第一篇：6和7的組成教學(xué)設(shè)計

《6和7的組成》教學(xué)設(shè)計

新民小學(xué) 馬玉梅

【教學(xué)目標】：

1.經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握6、7的組成。2.發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達能力和合作交流的意識?！窘虒W(xué)重點】：掌握6和7的組成。

【教學(xué)難點】：怎樣有序地把6的5種組成方法擺出來 【教具準備】：小棒 小圓片 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊

今天和同學(xué)們一起來這里上課學(xué)習(xí)，老師感到很高興，同學(xué)們高興嗎？喜歡嗎？聽到同學(xué)們來這里學(xué)習(xí)，好多的小動物也匆匆趕來要和大家一起學(xué)習(xí)！在學(xué)習(xí)今天的新課之前，老師要考考同學(xué)們： 1.誰能用最快的速度從1數(shù)到7；從7數(shù)到1。

2.按順序填空，課件顯示。3.數(shù)的組成復(fù)習(xí)。

同學(xué)們把前面的知識掌握得真棒！前兩節(jié)課我們認識了兩位新的數(shù)字朋友6和7，我們生活中有很多的物體的個數(shù)可以用6或7來表示，今天我們就一起來學(xué)習(xí)6和7的組成（師板書課題）。

二、探索新知(一)6的組成 1.擺一擺

師：請同學(xué)們以最快的速度在桌子上擺好6個圓片，分成2部分，怎么分？ ①學(xué)生自由擺。

②生匯報，師擺并板書 6 6 6 6 6

∧ ∧ ∧ ∧ ∧

2 4 3 3 4 2 5 1 ③師領(lǐng)讀。

④確定幾種分法。

⑤找規(guī)律巧記，補充板書。

⑥引領(lǐng)學(xué)生做手指游戲，6可以分成1和5，6可以分成2和4，2和4組成6，6可以分成5和1或4和2，強調(diào)不準寫與前面相同的。

2.隨堂練習(xí)：課件顯示

（二）7的組成 1.擺一擺

師：請同學(xué)們以最快的速度在桌子上擺好7根小棒，分成2部分，怎么分？ ①學(xué)生自由擺。

②生匯報，師擺并板書 7 7 7 7 7 7

∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧

2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 ③師領(lǐng)讀

④確定幾種分法。

⑤找規(guī)律巧記，補充板書，大屏幕顯示7的分解與組成。⑥對口令游戲。2.鞏固7的組成 課件顯示

三、鞏固新知，內(nèi)化提高 課件顯示

四、回顧整理，反思提升

師：師手指黑板這是你們動手，動腦學(xué)會的知識，誰能說一說，今天你學(xué)會 了什么？

五、思維拓展 課件顯示練習(xí)

第二篇：6和7的組成教學(xué)設(shè)計

6和7的組成教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1．使學(xué)生掌握6、7的組成

2．通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力。教學(xué)重難點

掌握6和7的組成 教具學(xué)具

多媒體

卡片若干 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

孩子們你們喜歡看動畫片嗎？太好了，老師也非常喜歡看。你們看過喜羊羊和灰太狼嗎？

今天羊村要召開運動會，好多羊羊都來報名參賽了，數(shù)一數(shù)有多少只羊呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾只）這么多羊如果分兩組的話，你可以怎么分呢？

二、探究6和7的組成

（一）、6的組成：問題引領(lǐng)

有6只小羊參加運動會需要分成兩組，但是它們不會分組，想請同學(xué)們幫幫忙把它們分成兩組該怎樣來分？

1、學(xué)生先用學(xué)具卡片分一分，互相說一說，請同學(xué)把自己的想法展示到黑板上。

2、引導(dǎo)整理得出6組成，（重點強調(diào)：6可以分成1和5，可以分成2和4，可以分成3和3）并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、幫助記憶。

3、出示白板6的組成練習(xí)。

4、拍手游戲

師生合拍6下，并相應(yīng)說出6的組成，如：生1：我拍1，生2：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。

（二）、引導(dǎo)自主探究7的組成大家快來看呢？誰來羊村了？ 生：灰太狼

師：灰太狼來是想干嘛呢？ 生：抓羊

師：它抓羊的時候會有幾種情況呢？

1、把狼和羊分成兩堆，有幾種分法？

2、學(xué)生自己分一分，同桌合作，一個分一個記錄。

3、學(xué)生匯報，展示記錄。

4、白板出示7的組成

5、白板出示7的組成練習(xí)

6、對口令：師生對：XXX，問問你，7能分成3和幾？……

三、全課總結(jié)

四、當堂作業(yè)

1.填一填。

2.連一連。

3.再畫幾個就是7個？

4.填一填。

五、課堂小結(jié)，通過這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

第三篇：6和7的組成教學(xué)設(shè)計范文

6和7的組成

教學(xué)目標：

1、掌握6、7的組成。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、口頭表達及遷移類推能力。

3、教學(xué)重難點：有規(guī)律的掌握6、7的組成。

4、教學(xué)具準備：教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板

5、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、按順序數(shù)1—7，倒數(shù)1—7

2、填數(shù)： 0 1()3()5()()

3、猜數(shù)游戲：5后面是誰?6后面是誰???

4、比一比，填一填：

3()2 5()7 7()6 1()0 6()4 5()5 4()7 1()6 6()3

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)6的組成：重點講5和1，4和2，3和3分別組成6。(1)給P44圓片圖涂顏色。

(2)匯報不同的涂色方法，指名說表示什么?即把6分成幾和幾?大家都喜歡哪種方法?為什么?

(3)說說6的組成，齊讀一遍。(4)說說你有什么好方法記住6的組成。

(5)動手用你喜歡的方法(擺小棒、數(shù)字卡片、小花等)來表示6的組成。

2、學(xué)習(xí)7的組成：

(1)你試試用學(xué)習(xí)6的組成的方法來學(xué)習(xí)7的組成。(學(xué)生自己擺學(xué)具)(2)指名說說“你是把7分成幾和幾?幾和幾組成7?(教師板書7的組成)

(3)用自己的好方法記住7的組成。

三、演練提高

1、找好朋友：游戲可多樣

師：“我們來找6的組成?！? 師：“1的朋友在哪里呀，在哪里?”

生(伸出5個手指)對：“1的朋友在這里呀，在這里。1和5組成6?！?/p>

(7也用同樣方法來鞏固練習(xí))

2、做一做：P48 練習(xí)七 第1題

四、總結(jié)拓展

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?你記住了什么?

第四篇：6和7的組成教學(xué)設(shè)計

第二課時：6和7的組成

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生掌握6和7的組成。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力。

3、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點：

掌握6和7的組成。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

小朋友們，現(xiàn)在你們都認識了哪些數(shù)字寶寶啦！你能按順序數(shù)一數(shù)嗎？（從1數(shù)到7； 從7數(shù)到1。）

你們還認識了哪些圖形寶寶呀！老師今天也給小朋友們帶來了很多圖形寶寶，可是，他們沒 有穿漂亮的衣服，你能幫他們穿上彩色的衣服嗎？

二、教學(xué)6的組成 1．動手涂一涂

（1）教師給每位學(xué)生發(fā)一張圖形紙（每張紙上有6個圖形，但每張紙上都是不同的圖形）。

師：小朋友們，請你們拿出兩支不同顏色的彩筆，為我們的圖形寶寶涂色，趕快動起你 們的小手涂一涂吧！(學(xué)生涂色樣式單一，教師要提前準備樣本)

展示學(xué)生作品，指出6的組成，并在圖下板書6的組成。

（2）對6的口令

師：我出1（2345）來，你出幾？

生：你出1（2345）來，我出5（4321）。

三、教學(xué)7的組成

老師今天不僅給大家?guī)砹藞D形寶寶，還帶來了水果寶寶，下面老師給大家出個謎語，你來猜猜它是什么水果寶寶。聽好咯！

謎語：衣服有綠又有紅，味道酸甜又可口，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。

小朋友們猜出來了嗎？沒錯，就是蘋果寶寶，小朋友來數(shù)一數(shù)，老師帶了幾個蘋果寶 寶。老師想把這些蘋果寶寶送給兩個表現(xiàn)最好的小朋友，會是誰呢？

現(xiàn)在老師送給小朋友1一個蘋果，那小朋友2有幾個？（送給小朋友2兩個蘋果，小 朋友1有幾個？）及時板書7的組成。

請一個小朋友上來送一送，你想怎么送？

四、猜數(shù)游戲

請四到五個學(xué)生拿6或7根彩筆，再請四到五個學(xué)生猜數(shù)。

請拿彩筆的小朋友數(shù)一數(shù)你的手上有幾根彩筆，并告訴你的小伙伴（猜數(shù)的小朋友），再把你手中的彩筆放在兩只手中，伸出你的左手給小伙伴看，請你的小伙伴猜猜你的右手中 有幾支。（交換兩個小朋友的位置，再猜一次）

五、鞏固練習(xí)

完成P41“做一做”

第五篇：《6、7的 組成》教學(xué)設(shè)計

6、7的組成》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第41頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生通過動手操作感受并掌握6和7的分與合。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

3、通過同桌交流，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作品質(zhì)，增強合作意識。教學(xué)重點：掌握6和7 的分解和組成。

教學(xué)難點：理解分與合的思想，親歷6和7的組成過程 教學(xué)準備：7個小圓片。

一、復(fù)習(xí)引入

今天老師又帶來了好多好多小禮物，老師要把他們獎勵給最會傾聽，發(fā)言最積極的小組，有信心得到嗎？

師：復(fù)習(xí)2到5的分與合。（用開火車的方式）孩子們真能干，小火車這么快就開到了終點站，看來你們已經(jīng)熟練的掌握了2——5的分與合?？纯蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁矗?/p>

拿5顆糖讓同學(xué)們猜一猜手里有幾顆，引申新課今天繼續(xù)學(xué)習(xí)6、7的組成（板書課題）

二、新授課。

1.師：看看老師手里拿的是什么？老師想把這6個小圓片分成兩部分，但是老師不知道該怎么分？有哪位小朋友知道？同學(xué)回答，不按順序的回答 老師想讓他們排個順序，怎樣才能不漏？ 自己動手，邊擺邊說

同學(xué)展示6的分成（教師板書）

你們會用手表示出來嗎？你們說我來寫 學(xué)生整齊讀

剛才我們說的是6的分成，那6是的合成又是什么樣的?哪兩個數(shù)字可以合成6 個別同學(xué)回答。

用手來表示，邊表示邊讀 同學(xué)們真棒

課本41頁點子圖，第一行涂了幾個還有幾個沒有涂？ 個別同學(xué)匯報，讓同學(xué)們把課本填完整

觀察第一幅圖還可以寫成什么？把6的分成歸納成3組

2.剛才我們說的是6的組成，現(xiàn)在老師要在拿一個小圓片變成7個小圓片 你能說說7的組成是什么樣的？ 用圓片擺，邊擺邊說

個別同學(xué)展示（說完分成記得要說合成）教師板書，全班齊讀

同學(xué)們用手來表示整個過程。

課本41頁有7個小正方體分成兩堆，有幾種分法? 個別同學(xué)匯報

看看老師是怎么分的? 看到每一組你還能想到什么?

游戲說組成的游戲：我出幾，你出幾，幾和幾可以組成幾。找兩個同學(xué)玩游戲。

三、鞏固新授，課本41頁第1題

課本41頁第2題

課本43頁第4題

五、全課總結(jié)：

孩子們，今天這節(jié)課你有什么收獲？