第一篇：我的書包美術(shù)教案范文

我的書包美術(shù)教案

我的書包美術(shù)教案

《我的書包》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)目標：

1、寫生、設(shè)計理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系

教學(xué)重點：

掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。

教學(xué)用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：我們開始上學(xué)書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設(shè)計一個書包，做個小小設(shè)計師

二、實例賞析

師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。

三、學(xué)生展示書包

生向同學(xué)展示自己的書包

重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。

四、設(shè)計

師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：

1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)評價

教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。

七、教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

一：教學(xué)思想

我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。

二：本課優(yōu)點

備課時，我分析了學(xué)生可能遇到的問題，例如，學(xué)生可能會把書包設(shè)計得沒有創(chuàng)意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學(xué)中，我通過對新型書包造型大膽表現(xiàn)激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚有創(chuàng)意，與眾不同的學(xué)生作品，語言激勵等，鼓勵學(xué)生大

膽表現(xiàn)。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學(xué)生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實感受，學(xué)會表達自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。

三，不足之處

由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。

四，改進措施

我覺得我在講解書包時，應(yīng)該把書包的實用性讓學(xué)生自己講出來，再引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣設(shè)計一個適合自己的書包。這樣學(xué)生在創(chuàng)作時可能會考慮設(shè)計進去。板書

我的書包

1書包的結(jié)構(gòu)

2書包的色彩

3畫畫步驟

第二篇：美術(shù)《我的小書包》教案

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢?

二、講授新課

1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細細的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計?

3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計。

4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

5、你還想增加什么功能?

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):

看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。導(dǎo)入實物導(dǎo)入效果會更好，更能激發(fā)學(xué)生興趣。

第三篇：五年級美術(shù) 書包教案

《書包》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進行細致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能：

指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細節(jié)特征用筆精細地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過程與方法：

學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀：

發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。

現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。【教學(xué)重點、難點】

重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。【教學(xué)、學(xué)法】

教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評價法?！窘虒W(xué)過程】

一、激話導(dǎo)入

1、根據(jù)自身實際，引出身邊的小伙伴——書包

2、書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處。現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示 書包圖片)

二、講授新課

1、我們同學(xué)的書包也是各種各樣，但是同一個書包會不會呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書包實物）360度有360種不同形態(tài)。生觀察后回答原因

教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個角度的書包）——正面、側(cè)面、背面。

2、觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體

書包背帶

外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）（板書）

3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級線描外形講解）

4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋 生回答。（出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

4、書包有哪些細節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？

外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志·····）（出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細節(jié)刻畫圖）

4、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來的書包）

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認識。）

生交流后分小分隊不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）A：先勾畫出外形輪廓————添加整體結(jié)構(gòu)————細節(jié)刻畫

（區(qū)分箱體、背帶和口袋）

外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）B：大膽運筆，注意線條穿插，粗細、長短線條相結(jié)合 C：注意搭扣等局部細節(jié) D：參考課本中的學(xué)生作品

5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、觀察所要畫的書包的外形輪廓

2、按照繪畫要求，按步驟繪畫

3、教師巡視指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示評價

1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進行展示,從外形和線條方面解說。

2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。

3、教師評價

五、教師小結(jié):

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩！【板書設(shè)計：】 書包的結(jié)構(gòu)

1、書包箱體

2、背帶

3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標志等）

第四篇：大班美術(shù)教案：書包

大班美術(shù)教案：書包

一、活動目標

1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達自己的想法。

3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。

二、活動準備 1.ppt 2.白紙若干，勾線筆 3.背景音樂

三、活動過程

1、圖片觀察

（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？

（3）細節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

二、刻畫椅子

（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個書包應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）

三、啟發(fā)想象

（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個書包現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把書包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

四、創(chuàng)造作畫

師：原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把書包變出一個很奇特的東西，你們可以變整個書包，也可以變書包的一個部分，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

五、評價、講述作品

（1）幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容

師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？（2）、同伴互評

師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？

（3）.教師點評

（根據(jù)巡回觀察情況進行點評）大班美術(shù)《書包》活動反思

書包是小朋友們以后讀書必不可少的東西。首先整體觀察書包的基本外形及部件的構(gòu)成，也可以提醒同學(xué)可以從不同角度整體觀察書包的形體結(jié)構(gòu)和比例的變化，體會其不同觀察角度下呈現(xiàn)的美感。在此基礎(chǔ)上觀察書包各個部分結(jié)構(gòu)的前后空間關(guān)系以及書包結(jié)構(gòu)的細節(jié)。在用筆描繪書包時，請幼兒選擇用什么樣子的線去表現(xiàn)拉鏈呢？用什么樣子的線條表現(xiàn)背帶？請幾位幼兒同時嘗試后對比，哪一種效果更好？再次，應(yīng)當注意線條的裝飾運用，了解疏密的對比。看到什么畫什么，通過欣賞作品，幼兒了解了構(gòu)圖的重要性，能從好的作品中吸取經(jīng)驗。

第五篇：《我的書包》教學(xué)設(shè)計_美術(shù)教案

《我的書包》教學(xué)設(shè)計

金雞小學(xué)

蘇欽

二、教學(xué)目標：

1、了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀實用相結(jié)合。

2、觀察分析書包各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的設(shè)計圖畫法，能設(shè)計一款美觀實用的書包。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣，提高觀察和分析的能力。

三、教學(xué)重難點：

重點：觀察書包各部分的設(shè)計意圖及功能，用簡單設(shè)計圖的方法設(shè)計一款自己喜歡的書包。

難點：設(shè)計的書包要美觀實用。

四、教學(xué)準備：

學(xué)生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

教師：課件

五、板書設(shè)計：

我的書包

色彩圖案： 美觀大方 造

型： 奇特新穎 功

能： 豐富多樣

六、教學(xué)過程：

導(dǎo) 入：猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。答案：書包

1、書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？ 師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？?? 學(xué)生談自己對書包的看法。

2、設(shè)計一個符合自己心意的書包。

出示課題：我的書包?！鍟?/p>

3、設(shè)計一個書包，包括哪些方面？

4、仔細觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的結(jié)構(gòu)）教師總結(jié)：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋

仔細觀察一下，想一想為什么這樣設(shè)計？請你來說一說。（書包功能）

5、請同學(xué)們在仔細看看自己的書包，針對你們認為的不足，想想你們的設(shè)計要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。

例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘 那你想怎么樣來設(shè)計的呢？（小組進行討論。）

6、說出自己的創(chuàng)意，全班交流。

7、大家的想法固然好，但實際的原則是使用和美觀，我們可以聯(lián)系生活實際去設(shè)計。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們設(shè)計一席之地呢？

8、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作業(yè)是如何設(shè)計的，提問：你喜歡哪個設(shè)計圖？設(shè)計圖中要包括哪些內(nèi)容？

要求：◆造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；

◆功能：豐富多樣（把你們好的創(chuàng)意點體現(xiàn)在其中）；

◆顏色、圖案：美觀大方，有個性。

學(xué)生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標注等等。學(xué)生互相交流，探討書包的組成及作用。

五、拓展延伸

召開“書包展銷會”，小組挑選出代表作品，請同學(xué)們上臺展示推銷。要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。教師：看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書包，可你們看了這些圖片后有什么感受？課件出示貧困學(xué)生的書包。