第一篇：倡議學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約一課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 2013年12月13日

倡議學(xué)生“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，做網(wǎng)絡(luò)文明小公民”

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 本課主要的教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)與技能設(shè)計(jì)包含了兩點(diǎn)：(1)掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。(2)了解計(jì)算機(jī)安全知識(shí)。過程與方法設(shè)計(jì)包括了：(1)掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。(2)掌握文明上網(wǎng)的規(guī)則，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小公民。通過本課教學(xué)要達(dá)到的情感態(tài)度與價(jià)值觀是重在培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計(jì)算機(jī)。

本節(jié)課我根據(jù)教材和教材內(nèi)容進(jìn)行整合后的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“文明上網(wǎng)”。

教參和課標(biāo)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》(試行)中明確了小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)，其中一條是：“知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)與軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣的責(zé)任意識(shí)?！北仨毩私庥?jì)算機(jī)的法律和法規(guī)，建立計(jì)算機(jī)的安全意識(shí)，從小養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，是每個(gè)學(xué)生必須做到的。此課重在其教育性上。

而我在學(xué)習(xí)了其他教師有關(guān)此課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)候發(fā)現(xiàn)，如何讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有個(gè)很高的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的重視呢？因?yàn)闅v屆學(xué)生都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的不怎么關(guān)注，熱衷下載游戲軟件，卻忽視了安裝一些潛在隱患和插件的軟件對(duì)自己的電腦可能帶來很大威脅，甚至一個(gè)東西裝進(jìn)去了或者一個(gè)鏈接點(diǎn)擊了不小心黑屏了、或者是死機(jī)了，弄得自己不得不找人修理電腦或是重做系統(tǒng)。這些實(shí)際存在的問題，其實(shí)都可以通過設(shè)計(jì)

一堂意義深刻，作用至關(guān)重要的一節(jié)課，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)殺毒，及時(shí)清理電腦垃圾，有一定的隱患辨別能力，做到安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生一種文明使用網(wǎng)絡(luò)資源的信息素養(yǎng)。何不，結(jié)合一個(gè)典型的生活實(shí)例，讓學(xué)生自身體驗(yàn)病毒的危害，建立一種積極預(yù)防的心態(tài)意識(shí)，讓每個(gè)人都能自覺的遵守網(wǎng)絡(luò)公約，不讓自己迷失在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界里。

我下載了有關(guān)2009年，全世界經(jīng)歷了一場(chǎng)大浩劫，甲流的侵襲給我們帶來的危害一生活實(shí)例出發(fā)去接觸網(wǎng)絡(luò)病毒和安全方面的知識(shí)。為了讓學(xué)生有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，我先精心制作了一個(gè)播放課件。其中播放畫面包含了：當(dāng)時(shí)學(xué)校做的有效措施，發(fā)放體溫計(jì)，給學(xué)生量體溫；醫(yī)院開設(shè)發(fā)熱門診；疫情嚴(yán)重的地區(qū)，學(xué)生甚至是戴著口罩上課；公共場(chǎng)所還有專門人員進(jìn)行消毒。學(xué)生接種衛(wèi)生防疫站的甲流疫苗；次浩劫襲擊了全世界，學(xué)生們依稀還記得那段時(shí)間不能去公共場(chǎng)所，不能多外出，有感冒癥狀及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)的印象。這就是相繼發(fā)生的手足口病、甲型H1N1流感的新聞事件。那么關(guān)于甲型H1N1病毒，你有什么了解？從課件和討論中了解到了這次流感病毒的特點(diǎn)：破壞、傳染、潛伏、隱藏、可激發(fā)；網(wǎng)絡(luò)世界中各個(gè)電腦都在互聯(lián)網(wǎng)中，那么也會(huì)有一種網(wǎng)絡(luò)病毒襲擊整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的可能，在引導(dǎo)導(dǎo)入中，出示一些殺毒軟件的報(bào)警截圖：360木馬報(bào)警圖。從觀察中發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)病毒，這類病毒以一種文件方式存在，再將甲型H1N1流感病毒特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)相互比較它們的異同，并能板書出來（相同點(diǎn)都在破壞、傳染、潛伏、隱藏、可激發(fā)；不同點(diǎn)是微流感病毒是中生物病毒、在生物中傳染，而計(jì)算機(jī)病毒是程序文件、在計(jì)算機(jī)系

統(tǒng)中傳染），這樣學(xué)生更能正面理解病的的危害性，對(duì)后面公約的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)上的達(dá)成都是極其重要的。

因?yàn)檫@種程序文件具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)。簡(jiǎn)單來說，計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的具有破壞性的程序。既然病毒這么多，又這么容易傳染，我們應(yīng)該如何防治計(jì)算機(jī)病毒呢？根據(jù)生回答出示課件，匯總出日常預(yù)防的具體工作：

1、安裝殺毒軟件和防護(hù)軟件并及時(shí)升級(jí)，經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)和殺毒。

2、安全使用軟盤、U盤，防止病毒進(jìn)一步傳播

3、不瀏覽不安全的網(wǎng)站，下載和安裝軟件時(shí)應(yīng)先用殺毒軟件檢查

4、經(jīng)常對(duì)重要文件和數(shù)據(jù)進(jìn)行備份

5、及時(shí)給系統(tǒng)和軟件修復(fù)漏洞

從前半部分的引導(dǎo)學(xué)習(xí)了很多計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)，也已經(jīng)掌握了防止計(jì)算機(jī)病毒的方法，這使我們安全使用計(jì)算機(jī)有了保障。學(xué)生都喜歡用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)嗎？那上網(wǎng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些好處呢？討論總結(jié)出，上網(wǎng)可以網(wǎng)絡(luò)資源世界共享，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上娛樂放松，可以利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、看電影等等，我們的學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們的信息流通也更加及時(shí)便捷，所謂不出門便知天下事。不但如此，學(xué)生們平時(shí)上網(wǎng)喜歡做些玩游戲、上QQ，在不經(jīng)意的談?wù)撝薪處熐擅钤O(shè)疑如果，老師和家長(zhǎng)都讓你自由選擇，你愿意花多長(zhǎng)時(shí)間在QQ、游戲上？想得通但做不到！這就是實(shí)際中大家遇到的問題，怎么解決？先給學(xué)生們分析幾個(gè)案例：案例1：隨意會(huì)見網(wǎng)友的新聞標(biāo)題，試著考慮這些人都是做了

一件什么事情才受到傷害的呢？那么能不能隨意會(huì)見網(wǎng)友陌生人呢？學(xué)生心里起碼有個(gè)想法就是會(huì)見有危險(xiǎn)，絕對(duì)不能做。

案例2：網(wǎng)絡(luò)受騙。在網(wǎng)絡(luò)上有很多這樣上當(dāng)受騙的案例，同學(xué)們你覺得怎樣才能減少被騙的幾率呢？首先是提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決要明白網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不真實(shí)的，天上不會(huì)掉餡餅，那些中獎(jiǎng)、找工作、招聘為由的東西不該去理會(huì)，不去點(diǎn)擊這類頁(yè)面，不去添加陌生賬號(hào)，不注冊(cè)自己的基本信息，可以減少被騙的幾率。

案例3：網(wǎng)絡(luò)成癮數(shù)據(jù)，觀察一組數(shù)據(jù)時(shí)，你想到了什么？癮建立在身心健康和物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)上，影響身心浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢的時(shí)候你已經(jīng)中癮了，怎么做？收心收意志，將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中，克制碰觸電腦的次數(shù)。

案例4：不遵守網(wǎng)絡(luò)秩序新聞案例，警察為什么會(huì)逮捕小剛，他其實(shí)是在破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

通過上述案例的講解和師生之間的談?wù)?，同學(xué)們的思維開拓，思考的問題很有深度，想法很讓老師驚奇。其實(shí)國(guó)家也很重視網(wǎng)絡(luò)文明小公民的培養(yǎng)，還規(guī)定了一個(gè)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這是對(duì)我們青少年上網(wǎng)行為做了一個(gè)規(guī)定呢。再讓學(xué)生看書齊讀《全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》倡議學(xué)生能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

教學(xué)反思：

本節(jié)課在課前準(zhǔn)備考慮的很多很充分，一開始設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境是教室，小組討論的機(jī)會(huì)比較多，不需要學(xué)生自己手動(dòng)操作，但一些殺毒軟件的應(yīng)用可能因?yàn)樯婕半娔X存儲(chǔ)東西多，殺毒需要時(shí)間，會(huì)造成課堂內(nèi)

容講不完，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)下殺毒軟件如何查殺的操作，只是時(shí)間問題不好周全啊。另外課堂上一問一答式的內(nèi)容太多，教學(xué)方式比較枯燥，小學(xué)生本來紀(jì)律不好控制，讓他們針對(duì)課題去討論，課堂顯得太亂，那么只有在課件的合成和質(zhì)疑的創(chuàng)設(shè)上精心設(shè)計(jì)了，讓學(xué)生產(chǎn)生思考問題形成辨別意識(shí)的同時(shí)又讓他們適時(shí)參與到討論學(xué)習(xí)中還要控制好課堂紀(jì)律，這對(duì)一個(gè)教室教育教學(xué)能力的駕馭無疑是個(gè)考驗(yàn)和提升，我應(yīng)該學(xué)著去周全，去思考這些問題間的關(guān)系，不能讓所有疑惑累計(jì)成很多癥結(jié)，困擾我的教學(xué)工作。

其實(shí)本課還是比較抽象的一堂課。在教學(xué)過程中，我從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，先從流感病毒說起它的特征，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)去課題內(nèi)容的對(duì)比學(xué)習(xí)，從互動(dòng)中讓學(xué)生先說一說自己學(xué)會(huì)了哪些網(wǎng)上操作，感受網(wǎng)絡(luò)資源的豐富。接著，通過提問你在家里或?qū)W校操作電腦時(shí)遇到過哪些不正?，F(xiàn)象，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)也會(huì)“生病”，不僅如此我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用中遇到很多復(fù)雜的、不安全的問題案例的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到預(yù)防和維護(hù)計(jì)算機(jī)安全必須要嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約是不容忽視的。

授課教師：李國(guó)基

反思時(shí)間：12月13日

第二篇：學(xué)生遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》承諾書

學(xué)生遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》承諾

書

隨著以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨之掀起了網(wǎng)絡(luò)熱潮。網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活。

我們也清楚的看到，互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響也有顯現(xiàn)，尤其是小學(xué)生的影響尤甚。網(wǎng)上的腐朽文化，對(duì)部分學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀進(jìn)行侵略；網(wǎng)上的黃色流毒，對(duì)部分學(xué)生的身心進(jìn)行摧殘；網(wǎng)上的暴力文化，對(duì)部分學(xué)生的行為進(jìn)行誤導(dǎo)。對(duì)少數(shù)學(xué)生造成了極大的危害，讓我們感到非常痛心。

為了在全校倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)，時(shí)政上網(wǎng)，遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離毒源，營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文明、健康的環(huán)境。我向?qū)W校作出如下承諾：

1、遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范榜樣。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

2、遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

3、遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同去創(chuàng)造。讓我們積極響應(yīng)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

承諾人：

二〇〇八年四月十一日

第三篇：遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約 爭(zhēng)做文明上網(wǎng)人

遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約

爭(zhēng)做文明上網(wǎng)人

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流的工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和生活。從它剛剛興起直到現(xiàn)在的風(fēng)靡一時(shí)，年青的我們憑著對(duì)新鮮事物特有的接受能力，一直都是它忠實(shí)的應(yīng)用者，無論是學(xué)習(xí)、休閑還是交流，網(wǎng)絡(luò)都發(fā)揮了不可替代的作用。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍在給我們帶來利處的同時(shí)，由于我們辨別是非的經(jīng)驗(yàn)不足，一些網(wǎng)絡(luò)糟粕也隨之侵襲著我們的心靈。到底怎么樣才算是文明上網(wǎng)?反過來網(wǎng)絡(luò)最大的文明又應(yīng)該是什么?

其實(shí)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)所出現(xiàn)的問題，早已引起了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，XX年11月，團(tuán)中央等8個(gè)單位發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，提倡“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！敝灰覀冋_健康地上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)?，F(xiàn)在，我們不僅學(xué)校有電腦，而且很多家庭都有了電腦，那我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)該注意什么呢?

善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息?，F(xiàn)在人們對(duì)我們中學(xué)生上網(wǎng)有一種普遍的看法：即不是玩游戲就是聊天。其實(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，天地寬廣。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可以查關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，也可以在bbs上與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。這樣好的條件，何樂而不為呢?但凡是不良信息的網(wǎng)站，不應(yīng)該瀏覽;不健康的聊天室，都應(yīng)該馬上離開;如果不小心點(diǎn)擊出了不健康的頁(yè)面，應(yīng)該馬上關(guān)閉。

網(wǎng)絡(luò)語言尤其是對(duì)于正處于青春期與成長(zhǎng)期的我們而言具有強(qiáng)烈的吸引力。青少年永遠(yuǎn)是時(shí)尚和流行的載體與傳播者，網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性也在我們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。網(wǎng)絡(luò)語言這些獨(dú)特的表達(dá)方式，反映了我們的個(gè)性和聯(lián)想能力。這從一個(gè)側(cè)面反映了我們的特征——年輕的心態(tài)和不拘一格的想法。但是自從第四媒體互連網(wǎng)出現(xiàn)以后，任何一個(gè)連接到互連網(wǎng)的人都能夠把自己的言論傳播到網(wǎng)絡(luò)上去。網(wǎng)絡(luò)在帶來發(fā)表言論，表達(dá)思想機(jī)會(huì)的同時(shí)，也導(dǎo)致了濫言時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使的埋藏在人們心底的許多東西都迸發(fā)了出來，特別是許多不健康，不文明的東西，反正都不認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的我，我想怎么說就怎么說，許多人正是抱著這種想法，成為了不文明事物和行為的傳播者，甚至是始作俑者。作為我們青少年應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范要求自己，堅(jiān)決抵制上網(wǎng)使用不文明用語，在網(wǎng)絡(luò)上不講臟話不帶粗口，做到時(shí)時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里，倡導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，為營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境做出自己的努力。

上網(wǎng)時(shí)文明守法是我們?cè)趫?chǎng)的每一位紅嶺人必需做到的。我們應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，辨明網(wǎng)上的善惡、美丑，在網(wǎng)上不應(yīng)隨便發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。前段時(shí)間在《高樓墜落玻璃塊砸死過路小學(xué)生》一文登出后，福田某中學(xué)高三學(xué)生胡某發(fā)帖自稱肇事者，經(jīng)網(wǎng)民和警方一路追蹤發(fā)現(xiàn)竟是惡作劇。盡管只是場(chǎng)惡作劇，但是18歲的胡某還是為他的行為付出了代價(jià)。由于其發(fā)布帖子后，一方面造成了嚴(yán)重的社會(huì)影響，同時(shí)也干擾了警方對(duì)案件的正常偵查。根據(jù)《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定，警方依法對(duì)胡某采取了治安拘留。這也給我們敲響了警鐘。

第四篇：《文明公約》教學(xué)設(shè)計(jì)

S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語文教科書五年級(jí)上冊(cè)

《文明公民》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材教學(xué)簡(jiǎn)析：

“文明公民”是S版五年級(jí)上冊(cè)第二單元語文百花園“語文大課堂活動(dòng)”的主題，而第二單元的主題是熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。本次語文大課堂活動(dòng)安排是“文明公民”為主題的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，目的也再配合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，讓學(xué)生通過“文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查，重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“建立和諧文明的社會(huì)”，增強(qiáng)做文明公民的意識(shí)和學(xué)寫倡議書?；趯W(xué)生缺乏對(duì)文明行為的正確辨別，在一定程度上損害班級(jí)、學(xué)校、乃至民族和國(guó)家的利益。培養(yǎng)文明意識(shí)，杜絕不文明行為，是我們每個(gè)公民都應(yīng)該具備的素質(zhì)?！罢Z文大課堂”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性，教師盡量放手讓學(xué)生自己開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅讓學(xué)生受到教育，爭(zhēng)做一個(gè)遵守社會(huì)公德、講文明，懂禮貌的優(yōu)秀小公民，還要鍛煉他們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆等綜合能力，培養(yǎng)與人合作的精神。

實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃開展社會(huì)調(diào)查、訪問，認(rèn)真觀察，對(duì)身邊的文明和不文明的行為進(jìn)行辨析。

2、通過調(diào)查這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

3、學(xué)會(huì)撰寫倡議書，提高寫作能力。

過程與方法

通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，既要讓學(xué)生受到教育，也要學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆等學(xué)習(xí)能力方面得到提升，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

提高學(xué)生明辨是非的能力和培養(yǎng)學(xué)生講究文明的習(xí)慣，關(guān)注“建立和諧文明的社會(huì)”，增強(qiáng)做文明公民的責(zé)任意識(shí)，逐步形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)參與社會(huì)調(diào)查的資料，學(xué)會(huì)辨析、整理、匯總并進(jìn)行交流匯報(bào)。

2、學(xué)會(huì)撰寫具有實(shí)際效用的倡議書。

活動(dòng)難點(diǎn)：參與“文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查，撰寫倡儀書 課前準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生參與“文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前組織開展活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)調(diào)查的興趣

教師出示課件《中國(guó)式過馬路》學(xué)生觀看質(zhì)疑，教師順勢(shì)引入

你是否在生活中也見到一些不文明行為？這些行為對(duì)自身、對(duì)社會(huì)有哪些不良影響或危害？請(qǐng)大家開展 “文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查，寫一份“爭(zhēng)做文明公民”的倡議書，為創(chuàng)造美麗中國(guó)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，教師用創(chuàng)設(shè)情境的方式、造成學(xué)生心靈感應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的潛在動(dòng)力，讓學(xué)生興趣昂然，積極主動(dòng)參與調(diào)查?！?/p>

2、明確調(diào)查的目的，活動(dòng)分工

為了調(diào)查時(shí)更方便，更有目的性，可根據(jù)教材P53“

二、調(diào)查”中的內(nèi)容，選擇一項(xiàng)你最關(guān)心、最想希望做好的文明行為，將志趣相投的學(xué)生分成調(diào)查小組，各組選定調(diào)查的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間，采訪題目及內(nèi)容等，事先制訂計(jì)劃，設(shè)計(jì)好調(diào)查表，并給每個(gè)人進(jìn)行調(diào)查分工。

3、強(qiáng)調(diào)調(diào)查注意事項(xiàng)

調(diào)查時(shí)要講文明，懂禮貌，還要注意安全。采訪別人時(shí)要贊美對(duì)方的文明行為，了解對(duì)方的職業(yè)和對(duì)遵守有關(guān)文明規(guī)范的看法；對(duì)不愿接受采訪的人，要對(duì)打擾他們表示歉意。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查不能盲目，要有目的、有計(jì)劃地實(shí)施，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)伙伴，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生做文明公民從我做起，從小事做起，培養(yǎng)文明意識(shí)?！?/p>

二、學(xué)生參與“文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查（如遇困難，自己想辦法解決或?qū)ふ規(guī)椭驹O(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)語文大課堂的學(xué)生主體性，讓學(xué)生自己解決生活中的問題，鍛煉學(xué)生的綜合能力】

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上周我們布置了大家以“文明公民”為主題的社會(huì)調(diào)查，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們爭(zhēng)做文明公民的意識(shí)，這節(jié)課就來展示一下大家的調(diào)查成果，交流調(diào)查結(jié)果，并以倡儀書形式向有關(guān)部門反映情況，爭(zhēng)取為和諧社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

二、展示調(diào)查、交流調(diào)查情況

1、利用展示臺(tái)，展示各組的調(diào)查情況，請(qǐng)以組長(zhǎng)為代表進(jìn)行調(diào)查的情況講解。（教師通過學(xué)生的講解檢查調(diào)查情況，對(duì)調(diào)查工作做得好的組要予積極的表?yè)P(yáng)）

2、小組合作學(xué)習(xí)

根據(jù)調(diào)查的情況，小組討論：這些不文明行為有哪些不良影響和危害？我們要采取怎樣的行動(dòng)來制止這些不文明行為呢？（教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)辨別，幫助研究策略）

3、全班匯報(bào)。（教師對(duì)討論結(jié)果滿意的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)差一點(diǎn)鼓勵(lì)其他學(xué)生幫助支招補(bǔ)充。）

4、小結(jié)過渡

為構(gòu)建和諧文明的社會(huì)，我們應(yīng)該將存在的不足反映到有關(guān)部門，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)寫倡議書。

【設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查結(jié)果的檢查，同時(shí)讓學(xué)生將收集的信息整理和分析，讓學(xué)生有針對(duì)性的討論，達(dá)到活動(dòng)目的，也為后面的習(xí)作作好鋪墊】

三、學(xué)寫倡議書

（一）課件出示倡議書范本，讓學(xué)生掌握其格式。

1、學(xué)生認(rèn)真讀倡議書范本，自主思考：（1）倡議書分哪幾部分？（2）各部分有什么要求和格式。

2、同桌探究

3、抽生匯報(bào)

3、教師歸納小結(jié)：（板書）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同桌探究方式學(xué)習(xí)倡議書的格式，為寫倡議書打好基礎(chǔ)?！?/p>

（二）、學(xué)生寫倡議書

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本組的調(diào)查情況，小組討論：倡議書寫給誰（部門），倡議的原因和目的，具體倡議些什么內(nèi)容？(補(bǔ)充板書標(biāo)題：爭(zhēng)做“文明公民”)

2、學(xué)生寫倡議書。（教師巡視，個(gè)別指點(diǎn)）

3、交流部分寫好的倡議書，作恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷從理論到實(shí)踐，由仿到寫循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生易于接受和習(xí)作，感到習(xí)作的輕松與快樂?！?/p>

四、課外延伸

請(qǐng)大家積極行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，對(duì)不文明的行為要制止，對(duì)文明的行為要發(fā)揚(yáng)，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民，為創(chuàng)造美麗中國(guó)努力。

【設(shè)計(jì)意圖：教育應(yīng)立足課內(nèi)，放眼課外，讓學(xué)生時(shí)時(shí)爭(zhēng)做文明公民，以達(dá)到活動(dòng)的最終目的?！?/p>

五、反饋總結(jié)

學(xué)習(xí)了課文大課堂活動(dòng)《文明公民》，你有什么收獲？（抽生匯報(bào)）

教師小結(jié)：我記得有這么一句話，花不是為你而開，可你也嗅到了它的芳香;天不是為你而藍(lán)，可到底你也享受到了它的博大；太陽(yáng)不是為你而升起，可你也感受到了它的溫暖。作為社會(huì)上的一員，希望同學(xué)們不管什么時(shí)候，不管身處何——都能對(duì)社會(huì)懷有一顆感恩的心，為社會(huì)的文明進(jìn)發(fā)獻(xiàn)出我們的微薄之力。相信有我們的關(guān)愛，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。

六、板書設(shè)計(jì)

爭(zhēng)做“文明公民”倡議書

××××××：（稱呼）

正文（倡議的背景原因和目的，倡議的具體內(nèi)容和要求以及它的價(jià)值意義）分條開列

結(jié)尾（表示倡議者的決心和希望或某種建議）

落款（倡議者的單位或個(gè)人名字）

發(fā)倡議的日期

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文明小公民 教學(xué)設(shè)計(jì)

利用百度搜索，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)公約

背景：

二十一世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，掌握互聯(lián)網(wǎng)已成為了現(xiàn)代人必備的技能。而通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，可以說是現(xiàn)在的一種基礎(chǔ)技能。這種基礎(chǔ)技能的運(yùn)用，主要是通過搜索引擎來實(shí)現(xiàn)。而鄧小平同志說過：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起，所以在教學(xué)課堂中，基本上每時(shí)每刻都用到搜索引擎。而適合中國(guó)網(wǎng)民使用的搜索引擎，則是百度公司的搜索引擎，它也是我們教學(xué)時(shí)選擇的教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)中，我們教師往往是一味的教技能，從不進(jìn)行思想上教育，致使有熊貓燒香、網(wǎng)吧死亡等等的事件。針對(duì)這些生活中的例子，教學(xué)內(nèi)容中安排《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》這一課。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚文明上網(wǎng)的重要性。

教學(xué)課題：

《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》

教材分析：

本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》上冊(cè)第21課的內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和健康上網(wǎng)兩部分內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容中，教材只提到計(jì)算機(jī)病毒與殺毒軟件。但是對(duì)于當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，購(gòu)物都在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)木馬等惡意性、盜號(hào)性程序泛濫，相關(guān)知識(shí)也是需要學(xué)生掌握的。所以，在這部分內(nèi)容講解時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展知識(shí)。如何擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容？學(xué)生既然已經(jīng)掌握了百度搜索引擎技術(shù)，為什么不讓他們自己搜索相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

健康上網(wǎng)內(nèi)容中，主要是學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。但是就公約來看，幾行字、幾句話，非常簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來也比較枯燥。既然學(xué)生會(huì)使用百度來搜索信息，為什么不讓學(xué)生搜索一些相關(guān)的新聞呢？如某學(xué)生在網(wǎng)吧中死亡等新聞。通過這些生活中的例子，讓學(xué)生深刻理解文明公約的內(nèi)容。

教學(xué)方法：

演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)過程：

一、引 入

【教學(xué)引入，從學(xué)生身邊入手。通過學(xué)生利用百度搜索引擎，搜索一則“某少年連續(xù)玩網(wǎng)游23小時(shí)，暴斃網(wǎng)吧”的新聞，主動(dòng)了解、分析發(fā)生的原因，進(jìn)而引入本課課題?！?/p>

師：最近聽到一則新聞：某少年連續(xù)玩網(wǎng)游23小時(shí)，暴斃網(wǎng)吧。我們可以通過什么方法，來看看這則新聞到底是怎么一回事呢？

生：百度搜索一下。

師：百度的網(wǎng)址是什么？ 生：004km.cn。

師：我們除了知道網(wǎng)址之外，還需要知道什么信息？ 生：搜索內(nèi)容的關(guān)鍵字。師：那我們這個(gè)內(nèi)容的關(guān)鍵字可以是什么？ 生：網(wǎng)吧+23小時(shí)+死亡。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們百度一下，分析為什么會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生。學(xué)生上機(jī)操作。

師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？ 學(xué)生回答。

師：如果這樣的事情，發(fā)生在你的身上，你作為父母會(huì)怎樣？會(huì)痛恨網(wǎng)吧嗎？

學(xué)生回答。

師：其實(shí)，發(fā)生這種事情，是當(dāng)事人不是一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)文明公民。師：如何才能算是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明公民呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第21課《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》。

二、新 授

師：怎樣做才是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民呢？其實(shí)在2001年，國(guó)家就發(fā)布了一個(gè)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

師：大家可以通過百度，在百度文庫(kù)中有相關(guān)內(nèi)容，大家可以去搜索看看，并自己可以輕聲的讀一下。

學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，主動(dòng)學(xué)習(xí)其內(nèi)容。師：剛才我們大家自己去看了，并且也讀了讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。你覺得剛才新聞中的主人公，是不是違反了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》？

生：違反了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。師：他違反了哪些公約呢？

生：要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

師：的確。他已沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，無法自拔。師：還違反了其它公約嗎？

生：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

師：是??！他一直專在網(wǎng)游游戲中。這個(gè)網(wǎng)游游戲就是不良信息。師：那你現(xiàn)在知道做個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民，需要遵守我們的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。能遵守上面的公約嗎？

生：能。

師：讓我們記住這個(gè)血的教訓(xùn)，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，合法上網(wǎng)，做個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

師：除了知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》外，合格的網(wǎng)絡(luò)公民，還需要了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，像計(jì)算機(jī)病毒與殺毒軟件。

師：請(qǐng)大家百度一下，什么是計(jì)算機(jī)病毒，什么是殺毒軟件。學(xué)生搜索。

師：計(jì)算機(jī)病毒是一段什么？

生：計(jì)算機(jī)病毒是一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。師：計(jì)算機(jī)病毒有什么特點(diǎn)？

生：寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性。師：你能舉出一些病毒的例子嗎？ 生：熊貓燒香等等。

師：計(jì)算機(jī)病毒既然這么厲害，我們應(yīng)該使用什么程序，把病毒清除掉呢？

師：大家可以百度一下，看看這么厲害的計(jì)算機(jī)病毒，應(yīng)該如何來制服或者說清除它？

學(xué)生搜索。

師：你們百度到可以使用什么來清除計(jì)算機(jī)病毒呢？ 生：殺毒軟件。

師：什么是殺毒軟件呢？通過閱讀搜索到的信息，自己概括的來回答一下。

學(xué)生回答殺毒軟件。

師：殺毒軟件，也稱反病毒軟件或防毒軟件，是用于消除電腦病毒、特洛伊木馬和惡意軟件的一類軟件。你知道有哪些殺毒軟件嗎？

生：金山毒霸、江民、瑞星等等。

師：你們知道淘寶吧，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們現(xiàn)在日常買東西，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來購(gòu)買。隨之一些計(jì)算機(jī)木馬程序也跟著興起起來。那什么是計(jì)算機(jī)木馬呢？我們可以怎樣了解它？

生：百度一下。

師：下面請(qǐng)同學(xué)百度一下計(jì)算機(jī)木馬。學(xué)生百度計(jì)算機(jī)木馬。

師：通過百度，我們了解到計(jì)算機(jī)木馬與計(jì)算機(jī)病毒不同。計(jì)算機(jī)木馬主要是為了盜取我們計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息，才出現(xiàn)的。

師：但是我們這些我們都可以用什么來防護(hù)？

生：殺毒軟件。

師：只要我們的計(jì)算機(jī)安裝上殺毒軟件，并且對(duì)殺毒軟件及時(shí)更新，我們就可以減少這些危害。

師：當(dāng)然，不是說計(jì)算機(jī)安裝上這個(gè)殺毒軟件，我們就能高枕無憂了。下面給大家看一看三做到，來避免這些危害。

出示內(nèi)容：

1、在使用外來存貯設(shè)備（U盤）前，應(yīng)先查殺病毒。

2、及時(shí)備份計(jì)算機(jī)硬盤中的重要數(shù)據(jù)。

3、下載網(wǎng)上的軟件、收到電子郵件的附件后，應(yīng)先殺毒再使用。師：只要大家圍繞三做到，你們的計(jì)算機(jī)就能夠安全上網(wǎng)。

三、總 結(jié)

師：今天你百度到我們身邊的新聞了嗎？

師：百度到《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》了嗎？并理解里面的內(nèi)容了嗎？ 師：通過百度，了解到什么是計(jì)算機(jī)病毒、木馬，以及這些程序的克星殺毒軟件了嗎？

師：你知道平時(shí)我們應(yīng)該如何做了嗎？

師：希望大家能夠合理上網(wǎng)，不要上網(wǎng)就是玩游戲。應(yīng)該好好利用網(wǎng)絡(luò)，搜索自己需要獲取的有意義的信息。

師：希望大家都能夠做個(gè)合法的網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

教學(xué)反思：

本課就內(nèi)容來看，簡(jiǎn)短、枯燥。但是在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生感興趣的一個(gè)新聞，把學(xué)生的思緒一下子帶入了課堂。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容不采用直接呈現(xiàn)的方式，而是讓學(xué)生通過百度這個(gè)搜索引擎，搜索互聯(lián)網(wǎng)，獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生主動(dòng)去了解、閱讀搜索到的的內(nèi)容。通過這種學(xué)習(xí)方式，不僅使學(xué)生的搜索技能得到一定的鍛煉，而且也加強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。原本枯燥的、簡(jiǎn)短的文字內(nèi)容，學(xué)生只能被動(dòng)的接受?，F(xiàn)在學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自主獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并主動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容中包含的知識(shí)。