第一篇：贛美版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案(2016-2017)

第1課

中國小朋友的畫

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

重點：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。難點：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：兒童作品、PPT課件。

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫?！妒诛L(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》??

a、教師演示講解欣賞方法。b、分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？

c、全班交流。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。

四、課堂總結(jié) 總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第2課

我的小畫箱

教學(xué)目的

1、認(rèn)識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。

2、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（重點）

3、大膽地添畫繪制畫冊。（難點）

4、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。材料準(zhǔn)備

1、學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書

2、教師：PPT課件、演示畫冊、剪刀多把、雙面膠、學(xué)生活動畫冊、顏色筆多盒、標(biāo)題多張

教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目的：

1、認(rèn)識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。

2、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（重點）

3、大膽地添畫繪制畫冊。（難點）

4、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

一、新課導(dǎo)入：

師：上周，教師要求你們回去畫一只蝴蝶帶過來。都準(zhǔn)備好了嗎？誰能在同學(xué)們面前展示一下自己的作品？

生自由展示作品、表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。??

看來，同學(xué)們的作品都很出色，能把一只蝴蝶畫得如此漂亮。那么，你是用什么工具制作的呢，還有其他更好的工具嗎？

二、認(rèn)識各種筆和顏料。

1、彩色水筆。

2、勾線筆。

3、彩色鉛筆。

4、彩色手工紙。

5、油畫棒。

6、水粉顏料和工具。

7、橡皮泥。

三、畫一畫。（綜合練習(xí)）師巡視。

請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

四、教師小結(jié)。通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

第3課

涂涂畫畫教案

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生對色彩的感受力；

2、培養(yǎng)繪畫的興趣；

3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。重點：

1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；

2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。難點：

學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法 教學(xué)工具：PPT課件。教學(xué)過程：

一、介紹工具： 出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認(rèn)識一下有什么工具?！?學(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”

二、新授課

1、欣賞

圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

提問：畫面上用了哪些顏色？

學(xué)生討論。（紅、黃、藍(lán)、綠、白等。）

師：畫面上有具體的圖形嗎？

學(xué)生思考。

圖（2）學(xué)生作業(yè)

師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

學(xué)生分析。

2、引導(dǎo)繪畫

1）出示白紙，剪成各種形狀。

師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。

學(xué)生嘗試畫。

2）教師演示畫

A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。

3）學(xué)生動手繪畫

提問：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？

第4課

圖形變變變

教學(xué)目的：

1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。

2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：

重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。

一、組織教學(xué)

1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

2、同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？

二、導(dǎo)入新課

1、我想請大家給我畫張肖像，留個紀(jì)念，我來擺個漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出我的動作 1）教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。

2）教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

3）誰也能來為大家來一個動作？（可讓學(xué)生表演簡單的“1”“2”等）

2、看看我們一起請來誰？

3、揭示課題

三、欣賞感知

1、了解數(shù)字的歷史。

1）這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！2）你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？ 3）為什么大家都這么讀，都這么寫？ 4）介紹數(shù)字的歷史：

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數(shù)字，為什么？

數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？

有人不信，我們來說段相聲對話，要求：教師與學(xué)生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。

四、作品展示

1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式。

2、評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎”

3、課堂拓展：運用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。

第5課

我的名字牌

第一課時 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；

2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。

一、活動：介紹自己

二、介紹課前常規(guī)

1、美術(shù)課的各種常規(guī)工具 筆：鉛筆、彩筆、蠟筆 紙：畫本、畫紙、彩紙 用品：剪刀、橡皮等

2、美術(shù)課紀(jì)律

認(rèn)真聽課，教師講課時不動手，教師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也可以合作畫；

同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學(xué)說說自己的畫 第二課時 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；

2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。

一、繪畫創(chuàng)作：

1、剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫教師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

3、把自己的姓名裝飾一下，我的名字叫工具各異

4、添畫其他，完善畫面《我的名字牌》。

二、作品展評。

三、總結(jié)新課。

第6課

太陽 星星和月亮

教學(xué)目的：

1培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。2 讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。

重點：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。難點：能按要求撕紙貼畫，并添畫。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目的：

1培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。2 讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。

重點：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。難點：能按要求撕紙貼畫，并添畫。教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 在黑板上畫一個圓圈（提問）大家看一看，教師在黑板上畫了一個什么形狀呢？（學(xué)生回答：是圓形）。

2那在我們的生活中，大家見到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論）。3大家看一看，教師畫的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？對了，教師畫的餓這個圓就是太陽。

二 講授 在大家的印象中，太陽是什么樣的呢？ 今天教師帶來了一對雙胞胎兄弟，大家想不想見見他們啊！引出太陽有表情。

其實太陽不只有這兩種表情，大家想一想太陽還會有什么表情呢？（提問）讓學(xué)生到黑板上畫出來。大家畫的非常好，但是太陽除了有表情還有什么？對了就是光芒。那光芒

是什么樣子的呢？誰能上來為太陽加上光芒呢？

4教師這里有一個太陽的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽，我們 起來看看吧！

5我們剛才講到太陽有表情和光芒，那太陽是自己在天空中的嗎？大家都說

不是，那太陽的朋友又是誰呢？他們在一起干什么？是在做游戲嗎？我們怎樣才能讓太陽和他的朋友們每天都開心的做游戲呢？

三 學(xué)生練習(xí)

1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫。要求每一個學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫，要畫上表情及光芒，色彩要鮮

艷。評價小結(jié)。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

（1）教師：小朋友們，教師個你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！

（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。

2、事范例，引起涂畫興趣。

（1）教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并讓學(xué)生說出星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？

（3）月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！我這里有好多星星呢，可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？

（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來。

3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴學(xué)生涂色要均勻。

（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。、活動結(jié)束：作品展示，有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀。

第7課

小餐桌

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：運用造型元素，繪畫“形美、色美”的中國佳肴”。

2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究“形與色”；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)工具：PPT課件。

教學(xué)過程： 第 一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：運用造型元素，繪畫“形美、色美”的中國佳肴”。

2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究“形與色”；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

過節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動？

想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？ 小組互相欣賞大家從家里帶來的照片，講一講。

二、欣賞課件，了解中西美食。中西美食的比較。找出中國美食“形與色”的特點及美食照片。

討論中國各種美食特點：如中秋節(jié)，有月餅，表示團(tuán)圓；春節(jié)有魚表示年年有余等。

三

學(xué)生畫一畫自己喜歡食品。第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：運用造型元素，繪畫“形美、色美”的中國佳肴”。

2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究“形與色”；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計中國美食。

以小組為單位，組合成一桌佳肴。

提示：形美的設(shè)計：佳肴及容器。色美的表達(dá)。二、過節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動？

想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？ 小組互相欣賞大家從家里帶來的食品，講一講。

三、學(xué)生自己畫喜歡的食品。

四、作業(yè)評析。

第8課

紙飛機(jī)教案

教學(xué)目的

1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。重點與難點

重點：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)過程

一、.新課導(dǎo)入

1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）

2、師：小朋友知道的可真多?。∠旅婢妥屛覀円黄鹑バ蕾p一下吧（學(xué)生欣賞課件）

3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題《紙飛機(jī)》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

二、講授新課

1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機(jī)，請折得好的學(xué)生上前折）

2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）

3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答教師的問題。

三、紙飛機(jī)作品展出。

1、自評（制作步驟及創(chuàng)意說明）。

2、學(xué)生互評。

3、教師評論。

四、修改。

（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫

（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋

五、展評

到操場上去試飛。

第9課

小花衣

第一課時 教學(xué)目的：

（1）掌握圖案的裝飾的方法。

（2）能繪制不同形狀和顏色的圖案。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。重點：

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。難點：

根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

二、分部講授新課：

揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法： a、看圖形

教師出示各種形狀的圖案，要求學(xué)生想想動物（植物）身上可以添加（制作）什么圖案，如：水果中的西瓜，魚、小鳥的身上用些什么圖案，這時教師引入第二步；

b、想花衣

教師拿出4組空白紙衣服，確定主題——水果、魚、向日葵、小鳥，要求學(xué)生看看、想想能先在圖案上畫出或添加圖形做成漂亮的小花衣服。

教師提示，當(dāng)我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？導(dǎo)入下一步：

c、畫花衣

四組同學(xué)合作進(jìn)行，分工花出所需要的圖形。（教師巡回指導(dǎo)）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。

第二課時

一、教師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

二、學(xué)生畫圖。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生分組展示自己的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時播放輕音樂，學(xué)生開始穿各組做的花衣進(jìn)行展示。

三、針對作品情況進(jìn)行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，根據(jù)每組的有點，給他們每組都發(fā)一個不同稱號的獎以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

第10課

下雨了

教學(xué)目的：

表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

難點：把印象中的雨天畫出來。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

聽歌曲《雨中》這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的，讓學(xué)生思考回答。

三、雨中的自然景象：

1、樹干搖動（風(fēng)向）。

2、電閃雷鳴，雨滴下落。

四、雨中的人物形象：

1、路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣。

2、路旁攤販匆忙收攤。

3、家中的人，收院子里的東西，關(guān)門閉戶。

五、教師指導(dǎo)畫線條表現(xiàn)雨中的情景。

六、作業(yè)評析。

七、教育學(xué)生留心觀察生活認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

第11課

圖形擺餅

一、教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。

2.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計意識。

二、重點、難點。

重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運用接觸、透疊、分離、覆蓋、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。

難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。

教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程： 第一課時

1.談話導(dǎo)入，揭示課題。

請學(xué)生說說自己認(rèn)識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說，教師邊畫出來，或用課件展示。

讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）

2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。

（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）

（2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實例。（提示：各國的國旗、商標(biāo)、奧運會五環(huán)標(biāo)志等。）

3.聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。

生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？

學(xué)生思考、討論、回答。在回答時最好能具體說出物體的哪個部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）

4.傳授方法，創(chuàng)作表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）[（2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議。

（3）鼓勵學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫面，涂上自己喜愛的顏色。

第二課時

一、教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行巧妙組合、色

彩搭配，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。

2.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計意識，并在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。

二、重點、難點。

重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。

難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。

三、教學(xué)過程

1.游戲?qū)?，揭示課題。

大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)生拼擺，討論。

七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造，19世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”??

（簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感。）

小結(jié)：將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理。

3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分解構(gòu)成： 展示兩幅范畫（熊貓和熱帶魚），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。

（2）抽象幾何的分解構(gòu)成： 展示兩幅范畫（方和圓），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。

4.作業(yè)練習(xí)，拼擺創(chuàng)作。5.作業(yè)欣賞，評價深化。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。（2）選出代表性的同學(xué)向全班展示自己的創(chuàng)作過程，談構(gòu)想。

（3）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第12課

小小鐘表店

教學(xué)目的： 知識能力目標(biāo)：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。重點：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。難點：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法。教學(xué)工具：多媒體。

教學(xué)過程： 一

導(dǎo)入階段

1學(xué)生展示收集到的鐘表實物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點。

教師或?qū)W生簡單介紹鐘表知識（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。）

（一）發(fā)展階段：

1、互動游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的演示，學(xué)生看

時間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡單。

2、制作鐘表造型。學(xué)生將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。

3、對于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵他們求新求異。

（二）強(qiáng)化階段：

1、欣賞課本上的范作。

2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。

3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾。

（三）表現(xiàn)階段：

1、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計與制作，可采用兩個合作設(shè)計制作的方式。

3、教師巡堂輔導(dǎo)，對構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時表揚(yáng)，對動手能力差的學(xué)生給予幫助。

（四）展示階段

展示學(xué)生作品。自評互評。

第13課

包糖果

教學(xué)目的：

1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。重點：培養(yǎng)兒童動手動腦能力。難點：涂畫糖紙，包扎糖果。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）教學(xué)過程：

一、激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、欣賞

共同欣賞演示作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

三、創(chuàng)作

討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？

1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

四、糖果展示會：

1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

第14課

小陀螺

教學(xué)目的：

1.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進(jìn)行簡單的裝飾。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興 教學(xué)重難點：

重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。教學(xué)過程

一、故事引入，激起學(xué)習(xí)興趣 講熊伯伯的“陀螺收藏室”故事

二、欣賞古今陀螺

熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾??到底是什么呢？

三、揭示課題《小陀螺》

太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！

四、新課教學(xué)

1、教師玩陀螺

看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，教師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了（教師現(xiàn)場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）

你們瞧，簡單的陀[七彩兒童畫網(wǎng)004km.cn]螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)教師，幫幫我！

小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？

2、觀察比較：

A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色

B 欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。

3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。學(xué)生反饋，師播放課件 ①剪旋轉(zhuǎn)面 ②裝飾陀螺

③在中心點上固定小棒

五、欣賞同學(xué)作品

六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求：

1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考

2、小組自由選擇材料制作陀螺 指導(dǎo)要求：

1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)

第15課

開心小玩具

教學(xué)目的：

1、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合，體驗設(shè)計活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識。

2、通過探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)造性地解決問題。

教學(xué)重、難點：

合理選材；折的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：紙彈簧若干，紙條2根，動物玩具，制作老鼠的零部件，CAI課件。學(xué)具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。課堂設(shè)計與反思：

一、課堂實錄

（一）、巧用魔術(shù)，導(dǎo)入揭題。

師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看教師給你們變魔術(shù)？ 生：想。

師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？ 生答。

師：看我變。（出示熊貓玩具）再猜猜還能變出什么動物？ 生答。

師：再看我變。（出示老虎玩具）原來是只小老虎，它可真威風(fēng)。老虎會蹦，熊貓會跳，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？

生：青蛙，袋鼠，小兔子??。

師：其實我們能讓所有的小動物都蹦起來，跳起來，你們想幫助它們嗎？ 生：想。

師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幫助它們蹦蹦跳跳的方法。出示課題〈〈開心小玩具〉〉

（二）學(xué)習(xí)折紙彈簧

師：今天我要考考大家，看看哪些小朋友最聰明?。ǔ鍪炯垙椈桑┻@個東西象生活中的什么？

生：彈簧。

師：又因為我們這個彈簧是用紙做的，所以我們又叫它紙彈簧。每位同學(xué)拿一個紙彈簧玩一玩，再拆開，邊拆邊想一想，它是怎樣折的？

（學(xué)生動手玩一玩，折一折）

師：哪個小朋友會折？說說你是怎樣折的？ 生：（用紙條演示）用兩張紙條折，輪流折。師：學(xué)的又快又好，大家表揚(yáng)他。（嘿，嘿，你真棒?。┐蠹以僭囈辉?，看看又有哪些小朋友折成功了？折好的小朋友舉起來，給大家看看。

（學(xué)生再次試折）

師：折成功的小朋友獎給自己一個五角星，再當(dāng)一回小教師，教一教沒有折完的小朋友，比比哪組先折好。

（表揚(yáng)、獎勵做的好的組）

師：你們折好了紙彈簧，玩一玩，看看有什么問題嗎？ 生：彩色紙?zhí)×?，彈不起來?/p>

師：做紙彈簧要用稍微厚一些的紙，折紙時不要重壓，重壓的話，厚紙易裂，失去彈性。

師：除了用紙折，還可以用什么材料做成彈簧？ 生：彩帶，鐵絲??。

師：現(xiàn)在我們休息一下，一起來學(xué)習(xí)一首新兒歌（出示CAI課件，）： 〈〈彈簧寶貝〉〉

紙彈簧，是寶貝，能彈跳，會搖擺。做件彈簧小玩具，蹦蹦跳跳真可愛。師生齊讀。

師：你們想做些什么蹦蹦跳跳的玩具？ 生：小青蛙，小白兔，袋鼠，小鳥??。

（三）添加制作完成

師：我想做一只老鼠玩具，已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙彈簧和老鼠的頭、四肢，誰來教我怎么做？

（學(xué)生上來演示幾種不同的組合）

師：這個小教師真不錯，我學(xué)會了，你們學(xué)會了嗎？ 師：要讓紙彈簧變成玩具，我們要做些什么？ 生：給彈簧加上動物的頭，四肢等。

師：下面我們就來把前面做好的紙彈簧變成動物玩具，讓你喜歡的小動物蹦起來、跳起來。

學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：做好的彈簧玩具請掛在教師為你們準(zhǔn)備的繩子上，再去幫助同組中還沒做完的小朋友，看看哪一組做的又快又好。

（四）展評學(xué)生練習(xí)

師：做好的組在黑板上插上一面紅旗。

師：大家都做完了，看一看其他同學(xué)的彈簧寶貝，有你喜歡的嗎？給他貼上一個五角星，再說說為什么喜歡？

學(xué)生發(fā)表自己的意見。

師：有你不太喜歡的嗎？同樣也說說原因。學(xué)生發(fā)表意見。

（五）游戲結(jié)束本課

師：帶著我們的彈簧寶貝一起到教室外去學(xué)一學(xué)他們是怎樣跳的吧！游戲：兔跳比賽

師：這節(jié)課你們高興嗎？ 生：高興！

師：哪你們都學(xué)會了些什么？ 學(xué)生回答。

師：同學(xué)們說的非常好，我們不僅學(xué)會了做彈簧寶貝，還知到了同學(xué)之間要互相幫助，動物是人類的好朋友，我們大家都要保護(hù)它們，希望以后同學(xué)們將這些貫穿到你們的生活中去。

第16課

五彩連環(huán)

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運的知識，體會奧運精神。

2、學(xué)會制作彩環(huán)，并通過小組間的合作制作出大奧運五環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。難點：制作中的剪貼。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課 師：這節(jié)課由五個可愛的福娃帶領(lǐng)我們五個小組的同學(xué)一起去參觀奧運村。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《五彩連環(huán)》這一課。

三、講授新課

1、看了這么多有關(guān)奧運的圖片，你記住了奧運五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？

生：紅、黃、藍(lán)、綠、黑。

2、演示彩環(huán)制作過程（展示平臺）

師：今天，我們除了要認(rèn)識五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。師介紹制作工具材料。教師演示制作過程：①折紙 ②剪紙條 ③粘貼成環(huán) ④多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣，組成大環(huán)。

四、學(xué)生制作

學(xué)生分組，教師巡視個別指導(dǎo)。

1、各小組按本組的組標(biāo)色制作同色的五環(huán)，可小組合作制作出大環(huán)。

2、制作較快的小組同學(xué)可到其他小組幫忙。

3、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。

五、評價游戲

1、學(xué)生分組站在各自的色環(huán)中，念兒歌。

2、進(jìn)入“奧運村”參觀奧運場館模型圖。

六

總結(jié)

第17課

貼樹葉

第一課時 教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。重點與難點: 根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。教學(xué)過程

一、欣賞各種樹葉

1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案

2、請同學(xué)們看看教師展示的這些葉子像什么呢？”（觀察討論）

教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。

二、欣賞范畫

1、你們想看嗎？教師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金魚的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點像花的葉子變出來的）

2、再讓學(xué)生看看這是什么？（出示孔雀）讓學(xué)生欣賞

教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。第二課時 教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。重點與難點: 根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。

一、介紹樹葉粘貼的方法

擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

二、創(chuàng)意

教師邊巡視，并對個別學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，重點幫助正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫面。

三、作品欣賞。

請完成的同學(xué)把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？

教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，拼的很像。（最主要的是樹葉的形狀找的好）

四、總結(jié)新課。

第18課

紅星閃閃

教學(xué)目的要求： 了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭年代的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2

學(xué)習(xí)制作小 紅星，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重難點：

五角星的制作方法。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程： 一

設(shè)置情境

播放革命小英雄的歌曲，給教學(xué)營造出一個學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二

啟發(fā)構(gòu)思

給學(xué)生講小紅軍的英雄故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為交流討論，繪畫構(gòu)思做準(zhǔn)備。

三

教師演示

演示時講究技法技巧。四

自主表現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生將自己的感想畫下來，做一個紅五星的道具，綜合撕紙、粘貼、聯(lián)想、添后畫等方式。

五

游戲體驗

“小通訊員”游戲（即往返跑），學(xué)生分組送信。

六 延伸

從特殊上講，紅五星象征勝利歡騰，給人以欣欣向榮、勃勃生機(jī)。相對你來說，那不代表什么。

可是相對大多數(shù)人來說，代表著尊嚴(yán)、尊重、團(tuán)結(jié)。

第19課

搓搓揉揉

教學(xué)目的：

1.通過摸、聞、聽、捏、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。2.通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

3.通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。重點：鍛煉動手能力。難點：了解泥巴的可塑性。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)流程：

一、說說家中陶器皿，引出泥巴新課題。

［結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，利用陶與土的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。］ 1.將帶來的器皿擺放在桌上，說說哪些是陶土做的。2.說說陶土還能做哪些器皿。3.引出課題：泥巴真聽話。

二、摸摸揉揉泥巴，體驗對泥巴的感覺。

［感觸體驗，摸揉泥巴，體驗?zāi)喟蛯θ似つw的刺激。］

1.摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學(xué)。感覺：冰冰的、涼涼的、涼爽、很舒服、很柔軟。水多了很沾手，水少了太硬……

2.班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

三、用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。［器官體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與體驗。］ 用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

1.聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

2.班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、青草味、泥土的香味、草根味，還有稻香、果香味、菜香……）

四、親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？ ［思維與想像體驗，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系。］ 1.親親泥巴，縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。2.小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

（1）教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗。

2）小組討論：你聽見泥巴在說什么。（3）班級交流：我聽見泥巴說……

五、親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。［體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。］

1.玩玩泥巴，你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

2.班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、壓、團(tuán)、揉、沾、捏等方法。

六、自由組合，自主選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒?。［體驗玩泥巴的樂趣。］

1.三五人自由組合，商量選擇內(nèi)容。2.個人獨立制作泥巴小動物……

第20課

童謠童畫

教學(xué)目的

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點、難點。

1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）不同的繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。

（教師）配有童畫的童謠課件，配有童謠的童畫范作、PPT課件。教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目的

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點、難點。

1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。

（1）學(xué)生齊唱《搖到外婆橋》的童謠。（2）教師為此童謠演示作畫。

（3）教師簡單講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點。（4）小結(jié)：（5）揭題：《童謠童畫》。2.欣賞作品（課件）。（作品

一、秧歌）（1）學(xué)生朗讀童謠作品（2）看了此畫后的感受，表現(xiàn)了那句歌詞？（3）采用了那種繪畫材料？（作品

二、種蓮子）（1）請一學(xué)生朗讀。（2）那些內(nèi)容你認(rèn)為是作者自己加進(jìn)去的？（作品

三、數(shù)蛤?。?）誰會唱這首童謠？（2）畫面反映了什么情景？（作品

四、蕩秋千）（1）這幅畫看后你認(rèn)為現(xiàn)實嗎？（2）這幅畫用什么手法表現(xiàn)的？ 3．體會童謠

學(xué)生根據(jù)教師提拱的童謠作品《猴拉車》、《數(shù)蛤蟆》、《種蓮子》讓學(xué)生觀察討論后分組表演。

第二課時

教學(xué)目的

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點、難點。

1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。教學(xué)過程

一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)（課件）：（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。

（3）根據(jù)自己對歌詞的理[七彩兒童畫網(wǎng)004km.cn]解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面

二.嘗試創(chuàng)作。

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。三.評價作業(yè)。

（1）交流創(chuàng)作思路。（2）師生共同評價。四.小結(jié)與拓展。

（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

第二篇：「22頁精品」贛美小學(xué)美術(shù)二上教案

1、難忘的童話故事形象教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。

２、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。

３、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評價美的素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。

在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。

二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。

三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。

今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

指導(dǎo)繪畫步驟。

１、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。

２、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。

３、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。

４、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。

五、展示交流，評議欣賞。

展示多幅學(xué)生作品，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚(yáng)構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚(yáng)。）

六、小結(jié)：今天我們又為童話王國添了一位新成[員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。

希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

2、印印玩玩教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

二、對印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會拓印和壓印兩種方法

教學(xué)難點：展開想象，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、欣賞探究

展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是

怎樣做出來的。

二、體驗發(fā)現(xiàn)

1.素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

2.繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

3.印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

2.根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達(dá)到更豐富的效果。

3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價交流

1.學(xué)生展示作品，大家參與評論。

2.對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型.教學(xué)反思：

美術(shù)與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美的紋理。發(fā)現(xiàn)美的形狀，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想，添畫，進(jìn)而創(chuàng)造出新的美術(shù)形象。印印玩玩是學(xué)生喜愛的一種游戲方式，學(xué)習(xí)難度低，方法簡單，在繪印出的圖形進(jìn)行添畫的過程中，完全憑借學(xué)生的想象來創(chuàng)造，隨意強(qiáng)，適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅能輕松[地達(dá)到較好的效果，也有利于提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。通過這一課的學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅可以接觸到自然中各種肌理美，感受到生活的美好，還體驗到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)創(chuàng)作手法，了解到它帶來的不同效果。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

3、水中倒影教案

教學(xué)目標(biāo)

一、通過學(xué)習(xí)擠色對印作畫，使學(xué)生了解對印畫畫畫法及特點。

二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。

三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。

教學(xué)重點：掌握用水粉顏料進(jìn)行對折拓印的步驟方法

教學(xué)難點：對折拓印技法掌握和運用

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。

二、討論

1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極性。

2.給學(xué)生看動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學(xué)生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。

3.“同學(xué)們知道的還真不少，那么今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫。師板書課題。

三、探究

出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。認(rèn)為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1.把紙對折并擠顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體

3.對印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項

注重講解顏色的運用，強(qiáng)調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們也來試一試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設(shè)計裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點評。

七、課下延伸

除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？

教學(xué)反思：

江西版二年級上冊美術(shù)教案

4、吹吹畫畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：吸管??水粉

范例

教學(xué)過程：

一、激情引入

1.師：同學(xué)們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設(shè)計學(xué)們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）

2.學(xué)生欣賞、觀察。

3.把得出的結(jié)果發(fā)表，師小結(jié)學(xué)生的結(jié)果。

4.出示課題：吹吹畫畫

二、探究主題

1.教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）

2.學(xué)生模仿吹一吹，看誰吹的好

3.學(xué)生交流吹畫體會

4.根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向

5.分組研究感興趣的技巧。

6.學(xué)生交流結(jié)果。

7.師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色）

三、布置作業(yè)

學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。師巡回指導(dǎo)

四、小結(jié)

1.學(xué)生進(jìn)一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。2.學(xué)生交流，觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。3.師總結(jié)本課

江西版二年級上冊美術(shù)教案

5、有趣的手指畫教案

教學(xué)目的：

1.了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當(dāng)聯(lián)想和添畫。

2.通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

教學(xué)重點：

掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的指印畫進(jìn)行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個完整的形象。

教具學(xué)具：印泥、水彩顏色、水彩筆、紙

教學(xué)過程：

·

導(dǎo)入

教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學(xué)生猜猜看是什么？通過這個小游戲，師生互動，導(dǎo)入今天的新課——有趣的手指畫。

·

猜一猜

1、出示一些手指畫，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這是用什么畫出來的。

2、“手指真能畫畫嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指[頭畫出來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的小小手指也這么神奇。

三、看一看、想一想

1、攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？

2、你今天想用你的手指印些什么呢？

四、教師示范

印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀，看一看，想一想，它像什么？

五、大膽聯(lián)想

添畫

表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。

六、動一動

學(xué)生開始動手實踐，教師隨堂輔導(dǎo)。

七、展示評價

1、把學(xué)生作品張貼黑板，請同學(xué)來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？

2、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

6、染紙多奇妙教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實際操作中感受浸染與點染的變化與韻味。

2、了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能力。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。

三、教學(xué)難點：

1、折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時間的把握。

2、色彩的多色搭配染制與空白處理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師用具：電教媒體，多媒體課件，染紙范作數(shù)件，折法范作數(shù)件，彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙（即示范用紙）若干張，圖片，水。

2、學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。

3、座位布置：６人為一小組。（為競賽作準(zhǔn)備）

五、教學(xué)方法：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究法，引導(dǎo)觀察法，演示過程法。

六、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)。

師生問好，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，組織好課堂紀(jì)律，檢查學(xué)具。

（二）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師要告訴小朋友們一個好消息，有一家美化生活設(shè)計公司，聽說我們紅谷灘新區(qū)實驗小學(xué)二（５）班的學(xué)生聰明活潑，畫畫特棒。他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請小朋友們幫忙搞設(shè)計，你們說有沒有信心??？

生：有！

師：等會兒，我們在班里進(jìn)行評選，挑出最佳的設(shè)計送往公司，你們說好嗎？

生：好！

師：那大家很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么呢？別急，我們先來看一些圖片。（出示范圖）你們瞧，這是什么畫呢？

生：哇！很漂亮。……

師：老師告訴你們吧！這是一些很美麗的染紙作品。想一想，這些圖片能夠運用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。）來裝扮美化我們的生活。因此，這家美化設(shè)計公司，就是想開發(fā)設(shè)計美化日常生活的物品。但，這些圖片是怎樣制作的呢？它帶給我們神奇美麗的世界，那究竟奇妙之處在哪呢？想不想和老師一起去研究呢？

生：想！

師：那好！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)、感受它的奇妙之處。

（板書課題：染紙多奇妙）

（三）、講授新課。

１、引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進(jìn)行作品講解。（出示課件并配樂）

這里共有５幅作品。第一幅染紙作品，色彩鮮艷耀眼，運用紅、黃、綠顏色進(jìn)行搭配設(shè)計造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染紙作品，是用單一的藍(lán)顏色進(jìn)行設(shè)計的，給人一種很清新的感覺，形狀仿佛像一把小雨傘；第三幅染紙作品，顏色也很鮮艷，造型獨特美麗，仿佛像一塊方巾；第四幅染紙作品，它運用了紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行造型，像一塊有特色的桌布；第五幅染紙作品，造型奇特?zé)o比，就像是放射出的光芒一樣，很有層次感。

２、引導(dǎo)學(xué)生觀看范作，并說出對染紙的看法。

師：今天，老師也帶來了自己親手制作的染紙作品，想看看嗎？（出示染紙范作）

生：想。

師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？

生：這些染紙作品實在是太漂亮了！

師：如此精美的染紙作品，其實制作起來方便快捷，而且操作過程簡單。

３、一朵花的折疊步驟。（出示課件）（師生共同操作）

（１）將方形的生宣紙對折，再對折；

（２）將再對折好的生宣紙進(jìn)行第三次對折，使它出現(xiàn)多余的部分；

（３）在第三次對折好的生宣紙上方畫一條弧線，然后將其剩余的部分剪去，再展開。即完成。

（板書：一朵花的折疊步驟：折、剪、展）

４、學(xué)習(xí)染紙方法：（出示課件）（板書：染法）

（１）浸染法。

老師把折好的生宣紙浸在不同的顏色墨水中，給紙染上顏色，我們就把它叫做浸染法。（師生共同操作）

（板書：浸染法）

（２）點染法。

為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請個小幫手來幫忙，也就是說毛筆沾上色彩，在折好的紙上點，我們把它叫做點染法。（師生共同操作）

（板書：點染法）

（３）學(xué)生動手嘗試體驗。(出示課件:你知道嗎?)

各小組進(jìn)行比賽，并讓各小組報告自己的發(fā)現(xiàn)，看看哪一小組發(fā)現(xiàn)的最多，并給予獎勵；鼓勵學(xué)生想辦法動腦筋,變換更多的折剪法。同小組成員可以進(jìn)行交流、討論，然后再發(fā)言。（有些同學(xué)成功，也有些同學(xué)失敗。）

學(xué)生總結(jié)失敗的原因：一、紙?zhí)?；二、水太少；三、筆的力度；四、速度的快慢等等。

５、學(xué)習(xí)制作染窗花的方法。（老師演示過程）

先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進(jìn)行染色，再展開。注意染的時候要空白,主面積大,次面積小。

（板書：制作染紙作品的過程：折、剪、染、點、展開。）

（四）學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡回輔導(dǎo)。

（出示課件并配樂）

各小組精心設(shè)計比賽的染紙作品，鼓勵學(xué)生大膽用色，做出有創(chuàng)新風(fēng)格的作品。

（五）品評欣賞。

先請各小組的優(yōu)秀作品的學(xué)生簡單說說自己的設(shè)計方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行解說，然后學(xué)生之間互評，最后老師點評。

（板書：附——學(xué)生作品展）

（六）課后拓展。

（出示課件并配樂）

可以用這種方法制作生活中其它物品。如：衣服，圍領(lǐng)、手套等等。

（七）小結(jié)。

今天，我們帶著愉快的心情，探索了染紙的奇妙之處，學(xué)習(xí)并掌握了染紙的方法與技巧。即：用普通的材料憑借我們的　想象和靈巧的手加以刻畫的。完成了美化生活設(shè)計公司交給我們的任務(wù)。

大家表現(xiàn)都很棒，開動腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)[計出一張又一張的染紙作品設(shè)計稿，等會兒下課后，老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的感到驚喜的。

美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！

江西版二年級上冊美術(shù)教案

7、小扎染教案

教學(xué)重點:

能靈活的掌握并運用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。

教學(xué)難點：

在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。

2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學(xué)生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。

3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！

提問：1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？

2、繩扎得緊不緊？

3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創(chuàng)作：

經(jīng)過了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！

做完后，抽小朋友自已說說小扎染的制作方法和步驟，同時引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

演示完后，激勵學(xué)生還想不想再做一次？

七：拓展延伸：

如果老師再給你們一次制作的機(jī)會，你會有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！

抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！

八、作????業(yè)：

1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時解決學(xué)生所遇到的問題。

九：作業(yè)展評：

1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！

2、評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？

十：總????結(jié)：

扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

8、有趣的紙漿畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

教學(xué)重難點：

能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料??？”

二、展開：

1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？

6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的[處理。（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（4）紙漿要覆蓋整個畫面。

三、結(jié)束：

學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

9.生日快樂教案

教學(xué)目的：讓學(xué)生體驗”過生日”時的快樂與美術(shù)活動的樂趣，學(xué)會用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想，營造愉悅的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開心的場面。

情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情從同學(xué)的生日體會集體友誼之情在生日聚會中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、檢查學(xué)生是否帶齊工具

二、激趣導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

上課之前,老師有幾個問題要考考我們班的小朋友

有誰知道

一月一日是什么節(jié)日?

五月一日?六月一日?十月一日?

2、生自由回答

師：小朋友們都很真棒

十月一日國慶節(jié)也是祖國媽媽的生日

那么你們的生日是幾月幾號呢？

3、生自由回答

師：過生日時，你們收到了哪些生日禮物？有哪些生日愿望？

生：自由回答

三、新授

1、揭示課題

（9、生日快樂）

2、師：胡老師有個提議

今天我們二《7》班所有的好朋友們在一起提前慶祝自己的生日好不好？

生：好

3：那么胡老師祝我們二《7》班的小朋友健康快樂的成長……

4：全班齊唱生日快樂歌

5、師：平時在家你們都是怎么慶祝自己的生日？

哪一次生日讓你最難忘？為什么？

6、生：拿出照片

談一談過生日時的感受

（一邊運用多媒體

展示圖片

蛋糕

禮物

等等……）

7、師：今天胡老師也帶來了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來看看

他們是怎樣慶祝生日的吧……

8、展示范畫“種生日紀(jì)念樹”

師：他們的生日過的多么特殊

多么有意義吖？

不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。同時美化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓我們用心去共同愛護(hù)花草樹木，用手去[共同創(chuàng)造一個色彩斑瀾的世界吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想一想，生日除了吃吃

喝喝

玩玩

還可以做什么？如何才能使自己的生日過的更有意義？）

7：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻用繪畫的形式記錄在你的美術(shù)本上？

生創(chuàng)作

師巡視輔導(dǎo)

四、總結(jié)

師：你們誰記得家人的生日？

生：自由回答

師：家人生日時，你們送去了怎樣的祝福？表達(dá)敬愛之意

生：自由回答

五、下課

江西版二年級上冊美術(shù)教案

10、今天我當(dāng)家教案

教學(xué)目的：

１、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計劃，并將計劃付諸實施。

２、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

３、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。

教學(xué)過程

一、親親：我的父母

你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？

１、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

２、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。

３、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？

爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)呢？

４、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？

二、試試：我來當(dāng)家

１、不過，這個家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。

２、制定“當(dāng)家人“計劃

（１）先由學(xué)生獨立“當(dāng)家人“計劃。

（２）小組討論交流。

（３）推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。

視頻展示儀展示計劃，全班評議。

討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。

如：安排的順序、時間是否合理；在當(dāng)家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助？

３、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。

三、計劃書展示

計劃一：今天我當(dāng)家

我的計劃在星期六，早晨７∶００起床后，我要做這樣一些事情：

１．疊被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．買菜、洗菜；５．蒸米飯；６．洗碗。

計劃二：今天我當(dāng)家

６∶３０起床疊被子　　７∶００買早點　　?。浮茫埃笆帐凹?/p>

１０∶００買菜　１１∶００幫媽媽做飯　?。保啊茫常笆帐巴肟?/p>

計劃三

我準(zhǔn)備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

四、總結(jié)

同學(xué)們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

11、身邊的伙伴教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

二、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫一幅肖像。

三、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重點：

學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點：

如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前準(zhǔn)備：

師：課件（圖片、畫像）

個性化設(shè)計

生：紙、彩筆、彩紙

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)

生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是高老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“身邊的伙伴“。

二、發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學(xué)們想怎樣把你的朋友介紹給小朋友？

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

生：屬性、喜歡的事、身體特征個性化設(shè)計

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見[解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。

二、表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友

生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

布置學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)

四、介紹新朋友

把畫好的作品展示出來，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。

五、講評

“通過這一課的學(xué)習(xí)，我們對身邊的朋友、伙伴有了一個新的認(rèn)識、新的感受，”

江西版二年級上冊美術(shù)教案

12、線描生動有趣的發(fā)型教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2.能以線為主用新穎的材料畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3.通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點

:線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

教學(xué)難點:

掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排。嘗試修正液、銀色筆等材料繪制線描畫。

教具準(zhǔn)備

范畫、修正液、彩色紙等。

一

次

備

課

組織課堂紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。

一．

平時上美術(shù)課我們帶水彩筆、油畫棒、水彩等美術(shù)用具？今天老師讓大家準(zhǔn)備了修正液，這能畫畫嗎？請你試一試，如果能畫畫你會發(fā)現(xiàn)一些什么問題，在實驗過程中找出你遇到的問題?？梢栽诩埳袭嬕划嫛⒃囈辉?，感受材料的美感、性能。教師和學(xué)生共同總結(jié)會出現(xiàn)的問題，畫什么？怎樣畫？我們帶著這兩個問

題去學(xué)習(xí)。

二．

欣賞范圖、范畫，讓學(xué)生感受美來自生活、來自自然，我們要表現(xiàn)自然中美好的事物，在生活中發(fā)現(xiàn)美。欣賞范畫，感受線描畫的獨特藝術(shù)魅力，回憶學(xué)過的線描畫知識。線描畫的什么地方最打動人？線條兒的豐富變化，黑白的對比關(guān)系能給人帶來美的感受。（展示作品邊欣賞邊講解。）在欣賞作品的同時理解線描畫中的黑、白、灰三大色調(diào)，感受灰色調(diào)中豐富的點、線變化。一幅好的作品點、線的變化不能獨立存在，在一幅優(yōu)秀的線描畫作品中，點、線是相互交錯互相襯托變化豐富。

三．

今天，我們用修正液在黑色紙上用線描畫的方法來繪制一幅作品。展示教師的范畫，感受用不同材料繪制的作品給我們帶來的別樣美麗。請同學(xué)說說自己的感受。通過觀察分析作品了解創(chuàng)作的思路，自然的景物、事物不能照搬全畫，要用簡化的方法概括物體成變、線，表現(xiàn)時變現(xiàn)要有豐富的變化，如點的大小、疏密、形狀等變化，線也是一樣要有豐富的變化。

四．

師生共同創(chuàng)作一幅作品，在創(chuàng)作過程中同學(xué)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會構(gòu)思和繪制的過程。教師演示：1.定位：用鉛筆定位構(gòu)思。

2.勾畫：用你喜歡的適合的材料勾畫。

3.整理：調(diào)整黑白對比關(guān)系。

六.展示幾幅學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的眼界，可以用上以前學(xué)過的圖形的重復(fù)、重疊等構(gòu)圖方法。激發(fā)學(xué)生的想象力創(chuàng)造了。

七.作業(yè)要求：用修正液在黑色的卡紙上畫一幅線描畫。

八.同學(xué)作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。主要是材料的適用和作品的黑白對比關(guān)系的把握。九.作業(yè)展示：學(xué)生互評、自評、教師評讓學(xué)生感受線描畫的藝術(shù)魅力和多種表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

十.小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了線描畫的知識，用不同的材料來表現(xiàn)線描畫增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美體驗美感受美美好情趣。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

13、石頭變變變教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；

2、尋找輔助媒材，合理應(yīng)用于設(shè)計、制作當(dāng)中；

3、在美術(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

二、教學(xué)重點：

讓學(xué)生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。

三、教學(xué)難點：

學(xué)會選擇有特點的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。

四、教學(xué)用具

石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔助材料。

五、教學(xué)過程：

興趣導(dǎo)入——觀察分析——指導(dǎo)創(chuàng)新——實踐探索——交流評論。

可以用變戲法的方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心，展開教學(xué)；也可以用有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再展開教學(xué)。

在教學(xué)過程中，以一塊石頭為例，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀察并展開聯(lián)想，順勢進(jìn)行示范操作，解決課程中的黏接、捆綁等難點。還可提供多份實物范[例或圖片資料給學(xué)生參與欣賞，這對拓寬學(xué)生思路有幫助。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理、色彩來進(jìn)行聯(lián)想、美化。

還可引導(dǎo)學(xué)生為小制作找到實用的價值，如有趣的鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設(shè)、送給朋友的小禮物。

六、學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)

舉辦一次奇石展覽會，讓學(xué)生參觀欣賞，進(jìn)行互評?；蛘邅硪淮纹媸粨Q會，大家交換自己的作品，互相學(xué)習(xí)，加深友情。

七、小結(jié)

讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行介紹，觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，及時做輔導(dǎo)；對學(xué)生作品給予評價時，不能光看作業(yè)成品，還要了解它的制作過程及創(chuàng)作意圖，給予綜合評價。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

14、瓶瓶罐罐穿新衣教案

教學(xué)目標(biāo)：

1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。

在設(shè)計活動中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗設(shè)計的樂趣和成功感。

教具準(zhǔn)備：

各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

一、展示作品，引入課題。

1、出示作品風(fēng)鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經(jīng)過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學(xué)嗎？好，今天我們就來學(xué)給瓶瓶罐罐穿新衣。

2、板書課題。

二、欣賞，激趣

文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友的[作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。

1）誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品？它是怎樣制成的？

①彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。

②拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上

③組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起

2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做成的。小朋友們，你們想不想也動手做一個比這還漂亮的瓶罐呢？好，我們在來看看制作方法。

2、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請你們選擇一個自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、評議，表揚(yáng)

1、各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示，并講解創(chuàng)作思路。

2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標(biāo)志。鼓勵其他同學(xué)，評選出最認(rèn)真者獎勵小紅花。

3、沒完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。

五、小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

15、會漂浮的玩具教案

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生以“船”為主題，把自己的想法和愿望，借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來。

2、會運用各種具有漂浮性的材料來做玩具。

重點、難點

靈活運用不同的幾何圖形任意組合，在畫出船的大致外形基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)畫。通過學(xué)生對船的初步了解，借助學(xué)生課前準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行玩具的制作，在制作過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、展示。

教學(xué)活動

一、導(dǎo)入：

1、請同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的第一張白紙，用3分鐘的時間畫一艘船。

2、嘗試作業(yè)點評。

（1）

船的外形結(jié)構(gòu)了解。

（2）

作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

3、教師質(zhì)疑：怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色？

二、新授：

1、資料欣賞：各種實物船模型、圖片、書籍，了解各種不同類型的船的外形特點。

2、教師示范描畫。將一幅學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)部添畫。

3、師生交流小結(jié)：要表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。

三、欣賞激趣

1、根據(jù)記憶畫自己看到過的船；

2、根據(jù)自己帶來的圖片資料或模型畫船；

3、教師提供1-2幅船的大型圖片，讓學(xué)生選擇描畫。

4、抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。

課件演示：做木船

四、感知材料

1．學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2．教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板[適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。

五、畫一畫，做一做

江西版二年級上冊美術(shù)教案

16、會動的不倒翁教案

教學(xué)類別：制作

課時建議：一課時

搖搖擺擺不倒翁

教學(xué)目標(biāo)：

體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗造型游戲的樂趣，發(fā)現(xiàn)搖搖擺擺不倒翁不同的特點

實踐與創(chuàng)造：用不同的材料和方法制作搖搖擺擺不倒翁

欣賞與評價：能正確評價自己和別人的作品

搖搖擺擺不倒翁

教學(xué)重點：概括物體的顯著特點，并加以表現(xiàn)

教學(xué)難點：有創(chuàng)意搖搖擺擺不倒翁

教學(xué)過程

一、欣賞與導(dǎo)入

1、出示各種不倒翁，學(xué)生玩一玩。

2、討論不倒的理由

3、出示一個乒乓球，思考如何使它不倒

4、學(xué)生試一試（往底填橡皮泥）

5、師出示完整作品，請學(xué)生玩一玩

6、揭題

二、討論造型，欣賞各種造型資料

1、課本欣賞

好玩有趣、有創(chuàng)意的作品，運用了哪些技能方法？（撕、剪、折、裝飾）

2、選一作品略述其制作過程

三、認(rèn)識各種材料特征，選擇適當(dāng)裝飾方法

1、生小組討論創(chuàng)作意圖及裝飾的手法

2、學(xué)生嘗試制作

四、作品交流與欣賞

1、舉行不倒翁的搖擺舞會

2、自評、互評、教師總評（抓住閃光點）

3、說說你今天的感受和收獲

4、總結(jié)

江西版二年級上冊美術(shù)教案

17、井岡山下種南瓜教案

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用廢舊報紙采用紙塑的形式對南瓜進(jìn)行造型表現(xiàn)，感受紅軍在井岡山革命時期的艱苦歲月，學(xué)習(xí)革命精神。

教學(xué)難點：

采用紙塑形式表現(xiàn)南瓜的造型特征。

教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、觀察法、自主探究法、小組合作法等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。

二、創(chuàng)設(shè)情境、謎語導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師想給你們猜個謎語，讓你們開動開動腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明寶貝。

謎語：綠

藤

綠

葉

滿

地

爬，笑

開

朵

朵

大

黃

花，結(jié)

出

個

個

大

甜

瓜，兩

個

娃

娃

扛

回

家。

猜一猜：這是什么蔬菜呢？

它和我們今天上的課題有關(guān)，是我們今天這節(jié)課的“小主角”，它就是南瓜。

今天我們就來學(xué)習(xí)《井岡山下種南瓜》。

（板書課題，多媒體出示課題。）

一、了解南瓜特征：

1、展示實物：南瓜

師：老師今天給你們帶來了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？

南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！

果真！這是個又大又圓的南瓜！

你們實在太聰明了，一猜就猜到了！

2、找特征：

師：同學(xué)們，你們平時吃過南瓜嗎？愛吃南瓜嗎？

今天老師要來考考你們，看看你們對南瓜到底了解多少呢？三個問題：

（1）、南瓜的顏色？(葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。)

（2）、南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）

（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起來軟軟的，很香）

3、多媒體播放南瓜圖片

師：我們一起來欣賞幾張南瓜圖片吧。

二、欣賞革命短片，學(xué)習(xí)革命精神：

1、多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場景

師：在我們現(xiàn)在的生活中，每天都可以吃到新鮮香甜的南瓜，可同學(xué)們你們知道嗎？在艱苦的革命時期，對于那些在井岡山革命的紅軍叔叔而言，每一份食物都是非常珍貴的，甚至有時能喝上幾口南瓜湯都是一件很幸福、很奢侈的享受。

接下來，我們一起來欣賞一段短片，回到革命時期，感受下紅軍叔叔在井岡山艱苦奮斗的精神。

2、說感悟：學(xué)習(xí)革命精神

師：在短片中，你看到了什么？

看完短片，你有什么感想？

在短片中，我們看到紅軍叔叔在井岡山革命時期，既沒有可口的食物，也沒有溫暖的被窩，吃的是紅米飯，喝的是南瓜湯，生活條件非常艱苦，但他們卻艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、堅持不懈、克服一切困難，堅持革命斗爭，最終，取得了革命的勝利。

他們的這種艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)嗎？

三、教師示范：紙塑南瓜

1、展示做好了的南瓜

師：紅軍叔叔在井岡山種南瓜、吃南瓜，我們今天也來感受下種南瓜的心情，種一回南瓜吧！

老師這有一個做好了的南瓜，有誰知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？

2、變魔術(shù)，做南瓜

師：老師今天就來給大家變個魔術(shù)，你們仔細(xì)觀察，看看老師是怎么把一團(tuán)廢舊報紙變成南瓜的。

（1）、將幾張將幾張廢舊報紙揉成一個近似南瓜的球體；

（2）、將球體壓緊，并用膠帶把形狀固定；

（3）、在球體上粘上一層黃色的彩紙；

（4）、在紙上用顏料涂上南瓜的顏色。

師：南瓜做好了，我把它掛到南瓜架上吧！

空空的南瓜架終于有了第一個南瓜！

四、學(xué)生合作實踐：紙塑南瓜

師：在桌上的籃子里有做南瓜的材料，同學(xué)們，你們趕緊都手吧，為南瓜架掛上更多的南瓜。

學(xué)生分組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。

播放音樂短片《井岡山下種南瓜》。

教師及時給予表揚(yáng)，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并指出。

五、作品展評：掛南瓜

師：同學(xué)們，把你們做好的南瓜放入籃子里，提著你的籃子來掛南瓜吧！

1、說說哪個南瓜的造型最有創(chuàng)意？

2、說說哪個南瓜的顏色最新鮮好看？

六、課后拓展：變廢為美

師：我們用廢舊的報紙做了漂亮的南瓜，你知道廢舊報紙還有什么作用嗎？讓我們來看看吧！

（變房子、做衣服、當(dāng)帽子、辦展覽、美化生活等等）

我們要學(xué)會合理利用資源、變廢為美，學(xué)習(xí)紅軍叔叔勤儉節(jié)約的精神，保護(hù)我們的家園。

七、課堂總結(jié)：

師：今天，同學(xué)們和老師一起回到革命時代，利用廢舊報紙做南瓜、掛南瓜，感受了紅軍叔叔艱苦奮斗的精神，在今后的學(xué)生生活中，老師希望大家能夠發(fā)揚(yáng)紅軍叔叔不畏艱難、堅持不懈、勤儉節(jié)約的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

18、泥公雞教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞“泥公雞”這一民間藝術(shù)品，讓學(xué)生感受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣與愛好。

2、通過實踐發(fā)揮學(xué)生的想象力和立體造型能力。

二、課型：造型、表現(xiàn)。

三、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶公雞的外形特征，并用泥塑的形式表現(xiàn)出來。

四、教具準(zhǔn)備：范例、圖片、橡皮泥。

五、教學(xué)難點：抓住公雞的外形特征。

六、教學(xué)過程：

（一）、謎語導(dǎo)入

1,頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

謎底：公雞

2,揭題《泥公雞》。

（二）欣賞公雞

請學(xué)生欣賞課前老師收集到的公雞圖片，了解公雞的外形特征。

（三）跟著老師一起畫公雞

步驟（如圖所示）

1，公雞的身體像一個大茄子；

2，畫在雞的頭部畫上一頂火焰狀的大雞冠；

3，畫上尖尖地嘴巴和圓形的眼睛；

4，最后畫上翅膀，尾巴和雞腳。

（四）看一些泥塑的公雞圖片欣賞

（五）學(xué)習(xí)捏制公雞

1、師：如何制作泥公雞？

生：……

2、師演示，講解步驟(課件出示)

（1）先選黃色的橡皮泥搓出一大一小兩個圓球，大圓球是身體，小圓球是頭部。用半根牙簽把兩個圓球一上一下的插接在一起備用。

（2）選大紅色捏制雞冠，嘴巴，尾巴和翅膀，并一一黏接在雞的身體上。

（3）用一點黑色作為眼睛，白[色為眼底黏接在雞的頭部。

（4）最后用細(xì)長橘黃泥條捏制出雞的腳部。

師：這樣一只有趣的公雞就做好了。

3、學(xué)生制作，可以獨自完成，也可分組合作。

4、師：待會要舉行“公雞選美比賽”

（六）、作品展評

“公雞選美比賽”開始，請學(xué)生將各自的公雞請到臺上來，大家一起來當(dāng)評委。

評獎獎項：

最神氣的公雞

最生動的公雞

最好斗的公雞

色彩最美的公雞

（七）拓展

今天老師教咱們同學(xué)用橡皮泥捏制一只大公雞，我們要學(xué)習(xí)公雞勤奮守時的好習(xí)慣，都要做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

19、花燈教案

教學(xué)目標(biāo):

1．嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。

2．樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。

3．知道與同伴合作使用操作材料。

教學(xué)重、難點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．利用廢舊材料制作的花燈。

2．制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程：

1．欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。

指導(dǎo)語：

這里有一些花燈，它們是用什么做成的?

2．觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規(guī)則。

指導(dǎo)語：

①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?

②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?

③在選用材料時，要注意什么?

3．自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4．相互欣賞、講述自制的花燈。

教學(xué)反思：學(xué)生通過欣賞活動感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點放在鐘表的造型和表盤的認(rèn)識、制作表現(xiàn)上，美術(shù)教學(xué)活動的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。

江西版二年級上冊美術(shù)教案

20、京九小導(dǎo)游教案

教學(xué)目標(biāo):

(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點,知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

(二)學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。

教學(xué)重、難點：了解導(dǎo)游工作，旅游景點。

教學(xué)準(zhǔn)備：(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

(二)前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片,投影儀。

(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。

(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程：

(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗

教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

重點提問

1.你剛才看到了哪些地方?

2.你最喜歡哪個地方?為什么?

小結(jié)

前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。

(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點

1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點提問

你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

小結(jié)

兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點,讓客人喜歡那里)。

3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)

(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

1.每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點,由選出的小導(dǎo)游分別對各自所

教學(xué)反思：反思本節(jié)課，覺得還是準(zhǔn)備的不充分。例如在時間的把握上稍差一些，前面用的時間有些長，以至于后面學(xué)生完成作品有些倉促，這其間教師有些話應(yīng)再簡練一些，通過作課活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。

教學(xué)反思：反思本節(jié)課，覺得還是準(zhǔn)備的不充分。例如在時間的把握上稍差一些，前面用的時間有些長，以至于后面學(xué)生完成作品有些倉促，這其間教師有些話應(yīng)再簡練一些，通過作課活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。

第三篇：「63頁精品」贛美小學(xué)美術(shù)二下教案

1、難忘的外國童話故事形象

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時特殊的藝術(shù)感染力。

2、初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價卡通畫。

3、學(xué)會用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。

教學(xué)重點：

如何欣賞卡通，了解卡通畫的特殊表現(xiàn)手法

教學(xué)難點：

學(xué)會夸張?zhí)卣鞯睦L畫方法

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？

生：略

師：這些都是動畫片。

你們知道嗎，動畫片和漫畫就是卡通。

我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《難忘的外國童話故事形象》

（邊放以前的國產(chǎn)動畫片）在以前還沒有電腦時，要完成一部動畫片要畫出成千上萬的畫，把很多個連續(xù)動作的畫連續(xù)播放才能完成一個簡單的動作，所以我們把它叫做動畫片。

二、欣賞卡通

1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

（1）《三個和尚》：三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。

用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。

（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外

觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。

小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總

（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。

2、（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作、神態(tài)、特征、性格。

播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？

先叫幾個學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價，主要從美術(shù)的角度）

三、學(xué)生動手

1、玩你說我畫的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點。還可以畫上象征性的佩物——耙子。

2、同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫（教師巡視指導(dǎo)）

四、評價

1、采用師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合、個人評與小組評相結(jié)合的多元評價模式，先讓學(xué)生說，然后學(xué)生說，最后教師進(jìn)行短評。（這堂課評價很重要）

2、展示幾幅作品（再一次讓學(xué)生欣賞了卡通作品）讓學(xué)生放開大膽評價

五、課堂延伸

能不能把你畫的卡通編個故事或者畫一組畫來配上文字

2、造型多樣的生活用品

一、教學(xué)目的1、能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計，享受設(shè)計給我們的生活帶來的快樂。

2、知道現(xiàn)代設(shè)計的一些基本理念，了解一點設(shè)計的要素。

3、能對某些生活用品或工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品作出初步的評價或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計的要求提出自已的想法。

二、教學(xué)重點

設(shè)計的造型要素與生活的需要。

三、教具準(zhǔn)備

教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩?/p>

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

新課

啟發(fā)學(xué)生從自已和同學(xué)的書及小學(xué)具開始，討論這些用品設(shè)計的合理性，再欣賞教材上的圖片。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞

（1）以一兩件不同類型的作品（如旅行盒、街頭垃圾桷）為例，提示學(xué)生分別談?wù)勗O(shè)計的立意與科學(xué)性，并了解一下旅行盒和街頭垃圾桷的使用功能和造型。

（2）以命題（如“懸掛”、“實用的擺設(shè)物”）的方式引導(dǎo)學(xué)生開動腦子談?wù)勛砸训南敕ǎ膭畈煌脑O(shè)計構(gòu)思，鼓勵學(xué)生把設(shè)計稿畫出來，鼓勵學(xué)生自已想辦法積極尋找材料和動手制作。

（3）提供兩種思路（以《椅子造型設(shè)計》一圖為例）。椅子的形象構(gòu)思是以蝴

蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象（如魚缸、帽子、香蕉等）來設(shè)計椅子的其他形狀？還有什么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計成蝴蝶的形狀？

3、學(xué)習(xí)評價

（1）能給合自已的生活相關(guān)物品積極地進(jìn)行思考和參與討論。

（2）能提出與自已生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計建議。

（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非蟆?/p>

（4）有一定的創(chuàng)意。

3、畫房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程。

2、對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。

3、收集不同的民居圖片的資料等。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。

教具準(zhǔn)備：

1、中國民居系列圖像資料。

2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的多媒體課件。

收集不同的民居圖片的資料等。

教學(xué)過程：

教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

2、出示課題：畫房子

3、看一看：

讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、說一說：

提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

5、看一看：

觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。

6、議一議：

大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？

7、老師課堂小結(jié)。

1、1、放好工具、靜息。

2、聽老師講課題。

3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、學(xué)生說出自己收集的房子特點等。

5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。

6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。

7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。

課后小記：

4、春夏的色彩

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞、分析春夏的色彩作品，能認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。

2、認(rèn)識書中四位畫家，對其作品進(jìn)行分析，感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

教學(xué)重點

認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對春夏的色彩作品的感受。

教學(xué)難點

用構(gòu)圖、上色的方法，展現(xiàn)自己對春夏的色彩的情感。

教學(xué)用具

課本圖片、多媒體圖片。

教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入：

1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？

2、打開書第8頁，你最喜歡那幅圖片，你能猜出它是一年中的哪個季節(jié)嗎？

3、板書課題。

二、新授：

1、欣賞。

仔細(xì)觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？

2、總結(jié)。

同：每幅作品都有樹，都是風(fēng)景畫。

異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同。

3、分組活動。

（1）

要求：選擇你們組最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。

（2）

學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

（3）

問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色彩？②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風(fēng)格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？

4、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。

《春天來了》是一幅寫實性、裝飾性較強(qiáng)的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢，將春的天空點綴得含情脈脈。

《夏日集市》作者使用了紅色，運用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機(jī)勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，展現(xiàn)了夏天的生命。《采荷花》畫面主要使用了綠色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是學(xué)生作品濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。

三、作業(yè)布置：

從課本中選出你喜歡的作品，從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。

寫完后小組交流。

猜一猜這位同學(xué)寫的是哪幅作品？

四、總結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了春夏的色彩作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活中常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)。

5、蟲蟲世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。

3、增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：

掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。

教學(xué)難點：

掌握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。

教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲圖片、范作、各種有關(guān)資料。

學(xué)具：水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

游戲：猜謎語

師：身穿花衣愛打扮,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

師：尖細(xì)嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）

師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）

師：那你們還知道哪些昆蟲呢？

生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……

師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中……）

師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進(jìn)大自然中的昆蟲世界吧！

（3）揭題：昆蟲世界

二、授新

在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

（1）出示各種昆蟲的圖片

師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？

生：益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；

害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子

我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

小朋友你發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）

像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱

（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）

示范一：

老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細(xì)。

板書：一想

先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。

板書：二畫

要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）

2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對?。?/p>

板書：三剪

沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。

板書：四拼貼

貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認(rèn)真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）

示范二：（蜻蜓）

師：我們還可以用什么材料做呢？

生：皺紋紙、掛歷紙……

師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓細(xì)又長，蝴蝶短、胖?。?，再仔細(xì)觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

選用包裝紙做翅膀。

三、出示其他作品

師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細(xì)看看是怎樣做的？

生：包裝紙、塑料袋……

師:

這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

四、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：

好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進(jìn)行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達(dá)我們的大花園。

練習(xí)時注意巡視：1、復(fù)習(xí)剪的步驟、2、畫的大小、3、選不同的顏色不同的搭配、4、剪對稱先對折，注意安全、5、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、6、紙屑不能亂扔。

五、講評：

1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁邊。

師：說一說你為什么喜歡它？

生：顏色搭配很漂亮，造型很特別………

2、教師總結(jié)：這節(jié)課大家共同創(chuàng)造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現(xiàn)了自己的美麗。希望同學(xué)們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現(xiàn)出來。

6、動物樂園

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知；雕塑動物由基本形體人手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

應(yīng)會：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。

教學(xué)的重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。

難點：作品的完整、牢固、動、新穎。

教學(xué)過程：

1．組織教學(xué)

2．講授講課

(1)解釋課題。提問：什么是動物樂園?說說我國有哪些珍稀野生動物?

(2)導(dǎo)人新課。

研究用雕塑方法創(chuàng)造一

個理想中的動物樂園。

(3)說說自己熟悉的動物特征。用簡筆方法加以表現(xiàn)。

(4)結(jié)合一

組圖片，說說這些動物的特征。

(5)由學(xué)生到講臺投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。

(6)研究、總結(jié)雕塑技法。

確定基本形體后添加附加物，抓住動物特征適當(dāng)調(diào)整。

(7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

(8)展示作品，布置動物樂園，小結(jié)、講評。

7、水族館

一、教學(xué)目標(biāo)

1．在活動中發(fā)展學(xué)生有意識的觀察力，充滿激情的表現(xiàn)能力。并從中感知

人類與動物之間愉快、友好的關(guān)系。

2．運用多種方法、多種材料進(jìn)行設(shè)計、制作。

3、在創(chuàng)造過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)重難點：

1、觀察、分析海底世界的造型及色彩。

2、幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

1、海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。今天，我們就去水族館看一看。

2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品，說說課本中的作品各有什么特點。

3、小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、欣賞教師課外收集來的水族館范圖、照片若干。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的水族館。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識海底的顏色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？（條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等）。海水的顏色有什么變化？

（一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。）海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。

（三）課堂練習(xí)與作業(yè)：

1、以“色“為主，學(xué)畫海底動物。

講解畫“魚“方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。

學(xué)生可模仿教師畫“魚“，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚“之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。

2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫，用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。

8、《勇敢的我》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)難點：

對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿?，可是我最近長了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對。）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

2、師小結(jié)：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈儯蚓o張和膽怯挑戰(zhàn)，就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達(dá)不到好效果?，F(xiàn)在，我們一起來看看一些畫面。

3、好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。

（二）討論評述（欣賞）：

1、師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術(shù)書第14頁，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）

2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：

解決問題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征。）

仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點？其他人呢？（在黑板上示范畫人物特征）

3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我”，好嗎？你們有信心畫得比他們勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來，通過畫筆，再一次感受自己勇敢時的心情。并提示學(xué)生可以對作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想像與夸張。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：

1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)。

2、對有新意的作品及時進(jìn)行表揚(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。

（四）展示交流（評價）：

1、師：同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？

2、師：看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？（重點介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動態(tài)有什么特點？）

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

七、課后總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

9、幸福一家

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)繪畫自己家中發(fā)生的有趣的事，學(xué)習(xí)關(guān)注生活、關(guān)愛家人，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的形象記憶和創(chuàng)造思維能力。

教學(xué)過程：

一、音樂欣賞

課堂上使用音樂營造輕松、愉悅的氣氛。

歌曲《吉祥三寶》通過歌詞

我們就是幸福快樂的一家，很自然的導(dǎo)入本科。引導(dǎo)學(xué)生從歌聲中感受家庭的幸福

揭示課題

《幸福一家》

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：你有過幸福的感覺么？你最幸福的時刻是和誰在一起呢？

生：和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一起。

2、師：親人是我們最熟悉、最親近的人。最開心最幸福的莫過于與家人在一起生活。

那么在生活中肯定有許多開心，難忘的事情發(fā)生對不對？

讓我們一起來看看他們是誰？

3、展示圖片（學(xué)生與家人一起的幸福時光）

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中一些具體的事物，觀察當(dāng)時家人的動作、形象、動作等細(xì)節(jié)。

師：這些照片都是在有準(zhǔn)備的情況下用相機(jī)記錄下來的幸福瞬間，還有很多幸福的記憶我們來不及用相機(jī)記錄，但我們卻把它們牢牢的記在腦海里。我們可以用另外一種方法將他們保留，你們想的到么

生：記在腦袋里

回家畫在美術(shù)本上

師：真聰明。

你們看今天胡老師也帶來很多小客人，他們也要與我呢吧二《7》班的小朋友一塊分享幸福。

4、展示學(xué)生作品

拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、個人創(chuàng)作：幸福一家

可運用各種不同的繪畫材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。也可在作品一旁寫出自己想說的話。

2、教師隨時指導(dǎo)并給予鼓勵。

（通過學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，表揚(yáng)畫出真情實感的學(xué)生，表揚(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。鼓勵也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

3、學(xué)生創(chuàng)作后評選《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一個快樂的節(jié)日》、《一頓美味的家宴》……

四、課后拓展

1、師：父母家人總是在每一個紀(jì)念日送上最好的祝福，在假期合理的為我們安排各種娛樂與學(xué)習(xí)，在身邊無微不至照顧我們。

（父母的愛無處不在，感受家庭的溫暖，理解幸福的含義。）

2、那么我們該用什么來回報他們呢？

生：聽爸媽的話

3、師：小朋友都說的很好

師：那么，讓我們一塊來看看下面這位小朋友是怎么做的。

4、播放短片《媽媽洗腳》

師：我們都有一個溫暖的家

我們要愛自己的家人，愛爸爸、愛媽媽、愛家里的每一個人。

通過短片讓學(xué)生懂得關(guān)心長輩，關(guān)愛家人。

5、師：讓我們?yōu)橛幸粋€幸福美滿的家拍拍小手吧

歌曲《幸福拍手歌》

10、校園趣事多

教學(xué)目標(biāo)：

通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。學(xué)會關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

1.出示校園圖片。

師：你們知道這是哪里嗎？

生：我們的學(xué)校。

師：對，這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時學(xué)習(xí)知識，下課時和同學(xué)們一起玩耍，每天都會有新鮮有趣的事情發(fā)生。

2.再出示一張照片。師：他在干嗎？

生：踢毽子。

師：你會嗎？還會什么？

生：跑步、走獨木橋……

師：同學(xué)們會的真多，會跳繩、會踢毽子，那在做這些事的時候，自己或者看到別人發(fā)生過什么有趣的事情嗎？

讓學(xué)生討論后說出來。

生：我看到有人早跑步的時候沒看前面就摔倒了。

生：我自己轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)了400多下都沒有掉下來。

生：……

3.師：同學(xué)們真厲害。其實，我們的校園經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事情，你還記得有哪些嗎？想一想，告訴我。

學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。

生：學(xué)校舉辦過電腦比賽，很多同學(xué)都參加了。

生：還舉行過拔河比賽……

學(xué)生述說后老師可補(bǔ)充完善整件事。

師：同學(xué)們記得真多，還有沒有？

生：記不起來了。

師：老師這里還有一些照片，是平時用相機(jī)拍下來的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在，就讓我們來看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事！

4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問題。

（1）師：這是一張什么照片？

生：很多人在操場上，在跳操。

師：記得是什么時候的事情嗎？

生：是我們上一年級的時候。

師：對，這張照片是老師在你們一年級的時候照的，那時候每天下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場上來跳操，是不是。現(xiàn)在還記得怎么跳嗎？我們現(xiàn)在來跳一跳！學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。

（2）跳玩操后，老師小結(jié)，出示第二張照片。

師：同學(xué)們跳得真不錯，都還記得是怎么跳的。那我們再來看看這一張照片，這又是什么時候的事？

學(xué)生看照片，踴躍回答。

“是學(xué)校的畫畫比賽”

“是在上學(xué)期舉辦的”……

師：對，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的“青青校園書畫藝術(shù)節(jié)”。其中有繪畫和書法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰參加了的？

學(xué)生爭先恐后地回答。

生：我參加了畫畫，畫的是海底世界，我還得了獎呢！

生：我也參加了，我畫的是在一大片綠色的森林里有獅子，犀牛、河馬、長頸鹿，很多動物在一起玩，它們很開心。

生：……

師：同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動有的還獲獎了，有的雖然沒有得獎，但是你們參與到這件事當(dāng)中，感受到這節(jié)事帶來的樂趣，就非常好！

（3）出示第三張照片，學(xué)生觀察，回答問題。

……

5.師：看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過這么多有趣的事情啊！現(xiàn)在我再請同學(xué)們討論一下，還有沒有什么有趣事情發(fā)生過，現(xiàn)在的。學(xué)生再次討論。

師板書：校園趣事多

新授

1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問題。

生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級的學(xué)生在那里打籃球。

生：我們?nèi)チ嘶顒又行?，在那里我們學(xué)習(xí)包餃子，我還吃了好多餃子。

師：你現(xiàn)在會包餃子了嗎？

生：會。

生：……

老師小結(jié)。

2.師：原來校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開書本，看看他們的校園生活多么的有趣。

讓學(xué)生打開書本，看課本上的范畫。

師：書上的畫中畫了些什么事情，他們正在干什么？

學(xué)生觀察畫中的內(nèi)容，回答老師的問題。

生：我看到了有一個男的在拉小提琴，其他人都在聽他拉提琴。

生：我看的是最下面的那幅畫，畫的是有好多的小朋友在唱歌。

師：他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫筆記錄下來，好嗎？

作業(yè)

布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫要求，師巡回指導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫的好的或者有特點的畫進(jìn)行點評。

四、總結(jié)

1.學(xué)生畫好后，展示其作業(yè)，讓生說說自己畫的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。

2.師小結(jié)本課。

3.師可收集一些作業(yè)制成一個小冊子，整理成一個校園趣事事件簿。

11、回家的路上

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。

學(xué)習(xí)重點、難點：

學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題

1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）

2、每天早晨上學(xué)時要經(jīng)過這座橋的小朋友舉手？

3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）

4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）

（二）發(fā)展階段

1、早晨是坐交通工具來學(xué)校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）

2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）

3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學(xué)生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）

游戲：聽一聽，猜一猜（課件）

我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉(zhuǎn)盤、盤山公路、鄉(xiāng)村的馬路等）（課件）

車輛和行人在馬路上必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在老師要考考大家對馬路上的交通標(biāo)志認(rèn)識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）

4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現(xiàn)形式：畫、剪、貼……）

5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（三）作業(yè)階段

這是我們學(xué)校五年級的大哥哥為常州設(shè)計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？

要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。

2、盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。

3、自由地表現(xiàn)，可畫出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。

4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。

（注：也可引導(dǎo)學(xué)生獨立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來。）

（四）展評階段

1、游戲：擺一擺，想一想

用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時注意交通規(guī)則，布置出繁忙而有序的交通景象。）

說一說，評一評（自評、互評、點評結(jié)合）

（五）拓展階段

如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規(guī)則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育）

人和車，靠右行

過街要走斑馬線

紅燈停，綠燈行

交通順暢好心情

（六）收拾整理

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。

12、大嘴巴朋友

教學(xué)目的：

1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

教學(xué)難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。（板書課題）

2.讀畫：青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。

表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

13、文具的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計造型新穎的文具用品。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，以及變廢為寶的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1、出示教具“外星人”

師：今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?他是來自文具星球來的多多,他想和同學(xué)們交朋友，你們愿意嗎？

生：愿意。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆……）

3、多多：今天我來這里是想邀請大家?guī)夏銈冃膼鄣奈木呷⒓游覀兾木咝乔蛞荒暌淮蔚奈木呶钑?，你們想來參加嗎?/p>

4、師：要去參加舞會了，這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下！

5、揭題：巧扮文具

二、新授

1、師：那我們應(yīng)該怎樣做??？

學(xué)生相互討論，如何利用自己所帶來的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文具。

師:

這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

2、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料及方法。

3、教師示范，進(jìn)行制作。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)時注意巡視：1、選不同的顏色不同的搭配、2、用剪刀時注意安全、3、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、6、紙屑不能亂扔。

四、講評

師：看一看你覺得舞會里哪個文具打扮的最漂亮，并說一說你為什么喜歡他（哪里漂亮）？

生：顏色搭配很漂亮，造型很特別………

教師總結(jié)：今天我們的小朋友這個設(shè)計師都做得很好，都把你們的文具打扮的很漂亮，希望課后同學(xué)們利用身邊多余的材料，在設(shè)計幾種不同的學(xué)習(xí)用品。

14、風(fēng)向標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握風(fēng)向標(biāo)的外形特征與科學(xué)原理。

2、了解風(fēng)向標(biāo)的造型、功能與選材的關(guān)系。

3、嘗試、探究合理的方法制作。

4、在實踐中體驗科學(xué)制作帶來的快意。

二、教學(xué)重難點：

1、設(shè)計與制作一個小風(fēng)向標(biāo)。

2、注意基座及風(fēng)向標(biāo)的比例。

三、教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備：

1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場上去“放飛”。

2、觀察國旗、樹葉被風(fēng)吹動時地狀態(tài)，體驗風(fēng)是有方向的，而且不同的季節(jié)，風(fēng)的方向也各不相同。

（二）風(fēng)向標(biāo)的含義：

風(fēng)向標(biāo)是氣象觀測站專門測風(fēng)向的一種儀器。

（三）制作步驟：

1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。

2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。

3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。

4、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個筆芯孔插進(jìn)去。

5、把軟紙折成一個圓體再折二個三角形，粘在圓體的尾邊來指方向。

6、把圓體橫放在尖上，扎一個孔，就大功告成了。

（四）注意事項：

1、要注意基座和風(fēng)向標(biāo)的比例?；龅梅€(wěn)，上面的風(fēng)向標(biāo)要做得靈活、輕巧，便于轉(zhuǎn)動。

2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固定。

（五）實踐應(yīng)用：

1、學(xué)生作品完成后，在小組里進(jìn)行交流，互相說出自己的感受。

2、將作品放在戶外進(jìn)行風(fēng)向測量實驗，評選出“科學(xué)之星”。

15、創(chuàng)意小書擋

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作創(chuàng)意小書擋，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握設(shè)計的基本方法。

2、通過欣賞不同形式的小書擋設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作小書擋方法。

教學(xué)課時：1課時

教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，今天我們一起來制作小書擋。

2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）

3、教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計小書擋，教師展示課題：15、創(chuàng)意小書擋

二、引導(dǎo)設(shè)計

1、學(xué)生小組討論設(shè)小書擋要注意什么方面？

2、教師出示自己的設(shè)計要素。

3、設(shè)計要點：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗

4、教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？——學(xué)生討論交流，回答問題。

5、教師總結(jié)設(shè)計步驟——構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）

三、創(chuàng)作階段：

1、作業(yè)要求：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個小書擋。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。

四、作業(yè)點評：

學(xué)生自評，互評，教師小結(jié)。

五、課后拓展：

本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做小書擋，課前把相關(guān)的材料帶好。

教學(xué)小結(jié)：

本課是集造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用為一體的一節(jié)課，通過欣賞不同形式的小書擋設(shè)計作品，使學(xué)生了解小書擋設(shè)計的相關(guān)知識，并設(shè)計、制作我的小書擋。體驗創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力及動手制作能力。

16、紅

軍

橋

目的要求：

認(rèn)識紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；利用不同的材料，設(shè)計制作一座橋。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？

這節(jié)課老師首先帶大家認(rèn)識幾個地方。

1、出示瑞金紅軍橋圖片（圖1）

師：這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。圖上這座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬里長征的第一橋。

2、當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬五千里長征，他們爬過茫茫的大雪山，走過遍布沼澤的草地，還趟過許多這樣的大河（邊講解邊出示課件，圖2—圖4）。

3、有些河上沒有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險，自己動手造橋。

出示圖5：這是紅軍走過的橋

圖6：這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板

圖7：這是有名的盧定橋

圖8：圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們在盧定橋上戰(zhàn)斗的情景

4、同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？

5、那么請跟老師一起來朗讀這首詩歌（圖9）

6、今天，我們就來學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來自己動手搭橋，好不好？

二、新課

1、那誰來說說看，你見過哪些橋呢？

2、老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來欣賞一下吧?。▓D10—圖20）邊欣賞邊作簡要介紹。

3、看了這些橋，請哪位同學(xué)來說說看：橋是由哪幾部分組成？

（圖21）

4、出示老師搭的橋

我做的這座橋用四個牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。

待會大家造橋時，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又是什么樣子的。

5、搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生；

有時間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。

6、生動手搭橋，師巡視指點。

三、作品展示

逐組點評，重在表揚(yáng)，照相留念。

四、總結(jié)

今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺得你們就是一個個的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。

17、過端午

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識。

教學(xué)重點：學(xué)社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

教學(xué)難點：學(xué)生合理利用廢舊物。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。

板書課題。

二、授課

1、討論端午節(jié)的來歷

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原。”

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目。”

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙?！?/p>

3、老師示范

（1）將紙杯剪開；（2）用膠水粘好；（3）用吸管做船槳；（4）做龍頭和小人。

4、學(xué)生討論，嘗試做。

5、示范做粽子

（1）把紙裁成長方形；2）連續(xù)折成三角形。

（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

6、小組制作

（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

（2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7、老師指導(dǎo)

點評作業(yè)

8、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。

三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

18、畫青花紋飾

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解青花瓷的制作過程及歷史特點，通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞，提高學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)美感的理解。

2.運用折、剪、畫的制作方法，繪出不同造型的青花瓷，以及青花的圖案裝飾。

教學(xué)重點：

了解青花瓷的制作工藝、歷史特征、不同造型與圖案的寓意，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

教學(xué)難點：運用折、剪、畫的制作方法，繪出美麗的青花瓷。

教學(xué)設(shè)計：

一、猜一猜導(dǎo)入新課

1.今天老師上課為大家來敲奏一點樂曲，看看誰能猜出我是用什么敲出來的，聽聽瓷器的聲音，讓學(xué)生猜一猜。

2.展現(xiàn)青花瓷實物，小朋友們，這個白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老師就將帶大家進(jìn)入一個美麗的青花世界。大家知道嗎？青花還有一個美麗的傳說故事呢，在很久以前，人們做出來的陶瓷是沒有顏色的，有一個叫做青花的小姑娘，她為了采集到可以化為漂亮顏色的材料，獨自到一個山上去找礦，秋去冬來，時間一下子就過去了三個月，這個小姑娘終于在一座倒塌的碳窯里發(fā)現(xiàn)了各種各樣的料石，可是小姑娘卻由于辛苦和寒冷凍死在了山上，她采回來的料石被磨成了顏料，畫在胚胎上，就成了現(xiàn)在這樣清脆欲滴的藍(lán)色花紋。

二、了解青花瓷的制作工藝及歷史特征

1.小朋友們知道這美麗的青花花瓶是怎樣制作出來的嗎？（課件展示泥胚制作視頻）你們可別小看這樣一個青花瓷瓶，它可是要工作人員經(jīng)過幾道復(fù)雜的工藝才能制作出來的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經(jīng)過高溫1300左右燒制出來，因為這種鈾色經(jīng)過高溫?zé)埔院蟪尸F(xiàn)出藍(lán)色，習(xí)慣上我們把它叫做“青花”。

2.青花瓷在我們國家可是有著幾千年的歷史了，早在離我們幾千年前的唐朝時候，就已經(jīng)開始出現(xiàn)了青花瓷了，到了元朝，人們就開始在瓷器上繪畫些好看又吉祥的花紋了，青花瓷上開始出現(xiàn)了美麗的植物、風(fēng)景或者是人物故事呢。到了后來的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。

在這個時候，人們還創(chuàng)造了多種色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（課件展示各年代青花瓷圖片）。在青花的歷史中，我們江西景德鎮(zhèn)的瓷器是最有代表性的了，它享有“中國瓷都”的稱號。

三、欣賞美麗的青花瓷

1.老師這里還有許許多多美麗的青花瓷，它們有著素氣典雅的色彩、圖案，還有各種不一樣的外形。我們一起來看一下，多媒體課件展示各種不同的青花瓷。

2.在欣賞過程中，老師對其不同的造型和圖案進(jìn)行講解：

這些美麗的青花瓷，有的瓶口小小的，身子長長的，非常的秀氣，青花花瓶在外型上左右對稱，和諧，富有美感。有的罐子肚子大大的，還有的被做成了盤子，茶壺甚至是放蠟燭的燭臺。造型多種多樣。而青花上的圖案更是有著極為特別的寓意。在很早以前人們就把自己的一些美好祝愿都畫在青花瓷上，小朋友們看，這是畫著魚形圖案的青花瓷，正是象征著年年有余，富貴有余的意思；還有這些青花，上面繪著中國傳統(tǒng)的吉祥圖案，你們知道這些圖案代表著什么意思嗎？（學(xué)生交流后回答）

小結(jié)：喜鵲象征喜慶；鴛鴦代表著成雙；牡丹代表著富貴吉祥；龍鳳繪在祥云中，表示龍鳳呈祥等等。

3.青花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

青花瓷發(fā)展到今天有許多造型獨特，既好看又實用，使我們的生活變得別有情趣。還有許多我們都想不到的很現(xiàn)代的東西也加入了青花的設(shè)計，大家看，這是一條絲巾，還有漂亮的花瓶。

小朋友們，你們想想，還有什么可以加入青花的設(shè)計呢？我們的文具可以嗎？如果你有自己的汽車你會怎么打扮它呢？甚至有人會在汽車也加上青花圖案哦。

今年是奧運的一年，青花瓷在這個時候也有著自己的方式表現(xiàn)奧運哦，大家看，這是一套奧運青花瓷金銀紀(jì)念章，它將奧運的標(biāo)志、運動的圖形和我們傳統(tǒng)的青花結(jié)合在一起，表達(dá)了對奧林匹克精神的崇敬和宣揚(yáng)。

四、學(xué)生繪制青花

1、小朋友們，你對奧運有什么美好的祝愿呢？今天我們也來為奧運繪畫一個青花瓷吧。

2、講解并示范繪制方法：（1）.將紙對折，畫出一半外形，將其剪下；（2）用藍(lán)色水粉等工具繪畫出青花圖案。青花的花紋要表現(xiàn)自己對奧運的美好祝愿，我們可以把它畫在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以畫上花紋。在畫花紋的時候，我們可以用色塊表現(xiàn)，也可以用線條描繪。當(dāng)然，除了老師所講的對稱的青花瓷的方法，我們也可以繪畫出不同的外形，例如給瓶子加個小耳朵，或者給它裝個小手把，一樣的別致可愛，除了小瓶子，還可以畫杯子，小盤子等等，看看哪個同學(xué)的作品最有創(chuàng)意了。

3、學(xué)生繪畫青花作業(yè)。

剪窗花

【教學(xué)目標(biāo)】

1.教師要通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解祖國古老剪紙藝術(shù)的特點、語言和方法，并讓學(xué)生通過對剪紙語言的理解和運用，以及具體的剪刻方法的掌握，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和動腦動手的能力。

2.充分發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

[本課的教學(xué)目標(biāo)，主要依據(jù)貫徹啟發(fā)性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則設(shè)計的。]

【關(guān)于教材】

l.本課內(nèi)容屬于工藝設(shè)計制作課，在整個教材體系中占有較為重要的地位，這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了以前所學(xué)的剪紙技能的基礎(chǔ)上安排的，既可鞏固前面所學(xué)過的知識，又為后面賀年卡的設(shè)計制作做準(zhǔn)備。本課教材內(nèi)容體現(xiàn)了民族特點，對于充分發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，都有重要作用。

2.本課教材的重點、難點及知識點。

重點：剪紙的特點、語言和方法。

難點：對剪紙語言的理解和運用（剪紙的設(shè)計方法）。

知識點：主要知識點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析找出剪紙的構(gòu)圖形式及造型特征。

【教學(xué)方法】

采用合作探究的教學(xué)法，教師可通過掛圖演示、操作演示和黑板演示及請學(xué)生上臺添畫、嘗試等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的特點、語言及方法。具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)運用貫穿探究、講解、提問、觀察、合作和練習(xí)多種方法，將重點一一攻破。對完成的較好的作業(yè)，張貼在窗上、美術(shù)角上，進(jìn)行評議，給予表揚(yáng)鼓勵，讓美術(shù)課與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)驅(qū)力。

【教學(xué)過程】

1.組織教學(xué)，啟發(fā)談話，引入新課。

（1）講評上節(jié)課作業(yè)。

（2）談話：快新年了，中國的農(nóng)歷新年有個習(xí)俗，剪窗花帖窗花，慶新年。今天我們來學(xué)習(xí)怎么樣剪窗花，過年了自己動手做一做。

2.欣賞剪紙作品。

（1）教師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的作品，了解剪紙的用途，知道剪紙是人們過新年或是在喜慶的日子里張貼的表示喜慶吉祥的裝飾物。

（2）欣賞幾件教師的作品，要讓學(xué)生知道這些窗花都是在吸收了民間剪紙作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來的。民間剪紙是人們以自己熟悉的人物、動物、景物、民間傳說、戲曲人物及日常生活勞動為主要題材創(chuàng)作出的剪紙藝術(shù)作品，極富深厚的民族特色。

（3）通過欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剪紙與繪畫、剪紙與實際生活形象不一樣等問題，讓學(xué)生帶著問題去聽課。

3.講授新課。

（l）剪紙的特點：在欣賞作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生研究這些作品，了解這些作品同繪畫作品的不同之處以及剪紙所用的工具，小結(jié)出剪紙的特點：裝飾性強(qiáng)、造型夸張、風(fēng)格質(zhì)樸，有很強(qiáng)的“刀味紙感”。

（2）剪紙的表現(xiàn)方法：

①構(gòu)圖：以上知識應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和準(zhǔn)備較為典型的剪紙作品進(jìn)行分析講解。引導(dǎo)學(xué)生分析回答出有自由式（如《獅子》、《頑童》等）、對稱式（如《喜字》、《吉字》等）。

②造型：結(jié)合作品欣賞，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙的造型特征，運用夸張變形的手段，使作品體現(xiàn)出樸實、親切、生動、有趣這一造型特征。

③色彩：教師通過教材上的作品，使學(xué)生了解剪紙的色彩種類。

④剪刻形式：通過欣賞作品，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“陰刻”、“陽刻”及“陰陽刻相結(jié)合”的剪紙形式。剪刻要求穩(wěn)、準(zhǔn)、巧。

（3）剪紙的語言。

①通過欣賞不同的剪紙作品，如人物、花鳥魚蟲、山石、樹木等，啟發(fā)學(xué)生通過分析剪紙作品（生回答都有哪些形狀的紋樣），歸納出最常見的兩種紋樣，即“月牙紋”、“鋸齒紋”。

②教師出示兩幅圖有不同形狀的“月牙”、“鋸齒”狀紋樣圖，并加以補(bǔ)充說明：最常用的是“月牙紋”、“鋸齒紋”，較常用的還有“花朵紋”、“云紋”、“水紋”等。

③通過上面的學(xué)習(xí)和小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生知道原來看上去很復(fù)雜的作品不外乎是由這幾種基本紋樣構(gòu)成的。接著趁熱打鐵，教師可在黑板上畫出兩種變形后的“白菜”、“金魚”的外形，要求學(xué)生在黑板上把學(xué)習(xí)掌握了的基本紋樣添上去，使之變成剪紙圖案，然后教師給予肯定和糾正。

[這是本課的重點和難點部分，關(guān)系到學(xué)生能否對剪紙這門藝術(shù)的理解及在設(shè)計練習(xí)中應(yīng)用。因此，對剪紙的語言特點的講授需要教師精心準(zhǔn)備。如何使學(xué)生清楚地認(rèn)識理解和運用剪紙語言。]

4.制作方法。

（1）構(gòu)思：考慮題材、內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、色彩等問題，做到心中有數(shù)。

（2）起稿：用鉛筆布局安排完形象后，用毛筆大膽、簡練地畫出形象的“線條”和“塊面”，注意各部的連接。如有的黑色涂得不理想，待干了之后，用白廣告色加以修改。

（3）剪刻：將畫稿放在大紅毛邊紙上。用書釘、大頭針，曲別針等固定。為了不致走形，先剪刻最細(xì)的和緊要之處，然后由中間向四邊刻，最后剪外邊。依照從左刻右、從上到下的順序進(jìn)行。

（4）裱貼：將剪好的作品按照理想的布局?jǐn)[放在襯紙上。用手指按住作品的一部分，然后用小刀蘸一點漿糊從剪紙和襯紙之間輕輕地伸進(jìn)去，抹上漿糊，按照從里往外的順序，找?guī)讉€點把作品固定在襯紙上。

5.作業(yè)要求。

（1）每人設(shè)計、剪刻一件能表達(dá)喜悅心情的窗花作品。由于窗花常常用來象征吉祥、喜慶，寄托人們美好的愿望，因此在造型上尤其應(yīng)注重傳神，形象要夸張、簡化，學(xué)用“月牙”、“鋸齒”造型語言。內(nèi)容不限。

（2）圖案要做到概括、夸張、有趣味。

[以上這個過程的學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

6.教師巡回輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

（1）啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思內(nèi)容：鳥獸、花草、山水、魚蟲、人景等。

（2）注意糾正學(xué)生設(shè)計復(fù)雜、不宜剪刻的現(xiàn)象。

（3）啟發(fā)學(xué)生在抓大的外形特征基礎(chǔ)上，試著用“月牙”、“鋸齒”表現(xiàn)和裝飾物象。

（4）用剪子和小刀時，注意安全。把剪下的紙屑拾起來，扔到垃圾桶里。

7.作業(yè)評比。

（1）每組選出一件作業(yè)貼到到窗上，其余的貼到白卡紙上。

（2）學(xué)生互評，說出一件最好的作品，說明喜愛的原因。

8.拓展延伸。

課外收集剪紙作品，制作幾個裝飾自己的家。

20、我是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

教學(xué)重點：

能將以前學(xué)過地美術(shù)知識運用到實踐活動中，通過繪制宣傳畫、垃圾筒、提示牌等美術(shù)活動，全面了解學(xué)生對知識的掌握。

課時：2課時

第1課時：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：美麗的城市、美麗的花園、快樂的我是其中的一員，鳥兒是我們的朋友，花兒向我們招手。讓我們來做一個文明的小公民，保護(hù)這美好的家園。

二、授課

1、出示圖片

提問：圖上的小公民在做什么？

學(xué)生討論。

師：我們經(jīng)常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來嗎？請你填一填新聞?wù){(diào)查表。

時間

地點

文明行為

不文明行為

2、欣賞圖片

出示圖片

師：同學(xué)們，你認(rèn)為誰畫出的文明行為生動？

“圖1小公民幫盲人過馬路，圖2小公民保護(hù)環(huán)境，圖3小公民愛護(hù)小鳥?！币龑?dǎo)構(gòu)思

3、引導(dǎo)構(gòu)思

“你會設(shè)計什么樣的宣傳畫來表現(xiàn)文明小公民呢？”

4、布置作業(yè)

把你調(diào)查好的人和事畫下來，設(shè)計制作成一幅宣傳畫。

學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。

5、講評作業(yè)

三、小結(jié)：聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)大使珍?古道爾博士說的：“每個人都很重要，每個人都能發(fā)揮作用，每個人都能帶來變化”。

希望同學(xué)們能在生活中做個好公民。

板書設(shè)計：

第20課

我是小公民（一）

保護(hù)環(huán)境

愛護(hù)動植物

幫助他人

第2課時：

一、導(dǎo)課

師：在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？手兒動動、腦兒動動，趣味在手中。

二、授課

1、欣賞圖片

提問：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？

（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。）

2、教師示范制作提示牌

1）設(shè)計提示語

如：請節(jié)約用水！

2）制作牌面

出示垃圾筒范例

1）

把紙盒做成筒身。

2）裝點圖案和文字。

3）設(shè)計卡通人物。

3、布置作業(yè)

各組設(shè)計一個垃圾筒和一塊提示牌。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)

4、講評作業(yè)，展示

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

第20課

我是小公民（二）

作業(yè)：

各組設(shè)計一個垃圾筒和一塊提示牌。

21、珍稀的古樹

教學(xué)目標(biāo)

：

1、認(rèn)識和欣賞純粹的線條美，認(rèn)識線的豐富、強(qiáng)烈、準(zhǔn)確、肯定的表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)用線的不同表現(xiàn)方法，體會和描繪客觀世界不同物質(zhì)所具有的不同材質(zhì)，以及給人的不同感受

3、學(xué)習(xí)用各式各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。

4、能夠自主體會樹葉給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類。例如“楊樹”能給人以“積極向上”的感受。

二、教學(xué)重點：

1、體會樹葉、樹干給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類，通過描繪樹的外形、結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)樹的質(zhì)感。

2、在教師創(chuàng)設(shè)的情境中去觀察、體驗、創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生用各式的線條來表現(xiàn)樹的不同質(zhì)感。

3、鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作，而不是局限于課本上的作品。教育學(xué)生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

4、預(yù)先請學(xué)生去公園觀察，或是從課外書、網(wǎng)絡(luò)上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從大自然中、生活中、網(wǎng)絡(luò)世界中去觀察、體驗。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，想出更多的表現(xiàn)形式。

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生用具準(zhǔn)備：美術(shù)課本、彩色筆

教師教具準(zhǔn)備：繪圖紙、掛圖、多媒體課件

五、教學(xué)過程

：

〈一〉談話導(dǎo)入

1、提問：常見常用的線有幾種？怎樣表現(xiàn)？（請幾位學(xué)生到黑板上來演示）

2、鼓勵學(xué)生：在畫面構(gòu)圖方面控制能力有所增強(qiáng)，在線的處理、連接上處理得當(dāng)。

3、缺點指正：個別同學(xué)畫面小，整體感覺不好，有點歪。

板書課題《21、珍稀的古樹》

4、多媒體演示。

今天老師就著重請大家來欣賞我們熟悉和喜愛的各種各樣的樹

講解各種各樣的樹的特征，即這些樹給你帶來什么樣的感受？

（1）

紅豆杉——像美麗苗條的少女頭上梳著漂亮的發(fā)髻，動作好像是時裝模特，優(yōu)美地站在那里。

（2）

千年古樹及受迫害的樹——枝繁葉茂，樹干粗壯、干燥，給人以蒼老的感覺。教育學(xué)生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

（3）

柳樹——垂柳婀娜多姿，柳枝隨風(fēng)擺動像輕歌曼舞的少女。

（4）

楓樹——從色彩上去著重分析，欣賞它那火紅的樣子。

（5）

白樺樹——像有無數(shù)的“眼睛”在那看著你。

請學(xué)生匯報自己預(yù)先去山村觀察，或是從課外書、網(wǎng)絡(luò)上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從而補(bǔ)充老師所講的類型。

1、多媒體演示一幅完整的作品的步驟。

2、展示掛圖，用黑色、紅色繪制的單色作品。

3、講解課本第8頁關(guān)于樹冠、樹葉的表現(xiàn)技巧。

〈二〉

自主學(xué)習(xí)：

作業(yè)

要求：（放音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的教學(xué)情境）

1、四人一小組畫一組樹。

2、以線為主、單色繪制。畫的過程實物展示有特色的作品。相互協(xié)作，以組的形式展評。

3、每次老師出題，大家創(chuàng)作，今天請同學(xué)們自擬題目。

4、教師和學(xué)生互動，請兩個同學(xué)和老師在黑板上一起作畫，并請同學(xué)來修改。

〈三〉

想象創(chuàng)新：

學(xué)生活動：自主作畫，以小組的形式繪制長卷。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生獨立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動中去。

A、你是怎樣感受這棵樹的？就考慮一下選擇直線、曲線、折線還是交叉線中哪種形式能與自己感覺相近，然后大膽地畫，不要猶豫。

B、先將樹干畫出，再將樹冠外形畫出來，然后根據(jù)感覺進(jìn)行線的不同排列，排列時先從大處著手，有時間再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

C、樹干、樹葉外形內(nèi)都要排滿不同類型的線，不要留大量空白。

板書設(shè)計

：

21、珍稀的古樹

線的四種類型：

直線、曲線、折線、交叉線

第四篇：「21頁精品」贛美小學(xué)美術(shù)一下教案

第1課

外國小朋友的畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞外國小朋友的畫,提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，激發(fā)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活、為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。

教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望

難點：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？讓我們看看小朋友的作品．

板書：外國小朋友的畫

三、講授新課

（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）

1、本上的幾幅畫有哪些國家的小朋友的作品？

2、小朋友說說你最喜歡哪個小朋友的話？為什么？

3、在小朋友生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？

4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？

5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？

交流體會：

小朋友，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。

表演：

同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學(xué)們看到的，比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請同學(xué)們想一下，一會叫同學(xué)們來表演。

（二）、畫一畫

同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？

（二）交流展示

1、展示優(yōu)秀作品

2、作業(yè)點評

四、小結(jié)

同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因為我們的生活充滿美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第2課

鮮艷的花朵教案

教學(xué)目的：

1通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。

教學(xué)重點：

用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

教學(xué)難點：

并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：

生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。

欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？

出示課題。

三、新課：

（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。

2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。

3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？

花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教師示范多種漂亮的花頭。

6、畫畫的安排：

定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。

描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。

教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾

五、小結(jié)：

概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）

六、反思

學(xué)生試畫的基礎(chǔ)上層層提高，修畫、范畫到位，使學(xué)生的視野開闊、思路更寬，視覺藝術(shù)表現(xiàn)技法也就更豐富多彩了。試畫還是有一定效果的，可以看得見的進(jìn)步和成效。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第3課

漂亮的蝴蝶教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點；準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。

2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。

教學(xué)重難點：

重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。

難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

教學(xué)過程：

操作要點

一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？

2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。

3、可以運用多種短線、點、曲線等進(jìn)行裝飾。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說明作業(yè)要求。

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。

四、作展示，互相評價

1、欣賞其他的作品

2、請談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。

五、欣賞另一個蝴蝶的世界

今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。

《美麗的蝴蝶》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使學(xué)生掌握剪貼技法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。

教具準(zhǔn)備：制作好了的彩蝶

學(xué)具準(zhǔn)備：皺紋紙、固體膠、剪刀、白紙或彩紙、毛線、小木棒

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天我們課堂上來了一位客人，你們想認(rèn)識她嗎？她給你們帶來了一個謎語讓你們猜猜她是誰？兩根觸角細(xì)又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起來喊出他的名字？

生：回答（彩蝶）

師：在春暖花開的季節(jié)，可愛的彩蝶們，快樂地飛舞著，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我們教室里來坐客呢！看，漂亮的彩蝶給我們打招呼了！（播放課件，請學(xué)生欣賞飛舞的彩蝶圖片）

你們知道彩蝶喜歡在什么地方活動嗎？

生：花叢中

師：她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來飛去呢？

生：采花蜜、傳播花粉。

師：彩蝶們在花叢中是怎么飛的，讓我們一起來學(xué)學(xué)小彩蝶飛舞的動作。

生：表演彩蝶飛舞。

師：舞姿真優(yōu)美！你們想讓自己制作的彩蝶飛起來嗎？

師：今天，我們就一起制作小彩蝶，讓我們親手制作的小彩蝶一起飛起來。

出示課題：《彩蝶飛舞》

師：小朋友們，你們的材料用具都準(zhǔn)備好了嗎？好，在我們學(xué)做之前，老師要把你們帶到彩蝶王國，去欣賞、觀察她們。噓，輕點，瞧，她們來了！

二、啟發(fā)想象，探究新知

１、認(rèn)識、了解彩蝶（播放課件，欣賞彩蝶圖片）

師：誰能說說你看到了什么？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

（彩蝶種類繁多，形狀各異）

而且它們外形有一個共同的特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

師總結(jié)：通過欣賞彩蝶圖片我們了解到彩蝶有一對觸角，兩對翅膀，上面一對大些，下面一對小些，每對翅膀左右形狀和顏色一模一樣，也就是左右對稱，色彩非常鮮艷。彩蝶是世界上最美麗的昆蟲，在自然界中沒一對彩蝶是相同的，他們都有自己的獨特之處，我國的臺灣被稱為蝴蝶王國，師：剛才，我們欣賞了這么美的蝴蝶，你們想不想對彩蝶說點什么？

生：彩蝶你真漂亮！

彩蝶，我想和你一起在空中飛翔！

彩蝶，要是我也有你那么美麗的翅膀該多好?。?/p>

彩蝶，我能和你交朋友嗎？

……

師：看了這么美麗的彩蝶，很多小朋友都被它們迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你們想看嗎？（欣賞學(xué)生作品）

老師也被這些小精靈的美麗深深地吸引住了。也在課外做了一只（出示紙彩蝶）你們喜歡嗎？

師：嗯，看來大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來教給小朋友們怎么做。

2、制作彩蝶的步驟

師：我們知道彩蝶是左右對稱的，那么怎么樣才能讓做出的彩蝶左右對稱呢？

生：把紙對折，沿中線畫出彩蝶的一半，然后剪下來。

師總結(jié)：首先將紙對折，在對折的紙上沿中線畫半只彩蝶，只勾輪廓，然后依輪廓剪下蝴蝶，這樣剪下的彩蝶形狀左右就對稱了。（課件演示）

師：接下來，我們就把準(zhǔn)備好的皺紋紙剪成小方塊，然后把它揉成團(tuán)或者搓成條，用固體膠把紙團(tuán)或紙條粘到蝴蝶身上，還可以用皺紋紙折出你想表現(xiàn)的形狀。（邊講邊演示）同學(xué)們想想我們在粘紙團(tuán)紙條的時候應(yīng)該注意什么呢？（彩蝶身上的花紋左右對稱）

師：我們怎樣才能讓做好的彩蝶飛舞起來呢？生：在彩蝶身上穿上毛線，系在小木棒上。（用線拴著飛！用鐵絲！

讓風(fēng)吹------）

師：我們進(jìn)行手工制作難免會有垃圾和廢紙，想想東西應(yīng)該怎么辦？

生：扔進(jìn)準(zhǔn)備好的塑料袋里。

師：好，下面以小組為單位，一起來動起手來吧！比比哪組最團(tuán)結(jié)，完成得又快又好！

四、交流評價，小結(jié)延伸

1、請學(xué)生說說、評評自己和同學(xué)的作品。

2、我們還可以用什么材料來做彩蝶呢？

3、通過這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)會了如何制作彩蝶；知道了小組中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，彩蝶才會做得又快又好……）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道的知識真不少，彩蝶是美的，希望同學(xué)們留心觀

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第4課

美麗的孔雀教案

教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。

2.學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。

教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。

難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒

（教師）視頻素材、課件、畫筆

教學(xué)過程

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？

問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）

4.研究花紋圖案的設(shè)計方法。

（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對比、弱對比等用色方法。

5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說說其運用的方法。

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評。

用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）

評價的方式：自評、互評、教師點評等。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第5課

小花扇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解對稱圖形的制作，培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力。

2、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣，激發(fā)熱愛生活的情感．

教學(xué)重點難點：

重點：了解扇子的組成，會按順序制作扇子。

難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生：彩色水筆、蠟筆、剪刀、32開大小的白卡紙或各色卡紙、垃圾袋

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

⑴、談話導(dǎo)入

夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？

⑵、設(shè)問求知

扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）

2、新授

⑴、談話什么是對稱圖形

不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。

學(xué)生舉例

⑶、嘗試完成對稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評，互相評價。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

課后整理

今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。

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第6課

彈簧寶貝教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進(jìn)行裝飾美化．

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護(hù)意識。

教學(xué)重點：

紙青蛙折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學(xué)難點：

折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)

二、新授。

(老師與學(xué)生一起做)

1、拿出白色正方形紙一張，學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。(投影顯示折疊步驟圖)

2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。

三、組織活動，老師布置好比賽場地。

1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護(hù)它。

贛美版一年級下冊美術(shù)教案

第7課

貓和老鼠教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不同的卷紙方法。讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

2、在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

3、在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。

教學(xué)難點:

設(shè)計制作的新穎、裝飾美觀。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）

生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！

三、探究方法

小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評

在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。

六、課堂小結(jié)

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第8課

風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點:

利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。

教學(xué)難點:

設(shè)計新穎、裝飾美觀。

教具：實物投影儀、范例等。

學(xué)具：樹葉、卡紙零頭、廢舊硬紙卷、廣告紙等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）

小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風(fēng)車。

三、探究方法

小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作？

還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）

四、學(xué)生制作

風(fēng)車葉——上色——固定桿——組合在一起

五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）

六、課堂小結(jié)

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第9課

手形添畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。

2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點難點：

根據(jù)手形的特點進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。

教具準(zhǔn)備：

畫紙、課件、水粉顏料、水彩筆、毛筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、大家一起來，配上動作念首兒歌《小小手》。

（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教學(xué)新課

1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？

2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。

3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？

4、分別介紹五個手指。

5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。

（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）

6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。

師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。

7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)

不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）

8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。

9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）

三、學(xué)生第三次作業(yè)

1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

四、評講作業(yè)

1、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。

2、作業(yè)點評

請小朋友將自己的作品放在實物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。

五、總結(jié)全課

1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。

2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。

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第10課

云的聯(lián)想　教案

教學(xué)目標(biāo):

1、初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識。

2、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵。引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。

教學(xué)重難點：

重點：觀察天空中云朵的變化，對云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。

難點：學(xué)習(xí)運用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

課前準(zhǔn)備：

(教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識、繪畫用具等

(學(xué)生)油畫棒、水粉顏料、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

(1)請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。

(2)教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

(3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗。

(1)出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）②看看在狂風(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。

（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。

（3）揭示課題：《云的聯(lián)想》。

3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

（2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖冊贫涞念伾托螤?。）

（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）

（4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達(dá)一個主題內(nèi)容等。）

4、布置作業(yè)，自主表現(xiàn)感受。

（1）出示作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

（2）課件提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、展示作品，學(xué)習(xí)評價。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。

（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。

（提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）

6、提供課題，研究拓展。

學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會變得更神奇、更美麗？

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第11課

有趣的臉教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種面部表情變化要點。

2、用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情

教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情

教學(xué)用具：

鉛筆、橡皮、鏡子

教學(xué)過程：

1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。

方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)

要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

5、師生評價，總結(jié)。

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第12課

照鏡子教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

2、增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。

3、發(fā)展對形和色的想象力。

教學(xué)重難點：

重點：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。

課前準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、身體造型游戲

請學(xué)生到臺前表演跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。

二、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

三、作業(yè)與評價

指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。

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第13課

壓壓印印教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。

2、用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達(dá)對美的感受和追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：

重點：用泥巴捏一個自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。

難點：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。

教師：泥塑作品，壓印工具等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？

生：泥巴.師：看老師變個魔術(shù)，變變變……（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜……

師：

這是個光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。

生：恩恩……

師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？

生：好…………?。ê呛?，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮）

2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。

二、探究方法

小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時需要注意的問題。

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）

五、作業(yè)展評

六、課堂小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)……布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。

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第14課

剪彩紙教案

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學(xué)重難點：

重點：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，各色電光紙，2開白紙兩張。

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（二）學(xué)習(xí)新課

l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、門箋、墻花、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。

（教師輔導(dǎo)：展示剪紙和板書用投影儀）

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。

板書設(shè)計：

民間藝術(shù)——剪彩紙

學(xué)生作品

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第15課

時尚小包教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

3、在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計、裝飾時尚小包，可以自由創(chuàng)新。

教學(xué)難點：

設(shè)計新穎、裝飾美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：實物投影儀、范例等。

學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放一段時尚的音樂。

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對了，是一個小包。

動物小包多可愛。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。

小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。

三、探究方法

小組討論：研究時尚小包的制作方法，鼓勵孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評

配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。

六、課堂小結(jié)

在生活中，還有各種各樣的時尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第16課

小小拉拉隊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞運動會、奧運會圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)生能用激動、歡快的聲音來演唱歌曲《小小拉拉隊》，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3、通過“我為奧運出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂

氣氛推向高潮，同時也達(dá)到了課的延伸。

教學(xué)重難點：

通過學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。圍繞體育運動和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動中形成各種藝術(shù)綜合能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著《運動員進(jìn)行曲》走進(jìn)教室。

師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？

生：------

師：我們在什么時候可以聽到《運動員進(jìn)行曲》？

生：開運動會的時候。

師：說起運動會，我想你們一定都非常的喜歡，對嗎？

生：對。

二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣

1．欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運動會時的情景。

目的：充分挖掘我校的課程資源并運用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運動會，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力?。。ǔ鍪径嗝襟w課件）認(rèn)識他們嗎？

生：認(rèn)識

師：運動場上除了這些運動健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運動場外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？

生：------拉拉隊員

師：對，你看，在這些拉拉隊員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊員的情緒并不亞于運動員。是不是？

生：是

師：你猜這些拉拉隊員嘴里在喊著什么？

生：加油

師：當(dāng)時你們是怎么喊的？再喊給老師們聽聽

如：a：

X

X

X

X

b：X—X

加

油

加油

加

油

師：我們再來看一組拉拉隊員，他們也在喊著加油，我們一起來聽聽他們是怎么喊加油的呢？（多媒體或板書展示節(jié)奏）

三、新歌學(xué)唱《小小拉拉隊》

1、解決歌曲難點。

師：誰來模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿）

XX

XX

|

XX

O

|

XX

XX

|

XX

OX

|

加油！

加油！

加油！

加油！

加油！

加油！

為

（學(xué)生對這個模仿學(xué)生的評價。）

師：那你能來模仿一次嗎？

（教師對此學(xué)生的評價，并在此時解決難點）

師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。（學(xué)生模仿）

2、多媒體錄音范唱。

師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊員一般手拿什么道具來加油、助威呢？？

生：-------

師：對，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運動員的情緒就行。下面請你們欣賞一首歌曲《小小拉拉隊》，聽完之后請你說出，歌曲中的拉拉隊員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）

生：彩旗、鮮花。

3、導(dǎo)入新課

師：我們今天學(xué)唱一首與運動有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊》（多媒體出示歌曲）。

（1）聆聽歌曲。

（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？

（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。（聆聽歌曲）

生：-------

（4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。

（5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。（教師發(fā)現(xiàn)問題并解決教學(xué)過程中的難點）

（6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。

4、師：請同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？

生：激動、興奮、熱烈、歡快、------

5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種------情緒來歡快地演唱這首歌曲。

五：歌曲處理

師：請你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？

生：沒有

師：那誰來給它加個前奏？加個什么樣的前奏這首歌曲會氣氛會更加熱烈？你們可以小組商量一下。

師：眼看奧運會的一天天臨近，假如你作為一名奧運拉拉隊員，那么在奧運會上你最想對咱們中國運動健兒說得話是什么？

生：-------中國隊加油！中國隊必勝！

師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國隊加油！助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）

六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運會的拉拉隊員，但只要我們每個人心系奧運，參與運動就足夠了。

好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。（師生共舞）

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第17課

小軍號教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能掌握軍號的特征，搜集各種可利用的材料，并在此基礎(chǔ)上獨立完成小軍號的制作．。

2.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重點：

能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作

教學(xué)難點：

設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、陶泥、橡皮泥、錫箔紙等。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。

引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。

教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）

2．發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂］得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.交流評價作品

2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

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第18課

撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個撥浪鼓。

2.采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點：

掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計

教學(xué)難點：

設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

1>

教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

2>

教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3>

鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4>

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

5>

作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。

3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。

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第19課

十二生肖美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

：

1．了解十二生肖的有關(guān)知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；

2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；

3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

教學(xué)重難點：

重點：自悟生肖動物外形的重要性

難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、剪紙、郵票、玩具、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

：聽十二生肖的歌曲

十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。

（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）

這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）

二、自悟生肖動物外形特征的重要性

1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)

上試畫

2、講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……

5、修改作品，勤勉的牛，靈敏的猴，溫和的羊，威風(fēng)的虎……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。

三、剪紙造型（或郵票造型）

1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……

（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）

2、學(xué)生實踐、體會

四、評價展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

五、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、民間剪紙、生肖鞋、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

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第20課

我們是朋友教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)作品中表達(dá)情感的方式與技法能夠綜合運用這些知識表達(dá)感情，傳達(dá)對朋友的愛。

2、通過參與、展示培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程：

1、欣賞“幫助盲孩子感受冰雪消融”的照片。

結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導(dǎo)學(xué)生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生閉上眼睛，找置身于冰雪之中的感覺，進(jìn)入聯(lián)想的美妙情景中。

教師用語言提示：假如你是一個盲孩子，你摸到了什么，你感覺到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要別人的幫助嗎(通過引導(dǎo)學(xué)生對時空感、真實感的體驗，讓他們與畫中的孩子進(jìn)行角色對換，明白盲孩子需要別人幫助的道理)?

教師輕輕朗讀詩歌“我的太陽”進(jìn)行情緒渲染，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境。學(xué)生朗讀詩歌，體會濤歌中的美妙意境與深刻含意。

教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會幫助、付出、給于是人生最大的快樂。

2、請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的作品進(jìn)行展示。

3、在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，施以情感影響，通過情境表演，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，消除隔膜。教師也可以與學(xué)生進(jìn)行情感交流，給學(xué)生以親近感，師生之間的關(guān)系進(jìn)入到朋友境界為最理想。

4、總結(jié)

孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是說：正直、誠實、知識廣博的人可以作為有益的朋友，而慣于走邪路，喜歡阿諛奉迎，會用花言巧語騙人的人是有損你的朋友?？梢?，古人也是非常注意擇友的。

古人說：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵，共同進(jìn)步。

第五篇：人美一年級美術(shù)上冊教案

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人美版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時間后學(xué)生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習(xí)慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)

1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

全冊課時安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術(shù) 培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)(周前一課時)第一周：讓大家認(rèn)識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉(xiāng)的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會動的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復(fù)習(xí)考試

第一課 大家認(rèn)識我

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準(zhǔn)備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。2．教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學(xué)活動過程:

1、介紹導(dǎo)入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學(xué)口頭自我介紹。

2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學(xué)生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，給予鼓勵及改進(jìn)建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識的教師和同學(xué)。（2）學(xué)著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。

重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件

教學(xué)過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評：

第三課 ：圓的世界

教學(xué)目標(biāo)：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現(xiàn)，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對美術(shù)課的興趣。

教學(xué)重點：觀察圓球的特點。

教學(xué)難點：通過色彩和花紋的變化來表現(xiàn)圓的存在。

學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的各種圓的物品。

教師準(zhǔn)備：同上，示范作品。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學(xué)生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學(xué)生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現(xiàn)

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導(dǎo)重點：大小的安排，幫助畫的過小的學(xué)生，提示學(xué)生表現(xiàn)出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學(xué)目標(biāo)：

通過上一課園的形狀的基礎(chǔ)上對世界物體的認(rèn)識，擴(kuò)展認(rèn)識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現(xiàn)各種各樣的形。

教學(xué)重點：認(rèn)識各種形。

教學(xué)難點： 感受、動手表現(xiàn)各種各樣的形。

教具準(zhǔn)備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師說物體讓學(xué)生說它的形。

引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識。

二、小組探究，分組表現(xiàn)。

學(xué)生分成兩個小組，一個用畫的表現(xiàn)形式，一個用剪紙的表現(xiàn)形式表達(dá)。步發(fā)揮，教師鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑

引導(dǎo)學(xué)生說一說各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設(shè)計：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結(jié)：

探究意識的進(jìn)一

第五課 畫汽車

教學(xué)目標(biāo)：

通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。

教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學(xué)習(xí)

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領(lǐng)。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)

（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：

（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。

（3）表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)

4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)，教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。

課下延伸：請同學(xué)回家進(jìn)一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？

（2）汽車是由誰發(fā)明的？

三、板書設(shè)計：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結(jié)：

第六課 漂亮的建筑

教學(xué)目的：

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學(xué)重點：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學(xué)難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯(lián)想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。

教學(xué)理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給 學(xué)生這樣一個動手圓夢的機(jī)會，因為美術(shù)學(xué)習(xí)不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發(fā)展與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，從而鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細(xì)節(jié)。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進(jìn)行知識技能方面的訓(xùn)練，又加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。

欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創(chuàng)造：各細(xì)節(jié)間的協(xié)調(diào)等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會更加有情趣，無形中進(jìn)行集體主義、合作精神的教育。

課后小結(jié)：

第七課 美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

教學(xué)重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請學(xué)生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球。

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。

7、師生共同小結(jié)、講評。

三、板書設(shè)計： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結(jié)

第八課 花點心

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點： 引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識。

教學(xué)難點： “花點心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學(xué)習(xí)

小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學(xué)生制作，教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細(xì)不一的條形

捏成大小不一的塊點

團(tuán)成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。

5、板書設(shè)計：

花點心

搓 捏 團(tuán) 壓 劃

6、課后小結(jié)：

第九課：有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種材質(zhì)進(jìn)行造型設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)和使用目的進(jìn)行新的造型設(shè)計。

教學(xué)難點：

對于不同用途進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計。

教具準(zhǔn)備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生對老師出示的勺進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進(jìn)行連線，說出理由。

學(xué)生觀察討論這些勺是用什么材質(zhì)做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行分析。

出示個別的勺進(jìn)行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。2，自己設(shè)計勺子并畫出來，看看誰的最美。評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。

三、板書設(shè)計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。

三、啟思訓(xùn)練

教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

五、板書設(shè)計：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙?zhí)懋?/p>

剪紙

六、課后小結(jié)

第十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點： 作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。

2、出示折紙飛機(jī)

教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？

3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵學(xué)生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎勵，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機(jī)，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機(jī)。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。

二、板書設(shè)計： 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

折紙

裝飾

三、課后小結(jié)：

第十二課 卡通明星總動員

教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、真實照片、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設(shè)計

第十三課

穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點：對于不同材質(zhì)進(jìn)行再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1，老師出示做好的串鏈，讓學(xué)生感受藝術(shù)美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調(diào)動學(xué)生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術(shù)實踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學(xué)。

四、課后小結(jié)

1，我們知道有規(guī)律的變化可以產(chǎn)生美感。2，看看誰設(shè)計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。

2、通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點及難點：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計應(yīng)用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

3、這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。

教學(xué)重點與難點：

引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。

教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發(fā)興趣

三、進(jìn)入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行小組自評互評。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

六、板書設(shè)計

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結(jié)

第十六課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學(xué)重點：

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點： 火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學(xué)到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學(xué)們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學(xué)校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結(jié)：

第十七課 誰畫的魚最大

教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學(xué)難點：

自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)錄象、圖片、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣

請記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

三、學(xué)生完成作業(yè)

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。

五、展示講評作業(yè)

六、教師總結(jié)

“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

七、板書設(shè)計：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結(jié)

第十八課 媽媽和孩子

教學(xué)目的：

接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。

學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。

教學(xué)重點： 讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學(xué)難點：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？

3、選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細(xì)看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學(xué)對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第十九課

家鄉(xiāng)的小船

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方形彩色紙、各種折紙小船

教學(xué)過程：

一、船的知識

船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進(jìn)行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評一評

看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步驟進(jìn)行簡單的歸納、總結(jié)。

第二十課

有趣的游泳圈

教學(xué)目標(biāo)：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設(shè)計游泳圈。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點： 作品的新穎。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導(dǎo)入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設(shè)計好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說明真實的游泳圈的制作區(qū)別。

三、評一評：

看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設(shè)計

第二十一課

會動的嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

本課學(xué)生早已經(jīng)會制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點與難點：本課是設(shè)計應(yīng)用課，教師引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作會動嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會動的嘴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動物的形狀。

四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行小小的游戲活動。

五、提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

五、小結(jié)

制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

六、板書設(shè)計

第二十二課

有趣的手表

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，更好的認(rèn)識及掌握剪紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)各種表圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師以變魔術(shù)的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。

2、欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。

三、啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

四、小結(jié)：

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。

五、板書設(shè)計：