第一篇：小班音樂教案：有趣的節(jié)奏

【活動目標】

1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

【活動準備】

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

【活動過程】

（一）開始部分

律動

（二）基本部分

1、今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？（出示節(jié)奏譜）

2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？

（念節(jié)奏圖譜）

3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？

b．提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）

a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢？

c.幼兒看節(jié)奏譜打擊

（三）結束部分

送小動物回家。

第二篇：中班音樂：有趣的節(jié)奏

中班音樂：神奇的節(jié)奏

活動目標：

1．通過活動學會掌握跟著節(jié)奏做身體變化或拍手等動作。2．通過游戲的方式感受這些節(jié)奏，了解節(jié)奏與生活的關系。活動準備：

1． 不同節(jié)奏的音樂。2．透明杯子、紅色的杯子等。3．節(jié)奏譜一張?；顒舆^程：

一、導入活動，問候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。

1.師：“小朋友們，和老師打個招呼，問個好。可以怎么說？ 2.我們可以用“你好”來招呼。

3.幼兒跟著老師學唱《問候歌》：你好，你好，歡迎大家你好！你好，你好。認識你真高興！

4.教師提出要求：老師唱一句小朋友們跟著唱一句，用跟唱的方式一起學習歌曲。

5.在學會的基礎上進行表演歌曲：唱“你好”的時候揮揮手，唱“歡迎大家你好”的時候握握手。

6.教師和幼兒共同合唱歌曲《問候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。

7．教師小結：剛才我們用唱一唱的方法把歌曲中的歌詞用不同的節(jié)奏和旋律給表演出來可真神奇呀，孩子們表現(xiàn)也很棒哦。

二、隨音樂節(jié)奏變換身體動作，感受用身體動作表現(xiàn)神奇的節(jié)奏。

1.師：“看，老師現(xiàn)在在做什么？”

2.教師小結：現(xiàn)在老師要用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，請你們仔細看好了。跟著老師一起做一做這些動作。（摸摸頭、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝蓋、拍拍腳等。）

3.教師引導幼兒跟著教師做這些不同的有節(jié)奏的動作。4.提出要求：不管老師做什么動作請你們不要變，直到老師嘴巴里說變，你們才能變成和老師一樣的動作。

5.根據(jù)游戲規(guī)則教師引導幼兒做游戲3-4遍。

6.聽音樂，跟著音樂節(jié)奏做動作，引導幼兒記憶動作的前后順序，讓孩子們在音樂中掌握節(jié)奏，感受節(jié)奏的神奇。

7.教師小結：剛才我們又學會了用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏可真神奇呀，而且孩子們還掌握了聽節(jié)奏變換不同的動作以及動作前后的順序規(guī)律很了不起哦。

三、杯子游戲：用杯子來拍打出神奇的節(jié)奏。

1.接下來看看，老師給你們帶來了什么？神奇的杯子，這個杯子還會變魔術呢，它會變化出神奇的節(jié)奏，一起來看看吧！

2．介紹游戲玩法：每一個透明的杯子表示一個節(jié)拍，但是沒有聲音，1個紅色杯子表示一個節(jié)拍，而且是用拍手的方式來表示這個節(jié)奏。

2．教師示范游戲一遍。先蓋第一個透明的杯子，節(jié)奏就是（X 0 0 0），教師引導幼兒一起打這個節(jié)奏，依次類推，在蓋一個紅色的杯子在第二個透明的杯子上，則節(jié)奏就變化為（X X 0 0）

3．幼兒跟著音樂做杯子游戲，注意紅色杯子的變化，我們拍手的時候一定要看著紅色杯子的變化才能拍對節(jié)奏。

4.教師播放音樂，讓幼兒根據(jù)紅色杯子的變化打出不同的節(jié)奏：有以下節(jié)奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有幾個比較難的節(jié)奏需要多練習幾遍。5.教師變化相應的紅色杯子的位置，幼兒能夠根據(jù)紅色杯子所在的位置進行拍打節(jié)奏。

四、結束活動

1.師，今天我們不僅唱一唱，跳一跳的方式表現(xiàn)出神奇的節(jié)奏，我們還還學會看著杯子的不同變化拍打出神奇的節(jié)奏，孩子們的表現(xiàn)很棒哦，能夠根據(jù)不同音樂的不同節(jié)奏來表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和朋友和老師說再見吧！

2.教師引導孩子們把剛才的《問候歌》改編成《再見歌》。再見，再見，再見大家再見！

第三篇：小班音樂公開課教案《有趣的節(jié)奏》及教學反思

小班音樂公開課教案《有趣的節(jié)奏》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點，幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律，讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容，快來看看幼兒園小班音樂公開課《有趣的節(jié)奏》含反思教案吧。

【活動目標】

1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

【活動過程】

（一）開始部分

律動

（二）基本部分

1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）

2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？

（念節(jié)奏圖譜）

3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？

b．提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）

a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢？

C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

（三）結束部分

送小動物回家。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。

第四篇：中班音樂有趣的節(jié)奏（最終版）

中班音樂：神奇的節(jié)奏 活動目標：

1．通過活動學會掌握跟著節(jié)奏做身體變化或拍手等動作。2．通過游戲的方式感受這些節(jié)奏，了解節(jié)奏與生活的關系?；顒訙蕚洌?/p>

1．不同節(jié)奏的音樂。

2．透明杯子、紅色的杯子等。3．節(jié)奏譜一張?；顒舆^程：

導入活動，問候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。1.師：“小朋友們，和老師打個招呼，問個好。可以怎么說？ 2.我們可以用“你好”來招呼。3.幼兒跟著老師學唱《問候歌》：你好，你好，歡迎大家你好！你好，你好。認識你真高興！4.教師提出要求：老師唱一句小朋友們跟著唱一句，用跟唱的方式一起學習歌曲。

5.在學會的基礎上進行表演歌曲：唱“你好”的時候揮揮手，唱“歡迎大家你好”的時候握握手。

6.教師和幼兒共同合唱歌曲《問候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。

7．教師小結：剛才我們用唱一唱的方法把歌曲中的歌詞用不同的節(jié)奏和旋律給表演出來可真神奇呀，孩子們表現(xiàn)也很棒哦。

二、隨音樂節(jié)奏變換身體動作，感受用身體動作表現(xiàn)神奇的節(jié)奏。1.師：“看，老師現(xiàn)在在做什么？”

2.教師小結：現(xiàn)在老師要用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，請你們仔細看好了。跟著老師一起做一做這些動作。（摸摸頭、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝蓋、拍拍腳等。）3.教師引導幼兒跟著教師做這些不同的有節(jié)奏的動作。

4.提出要求：不管老師做什么動作請你們不要變，直到老師嘴巴里說變，你們才能變成和老師一樣的動作。

5.根據(jù)游戲規(guī)則教師引導幼兒做游戲3-4遍。

6.聽音樂，跟著音樂節(jié)奏做動作，引導幼兒記憶動作的前后順序，讓孩子們在音樂中掌握節(jié)奏，感受節(jié)奏的神奇。

7.教師小結：剛才我們又學會了用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏可真神奇呀，而且孩子們還掌握了聽節(jié)奏變換不同的動作以及動作前后的順序規(guī)律很了不起哦。

三、杯子游戲：用杯子來拍打出神奇的節(jié)奏。

1.接下來看看，老師給你們帶來了什么？神奇的杯子，這個杯子還會變魔術呢，它會變化出神奇的節(jié)奏，一起來看看吧！

2．介紹游戲玩法：每一個透明的杯子表示一個節(jié)拍，但是沒有聲音，1個紅色杯子表示一個節(jié)拍，而且是用拍手的方式來表示這個節(jié)奏。

2．教師示范游戲一遍。先蓋第一個透明的杯子，節(jié)奏就是（X 0 0 0），教師引導幼兒一起打這個節(jié)奏，依次類推，在蓋一個紅色的杯子在第二個透明的杯子上，則節(jié)奏就變化為（X X 0 0）

3．幼兒跟著音樂做杯子游戲，注意紅色杯子的變化，我們拍手的時候一定要看著紅色杯子的變化才能拍對節(jié)奏。

4.教師播放音樂，讓幼兒根據(jù)紅色杯子的變化打出不同的節(jié)奏：有以下節(jié)奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有幾個比較難的節(jié)奏需要多練習幾遍。

5.教師變化相應的紅色杯子的位置，幼兒能夠根據(jù)紅色杯子所在的位置進行拍打節(jié)奏。

四、結束活動

1.師，今天我們不僅唱一唱，跳一跳的方式表現(xiàn)出神奇的節(jié)奏，我們還還學會看著杯子的不同變化拍打出神奇的節(jié)奏，孩子們的表現(xiàn)很棒哦，能夠根據(jù)不同音樂的不同節(jié)奏來表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和朋友和老師說再見吧！

第五篇：節(jié)奏游戲 音樂教案

音樂節(jié)奏訓練教案

教學內(nèi)容：感受X—、X、XX、XXXX節(jié)奏。教學目的：

1·知識目標：認識X—、X、XX、XXXX節(jié)奏，用游戲的方法讓學生感受這些節(jié)奏以及他們的組合。了解節(jié)奏與生活的關系，拓寬學生音樂文化視野。

2·技能目標：能根據(jù)游動物園來這一游戲來創(chuàng)編并表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)學生大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的能力。

3·情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學生對音樂與生活的熱愛。

教學用具：鋼琴、節(jié)奏卡、動物頭飾及人物頭飾 教學過程：

師：同學們，今天的天氣冷嗎？（冷不冷）那好，今天老師就帶大家暖和暖和身體好嗎？請同學們根據(jù)老師走路和跑步的動作，做出并讀出：走 走 走

走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑，還要根據(jù)老師走路和跑步的動作，讀出：X X X X XX XX XX、XX

一、走向動物園

師：好，同學們，我們已經(jīng)到啦，你們現(xiàn)在門口等一等，老師去和賣票的老奶奶談談門票的價錢。（老師做一個談話的動作之后出示人物圖片和要求）

師：好啦！老奶奶說呀，你們都是很聰明的學生，暫時不要門票錢，但她有幾個問題自己老師弄不明白，要大家?guī)兔鉀Q，如果解決好啦，就不要門票錢。我想，我們的學生都是不錯的，都是有愛心的，所以就答應了她。（老師出示4各問題）師：我們進去吧?。ɡ蠋煿恼?，學生做走和跑的動作）師：X X X X XX XX XX XX節(jié)奏，學生按照老師鼓掌的節(jié)奏，在原位做走和跑的動作。接著學生聽著老師的琴聲，邊走邊跑。1=C24 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 5| 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 1||

二、到了動物園

下面我們看到的是一只小鳥，你可別小看它，它可是鳥中的珍惜動物（出示小鳥的圖片）學生根據(jù)老奶奶的題目做題。學習節(jié)奏。通過模仿各種動物的叫聲，聯(lián)系各種節(jié)奏：

1·小鳥：X X X X X X X X X X X X X X

嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳、1）請你模仿出這種小鳥的叫聲。

2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學過的那種節(jié)奏結合？ 3）你能用這種節(jié)奏說一個成語嗎？

4）你能將這種節(jié)奏敲打出來并教會你的至少一個好朋友嗎？

2·青蛙：X X X X X X X X

呱呱呱呱呱呱呱呱

請你模仿出青蛙的叫聲。你能用青蛙的叫聲與我們所學過的那種節(jié)奏結合？（問題同上）3·山羊：X X X X 4·獅子：X—

X— 5·看老虎表演。

老師帶領學生往前走（老師彈琴，學生聽著音樂走跑），并來到老虎生活的家園?？蠢匣⒈硌莨?jié)奏。

（1）X X | X XX |（2）X—| X XX |（3）XXXX X | XXXX X| 提問：你們能不能幫它們交換以下位置，讓節(jié)奏發(fā)生變化并向全班同學拍打節(jié)奏。6·猜一猜

聽著音樂來到了“飛禽館”，并通過猜謎語、聽句子擺節(jié)奏的游戲來鞏固對節(jié)奏的記憶。

X X | XX X | XX XX | X— | XXXX X | 身穿小黑襖，尾巴像剪刀。嘰嘰喳喳叫，XXXX X | XX XX | X— || 嘰嘰喳喳叫，早早把春報。

7·從“飛禽館”出來，老師宣布同學們可以分散到動物園各處走走看看，并把自己所喜歡的動物用一句話告訴大家，這句話要求用“XX X | XX X |”節(jié)奏。

如：X X X | X X X|

花孔雀，真美麗。

五、同學們今天玩得高興嗎？讓我們排著整齊的隊伍“走走跑跑”回學校。（聽音樂出教室）