第一篇：小學(xué)探究型課程三年級第二學(xué)期(上?？萍?014)教案

主題一

共筑快樂窩

教學(xué)目標：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)過程：

活動一 布置我們的家

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。１、看看問問。

師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。

２、我的布置計劃。

師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。３、量量畫畫。

師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。４、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。

５、填寫第6頁的學(xué)習(xí)單和第7頁評價單。

活動二 家庭生活小幫手

家庭生活小幫手

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。２、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報。３、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４、介紹自己的發(fā)明。師：請你來說說小組的發(fā)明。學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第10頁的學(xué)習(xí)單和第11頁評價單。

主題二

珍惜我們的眼睛

教學(xué)目標：

1、保持良好的用眼習(xí)慣，改正不良的習(xí)慣。

2、了解保護眼睛的方法。教學(xué)重難點：

1、認識到不良用眼習(xí)慣帶來危害。

2、保護眼睛的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 用眼習(xí)慣小調(diào)查

生1：衛(wèi)生老師說，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視。生2：我們在班里做個小調(diào)查，看看大家的用眼習(xí)慣。１、了解用眼習(xí)慣。

師：哪些用眼習(xí)慣？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生發(fā)言。２、設(shè)計問卷。

師：問卷中設(shè)計哪些問題？選擇什么樣的問題形式便于同學(xué)們填答？ 填寫書本第18頁的學(xué)習(xí)單。３、統(tǒng)計與分析。怎樣對調(diào)查結(jié)果進行整理？能得出什么結(jié)論？ 收集調(diào)查問卷，并用表格進行統(tǒng)計

４、完善第18頁學(xué)習(xí)單并填寫第19頁評價單。

活動二 讓眼睛更明亮

生1：多吃含維生素、鈣、鋅、硒、鉻的食物可以保護眼睛，可許多同學(xué)還不清楚這一點。

生2：可以做些宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這些食物。１、學(xué)一學(xué)。

師：宣傳海報由哪幾個部分構(gòu)成？有什么特點？ 學(xué)生討論怎樣設(shè)計宣傳海報。２、說一說。

師：哪些食物有助于眼睛更明亮？用什么圖畫和文字來表現(xiàn)這些食物的功效？ 告訴大家哪些食物含維生素、鈣、鋅、硒、鉻多，以及這些食物對眼睛有什么好處。

３、做一做。

師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。

４、填寫第22頁的學(xué)習(xí)單和第23頁評價單。

主題三

漫游石頭王國

教學(xué)目標：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。教學(xué)重難點：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：

活動一 玩石頭

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。２、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。３、動手做。動手制作。４、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。５、填寫第30頁的學(xué)習(xí)單和31頁評價單。

活動二 健康護航員——卵石路

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！

１、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。３、拿出設(shè)計。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。４、提交方案。

師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第34頁的學(xué)習(xí)單和35頁評價單。

活動三 成果交流會

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？ １、想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。２、分工與合作。

師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。３、交流匯報。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報。４、填寫第38頁的學(xué)習(xí)單和39頁評價單。

主題四

植物園里樂陶陶

教學(xué)目標：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認識樹木的特征，學(xué)會通過特征查閱資料辨認樹木。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、通過辨認樹木特征認識樹木。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 奇妙的植物世界

師：植物園里有十多個園區(qū)，里面有各種各樣美麗的植物，同學(xué)們可以按小組分別選擇一個園區(qū)去參觀，看看會有什么收獲和發(fā)現(xiàn)。１、明確參觀內(nèi)容。

師：都選擇哪個園區(qū)？希望通過參觀了解些什么？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、參觀活動。

師：仔細聆聽講解員的解說，并對植物特征及講解員解說進行記錄。學(xué)生參觀植物。３、參觀后的交流。

師：如何向其他同學(xué)介紹你們的參觀情況和收獲？ 學(xué)生討論活動。

４、填寫第46頁的學(xué)習(xí)單和47頁評價單。

活動二 苔蘚喜歡什么樣的“家”

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。３、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第50頁的學(xué)習(xí)單和51頁評價單。

活動三 樹木尋訪記

生1：上回去植物園，我發(fā)現(xiàn)幾棵很喜歡的樹，只可惜不知道它們叫什么。生2：這回我們可以好好觀察它們有什么特征，然后查查書就知道了。１、想一想。

師：從哪些方面對大樹進行觀察？從百科全書等書中能得到啟發(fā)嗎？ 樹木觀察要點：樹皮顏色、花紋，樹高，生長環(huán)境，樹葉形狀、顏色。２、小小觀察家。

選擇幾棵樹，同學(xué)們該怎樣觀察呢? 學(xué)生活動,對照第54頁學(xué)習(xí)單觀察樹木特征。３、查找與補充。

符合所觀察到的特征的樹分別叫什么？通過查資料還了解到了什么？ ４、完善第54頁的學(xué)習(xí)單并填寫第55頁評價單。

主題五

歡樂卡通地帶

教學(xué)目標：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：

活動一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！１、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、分析卡通人物的特點。

師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。３、表演前的準備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準備。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。４、登臺亮相。開展模仿比賽。

５、填寫第62頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 卡通片之最愛

師：現(xiàn)在，來自世界各地的卡通片這么多，不知道哪些最受同學(xué)們歡迎，我們來做個調(diào)查吧。１、調(diào)查前的準備。

師：調(diào)查活動計劃怎么展開？需要哪些問題？ 學(xué)生討論發(fā)言并設(shè)計調(diào)查問卷。２、調(diào)查現(xiàn)場。

師：調(diào)查時要注意什么？同學(xué)們的回答都準確記下來了嗎？ 請調(diào)查學(xué)生準確記錄同學(xué)們的回答。如何獲取準確信息？ ３、調(diào)查歸來。

用什么辦法對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計？能得出什么調(diào)查結(jié)論。４、填寫第66頁的學(xué)習(xí)單和67頁評價單。

活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊到不同的地方調(diào)查。２、開展調(diào)查行動。

每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。３、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。４、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。５、填寫第70頁的學(xué)習(xí)單和71頁評價單。

主題六

干涸的大地——沙漠

教學(xué)目標：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)會整理資料，并有條理地進行表達。教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 沙漠動物的本領(lǐng)

生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？

生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧！１、說說找找。

師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？ 學(xué)生查找資料，匯報。２、整理資料。對找到的資料進行整理。３、作總結(jié)。

對資料進行總結(jié)，制作成表格。

４、填寫第78頁的學(xué)習(xí)單和79頁評價單。

活動二 在沙漠穿長衫長袍不熱嗎

生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。１、初步了解。

師：沙漠中人們的穿著有什么特點？ 學(xué)生發(fā)言。

２、我們的體驗計劃。學(xué)生制定體驗計劃，填寫書第89頁的表格。３、親身體驗。學(xué)生親身體驗活動。４、查查原因。

師：你能說說是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第82頁的學(xué)習(xí)單和第83頁評價單。

第二篇：小學(xué)探究型課程一年級第一學(xué)期教案

小學(xué)探究型課程一年級第一學(xué)期教案

一年級第一學(xué)期探究型課程教學(xué)計劃 教學(xué)前思: 通過此課程培養(yǎng)學(xué)生在綜合研究實踐或?qū)ｎ}探究過程中的創(chuàng)造性，以創(chuàng)新意識進行探究、求真、求實。形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，并了解和掌握相宜的科學(xué)研究方法。并且在開放的條件下培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)目標

1.通過探究學(xué)習(xí)包解決日常生活中的一些問題，從中獲得相關(guān)的知識和經(jīng)驗。2.養(yǎng)成學(xué)生安靜聽別人說話的習(xí)慣，能夠補充別的同學(xué)的發(fā)言。3.能在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會與同伴合作進行實驗操作，并學(xué)著做 好觀察記錄和實驗記錄。

4.通過小組合作的形式共同解決自己感興趣的問題的能力，初步培養(yǎng) 與他人交往的能力。

5.能夠感受探究的快樂、成功的快樂。主題單元安排 時間 主題單元 第1~3 周 認識動物 第4~5 周 身邊的安全標志 第7~9 周 手的游戲 第10~12 周 變色的水果 第13~15 周 玩具天地 第16~18 周 保護我們的牙齒 課時安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 第1 周 認識動物 1 活動一 問題超市

第2 周 活動二 活動無限 1 第3 周 三只小豬要蓋房子 1 第4周 活動二 1 讓小豬的房子更安全

第5 周 身邊的安全標志 1 活動一 認識身邊的安全標志

第6 周 第7 周 活動二 設(shè)計校園安全標志 1 第8周 手的游戲 活動一 奇妙的手 1 第9 周 活動二 手指畫 1 第10 周 活動三 手影游戲 1 第11 周 變色的水果 活動一 我看水果變顏色 1 第12 周 活動二 我讓水果不變色 1 第13 周 玩具天地 活動一 爸爸媽媽小時候的玩具 1 第14 周 活動二 蜻蜓平衡玩具 1 第15 周 活動三 介紹自己最喜愛的玩具 1 第16 周 保護我們的牙齒 活動一 換牙期的自我保護 1 第17 周 活動二 護牙活動 1 第18 周 活動三 活動無限 1 第19 周 考試

第一單元:認識動物 教學(xué)前思: 小朋友對動物都有著濃厚的興趣，通過探究使學(xué)生能通過認真、細致、耐心的觀察，認識、了解身邊小動物的特征和生活情況;能在觀察中產(chǎn)生疑問，并主動探索;培養(yǎng)自覺關(guān)心、愛護小動物的習(xí)慣;能運用口頭表達、動作表演、圖畫、聲音模擬等方式表達對小動物的認識。

活動一:問題超市

活動目標:

1、認知與技能:探究、探究方法

2、情感、態(tài)度、價值觀:對未知事物的好奇心，讓學(xué)生 懂得愛護小動物。

3、思維能力:通過對動物的表面的探究學(xué)會探究的方法.活動過程:(一)導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)探究型課程這本書,在這本書里有很多有趣的活動, 我們可以任選一些去探究..揭示課題:《如何開展探究》(二)進入問題超市,對認識動物進行提問 師:同學(xué)們～你們喜歡動物嗎, 生:喜歡。師:好～這節(jié)課我們就來探究一下我們喜歡的動物?，F(xiàn)在同學(xué)們自己先把對動物的疑問放進我們的問題柜臺。生:寫問題。師:我們今天先來探究動物的身體表面有什么這個問題。要解決動物的身體表面有什么這個問題，同學(xué)們又有哪寫疑問呢,快放進問題柜臺，老師會給他加分，到課結(jié)束的時候凡積滿五分的同學(xué)，老師都會給予獎勵哦～ 生:填寫

(三)回憶印象中的動物，探究其表面 師:同學(xué)們大家現(xiàn)在先來回憶一下自己以前看到過的動物，想想它們的身體表面都有些什么, 生:老虎和斑馬的身體表面都有漂亮的花紋。蛇的表面是鱗片…… 師:同學(xué)們都說的很對哦，看來大家的觀察力都很好哦～那么還有哪些動物的身體表面是相同的,我們把它們找出來好不好,(觀察書P5 頁上的圖，寫出對應(yīng)的動物)生:填寫

(四)鞏固之前學(xué)習(xí)到內(nèi)容，說出自己認識動物的方法 師:下面我們來看看同學(xué)們是不是都掌握了我們剛才了解到的動物身體表面的樣子。每個同學(xué)每次能準確的說出一種動物身體表面的樣子就可以給自己涂上一顆小星星。生:填寫。(書P6)(五)活動無限，拓展學(xué)生的知識面 師:同學(xué)們都那么聰明，相信活動無限里的內(nèi)容也難不到我們的小朋友。下面我們來把活動無限里的問題也同樣的用剛才的方法把它們都解決了，好不好, 生:好 師:我們看書P7 頁里面有三道小題，我們?nèi)芜x一個來進行探究,就拿第一個我們最熟悉的雞吧～ 師:觀察小雞和大雞的頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛，找找有哪些不一樣, 生:(觀察發(fā)現(xiàn))總結(jié): 師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本學(xué)會了如何去探究了，相信同學(xué)們都會喜歡這門課。那么回去后用我們今天所學(xué)會的方法，每個人在活動無限里剩下的兩道題目中選擇一道進行探究，下節(jié)課我們再來進行交流，看看我們的同學(xué)探究到的結(jié)果是不是對的。

活動二 觀察小貓的身體 目標 :(1)通過仔細觀察，認識貓的身體特征;(2)在觀察貓的過程中，能積極思考，產(chǎn)生自己的疑問，并嘗 試弄明白;(3)及時記錄觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn);(4)正確清楚地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn);(5)關(guān)心和愛護小動物。

教學(xué)準備:各種貓的照(圖)片、介紹貓的錄象片、VCD等。(DISCOVERY有專門介紹貓的記錄片)過程: 1(教師提出具體的觀察要求

貓是較常見的動物，可要求能接觸到貓的學(xué)生課前進行直接觀察。要求:首先了解貓的名稱，然后從皮毛、頭部、身體、四肢、腳掌、尾巴等方面進行觀察，并做觀察記錄。對無法直接觀察的學(xué)生，則要求其自己收集有關(guān)圖片或觀察教師提供的圖片。觀察記錄可以是文字或圖畫。要求學(xué)生畫一畫自己觀察到的貓，可以增加觀察的樂趣，調(diào)動觀察的積極性。為了畫得更像，學(xué)生會更仔細、認真地觀察。注意，在學(xué)生開始觀察前，教師應(yīng)予以提醒:(1)自身安全:在貓較為平靜、進食或休息時近距離觀察，需仔細觀察或想通過觸摸感受時，應(yīng)由貓的主人抱好貓，再觀察。(2)愛護貓:愛護、不恐嚇、驚嚇，傷害貓，了解貓，和貓成朋友。

2(學(xué)生做 / 想

可以指導(dǎo)學(xué)生從貓的各部位分別依次細致觀察，并記錄。鼓勵學(xué)生說出自己的疑問，并做猜測，有興趣的同學(xué)還可以通過詢問、試驗等方法判斷自己的猜測是否正確。貓身上值得探索的地方很多，學(xué)生通過細致的觀察，可能對貓?zhí)岢龊芏酁槭裁础⒃趺礃拥膯栴}: ? 腳掌上為什么有肉墊

? 貓眼睛為什么會發(fā)綠光,為什么有一種寶石要叫貓眼, ? 為什么貓從很高的地方跳下來不會受傷, ? 貓的胡子有什么用, ? 貓舌頭上為什么有倒刺, ? 貓為什么把身體蜷起來睡覺, ? 貓為什么能在夜間行走, ??

可以看出，這些問題有的是學(xué)生觀察貓的身體時發(fā)現(xiàn)的，有的則是貓在行動時，學(xué)生進行動態(tài)的觀察提出的疑問。

3(講

學(xué)生交流觀察的收獲:觀察記錄(文字、圖畫、照片等)、發(fā)現(xiàn)的問題、弄明白的問題。

評價內(nèi)容:(1)觀察時的表現(xiàn)(自評):注意安全、細致觀察、用多種感官觀察、積極思考等;(2)交流時的表現(xiàn)(自評):能明白地表述，有順序地介紹，能把自己相關(guān)的生活經(jīng)驗、其他課上學(xué)到的知識介紹給大家。其他:發(fā)現(xiàn)和解決的問題;觀察時是否有耐心，有始有終;是否愛護小貓;能否總結(jié)貓的基本特征等。

活動三 小狗模仿秀 目標 :(1)認識狗的身體特征;(2)通過觀察、調(diào)查等了解狗的生活習(xí)性;(3)能對狗的生活提出各種疑問;(4)能用表演等形式交流對狗的認識;(5)培養(yǎng)愛護、關(guān)心小動物的良好習(xí)慣。

探究重點:從吃、睡、玩等方面了解小狗的生活習(xí)性。過程: 做:根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，直接觀察或看VCD，觀察狗的行為，以及通過采訪狗的主人了解狗的生活。

可以加入一個引入環(huán)節(jié)，即觀察、認識狗的身體特征，再了解狗的生活習(xí)性。注意:狗可能個人造成健康和安全威脅，因此，應(yīng)盡量避免過于接近的觀察和觸摸不熟悉的狗。有些狗較為兇猛，在觀察時更應(yīng)注意自己的安全。

想:(1)怎么介紹能讓大家聽得更清楚明白,(2)怎么表演才能把狗的行為動作愛好展現(xiàn)得更逼真,——我表演的是一條什么狗,它的外形有什么特征,它的叫聲是怎樣的,它喜歡吃什么,它喜歡做哪些動作,它怎樣表示友好或憤怒,它睡覺時是怎樣的,它有哪些本領(lǐng),??

講 / 做:介紹或準備合適、必要的道具進行表演。(注意衛(wèi)生和安全)評價內(nèi)容建議

(1)觀察小狗時的表現(xiàn)(自評)(2)在介紹或表演小狗行為時的表現(xiàn)(互評)其他:觀察是否細致,在其他同學(xué)介紹或表演時自己的表現(xiàn), 活動無限和可以做的其他探究: ? 調(diào)查身邊常出現(xiàn)的其他小動物(觀察和調(diào)查)? 通過問了解寵物保健方面的常識(采訪)? 想想如何避免小動物傷人(交流)? 短期飼養(yǎng)某種小動物，持續(xù)定期觀察(觀察)? 了解一些小動物成長中發(fā)生的變化(觀察、查資料、采訪??)? 借助工具、儀器觀察一些小動物(觀察)? 跟蹤、觀察貓(狗)的一天，了解其生活規(guī)律(觀察)? 進行保護小動物的宣傳(宣傳)??

活動四:活動無限 活動過程:

1、出示一張小雞和一張大公雞的圖片，引起學(xué)生的興趣?？匆豢矗瑑蓮垐D片有什么不同。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么, 找一找，小雞和大雞頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛有哪些不一樣。

3、為什么螳螂的顏色像綠葉, 教師引導(dǎo)學(xué)生思考，探究。螳螂的綠色和它身處的環(huán)境有關(guān)，可以用來保護自己。

4、想一想，生活中還有哪些動物的顏色和生活環(huán)境很接近, 學(xué)生開展探究，交流探究學(xué)習(xí)單。并相互涂星。

5、動物會根據(jù)季節(jié)的變化增減“衣服”嗎,你能舉出多少這樣的例子, 學(xué)生開動腦筋，教師給予肯定。

6、說一說，自己今天的表現(xiàn)如何，給自己涂星。第二單元:三只小豬要蓋房子 教學(xué)前思: 通過本課告訴學(xué)生在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。告訴學(xué)生樹立正確的生命意識，增強自我保護意識。

活動目標:

1、認知與技能:通過探究了解蓋房子的材料及方法。

2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué)交流自己對蓋房子的認識或疑問。

(2)學(xué)習(xí)設(shè)計如何加固房子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(3)樹立正確的生命意識，增強學(xué)生自我保護意識。活動一:小豬怎樣蓋房子 活動過程:

1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事，把學(xué)生吸引到課堂上。

2、畫一畫，三只小豬分別用了什么材料來蓋房子，3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子,(分別用了什么樣的工具,)他們分別要干什么活，4、想想涂涂，知道三只小豬各造了什么樣的

房子，三種房子各需要哪些材料。給自己涂星?；顒佣?讓小豬的房子更安全 活動過程:

1、想一想，怎樣讓小豬的房子更安全, 可以在木門外，加鐵的防 盜門，讓門更牢固。用自動報警器報警。

2、畫一畫，把你想到的好的辦法用圖畫的形式表示出來。

3、想一想，自己的表現(xiàn)如何并給自己涂星。

4、演一演，用自己的準備道具，表演三只小豬蓋房子的故事。第三單元:身邊的安全標志 教學(xué)前思: 本單元活動通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認識生活中常見的安全標志，調(diào)動學(xué)生探究交通安全標志種類與作用的積極性，并能依據(jù)標志所在的地點理解標志所表達的含義，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。增強學(xué)生關(guān)注生活的意識，關(guān)愛他人的責(zé)任感。活動目標:

1、認知與技能:通過探究了解安全標志的意義及用途。

2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué) 交流自己對安全標志的認識或疑問。

(2)學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的安全的 意識。(3)幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命，增強自我保護及安全意識?；顒右?認識身邊的安全標志 活動過程:

1、猜一猜，生活中，處處都可以看到安全標志，這些標志想告訴我們什么，2、找一找，在我們身邊有哪些安全標志, 利用多媒體，給學(xué)生欣賞一些有安全標志的照片。

3、想一想，這些安全標志要告訴我們什么，4、認一認，哪些是安全標志，哪些不是, 舉行糾錯比賽，以小組為單位?？纯茨囊唤M辨別能力強。

5、說一說，你已經(jīng)認識的安全標志，你是怎么樣認識安全標志的，6、比一比，誰認識的安全標志多，并給自己涂星。

活動二:設(shè)計校園安全標志 活動過程:

1、看一看，播放一些校園發(fā)生的危險鏡頭，引起學(xué)生的重視。師:在樓梯和扶手上玩耍多危險啊，校園里還有一些不夠安全的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，2、想一想，如何提醒同學(xué)應(yīng)該怎么做，3、先確定要解決的一個安全問題。小組討論，并交流。

4、怎樣做才能避免這些危險呢，5、設(shè)計安全標志 用哪種形狀做安全標志好, 什么樣的圖案又簡單 又清楚, 哪些顏色醒目，6、說一說，和其他同學(xué)一起說說各自設(shè)計的標志。并給自己涂星。

7、課外延伸，出一期安全標志小報，讓更多的小朋友來認識安全標

志。

第四單元:手的游戲 教學(xué)前思: 小朋友認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫我們做許多事情。發(fā)揮學(xué)生的想象力，你知道用手可以作出哪些事呢, 活動目標:

1、認知與技能:通過探究了解手是什么樣兒的。

2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué) 交流自己對手認識或疑問。

(2)初步認識每個人都是獨一無二的個體。

(3)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作手指畫，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒右?比手 活動過程:

1、看一看，看看自己的左手和右有有什么不一樣，2、比一比，用自己的手和同學(xué)的手比一比，看看有什么不一樣, 師:自己的手是什么樣的，3、你用了什么方法來比較的, 量一量，摸一摸，比力氣

4、比手游戲，看看誰找到的不同點多

5、畫一畫，把自己的手形畫下來，注意要畫出掌紋。

6、說一說，根據(jù)自己想出的比手方法的數(shù)量為自己涂星。

活動二:奇妙的手指畫 活動過程:

1、欣賞手指畫作品，感受手指畫的魅力。

2、教師示范，畫一副簡單的手指畫。

3、想一想，畫手指畫時有哪些小技巧, 哪些形狀的指紋適合畫山, 怎么畫出圓圓的太陽, 先按指紋能畫出漂亮的手指畫嗎，4、評一評，看誰的手指畫最棒。

5、根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己涂星。

6、演一演，表演手偶戲，比比誰的手指最靈活，誰表演得最像。第五單元:變色的水果 教學(xué)前思: 小朋友都喜歡水果，但哪些是變色水果他們一定好奇。通過實驗讓學(xué)生觀察水果的變色過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識及合作意識。

活動一:變色的水果 活動目標: 1)了解生活中幾種常見的變色水果的種類。2)初步了解水果的變色過程。

3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識及合作意識?；顒又攸c、難點:觀察水果的變色過程。

教具和學(xué)具: 老師:媒體 水果盤 一次性桌布 抹布 小刀 學(xué)生:葡萄、蘋果、獼猴桃、梨、香蕉

活動過程:

一、導(dǎo)出課題: 1)三種水果的謎語引出課題“水果”。2)收集小朋友喜歡的水果種類。

3)觀察變色的蘋果引出課題“變色的水果”。板書:變色的水果

二、探究發(fā)現(xiàn): 1)實驗解決疑問1: 哪些水果能夠變色, 問題1:猜一猜還有哪些水果也會變顏色呢, 問題2:動手切開水果，觀察5 分鐘，看哪些變色了，哪些沒有變色, 師:這三種水果在 5 分鐘里變了顏色，變色很快，那么其他水果變色嗎,我們把這些水果放在旁邊等會兒再來看一看, 2)實驗解決疑問2: 水果變色的深淺區(qū)及顏色,(1)水果變色的深淺區(qū), l 分配觀察任務(wù):分三組觀察三種平時最常見的變色水果 l 老師說明觀察要點: ,0,5 每隔2 分鐘觀察一次并做好記錄 ,0,5 注意重點部位的觀察:看學(xué)習(xí)單2 l 組內(nèi)實驗觀察 l 填寫學(xué)習(xí)單 l 匯報交流

(2)水果變成的顏色, 師:你觀察的水果都變成了什么顏色呀, 3)實驗解決疑問3: 水果切開的形狀能否影響變色的快慢, l 組內(nèi)實驗比較:可將水果切成各種不同的形狀進行比較觀察 l 填寫學(xué)習(xí)單:畫出水果切成的形狀 l 組內(nèi)匯報交流

三、課堂總結(jié): 師: 今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)，四、拓展探究 l 提出對本課尚存在的疑問 預(yù)設(shè):生1:為什么會變色, 生2:還有哪些能變色, 生3:你覺得怎樣才能使水果不變色, 尋找解決疑問的方法。1:上網(wǎng)查資料、查閱書籍 2:問爸爸媽媽

3:自己回家再進行實驗觀察

五、學(xué)習(xí)評價

1、組內(nèi)互評

問:今天的本領(lǐng)就學(xué)到這，你覺得你們小組里誰今天表現(xiàn)最好, 為什么，2、自我評價

師:學(xué)得好的小朋友，請你自己獎勵一個小蘋果?；顒佣?我讓水果不變色 活動過程:

1、準備材料，拿出課前準備的材料。紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水杯及回變色的水果。

2、做實驗，選擇一種會變色的水果，嘗試讓它不變色的方法。分小組進行，分工合作。

3、哪些方法能讓水果切開后不變色, 根據(jù)所做實驗得出的結(jié)果，在全班進行交流。

4、演一演，把自己裝扮成一種喜歡吃的水果，說說它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。

5、說說自己的表現(xiàn)，并給自己涂星。第六單元:玩具天地 教學(xué)前思: 每個孩子的父母都喜歡給自己的孩子買各種各樣的玩具，說起玩具，孩子都有講不完的話。課堂上我著重鼓勵孩子把自己最喜愛的玩具從造型、色彩、功能以及玩具的來歷、表示的特殊意義等方面介紹給大家，與大家分享玩玩具的快樂。并且通過探究能自己制作簡單的玩具。發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標:

1、認知與技能:通過探究能自己制作簡單的玩具。

2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。(2)主動與同學(xué)交流自己對玩具的認識或疑問。

(3)學(xué)習(xí)如何制作玩具，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒右?玩具天地 活動過程:

1、采訪同學(xué)，問問他們的爸爸媽媽小時候玩過的玩具, 采訪前，想想要問什么,怎么問，2、進一步了解爸爸媽媽小時候玩的玩具 這些玩具還有別的名字嗎, 是用什么做成的, 通常幾個人玩, 有哪些玩法，3、說說自己這節(jié)課的表現(xiàn)，并給自己涂星。

活動二:蜻蜓平衡玩具 活動過程:

1、拿出事先準備好的材料。鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子

2、做一做，教授學(xué)生制作蜻蜓平衡玩具 在彩色紙上畫出蜻蜓的圖案。用剪刀剪下畫好的蜻蜓。彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并取得平衡。

3、想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn), 厚紙和薄紙哪個效果更好, 翅膀靠前和靠后效果一樣嗎, 改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎，4、自己動手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。

5、說說自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第七單元:保護我們的牙齒 教學(xué)前思: 剛?cè)雽W(xué)的低年級孩子，對什么都充滿好奇，身邊的一切事物對他們來說都是充滿神秘的，其實學(xué)生自身就是一個神秘的世界。從頭發(fā)、雙手、眼睛、牙齒等都可以帶給學(xué)生不同的信息。《認識我》的系列探究活動就是讓學(xué)生從自身出發(fā)，了解自己身體的各個部位，從而培養(yǎng)熱愛探索的情感并由此獲得一些探究的方法，以及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！段业难例X》作為探究系列的一部分，是從學(xué)生正在換乳牙的生活情況中生成，與學(xué)生生活貼切，容易引起一年級學(xué)生進行探究。

活動目標:

1、認知與技能:通過探究了解保護牙齒的重要性。

2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。(2)主動與同學(xué)交流自己對保護牙齒的認識或疑問。(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)時間:3周 活動流程: 我換牙了 ——我的牙齒真神奇——我的牙齒我保護 成果要求:

1、能成為保護牙齒的小小志愿者，宣傳保護牙齒的好方法，并加以推廣。

2、能通過圖畫、宣傳標語表達自己對保護牙齒的認識。

3、能通過簡單的探究方法進行探究。

活動一:換牙期的自我保護 活動過程:

1、學(xué)一學(xué)，怎樣做，才能在換牙期間保護好牙齒, 定期檢查 告別不良習(xí)慣 堅持早晚刷牙 加強營養(yǎng)

2、為什么這樣做可以保護牙齒, 小組討論，為什么早晚刷牙、治療蛀牙、不咬指甲等可以起到保護牙齒的作用。

3、畫一畫，把自己怎么保護牙齒的方法畫下來。把學(xué)生的畫放在一起，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

活動二:護牙工具 活動過程:

1、認識護牙工具 利用多媒體，展示護牙工具。讓學(xué)生說說有什么區(qū)別

2、師:說一說，你認識的護牙工具有哪些,他們是怎樣保護牙齒的，3、舉行找朋友游戲，讓學(xué)生選擇分別適合使用這些護牙工具的人。

4、畫一畫，把發(fā)現(xiàn)的不同形狀的牙齒畫下來，并標出它們的位置。

5、說說自己的表現(xiàn)并給自己涂星。

第三篇：三年級第二學(xué)期探究課教案

三年級第二學(xué)期探究課教案

課題：我愛我家

教學(xué)目標：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

教學(xué)重難點：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教學(xué)過程：

活動一 家人檔案冊 第一課時

生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。

師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。２、回憶家庭生活。學(xué)生發(fā)言。

３、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。

師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦？ 學(xué)生回答。

４、制作檔案冊。

師：你準備怎樣制作檔案冊呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 布置我們的家 第二課時

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。１、看看問問。

師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。

師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。

２、我的布置計劃。

師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。

師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ ３、量量畫畫。

師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。展示布置圖。４、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。活動三 家庭生活小幫手 第三課時

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。

生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。２、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報。３、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４、介紹自己的發(fā)明。

師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。

課題：關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。

4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。教學(xué)重難點：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 偵察家庭垃圾 第一課時

生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。１、明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。

２、制定偵察計劃。

師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。３、開展偵察行動。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 校園分類垃圾箱 第二課時

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。２、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

３、確定垃圾箱的設(shè)計思路。

師：分類垃圾箱你們準備怎么設(shè)計？ 師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。４、完成設(shè)計圖。

小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 垃圾流浪記 第三課時 １、編故事。

全班擬訂故事大意。２、分析角色特點。

定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。

４、設(shè)計對話和動作。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。

教學(xué)目標：

課題：歡樂卡通地帶

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：

活動一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。

生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！

１、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、分析卡通人物的特點。

師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。３、表演前的準備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準備。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。４、登臺亮相。開展模仿比賽。

５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 卡通形象橫空出世 第二課時

師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。１、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點？ 學(xué)生發(fā)言。２、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？ 小隊討論，擬定自己的造型。３、畫一畫。

小隊活動，分工合作畫卡通形象。４、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪 第三課時

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊到不同的地方調(diào)查。２、開展調(diào)查行動。

每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。３、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。４、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。

課題：漫游石頭王國

教學(xué)目標：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。教學(xué)重難點：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：

活動一 玩石頭 第一課時

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。３、動手做。動手制作。４、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 健康護航員——卵石路 第二課時

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！１、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。３、拿出設(shè)計。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。４、提交方案。

師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 成果交流會 第三課時

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？ １、想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。２、分工與合作。

師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。３、交流匯報。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報。４、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

課題：干涸的大地——沙漠

教學(xué)目標：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)會整理資料，并有條理地進行表達。

4、認識到環(huán)境保護的重要性，增強改造沙漠、保護周圍環(huán)境的情感和意識。教學(xué)重難點：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊 第一課時 師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。３、準備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。學(xué)生活動。

４、制作導(dǎo)覽手冊。

學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 苔蘚喜歡在哪里生長 第二課時

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？

生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。

３、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 七彩染坊 第三課時

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。

師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。

讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。學(xué)生活動。３、染一染。

學(xué)生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。

課題：植物園里樂陶陶

教學(xué)目標：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 沙漠動物的本領(lǐng) 第一課時

生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？

生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧?。?、說說找找。

師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？ 學(xué)生查找資料，匯報。２、整理資料。

對找到的資料進行整理。３、作總結(jié)。

對資料進行總結(jié)，制作成表格。４、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 在沙漠中怎樣穿著更好 第二課時

生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。１、初步了解。

師：沙漠中人們的穿著有什么特點？ 學(xué)生發(fā)言。

２、我們的體驗計劃。

學(xué)生制定體驗計劃，填寫書第89頁的表格。３、親身體驗。學(xué)生親身體驗活動。４、查查原因。

師：你能說說是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 土地沙漠化 第三課時

生1：我過國是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴重性。

生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧?。薄⒋_定小報的內(nèi)容。

師：小報要包括哪些方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、采集相關(guān)素材。讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。３、學(xué)一學(xué)。

師：大家看看從常見的小報中我們可以學(xué)到怎樣出小報。學(xué)生發(fā)言。４、制作小報。學(xué)生制作小報活動。

５、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。

課題：家庭生活中的清潔用品

教學(xué)目標：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。

3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學(xué)重難點：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 家用清潔用品大搜索 第一課時 師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧?。?、制定觀察計劃。

師：先來制定一下觀察計劃。學(xué)生小組討論，制定觀察計劃。２、觀察和記錄。

學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。３、分類整理。

對小組的記錄進行分類和整理。小組活動。

填寫書第102頁的表格。４、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 怎樣洗得更干凈 第二課時

生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？

生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計小實驗。

師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！

師：應(yīng)該如何進行實驗?zāi)?？需要做哪些準備?學(xué)生小組討論，制定出實驗方案。２、展開實驗。小組展開實驗活動。３、交流實驗結(jié)果。學(xué)生交流實驗結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

４、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。第三課時

生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！

生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。１、小調(diào)查。

師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動后匯報。

２、確定要宣傳的產(chǎn)品。

師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對其進行深入的了解。３、擬定宣傳計劃。

師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？

學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計劃。４、表演與交流。

讓小組同學(xué)在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進行宣傳。

第四篇：四年級探究型課程教案

四年級探究型課程教案 2006學(xué)年第二學(xué)期

第一課 尋找“粘斗士”

活動目的: 了解生活中的“粘斗士”。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力?；顒舆^程： 1． “粘斗士”知多少

“粘斗士”有哪些種類？ 為什么“粘斗士”有這么多種類？

2． 了解“粘斗士”的秘密

還有哪些我們不知道的“粘斗士”？ 從哪些方面對“粘斗士”進行區(qū)分和歸類？ 3．整理和總結(jié)

第二課 “糨糊粘斗士”誕生記

活動目的：

交流“糨糊粘斗士”制作過程。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力和動手能力?；顒舆^程： 1.準備材料

材料：土豆、芋頭、百合……，碘水 2.做糨糊

制作技巧和要領(lǐng)，注意事項 材料—攪碎—加水—熬煮 記錄具體的制作過程 3.試試粘不粘

由于材料不同，糨糊的粘度不一 思考用什么方法判斷糨糊粘不粘？ 4．評價和總結(jié)

第三課 偵察家庭垃圾

活動目的：

增長環(huán)保的知識、提高節(jié)約意識 活動過程：

1、制定偵察計劃

明確偵察什么？ 明確偵察記錄方法 2． 進行偵察 注意按時 3． 統(tǒng)計和分析

表格統(tǒng)計一周下來，家里的垃圾制造情況 談?wù)効捶?家里垃圾分類 4． 垃圾分類利用 5．交流“取經(jīng)”

第四課 校園垃圾箱變身記

活動目的：

做學(xué)校小主人，提高環(huán)保意識 活動過程：

1、調(diào)查學(xué)校垃圾處理情況

交流分析

2、調(diào)查學(xué)校的垃圾箱

校園主要垃圾問題

現(xiàn)有垃圾箱使用情況 3． 給學(xué)校垃圾分類，設(shè)計新的垃圾箱

提示：可以模仿小區(qū)中的垃圾箱，根據(jù)學(xué)校具體情況垃圾箱還需一定完善。4． 確定垃圾箱的分布

首先以班級、年級為試點 5．小組交流，經(jīng)驗匯總

第五課 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦

活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生愛心，提高學(xué)生計劃組織協(xié)調(diào)能力 活動過程：

1．以小組為單位調(diào)查我們接觸到的各類學(xué)習(xí)用品 了解我們需要的文具種類

提示：小組之間可以做好不同的分工，調(diào)查時的提問單 2．小組交流

確定哪些文具是必需的？如果備貨怎樣備貨比較合理？ 提示：注重實用性和價格的合理性 3．確定商品

列表確定向文具店推薦哪些文具？并寫清進貨說明和推薦理由 5．

評選總結(jié)

第六課 我也能當家

活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生自立能力 活動過程：

1．接受任務(wù)，實地了解 任務(wù)：

當家考驗---買到實惠好用的盒式面巾紙 超市調(diào)查：

面巾紙種類、用途

周圍人們大多怎樣挑選盒式面巾紙 2．作決定 質(zhì)量好的？ 價格低的？ 包裝漂亮的？ ……

思考：如果媽媽下次讓你買衛(wèi)生紙、手帕紙……你該怎么挑選呢？ 3．交流

最終你買的盒式面巾紙品牌、規(guī)格、價錢、抽數(shù)、選擇的理由 5． 經(jīng)驗交流

遇到的難題，你解決的辦法

第七課 愛心義賣會

活動目的：

提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神 提高學(xué)生活動籌備能力和愛心 活動過程：

1． 確定活動意義時間、活動具體組織人員 2． 確定義賣品 小組為單位討論確定

提示：自己折的幸運心、自己畫的畫、不用的學(xué)習(xí)用品…… 3．估估價 確定估價的原則 3． 義賣活動開始

提示：如何將自己的義賣品推銷出去？ 4． 評選“……之最” 提示：最佳廣告

獻愛心表現(xiàn)最積極者 推銷最佳者

……

第八課 動物過得好嗎

活動目的：

提高學(xué)生愛護動物，關(guān)注動物的意識 活動過程： 1.明確調(diào)查內(nèi)容 明確調(diào)查途徑 調(diào)查哪些動物 2．記錄

觀察（調(diào)查）到了什么 疑惑

提示：及時記錄 3．對比分析

在動物園里和在大自然環(huán)境中動物生存有什么不同 4．交流總結(jié)

第九課 奇妙的動物仿生

活動目的：

使學(xué)生了解什么是仿生學(xué)，了解大自然與人類的密切關(guān)系。

活動過程：

1． 找一找 什么是仿生

人類從動物身上得到了哪些有益的啟示？ 2． 整理材料

小組為單位匯總收集的材料，進行刪選 3． 小報制作 小組為單位，確定分工 合作制作 提示：主題要明確 4．交流總結(jié)

第十課 救救瀕危野生動物

活動目的：使學(xué)生能認識瀕危野生動物，提高愛護動物、保護動物的意識 活動過程：

1、認識瀕危野生動物

通過各種途徑了解我國有哪些瀕危野生動物？它們分布在哪些地區(qū)？

2．了解瀕危的原因 了解原因 怎樣拯救 3．發(fā)倡議書

討論：我們能為瀕危野生動物做些什么？ 倡議書怎么寫？ 4．調(diào)查反饋，交流

倡議書發(fā)放后，大家反應(yīng)怎么樣？ 應(yīng)采取哪些行動

第十一課 故事里的端午節(jié)

活動目的：

了解端午節(jié)，增強愛國情懷。活動過程： 1． 找故事

端午節(jié)的由來、習(xí)俗故事 提示：充分利用圖書館，上網(wǎng)查 2． 表演準備 小組討論：表演什么

做哪些準備工作 怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 3． 合作表演 4．評選，小結(jié)

第十二課 巧手做龍舟

活動目的：

認識端午節(jié)，認識龍舟，提高動手能力 活動過程：

1．認識龍舟

提示：外形，組成部分及結(jié)構(gòu)特點（上網(wǎng)或圖書館查閱）2．做龍舟準備 分組

討論交流確定做怎樣的龍舟 提示：

確定制作特色，選擇制作材料 3．小組合作制作龍舟 4．成果展示 5．評選總結(jié)

第十三課 端午小考場

活動目的：

增加關(guān)于端午節(jié)知識，增強風(fēng)俗文化知識 活動過程： 1．活動準備 確立主持 活動形式 2．收集資料 提示：

關(guān)于端午節(jié)的詩詞 關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗 ……

4． 設(shè)計競賽提

思考：怎樣出題能讓大家對端午節(jié)的了解更多、更全面？ 提示：問答題、判斷題、選擇題、連線題等多種形式 5． 競賽現(xiàn)場 確定規(guī)則

（競賽環(huán)節(jié)的安排，勝負決定規(guī)則）6．交流總結(jié)

第十四課 關(guān)注缺電

活動目的：

提高節(jié)能意識，關(guān)注能源問題 活動過程： 1．討論

夏天即將來臨，會不會在高峰時段出現(xiàn)缺電現(xiàn)象？

2．準備采訪的問題

關(guān)于缺電問題大家想了解什么問題？ 哪些問題需要通過采訪才能弄明白？（提示：討論后可通過列表歸結(jié)）4． 小采訪

尋找資源，生活中有沒有發(fā)電廠、供電局的叔叔阿姨 確立采訪途徑，采訪時問什么問題？ 采訪時注意什么問題？ 5． 整理采訪 缺電問題你了解多少？ 6．交流總結(jié)

第十五課 家庭節(jié)能小貼士

活動目的： 增強節(jié)能意識 活動過程： 1． 搜集節(jié)能小竅門

可以問問身邊的人有哪些節(jié)能小竅門？ 從網(wǎng)上收集學(xué)習(xí)2． 制作小貼士

參照節(jié)能小竅門，在家里、學(xué)校里哪些地方可以在節(jié)能上做些什么？ 用哪些小貼士來提醒自己和別人？ 3． 小組交流

貼了小貼士后家里和學(xué)校里用電情況怎樣？ 4． 討論交流

評價自己做得情況如何？

父母、同學(xué)、老師對你做的小貼士有怎樣的評價？

第五篇：四年級探究型課程教案

四年級探究型課程教案

第一課 尋找“粘斗士”

活動目的: 了解生活中的“粘斗士”。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力?；顒舆^程： 1． “粘斗士”知多少

“粘斗士”有哪些種類？ 為什么“粘斗士”有這么多種類？

2． 了解“粘斗士”的秘密

還有哪些我們不知道的“粘斗士”？ 從哪些方面對“粘斗士”進行區(qū)分和歸類？ 3．整理和總結(jié)

第二課

“糨糊粘斗士”誕生記 活動目的：

交流“糨糊粘斗士”制作過程。

培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力和動手能力。活動過程： 1.準備材料

材料：土豆、芋頭、百合……，碘水 2.做糨糊

制作技巧和要領(lǐng)，注意事項 材料—攪碎—加水—熬煮 記錄具體的制作過程 3.試試粘不粘

由于材料不同，糨糊的粘度不一 思考用什么方法判斷糨糊粘不粘？ 4．評價和總結(jié)

第三課 偵察家庭垃圾 活動目的：

增長環(huán)保的知識、提高節(jié)約意識 活動過程：

1、制定偵察計劃

明確偵察什么？ 明確偵察記錄方法 2． 進行偵察 注意按時 3． 統(tǒng)計和分析

表格統(tǒng)計一周下來，家里的垃圾制造情況 談?wù)効捶?家里垃圾分類 4． 垃圾分類利用 5．交流“取經(jīng)”

第四課

校園垃圾箱變身記

活動目的：

做學(xué)校小主人，提高環(huán)保意識 活動過程：

1、調(diào)查學(xué)校垃圾處理情況

交流分析

2、調(diào)查學(xué)校的垃圾箱

校園主要垃圾問題

現(xiàn)有垃圾箱使用情況 3． 給學(xué)校垃圾分類，設(shè)計新的垃圾箱

提示：可以模仿小區(qū)中的垃圾箱，根據(jù)學(xué)校具體情況垃圾箱還需一定完善。4． 確定垃圾箱的分布

首先以班級、年級為試點 5．小組交流，經(jīng)驗匯總