第一篇：一年級地方課教案(下)第二單元
一年級地方課教案（下）
2009-2010學年度第二學期
第二單元 心理健康 第三課 我們都能行
一、教學目的：
通過本課教學，幫助學生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。
二、教學重點：相信自己，樹立自信。
三、教學難點：敢于展現(xiàn)自己。
五、教學過程：
（一）導入
今天老師給你們帶來了新朋友，她叫丫丫。我們來看看丫丫的表現(xiàn)吧今天我們就來學習第六課 “我們都能行”。齊讀課題。
（二）七彩虹 丫丫的變化。
（1）、丫丫以前上課是怎么表現(xiàn)的？她為什么不敢舉手回答問題（2）現(xiàn)在怎樣？為什么表現(xiàn)得越來越好？
（三）辨辯說說
想一想自己平時有無下列表現(xiàn)，如果有，就給圓圈涂上色，再想想該怎么做呢？
1、課堂上怕說錯了同學笑話，我就是會也不舉手。
2、老師讓我到講臺前表演，我總是低著頭。
3、老師讓我發(fā)言時，我的聲音很小。
4、在別人面前我總是不敢說話。
5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。
6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。
（三）指南針（讀一讀）
相信自己，要時刻對自己說，我能行！
（五）成長腳步。
1、看圖，我很棒。
2、把自己做得好的事情寫在花朵上。
（六）、總結(jié)
同學們，讓我們樹立信心，常對自己說“我能行”，生活就會更美好。
第四課 仔細觀察發(fā)現(xiàn)多
一、教學目的：
通過本課教學，學習觀察，學會發(fā)現(xiàn)。
二、教學重點：學習觀察，學會發(fā)現(xiàn)。
三、教學難點：會在類似的事物中找到不同。
五、教學過程：
（一）導入
今天老師帶領了幾幅圖，請同學們來欣賞。
（二）七彩虹 火眼金睛。
1、仔細觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？ 我還知道。
2、看看飛機和熱帶魚中各有多少個長方形和三角形？
3、請你幫助小剛走出迷宮。
4、考考你。
（1）你們班里男生多還是女生多？
（2）用轉(zhuǎn)筆刀或削筆器削鉛筆時，一般是順時針轉(zhuǎn)動鉛筆，還是逆時針轉(zhuǎn)動鉛筆？
（3）關水龍頭是順時針，還是逆時針？（4）一元錢的紙幣上有哪些圖案？
（三）指南針
善于觀察，是我們學習知識的一大法寶。細心的觀察可以幫助我們找出事情之間的聯(lián)系呵不同，有利于我們更好地理解知識。
（五）成長腳步。
1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。
2、把1-8這八個數(shù)分別填入圖中的八個圓圈內(nèi)，使其中六個等式都成立。
3、畫一畫。
找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細觀察，說說他們之間的不同。
（六）、總結(jié)
同學們，面對一個新的環(huán)境，我們要仔細觀察，盡快適應。
第二篇：一年級地方課教案第三單元
一年級地方課教案（下）2009-2010學第二學期
東塔學校 蔣瓊 第三單元 安全自救 第六課 勞動別忘安全自護
一、教學目的：
1、愛護學校教學設施。
2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。
二、教學重點：應對各種突如其來的不測與災害，學習保護自己。
三、教學難點：學習保護自己。
五、教學過程：
（一）導入
小朋友們，老師知道你們都是愛清潔的好孩子，常常把教室打掃的干干凈凈那么在勞動時我們要注意些什么呢？今天就來讓我們來學習《勞動別忘安全自護》。
（二）七彩虹
1、智慧小隊的周末大掃除。
燦燦灑完水，整個地面亮晶晶的一片。小虎鉆到桌子下掃地。濤濤站在凳子上擦黑板。
2、辨一辨，說一說。
第三篇：一年級地方課教案(下)第一單元
一年級地方課教案（下）
2009-2010學第二學期
第一單元 行為規(guī)范
第一課 愛護你周圍的“好朋友”
一、教學目的：
1.通過本課教學，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2.教育學生自覺愛護自己周圍的公共財產(chǎn)。
二、教學重點：培養(yǎng)良好習慣。
三、教學難點：愛護公物。
五、教學過程：
（一）導入
小朋友們，我們通過上學期的學習生活，都結(jié)交了不少朋友，誰來說一說自己的好朋友呢？（生交流）今天讓我們走進一（2）班，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。齊讀課題。
（二）七彩虹：教室里的悄悄話
1、哭泣的桌子。
2、傷心的凳子。
3、痛心的墻壁。
（三）辯一辯、說一說。
1、聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點什么？
2、看圖6頁。上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們這樣做對嗎？ 面對這些事情我們應該怎樣做？
（三）指南針
1、看圖認識我們周圍的公物。
2、說一說我們學校的公物有哪些？公共場所的公物有哪些？它們都有什么作用？
（四）成長腳步。
1、讀兒歌《愛護公物從小事做起》
2、看圖學榜樣。
（五）、總結(jié)
我們周圍有許多幫助我們生活、學習、娛樂、鍛煉的“好朋友”，我們要學會愛護它們。讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名愛護公物的小衛(wèi)士。
第二課 勤儉節(jié)約最光榮
一、教學目的：
1.通過本課教學，幫助學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2.教育學生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。
二、教學重點：勤儉節(jié)約的好習慣。
三、教學難點：節(jié)約光榮。
五、教學過程：
（一）導入
我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來學習第二課 “勤儉節(jié)約最光榮”。齊讀課題。
（二）七彩虹
看圖聽故事《小弟弟和大公雞》。
（三）辯一辯、說一說。
1、大公雞為什么總跟著小弟弟呢？這個故事告訴了我們什么道理？
2、在同學們的學習呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費現(xiàn)象呢？面對這些浪費現(xiàn)象，我們應該怎么做？
（四）指南針
1、看圖了解：他們需要幫助。
2、節(jié)約從我做起：我的金點子
（五）成長腳步。
1、我們的節(jié)約行動。
2、我還發(fā)現(xiàn)同學們有許多勤儉節(jié)約的行為和習慣：___________________________________________________________
3、讀兒歌《勤儉節(jié)約最光榮》
（六）、總結(jié)
同學們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。
第四篇：一年級地方課教案(下)第四單元
一年級地方課教案（下）
2009-2010學第二學期
第四單元 珍愛生命 第九課 我從哪里來
一、教學目的：
1、知道自己是從哪里來的。
2、感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。
二、教學重點：知道自己是從哪里來的。
三、教學難點：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。
五、教學過程：
（一）導入
小朋友們，你們知道自己是從哪里來的嗎？。今天就讓我們來了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書課題，齊讀。
（二）七彩虹
我從哪里來，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來。
（2）我在媽媽的肚子里住了10個月。（3）我剛開始叫受精卵。（4）我和爸爸的關系。
（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來的一塊肉。
（二）辨辯說說
1、你問過爸爸媽媽自己是從哪里來的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？
2、是誰給了我們寶貴的生命？
3、人多大了可以做爸爸媽媽？
（三）指南針
1、讀一讀，了解自己怎么來的。
2、讀“你知道嗎？”
（四）成長腳步。
1、把你的雙肩書包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽懷孕的時候行動有多么不方便吧！
2、回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠感謝他們給了你生命，同時為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。
（五）、總結(jié)
同學們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠的感謝父母，為父母做力所能及的事情。
第十課 我要健康成長
一、教學目的：
1、知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。
2、多鍛煉，不挑食。
二、教學重點：
知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。
三、教學難點： 多鍛煉，不挑食。
五、教學過程：
（一）導入
小朋友們，我們正處在生長發(fā)育的旺盛時期，應該建立健康的生活方式，促進發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來了解。板書課題，齊讀。
（二）七彩虹
聽故事《小胖亮亮》、《挑食的劉敏》
（三）辨辯說說。
1、亮亮為什么會有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習慣？
2、劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習慣？
3、小學生要健康成長，在生活習慣和飲食方面應該注意哪些問題？
（四）指南針
1、每日三餐，不吃零食，營養(yǎng)全面均衡。
2、生命在于運動。
3、充足睡眠。
（五）成長腳步。
1、結(jié)合自己的生活習慣，說一說自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學習和生活。
2、請你判斷。
（1）超級小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物對身體有益嗎？
3、讀健康生活八多八少。
（五）、總結(jié)
同學們，要想健康成長，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。
第五篇：一年級地方課教案
一年級地方備課
一、指導思想
童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，在培養(yǎng)學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學生情況分析
本班有學生67人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。
三、教材分析
行為規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；心理健康，幫助學生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
四、教學目標
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；
2、幫助學生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；
3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；
4、幫助學生了解生命的由來，從而珍愛生命。
五、教學措施
1、在教學中，應是根據(jù)一年級學生的特點，創(chuàng)設各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學習。
2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。
3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。
4、讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學生社會實踐能力。
第一課時
迎接新學期
一、教學目的：
1.通過本課教學，和同學們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。
2.幫助學生了做好新學期的計劃，讓他們有一個好的起點。3.再次學習《小學生守則》教育他們自覺遵守紀律。
二、教學重點：培養(yǎng)良好習慣。
三、教學難點：自覺遵守紀律。
四、教學過程：
（一）導入
假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學期，同學們感受怎么樣??？同學們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）
（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學期到了，我們要有個好的開始，請同學們看看，這些要求你做到了嗎？）
1、按時到校不遲到。
2、鈴聲響起進教室。
3、認真聽講不吵鬧。
4、回答問題先舉手。
5、放學之前做值日。
6、按時回家報平安。
（三）辯一辯、說一說。
1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？
2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時還要注意什么？
3、放學了，我們做完了哪些事情就可以回家了？
（三）指南針
1、朗讀《小學生守則》
2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？
（四）成長腳步。
在過去的一學期里你有哪些不足，在新的一學期了你有什么打算？
（五）總結(jié)
新學期開始了，希望同學們能有新的打算，新的目標，新的收獲！
第二課時
五星紅旗，我愛你
一、教學目的：
1、通過教學使小學一年級學生認識國旗、國徽、祖國版圖。
2、學會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。
二、教學用具：
國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。
三、教學重難點：明確升降國旗時的要求。
四、教學過程：
（一）導入新課
師：同學們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。
生：這首歌叫《國歌）。
生：這首歌在升旗時我聽到過。
生：每天中央電視臺“新聞聯(lián)播”時，都能聽到。
師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學生聽）。（展示國歌詞曲）
（二）教授新課，指導活動
1．認識國旗活動。（板書：國旗）
師：小朋友們，咱們是哪國人
生：中國人。
師：祖國的名字叫什么
生：中國。
生：中華人民共和國。
師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。
師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）
生：祖國的版圖像一只大公雞。
師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎
生：帶來了。
師：好，現(xiàn)在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個五角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角星。）
師：各組同學觀察得都很仔細，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導員老師還說過，紅領巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）
師：說得很好。五角星為什么一個大四個小呢，請舉手發(fā)言。（沉默）
師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個階層，象征全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
同學們，祖國的首都在哪里
生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）
2．認識國徽活動。（板書：國徽）
教師安排班長和學習委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學生把準備的國徽圖片仔細觀察后，教師提問。
（三）指導練習
1．指導學生畫國旗活動。
師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評選，推選一名畫得好的同學到講臺上來。
師：這六名同學都畫好上來了，請大家評一評，誰畫得最好。
2．唱國歌活動。
3．指導學生升國旗。
師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。好，現(xiàn)在我們開始演習升國旗。
升旗活動開始：一名旗手，兩名護旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學立正。（播放《國歌》錄音）
生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）
師：（指揮學生齊唱《國歌》。）
生：（班長走上講臺拿出準備好的講稿在國旗下講話。）
（四）小結(jié)
師：今天，我們認識了國旗、國徽、祖國版圖；學會了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。
第三課時
說說我自己
一、教學目的：
通過本課教學，幫助學生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。
二、教學重點：喜歡自己，喜歡他人。
三、教學難點：喜歡自己。
四、教學過程：
（一）導入
今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學習“說說我自己”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、指名介紹自己。
2、練一練。
我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。
我的愛好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。
我的優(yōu)點是。
我非常喜歡我自己，也請老師和同學喜歡我。
3、評一評。看看誰說的好。
（三）指南針（讀一讀）
1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會喜歡你。
2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。
（五）成長腳步。
同學們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。
（六）、總結(jié)
同學們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點，生活就會更美好。
第四課時
我愛校園
一、教學目的：
1、通過本課教學，培養(yǎng)學生熱愛自己的學校。
2、畫一畫自己的學校。
二、教學重點：培養(yǎng)學生熱愛自己的學校。
三、教學難點：畫一畫自己的學校。
四、教學過程：
（一）導入
我們已經(jīng)在這個校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學校嗎？
（二）七彩虹
1、參觀學校。（教室、辦公室、圖書室、微機室、廣播室、實驗室、體育室、音樂室等）
2、說一說。
我還知道。
3、評一評?？纯凑l說的好。
（三）指南針
你們已經(jīng)是小學生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）
（五）成長腳步。
1、說一說。
我們學校的校名是，它所在的地點是，我在 年級 班。
我的語文老師是。我的數(shù)學老師是。我的體育老師是。????
2、畫一畫。
動手畫一畫我們的學校。
（六）、總結(jié) 同學們，希望你們能用實際行動來體現(xiàn)你對校園的熱愛，而且能在這個校園里快樂地生活。
第五課時
我是我家小主人
一、教學目的：
1.通過本課教學，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。2.教育學生自己的事情自己做，合理安排時間。
二、教學重點：培養(yǎng)良好習慣。
三、教學難點：合理安排時間。
四、教學過程：
（一）導入
新年一過，同學們又長了一歲，個子長高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務呢，成為家里的小主人了。今天我們就來學習“我是我家小主人”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖聽故事《佳佳長大了》。
2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。
（三）辯一辯、說一說。
1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應該向她學習什么？
2、小虎的時間安排得合理嗎？
3、在家里有哪些事情我們可以自己做？
（四）指南針
1、讀兒歌《健康快樂助我長》
2、說說怎么做時間的主人？
（五）成長腳步。
2、看看下面哪些事情你可以獨立做？能做到幾個就給自己畫幾朵小紅花。每天堅持得到6朵，你就是一個自理能力很強的小學生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認真洗臉。
（4）在家里能夠做一些家務事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時完成作業(yè)。
（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。
（10）每天看電視不超過1小時。
（六）、總結(jié)
同學們，讓我們每天堅持做到6點，做一個自己的事情自己做的好學生。
第六課時
讓我和你在一起
一、教學目的：
通過本課教學，教育學生友好相處，積極樂觀的對待每件事。
二、教學重點：與同學友好相處。
三、教學難點：與同學友好相處。
四、教學過程：
（一）導入
在新的環(huán)境中，同學們又認識了許多新朋友我們要學會與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學習第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖回答問題。
（1）青青一個人在干什么？
（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？
（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌耄龖撛趺凑f？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？
2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？
3、說一說。
你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？
（三）指南針
我們每一個小朋友都生活在班集體中，人人都要學會與別人交流和玩耍。其實班級中的每個小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。
（四）成長腳步。
1、想一想。
這里有一棵友誼樹，樹上的每一個蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。
2、畫一畫。
第七課時
集體活動有秩序
一、教學目的：
1、學會在參加集體活動時有秩序。
2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。
二、教學重點：學會在參加集體活動時有秩序。
三、教學難點：學會在參加集體活動時有秩序。
四、教學過程：
（一）導入
小朋友們，在學校里生活，我們會參加很多集體活動，在參加集體活動時，我們應該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動有秩序”，齊讀。
（二）七彩虹
1、看圖辯理。
（1）集體活動需要提凳子時，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？
（2）如果下樓時鞋帶開了或東西掉了應該怎么做？請你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會摔倒？下樓時能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個小朋友在大家開會時一個人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？
（5）集會中擅自離開會場有上面危險？（6）集會結(jié)束了，我們應該怎么做？
（三）指南針
1、集會前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。
2、集會中，不串班，不離場。有事請示老師。
3、集會后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。
（四）成長腳步。演練集會的過程。
（五）、總結(jié)
同學們，在集會時學會保護自己，就是對自己的負責任。
第八課時
上學路上保安全
一、教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。
二、教學準備：
1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學過程：
（一）說一說
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？
3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（二）畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）
2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。
（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）
（三）評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）
（四）議一議
1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。（齊讀）
第九課時
安全標志要記牢
一、教學目標
（一）認知目標：
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
（二）行為目標：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
三、教學準備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：
1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標志圖。
3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
四、教學過程
（一）、故事導入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。
4、板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）、合作學習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講臺說給大家聽。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）、總結(jié)：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。
第十課時
我們的救助電話
一、活動目標:
1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼
二、活動重點：
掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。
三、活動準備：
急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張
四、活動過程：
（一）看一看，說一說，介紹急用電話。
1、請觀察三幅畫
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。
火警電話：119
發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120
當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。
匪警電話110
在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。
（二）想一想，試一試，增強自我保護意識。
教師設置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？
在放學的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
（三）游戲：我說你打
1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。
2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。
（四）安全教育
教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？
撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
第十一課時
衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓練目標
1、知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。
二、教育與訓練要點
1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓練準備
1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。
2、一個臟孩子圖片。
3、一個病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓練過程
1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設情景明理。
（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。
（2）看掛圖明理。
A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。
教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）
3、學兒歌導行。
（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。
（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。
B集體練習，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。
五、教育與訓練鞏固與延伸
1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。
2、與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
點擊咨詢 