第一篇：《小數(shù)的寫法》教學設(shè)計

小數(shù)的寫法

【教學內(nèi)容】

教材第35頁例

4、“做一做”第2題及第37頁第6題。【教學目標】

1.理解掌握小數(shù)的數(shù)位順序表，能正確寫出小數(shù)。2.培養(yǎng)學生概括、歸納總結(jié)的能力。3.引導學生正確地寫出生活中的小數(shù)?！局攸c難點】 掌握小數(shù)的寫法?！窘虒W準備】 多媒體課件、主題圖。

【復習導入】 1.復習：

（1）小數(shù)的數(shù)位順序表是怎樣的？（2）如何讀出小數(shù)呢？學生回顧交流。

2.導入：我們上節(jié)課學習了小數(shù)的讀法，這節(jié)課繼續(xù)來學習小數(shù)的有關(guān)知識——小數(shù)的寫法。

板書課題?！拘抡n講授】 教學例4.小數(shù)的寫法 1.出示教材第35頁例4.提問：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？ 學生討論怎么寫小數(shù)？ 尤其是含有0的小數(shù)的寫法。寫出后交流、總結(jié)。

師歸納：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點。

2.估一估：寫出下面的小數(shù)?！菊n堂作業(yè)】 1.寫出下列各數(shù)。

一點零五 七十七點四一 九點零零六 五點四七八二 三百點七一 五點零六 零點零八九 零點九五九 七十四點零六三 一百點零零八 零點零五

2.完成教材第37頁第6題。

學生獨立完成后交流并說一說你是怎樣寫的?！菊n堂小結(jié)】

提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們學習了小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點。

【課后作業(yè)】

完成練習冊本課時練習。

第3課時小數(shù)的寫法

例4

一點四寫作1.4五點八寫作5.8零點零九寫作0.09零點八八寫作0.88小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點。

第二篇：小數(shù)讀法和寫法教學設(shè)計

《小數(shù)的讀法和寫法》

怒江州蘭坪縣城區(qū)第一完全小學

和永梅

【學情分析】：

小學四年級的學生對小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進分數(shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學生要深刻理解小數(shù)的意義，還有一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，教學中應充分考慮學生的生活經(jīng)驗，找出生活與數(shù)學知識的契合點，利用小數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導、注重啟發(fā)，讓學生親歷知識的形成過程。

【教學內(nèi)容】：小數(shù)的讀法和寫法 【教學目標】：

1、認識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀寫小數(shù)。

2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力?！窘虒W重難點】

重點：理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。難點：理解數(shù)位順序表，能熟練、正確地讀寫小數(shù)?！窘虒W準備】 多媒體課件?！窘虒W過程】

一、課前復習

1、填空。（1）0.2是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。0.15是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。0.008是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。（2）0.4的計算單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。0.07的計算單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

0.138的計算單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

二、探索發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)情境：讓學生知道整數(shù)與小數(shù)的區(qū)別，復習整數(shù)數(shù)位順序表。

1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。

(1)、你認為小數(shù)部分應該在整數(shù)部分的哪邊？中間怎樣區(qū)分呢？ 師生交流后，明確小數(shù)部分在整數(shù)部分的右邊，中間用小數(shù)點隔開。師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道小數(shù)的計數(shù)單位，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？

師生交流后明確：小數(shù)點后的第一位，叫十分位，十分位的計數(shù)單位就是十分之一，這個位上的數(shù)字是幾，就表示幾個十分之一。(2)、你能推測出小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？你能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位以及相應的計數(shù)單位嗎？

學生交流后明確：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來的，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。(3)、師生共同整理數(shù)位順序表。

整理后板書出示。小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？ 觀察這個數(shù)位表，你還有什么不明白的地方嗎？ 組織學生交流匯報。(4)、即時練習。

指導學生完成教材34頁“做一做”。

2、教學小數(shù)的讀法。

(1)出示：5.98 0.86 22.601 提出問題；你能讀出這些數(shù)嗎？

學生獨立試讀。教師提示：讀小數(shù)時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？

師生交流后小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分有幾個“O”就讀出幾個“零”。

3、教學小數(shù)的寫法。(1)、讓學生寫小數(shù)。二點三寫作： 四十五點七五寫作： 七點零三寫作： 一百五十點三六八寫作：(2)同桌互相說一說怎樣寫小數(shù)。交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是“零”寫作“O”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“．”，不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。

（三）鞏固發(fā)散 判斷下面各數(shù)。

25.12讀作：二十五點一二（）3元5分用小數(shù)表示是3.5元（8.88元這三個8表示的意思是一樣的（）34.26讀作：三十四點二十六（）

（四）評價反饋

通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 讓學生互相補充，充分發(fā)表自己的想法。

師生交流后小結(jié)：知道了小數(shù)部分的數(shù)位順序表，學會了小數(shù)的正確讀法和寫法

板書：

小數(shù)的讀法與寫法

12.378

讀作：十二點三七八 一百五十點三六八 寫作：150.368

（五）教學反思：

1、本節(jié)課用簡潔的語言，直接引入課題。

2、運用知識的遷移，提高了學生的發(fā)展，概括能力。認識小數(shù)數(shù)位順序，是正確讀寫的基礎(chǔ)。當學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)是由小數(shù)點將小數(shù)分成整數(shù)部分和小數(shù)部分后，再讓學生由整數(shù)的數(shù)位順序遷移到小數(shù)部分的數(shù)位順序，完成了新舊知識的轉(zhuǎn)化。

3、再教學小數(shù)的讀寫時，放手讓學生自己嘗試、如有問題的學生教師在進一步指導。

4、教師的板書的過程有點不夠整潔。在課件中把計數(shù)寫成了計算。

第三篇：小數(shù)的讀法和寫法教學設(shè)計

《小數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計

原州區(qū)第十一小學：康睿

學習內(nèi)容：教科書35～36頁小數(shù)的讀寫法 學習目標：

1、整理小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構(gòu)成部分及小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。

2、使學生掌握小數(shù)的讀寫方法，會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。

3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

4、感受小數(shù)在生活中的作用，培養(yǎng)數(shù)感。教學重點：使學生會讀、寫小數(shù)。

教學難點：明確十進制關(guān)系，正確讀寫小數(shù)。教學法：自主合作，嘗試學習法。教具準備：多媒體教學機 教學過程：

一、復習引入．

你還記得小數(shù)的計數(shù)單位嗎？（十分之

一、百分之

一、千分之一……）每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

（十）（板書：小數(shù)）

(一)復習填空:

0.2是（）位小數(shù)，表示（）分之（）； 0.51是（）位小數(shù)，表示（）分之（）； 0.008是（）位小數(shù)，表示（）分之（）

（二）你會做嗎？ 1、0.4的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位； 2、0.07的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位； 3、0.138的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

【學生復習上節(jié)課學習的知識，能更好的學習本節(jié)課的新知識】

二、探究新知．

（一）教學小數(shù)的數(shù)位順序表．

1、出示長頸鹿父子情境圖，請同學們看誰來了，觀察，你得到了哪些信息？

2、老師再補充一個小數(shù)12.378。你還能說出不同的小數(shù)嗎？（學生說）

3、觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學的數(shù)一樣嗎？小數(shù)是由哪幾部分構(gòu)成？（整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分）介紹：以前我們所學的這一部分就是整數(shù)部分，那么小數(shù)點應該在哪呢？（右邊）小數(shù)部分呢？（小數(shù)點的右邊）下面我們就一起來把小數(shù)部分補充完整。

4、提問：觀察1.8米小數(shù)點左邊一位是什么位？（個位）計數(shù)單位是什么？（一或個）表示什么？（一個一）小數(shù)點右邊一位的計數(shù)單位是什么？（十分之一）明確：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位。所以這一位我們就叫做十分位。

5、一個數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。這個8表示什么？（表示十分之八）那么，小數(shù)點左邊和右邊的這兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

（十）課堂練習：

6、下面各數(shù)中的“5”表示的意思 50.06

5個十

5.11

5個一 0.25

5個百分之一 0.475

5個千分之一

7、接下來的你能自己試一試嗎？小數(shù)點右邊第二位是……小組討論（百分位、千分位、萬分位……）自制數(shù)位順序表。

【學生不是一張白紙，有關(guān)數(shù)位的知識，有了整數(shù)部分的數(shù)位知識作依托后，相信學生能自己探索出小數(shù)部分。抱著這樣一個信念，懷著對學生的信任，我放手讓學生自主概括。在稍做引導的基礎(chǔ)上（十分位的得出教師應予以提示，它既是小數(shù)部分的起始位，又和整數(shù)部分有著差別），讓學生根據(jù)整數(shù)部分的知識自行推斷概括。】

8、練習：說出各個數(shù)位的名稱、計數(shù)單位。書：55頁5題 56頁12題

（二）教學小數(shù)的讀法

1、你會讀這幾個數(shù)嗎？其實剛才大家已經(jīng)讀出來了，下面請同學們把它寫出來，并交流怎樣讀小數(shù)？（小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)。）

補充板書：讀法

2、讀數(shù)時我們要注意什么呢？（寫“讀作：”，還要寫大寫。）

3、出示例2：請同學們看黑板，互相讀一讀，再寫下來。

4、強調(diào)： 整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；小數(shù)部分有幾個0，就讀出幾個“零”。

5、練習：書53頁做一做 56頁6

（三）教學小數(shù)的寫法

1、出示例3：這一段話中共有4個小數(shù)，你們能寫出來嗎？請你試一試。（補充板書：寫法）

2、小組討論交流怎樣寫小數(shù)？寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，整數(shù)部分是零的寫作“0”，小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

3、寫小數(shù)的時候要注意什么呢？（寫“寫作：”，還要寫小寫。）一點四寫作：1．4 五點八寫作：5．8 零點零九寫作：0．09 零點八八寫作：0．88

4、練習：書54頁做一做 56頁7

三、智勇闖關(guān)

第一關(guān)：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．

第二關(guān)：

1、南京長江大橋全長6．772千米．

2、我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米． 第三關(guān)：（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）1、90.305讀作：九十點三百零五。（）2、0.086讀作：零點零8六。（）

3、零點三一四寫作：314。（）4、408.59讀作：四零八點五九。（）

四、全課小結(jié)

同學們，交流一下這節(jié)課你的學習收獲。

板書：

小數(shù)的讀法和寫法

數(shù)位順序表

1.8

讀作：一點八

5.63

讀作：五點六三 12.378 讀作：十二點三七八 五點八

寫作：5．8 零點零九 寫作：0．09 零點八八 寫作：0．88 一點四

寫作：1．4

第四篇：小數(shù)讀法寫法教學設(shè)計

《小數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：小數(shù)的讀法和寫法.教材分析：本章的內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)。本節(jié)課是在二三年級小數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習小數(shù)的讀法和寫法。

學情分析：本章的內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)，本節(jié)課是在二三年級小數(shù)的初步認識基礎(chǔ)上進行小數(shù)知識的學習。新課學習中學生已經(jīng)有了小數(shù)初步認識的知識基礎(chǔ)，小數(shù)的知識與日常生活有密切聯(lián)系，教學中要積極調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，加強知識與生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學目標：

知識目標：整理小數(shù)的數(shù)位順序表，進一步理解數(shù)位和計數(shù)單位。掌握小數(shù)的讀、寫方法，會正確讀、寫小數(shù)。

過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和數(shù)學知識嘗試讀、寫小數(shù)，體會知識間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

教學重點：會正確讀、寫小數(shù)。

教學難點：掌握小數(shù)的數(shù)位順序。

教學準備：多媒體課件

教學過程設(shè)計：

一：復習導入

1填空。

0.2是（）位小數(shù)，表示（）分之幾。

0.5是（）位小數(shù)，表示（）分之幾。

0.008是（）位小數(shù)，表示（）分之幾。

2你會做嗎？

0．4的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

0.007的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

0.138的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

3我們認識了小數(shù)，誰能舉出一些小數(shù)的例子？0.2、0.05、0.001這些小數(shù)有什么特點？在生活中你還見過其他的小數(shù)嗎？誰能舉出例子？1.5、40.6、3.134、6.8這些小數(shù)的小數(shù)點的左邊還是0嗎？小數(shù)可以分幾部分？ 學生完成上述導學案中的復習舊知的問題，并找學生進行回答并集體訂正。對于后面的問題教師引導學生進行小組探究談論，并找學生進行回答。

二、談話引入

1、教材34頁例2情境圖，引導學生觀察圖畫。

教師：動物世界里，長頸鹿可高了，小長頸鹿也很高，它望著爸爸，想說什么呢？

指明說一說圖畫上的內(nèi)容和信息。

2、這里的小數(shù)你們會讀、會寫嗎？這節(jié)課我們一起來學習小數(shù)的讀、寫法。<板書課題:小數(shù)的讀法、寫法>

三、探究新知

認識小數(shù)的組成。

1教師板書三個小數(shù)：1.8、5.63、12.378。

指出：小數(shù)里，小圓點叫做小數(shù)點，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

整數(shù)部分

小數(shù)點

小數(shù)部分.8 5.63 12.378

2、教學數(shù)位順序表。

教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學的整數(shù)表示的意義一樣，個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十

小數(shù)點的右邊第一位是十分位，表示幾個十分之一，計數(shù)單位是十分之一或0.1 小數(shù)點的右邊第二位是百分位，表示幾個百分之一，計數(shù)單位是百分之一或0.001 小數(shù)點的右邊第三位是千分位，表示幾個千分之一，計數(shù)單位是千分之一或0.0001 小數(shù)的數(shù)位順序表是怎樣的呢？組織學生在小組里議一議，互動交流，共同在導學案中的小數(shù)數(shù)位順序表。

3、鞏固練習。

說出下面各數(shù)中2表示的意思。

20.04

5.42

0.25

0.672

32.5 教師組織學生說一說，并集體訂正。

教學小數(shù)的讀法。

1教師出示教材第35頁例3古錢幣圖。

教師：這是世界上最大的古錢幣，它高0.58m、厚3.5cm、重41.4kg。

2這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？

組織學生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗讀一讀，然后教師指明讀小數(shù)。

板書：0.58 讀作：零點五八

3.5 三點五

41.47 四十一點四七

3想一想：小數(shù)怎樣讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

組織學生進行讀小數(shù)的練習，引導學生總結(jié)讀小數(shù)的方法以及注意的問題。

小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，如果整數(shù)部分是0的就讀零，再讀小數(shù)點，讀作“點”，最后小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

讀小數(shù)部分時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就讀幾個0。

教學小數(shù)的寫法。

1出示教材中35頁例4，教師指明讀題。

上面這段話中的小數(shù)你會讀出來嗎？

組織學生獨立試一試，再在小組中交流。

2教師根據(jù)學生的匯報板書：

一點四

寫作：1.4 五點八 5.8 零點零九 0.09 零點八八

0.88 3練習寫小數(shù)。

三百點七一

五點零六

零點零八九

零點零七

十點零零二

十五點零三

4怎樣寫小數(shù)呢？

寫小數(shù)的寫法：寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，在寫小數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)部分的寫法寫出，整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫0，然后寫小數(shù)點，小數(shù)點要寫成圓點，最后寫小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次寫出每個數(shù)字。

應用鞏固

練習

1填空

2讀數(shù)練習

3下面各數(shù)中“5”表示的意思

4寫數(shù)練習。

四、課堂小結(jié)

第五篇：小數(shù)的讀法和寫法教學設(shè)計

《小數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計

棗林子小學

黃彩云

學習目標：1.掌握小數(shù)的讀寫方法，能夠正確地讀寫出小數(shù)。

2.在學習活動中，讓學生懂得生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

學習重點：能夠正確讀小數(shù)，掌握小數(shù)的寫法。學習難點：正確地寫出小數(shù)。教學準備：多媒體課件 導學案 教學過程：

一、導入

1.學生完成導學案課前預習部分的習題。

2.小數(shù)的讀寫法與整數(shù)的讀寫法有什么區(qū)別？這節(jié)課我們一起來探討一下。（板書課題）

二、探究新知

1.課件出示例3，生試讀。

2.結(jié)合學生讀數(shù)時的錯誤，引導學生總結(jié)小數(shù)的讀法。3.總結(jié)正確讀法，強調(diào)整數(shù)部分的讀法與小數(shù)部分的讀法的不一樣。

討論小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每位上的數(shù)字，而且有幾個0就要讀出幾個0。

4.學習例4，課件出示例題，生獨立完成導學案上的例題。5.生匯報寫數(shù)情況。6.總結(jié)寫數(shù)的方法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點。

三、鞏固練習

完成課本35頁做一做。

四、課堂驗評 PPT出示驗評題目。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1.說一說本節(jié)課學習了什么？你知道了什么？

2.完成練習九第5、6、9、10題。3.熟記小數(shù)讀寫的方法。

4.找一找生活中的小數(shù)讀一讀，寫一寫 板書設(shè)計：

小數(shù)的讀法和寫法

例3: 例4：

0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8 41.47 讀作：四十一點四七 零點零九 寫作：0.09 零點八八 寫作：0.88