第一篇：黃土高原水土流失教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設(shè)計(jì)

張道英

一、教材分析

《中國黃土高原》是中圖版必修3教材第二章第一節(jié)課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展有關(guān)內(nèi)容，這為本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題是以案例形式深入研究生態(tài)環(huán)境的方面相關(guān)內(nèi)容、是可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的拓展和延伸，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化

等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù) 措施。三、三維目標(biāo)

1.知識與技能：分析黃土高原水土流失的成因、危害、治理對策；通過對案例的分析，掌握分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題（如水土流失，荒漠化、森林和濕地開發(fā)）及主要對策的一般方法。

2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用前面學(xué)習(xí)掌握的知識，通過自主分析、探究，得出結(jié)論。

3.情感與價(jià)值觀：學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境，因地制宜的觀念、樹立可持

續(xù)發(fā)展的思想。學(xué)會用所學(xué)知識解決分析當(dāng)?shù)貑栴}。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)：

黃土高原水土流失形成的原因和治理

五、教學(xué)方法

1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3.集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

六、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）

展示水土流失的圖片及我國和貴州水土流失的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)和圖片，營造水土流失的情景，引起學(xué)生對水土流失的關(guān)注。2.講授新課：（40分鐘）（1）水土流失的影響因素

首先讓學(xué)生思考回答，通過追問補(bǔ)充完善，通過練習(xí)鞏固。（2）黃土高原水土流失的原因 A、黃土高原的基本概況

B、討論黃土高原水土流失的原因

C、播放視頻，完善黃土高原水土流失的原因 D、黃土高原水土流失的原因回答

（3）黃土高原水土流失的危害 A、播放當(dāng)?shù)厝岁P(guān)于水土流失的評價(jià)視頻 B、讓學(xué)生感受水土流失的危害

C、共同分析水土流失黃土高原的危害（4）黃土高原水土流失的治理

A、小組討論并以大組為單位展示成果，提倡學(xué)生打開思維發(fā)現(xiàn)新的辦法。B、分析學(xué)生展示的成果、總結(jié)。3.課堂小結(jié)：（1分鐘）

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解相關(guān)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.布置作業(yè)。（結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際、學(xué)以致用）

收集資料，分析貴州省水土流失的原因和治理措施

第二篇：黃土高原的水土流失教學(xué)設(shè)計(jì)

第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)

——黃土高原嚴(yán)重的水土流失

嚴(yán)重的水土流失教學(xué)設(shè)計(jì)

曹經(jīng)湘（邯鄲23中）

教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路:以小見大，以點(diǎn)帶面

人口、環(huán)境、資源，是影響當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大問題，黃土高原的水土流失只是個(gè)案例。我主要是想通過本節(jié)課讓學(xué)生由黃土高原的水土流失的原因及后果能想到整個(gè)中國乃至全球的環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，從而產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生能成為今日和未來世界活躍而又負(fù)責(zé)任的地球公民。（這也是我一貫堅(jiān)持的教學(xué)理念）

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)和合作探究

教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原的水土流失的原因及后果 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入 明確目標(biāo)

導(dǎo)入新課：（課前欣賞：歌曲《信天游》）一曲粗獷蒼涼的“信天游”把我們帶進(jìn)了貧瘠、荒蕪的黃土高原。也許有同學(xué)要問：黃土高原自古以來就是這樣的嗎？下面請大家欣賞一段視頻。

從這段視頻中我們了解到原來黃土高原并非自古就是這樣貧瘠荒蕪，只是由于嚴(yán)重的水土流失才導(dǎo)致它今非昔比?，F(xiàn)在，請大家認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合剛才的視頻，找出水土流失的原因及產(chǎn)生的后果。

二、創(chuàng)設(shè)情境 自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真閱讀教材P68，完成以下問題。

1、找出黃土高原水土流失原因及后果。（獨(dú)立完成）

2、學(xué)以致用：完成P69活動(dòng)題3。（小組合作）

三、總結(jié)達(dá)標(biāo) 主題升華

結(jié)束語：同學(xué)們，短短的二十分鐘馬上就要結(jié)束了，但我相信這節(jié)課帶給我們的反思卻很多。此時(shí)此刻，老師也有很多話想對你們說，就用一首歌代表我的心聲吧！同時(shí)，在歌聲當(dāng)中結(jié)束我們今天的這節(jié)課。

備注一：在講水土流失的后果時(shí)可補(bǔ)充一些黃河災(zāi)害知識：由于黃土高原的水土流失，黃河成為世界上含沙量最多的河流，黃河平均年輸出沙量達(dá)16億多噸，最大年輸沙量達(dá)39.1億噸（1933年）。黃河常被人們稱為中國的母親河，同時(shí)，黃河還被稱為“中國的悲傷”。黃河由于泥沙淤積，防洪困難，水災(zāi)頻繁，1887年中國黃河大水災(zāi),死亡數(shù)百萬人，最保守的估計(jì)為150萬人，也有學(xué)者測算為700萬人，成為有史以來死亡人數(shù)最多的一次洪災(zāi)。

備注二：視頻文件包含特效字幕，需要特殊的視頻播放器播放，如Potplayer（最佳）或mplayer。

嚴(yán)重的水土流失教學(xué)反思

嚴(yán)重的水土流失是黃土高原嚴(yán)重的水土流失一節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其中核心知識是嚴(yán)重的水土流失的原因和后果。教學(xué)中，針對初中教育特點(diǎn)，我先通過聽視頻和看圖片設(shè)置問題：找出黃土高原水土流失原因及后果（獨(dú)立完成）。由于書中對其講解和說明已非常具體，學(xué)生都能通過閱讀教材就能找到答案，但是地理學(xué)必須教會學(xué)生地理思想和地理規(guī)律性的東西，否則換一個(gè)區(qū)域，學(xué)生還是不會解決問題。所以我提示學(xué)生從地形、植被、氣候、土壤、人類活動(dòng)去解釋黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。在我的提示下，學(xué)生能很好的從五個(gè)方面找到答案。

在探究活動(dòng)設(shè)置上，我致力于讓學(xué)生學(xué)會知識遷移，學(xué)會通過所學(xué)去解決同樣的問題。我設(shè)置的問題是：除了黃土高原找出我國水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布，并根據(jù)圖上信息，分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因，這是教材P68頁活動(dòng)題3。對照圖學(xué)生可看出分布特點(diǎn)：黃土高原、四川盆地、云貴高原。通過探究學(xué)生也知道從地形和氣候兩個(gè)方面解釋，但是不知地形如何解釋，因?yàn)閷W(xué)生不知 四川盆地和云貴高原的地形特點(diǎn)，所以在這兒學(xué)生的活動(dòng)顯得不太充分，但我認(rèn)為學(xué)生掌握地理方法去解決問題的能力才是最重要的。這一節(jié)課我的目的是教會學(xué)生：即不僅黃土高原，即使中國任何水土流失的地方，同樣，世界任何水土流失的地方，都可用今天所學(xué)去分析。

疑惑：地理教學(xué)本身要求要有深度和廣度，但是初中地理教學(xué)面臨困境：不是中考科目，所以大的社會環(huán)境并不允許你去實(shí)行。雖然很多人說地理教學(xué)要有內(nèi)涵，但現(xiàn)實(shí)中，初中地理教育一般是流發(fā)展、關(guān)注地球發(fā)展的人值得深究的課題。于形式而缺乏內(nèi)涵，所以學(xué)生升入高中后基本上所有的地理基礎(chǔ)知識都得重學(xué)。這一點(diǎn)假如去問問高中地理教師就會明白了。在生本教育的今天，如何有效推行初中地理教育是每一個(gè)真正關(guān)心地理學(xué)

第三篇：《黃土高原水土流失的原因》教學(xué)設(shè)計(jì)

《黃土高原水土流失的原因》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是人教版八年級地理下冊第六章第三節(jié)黃土高原部分，該內(nèi)容圍繞著“黃土高原的范圍----黃土的形成——水土流失——脆弱的生態(tài)環(huán)境——生態(tài)建設(shè)”這一主線來編寫的。每一個(gè)專題之間有著密切的因果聯(lián)系，疏松的黃土容易導(dǎo)致水土流失，嚴(yán)重的水土流失促使黃土高原的生態(tài)環(huán)境日益脆弱，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須采取措施進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。本節(jié)內(nèi)容分2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要明確黃土高原的位置范圍，理解黃土的形成原因與黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。第二課時(shí)了解其生態(tài)環(huán)境脆弱的表現(xiàn)，掌握進(jìn)行生態(tài)建設(shè)的措施。本節(jié)微課的設(shè)計(jì)，主要是解決第一課時(shí)中“黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因”這一難點(diǎn)問題。

學(xué)情分析：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)《黃土高原》之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《東北三省》，對中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)有所了解，加之以前對水土流失的知識也有所涉及，所以本課主要采用學(xué)生小組合作、探究的方法完成本課的教學(xué)。本課內(nèi)容從理解上較為抽象，為了照顧不同學(xué)情，我設(shè)計(jì)了針對A、B、C三層學(xué)生的三個(gè)微課視頻來完成本課的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析、歸納資料、從資料中獲取地理信息的能力；掌握日常生活中水土保持的具體做法，提高水土保持意識，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。

2、知道導(dǎo)致水土流失的重要因素，并探究黃土高原水土流失的原因。

3、樹立“愛護(hù)家園，珍愛環(huán)境”的環(huán)保意識，樹立正確的人地觀。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、情景導(dǎo)入 播放《黃河壺口瀑布》視頻，在欣賞黃河壯美的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃河壺口瀑布的另一個(gè)顯著特點(diǎn)“黃”——泥沙含量大，壺口瀑布的泥沙主要來源于黃土高原，從而引出問題“黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因？”

二、合作探究

要求：請同學(xué)們分層次選擇資料，回答相應(yīng)問題。

（一）探究黃土高原水土流失的原因

資料一：學(xué)生演示《水土流失》實(shí)驗(yàn)視頻（明確從植被覆蓋率、土壤性質(zhì)、坡度大小、降水強(qiáng)度等方面逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，觀察水土流失情況）

資料二：“黃土高原水土流失的原因圖釋”文字資料

黃土高原水土流失的原因

C層：觀看實(shí)驗(yàn)視頻并結(jié)合“黃土高原水土流失的原因圖釋”文字資料，說一說黃土高原水土流失的原因有哪些？

B層：觀看“水土流失”實(shí)驗(yàn)視頻，分析水土流失的原因？小組合作、探究，總結(jié)黃土高原水土流失的原因？

A層：分析“黃土高原水土流失原因圖釋”文字資料，總結(jié)黃土高原水土流失的原因？

（二）運(yùn)用知識，應(yīng)用生活

C層：根據(jù)所學(xué)知識，思考：減緩水土流失的方法有哪些？在生活中應(yīng)如何應(yīng)用？

B層：針對目前全國嚴(yán)峻的水土流失形式，作為中學(xué)生的我們在今后的生活中應(yīng)如何做？

A層：針對目前全國嚴(yán)峻的水土流失形式，思考治理水土流失的具體措施？

三、總結(jié)歸納

黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因

自然原因：植被覆蓋率低、土質(zhì)疏松、坡度大、降水

較為集中等

人為原因：亂砍濫伐、過度放牧、采礦、修路等

生活中有助于“水土保持”的做法：植樹種草、節(jié)約用紙、不使用一次性筷子、愛護(hù)花草樹木、宣傳“水土保持，防止水土流失”等。

四、隨堂練習(xí)

要求：請同學(xué)們分層次完成練習(xí)

C層：造成黃土高原水土流失的自然原因是：（）

A.修路

B.植被覆蓋率低

C.采礦

D.過度放牧 B層：請寫出生活中兩條有助于水土保持的具體做法：

①

②

A層：請寫出兩條治理水土流失的措施

①

②

第四篇：黃土高原水土流失教案

第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù) 第一節(jié)

區(qū)域水土流失及其治理

——以黃土高原為例

【教材分析】

本節(jié)教材屬第三單元《區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》中第一節(jié)內(nèi)容，在前兩單元中我們學(xué)習(xí)了區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系、以及可持續(xù)發(fā)展之路等主要內(nèi)容，本單元主要是對前兩單元所學(xué)的內(nèi)容在具體的實(shí)施過程中的綜合應(yīng)用，不同的區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)其所對應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展道路的內(nèi)容是各不相同的。本單元主要以黃土高原、德國魯爾區(qū)、南水北調(diào)三個(gè)實(shí)例說明不同的區(qū)域資源和人類活動(dòng)所面臨的可持續(xù)發(fā)展道路上面臨的困難和問題是有所不同的。并且本單元的學(xué)習(xí)對后面的區(qū)域開發(fā)起著鋪墊作用，只有處理好區(qū)域資源可持續(xù)發(fā)展的問題，才能真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域的綜合開發(fā)。本節(jié)黃土高原地區(qū)由于水土流失嚴(yán)重，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題十分突出，作為一個(gè)專題來研究有其必要性。本節(jié)教材主要以黃土高原地區(qū)為例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面來分析區(qū)域水土流失的生態(tài)環(huán)境問題及治理。學(xué)完后，學(xué)生需要能對水土流失的相關(guān)問題進(jìn)行分析，總結(jié)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1．掌握黃土高原水土流失的原因、危害。

2．了解人地矛盾是造成本區(qū)域水土流失的本質(zhì)。

3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施及控制人口增長，提高人口素質(zhì)。

過程與方法：

1．通過讓學(xué)生分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用所學(xué)知識分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題的方法。

2．通過讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到人與自然環(huán)境之間的相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。同時(shí)通過對黃土高原的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識了我國環(huán)境問題的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】黃土高原水土流失的成因及治理措施 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．黃土高原水土流失的成因 【教具準(zhǔn)備】 課本插圖、課件、【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】（新課引入）師：大家先來聽一首歌，這是一首原生態(tài)的陜北民歌《羊肚子手巾一道道藍(lán)》并觀看下面幾幅圖片。

（多媒體播放：陜北歌王賀玉堂《羊肚子手巾一道道藍(lán)》歌曲）

（板書）第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理

——黃土高原例 師：這首民歌及圖片反映了那個(gè)地區(qū)地區(qū)什么樣的景觀特征? 生：（黃土高原千溝萬壑、支離破碎）。

師：黃土高原的一些知識我們在中學(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過。下面，我們就迅速的了解黃土高原的地理位置。

生：讀圖，填寫導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容

1、黃土高原的概況

師：首先我們一起看下課本上黃土高原的區(qū)位圖，大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。

生：(位置——黃土高原位于我國內(nèi)陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區(qū)；范圍——一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區(qū)域。)師：面積——面積30多萬平方干米；土壤——除若干石質(zhì)山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋，黃土土層深厚。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了黃土高原的位置，那么，為什么陜北會出現(xiàn)這樣的景觀? 生：是流水的侵蝕作用。

水土流失又會帶來哪些危害呢？請大家?guī)е鴨栴}閱讀課本

（板書）

2、水土流失的危害 師：大家從黃土高原地區(qū)水土流失對當(dāng)?shù)氐牟焕绊懞蛯S河下游的不利影響兩個(gè)方面分析水土流失的危害。（提問）

生1：對當(dāng)?shù)兀菏垢赝翆幼儽?，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低。造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。

生2：使大量泥沙匯人黃河，黃河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴(yán)重威脅著兩岸地區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。師：回答很好，（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)）

大家有沒有想過為什么黃土高原的水土流失如此嚴(yán)重？請大家?guī)е鴨栴}，閱讀課本。

師：黃土高原的水土流失，是由多方面原因造成的，既有自然原因，也有人為原因，而人為原因是現(xiàn)代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個(gè)角度分析這個(gè)問題。

（板書）

1、自然原因

師：自然原因：（請學(xué)生回答）

1．自然原因：

(1)十分特殊．處在各種地理要素的地帶，生態(tài)環(huán)境脆弱。(2)特殊，黃土土質(zhì)。(3)降水，多集中在 且多。

(4)自然災(zāi)害頻繁，、、等加劇了水土流失。2．人為原因：生產(chǎn)力水平低，耕作方式落后．能夠承載的人口數(shù)量有限。

(1)不合理的 利用。采用 的耕作制度；露天，開挖表土，破壞地表植被；無計(jì)劃的建窯、修路、建設(shè)水利設(shè)施。

(2)。

黃土高原地區(qū)生產(chǎn)力水平低，耕作方式落后，土地所能供養(yǎng)的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。

（活動(dòng)）根據(jù)“人口增長和植被破壞引起惡性循環(huán)示意圖”，說明黃土高原環(huán)境惡化的主要原因。

師：從圖中可以看出黃土高原環(huán)境惡化的主要原因是人口增長。

師：黃土高原的水土流失造成了極大的危害，如何才能治理黃土高原的水土流失，維持當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展呢？

（板書）

三、水土流失的治理 師：由于黃土高原的生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱，一旦遭到破壞很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。但人類只要控制自己的行為，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黃土高原必須堅(jiān)持合理利用與綜合治理應(yīng)相結(jié)合；經(jīng)濟(jì)、社會與生態(tài)效益相結(jié)合；治理與開發(fā)相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。大家閱讀課本54頁，了解黃土高原水土流失治理的具體措施主要有。

生：（閱讀）

師：共有哪幾種措施。

生：

1、工程措施，2、生物措施，3、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施 師：工程措施包括固溝工程、護(hù)坡工程、保塬工程。

固溝工程——溝谷發(fā)育是黃土高原的地貌特征。溝谷集中的地區(qū)，也是水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。在溝谷修建淤地壩、小水庫和營造防護(hù)林等，既攔泥蓄水，又防止其繼續(xù)擴(kuò)展，此謂“固溝工程”。

護(hù)坡工程——在緩坡地段，實(shí)施封坡育林育草和修筑水平梯田相結(jié)合，既攔截、涵蓄坡面徑流，又發(fā)展了林果業(yè)生產(chǎn)，此謂“護(hù)坡工程”。

保塬工程——在一些塬面上，堅(jiān)持平整土地，大力營造護(hù)林網(wǎng)，合理利用水土，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，此謂“保塬工程”。

師：農(nóng)業(yè)技術(shù)措施——在耕作區(qū)，因地制宜地開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料，以及輪耕套種等農(nóng)耕作業(yè)。同時(shí)．配合精心選育良種、發(fā)展地膜及噴灌和滴灌技術(shù)、科學(xué)施肥等，以達(dá)到提高肥力、保持水土和發(fā)展生產(chǎn)的目的。

師：生物措施——森林草地具有蓄水保土、護(hù)坡、固溝、保塬功能，提高植被覆蓋率是治理水土流失的根本措施。

師：大家閱讀知識窗，六道溝小流域的綜合治理。

（活動(dòng)）略

師：（小結(jié)）黃土高原是我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū),防止生態(tài)系統(tǒng)退化以及退化生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與重建,是改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保障。

[板書設(shè)計(jì)]

第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理

------黃土高原例

一、水土流失及其危害

1、黃土高原的概況（地理位置、成因）

2、水土流失的危害

二、水土流失的成因

1、自然原因

2、人為原因

A．不合理的土地利用

B．破壞植被a．營造宮殿b．伐木燒薪c．戰(zhàn)爭

三、水土流失的治理

1、工程措施

2、生物措施

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施

教后感：學(xué)生對一些動(dòng)態(tài)的東西和多元化的東西比較感興趣，本節(jié)課，歌曲和圖片首先震撼力學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課件制作又不脫離課本，使學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)課件就能很容易的掌握相關(guān)的知識。課堂留給學(xué)生鞏固的時(shí)間也相對比較充分。

第五篇：黃土高原水土流失地理研究方法

參考文獻(xiàn): 〔1〕 郝天文,孔彥鴻·城市建設(shè)與水土保持〔J〕·水土保持通報(bào), 1998, 18(3): 62~65· 〔2〕 山侖·振興黃土高原農(nóng)業(yè)亟待解決的幾個(gè)科技問題〔J〕·水土保持通報(bào), 1998, 18(4):封2· 〔3〕 王太平,王維平·淺談公路建設(shè)的水土流失原因及防治措施〔J〕·水土保持通報(bào), 1999, 19(1): 61~62· 〔4〕 徐剛·城市水土流失及其防治探討〔J〕·水土保持通報(bào), 1997, 17(5): 40~45· 〔5〕 劉海峰·甘肅坡改梯態(tài)勢述評〔J〕·水土保持通報(bào),1996, 16(2): 1~5· 〔6〕 李銳,揚(yáng)勤科·現(xiàn)代空間信息技術(shù)在中國水土保持中的應(yīng)用〔J〕·水土保持通報(bào), 1998, 18(5): 1~5· 〔7〕 唐克麗·城市水土流失和城市水土規(guī)劃〔J〕·水土保持通報(bào), 1997, 17(5):封2· 〔8〕 陳法揚(yáng)·我國城市化進(jìn)程與城市水土保持〔J〕·水土保持通報(bào), 1998, 18(6):封2· 〔9〕 郭廷輔,高博文·水土保持〔M〕·北京:農(nóng)業(yè)出版社, 1982·

〔10〕史得明·山坡地開發(fā)利用中的水土保持新技術(shù)〔J〕·水土保持通報(bào), 1997, 17(1): 32~33· 〔11〕辛樹幟,蔣德麟·中國水土保持概論〔M〕·北京:農(nóng)業(yè)出版社, 1982· 〔12〕中國水利部·中國梯田〔M〕·吉林:吉林科學(xué)技術(shù)出版社, 1989· 〔13〕<隴西黃土高原水土流失現(xiàn)狀及防治對策> 魏永順<甘肅科學(xué)學(xué)報(bào)>第15 卷 專輯2003 年8 月

二、相關(guān)的有價(jià)值資料的摘抄

（一）、《關(guān)于水土流失的幾個(gè)問題》談明洪,王軍艷 《國土與自然資源研究》 摘要:坡耕地水土流失已對我國危害深遠(yuǎn),與此同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,城市化過程造成的水土流失和公路建設(shè)造成的水土流失也越來越嚴(yán)重。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,城市化過程加快,其中產(chǎn)生了許多問題。有關(guān)部門對57個(gè)城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn),其水土流失面積約占城區(qū)總面積的24%。究其原因主要有以下四點(diǎn)：

1、城市水土流失問題日益嚴(yán)重,其根本原因是建設(shè)活動(dòng)，城市水土流失主要發(fā)生在城市邊緣地區(qū),人為激烈活動(dòng),致使地表植被和地形遭到嚴(yán)重破壞。

2、水土保持工作滯后,監(jiān)管力度不夠水土保持的管理和建設(shè)明顯落后于城市建設(shè)的發(fā)展速度,在前幾年的土地開發(fā)期間,還沒有相應(yīng)水土保持條例和法規(guī)。對于閑置的土地,沒有及時(shí)進(jìn)行恢復(fù)植被、復(fù)耕種等工作,裸露的土地不僅破壞了城市的自然景觀,而且極易造成水土流失。

3、水土保持意識不強(qiáng)，長期以來我們主要抓農(nóng)村地區(qū)的水土流失研究和治理,對城市建設(shè)造成的水土流失認(rèn)識不足,甚至相當(dāng)一部分人還很難接受這一嚴(yán)峻的事實(shí)。許多建設(shè)單位水土保持意識單薄,毀壞水土工程現(xiàn)象隨處可見,而且在土地開發(fā)建設(shè)中,大都沒有考慮必要的生態(tài)恢復(fù)和補(bǔ)償建設(shè),也沒有采取防止水土流失的必要工程措施,如山體保護(hù)、攔蓄泥沙等。

4、公路建設(shè)中水土流失截止1997年底,全國各級通車?yán)锍桃堰_(dá)1·25×106km,公路建設(shè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。但特別是高速及高等級公路的建設(shè),導(dǎo)致沿線山體裸露,河道阻塞,產(chǎn)生新的水土流失,惡化生態(tài)環(huán)境,所造成的水土流失范圍有時(shí)甚至跨流域和地貌類型。造成水土流失的因素:①公路兩旁坡度較陡,沒有采取相應(yīng)的植被保護(hù)措施,路面上的雨水沖刷坡面而造成水土流失;公路施工過程中地表植被遭到破壞,在雨點(diǎn)打擊和沖刷以及風(fēng)蝕作用下產(chǎn)生水土流失;②在隧道及大挖方過程中,由于路段內(nèi)挖方量大于填方量,多余的土石因受地形和其他條件的限制,不得不棄渣處理,可能導(dǎo)致新的水土流失;同時(shí),施工作業(yè)面土石渣處理不當(dāng),也可能造成新的水土流失;③施工完成后,對取土坑、棄渣場等處理不當(dāng),可能產(chǎn)生新的水土流失。水土流失的治理措施與建議

1、坡耕地水土流失、城市化過程中水土流失和公路建設(shè)中水土流失,這三方面不是完全孤立的,它們有時(shí)相互交錯(cuò)、聯(lián)系、重疊,遵循水土流失的共性,所以在治理措施方面有著共同的特點(diǎn)。

〔1〕 轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識環(huán)境問題被認(rèn)為是世界四大問題之一,其中水土流失是我國首要的環(huán)境問題。〔2〕 制定水土保持規(guī)劃,強(qiáng)化科技投入

〔3〕 采取水土流失的控制措施,加強(qiáng)法制管理和監(jiān)察檢查力度

2、當(dāng)然坡耕地、城市建設(shè)、公路建設(shè)造成的水

〔1〕 坡耕地水土保持土流失又不盡相同,因此在水土保持工作中我們要針對其特點(diǎn)采取有效的對策?！?〕 城市化過程中的水土保持，嚴(yán)格限制施工工地裸露的時(shí)間與面積,最好不在雨季進(jìn)行土方工程。施工工地和周圍要修筑臨時(shí)性的截水、排水和沉渣工程體系,包括挖方及半填半挖段防治、填方段防治、棄渣防治、采料場防治、行洪影響區(qū)防治和橋涵隧道淤積防治。對挖方形成的人工高陡邊坡，要及時(shí)采取工程措施和生物措施護(hù)坡。要盡可能保留原有的植物,并對被破壞的地點(diǎn)做好綠化保護(hù)工作。

3、公路建設(shè)中的水土保持

（二）《隴西黃土高原水土流失現(xiàn)狀及防治對策》魏永順《甘肅科學(xué)學(xué)報(bào)》 摘 要: 隴西黃土高原位于甘肅省中部,受特定的自然地理?xiàng)l件制約, 水土流失現(xiàn)象尤其突出, 是黃河泥沙的主要輸入?yún)^(qū)之一本文從區(qū)內(nèi)水土流失現(xiàn)狀入手, 概述了水土流失產(chǎn)生的因素, 并對其發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析, 在此基礎(chǔ)上提出了水土流失的治理措施和防治對策, 對治理黃河流域水土流失、改善生態(tài)環(huán)境具有一定的價(jià)值。

水土流失的危害：

(1)沖毀土地, 破壞農(nóng)田

據(jù)定西縣官興岔觀測資料, 流域內(nèi)年平均溝頭朔源侵蝕1 2 m, 官興村楊順岔溝3.75 m/ a, 由于溝底下切, 溝岸擴(kuò)張, 溝頭前進(jìn), 年吞食良田面積使良田面積逐漸縮小

(2)使坡耕地變成 三跑田!(跑水、跑土、跑肥), 水、土、肥流失嚴(yán)重, 土層瘠薄、肥力遞減、糧食產(chǎn)量低而不穩(wěn)。

(3)三料(肥料、燃料、飼料)俱缺, 人民生活貧困

據(jù)定西縣官興岔資料, 由于干旱, 水土流失嚴(yán)重, 形成 十年九欠收!,(4)生態(tài)失調(diào), 干旱缺水, 自然災(zāi)害頻繁

一些暴洪災(zāi)害經(jīng)常中斷交通干線, 淤積沖毀水利設(shè)施和農(nóng)田, 危及人民生命財(cái)產(chǎn)安全。水土流失的治理措施

水土流失治理措施可分為工程措施與生物措施

工程措施一般是在侵蝕溝、坡面等處設(shè)

置攔泥和蓄水工程設(shè)施;生物措施是通過種草種樹形成一定的植被, 分散徑流, 減少?zèng)_刷, 起到治理效果

由于地質(zhì)、地貌等因素的制約, 區(qū)內(nèi)水土流失的類型及程度各不相同, 必須針對各自特征 辨證施治, 對癥下藥!, 進(jìn)行綜合治理

在總體上使坡面充分利用天然降水, 就地?cái)r蓄,節(jié)節(jié)攔蓄, 配合工程措施搞好坡面治理

從局部對策上采取 草上坡、樹下溝、山頂草灌、溝谷、林果、陽坡草、陰坡林!, 建立科學(xué)的防治體系

具體措施有:(1)對15)以下緩坡地及河谷川臺區(qū), 建設(shè)以糧食生產(chǎn)為主的防治體系, 采取

糧草輪作,增

加農(nóng)田覆蓋度, 延長被覆期;(2)對15)至25)坡地, 修成隔坡梯田, 坡埂種草種樹;25度以上坡耕地逐漸退耕種草種樹, 發(fā)展林果為主的經(jīng)濟(jì)林, 形成坡面生物防護(hù)體系;(3)對梁峁及溝坡營造以薪炭林為主的防護(hù)林, 實(shí)行統(tǒng)一管理使用;(4)建立溝道防護(hù)體系，在溝底種草種樹，修筑護(hù)溝護(hù)坡工程，分散徑流，控制溝頭延伸;(5)田間地埂, 村莊道路發(fā)展經(jīng)濟(jì)林或用材林;(6)全面推廣小流域綜合治理的經(jīng)驗(yàn)。

（三）、《水土保持與草原可持續(xù)發(fā)展》周東升 ,王繼文, 姚 江《內(nèi)蒙古水利》 摘 要：近幾年來, 受特殊氣候、地理環(huán)境和人類活動(dòng)等因素的影響, 草原水土流失嚴(yán)重, 生態(tài)環(huán)境變得越來越脆弱。從水土流失的危害和水土保持在改善草原生態(tài)環(huán)境的作用等方面有：①保護(hù)生態(tài)屏障；② 涵養(yǎng)水源、蓄水保墑、改善水環(huán)境；③改善生態(tài)環(huán)境, 提高抗災(zāi)減災(zāi)的能力。指出了水土保持是草原可持續(xù)發(fā)展的根本, 提出搞好水土保持的幾個(gè)主要措施：①轉(zhuǎn)變觀念, 提高認(rèn)識；②加強(qiáng)草場建設(shè), 治理草場退化；③推廣大面積生態(tài)脆弱區(qū)的自然生態(tài)修復(fù)