第一篇：四年級科學(xué)下冊教案 第一單教骨骼與肌肉

四年級科學(xué)下冊教案

第一單教骨骼與肌肉

材分析元：

本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生長發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生需要，家長關(guān)注。本單元依據(jù)小學(xué)科學(xué)《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于積極參加鍛煉，注重個人保健的要求，從鍛煉身體、茁壯成長的角度出發(fā)，圍繞骨運動，就人體運動系統(tǒng)的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉這三個主要構(gòu)成方面，強調(diào)運動系統(tǒng)的鍛煉和衛(wèi)生來進(jìn)行構(gòu)建的。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動，使學(xué)生了解自己的運動機理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運動技能，保護(hù)和鍛煉自己的運動系統(tǒng)。

由于本單元涉及的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉學(xué)生不能直接接觸，所以，教材設(shè)計了諸多觸摸、模擬的活動，使得整個單元內(nèi)容在學(xué)生的探究中逐漸展開。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道骨骼和肌肉的作甩。

2、能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，能積極參加鍛煉，注重個人保健。

3、愿意合作與交流。

4、能對探究的問題做出初步的結(jié)論。

5、能運用語言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過程和結(jié)論。單元教學(xué)的設(shè)計思路、教學(xué)方法和措施：

1、充分利用實物、教具、儀器，豐富學(xué)生的知識。

2、重視基本技能的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4、加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效果。

5、充分發(fā)揮限時作業(yè)的診斷作用，及時鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重難點：

懂得骨骼的作用及物理和生理特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：動物的骨頭、骨架模型等。學(xué)生準(zhǔn)備一些動物的骨頭。課時安排：

第1課 骨骼

1課時 第2課關(guān)節(jié)

1課時 第3課

肌肉

1課時 第4課

骨骼、肌肉的保健

2課時

】

第1課 骨骼。

教學(xué)內(nèi)容：教材第一課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 過程和方法：

能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；

能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖；

能夠通過觀察圖片推測骨骼作用； 科學(xué)知識：

知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；

懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和； 知道手骨由27塊骨構(gòu)成；

懂得骨骼有運動、支撐和保護(hù)的作用； 知道骨的骨干里有骨髓和血管； 知道骨的物理特點和生物特點。情感、態(tài)度與價值觀：

產(chǎn)生從外表探究內(nèi)部物質(zhì)的意識； 愿意把不同物體上的同種物質(zhì)進(jìn)行比較； 形成實事求是記錄和表達(dá)的習(xí)慣。

從感覺骨頭開始認(rèn)識骨骼。學(xué)生將通過觸摸、拼圖、觀察，感受骨骼的存在，認(rèn)識骨骼的作用，初步了解骨的構(gòu)成以及其功能，在宏觀上認(rèn)識骨骼。

教學(xué)重難點 懂得骨骼的作用及物理和生理特點。

教學(xué)準(zhǔn)備 動物的骨頭、骨架模型 課時安排 1課時 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第1課 骨骼。

2、通過觸摸、拼圖、觀察，感受骨骼的存在。

3、認(rèn)識骨骼的作用，初步了解骨的構(gòu)成以及其功能，在宏觀上認(rèn)識骨骼。

/教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動

效果簡析

一、導(dǎo)入

1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什么嗎？

二、建立骨骼概念

1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？

2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？

3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？

4、你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）

5、你能把活動記錄上的人體各個部分骨骼拼成一個完整的人體骨骼嗎？

6、隨著科技的進(jìn)步我們可以通過X光片來看見骨骼，通過書上

的這幅圖，你看到了人的手由多少塊骨頭組成？

三、認(rèn)識骨骼作用

1、在人的身體當(dāng)中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？

2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？

學(xué)生上臺來制模型舉例說。

四、認(rèn)識骨的構(gòu)造

1、很多動物和人是一樣的，身體里面也具有骨骼，你們在平時吃一些肉類的時候注意觀察過嗎？說說看。

2、出示一塊雞腿骨，你們見過這樣的這樣的動物骨頭嗎？你能猜到這是動物那個部分的嗎？這種骨頭在動物的身體里面起到什么作用呢？

3、你們知道骨頭的里面是什么嗎？猜猜看。

4、學(xué)生解剖觀察

5、通過實驗?zāi)憧吹搅耸裁矗?/p>

6、你能給同學(xué)們來講解一下嗎？

7、通過閱讀課本第4頁的知識，你發(fā)現(xiàn)有些骨頭還有什么作用？ 限時作業(yè)：同步與探究。

第2課關(guān)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：教材第二課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 過程和方法：

? 能夠通過活動身體找出關(guān)節(jié)的位置；

? 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用； 科學(xué)知識：

?知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置； ?了解關(guān)節(jié)的多種活動方式； ?知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀： ?由借助物體研究現(xiàn)象的意識； ?愿意將各種關(guān)節(jié)活動進(jìn)行比較； ?愿意用建議模型來反映事物。教學(xué)重難點 一些作用

教學(xué)準(zhǔn)備 木棍、夾板、膠帶或繩子 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第2課關(guān)節(jié)。

2、通過觸摸、拼圖、觀察，感受關(guān)節(jié)的存在。

3、認(rèn)識關(guān)節(jié)的作用，初步了其功能，認(rèn)識關(guān)節(jié)。教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動

效果簡析 能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和

一、導(dǎo)入

1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個整體的？

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

二、認(rèn)識關(guān)節(jié)功能

7、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？

8、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動呢？

9、你能在書上第5頁的圖中把可以活動的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？

10、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個小游戲（書本P5頁）

11、學(xué)生活動

12、匯報：通過作這樣的游戲你有什么體會？

13、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？

14、運動一下你的各個關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學(xué)生示范講解）

15、閱讀課本第6頁的資料。

10、此之外關(guān)節(jié)還具有什么樣的作用呢？我們來做一個小試驗。當(dāng)你從高出跳下的時候，在落地的一瞬間哪些關(guān)節(jié)在活動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說明了什么？（腿部彎曲/關(guān)節(jié)在起緩沖的作用）

限時作業(yè)：同步與探究

第三課

肌肉

教學(xué)內(nèi)容：教材第三課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

?能通過觸摸體驗肌肉的存在與質(zhì)地；

?能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型； ?能夠按要求操作，感覺肌肉的收縮與舒張； ?能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法。

科學(xué)知識：

?知道提供骨骼運動的力量來自于肌肉的收縮； ?知道骨骼肌是成對存在一起工作的； ?理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運動； ?知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%； ?初步懂得人體運動的機體原理。情感、態(tài)度與價值觀：

?懂得獲取認(rèn)識需要進(jìn)行時間的體會； ?體會到模型在科學(xué)研究重的重要作用； ?認(rèn)識到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運動。教學(xué)重難點 能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型；能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：木棍、木片、軟管、氣球皮 課時安排：1課時 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第2課肌肉。

2、通過觸摸、拼圖、觀察，感受肌肉的存在。

3、認(rèn)識肌肉的作用，初步了其功能，認(rèn)識關(guān)節(jié)。教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動

效果簡析

一、導(dǎo)入

3、我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼維持我們站立和運動？但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運動起來呢？

4、還缺少什么？

5、你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來？今天我們就來研究和學(xué)習(xí)肌肉。

二、認(rèn)識肌肉功能

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識到經(jīng)常運動的部位肌肉是比較多的）

3、肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運動的呢？我們一起來體驗一下

4、模仿書本第7頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？

5、學(xué)生匯報。

6、學(xué)生匯報完之后再閱讀課本第8頁。（可結(jié)合錄像）

7、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動記錄上畫出任再進(jìn)行各種運動的時候，肌肉變硬的部分。

/

8、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

三、制作手臂活動模型

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，請你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個模型來模擬手臂的能動。

2、出示材料，先請學(xué)生解釋一下個部分材料用來表示什么部分。

3、學(xué)生制作。

4、學(xué)生展示，評價。

限時作業(yè)：同步與探究

第四課

骨骼、肌肉的保健

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

?能夠針對運動方式說出他們對身體的好處；

?能夠分析某一動作鍛煉身體的部位與作用； ?能夠針對具體的運動分析如何保障安全?？茖W(xué)知識：

?知道體育運動可以強健骨骼和肌肉； ?了解不同運動對身體的鍛煉效果不同； ?知道不同動作鍛煉不同的肌肉和關(guān)節(jié)； ?知道攝入蛋白質(zhì)和鈣有利于骨骼和肌肉； ?知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣； ?懂得如何做到安全運動。情感、態(tài)度與價值觀：

?意識到體育運動和合理營養(yǎng)對骨骼肌肉的重要意義； ?珍愛身體、熱愛運動，加強鍛煉； ?主動做好運動前的準(zhǔn)備活動。教學(xué)重難點 知道體育運動可以強健骨骼和肌肉；了解不同運動對身體的鍛煉效果不同

教學(xué)準(zhǔn)備;預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第4課骨骼、肌肉的保健

2、了解不同運動對身體的鍛煉效果不同。

3、知道體育運動可以強健骨骼和肌肉。教 學(xué) 過 程

效果簡析 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動

一、導(dǎo)入

6、平時你最喜歡的運動是什么？為什么你喜歡這項運動？

二、認(rèn)識鍛煉的作用 帶來什么好處呢？

7、我們知道進(jìn)行體育運動可以鍛煉身體，那么體育運動從哪些方面是我們變得更加強健呢？學(xué)生談一談自己的想法。

8、閱讀課本11頁了解不同運動對人體的鍛煉效果

1、從你喜歡的運動說說運動可以為我們 9

9、在做廣播操的時候，每一節(jié)動作對我們身體的哪一關(guān)節(jié)和肌肉有作用？

10、學(xué)生討論，說明

11、為了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我們需要多吃一些什么樣的食物呢？

12、哪些食物含有蛋白質(zhì)和鈣？

13、在運動中如何注意安全，避免受傷。請學(xué)生說說自己的觀點

限時作業(yè)：同步與探究.

第二篇：第一單元骨骼與肌肉

第一單元骨骼與肌肉

1、骨骼

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

· 能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；

· 能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖； · 能夠通過觀察圖片推測骨骼作用； 科學(xué)知識：

· 知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；

·懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和； ·知道手骨由27塊骨構(gòu)成；

·懂得骨骼有運動、支撐和保護(hù)的作用； ·知道骨的骨干里有骨髓和血管； ·知道骨的物理特點和生物特點。情感、態(tài)度與價值觀：

·產(chǎn)生從外表探究內(nèi)部物質(zhì)的意識； ·愿意把不同物體上的同種物質(zhì)進(jìn)行比較； ·形成實事求是記錄和表達(dá)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：懂得骨骼的作用及物理和生理特點。教學(xué)準(zhǔn)備：動物的骨頭、骨架模型 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

教 學(xué) 設(shè) 計

一、導(dǎo)入

我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什么嗎？

教 學(xué) 效 果

二、建立骨骼概念

1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？

2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？

3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？

4、你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）

5、你能把活動記錄上的人體各個部分骨骼拼成一個完整的人體骨骼嗎？

6、隨著科技的進(jìn)步我們可以通過X光片來看見骨骼，通過書上的這幅圖，你看到了人的手由多少塊骨頭組成？

三、認(rèn)識骨骼作用

1、在人的身體當(dāng)中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？

2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？ 學(xué)生上臺來制模型舉例說。

四、認(rèn)識骨的構(gòu)造

1、很多動物和人是一樣的，身體里面也具有骨骼，你們在平時吃一些肉類的時候注意觀察過嗎？說說看。

2、出示一塊雞腿骨，你們見過這樣的這樣的動物骨頭嗎？你能猜到這是動物那個部分的嗎？這種骨頭在動物的身體里面起到什么作用呢？

3、你們知道骨頭的里面是什么嗎？猜猜看。

4、學(xué)生解剖觀察

5、通過實驗?zāi)憧吹搅耸裁矗?/p>

6、你能給同學(xué)們來講解一下嗎？

7、通過閱讀課本第4頁的知識，你發(fā)現(xiàn)有些骨頭還有什么作用？

教學(xué)反思：

2、關(guān)節(jié)

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

· 能夠通過活動身體找出關(guān)節(jié)的位置；

· 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用； 科學(xué)知識：

·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置； ·了解關(guān)節(jié)的多種活動方式； ·知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀： ·由借助物體研究現(xiàn)象的意識； ·愿意將各種關(guān)節(jié)活動進(jìn)行比較； ·愿意用建議模型來反映事物。

教學(xué)重難點：能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用 教學(xué)準(zhǔn)備：木棍、夾板、膠帶或繩子 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

教 學(xué) 設(shè) 計

一、導(dǎo)入

1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個整體的？

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

二、認(rèn)識關(guān)節(jié)功能

動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？

1、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動呢？

2、你能在書上第5頁的圖中把可以活動的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？

3、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個小游戲（書本P5頁）

4、學(xué)生活動

5、匯報：通過作這樣的游戲你有什么體會？

6、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？

7、運動一下你的各個關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學(xué)生示范講解）

8、閱讀課本第6頁的資料。

教 學(xué) 效 果3、10、此之外關(guān)節(jié)還具有什么樣的作用呢？我們來做一個小試驗。當(dāng)你從高出跳下的時候，在落地的一瞬間哪些關(guān)節(jié)在活動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說明了什么？（腿部彎曲/關(guān)節(jié)在起緩沖的作用）

教學(xué)反思

3、肌肉

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

·能通過觸摸體驗肌肉的存在與質(zhì)地；

·能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型； ·能夠按要求操作，感覺肌肉的收縮與舒張； ·能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法。科學(xué)知識：

·知道提供骨骼運動的力量來自于肌肉的收縮； ·知道骨骼肌是成對存在一起工作的； ·理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運動； ·知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%； ·初步懂得人體運動的機體原理。情感、態(tài)度與價值觀：

·懂得獲取認(rèn)識需要進(jìn)行時間的體會； ·體會到模型在科學(xué)研究重的重要作用； ·認(rèn)識到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運動。

教學(xué)重難點：能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型；能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法 教學(xué)準(zhǔn)備；木棍、木片、軟管、氣球皮 課時安排；1課時 教學(xué)過程：

教 學(xué) 設(shè) 計

一、導(dǎo)入

1、我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼維持我們站立和運動？但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運動起來呢？

2、還缺少什么？

3、你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來？今天我們就來研究和學(xué)習(xí)肌肉。

二、認(rèn)識肌肉功能

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識到經(jīng)常運動的部位肌肉是比較多的）

3、肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運動的呢？我們一起來體驗一下

4、模仿書本第7頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？

5、學(xué)生匯報。

6、學(xué)生匯報完之后再閱讀課本第8頁。（可結(jié)合錄像）

7、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動記錄上畫出任再進(jìn)行各種運動的時候，肌肉變硬的部分。

8、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

教 學(xué) 效 果

三、制作手臂活動模型

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，請你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個模型來模擬手臂的能動。

2、出示材料，先請學(xué)生解釋一下個部分材料用來表示什么部分。

3、學(xué)生制作。

4、學(xué)生展示，評價。

教學(xué)反思

4、骨骼、肌肉的保健

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法：

·能夠針對運動方式說出他們對身體的好處； ·能夠分析某一動作鍛煉身體的部位與作用； ·能夠針對具體的運動分析如何保障安全?？茖W(xué)知識：

·知道體育運動可以強健骨骼和肌肉； ·了解不同運動對身體的鍛煉效果不同； ·知道不同動作鍛煉不同的肌肉和關(guān)節(jié)； ·知道攝入蛋白質(zhì)和鈣有利于骨骼和肌肉； ·知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣； ·懂得如何做到安全運動。情感、態(tài)度與價值觀：

·意識到體育運動和合理營養(yǎng)對骨骼肌肉的重要意義； ·珍愛身體、熱愛運動，加強鍛煉； ·主動做好運動前的準(zhǔn)備活動。

教學(xué)重難點；知道體育運動可以強健骨骼和肌肉；了解不同運動對身體的鍛煉效果不同 課時安排：1課時 教學(xué)過程

教 學(xué) 設(shè) 計

一、導(dǎo)入

平時你最喜歡的運動是什么？為什么你喜歡這項運動？

二、認(rèn)識鍛煉的作用

1、從你喜歡的運動說說運動可以為我們帶來什么好處呢？

2、我們知道進(jìn)行體育運動可以鍛煉身體，那么體育運動從哪些方面是我們變得更加強健呢？學(xué)生談一談自己的想法。

3、閱讀課本11頁了解不同運動對人體的鍛煉效果

4、在做廣播操的時候，每一節(jié)動作對我們身體的哪一關(guān)節(jié)和肌肉有作用？

5、學(xué)生討論，說明

6、為了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我們需要多吃一些什么樣的食物呢？

7、哪些食物含有蛋白質(zhì)和鈣？

8、在運動中如何注意安全，避免受傷。請學(xué)生說說自己的觀點

教后記

教 學(xué) 效 果

第三篇：四年級科學(xué)下冊骨骼教案

四年級科學(xué)下冊骨骼教案

1-1 教學(xué)目標(biāo)：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。

第一課時

教學(xué)過程

一、觀察圖片，揭示課題

1．提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？

2．提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？

3．談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。

4．提問：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？

5．歸納學(xué)生想研究的問題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成

1．談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你可以用什么方法來研究我們的骨骼？

2．學(xué)生交流方法。

3．實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 4．學(xué)生匯報、交流。

5．提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？

6．布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分——頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。（學(xué)生分組活動：摸骨數(shù)骨）

7．匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8．提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的X光照片）9．小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！

10．讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架——骨骼。11．補充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。因為，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起。例如，嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨，隨著人體不斷地生長發(fā)育，獨立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。

12．動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片 13．出示人體骨骼教學(xué)掛圖，比一比：你拼對了嗎？

14．小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。

三、體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用 1．談話：人體的骨骼具有什么作用呢？

2．學(xué)生交流討論。3．組織活動：體驗人的骨骼有什么作用。（1）隊列訓(xùn)練——運動；

（2）站姿訓(xùn)練——塑造體形、支持軀干；（3）呵護(hù)“小娃娃”——保護(hù)內(nèi)臟器官。4．學(xué)生匯報活動體驗。

5．拓展：像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？

6．小結(jié)：人的骨骼具有運動、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官等多種作用。7．提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變？ 8．安全教育。

四、作業(yè)

1．看圖討論：在日常生活中，哪些骨骼參與了運動？（1）跳繩時；（2）吃飯時；（3）靜坐時??

2．完成活動記錄上的作業(yè)。

3．請爸爸媽媽做一次排骨湯，吃排骨時注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃過的骨頭帶到科學(xué)課上。

第四篇：骨骼、關(guān)節(jié)與肌肉教案

骨骼、關(guān)節(jié)與肌肉

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念

1．認(rèn)識人體的骨骼、關(guān)節(jié)與肌肉及其作用。

2．知道身體各部分活動是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。

3．知道體育鍛煉能促進(jìn)骨骼、肌肉的正常發(fā)育，使關(guān)節(jié)更加靈活。過程與方法：

1．能用多種方法探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)和運動，不斷完善對人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的認(rèn)識。

2．能正確運用骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三個名詞，能夠在觀察的基礎(chǔ)上，對骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在運動過程中的關(guān)系作出簡要的描述。情感態(tài)度與價值觀：

1．能與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

2．善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識，體會到人體結(jié)構(gòu)是一個互相有聯(lián)系的整體。

2學(xué)情分析

對于四年級的學(xué)生，這將是一個有趣而神秘的單元。身體內(nèi)部的各種活動和變化對于學(xué)生來說，是一個個暗箱，學(xué)生能夠感受到，但不能直接觀察。學(xué)生對于骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉可以說很熟悉又很陌生，說熟悉是因為這屬于自己身體的部分，說陌生是因為這方面的知識他們沒有接觸過，只知道可以走、跑、跳，卻不知道為什么可以那樣，還沒有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識。而當(dāng)學(xué)生通過一系列的體驗、模擬各部分器官功能的活動，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點之后，又將會感受到人體那種精密、和諧之美。3重點難點

教學(xué)重點：了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點：了解身體運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。4教學(xué)過程

教學(xué)活動

【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)入：

1、鈴聲響了，我們上課。（上課，起立，坐下）

2．師：剛剛大家完成的“起立，坐下”以及課前我們做的禮儀操，在這些動作中，我們的身體哪些部位動起來了？（大腿，胳膊）

3、提問：大家摸摸自己的胳膊，說說你都摸到了什么？ 學(xué)生回答，（教師解釋在科學(xué)上我們一般把“骨頭”稱作“骨骼”）適時板書：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）

4、揭示課題：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，在剛才的活動當(dāng)中，這三者都參與了運動。今天這節(jié)科學(xué)課我們就來探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有些什么作用以及這三者在身體肢體活動當(dāng)中又是怎樣相互協(xié)調(diào)運動的。

活動2【講授】

二、初步認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識骨骼。

1、師：你知道哪些有關(guān)骨骼的知識？愿意和大家來分享一下嗎？（摸摸自己身上的骨骼）

2．閱讀有62頁有關(guān)骨的資料。

3、師：那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運動）舉例講解骨骼的作用。（頭骨保護(hù)大腦，胸骨保護(hù)心肺等）。

（二）認(rèn)識關(guān)節(jié)。

1、師：人體里有這么多的骨頭，是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動的關(guān)節(jié)？ 指名說找到的關(guān)節(jié)，并試著說關(guān)節(jié)的名稱。

3、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運動）

（三）認(rèn)識肌肉。

1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運動了嗎？（還需要一個動力源——肌肉）人身上共有600多塊肌肉

2、再摸摸自己的手和手臂，能不能找到肌肉?！J(rèn)識肱二頭肌、肱三頭肌?！净顒印?了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了自己身上的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，那么人體上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào)、配合，一起運動的呢？在運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會發(fā)生哪些改變呢？下面我們借助啞鈴來研究。

研究之前，請大家先認(rèn)真聽研究時的注意事項，只有明白了注意事項，才能正確地操作。

本次研究我們就以舉起啞鈴，放下啞鈴時上肢的運動情況來進(jìn)行觀察。（教師示范）課件出示：

(1)大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖，盡量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓舉啞鈴，看一看我們胳膊的肌肉怎樣？ 小組內(nèi)同學(xué)輪流做，反復(fù)做幾次：舉起啞鈴、放下啞鈴。

(2)仔細(xì)觀察，并分別用另一只手摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運動和變化的？同學(xué)之間也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘，感覺肌肉是否發(fā)生變化？

(3)活動后請將觀察到的和親身感受的事實在小組內(nèi)交流。

(4)記錄自己的觀察情況（如：關(guān)節(jié)的運動方向、骨骼和肌肉的變化）

2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織交流觀察結(jié)果，適時補充：肢體的運動是通過肌肉的收縮和舒張，來帶動骨骼繞著關(guān)節(jié)運動，當(dāng)肱二頭肌收縮時，便拉動骨骼向上彎曲，此時肱三頭肌就會舒張開來；當(dāng)肱二頭肌舒張時，就推動手臂伸直，下面的肱三頭肌又收縮回去了。

4、出示屈肘伸肘動畫，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？

6、延伸：人體在運動時都離不開骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，接下來讓我們做些其他動作來體驗體驗。（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動作是如何產(chǎn)生的？

活動

4、知識遷移

1、“在我們現(xiàn)實生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識，進(jìn)行解釋嗎？”他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？(出示圖片：吊車、挖掘機、高塔……）

2、小組討論匯報，想說哪種就先說哪種。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機像手掌；高塔像人的骨架……）小結(jié)：同學(xué)們說的非常正確，在現(xiàn)實生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請同學(xué)們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。在下次課中把你的收獲講給大家聽。” 活動5【作業(yè)】

五、健康教育

1、師：生命在于運動，運動又離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，那怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活呢?（課件演示運動員鍛煉的圖片或是健美運動員的照片）

2、這節(jié)課你有什么收獲呢？

3、結(jié)束語：同學(xué)們，通過今天我們這一節(jié)課的探究，我們知道了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用以及這三者在運動中是怎樣協(xié)調(diào)運動的。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識。真誠希望同學(xué)們以后要經(jīng)常參加體育鍛煉，這樣我們的肌肉才會越來越發(fā)達(dá)！骨骼越來越粗壯！關(guān)節(jié)越來越靈活！

第五篇：第一單元骨骼與肌肉習(xí)題

第一單元檢測題 一,填空題

1.人體的骨骼是由全身的（）連接而成的通過（）連接而成的（），具有（）、（）和（）的作用。

2.人的頭骨大多數(shù)（）自由活動，由頭骨圍成的顱腔,保護(hù)著（）等重要器官。

3.人的脊柱由多塊椎骨（）而成,由椎骨構(gòu)成的椎管保護(hù)著（）。4.四肢骨之間的關(guān)節(jié)多數(shù)是能自由活動的,可自由活動的關(guān)節(jié)包括（）關(guān)節(jié)、（）關(guān)節(jié)、（）關(guān)節(jié)等類型。

5.人體有時因用力過猛或不慎摔倒,有時會造成關(guān)節(jié)錯位,致使該關(guān)節(jié)暫時不 能活動,這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上叫（）.6.人體上肢的關(guān)節(jié)主要有（）、（）、（）、（）等,其中活動范圍最大、活動最靈活的關(guān)節(jié)是（）

7.人體手臂上的肌肉與前臂上的肌肉相比,體積（）,這樣有利于手指完 成一些（）的動作

8.當(dāng)我們進(jìn)行預(yù)防接種或因病需要打針治療時,常選（）上的三角肌或（）的臀大肌作為肌肉注射的部位.9.附著在（）上的肌肉總是（）在一起工作,一個（）,另一個就放松(舒張),（）的肌肉摸上去又緊又硬,還會變（）。如果 肌肉連接著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉（）時,兩塊骨頭就會相互靠近。10.體育運動可以強健我們的（）和（）使我們的身體更加（）。11.滑旱冰可以鍛煉和提高維持身體平衡的能力,為避免意外受傷,滑早冰時應(yīng)該 戴（）、（）、（）等保護(hù)用品。12.四年級的小學(xué)生正是骨骼、肌肉不斷發(fā)育的時期,為了使骨骼、肌肉保持正常的工作,平常需要多吃些（）和（）含量較高的食物。13.長骨的骨髓腔中及骨松質(zhì)的縫隙中有（），可以制造血細(xì)胞。

二、選擇題

1.人體的小腿向上、向前伸的角度(范圍)很小,這主要是()造成的。A.股骨(大腿骨)B.髕骨(膝蓋骨)C.脛骨 D.腓骨

2.骨的形狀有多種,下列骨中呈扁平狀的是()A.胸骨 B.肱骨(上臂骨)C.尺骨和橈骨(前臂骨)D.股骨

3.右圖是長骨的部分解剖圖,其中有造血功能的是()A.a、b B.b、c C.a、C D.a、b、c 4.人體可以活動的關(guān)節(jié)有鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等, 下列說法正確的是()原規(guī)CO課程標(biāo)淮教案…”=“””

A校鏈關(guān)節(jié)的活動范圍(角度)相對較大、最靈活 B。旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)的活動范圍(角度)相對較大、最靈活 C。球狀關(guān)節(jié)的活動范圍(角度)相對較大、最靈活 5。拔河是一種集體性運動項目，因能體現(xiàn)集體的合作精神，深受大家的喜愛當(dāng) D。三類關(guān)節(jié)的活動范圍(角度)基本相同 你在拔河時，會感到(B。上肢有參與收縮的肌肉 二

C。軀干部有參與收縮的肌肉D。上肢、下肢、軀干都有參與收縮的肌肉 A。下肢有參與收縮的肌肉

6。根據(jù)關(guān)的活動方式，膝關(guān)節(jié)應(yīng)屬于()A。鉸鏈關(guān)節(jié)B。旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)C。球狀關(guān)節(jié) D.燒雞

◆7。下列食物蛋白質(zhì)含量最豐富的是()C?；ㄉ?/p>

。右圖所示的是人的上肢經(jīng)常活動的一種方式式—屈肘，公大餃粉 8。按照合理膳食的要求，不能作為主食的是()A.蘋果 B.饅頭

B。此時①收縮，②舒張 C。此時①②共同收縮

◆10。右上圖中的①與②兩塊肌肉，在下列狀態(tài)下會同時收 D。此時①②共同舒張 縮的是()B。做沖拳運動 A。用手梳理頭發(fā)

D。雙手握住單杠，直臂懸垂

◆11。小明想通過體育鍛煉，提高自己的耐力，他不應(yīng)該以()運動項目為主 C。雙臂自然下垂 C.游泳 D.舉重

◆12。當(dāng)我們觀看體育比賽時，會發(fā)現(xiàn)運動員在正式比賽前，總要做一些熱身運 A。羽毛球 B.慢跑

動，這樣做的目的是()A。提高運動的成績

B。在比賽過程中不易受傷 C。體育比賽的一種規(guī)則 D。給競爭者以警示

13。以下運動項目中，對提高肺活量最有效的項目是(A。廣播體操B?；当?C.游泳 D。乒乓球

14。下列關(guān)于小學(xué)生飲食習(xí)慣的做法中，不正確的是()A。食物要多樣化，保證營養(yǎng)全面、合理 B。適當(dāng)多吃含蛋白質(zhì)、鈣較為豐富的食物 C。不挑食、不偏食、不暴飲暴食 D。遇到喜歡的食物盡量多吃，不喜歡的食物堅決不吃

15。下列關(guān)于體育鍛煉對身體影響的敘述中，不正確的是()A。經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉，可使骨的硬度加大，彈性增強

B。經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉可增強關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性、柔韌性

D經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉,可提高心臟的工作能力,增加數(shù)活多 16.當(dāng)人處于休息狀態(tài)時,仍在工作的肌肉至少包括(A.心臟壁上的肌肉 B.胃壁、腸壁上的肌肉

C.肋間外肌、膈肌等與呼吸有關(guān)的肌肉D.以上都是 判斷題

1.人的全身有206塊骨骼

2.人的骨骼既有一定的硬度,又有一定的彈性;既可以長長,也可以長粗。()3.一般人的肌肉約占體重的40%左右,長期堅持體育鍛煉的人,肌肉可占體重 的50%左右

4.人體的運動與肌肉的收縮和舒張有關(guān),因此,當(dāng)人處于靜止?fàn)顟B(tài)時,人體內(nèi)的 所有肌肉都舒張。

5.肉、蛋、奶、豆類食物中蛋白質(zhì)的含量較高,牛奶和海產(chǎn)品中4、吃肉、蛋、奶、豆類食物和海產(chǎn)品,有助于骨骼的生長和強您鈣的含量較高;常 我們感覺骨、關(guān)節(jié)、肌肉的方法,主要是觸摸

7.骨的生長需要營養(yǎng)物質(zhì),骨里面也含有血管和神經(jīng)。

8.適宜的體育運動對骨骼、肌肉都有保健作用,但不同的運動項目,鍛煉的效果4 9.人體骨骼是一個完整的骨架,單獨的一塊骨或多塊骨不能稱之為骨骼。()10.膝關(guān)節(jié)的活動方式只能是屈伸;上臂的活動方式只能是旋轉(zhuǎn);肩關(guān)節(jié)既可以◆ 屈伸也可以旋轉(zhuǎn)。

11.夜間當(dāng)我們在熟睡狀態(tài)下,維持心跳和呼吸的肌肉仍在工作。()12.從事體育運動前,要做好必要的準(zhǔn)備工作,如穿戴必要的防護(hù)用具、做熱身 運動等。

13.打羽毛球是一種群眾性的體育活動,打羽毛球幾乎對全身的肌肉都有鍛煉◆ 作用。

14.用竹板將右手從腕部到指尖的上下兩面夾緊,右手仍可以從容地寫字 15.人體的骨骼有運動、支持連接和保護(hù)內(nèi)部器官的作用。

四、連線題。

1.把下列骨或骨骼與其所屬的部位用線連起來。額骨 下頜骨 頭骨 上臂骨 掌骨 軀干骨 頭蓋骨 大腿骨 手臂骨 膝蓋骨 腳骨 腿腳骨 脊柱

肩關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)“““aa 2.把下列關(guān)節(jié)與其所在的部位用線連起來。下

1.長期堅持適宜的體育鍛煉,對骨、關(guān)節(jié)和肌肉各有什么影響? 肢

五、簡答題。

2.堅持適宜的體育鍛煉對心臟和肺的工作能力有什么影響? 3.立定跳遠(yuǎn)是我們經(jīng)常做的運動項目,立定跳遠(yuǎn)主要對哪些關(guān)節(jié)和哪些部位 肌肉有鍛煉作用? 4.在運動中如何注意安全,避免受傷? ◆1.用手觸摸身體的胸部,會觸摸到哪些骨頭?這些骨頭連接后的形狀是怎樣 ◆

六、探究題。的?保護(hù)著哪些器官? 2.右下肢保持直立不動,將左下肢的小腿慢慢前伸,用雙手觸摸左下肢,會感到 哪個部位的肌肉比較緊張(處于收縮狀態(tài))? 3.給你一個去掉羽毛的新鮮雞翅,用鑷子將皮膚輕輕揭下來。(1)你會看到雞翅皮膚的下面有哪些器官?(2)用手觸摸,將相鄰的骨連接在一起的結(jié)構(gòu),你會感到該結(jié)構(gòu)的質(zhì)地(A.比較堅硬,不能伸展 B.比較堅硬,能伸展 C.比較松軟,不能伸展 D.比較松軟,能伸展

(3)牽拉肌肉,你會看到什么現(xiàn)象? 參考答案

一、1.骨關(guān)節(jié)骨架運動支持保護(hù)(內(nèi)部器官