第一篇：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華燦爛文化不可或缺的一部分，通過探尋研究，可以增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日和古代人民社會生活的了解，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。本課時教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅數(shù)量多，而且有著豐富多彩的節(jié)日文化，引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，并確定實踐活動課題，進(jìn)行分組。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，確定實踐活動課題。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？你知道一年中有哪些節(jié)日？

【教學(xué)分析：教師課前要充分了解節(jié)日知識，才能做到心中有數(shù)，對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的梳理。預(yù)設(shè)：春節(jié)、元霄節(jié)、清明節(jié)（公歷4月5 日）、除夕（臘月三十）、植樹節(jié)（3月12日）、勞動節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、七夕節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）、元旦、記者節(jié)（11月8日）、護(hù)士節(jié)（5月12日）、母親節(jié)（5月的第二個星期日）、父親節(jié)（5月的第三個星期日）、潑水節(jié)、火把節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)】

請講到“春節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”的學(xué)生上臺寫出節(jié)日名和時間。

小結(jié)：從剛才的交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道很多節(jié)日名，但對節(jié)日的時間都不是很了解。

二、新授 A分解主題

1.理解什么是傳統(tǒng)節(jié)日。

⑴看看臺上的同學(xué)寫對了嗎？

【教學(xué)分析：學(xué)生寫的節(jié)日時間往往不會注意加上“農(nóng)歷”二字，教師應(yīng)抓住時機(jī)，進(jìn)行質(zhì)疑：我覺得他們寫得不對，大家想想看為什么。如果學(xué)生想不到，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)：日歷上有兩種日期，春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是公歷日期還是農(nóng)歷日期。這樣為理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”埋下了伏筆，也充分調(diào)動了學(xué)生的思維?！?我們的日歷上可有兩種日期：公歷和農(nóng)歷，這些節(jié)日的時間是公歷日期還是農(nóng)歷日期？所以在日期前還應(yīng)加上“農(nóng)歷”二字。（板書：農(nóng)歷）

⑵同學(xué)們，像這樣從古代就已產(chǎn)生，一直流傳至今，并有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生齊讀：傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日一般都使用農(nóng)歷日期，這是因為我國古代人民采用的是陰歷紀(jì)年法。【教學(xué)分析：通過這部分教學(xué)，什么是傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生腦海中已經(jīng)有了一個初步印象，這時，還應(yīng)一鼓作氣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解。因此，接下來設(shè)計了“辨一辨”的教學(xué)環(huán)節(jié)】 ⑶理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”，下面老師來考考你們，課件中的節(jié)日中哪些是“傳統(tǒng)節(jié)日”？為什么？（課件出示）

2.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點。a.數(shù)量多

我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，我們剛才說到的還只是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中最具影響力的幾個，除此之外，中國的少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。（課件出示）

彝族

火把節(jié)

農(nóng)歷六月二十四 傣族

潑水節(jié)

傣歷四月十五

回族

開齋節(jié)

伊斯蘭教歷九月三十 苗族

龍舟節(jié)

農(nóng)歷五月二十四

師隨著畫面簡要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。九月是伊斯蘭教的齋月，在這個月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，齋功完成了，才能行動，所以他們就把這個節(jié)日叫做開齋節(jié)。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來臨，他們就會舉行激烈地劃龍舟比賽。中國的傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富呀！b節(jié)日文化豐富多彩。

⑴同學(xué)們想不想做游戲？我這有幾幅畫，誰能根據(jù)畫面猜出它們表示的是什么節(jié)日？并說一說你是怎么猜出來的。

課件分別出示圖片：中秋節(jié)（嫦娥手捧月餅）、端午節(jié)（秀色可餐的粽子）、春節(jié)（身著喜慶服裝的小女孩手拉對聯(lián)，旁邊掛著一串大紅鞭炮，腳下還撒落著金色的元寶）、清明節(jié)（唐朝詩人杜牧的詩篇《清明》）

教師隨機(jī)板書：起源由來

風(fēng)俗習(xí)慣

詩文傳說 小結(jié)：這些都是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日文化。

【教學(xué)分析：游戲，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又巧妙地滲透了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在活動過程中，需要分解的主題如泉眼里流出的清泉般自然而出。那么，要達(dá)到這種效果，“猜一猜”游戲中的每一幅圖片都要緊扣分解的主題，不能選取與此無關(guān)或不能表現(xiàn)主題的圖片?！?⑵課前，老師布置大家搜集中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，都準(zhǔn)備好了嗎？和同桌互相交流你所了解到的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

⑶全班交流：你的資料屬于“起源由來”、“風(fēng)俗習(xí)慣”、“詩文傳說”當(dāng)中哪一類？從查找的傳統(tǒng)節(jié)日資料中，你有什么感受？

【教學(xué)分析：分解主題后，通過讓學(xué)生相互交流搜集的資料，說一說資料屬于哪一類以及從查找的資料中獲取的感受，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對主題的認(rèn)識，并滲透如何整理資料的方法?！?小結(jié)：有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化真是豐富多彩、引人入勝。⑷想一想，還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容？

師引導(dǎo)：傳統(tǒng)節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生，歷經(jīng)幾千年的演變，它在現(xiàn)代人的心中地位如何，原有的風(fēng)俗習(xí)慣有沒有變化？所以，我們還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的——（板書）發(fā)展?fàn)顩r。

B確定課題

⑴這次綜合實踐課的主題是：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，我們就以研究“中國傳統(tǒng)節(jié)日在今天的發(fā)展?fàn)顩r”為內(nèi)容成立一個大課題組，全班同學(xué)共同參與研究。然后以中國最具影響力的幾個傳統(tǒng)節(jié)日作為小課題，分成：春節(jié)組、端午節(jié)組、中秋節(jié)組、清明節(jié)組、七夕節(jié)組、重陽節(jié)組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好自由選擇小課題。

【教學(xué)分析：本次綜合實踐活動設(shè)置了大課題組和小課題組。大課題有助于學(xué)生掌握傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)今社會的整體發(fā)展?fàn)顩r；小課題抓住六個最具影響力的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行調(diào)查。這樣，既注重了對單個節(jié)日的研究，又做到了點與面的結(jié)合?！?⑵進(jìn)行分組。

三、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起了解了什么是傳統(tǒng)節(jié)日，初步認(rèn)識了中華民族幾個最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，并一起探討了調(diào)查研究傳統(tǒng)節(jié)日文化的方法，還根據(jù)同學(xué)們自己的喜好，確定了研究課題，進(jìn)行了分組。下節(jié)課，我們將分組制定活動計劃。中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征，讓我們通過綜合實踐課，傳承中華民族的節(jié)日文化，弘揚(yáng)和培育民族精神。板書設(shè)計：

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日 傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)日名

時間

起源由來

風(fēng)俗習(xí)慣

詩文傳說

發(fā)展?fàn)顩r 春

節(jié)

農(nóng)歷正月初一 端午節(jié)

農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)

農(nóng)歷八月十五 清明節(jié) 七夕節(jié) 重陽節(jié)

第二篇：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

宋潔坤

教學(xué)目標(biāo)：

通過參加本次活動，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生活動興趣，發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。教學(xué)重難點：中國傳統(tǒng)文化的實質(zhì) 教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

二、整體感知：

請按照農(nóng)歷時間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié)? 七月初七：七夕節(jié) 八月十五：中秋節(jié)? 九月初九：重陽節(jié)?? 冬月：冬至? 臘月初八：臘八節(jié)

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。

四、合作探究，深入研討 第一板塊：端午粽飄香

1、端午節(jié)的由來

紀(jì)念屈原說； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。

2、端午節(jié)習(xí)俗 賽龍舟? 吃粽子? 插艾 第二板塊：春節(jié)知多少

1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故

它起源于原始社會的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義

例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。

3、認(rèn)識春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動

祭 灶 掃塵 春 聯(lián) 年 畫 年夜飯 守 歲 爆 竹 拜 年

4、下面的對聯(lián)適合哪個行業(yè)？

大地回春錦繡河山添新貌 萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝 學(xué)海無涯勤可渡 書山萬仞志能攀 但愿世間人無病 何愁架上藥生塵 兢兢業(yè)業(yè)育桃李 勤勤懇懇做園丁 遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本 快讀人間未見書

5、討論：隨著中國與世界的接軌，不少西方節(jié)日也隨之傳到中國，例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)，作為中國人的你，更愿意過什么節(jié)日？

五、小結(jié)

節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個方面，我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？ 到圖書館查找資料

到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報紙雜志

聽長輩們口述有關(guān)民俗故事

實地進(jìn)行考查

從年歷上查找

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容

六、布置作業(yè)： 以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。

【活動背景分析】

我國是歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念。隨著國家的開放，西方文化的侵潤，在社會上形成了洋節(jié)越過越熱鬧，傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落的現(xiàn)狀。因此，我們要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)。

【活動時長】

兩周【活動目標(biāo)】

1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，各地有些什么習(xí)俗？并了解其豐富的內(nèi)涵，這也是本活動的重點。

2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。

【活動準(zhǔn)備】

活動前布置學(xué)生收集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗的資料，并準(zhǔn)備彩筆、卡紙；教師收集資料并制作多媒體課件。

【活動過程】

活動一：快樂春節(jié)來回味

1、師播放歡慶春節(jié)的課件。

2、說一說剛才看到的是什么情景。

3、揭題。師：春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”，在這一天，人們（引說）??今天我們就一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

〖設(shè)計理念〗通過演示課件，播放人們喜聞樂見的歡度春節(jié)畫面，用合家團(tuán)聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年等活動場景，來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，使課堂伊始便充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。

活動二：傳統(tǒng)節(jié)日知多少

1、師：除了春節(jié)，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗雖然教師語氣中強(qiáng)調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞，但是學(xué)生仍有可能會說出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，如兒童節(jié)、五一節(jié)等，教師先不置可否，引導(dǎo)學(xué)生再讀題，找出關(guān)鍵詞“中國的”、“傳統(tǒng)的”，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。

師補(bǔ)述：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、悠久的過程，每個節(jié)日都是我們中國特有的，帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。

2、點擊課件：

辨一辨：請在中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的名稱后打“√”。

春 節(jié)（）端午節(jié)（）五一勞動節(jié)（）

重陽節(jié)（）清明節(jié)（）國慶節(jié)（）

圣誕節(jié)（）兒童節(jié)（）中秋節(jié)（）元宵節(jié)（）

3、排排隊：請你將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日按時間順序排列。

4、按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。

春節(jié) 元宵 清明 端午 中秋 重陽 冬至 臘八 農(nóng)歷正月初一正月十五 4月5日左右

五月初五 八月十五 九月初九 1月23日左右 十二月 初八

〖設(shè)計理念〗通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中國歷史文化長期積淀凝聚而成的，并且讓學(xué)生把從交流中獲得的新知，在練習(xí)中加以鞏固?；顒尤汗?jié)日習(xí)俗大放送

1、師生展示收集的資料

師：課前，同學(xué)們搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料，現(xiàn)在就讓我們一起來展示，共同分享。（相機(jī)板書：

春節(jié) 元宵 清明 端午 中秋 重陽 冬至 臘八）

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗學(xué)生收集的資料會比較豐富，形式也多樣：如有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文字介紹、繪畫作品、故事、詩歌，而且可能還有歡慶節(jié)日的視頻資料等。學(xué)生在介紹時，師相機(jī)板書節(jié)日名稱，并鼓勵其他同學(xué)補(bǔ)充這個節(jié)日的有關(guān)資料，踴躍參與，同時鼓勵學(xué)生把有關(guān)資料貼在教室內(nèi)的黑板、窗玻璃或墻壁上?？傊?，要激發(fā)每位學(xué)生的熱情和興趣參與活動，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并品嘗合作學(xué)習(xí)帶來的成功喜悅。而老師則根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容相機(jī)補(bǔ)充資料。（點擊課件）。

〖設(shè)計理念〗師生資料的交流分享，將常見傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行詳細(xì)介紹。學(xué)生在交流中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

活動四：傳統(tǒng)文化要傳承

1、演示課件：令人關(guān)注的端午節(jié)文化。學(xué)生說自己的感受。

2、師：中國人過了兩千多年的端午節(jié)竟成為韓國的文化遺產(chǎn)，這對于每一個中國人來說，其滋味是可想而知的，此事充分說明，保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么迫切、多么重要??！但是，現(xiàn)在仍有不少人對傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解，不夠重視，我們該怎么做？

3、小組討論。

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗學(xué)生會想出一些好方法，如：設(shè)計廣告語，畫宣傳畫，辦手抄報，把傳統(tǒng)節(jié)日名稱編成一首小詩傳唱；把有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌匯編成冊，開展誦讀比賽，設(shè)計制作節(jié)日賀卡，在傳統(tǒng)佳節(jié)到來之際送給親朋好友??教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書并在適當(dāng)時候與學(xué)生共同制定下一活動方案，使本活動得以延伸。

4、出示春節(jié)樣卡，引導(dǎo)大家觀察，這是有關(guān)哪個節(jié)日的賀卡，從哪里看出來，并模仿這種方式，以自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日為主題，設(shè)計一張賀卡并交流。

〖設(shè)計理念〗設(shè)計賀卡既鍛煉了學(xué)生手腦，又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，還是學(xué)生切實開展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措，可謂一舉多得！

5、師小結(jié)：太棒了，同學(xué)們！你們那顆火熱的愛國心令我感動！我們的祖國會因你們驕傲！現(xiàn)在，我們國家非常重視保護(hù)非物質(zhì)文化，出臺了一系列保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。（演示課件）相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！

〖設(shè)計理念〗在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，學(xué)生的民族自豪感被充分激起時，讓學(xué)生看那段視頻資料，聽老師無比惋惜的敘述，使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中受到心靈的震撼，從而喚起更加強(qiáng)烈的愛國之情，激發(fā)保護(hù)弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望！相信從這次活動開始，會有更多的人加入到保護(hù)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的行動中來！

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春節(jié)是我國一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日。春節(jié)，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱慶新歲、過年。古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農(nóng)歷正月初一開始為新年。春節(jié)的習(xí)俗也多種多樣，人們吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點蠟燭、點旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動，極盡天倫之樂。中國人過春節(jié)還有掛中國結(jié)的習(xí)慣。等習(xí)俗。宋王安石著《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習(xí)俗。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)，本來是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?、賽龍舟、掛菖蒲、蒿草、艾葉、薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，貼符則據(jù)說是為了避邪。“炒五毒”，江蘇中部以韭菜、茭草(或金針菜)、木耳、銀魚、蝦米等同炒，大約是以這幾種菜象征蟾蜍、蝎子、蜘蛛、蛇、蜈蚣等五毒都是端午的必備菜肴，現(xiàn)在少見。但是山東南部江蘇北部以辣椒蔥 姜 蒜 香菜五種有刺激的東西混合一起炒也叫炒五毒，一般餐館都可以點到此菜，因為食材比較常見。

中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征。中秋之夜，人們遙望如玉如盤的明月，思念著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人。唐代詩人李白有詩《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

重陽節(jié),農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”。因為《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。重陽日，歷來就有賞菊花的風(fēng)俗，所以古來又稱菊花節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱菊月，節(jié)日舉辦菊花大會，傾城的人潮赴會賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。在漢族古俗中，菊花象征長壽。古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，所以又叫做茱萸節(jié)。茱萸入藥，可制酒養(yǎng)身祛病。王維的《九月九日憶山東兄弟》就是在這一天寫的。

農(nóng)歷十二月初八（農(nóng)歷十二月被稱為臘月），是我國漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天我國大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。臘八粥是用八種當(dāng)年收獲的新鮮糧食和瓜果煮成，一般都為甜味粥。而中原地區(qū)的許多農(nóng)家卻喜歡吃臘八咸粥，粥內(nèi)除大米、小米、綠豆、豇豆、小豆、花生、大棗等原料外，還要加肉絲、蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。

除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。指農(nóng)歷一年最后一天的晚上，即春節(jié)前一天晚，因常在夏歷臘月三十或二十九，故又稱該日為年三十。一年的最后一天叫“歲除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾有《守歲》：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。”除夕這一天，家里家外不但要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。除夕之夜，全家人在一起吃“團(tuán)圓飯”，有一家人團(tuán)聚過年的味道。吃團(tuán)圓飯時，桌上的“魚”是不能動的，因為這魚代表“富?！焙汀澳昴暧杏唷?，象征來年的“財富與幸運(yùn)”，它屬 于一種裝飾，是碰不得的。（少數(shù)地方風(fēng)俗不同，比如貴州，桌上的魚不是不能吃的，是要剩下一些，寓意“年年有余”）除夕的高潮是年飯后長輩發(fā)“壓歲錢”。接著就是張貼春聯(lián)和門神，并關(guān)上大門。到初一的早上才開門“接財神”,接下來就是全家人守歲到凌晨。

第三篇：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日》六年級整合閱讀教學(xué)設(shè)計

白花鎮(zhèn)?。盒?利

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和相關(guān)詩詞等，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅數(shù)量多，而且有著豐富多彩的節(jié)日文化，2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，動筆寫一寫最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.、教學(xué)課件。

2.、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，今天我們要了解的節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。

二、學(xué)習(xí)與探究

1、揭題

①、你知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？（生自由說）

說說各節(jié)日的時間，引導(dǎo)比較：從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)：日歷上有兩種日期：公歷日期和農(nóng)歷日期，我國古代人民采用的是農(nóng)歷紀(jì)年法，用公歷、農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個好辦法。）

②、這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。（板書）請大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。

[通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，明確什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日。]

2、分享、交流課前搜集資料

課前，大家去搜集了我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，我們分小組來分享交流。（交流傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、食俗、由來、傳說、詩詞等）

如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青、詩詞；春節(jié)的對聯(lián)、掃塵、守歲等，中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……

[師生分享交流搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹，學(xué)生在交流中理解了其中豐富內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。]

3、語言表達(dá)

師：中國傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！你們最感興趣的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？請你上臺說一說呢？先在小組內(nèi)交流吧。①小組交流 ②小組代表交流

[學(xué)生們的語言表達(dá)是很稚嫩的，但確實最直接的，相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生用自己獨特的語言去述說有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的方方面面，教師適時地引導(dǎo)、指導(dǎo)。]

4、讀寫結(jié)合 從同學(xué)們的發(fā)言中，老師感受到了大家對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉與熱愛，趕快拿起你手中的筆，把你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)采寫一寫吧！

四、總結(jié)課堂（并補(bǔ)充少數(shù)民族的節(jié)日）

師：我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗是那樣獨特，那樣有趣！這更讓我們感受到了泱泱華夏民俗文化歷史的悠久，魅力的獨特。我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，除此之外，許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，如：彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)、廣西的達(dá)努節(jié)。

火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。

潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。

“達(dá)努節(jié)”，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。

2017.3.10

第四篇：《走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日——調(diào)查問卷設(shè)計課》教學(xué)設(shè)計

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

------調(diào)查問卷設(shè)計指導(dǎo)課

【活動背景】

傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們民族發(fā)展歷程中的一顆璀璨明珠，值得去傳承和發(fā)展，我們既要了解和傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日，更要讓孩子們感受到我國傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷，那份厚重的文化。開展“走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日”這一課題活動有助于學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日民俗風(fēng)情有一個更深層次地了解，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事等，從而激發(fā)他們?nèi)プ鰞?yōu)秀文化的傳承者和傳播者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則和運(yùn)用價值。2.能力目標(biāo)

（1）在設(shè)計問卷的過程中，初步掌握問卷設(shè)計的原則、要領(lǐng)；（2）掌握提問的原則，形成表達(dá)和歸納整理問題的能力；

（3）對小組匯報進(jìn)行客觀評價，培養(yǎng)獨立思考以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.情意目標(biāo)：(1)學(xué)會小組合作；

（2）通過學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感； 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、《調(diào)查問卷》樣例

【教學(xué)過程】 一.揭示課題。

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的選題課、方案設(shè)計課和采訪方法指導(dǎo)課，并進(jìn)行了選組長，定組名，進(jìn)行了各個小主題的方案設(shè)計。（傳說故事、特色美食、特色手工藝、習(xí)俗變化、詩詞歌賦）

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多探究方法，如查閱書籍、上網(wǎng)、采訪記錄、拍照、觀察法等，這一節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)問卷調(diào)查法！（揭示課題：調(diào)查問卷設(shè)計指導(dǎo)課）

二.認(rèn)識調(diào)查表 根據(jù)課前對調(diào)查問卷樣例的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步認(rèn)識了什么是調(diào)查問卷，需進(jìn)一步了解設(shè)計調(diào)查問卷的基本內(nèi)容、基本原則、基本步驟以及問題設(shè)計的類型。

問卷調(diào)查法，是調(diào)查者將事先設(shè)計好的問卷,讓調(diào)查對象填寫，然后收回整理分析，得出結(jié)論的一種研究方法。Ⅰ、基本步驟：

（1）設(shè)計調(diào)查問卷；（2）調(diào)查選擇對象；（3）分發(fā)問卷；（4）回收和審查問卷；（5）問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析和撰寫調(diào)查小報告。Ⅱ、基本內(nèi)容： 1.標(biāo)題（緊扣主題）

2.卷首語（調(diào)查目的、調(diào)查意義，及向被調(diào)查者致意）3.主體（設(shè)計問題）

4.結(jié)束語（對答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院喍痰脑u價）Ⅻ、問卷問題的類型：

（1）封閉式問題；（2）半封閉半開放問題；（3）開放式問題。Ⅺ、基本原則：

問題設(shè)計原則：緊扣主題、簡潔明了、一題一問、問題中立 選項設(shè)計原則：答案互斥、窮盡

三、討論怎樣設(shè)計調(diào)查問卷。

1、如果請你做一個關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日特色美食” 的調(diào)查問卷，你會先設(shè)計什么？再設(shè)計什么？最難的是什么？

2、你會設(shè)計什么問題？是否符合“緊扣主題、簡潔明了、一題一問、問題中立”？

3、你會設(shè)計什么樣的選項呢？否符合“答案互斥、窮盡”的原則呢？

4、各個小組分別進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。四．課堂總結(jié)

1、總結(jié)：調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則、選項的基本原則是什么？

2、關(guān)于調(diào)查問卷的設(shè)計你覺得什么比較難？你準(zhǔn)備怎么解決這些問題？

3、下一節(jié)課的任務(wù)布置。

第五篇：《中國傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計

教材分析

這是一節(jié)介紹祖國傳統(tǒng)節(jié)日的課程，講的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個節(jié)日的具體時間。從而增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。

教學(xué)重點：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準(zhǔn)備： 課件

手抄小報 學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長，博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。下面我們來認(rèn)識一下中國的一些傳統(tǒng)文化。

2、在中國的傳統(tǒng)文化中，有一種文化是中國傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來學(xué)習(xí)《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日

1、春節(jié)

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個音樂，你想到了哪個節(jié)日呢？

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節(jié)

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節(jié) 提出兩個問題：（1）端午節(jié)是什么時候？

（2）端午節(jié)為了紀(jì)念誰？ 點擊課件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。

點擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節(jié)

端午節(jié)是關(guān)于太陽的節(jié)日，那一個關(guān)于月亮的節(jié)日大家知道是什么嗎？

點擊課件：出示中秋圖片

（1）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）（2）中秋節(jié)傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節(jié)詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。4.清明節(jié)

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點擊課件：清明時節(jié)，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏）

5、重陽節(jié)

點擊課件：出示重陽節(jié)圖片

點擊課件：關(guān)于重陽節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

6、七夕節(jié)

點擊課件：出示七夕節(jié)圖片

（1）七夕是關(guān)于誰的傳說（2）七夕節(jié)都有哪些習(xí)俗

三、小組活動

1、選擇你喜歡的一種傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張手抄報，要求圖文并茂，表現(xiàn)出這個傳統(tǒng)節(jié)日的特點。

2、小組展示

四、小結(jié)： 1.這節(jié)課，你的收獲是什么？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。

2中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。