第一篇：五年級語文下冊《鄭成功收復臺灣》教案分析

五年級語文下冊《鄭成功收復臺灣》教

案分析

鄭成功收復臺灣

教學目標：

．指導學生默讀文，了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

2．指導學生認識生字“憎、廈、艦、踞、銘、撰”；積累“憎恨、盤踞、銘記、撰寫、千軍萬馬、張牙舞爪、走投無路、”等詞語。

教學重點、難點：

了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

時安排：1時

教學過程：

一、談話導入：

在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天學習的介紹的是——板書題《鄭成功收復臺灣》

二、預習提綱：

．題有什么特點？

2，搜集文中人物的相關(guān)資料

3、畫出文中的生字，讀準字音，把文讀通順、流利。

4，了解的主要內(nèi)容，按照事情的發(fā)展順序分段。

三、預習反饋：、（1）反饋搜集到的資料，介紹鄭成功。

民族英雄鄭成功（1624～1662），福建南安人。初名森，字大木，父為鄭芝龍。后明隆武帝賜姓朱，改名成功，字明儼，國內(nèi)外都尊稱他為“國姓爺”。由于時代與形勢的要求，鄭成功先是擔負起反清復明的使命，后來又順應歷史潮流，率軍驅(qū)逐荷蘭侵略者，收復祖國領(lǐng)土臺灣。這體現(xiàn)了當時中華各族人民的利益。鄭成功是第一個收復臺灣的民族英雄，是第一個打敗西方殖民者的東方人。

（2）教師出示中國地圖，找出臺灣的位置。

（3）導人新：同學們，三百多年前，荷蘭侵略者的鐵蹄踐踏了我們的寶島臺灣。臺灣被他們蠻橫地強占。1662年，民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊打敗了荷蘭侵略者，收復了臺灣，立下了不朽的功勛。我們今天就來了解這段歷史故事。

2．畫出文中的生字，讀準字音：憎恨

廈門

艦船

盤踞

銘記

撰強調(diào)：“憎、撰、銘”三字的讀音。

3．自讀全文，復述文

①思考：注意文圍繞“收復臺灣”寫了哪些內(nèi)容？哪些地方說明了這一事的原因、結(jié)果，哪些地方寫明了收復臺灣的經(jīng)過？人們是怎樣評價鄭成功的？你能按照提示給分段，并寫出主要內(nèi)容嗎？

②主要寫了哪些內(nèi)容：

全文可分為如下四個部分。

起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驅(qū)除荷虜。

經(jīng)過：（第3——8自然段）：率兵東征，收復臺灣。

結(jié)果：（第9——10自然段）：寶島回歸，同胞歡慶。

評價：（第11自然段）：豐功偉績，永載史冊。

四、熟讀文，整體感知

文精彩片斷欣賞（出示：第六自然段）

鄭成功沉著鎮(zhèn)定，指揮我軍戰(zhàn)艦和敵艦展開激戰(zhàn)。英勇的我軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船

總結(jié)一下寫好一個場面的注意事項嗎？

第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進行描寫。

第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。

第三，還要穿插描寫戰(zhàn)斗時所處的環(huán)境，以烘托出氣氛。

教師小結(jié)：同學們，臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，正如鄭成功義正辭嚴說的——

出示：“臺灣本來是我國神圣領(lǐng)土，我們收回寶島臺灣，是天經(jīng)地義之舉，如果作們賴著不走，我就用大炮把你們轟走！”

9．指導學生讀出鄭成功力的義正辭嚴。

五，總結(jié)內(nèi)拓展、讀閱讀鏈接、外閱讀有關(guān)臺灣進一步了解她的過去和現(xiàn)在。

2、寫一篇小練筆，描寫一個活動場面。

六、板書設計：

23鄭成功收復臺灣

起因：自幼立志，驅(qū)除荷虜。

經(jīng)過：率兵東征，收復臺灣。

結(jié)果：寶島回歸，同胞歡慶。

評價：豐功偉績，永載史冊。

教學反思：學生預習展示后，我提問：“民族英雄鄭成功的偉大功業(yè)是什么？你能從文中找到一句話來概括嗎？”學生馬上找到了文中的最后一句話——“民族英雄收復臺灣、建設臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的?！苯又穯枺骸捌渲心氖率窃敿殞懙模繌哪膸追矫嬖攲懙?？”提這樣的問題，其目的是以重點段落——第二大段（第二至六自然段）作為突破口，引導學生自由讀書感悟，這樣做既落實了教學重點，又為攻克難點作了很好的鋪墊。

第二篇：2015年S版語文五年級下冊教案《鄭成功收復臺灣》

1.學會“憎、廈、艦、銘、撰”5個會認字。積累“憎恨、盤踞、銘記、撰寫、千軍萬馬、張牙舞爪、走投無路”等詞語。2.指導學生默讀課文，了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過。

了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，體會鄭成功在收復臺灣寶島和建設臺灣寶島中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。體會文章在寫作上的特點。

認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

生字卡片，課件。

1課時

一、導入

在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。同學們通過讀書、讀報、看電視、聽廣播、網(wǎng)上沖浪，一定也了解了不少。我們再學習一篇文章，它介紹的是——《鄭成功收復臺灣》。

板書課題。

二、檢查預習情況1．

憎恨

廈門

戰(zhàn)艦

盤踞

銘記

撰寫 這些要求會認讀的生字中，哪個字的字音容易讀錯？提醒大家注意。

生觀察，指名答。2．

除以上生字組成的詞語外，本課中還有不少四字詞語，你能從書上找出來讀一讀，并摘錄下來嗎？(讀讀寫寫)

浩浩蕩蕩

舉目四望

沉著鎮(zhèn)定 驚恐萬狀

爭先恐后

義正詞嚴 負隅頑抗

垂死掙扎

垂頭喪氣 張牙舞爪

喜氣洋洋

成群結(jié)隊 載歌載舞

街頭巷尾

走投無路 天經(jīng)地義

簞食壺漿

三、自讀全文，解決問題

1．關(guān)注課后

2．引導學生先按照事情的發(fā)展順序分段，再讀經(jīng)過部分，理清

3．（1）一邊默讀，一邊思考：課文圍繞“收復臺灣”寫了哪些內(nèi)容？哪些地方說明了這一事件的原因、結(jié)果？哪些地方寫明了收復臺灣的經(jīng)過？人們是怎樣評價鄭成功的？你能按照提示給文章分段，并寫出主要內(nèi)容嗎？在自讀時進行勾畫及批注。

（2）匯報、交流： 全文可分為如下四個部分。

起因：（第1—2自然段）：自幼立志，驅(qū)除荷虜。經(jīng)過：（第3—8自然段）：率兵東征，收復臺灣。結(jié)果：（第9—10自然段）：寶島回歸，同胞歡慶。評價：（第11自然段）：豐功偉績，永載史冊。

（3）再讀重點。

想想鄭成功渡海東征的時間和陣容，經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)斗，克服了哪些困難。注意鄭成功是怎樣指揮每次戰(zhàn)斗的，面對敵軍的頑抗及求和又是怎樣說和做的。他給你留下了怎樣的印象？小組討論，派代表發(fā)言。（4）講述故事。

簡要說說鄭成功收復臺灣的經(jīng)過。同桌交流。（5）聽了同學們的復述，你覺得鄭成功有著怎樣的品質(zhì)？

師生齊歸納。

四、課文精彩片段欣賞

讀了課文，你覺得課文哪兒寫得比較精彩呢？ 全班交流，評析。

五、拓展活動

閱讀有關(guān)臺灣的書籍，進一步了解它的過去和現(xiàn)在?；蚪榻B有關(guān)鄭成功其他事跡的書籍、資料，根據(jù)閱讀所得，辦一期小報，自命一個恰當?shù)念}目。或?qū)懸黄【毠P，描寫一個活動場面。

學習時，先弄清課文圍繞“收復臺灣”寫了哪些內(nèi)容，哪些地方寫了事件的起因、結(jié)果，哪些段落寫了收復臺灣的經(jīng)過，從整體上把握課文主要內(nèi)容。然后重點研讀鄭成功收復臺灣的經(jīng)過這部分內(nèi)容，看看作者是按怎樣的順序敘述的。畫出描寫鄭成功指揮戰(zhàn)斗，面對敵人的頑抗及求和是怎樣說和做的語句，體會人物的愛國精神。

第三篇：鄭成功收復臺灣讀后感

鄭成功收復臺灣讀后感

明末清初著名的民族英雄鄭成功（1624-1662），福建省南安縣人，他主要的功績在于收復臺灣。

明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國寶島臺灣，并對臺灣人民進行剝削和壓迫，臺灣人民恨透了這伙人。當時，鄭成功駐軍廈門，當?shù)弥商m侵略者強占了我國臺灣后，十分氣憤，決定去攻打荷蘭人，收復臺灣。荷蘭人卻憑鐵甲艦和大炮，企圖負隅頑抗，但我軍英勇無比，冒著炮火前進，把敵人包圍住，隨后，一個炮手打中了敵人的炸藥庫，敵軍亂成一團，只好投降，勝利后，鄭成功還大力發(fā)展生產(chǎn)，使人民的生活有了明顯改善。

我認為鄭成功真是個英雄人物呀！他做為一名中國人，當?shù)弥约鹤鎳缓商m人占領(lǐng)時，他氣得咬牙切齒，奮然要趕走侵略者，維護祖國的尊嚴。在敵人的大炮面前他身先士卒毫不退縮，冒著敵人猛烈的炮火前進，把敵軍的船團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。他一鼓作氣，打中敵人彈藥庫，使敵人聞風喪膽，繳械投降。而對待臺灣人民更是親密，愛民如子，不僅給了他們食物，而且還大力發(fā)展生產(chǎn)，讓他們學會了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，創(chuàng)建了學校，使臺灣人民生活質(zhì)量有了很大的提高。我嘆服鄭成功的大公無私，疾惡如仇。他是愛國的典范，中華民族的驕傲，是炎黃子孫永久的崇拜的英雄。鄭成功收復臺灣到現(xiàn)在已經(jīng)三百年了。歷史事實證明：中國人民是有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)的，不管侵略者暫時多么猖狂，玩弄任何陰謀詭計，但終究是要從我國領(lǐng)土上滾出去的。鄭成功的英雄事跡和反抗外國侵略的愛國主義精神，將永遠是我們學習的榜樣。

讀了這一課，我覺得愛國，可以從點滴小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之。我們的職責就是要為中華之崛起而奮發(fā)學習，長大后做祖國的棟梁之材！

第四篇：23課 鄭成功收復臺灣（范文）

語S版五年級下冊

23*鄭成功收復臺灣

教學目標：

1．指導學生默讀課文，了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

2．指導學生認識生字，學習新詞。教學重點、難點：

了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。教學過程：

第一課時

一、激趣導入 板書課題

1．課題有什么特點？（題目就是文章的主要內(nèi)容）

2．教師講解：除了這課，我們還學過哪篇文章的題目也直接告訴我們主要內(nèi)容？

（二）新課； 1．檢查預習情況：

（1）出示生字詞憎恨、廈門、戰(zhàn)艦、盤踞、銘記、撰寫 這些要求會認讀的生字中，哪個字的字音容易讀錯？提醒大家注意？

（2）積累詞語；本課書還有不少四字詞語，你能從書上找出來讀一讀，并摘錄下來嗎？

二、深入文本 品讀感悟

1．自讀全文，復述課文。（1）關(guān)注課后思考題：指名讀。

（2）學習要有法。讀題目，我們怎樣才能完成好這道題？ 引導學生認識到先按照事情的發(fā)展順序分段，再讀經(jīng)過部分，捋清重點段的層次。

①一邊默讀，一邊思考：注意課文圍繞“收復臺灣”寫了哪些內(nèi)容？哪些地方說明了這一事件的原因、結(jié)果，哪些地方寫明了收復臺灣的經(jīng)過？人們是怎樣評價鄭成功的？你能按照提示給文章分段，并寫出主要內(nèi)容嗎？（可在自讀時進行勾畫及批注。）

②匯報、交流：全文可分為如下四個部分。

起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驅(qū)除荷虜。經(jīng)過：（第3——8自然段）：率兵東征，收復臺灣。結(jié)果：（第9——10自然段）：寶島回歸，同胞歡慶。評價：（第11自然段）：豐功偉績，永載史冊。③再讀重點

想想鄭成功渡海東征的時間和陣容，經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)斗，克服了哪些困難？注意鄭成功是怎樣指揮每次戰(zhàn)斗的，面對敵軍的頑抗及求和又是怎樣說和做的。他給你留下了怎樣的印象？逐段閱讀，簡要概括把每段的內(nèi)容串起來，就簡要地把這個事件說清楚了。

④講述故事

簡要說說鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，講述前可列一個提綱，也可在心中打個腹稿。先自己練一練。請2——3位同學簡要復述課文。

⑤聽了同學們的復述，你覺得鄭成功有著怎樣的品質(zhì)？

三、拓展延伸 主題升華

總結(jié)學習方法：

我們怎樣把這一事件的經(jīng)過簡要復述出來的？ 3．課文精彩片斷欣賞

四、積少成多 學以致用

讀閱讀鏈接、課外閱讀有關(guān)臺灣進一步了解她的過去和現(xiàn)在?；蚪榻B鄭成功其他事跡的書籍或資料，根據(jù)閱讀所得，辦一期小報，自命一個恰當?shù)念}目。或?qū)懸黄【毠P，描寫一個活動場面。板書設計：

23、鄭成功收復臺灣 起因：自幼立志，驅(qū)除荷虜。經(jīng)過：率兵東征，收復臺灣。結(jié)果：寶島回歸，同胞歡慶。

教學反思：

第五篇：鄭成功收復臺灣目的

鄭成功收復臺灣目的：想成獨立王國 做清朝藩屬

2011-3-3 10:11:00 作者：黃曉梅 來源：《傳奇故事（下半月）》

1661年，鄭成功進攻臺灣，荷蘭殖民者占領(lǐng)臺灣38年后，其總督向鄭成功投降。鄭成功以收復臺灣的光輝業(yè)績被載入史冊，被尊為民族英雄。鄭成功這一人生壯舉被放大得盡人皆知，人們自然而然地認為鄭成功是忠于明朝的，是因為不肯降服滅亡大明帝國的清政府，不肯剃發(fā)不肯易服，才跑到孤島上以圖恢復大明朝的英雄。其實，鄭成功收復臺灣卻是為實現(xiàn)自己及其子孫的“皇”粱夢。

鄭成功一開始是忠于明朝皇帝的，尤其在他的父親福建總兵鄭芝龍決定出賣明朝第十九任皇帝朱聿鍵而向清政府投降時，鄭成功強烈反對。在勸說父親無果的情況下，鄭成功與父親鄭芝龍分道揚鑣，率領(lǐng)一支孤軍，尊奉第二十任皇帝朱由榔的西南流亡政府，繼續(xù)不屈不撓地與清軍作戰(zhàn)。鄭成功曾率軍由長江口深入，包圍南京，但最終作戰(zhàn)失敗。在清軍堅壁清野的戰(zhàn)略下，孤力無援的鄭成功想到了臺灣，他只用了不到一年的時間就從荷蘭殖民者手中奪回臺灣，使臺灣重新成為中國政府轄下的領(lǐng)土。

奇怪的事情也發(fā)生在這一年，在鄭成功進攻臺灣的時候，逃往國外的第二十任皇帝朱由榔被緬甸人交給清政府，由坐鎮(zhèn)昆明的吳三桂將其絞死。按封建帝王政治制度的傳統(tǒng)形式，此時應當再立一個新的皇帝。而更巧的是，又有其他朱姓親王遷到臺灣，鄭成功完全可以擁立一個新皇帝，以臺灣為據(jù)點恢復他所忠于的大明王朝。可他卻并沒有這樣做，而是自立為最高統(tǒng)治者，并以延平郡王府作為最高行政機構(gòu)。就在收復臺灣的第二年，還沒來得及好好享受權(quán)力的鄭成功便病死了。其子鄭經(jīng)繼承了王位，暴露出鄭氏軍事集團潛伏的想當皇帝的夢想，鄭經(jīng)雖然曾向清政府提出和解，但卻毫不掩示地要求清政府承認臺灣是一個獨立王國，像朝鮮、安南、琉球一樣成為中國的所謂藩屬國。當然他沒忘記再強調(diào)一遍不剃發(fā)也不改換服裝，并且還提出一個很有趣的要求：將海峽西岸福建省廈門作為他行商貿(mào)易的據(jù)點。鄭經(jīng)一番啰唆不堪的要求尚未說完，康熙就煩了，因為康熙明白，即使鄭氏集團不想再恢復大明朝了，臺灣也將被分裂出去，這顯然是康熙所不能允許的。接下來的歷史，自然成了清政府為收復臺灣統(tǒng)一中國而走的漫長的20年。鄭氏家族也自然由收復臺灣的民族英雄，變成阻礙祖國統(tǒng)一的缺乏遠見的封建諸侯王。1683年清軍福建水師提督施瑯，率領(lǐng)清政府花足了血本打造的300艘戰(zhàn)艦組成的無敵艦隊，進攻臺灣。最終鄭成功的孫子鄭克塽投降，近三萬平方公里的臺灣群島正式與中國合并，中國的海疆終于平定，鄭成功及其子孫們衍生出來的帝王夢想徹底幻滅。

歷史的巨輪總是向前行進的，誰也阻擋不了，鄭成功及其子孫當然也概莫能外。

當時的背景：

南明永歷朝廷因為孫可望的投降滿清，已經(jīng)快要不行了，而西南大西軍改編過來的南明主力一旦完了，那么滿清主力必定前來對付自己了，而自己在福建沿海的據(jù)點恐怕支撐不了多久。所以要開辟一個抗清后方大本營，而就鄭成功所了解的海洋地理，四下對比只能是臺灣這是根本原因，和直接目的。

后來，由于西方殖民者入侵，使得中國人對西方殖民者和倭寇非常痛恨，再加上一些宣傳上需要的原因，鄭成功收復臺灣之舉以及鄭成功本人就被大量抬高了，乃至現(xiàn)在的一些影視作品也有意識的加強了鄭成功收復臺灣時趕走西方殖民者的一方面積極因素，而弱化了鄭成功當時收復臺灣的最大本意。

當然，不可否認鄭成功是民族英雄，而且是非常偉大的民族英雄。所以鄭成功收復臺灣的真正目的是【開辟一個抗清后方大本營】，他的其它意義都是隨著歷史發(fā)展添加的。