，拿出課前準(zhǔn)備的材料。紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水 杯及回變色的水果。

2、做實(shí)驗(yàn)，選擇一種會(huì)變色的水果，嘗試讓它不變色的方法。分小 組進(jìn)行，分工合作。

3、哪些方法能讓水果切開(kāi)后不變色？ 根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。

4、演一演，把自己裝扮成一種喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，并給自己涂星。

第六單元：玩具天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究能自己制作簡(jiǎn)單的玩具。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。（2）主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

（3）學(xué)習(xí)如何制作玩具，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)一：玩具天地

活動(dòng)過(guò)程：

1、采訪同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具？

采訪前，想想要問(wèn)什么？怎么問(wèn)？

2、進(jìn)一步了解爸爸媽媽小時(shí)候玩的玩具

這些玩具還有別的名字嗎？ 是用什么做成的？通常幾個(gè)人玩？有哪些玩法？

3、說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的表現(xiàn)，并給自己涂星?；顒?dòng)二：蜻蜓平衡玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、拿出事先準(zhǔn)備好的材料。鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子

2、做一做，教授學(xué)生制作蜻蜓平衡玩具 在彩色紙上畫(huà)出蜻蜓的圖案。用剪刀剪下畫(huà)好的蜻蜓。彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并 取得平衡。

3、想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn)？ 厚紙和薄紙哪個(gè)效果更好？ 翅膀靠前和靠后效果一樣嗎？ 改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎？

4、自己動(dòng)手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第七單元：保護(hù)我們的牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究了解保護(hù)牙齒的重要性。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。（2）主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間：3 周 活動(dòng)流程：

我換牙了 ——我的牙齒真神奇——我的牙齒我保護(hù)

成果要求：

1、能成為保護(hù)牙齒的小小志愿者，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，并加以 推廣。

2、能通過(guò)圖畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)。

3、能通過(guò)簡(jiǎn)單的探究方法進(jìn)行探究。

活動(dòng)一：換牙期的自我保護(hù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)一學(xué)，怎樣做，才能在換牙期間保護(hù)好牙齒？

定期檢查

告別不良習(xí)慣

堅(jiān)持早晚刷牙

加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

2、為什么這樣做可以保護(hù)牙齒？

小組討論，為什么早晚刷牙、治療 蛀牙、不咬指甲等可以起到保護(hù)牙齒的作用。

3、畫(huà)一畫(huà)，把自己怎么保護(hù)牙齒的方法畫(huà)下來(lái)。把學(xué)生的畫(huà)放在一 起，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)二：護(hù)牙工具 活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)護(hù)牙工具 利用多媒體，展示護(hù)牙工具。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：你認(rèn)識(shí)的護(hù)牙工具有哪些？他們是怎樣保護(hù)牙齒的？

3、舉行找朋友游戲，讓學(xué)生選擇分別適合使用這些護(hù)牙工具的人。

4、畫(huà)一畫(huà)，把發(fā)現(xiàn)的不同形狀的牙齒畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)出它們的位置。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第三篇：一年級(jí)第一學(xué)期探究型課程教學(xué)計(jì)劃(精)

一年級(jí)第一學(xué)期探究型課程教學(xué)

通過(guò)此課程培養(yǎng)學(xué)生在綜合研究實(shí)踐或?qū)ｎ}探究過(guò)程中的創(chuàng)造性,以創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行探究、求真、求實(shí)。形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度,并了解和掌握相宜的科學(xué)研究方法。并且在開(kāi)放的條件下培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)包解決日常生活中的一些問(wèn)題,從中獲得相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、養(yǎng)成學(xué)生安靜聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,能夠補(bǔ)充別的同學(xué)的發(fā)言。

3、能在教師的指導(dǎo)下,初步學(xué)會(huì)與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并學(xué)著做好觀察記錄和實(shí)驗(yàn)記錄。

4、通過(guò)小組合作的形式共同解決自己感興趣的問(wèn)題的能力,初步培養(yǎng)與他人交往的能力。

5、能夠感受探究的快樂(lè)、成功的快樂(lè)。主題單元安排 時(shí)間主題單元 第1周問(wèn)題超市開(kāi)張了 第 2—3 周小豬蓋房子的故事 第 4—5 周身邊的安全標(biāo)志 第 7—9 周手的游戲 第 10-12周變色的水果 第 13-15周玩具天地

第 16-18周保護(hù)我們的牙齒 課時(shí)安排

周次第1 周第2 周第3 周第4周第5 周第6 周第7 周第8周第9 周第 10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周第 17 周第 18 周第 19 周活動(dòng)二設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志手的游戲活動(dòng)一奇

妙的手活動(dòng)二手指畫(huà)活動(dòng)三手影游戲變色的水果活動(dòng)一我看水果變顏色活動(dòng)二我讓水果不變色玩具天地活動(dòng)一爸爸媽媽小時(shí)候的玩具活動(dòng)二蜻蜓平衡玩具活動(dòng)三介紹自己最喜愛(ài)的玩具保護(hù)我們的牙齒活動(dòng)一換牙期的自我保護(hù)活動(dòng)二護(hù)牙活動(dòng)活動(dòng)三活動(dòng)無(wú)限教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)一問(wèn)題超市活動(dòng)二活動(dòng)無(wú)限三只小豬要蓋房子活動(dòng)二讓小豬的房子更安全身邊的安全標(biāo)志活動(dòng)一認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志課時(shí) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第一單元:問(wèn)題超市開(kāi)張了

教學(xué)前思: 小朋友對(duì)動(dòng)物都有著濃厚的興趣,通過(guò)探究使學(xué)生能通過(guò)認(rèn)真、細(xì)致、耐心的觀察,認(rèn)識(shí)、了解身邊小動(dòng)物的特征和生活情況;能在觀察中產(chǎn)生疑問(wèn),并主動(dòng)探索;培養(yǎng)自覺(jué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣;能運(yùn)用口頭表達(dá)、動(dòng)作表演、圖畫(huà)、聲音模擬等方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)一:問(wèn)題超市 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:探究、探究方法

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:對(duì)未知事物的好奇心,讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、思維能力:通過(guò)對(duì)動(dòng)物的表面的探究學(xué)會(huì)探究的方法.活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)探究型課程這本書(shū),在這本書(shū)里有很多有趣的活動(dòng), 我們可以任選一些去探究..揭示課題: 《如何開(kāi)展探究》

二、進(jìn)入問(wèn)題超市,對(duì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn) 師:同學(xué)們!你們喜歡動(dòng)物嗎? 生:喜歡。師:好!這節(jié)課我們就來(lái)探究一下我們喜歡的動(dòng)物?，F(xiàn)在同學(xué)們自己先把對(duì)動(dòng)物的疑問(wèn)放進(jìn)我們的問(wèn)題柜臺(tái)。

生:寫(xiě)問(wèn)題。師:我們今天先來(lái)探究動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題。要解決動(dòng)物的身體表面有什么這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們又有哪寫(xiě)疑問(wèn)呢?快放進(jìn)問(wèn)題柜臺(tái),老師會(huì)給他加分,到課結(jié)束的時(shí)候凡積滿五分的同學(xué), 老師都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)哦!生:填寫(xiě)

三、回憶印象中的動(dòng)物,探究其表面

師:同學(xué)們大家現(xiàn)在先來(lái)回憶一下自己以前看到過(guò)的動(dòng)物,想想它們的身體表面都有些什么? 生:老虎和斑馬的身體表面都有漂亮的花紋。蛇的表面是鱗片……

師:同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)哦,看來(lái)大家的觀察力都很好哦!那么還有哪些動(dòng)物的身體表面是相同的?我們把它們找出來(lái)好不好?(觀察書(shū) P5 頁(yè)上的圖,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物

生:填寫(xiě)

四、鞏固之前學(xué)習(xí)到內(nèi)容,說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法

師:下面我們來(lái)看看同學(xué)們是不是都掌握了我們剛才了解到的動(dòng)物身體表面的樣子。每個(gè)同學(xué)每次能準(zhǔn)確的說(shuō)出一種動(dòng)物身體表面的樣子就可以給自己涂上一顆小星星。

生:填寫(xiě)。(書(shū) P6

五、活動(dòng)無(wú)限,拓展學(xué)生的知識(shí)面

師:同學(xué)們都那么聰明,相信活動(dòng)無(wú)限里的內(nèi)容也難不到我們的小朋友。下面我們來(lái)把活動(dòng)無(wú)限里的問(wèn)題也同樣的用剛才的方法把它們都解決了,好不好? 生:師:好,我們看書(shū) P7 頁(yè)里面有三道小題,我們?nèi)芜x一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究?就拿第一個(gè)我們最熟悉的雞吧!師:觀察小雞和大雞的頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛,找找有哪些不一樣? 生(觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié):師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了如何去探究了,相信同學(xué)們都會(huì)喜歡這門課。那么回去后用我們今天所學(xué)會(huì)的方法,每個(gè)人在活動(dòng)無(wú)限里剩下的兩道題目中選擇一道進(jìn)行探究,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)進(jìn)行交流,看看我們的同學(xué)探究到的結(jié)果是不是對(duì)的。

活動(dòng)二 :活動(dòng)無(wú)限 活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的身體特征;在觀察動(dòng)物的過(guò)程中,能積極思考,產(chǎn)生自己的疑問(wèn),并嘗試弄明白;

2、及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn);正確清楚地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn);關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示一張小雞和一張大公雞的圖片,引起學(xué)生的興趣?？匆豢?兩張圖片有什么不同。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?找一找,小雞和大雞頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛有哪些不一樣。

3、為什么螳螂的顏色像綠葉?教師引導(dǎo)學(xué)生思考,探究。螳螂的綠色和它身處的環(huán)境有關(guān),可以用來(lái)保護(hù)自己。

4、想一想,生活中還有哪些動(dòng)物的顏色和生活環(huán)境很接近?學(xué)生開(kāi)展探究,交流探究學(xué)習(xí)單。并相互涂星。

5、動(dòng)物會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化增減“衣服”嗎?你能舉出多少這樣的例子?學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,教師給予肯定。

6、說(shuō)一說(shuō),自己今天的表現(xiàn)如何,給自己涂星。第二單元:三只小豬要蓋房子 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解蓋房子的材料及方法。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1能大聲的發(fā)言,并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)蓋房子的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)如何加固房子,發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(3樹(shù)立正確的生命意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)一:小豬怎樣蓋房子 活動(dòng)過(guò)程:

1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事,把學(xué)生吸引到課堂上。

2、畫(huà)一畫(huà),三只小豬分別用了什么材料來(lái)蓋房子?

3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子?(分別用了什么樣的工具?他們分別要干什么活?

4、想想涂涂,知道三只小豬各造了什么樣的房子,三種房子各需要哪些材料。給自己涂星。

活動(dòng)二:讓小豬的房子更安全 活動(dòng)過(guò)程:

1、想一想,怎樣讓小豬的房子更安全?可以在木門外,加鐵的防盜門,讓門更牢固。用自動(dòng)報(bào)警器報(bào)警。

2、畫(huà)一畫(huà),把你想到的好的辦法用圖畫(huà)的形式表示出來(lái)。

3、想一想,自己的表現(xiàn)如何并給自己涂星。

4、演一演,用自己的準(zhǔn)備道具,表演三只小豬蓋房子的故事。第三單元:身邊的安全標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解安全標(biāo)志的意義及用途。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1能大聲的發(fā)言,并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的安全的意識(shí)。

(3幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命,增強(qiáng)自我保護(hù)及安全意識(shí)。活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程:

1、猜一猜,生活中,處處都可以看到安全標(biāo)志,這些標(biāo)志想告訴我們什么?

2、找一找,在我們身邊有哪些安全標(biāo)志?利用多媒體,給學(xué)生欣賞一些有安全標(biāo)志的照片。

3、想一想,這些安全標(biāo)志要告訴我們什么?

4、認(rèn)一認(rèn),哪些是安全標(biāo)志,哪些不是?舉行糾錯(cuò)比賽,以小組為單位?？纯茨囊唤M辨別能力強(qiáng)。

5、說(shuō)一說(shuō),你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,你是怎么樣認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的?

6、比一比,誰(shuí)認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志多,并給自己涂星。活動(dòng)二:設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程:

1、看一看,播放一些校園發(fā)生的危險(xiǎn)鏡頭,引起學(xué)生的重視。

2、師:在樓梯和扶手上玩耍多危險(xiǎn)啊,校園里還有一些不夠安全的地方,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

3、想一想,如何提醒同學(xué)應(yīng)該怎么做?

4、先確定要解決的一個(gè)安全問(wèn)題。小組討論,并交流。

5、怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)呢?

6、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志用哪種形狀做安全標(biāo)志好?什么樣的圖案又簡(jiǎn)單又清楚?哪些顏色醒目?

7、說(shuō)一說(shuō),和其他同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的標(biāo)志。并給自己涂星。

7、課外延伸,出一期安全標(biāo)志小報(bào),讓更多的小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

第四單元:手的游戲 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究了解手是什么樣兒的。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1能大聲的發(fā)言,并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)手認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(2初步認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。

(3學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作手指畫(huà),發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)一:比手 活動(dòng)過(guò)程:

1、看一看,看看自己的左手和右有有什么不一樣?

2、比一比,用自己的手和同學(xué)的手比一比,看看有什么不一樣? 師:自己的手是什么樣的?

3、你用了什么方法來(lái)比較的?量一量,摸一摸,比力氣

4、比手游戲,看看誰(shuí)找到的不同點(diǎn)多

5、畫(huà)一畫(huà),把自己的手形畫(huà)下來(lái),注意要畫(huà)出掌紋。

6、說(shuō)一說(shuō),根據(jù)自己想出的比手方法的數(shù)量為自己涂星?；顒?dòng)二:奇妙的手指畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞手指畫(huà)作品,感受手指畫(huà)的魅力。

2、教師示范,畫(huà)一副簡(jiǎn)單的手指畫(huà)。

3、想一想,畫(huà)手指畫(huà)時(shí)有哪些小技巧?哪些形狀的指紋適合畫(huà)山?怎么畫(huà)出圓圓的太陽(yáng)?先按指紋能畫(huà)出漂亮的手指畫(huà)嗎?

4、評(píng)一評(píng),看誰(shuí)的手指畫(huà)最棒。

5、根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己涂星。

6、演一演,表演手偶戲,比比誰(shuí)的手指最靈活,誰(shuí)表演得最像。第五單元:變色的水果 活動(dòng)一:變色的水果 活動(dòng)目標(biāo):

1、了解生活中幾種常見(jiàn)的變色水果的種類。

2、初步了解水果的變色過(guò)程。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)及合作意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):觀察水果的變色過(guò)程。教具和學(xué)具:老師:媒體水果盤一次性桌布抹布小刀學(xué)生:葡萄、蘋果、獼猴桃、梨、香蕉

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)出課題:

1、三種水果的謎語(yǔ)引出課題“水果”。

2、收集小朋友喜歡的水果種類。

3、觀察變色的蘋果引出課題“變色的水果”。板書(shū):變色的水果

二、探究發(fā)現(xiàn):

1、實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 1:哪些水果能夠變色? 問(wèn)題 1:猜一猜還有哪些水果也會(huì)變顏色呢? 問(wèn)題 2:動(dòng)手切開(kāi)水果,觀察 5 分鐘,看哪些變色了,哪些沒(méi)有變色? 師:這三種水果在 5 分鐘里變了顏色,變色很快,那么其他水果變色嗎?我們把這些水果放在旁邊等會(huì)兒再來(lái)看一看?

2、實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 2:水果變色的深淺區(qū)及顏色?(1 水果變色的深淺區(qū)? 分配觀察任務(wù):分三組觀察三種平時(shí)最常見(jiàn)的變色水果 老師說(shuō)明觀察要點(diǎn):每隔2分鐘觀察一次并做好記錄

注意重點(diǎn)部位的觀察:看學(xué)習(xí)單,組內(nèi)實(shí)驗(yàn)觀察,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 l 匯報(bào)交流(2水果變成的顏色?師:你觀察的水果都變成了什么顏色呀?(3 實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn) 3:水果切開(kāi)的形狀能否影響變色的快慢? 組內(nèi)實(shí)驗(yàn)比較:可將水果切成各種不同的形狀進(jìn)行比較觀察,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單;畫(huà)出水果切成的形狀,組內(nèi)匯報(bào)交流。

三、課堂總結(jié)

師: 今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

四、拓展探究

1、提出對(duì)本課尚存在的疑問(wèn) 預(yù)設(shè): 生 1:為什么會(huì)變色? 生 2:還有哪些能變色? 生 3:你覺(jué)得怎樣才能使水果不變色? 尋找解決疑問(wèn)的方法。(1上網(wǎng)查資料、查閱書(shū)籍(2問(wèn)爸爸媽媽

(3自己回家再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、組內(nèi)互評(píng)問(wèn):今天的本領(lǐng)就學(xué)到這,你覺(jué)得你們小組里誰(shuí)今天表現(xiàn)最好?為什么?

2、自我評(píng)價(jià)師:學(xué)得好的小朋友,請(qǐng)你自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果?；顒?dòng)二:我讓水果不變色 活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備材料,拿出課前準(zhǔn)備的材料。紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水杯及回變色的水果。

2、做實(shí)驗(yàn),選擇一種會(huì)變色的水果,嘗試讓它不變色的方法。分小組進(jìn)行,分工合作。

3、哪些方法能讓水果切開(kāi)后不變色?根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果,在全班進(jìn)行交流。

4、演一演,把自己裝扮成一種喜歡吃的水果,說(shuō)說(shuō)它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn),并給自己涂星。第六單元:玩具天地 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知與技能:通過(guò)探究能自己制作簡(jiǎn)單的玩具。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:(1能大聲的發(fā)言,并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。(2主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

(3學(xué)習(xí)如何制作玩具,發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)一:玩具天地 活動(dòng)過(guò)程:

1、采訪同學(xué),問(wèn)問(wèn)他們的爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具? 采訪前,想想要問(wèn)什么?怎么問(wèn)?

2、進(jìn)一步了解爸爸媽媽小時(shí)候玩的玩具

這些玩具還有別的名字嗎?是用什么做成的?通常幾個(gè)人玩?有哪些玩法?

3、說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的表現(xiàn),并給自己涂星。

活動(dòng)二：蜻蜓平衡玩具 活動(dòng)過(guò)程：

1、拿出事先準(zhǔn)備好的材料。鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子

2、做一做，教授學(xué)生制作蜻蜓平衡玩具 在彩色紙上畫(huà)出蜻蜓的圖案。用 剪刀剪下畫(huà)好的蜻蜓。彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并 取得平衡。

3、想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn)？ 厚紙和薄紙哪個(gè)效果更好？ 翅膀靠前和靠后效果一樣嗎？ 改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎？

4、自己動(dòng)手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表 現(xiàn)并給自己涂星。第七單元：保護(hù)我們的牙齒 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：通過(guò)探究了解保護(hù)牙齒的重要性。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。（2）主動(dòng)與同學(xué)交流自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間：3 周 活動(dòng)流程： 我換牙了 ——我的牙齒真神奇——我的牙齒我保護(hù) 成果要求：

1、能成為保護(hù)牙齒的小小志愿者，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，并加以 推廣。

2、能通過(guò)圖畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)。

3、能通過(guò)簡(jiǎn)單的探究方法進(jìn)行探究?；顒?dòng)一：換牙期的自我保護(hù) 活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)一學(xué)，怎樣做，才能在換牙期間保護(hù)好牙齒？ 定期檢查 告別不良習(xí)慣 堅(jiān)持早晚刷牙 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

2、為什么這樣做可以保護(hù)牙齒？ 小組討論，為什么早晚刷牙、治療 蛀牙、不咬指甲等可以起到保護(hù)牙齒的 作用。

3、畫(huà)一畫(huà)，把自己怎么保護(hù)牙齒的方法畫(huà)下來(lái)。把學(xué)生的畫(huà)放在一 起，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。活動(dòng)二：護(hù)牙工具 活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)護(hù)牙工具 利用多媒體，展示護(hù)牙工具。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別

2、說(shuō)一說(shuō)。師：你認(rèn)識(shí)的護(hù)牙工具有哪些？他們是怎樣保護(hù)牙齒的？

3、舉行找朋友游戲，讓學(xué)生選擇分別適合使用這些護(hù)牙工具的人。

4、畫(huà)一畫(huà)，把發(fā)現(xiàn)的不同形狀的牙齒畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)出它們的位置。

5、說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第四篇：四年級(jí)探究型課程教案

四年級(jí)探究型課程教案 2006學(xué)年第二學(xué)期

第一課 尋找“粘斗士”

活動(dòng)目的: 了解生活中的“粘斗士”。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。活動(dòng)過(guò)程： 1． “粘斗士”知多少

“粘斗士”有哪些種類？ 為什么“粘斗士”有這么多種類？

2． 了解“粘斗士”的秘密

還有哪些我們不知道的“粘斗士”？ 從哪些方面對(duì)“粘斗士”進(jìn)行區(qū)分和歸類？ 3．整理和總結(jié)

第二課 “糨糊粘斗士”誕生記

活動(dòng)目的：

交流“糨糊粘斗士”制作過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程： 1.準(zhǔn)備材料

材料：土豆、芋頭、百合……，碘水 2.做糨糊

制作技巧和要領(lǐng)，注意事項(xiàng) 材料—攪碎—加水—熬煮 記錄具體的制作過(guò)程 3.試試粘不粘

由于材料不同，糨糊的粘度不一 思考用什么方法判斷糨糊粘不粘？ 4．評(píng)價(jià)和總結(jié)

第三課 偵察家庭垃圾

活動(dòng)目的：

增長(zhǎng)環(huán)保的知識(shí)、提高節(jié)約意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、制定偵察計(jì)劃

明確偵察什么？ 明確偵察記錄方法 2． 進(jìn)行偵察 注意按時(shí) 3． 統(tǒng)計(jì)和分析

表格統(tǒng)計(jì)一周下來(lái)，家里的垃圾制造情況 談?wù)効捶?家里垃圾分類 4． 垃圾分類利用 5．交流“取經(jīng)”

第四課 校園垃圾箱變身記

活動(dòng)目的：

做學(xué)校小主人，提高環(huán)保意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)查學(xué)校垃圾處理情況

交流分析

2、調(diào)查學(xué)校的垃圾箱

校園主要垃圾問(wèn)題

現(xiàn)有垃圾箱使用情況 3． 給學(xué)校垃圾分類，設(shè)計(jì)新的垃圾箱

提示：可以模仿小區(qū)中的垃圾箱，根據(jù)學(xué)校具體情況垃圾箱還需一定完善。4． 確定垃圾箱的分布

首先以班級(jí)、年級(jí)為試點(diǎn) 5．小組交流，經(jīng)驗(yàn)匯總

第五課 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，提高學(xué)生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 活動(dòng)過(guò)程：

1．以小組為單位調(diào)查我們接觸到的各類學(xué)習(xí)用品 了解我們需要的文具種類

提示：小組之間可以做好不同的分工，調(diào)查時(shí)的提問(wèn)單 2．小組交流

確定哪些文具是必需的？如果備貨怎樣備貨比較合理？ 提示：注重實(shí)用性和價(jià)格的合理性 3．確定商品

列表確定向文具店推薦哪些文具？并寫(xiě)清進(jìn)貨說(shuō)明和推薦理由 5．

評(píng)選總結(jié)

第六課 我也能當(dāng)家

活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生自立能力 活動(dòng)過(guò)程：

1．接受任務(wù)，實(shí)地了解 任務(wù)：

當(dāng)家考驗(yàn)---買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙 超市調(diào)查：

面巾紙種類、用途

周圍人們大多怎樣挑選盒式面巾紙 2．作決定 質(zhì)量好的？ 價(jià)格低的？ 包裝漂亮的？ ……

思考：如果媽媽下次讓你買衛(wèi)生紙、手帕紙……你該怎么挑選呢？ 3．交流

最終你買的盒式面巾紙品牌、規(guī)格、價(jià)錢、抽數(shù)、選擇的理由 5． 經(jīng)驗(yàn)交流

遇到的難題，你解決的辦法

第七課 愛(ài)心義賣會(huì)

活動(dòng)目的：

提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 提高學(xué)生活動(dòng)籌備能力和愛(ài)心 活動(dòng)過(guò)程：

1． 確定活動(dòng)意義時(shí)間、活動(dòng)具體組織人員 2． 確定義賣品 小組為單位討論確定

提示：自己折的幸運(yùn)心、自己畫(huà)的畫(huà)、不用的學(xué)習(xí)用品…… 3．估估價(jià) 確定估價(jià)的原則 3． 義賣活動(dòng)開(kāi)始

提示：如何將自己的義賣品推銷出去？ 4． 評(píng)選“……之最” 提示：最佳廣告

獻(xiàn)愛(ài)心表現(xiàn)最積極者 推銷最佳者

……

第八課 動(dòng)物過(guò)得好嗎

活動(dòng)目的：

提高學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物的意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1.明確調(diào)查內(nèi)容 明確調(diào)查途徑 調(diào)查哪些動(dòng)物 2．記錄

觀察（調(diào)查）到了什么 疑惑

提示：及時(shí)記錄 3．對(duì)比分析

在動(dòng)物園里和在大自然環(huán)境中動(dòng)物生存有什么不同 4．交流總結(jié)

第九課 奇妙的動(dòng)物仿生

活動(dòng)目的：

使學(xué)生了解什么是仿生學(xué)，了解大自然與人類的密切關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 找一找 什么是仿生

人類從動(dòng)物身上得到了哪些有益的啟示？ 2． 整理材料

小組為單位匯總收集的材料，進(jìn)行刪選 3． 小報(bào)制作 小組為單位，確定分工 合作制作 提示：主題要明確 4．交流總結(jié)

第十課 救救瀕危野生動(dòng)物

活動(dòng)目的：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)瀕危野生動(dòng)物，提高愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)瀕危野生動(dòng)物

通過(guò)各種途徑了解我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物？它們分布在哪些地區(qū)？

2．了解瀕危的原因 了解原因 怎樣拯救 3．發(fā)倡議書(shū)

討論：我們能為瀕危野生動(dòng)物做些什么？ 倡議書(shū)怎么寫(xiě)？ 4．調(diào)查反饋，交流

倡議書(shū)發(fā)放后，大家反應(yīng)怎么樣？ 應(yīng)采取哪些行動(dòng)

第十一課 故事里的端午節(jié)

活動(dòng)目的：

了解端午節(jié)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷?；顒?dòng)過(guò)程： 1． 找故事

端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗故事 提示：充分利用圖書(shū)館，上網(wǎng)查 2． 表演準(zhǔn)備 小組討論：表演什么

做哪些準(zhǔn)備工作 怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 3． 合作表演 4．評(píng)選，小結(jié)

第十二課 巧手做龍舟

活動(dòng)目的：

認(rèn)識(shí)端午節(jié)，認(rèn)識(shí)龍舟，提高動(dòng)手能力 活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)龍舟

提示：外形，組成部分及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（上網(wǎng)或圖書(shū)館查閱）2．做龍舟準(zhǔn)備 分組

討論交流確定做怎樣的龍舟 提示：

確定制作特色，選擇制作材料 3．小組合作制作龍舟 4．成果展示 5．評(píng)選總結(jié)

第十三課 端午小考場(chǎng)

活動(dòng)目的：

增加關(guān)于端午節(jié)知識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)俗文化知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備 確立主持 活動(dòng)形式 2．收集資料 提示：

關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)詞 關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗 ……

4． 設(shè)計(jì)競(jìng)賽提

思考：怎樣出題能讓大家對(duì)端午節(jié)的了解更多、更全面？ 提示：?jiǎn)柎痤}、判斷題、選擇題、連線題等多種形式 5． 競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng) 確定規(guī)則

（競(jìng)賽環(huán)節(jié)的安排，勝負(fù)決定規(guī)則）6．交流總結(jié)

第十四課 關(guān)注缺電

活動(dòng)目的：

提高節(jié)能意識(shí)，關(guān)注能源問(wèn)題 活動(dòng)過(guò)程： 1．討論

夏天即將來(lái)臨，會(huì)不會(huì)在高峰時(shí)段出現(xiàn)缺電現(xiàn)象？

2．準(zhǔn)備采訪的問(wèn)題

關(guān)于缺電問(wèn)題大家想了解什么問(wèn)題？ 哪些問(wèn)題需要通過(guò)采訪才能弄明白？（提示：討論后可通過(guò)列表歸結(jié)）4． 小采訪

尋找資源，生活中有沒(méi)有發(fā)電廠、供電局的叔叔阿姨 確立采訪途徑，采訪時(shí)問(wèn)什么問(wèn)題？ 采訪時(shí)注意什么問(wèn)題？ 5． 整理采訪 缺電問(wèn)題你了解多少？ 6．交流總結(jié)

第十五課 家庭節(jié)能小貼士

活動(dòng)目的： 增強(qiáng)節(jié)能意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1． 搜集節(jié)能小竅門

可以問(wèn)問(wèn)身邊的人有哪些節(jié)能小竅門？ 從網(wǎng)上收集學(xué)習(xí)2． 制作小貼士

參照節(jié)能小竅門，在家里、學(xué)校里哪些地方可以在節(jié)能上做些什么？ 用哪些小貼士來(lái)提醒自己和別人？ 3． 小組交流

貼了小貼士后家里和學(xué)校里用電情況怎樣？ 4． 討論交流

評(píng)價(jià)自己做得情況如何？

父母、同學(xué)、老師對(duì)你做的小貼士有怎樣的評(píng)價(jià)？

第五篇：四年級(jí)探究型課程教案

四年級(jí)探究型課程教案

第一課 尋找“粘斗士”

活動(dòng)目的: 了解生活中的“粘斗士”。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程： 1． “粘斗士”知多少

“粘斗士”有哪些種類？ 為什么“粘斗士”有這么多種類？

2． 了解“粘斗士”的秘密

還有哪些我們不知道的“粘斗士”？ 從哪些方面對(duì)“粘斗士”進(jìn)行區(qū)分和歸類？ 3．整理和總結(jié)

第二課

“糨糊粘斗士”誕生記 活動(dòng)目的：

交流“糨糊粘斗士”制作過(guò)程。

培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)過(guò)程： 1.準(zhǔn)備材料

材料：土豆、芋頭、百合……，碘水 2.做糨糊

制作技巧和要領(lǐng)，注意事項(xiàng) 材料—攪碎—加水—熬煮 記錄具體的制作過(guò)程 3.試試粘不粘

由于材料不同，糨糊的粘度不一 思考用什么方法判斷糨糊粘不粘？ 4．評(píng)價(jià)和總結(jié)

第三課 偵察家庭垃圾 活動(dòng)目的：

增長(zhǎng)環(huán)保的知識(shí)、提高節(jié)約意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、制定偵察計(jì)劃

明確偵察什么？ 明確偵察記錄方法 2． 進(jìn)行偵察 注意按時(shí) 3． 統(tǒng)計(jì)和分析

表格統(tǒng)計(jì)一周下來(lái)，家里的垃圾制造情況 談?wù)効捶?家里垃圾分類 4． 垃圾分類利用 5．交流“取經(jīng)”

第四課

校園垃圾箱變身記

活動(dòng)目的：

做學(xué)校小主人，提高環(huán)保意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)查學(xué)校垃圾處理情況

交流分析

2、調(diào)查學(xué)校的垃圾箱

校園主要垃圾問(wèn)題

現(xiàn)有垃圾箱使用情況 3． 給學(xué)校垃圾分類，設(shè)計(jì)新的垃圾箱

提示：可以模仿小區(qū)中的垃圾箱，根據(jù)學(xué)校具體情況垃圾箱還需一定完善。4． 確定垃圾箱的分布

首先以班級(jí)、年級(jí)為試點(diǎn) 5．小組交流，經(jīng)驗(yàn)匯總