第一篇：教學管理信息系統(tǒng)——教師數(shù)據(jù)庫設(shè)計
武漢理工大學《軟件綜合設(shè)計》課程設(shè)計說明書
目錄 需求設(shè)計...................................................................................................................................2 1.1 需求描述...................................................................................................................2 1.2 需求分析...................................................................................................................2
1.2.1 目標用戶...........................................................................................................2 1.2.2平臺的選擇.......................................................................................................2 1.2.3 邏輯要求...........................................................................................................2 1.2.4 定義用例...........................................................................................................3 實現(xiàn)設(shè)計...................................................................................................................................3
2.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計...............................................................................................................3
2.1.1 概念設(shè)計...........................................................................................................3 2.1.2 邏輯設(shè)計...........................................................................................................5 2.1.3 物理實現(xiàn)...........................................................................................................5
2.1.3.1 生成建庫腳本...........................................................................................6 代碼實現(xiàn).................................................................................................................................10 4 程序截圖.................................................................................................................................12 5總結(jié)與體會..................................................................................................................................1
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教學管理信息系統(tǒng)——教師數(shù)據(jù)庫設(shè)計 需求設(shè)計
1.1 需求描述
教師信息包括教工號、姓名、出生日期、性別、所屬院校、職稱等，還包括與課程關(guān)聯(lián)的授課資格和授課經(jīng)歷等。并且，該應用還可以顯示出本學院課程信息列表。類似教師信息列表，該列表可按課程名、課程修讀次序（每門課可能有先修課程）等字段排序、分組與查找。課程信息包括課程編號、課程名、描述、先修課、學分等，還包括擁有該課程授課資格和授課經(jīng)歷的教師信息。教務人員可以按教師和課程兩條主線瀏覽與查詢所有與教師相關(guān)的信息，學院、職稱、課程名、授課年份、證件信息等字段均存在超鏈，以供快速檢索同類的信息。教務人員還可以對教師、課程、主講資格、授課經(jīng)歷等信息進行簡單的新建、修改及刪除操作。
1.2 需求分析
1.2.1 目標用戶
教務管理人員：快速查詢教師信息。
1.2.2平臺的選擇
選擇windows平臺，用Microsoft SQL Server 2008進行數(shù)據(jù)庫開發(fā)。
1.2.3 邏輯要求
假設(shè)一個層級為一個窗口，用戶對應用提出的業(yè)務邏輯（處理過程）要求如下：
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教師列表>教師基本信息、教師授課資格和授課經(jīng)歷>相關(guān)鏈接 課程列表>課程基本信息、課程授課資格和授課經(jīng)歷>相關(guān)鏈接
1.2.4 定義用例
用例圖如圖1。
排序，分組，查找<
2.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
2.1.1 概念設(shè)計
題目要求：“大學有多個學院，每個學院有多名教師（教授，講師，等）。每一門課的主講教師都應提前獲得該課的主講資格證，一個教師能具有多門課程的主講資格證；一門課程的主講資格證也可能頒發(fā)給多名教師。一個教師可能已主講過多門課，或多次主講同一門課?！?/p>
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按照題目要求，結(jié)合實際應用，設(shè)計應用所涉及的實體及實體間關(guān)系的模型，用ER圖表示的概念模型如下：
如圖所示，所識別出的實體包括教師，課程，授課資質(zhì)，授課經(jīng)歷等4個實體。以教師實體為例，在本應用域中，一個教師包含教師編號，姓名，出生日期，性別，所屬學院，職稱等屬性；實體課程有課程號、課程名、先修課、學分、描述等5個屬性；實體講課經(jīng)歷與實體教師和實體課程相關(guān)聯(lián)，其有屬性教師編號、課程號、授課年份等；實體主講資格證夜雨實體教師和實體課程相關(guān)聯(lián)，其有屬性證件編號、教師編號、課程編號、有效截止日期等。其中一個教師可以教授多門課程，一個課程也可以由多個教師教授，一個教師有零到多個主講資格證，有零到多個授課經(jīng)歷，而每種授課資質(zhì)和每種授課經(jīng)歷又與一門課程和一個教師相關(guān)聯(lián)。此外，特別地，一門課程有零到多門前導課程，反過來，一門前導課程有一到多門后繼課程。
設(shè)計數(shù)據(jù)庫使用ER圖這一概念不是必須的；然而使用概念和工具，能使大腦中的構(gòu)思清晰、無誤地展現(xiàn)，并被自動處理。作為達到數(shù)據(jù)庫設(shè)計的最終目的——設(shè)計出高效、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫模式——所采用的手段，ER圖這一概念模型中的實體最后就成為了一張張的表，實體屬性成了表屬性，對屬性的約束成了表屬性中的字段類型及非空唯一等約束，實體中的非空唯一標識屬性（組）則成了表的主碼；實體之間的聯(lián)系，成為表與表之間的外碼參照；一對多還是零對多，對應到物理設(shè)計中被參照的字段可否為空；最后，為了提高海量數(shù)據(jù)的檢索效率，4
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可以在主碼和外碼上等處建立索引。
2.1.2 邏輯設(shè)計
根據(jù)概念設(shè)計階段對數(shù)據(jù)庫概念模型的設(shè)計，構(gòu)造合適的關(guān)系數(shù)據(jù)路模式。
由ER圖可知，此次設(shè)計共建了4張表：教師表、課程表、講課經(jīng)歷表、主講資格證表。
對于教師表，其屬性有教師編號，姓名，出生日期，性別，所屬學院，職稱等；其主要的約束有：教師編號設(shè)置為主碼，姓名非空，其余的屬性值均為基本信息。
對于課程表，其屬性有課程號、課程名、先修課、學分、描述等；其主要約束有：課程號設(shè)置為主碼，課程名、學分設(shè)置為非空，先修課可有可無。
對于講課經(jīng)歷表，其屬性有教師編號、課程號、授課年份等；其主要約束有：教師編號為引用教師表主碼教師編號的外碼，課程號為引用課程表主碼課程號的外碼，教師編號和課程號一起組成講課經(jīng)歷表的主碼，授課年份非空。
對于主講資格證表，其主要的屬性有屬性證件編號、教師編號、課程編號、有效截止日期等，其中證件編號設(shè)置為主碼，其中教師編號為引用教師表主碼教師編號的外碼，課程編號為引用課程表主碼課程編號的外碼，有效截止日期非空。
根據(jù)應用情況，查表需求，設(shè)計了多表連接的視圖，方便更快的查找信息。
2.1.3 物理實現(xiàn)
實現(xiàn)后各表間的聯(lián)系如下圖，并給出了部分視圖的圖表顯示。
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2.1.3.1 生成建庫腳本
在Microsoft SQL Server 2008中構(gòu)建數(shù)據(jù)庫的的相關(guān)信息后，生成的腳本如下： USE [test] 2 GO 3 /****** Object: Table [dbo].[課程] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 4 SET ANSI_NULLS ON
武漢理工大學《軟件綜合設(shè)計》課程設(shè)計說明書 GO 6 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 7 GO 8 SET ANSI_PADDING ON 9 GO 10 CREATE TABLE [dbo].[課程](1
1[課程號] [char](4)NOT NULL, 1
2[課程名] [char](20)NOT NULL, 1
3[先修課] [char](4)NULL, 1
4[學分] [smallint] NULL, 1
5[描述] [char](30)NULL, 16 PRIMARY KEY CLUSTERED 17(18
[課程號] ASC 19)WITH(PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF，IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = ON)ON [PRIMARY] 20)ON [PRIMARY] 21 GO 22 SET ANSI_PADDING OFF 23 GO 24 /****** Object: Table [dbo].[教師] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 25 SET ANSI_NULLS ON 26 GO 27 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 28 GO 29 SET ANSI_PADDING ON 30 GO 31 CREATE TABLE [dbo].[教師](32
[編號] [char](4)NOT NULL, 33
[姓名] [char](10)NOT NULL, 34
[性別] [char](2)NULL, 35
[出生日期] [date] NULL, 36
[所屬學院] [char](10)NULL, 37
[職稱] [char](8)NULL, 38 PRIMARY KEY CLUSTERED 39(40
[編號] ASC 41)WITH(PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF，IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = ON)ON [PRIMARY] 42)ON [PRIMARY] 43 GO 7
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SET ANSI_PADDING OFF 45 GO 46 /****** Object: Table [dbo].[主講資格證] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 47 SET ANSI_NULLS ON 48 GO 49 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 50 GO 51 SET ANSI_PADDING ON 52 GO 53 CREATE TABLE [dbo].[主講資格證](54
[證件編號] [char](10)NOT NULL, 55
[教師編號] [char](4)NULL, 56
[課程編號] [char](4)NULL, 57
[有效截止日期] [date] NULL, 58 PRIMARY KEY CLUSTERED 59(60
[證件編號] ASC 61)WITH(PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF，IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = ON)ON [PRIMARY] 62)ON [PRIMARY] 63 GO 64 SET ANSI_PADDING OFF 65 GO 66 /****** Object: Table [dbo].[講課經(jīng)歷] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 67 SET ANSI_NULLS ON 68 GO 69 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 70 GO 71 SET ANSI_PADDING ON 72 GO 73 CREATE TABLE [dbo].[講課經(jīng)歷](74
[教師編號] [char](4)NOT NULL, 75
[課程號] [char](4)NOT NULL, 76
[授課年份] [char](4)NOT NULL, 77 PRIMARY KEY CLUSTERED 78(79
[教師編號] ASC, 80
[課程號] ASC 81)WITH(PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF，IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = ON)ON [PRIMARY] 8
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82)ON [PRIMARY] 83 GO 84 SET ANSI_PADDING OFF 85 GO 86 /****** Object: View [dbo].[C2] Script Date: 07/03/2012 02:02:31 ******/ 87 SET ANSI_NULLS ON 88 GO 89 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 90 GO 91 create view [dbo].[C2] 92 as 93 select 編號,姓名,課程.課程號,課程名,授課年份 94 from 教師,課程,講課經(jīng)歷
where 教師.編號 = 講課經(jīng)歷.教師編號 and 課程.課程號 = 講課經(jīng)歷.課程號;96 GO 97 /****** Object: View [dbo].[C1] Script Date: 07/03/2012 02:02:31 ******/ 98 SET ANSI_NULLS ON 99 GO 100 SET QUOTED_IDENTIFIER ON 101 GO 102 create view [dbo].[C1] 103 as 104 select 編號,姓名,性別,出生日期,所屬學院,職稱,課程編號,課程名,證件編號,有效截止日期
from 教師,課程,主講資格證
where 教師.編號 = 主講資格證.教師編號 and 課程.課程號 = 主講資格證.課程編號 107 GO 108 /****** Object: Check [CK__講課經(jīng)歷__授課年份__1CF15040] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 109 ALTER TABLE [dbo].[講課經(jīng)歷] WITH CHECK ADD CHECK(([授課年份] like
'[0-9][0-9][0-9][0-9]'))110 GO 111 /****** Object: Check [CK__教師__編號__014935CB] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 112 ALTER TABLE [dbo].[教師] WITH CHECK ADD CHECK(([編號] like
'[0-9][0-9][0-9][0-9]'))113 GO 114 /****** Object: Check [CK__教師__性別__023D5A04] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 115 ALTER TABLE [dbo].[教師] WITH CHECK ADD CHECK(([性別]='女' OR [性別]='男'))116 GO 9
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/****** Object: Check [CK__教師__職稱__03317E3D] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 118 ALTER TABLE [dbo].[教師] WITH CHECK ADD CHECK(([職稱]='講師' OR [職稱]='教授'))119 GO 120 /****** Object: Check [CK__課程__課程號__0BC6C43E] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 121 ALTER TABLE [dbo].[課程] WITH CHECK ADD CHECK(([課程號] like
'[0-9][0-9][0-9][0-9]'))122 GO 123 /****** Object: ForeignKey [FK__講課經(jīng)歷__教師編號__1B0907CE] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 124 ALTER TABLE [dbo].[講課經(jīng)歷] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([教師編號])125 REFERENCES [dbo].[教師]([編號])126 GO 127 /****** Object: ForeignKey [FK__講課經(jīng)歷__課程號__1BFD2C07] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 128 ALTER TABLE [dbo].[講課經(jīng)歷] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([課程號])129 REFERENCES [dbo].[課程]([課程號])130 GO 131 /****** Object: ForeignKey [FK__課程__先修課__0CBAE877] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 132 ALTER TABLE [dbo].[課程] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([先修課])133 REFERENCES [dbo].[課程]([課程號])134 GO 135 /****** Object: ForeignKey [FK__主講資格證__教師編號__117F9D94] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 136 ALTER TABLE [dbo].[主講資格證] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([教師編號])137 REFERENCES [dbo].[教師]([編號])138 GO 139 /****** Object: ForeignKey [FK__主講資格證__課程編號__1273C1CD] Script Date: 07/03/2012 02:02:30 ******/ 140 ALTER TABLE [dbo].[主講資格證] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([課程編號])141 REFERENCES [dbo].[課程]([課程號])142 GO 代碼實現(xiàn)
本次應用程序是采用C#語言編寫，其主要實現(xiàn)代碼如下：
static string conStr = “Data Source=wys-pc;Initial Catalog=test;User
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ID=sa;Password=123456”;//其中 wys-pc是主機名，test是要連接的數(shù)據(jù)庫名，采用SQL Server身份驗證方式登入數(shù)據(jù)庫，sa為登入賬戶，password為登入密碼。
SqlConnection con = new SqlConnection(conStr);//con 為連接對象 con.Open();// 打開連接
SqlCommand command = new SqlCommand(sql, con);//command SQL命令的執(zhí)行對象，其中sql為SQL語句，con為上面建立的連接。
command.ExecuteNonQuery();//執(zhí)行基本插入、刪除、更新等SQL語句。con.Close();//關(guān)閉連接
將查詢多表連接的視圖的容輸出到dataGridView組件中時用到的代碼與上面用區(qū)別：
SqlConnection con = new SqlConnection(conStr);SqlDataAdapter dtp = new SqlDataAdapter(sql, con);//建立數(shù)據(jù)庫的適配器
DataTable ds = new DataTable();// 建立顯示數(shù)據(jù)表 dtp.Fill(ds);dataGridView1.DataSource = ds;con.Close();
將單表內(nèi)容輸出到dataGridView組件時代碼為：
SqlConnection con = new SqlConnection(conStr);con.Open();SqlDataAdapter dtp = new SqlDataAdapter(sql, con);//sql為select 語句。
DataSet ds = new DataSet();//建立數(shù)據(jù)集 dtp.Fill(ds);dataGridView1.DataSource = ds.Tables[0].DefaultView;con.Close();
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管理員登入界面：
登入后的界面：
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查看表中的數(shù)據(jù)：
查找教師相關(guān)信息：
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添加信息界面：
刪除信息界面：
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修改信息界面：
5總結(jié)與體會
從傳統(tǒng)的面向過程分析與設(shè)計，到基于UML和諸多工具的面向?qū)ο蠼Ｅc編碼，再加上需求的分析，概念設(shè)計，邏輯設(shè)計，物理實現(xiàn)等，用戶界面的設(shè)計，整個過程還是比較順利的。
當然，課設(shè)過程中出現(xiàn)的問題是不少的。在邏輯設(shè)計階段，就出現(xiàn)了很多設(shè)計失誤。譬如關(guān)于表的屬性以及表之間的聯(lián)系的設(shè)計。教師表的屬性設(shè)置存在缺漏，還可以添加聯(lián)系方式、郵箱、身份證號、學位等屬性信息。授課經(jīng)歷也可以增加授課年級、學期等屬性信息。教師表和課程表之間的聯(lián)系是通過講課資格證表聯(lián)系在一起的，這樣給查詢信息帶來了一些麻煩。
整體來說，這是又一次意義深遠的課程設(shè)計。
第二篇：教學管理數(shù)據(jù)庫的設(shè)計
“教學管理”數(shù)據(jù)庫的設(shè)計
一、設(shè)計數(shù)據(jù)庫：
數(shù)據(jù)庫設(shè)計的邏輯模型為：
教師：教師編號、姓名、性別、工作時間、學歷、職稱、系別、聯(lián)系電話 學生：學生編號、姓名、性別、出生日期、入學時間、團員否、簡歷、照片 選課成績：選課ID、學生編號、課程編號、成績 課程：課程編號、課程名稱、課程類別、學分
二、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫
1、建立表（如下圖所示）教師：
學生：
選課成績： 課程
2、建立表間關(guān)系
三、設(shè)計各種查詢
1、查詢每名學生選課成績，并顯示“學生編號”、“姓名”、“課程名稱”和“成績”等字段信息，查詢的名稱為“學生選課成績”。
2、查找1992年參加工作的男教師，并顯示“姓名”、“性別”、“學歷”、“職稱”、“系別”和“聯(lián)系電話”，查詢的名稱為“92年參加工作的男教師”。
3、統(tǒng)計1992年參加工作的教師人數(shù)，結(jié)果顯示“教師人數(shù)”，查詢的名稱為“92年參加工作人數(shù)統(tǒng)計”。
4、計算各類職稱的教師人數(shù)，結(jié)果顯示“職稱”、“人數(shù)”，查詢的名稱為“職稱教師人數(shù)”。
5、利用查詢向?qū)?，以“學生選課成績”為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建一交叉表查詢，使其顯示每名學生每門課程的成績，查詢的名稱為“學生選課成績交叉表”。
6、以“學生選課成績”查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源建立一查詢，使其查詢并顯示某學生所選課程的成績，查詢的參數(shù)提示文本為“請輸入學生姓名：”，查詢的名稱為“學生選課成績參數(shù)查詢”
7、將成績在90分以上的學生信息存儲到一個新表中，生成新表的名稱為“90分以上學生情況”，包含“學生編號”、“姓名”、“性別”和“出生日期”字段，查詢的名稱為“90分以上生成表查詢”。
10、將選課成績表中成績低于60分的記錄刪除。
11、將所有1988年及以前參加工作教師的職稱改為副教授。
12、建立一追加查詢將選課成績在80－90分之間的學生成績添加到已建立的“90分以上學生情況”表中。
第三篇：高校教學管理信息系統(tǒng)的設(shè)計
某高校教學管理信息系統(tǒng)的
摘 要 本文從OOAD的角度論述了某高校教學MIS的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)過程。首先闡述本系統(tǒng)的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)工具選擇。接著對本系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)：聯(lián)網(wǎng)選課、日常查詢和教務管理子系統(tǒng)進行詳細設(shè)計。其中重點闡述核心子系統(tǒng)—教務管理的主要模塊、輔修/雙學位主動測評算法、特色技術(shù)細節(jié)。最后總結(jié)本系統(tǒng)創(chuàng)新點。
關(guān)鍵字 MIS 教學管理 UML 輔修/雙學位主動測評算法需求分析與系統(tǒng)設(shè)計
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，高校的教學管理工作也應該適應時代的發(fā)展，實現(xiàn)教學管理信息化，上海中醫(yī)藥大學教學管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)正式在這種背景下產(chǎn)生的。在該教學MIS開發(fā)之前，學校的教學管理基本上已手工處理為主，以Word、Excel、IE瀏覽器等Office軟件作為輔助手段，使用這些軟件的目的主要是界面美觀、避免重復抄錄信息，各計算機的信息傳遞主要通過電子郵件實現(xiàn)。對教學數(shù)據(jù)的管理基本處在文件系統(tǒng)階段，數(shù)據(jù)共享程度低，錄入、編輯、保存的工作量非常大。
本教學MIS采用B/S網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。原因是：B/S結(jié)構(gòu)是真正的三層結(jié)構(gòu)，各客戶端接受用戶的請求，客戶端再向應用服務器提出請求，應用服務器從數(shù)據(jù)庫服務器中檢索數(shù)據(jù)，并將檢索計算結(jié)果提交給客戶端，客戶端通過界面應用程序顯示用戶。因此降低采購成本，學校終端僅需配置瘦客戶機即可。系統(tǒng)采用星型拓撲結(jié)構(gòu)建立校內(nèi)局域網(wǎng)。校園網(wǎng)通過防火墻接入Internet，整個網(wǎng)絡均采用TCP/IP協(xié)議。
網(wǎng)絡操作系統(tǒng)選用Windows NT 4.0系統(tǒng)。理由是：Windows NT是一個通用的、具有主從結(jié)構(gòu)的高性能、可靠的開放式網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。支持以工作線為單位的搶占式多任務系統(tǒng)、需求式分頁虛擬內(nèi)存、均衡的并行處理與網(wǎng)絡功能。Windows NT可以在多種平臺上運行，它擁有可伸縮的解決方案，完全排除操作系統(tǒng)的人為限制。使用者可以通過Windows NT執(zhí)行功能強大的應用軟件，并且能與決大多數(shù)的Windows 系列軟件集成，這一點是Unix系統(tǒng)無法比擬的。
數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具采用Visual FoxPro6.0。理由是：VF6是微軟公司的可視化編程集成包Visual Stadio的一部分。它的兼容性好，安裝容易，對運行環(huán)境要求不高。另外VF6在很多方面具備了大型數(shù)據(jù)庫的特征。如：視圖、關(guān)鍵字索引、關(guān)系、觸發(fā)器、存儲過程等。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面VF6提供了各種數(shù)據(jù)庫組件的設(shè)計向?qū)Ш蛨D形化、智能化的設(shè)計過程界面。由于VF6已經(jīng)自帶應用程序開發(fā)功能，因此程序設(shè)計可以在VF6的表單控件事件代碼或代碼編輯器中進行，而用戶界面的設(shè)計可以使用VF6中的各種表單來實現(xiàn)。
上海中醫(yī)藥大學教學MIS采用Top-Down開發(fā)方法對系統(tǒng)功能目標分解和細化，分解為3個子系統(tǒng)：聯(lián)網(wǎng)選課子系統(tǒng)、日常查詢子系統(tǒng)和教務管理子系統(tǒng)，其中教務管理子系統(tǒng)是核心，管理和監(jiān)控著另外兩個子系統(tǒng)的的運行和數(shù)據(jù)維護。
聯(lián)網(wǎng)選課子系統(tǒng)主要用于學生在線自主選課，主要的功能模塊有：編排選課批次、多人同時在線選課、實時限制、信息實時更新、課表沖突檢查（時間沖突）與建議、選課數(shù)據(jù)存儲更新、課表打印等。實時限制又可細分為先修后繼課限制、教室容量限制、突發(fā)事件處理。日常查詢子系統(tǒng)主要用于學生和教師日常的選課信息、成績信息、教學管理相關(guān)信息、教師工作量等信息的隨時查詢自主查詢工作。學生和教師分別使用自己的賬號和密碼登錄，只能查詢自己的信息及公共信息。未經(jīng)授權(quán)，不能查看他人信息。教務管理子系統(tǒng)是整個教學管理MIS的心臟。在教務管理子系統(tǒng)中，除了可以對聯(lián)網(wǎng)選課子系統(tǒng)和日常查詢子系統(tǒng)系統(tǒng)進行訪問控制、信息更新、功能維護等操作外，還有自己獨特的功能。圖1是采用以“模型”驅(qū)動的OOAD方法下的教務管理子系統(tǒng)的頂層用例圖。2 算法描述—輔修/雙學位主動測評算法
上海中醫(yī)藥大學的本科生學位設(shè)置分兩種：中醫(yī)學學士和中藥學學士。屬于中醫(yī)學學士的專業(yè)：中醫(yī)學、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、針灸、推拿等。屬于中藥學的專業(yè)目前只有中藥學專業(yè)，由此也產(chǎn)生了輔修和雙學位的區(qū)別：在完全學分制下，輔修是指中醫(yī)學學士下某一專業(yè)學生同時完成了另一個中醫(yī)學學士專業(yè)學分要求；雙學位是指某個學生的主修專業(yè)和輔修專業(yè)分別屬于不同的學位類別，在本校就是中醫(yī)學學士和中藥學學士。學生獲得雙學位的難度要比輔修成功的難度大。按照學校以前學年制的規(guī)定，畢業(yè)班學生時只有本人提出申請，學校才給該生測評是否達到輔修、雙學位的要求。采用本教學MIS后，系統(tǒng)可以選擇空閑時段自動地為每個畢業(yè)班的學生主動測評，為每個達到輔修/雙學位的學生給出信息提示，提醒他們辦手續(xù)。雖然該算法的技術(shù)含量不高，屬于傻瓜算法，但是該算法體現(xiàn)了系統(tǒng)以用戶為中心，主動替學生考慮的設(shè)計理念，實用價值很高。該算法分為兩步，第一步：檢查記錄所有輔修/雙學位成功的學生、專業(yè)和課程成績信息，第二步：根據(jù)專業(yè)區(qū)分輔修和雙學位，在第一專業(yè)（學籍所在的專業(yè)）和第二專業(yè)（輔修/雙學位專業(yè)）中，只要有一個是中藥學專業(yè)，即為雙學位，否則為輔修。算法具體描述如下：
圖1 教學管理子系統(tǒng)用例圖 算法開始： 第一步：
從基本檔案中篩選出畢業(yè)班全體學生的學號，姓名和專業(yè)，產(chǎn)生FX1表；
建立一個臨時表；
DO WHILE NOT EOF（FX1表）
從FX1表中取出一個畢業(yè)班學生；
第一專業(yè)=該生學籍所在專業(yè)；
第二專業(yè)=全部專業(yè)–第一專業(yè)；
FOR 第二專業(yè)
FOR 第一專業(yè)學生輔修/雙學位第二專業(yè)所需另修的每一門課程
在畢業(yè)成績表中檢查有無該門課程成績，成績是否合格；
IF 該課程沒有選修 OR 該課程成績不及格 THEN 給出提示信息：學號，姓名，第一專業(yè)，“輔修/雙學位”，第二專業(yè)，“失??！”；
清空臨時表；
EXIT TO 下一個第二專業(yè)；
ELSE 在臨時表中記錄該課程成績信息；
ENDIF；
NEXT 另修課程
ENDFOR 該專業(yè)輔修/雙學位成功，在輔修/雙學位數(shù)據(jù)表中記錄詳細信息；
清空臨時表；
NEXT 第二專業(yè)
ENDFOR LOOP FX1表中的每條記錄；
ENDDO 第二步：區(qū)分輔修和雙學位
FOR 每一張輔修/雙學位數(shù)據(jù)表；
提取輔修/雙學位成功畢業(yè)生的主修學位、第一專業(yè)、第二專業(yè)信息；
根據(jù)學位專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)表，確定第二學位；
IF 第二學位=主修學位 THEN
該學生為輔修，在輔修/雙學位數(shù)據(jù)表中記錄相應信息；
ELSE
該學生為雙學位成功，在輔修/雙學位數(shù)據(jù)表中記錄相應信息；
ENDIF NEXT 輔修/雙學位數(shù)據(jù)表；
ENDFOR 產(chǎn)生**屆畢業(yè)生輔修/雙學位匯總統(tǒng)計表； 算法結(jié)束。特色技術(shù)細節(jié)介紹：
3.1 OLE對象與ActiveX控件的使用
可插入的OLE對象來自于支持OLE的應用程序，如Word、Excel、畫圖、Photoshop等軟件。用戶可以在各表單中使用OLE容器控件來鏈接或嵌入這些多媒體對象信息。鏈接與嵌入的區(qū)別是：當源對象更新后，嵌入的對象不會更新，而鏈接的對象則同步更新。本教學MIS中就廣泛地使用了OLE對象鏈接技術(shù)。如學生基本檔案編輯表單中的學生照片，就是將數(shù)碼照片信息鏈接到VF6表單中的。
ActiveX控件是封裝了屬性、事件和方法程序的對象。用戶可以通過各種ActiveX控件把他們作為子類來創(chuàng)建其他控件，也可以通過使用與ActiveX控件相關(guān)聯(lián)的事件、方法程序代碼來控制他們。VF6中的ActiveX控件必須包含在一個OLE容器控件中。OLE容器控件的基類是OLEControl，在向表單中添加一個OLE容器時，可以選擇想要添加到表單中的ActiveX控件。其操作步驟如下：
（1）從表單控件工具欄中選擇某一ActiveX控件，并在表單中調(diào)整好位置和大小。
（2）在“插入對象”對話框中選擇“Insert Control（插入控件）”。
（3）在“Control Type（對象類型）”列表中，選擇想要的ActiveX控件。
（4）單擊“確定”按鈕。
3.2 將日期型數(shù)據(jù)設(shè)置為字符型存儲更簡便
本系統(tǒng)中多個地方用到了日期。如“入學時間”、“出生日期”等。按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計的慣例，日期應當設(shè)置為日期型字段變量或內(nèi)存變量。但是，在實際使用中，尤其是在系統(tǒng)運行狀態(tài)下要求用戶輸入日期數(shù)據(jù)的時候，將日期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)置成字符型更為簡便。原因是：日期的輸入界面是用文本框來實現(xiàn)的。在設(shè)置輸入文本框時，如果是日期型數(shù)據(jù)，用戶仍然可以輸入類型不匹配的數(shù)據(jù)。因此，為了嚴格格式，減少輸入錯誤，增加系統(tǒng)糾錯、排錯能力，對文本的輸入類型實施了數(shù)據(jù)類型限制。設(shè)定其InputMask及Format屬性均為“9999/99/99”，表示時間為“年/月/日”。這樣的結(jié)果是該Text輸入的數(shù)據(jù)類型為字符型。同時，無論是升序還是降序，Character類型數(shù)據(jù)的ASCII碼排序結(jié)果都和Date類型數(shù)據(jù)排序結(jié)果一樣。4 系統(tǒng)創(chuàng)新點
(1)從軟件開發(fā)理念角度看，本文針對中小型機構(gòu)，尤其是高等教育機構(gòu)的教學管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，提供了一個比較合理的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的解決方案。
(2)從軟件系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)方法上看，本系統(tǒng)比較深入地采用了面向?qū)ο蟮姆椒ê图夹g(shù)進行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和編碼實現(xiàn)。
(3)從數(shù)據(jù)庫和編程語言工具軟件的選擇角度看，本系統(tǒng)充分應用了VF6系統(tǒng)的相對獨立性，通過VF6中的查詢、視圖、表單、報表等設(shè)計器，大大簡化了系統(tǒng)的開發(fā)工作量。
(4)從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)角度看，在對教學數(shù)據(jù)的處理上，在不降低信息處理精度的前提下，廣泛應用了字符型數(shù)據(jù)類型在識別、比較、統(tǒng)計、存儲上的優(yōu)勢，節(jié)約了系統(tǒng)資源，提高了系統(tǒng)運行效率。
(5)從編譯系統(tǒng)角度看，本系統(tǒng)提供了兩種靈活又實用的編譯類型。一種是基于用戶已經(jīng)安裝了VF6環(huán)境的編譯方式。采用這種方式生成的可執(zhí)行文件所占空間小。另一種不依賴VF6就可以單獨運行的編譯方式。雖然這種方式生成的可執(zhí)行文件比前一種方式大，但省去了安裝VF6環(huán)境的大量磁盤空間，還是比較實用的。參考文獻： 1 董傳良，蔣磊宏，張增泰.上海交通大學教學管理信息系統(tǒng)的設(shè)計[J/OL].管理信息系統(tǒng)，2000，8，增刊 周慶，甘仞初，李洪磊.基于C/S和B/S模式的應用系統(tǒng)安全機制的設(shè)計[J/OL].計算機系統(tǒng)應用，2002，5 3 邵洋,谷宇，何旭洪.《Visual FoxPro 6.0數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例導航》[M].人民郵電出版社，2002，5 4高林.《管理信息系統(tǒng)與案例分析》[M].人民郵電出版社，2004，10 5周梅.上海中醫(yī)藥大學教學管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京理工大學，2005，2 收稿日期：2月16日 修改日期：2月26日 作者簡介：周梅（1973-），女，江蘇省如皋市人，計算機應用技術(shù)碩士，2005年畢業(yè)于北京理工大學，助理研究員，主要研究方向：管理信息系統(tǒng)、會計電算化、ERP。
第四篇：第六章信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫
第六章信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫
6.1計算機信息系統(tǒng)
6.2關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用
1)、計算機數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三階段：人工管理階段—文件系統(tǒng)階段—數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。
2)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（DBS）的組成：應用程序、計算機支持系統(tǒng)（硬件支持環(huán)境、軟件支持平臺）、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，人員。
3)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，數(shù)據(jù)共享性高；數(shù)據(jù)獨立于程序（邏輯、物理獨立）；統(tǒng)一管理和控制數(shù)據(jù)。
4)、數(shù)據(jù)模型：層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型（95℅DBS采用）、面向?qū)ο竽Ｊ健?/p>
5)、關(guān)系數(shù)據(jù)模庫二維表格 行表示元組，列表示屬性，表名，主鍵。二維表以文件形式存儲，表示形式R（A1,A2……An）。
6)、關(guān)系數(shù)據(jù)模型中關(guān)系的限制
A每個屬性對應于一個值域，不同的屬性可以有相同的值域。
B每個屬性都是原子數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)部可再分。
C關(guān)系中不允許出現(xiàn)相同的元組。
D元組/屬性的順序可以任意交換。
7)、關(guān)系代數(shù)操作
A傳統(tǒng)集合操作：并操作和交操作（滿足交換律）、差操作、廣義笛卡爾積。
廣義笛卡爾積：設(shè)R和S分別有p和q屬性，則有（p＋q）個集合，有（p×q）個元組。B專門關(guān)系操作：選擇、投影（列不變，行變）、連接（行不變，列變）、連接操作（基于共有屬性）。
8)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL
ASQL表示：【】可選項，也可以為空；＜＞必須有。
BSQL查詢 SelectA1,A2……An投影
FromR1,R2……Rn連接
WhereF選擇
9)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用新技術(shù)
集中式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是客戶/服務器結(jié)構(gòu)（C/S）
Internet上的Web數(shù)據(jù)庫（B/S）由Web游覽器、服務器、數(shù)據(jù)庫服務器組成。
6.3信息系統(tǒng)開發(fā)與管理
1)、方法：結(jié)構(gòu)化生命周期法、原型法、面向?qū)ο蠓ê虲ASE法。
2)、結(jié)構(gòu)化生命周期法步驟：系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、維護。
系統(tǒng)規(guī)劃是為了形成可行性報告
系統(tǒng)分析的方法有結(jié)構(gòu)化分析方法、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典。
系統(tǒng)設(shè)計是為了解決系統(tǒng)做什么，如何做，明確系統(tǒng)的功能。有概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。
系統(tǒng)實施
系統(tǒng)維護：糾正性維護、適應性維護、完善性維護。
第五篇：第六章 信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫
第六章 信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫
一、選擇題
1.以下列出了計算機信息系統(tǒng)抽象結(jié)構(gòu)層次，其中的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫________。
A.屬于業(yè)務邏輯層
B 屬于資源管理層
C 屬于應用表現(xiàn)層
D 不在以上所列層次中
2.以下列出了計算機信息系統(tǒng)抽象結(jié)構(gòu)的4個層次，在系統(tǒng)中為實現(xiàn)相關(guān)業(yè)務功能（包括流程、規(guī)則、策略等）而編制的程序代碼屬于其中的________。A 基礎(chǔ)設(shè)施層
B 業(yè)務邏輯層
C 資源管理層
D 應用表現(xiàn)層
3.以下列出了計算機信息系統(tǒng)抽象結(jié)構(gòu)的4個層次，系統(tǒng)中的硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡屬于其中的________。
A.基礎(chǔ)設(shè)施層
B.業(yè)務邏輯層
C.資源管理層
D.應用表現(xiàn)層
4.以下列出了計算機信息系統(tǒng)抽象結(jié)構(gòu)層次，在系統(tǒng)中可實現(xiàn)分類查詢的表單和展示查詢結(jié)果的表格窗口________。A屬于業(yè)務邏輯層
B屬于資源管理層
C屬于應用表現(xiàn)層
D不在以上所列層次中
5.以下關(guān)于SQL語言的說法中，錯誤的是 ________ A.SQL的一個基本表就是一個數(shù)據(jù)庫
B.SQL語言支持三級體系結(jié)構(gòu)
C.一個基本表可以跨多個存儲文件存放
D.SQL的一個二維表可以是基本表，也可以是視圖
6.信息系統(tǒng)采用B/S模式時，其“查詢SQL請求”和“查詢結(jié)果”的“應答”發(fā)生在________之間。
A瀏覽器和Web服務器
B 瀏覽器和數(shù)據(jù)庫服務器
C Web服務器和數(shù)據(jù)庫服務器
D 任意兩層
7.關(guān)系數(shù)據(jù)庫的SQL查詢操作由3個基本運算組合而成，其中不包括________。
A 連接
B 選擇
C 投影
D 比較 8.信息系統(tǒng)采用的B/S模式，實質(zhì)上是中間增加了________ 的C/S模式。A Web服務器
B 瀏覽器
C 數(shù)據(jù)庫服務器
D 文件服務器
9.在信息系統(tǒng)的B/S模式中，ODBC/JDBC是 ________之間的標準接口。A Web服務器與數(shù)據(jù)庫服務器
B 瀏覽器與數(shù)據(jù)庫服務器
C 瀏覽器與Web服務器
D 客戶機與Web服務器
10.計算機信息系統(tǒng)中的B/S三層模式是指________。A 應用層、傳輸層、網(wǎng)絡互鏈層
B 應用程序?qū)?、支持系統(tǒng)層、數(shù)據(jù)庫層 C瀏覽器層、Web服務器層、DB服務器層
D 客戶機層、HTTP網(wǎng)絡層、網(wǎng)頁層
11.ODBC是________，用戶可以直接將SQL語句送給ODBC。A一組對數(shù)據(jù)庫訪問的標準
B數(shù)據(jù)庫查詢語言標準
C數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)工具標準
D數(shù)據(jù)庫安全標準 12.所謂“數(shù)據(jù)庫訪問”，就是用戶根據(jù)使用要求對存儲在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行操作。它要求________。
A.用戶與數(shù)據(jù)庫可以不在同一計算機上而通過網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)庫；被查詢的數(shù)據(jù)可以存儲在多臺計算機的多個不同數(shù)據(jù)庫中
B.用戶與數(shù)據(jù)庫必須在同一計算機上；被查詢的數(shù)據(jù)存儲在計算機的多個不同數(shù)據(jù)庫中
C.用戶與數(shù)據(jù)庫可以不在同一計算機上而通過網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)庫；但被查詢的數(shù)據(jù)必須存儲同一臺計算機的多個不同數(shù)據(jù)庫中
D.用戶與數(shù)據(jù)庫必須在同一計算機上；被查詢的數(shù)據(jù)存儲在同一臺計算機的指定數(shù)據(jù)庫中
13.ODBC是________，用戶可以直接將SQL語句送給ODBC。A.一組對數(shù)據(jù)庫訪問的標準 B.數(shù)據(jù)庫查詢語言標準
C.數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)工具標準 D.數(shù)據(jù)庫安全標準
14.SQL查詢語句：SELECT SNANE，DEPART，CNAME，GRADE FROM S，C，SC WHERE S.SNO＝SC.SNO AND SC.CNO＝C.CNO AND S.SEX＝‘男’；
涉及的S,C和SC三個表。S和SC表之間和C和SC表之間分別通過公共屬性
________作連接操作。
A SNO,CNO
B CNO,SNO
C CNO,SEX
D SNO,SEX 15.在C/S模式的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫體系結(jié)構(gòu)中，應用程序都放在________上。A Web瀏覽器 B 數(shù)據(jù)庫服務器 C Web服務器 D客戶機
16.SQL語言提供了SELECT語句進行數(shù)據(jù)庫查詢，其查詢結(jié)果總是一個________。A 記錄 B 元組 C 屬性 D關(guān)系
17.SQL語言的SELECT語句中，說明投影操作的子句是________。A SELECT B FROM C WHERE DGROUP BY 18.SQL語言的SELECT語句中，說明連接操作的子句是________。A SELECT B FROM C WHERE D GROUP BY 19.在信息系統(tǒng)的C/S模式數(shù)據(jù)庫訪問方式中，在客戶機和數(shù)據(jù)庫服務器之間的網(wǎng)絡上傳輸?shù)膬?nèi)容是________。A SQL查詢命令和所操作的二維表 B SQL查詢命令和所有二維表 C SQL查詢命令和查詢結(jié)果表 D 應用程序和所操作的二維表
20.在關(guān)系二維表STUD中查詢所有年齡小于25歲的學生名（XM）及其年齡（SA）。正確的SQL語句為_______。
A.SELECT XM,SA
FROM STUD
FOR SA <25;B.SELECT XM,SA
FROM STUD
WHERE SA <25;C.SELECT XM,SA
ON STUD
FOR SA <25;D.SELECT XM,SA
ON STUD
WHERE SA <25;21.計算機信息系統(tǒng)中的B/S三層模式是指________。A應用層、傳輸層、網(wǎng)絡互鏈層
B應用程序?qū)?、支持系統(tǒng)層、數(shù)據(jù)庫層 C瀏覽器層、Web服務器層、DB服務器層 D客戶機層、HTTP網(wǎng)絡層、網(wǎng)頁層
22.計算機信息系統(tǒng)是一類數(shù)據(jù)密集型的應用系統(tǒng)。下列關(guān)于其特點的敘述中，錯誤的是________
A大多數(shù)數(shù)據(jù)需要長期保存
B計算機系統(tǒng)用內(nèi)存保留這些數(shù)據(jù)
C數(shù)據(jù)為多個應用程序和多個用戶所共享 D數(shù)據(jù)面向全局應用
23.在計算機信息處理領(lǐng)域，下面關(guān)于數(shù)據(jù)含義的敘述中，錯誤的是________。Ａ．數(shù)據(jù)是對客觀事實、概念等的一種表示 Ｂ．數(shù)據(jù)專指數(shù)值數(shù)據(jù)
Ｃ．數(shù)據(jù)可以是數(shù)值型數(shù)據(jù)和非數(shù)值型數(shù)據(jù) Ｄ．數(shù)據(jù)可以是數(shù)字、文字、圖畫、聲音、圖像
24.電子商務是計算機技術(shù)應用于商業(yè)交易的一種新型商業(yè)行為，下列關(guān)于電子商務的敘述中，錯誤的是________。
Ａ．電子商務是指對整個貿(mào)易過程實現(xiàn)電子化 Ｂ．在因特網(wǎng)上購物也屬于電子商務范疇
Ｃ．商品交易的全過程，包括商談、訂貨、付款和商品的配送都在網(wǎng)上進行 Ｄ．無形商品和服務也是電子商務的一類商品
25.下列軟件產(chǎn)品都屬于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件的是________。Ａ．FoxPro、SQL Server、FORTRAN Ｂ．SQL Server、Access、Excel Ｃ．ORACLE、SQL Server、FoxPro Ｄ．UNIX、Access、SQL Server 26.在SQL數(shù)據(jù)庫三級體系結(jié)構(gòu)中，用戶可以用SQL語言對____________進行查詢。
Ａ．基本表和存儲文件 Ｂ．存儲文件和視圖 Ｃ．視圖和存儲文件 Ｄ．視圖和基本表
27.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫的敘述中，錯誤的是________。A.數(shù)據(jù)庫減少了數(shù)據(jù)冗余 B.數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)可以共享 C.數(shù)據(jù)庫避免了一切數(shù)據(jù)的重復 D.數(shù)據(jù)庫具有較高的數(shù)據(jù)獨立性
28.下列信息系統(tǒng)中，屬于專家系統(tǒng)的是________。A.辦公信息系統(tǒng) B.信息檢索系統(tǒng) C.醫(yī)療診斷系統(tǒng) D.電信計費系統(tǒng)
29.________是政府機構(gòu)運用現(xiàn)代網(wǎng)絡通訊與計算機技術(shù)實現(xiàn)政府管理和服務職能的一種方式。A.自動化辦公系統(tǒng) B.制造業(yè)信息系統(tǒng) C.電子商務 D.電子政務
30.以下所列關(guān)系操作中，只以單個關(guān)系作為運算對象的是________。A．投影
B．并
C．差
D．交
31.根據(jù)信息處理的深度對信息系統(tǒng)分類，計算機輔助設(shè)計（CAD）屬于________。
Ａ．信息檢索系統(tǒng) Ｂ．信息分析系統(tǒng) Ｃ．輔助技術(shù)系統(tǒng) Ｄ．辦公信息系統(tǒng) 32.由于數(shù)據(jù)文件之間缺乏聯(lián)系，造成每個應用程序都有對應的數(shù)據(jù)文件，可能同樣的數(shù)據(jù)重復存儲在多個文件中，這種現(xiàn)象稱為________。Ａ．數(shù)據(jù)的冗余性 Ｂ．數(shù)據(jù)的不完整性 Ｃ．數(shù)據(jù)的一致性 Ｄ．數(shù)據(jù)聯(lián)系弱
33.關(guān)系運算中的并、差和交都是________運算。
Ａ．一元
Ｂ．二元
Ｃ．多元
Ｄ．運算對象個數(shù)不限
34.Intranet是單位或企業(yè)內(nèi)部采用TCP/IP技術(shù)，集LAN、Internet和數(shù)據(jù)服務為一體的一種網(wǎng)絡，它也稱為________。
A．局域網(wǎng)
B．廣域網(wǎng)
C．企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)
D．萬維網(wǎng)
35.已知關(guān)系模式：學生S(學號，姓名，性別，出生日期，院系)，若從S中查詢所有男學生的全部屬性信息，則應使用____關(guān)系運算。
A．投影
B．選擇
C．連接
D．插入 36.下面列出的特點中，_______不是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點。A.無數(shù)據(jù)冗余
B.采用一定的數(shù)據(jù)模型 C.數(shù)據(jù)共享
D.數(shù)據(jù)具有較高的獨立性
37.以下所列內(nèi)容中，________不是計算機信息系統(tǒng)的特征。A.以提供信息服務為目的 B.數(shù)據(jù)密集型系統(tǒng)
C.人機交互的計算機系統(tǒng) D.計算密集型系統(tǒng)
38.下列關(guān)于數(shù)字圖書館（D-Lib）的敘述中，錯誤的是____。A.D-Lib是分布的、可以跨庫檢索的海量數(shù)字化信息資源 B.D-Lib擁有內(nèi)容豐富的多媒體數(shù)字化信息資源 C.D-Lib的收藏對象是數(shù)字化信息
D.對圖書館的全部收藏實現(xiàn)數(shù)字化是建立D-Lib的最終目標
39.從信息處理的深度看，下列敘述中錯誤的是________________。A.信息處理系統(tǒng)分為管理業(yè)務系統(tǒng)、輔助技術(shù)系統(tǒng)和辦公信息系統(tǒng) B.管理業(yè)務系統(tǒng)有面向操作層和面向管理層二類 C.CAD、CAM屬于輔助技術(shù)系統(tǒng) D.信息檢索系統(tǒng)屬于信息分析系統(tǒng)
40.下列有關(guān)數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要特點的敘述中，錯誤的是________。A.能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速查詢
B.可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和控制 C.可以完全避免數(shù)據(jù)的冗余 D.可提高數(shù)據(jù)的安全性
41.下列關(guān)于數(shù)字圖書館的描述中，錯誤的是________。A.它是一種擁有多種媒體、內(nèi)容豐富的數(shù)字化信息資源 B.它是一種能為讀者方便、快捷地提供信息的服務機制
C.它支持數(shù)字化數(shù)據(jù)、信息和知識的整個生命周期的全部活動 D.將現(xiàn)有圖書館的藏書全部數(shù)字化并加上各類信息處理工具就實現(xiàn)了數(shù)字圖書館
42.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行查詢、插入、修改和刪除等操作，這種功能稱為________。A.數(shù)據(jù)庫控制功能 B.數(shù)據(jù)庫管理功能 C.數(shù)據(jù)定義功能 D.數(shù)據(jù)操縱功能
43.一個典型的遠程教育的內(nèi)容主要包括________。
A.課程學習
B.遠程考試
C.遠程討論
D.以上都是
44.下列關(guān)于信息系統(tǒng)的說法中，錯誤的是________。A.信息系統(tǒng)是一個人機交互系統(tǒng) B.信息系統(tǒng)是以計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)的 C.信息系統(tǒng)的核心是操作系統(tǒng)
D.應該使用DBMS提供的工具維護信息系統(tǒng)
45.在關(guān)系數(shù)據(jù)模型中必須滿足：每一屬性都是______。A.可以再分的組合項
B.不可再分的獨立項（原子項）C.長度可變的字符項
D.類型不同的獨立項（原子項）
46.下列選項中，不屬于CIMS（計算機集成制造系統(tǒng)）的是_______。
A．GPS
B．CAD
C．CAM
D．ERP 47.關(guān)系操作中的選擇運算對應SELECT語句中的_______子句。
A．SELECT
B．FROM
C．WHERE
D．GROUP BY 48.決策支持系統(tǒng)是一種常見的__________系統(tǒng)。
A.信息分析
B.信息檢索
C.輔助技術(shù)
D.辦公信息
49.以下關(guān)于SQL視圖的描述中，正確的是_____。A.視圖是一個虛表,并不存儲數(shù)據(jù)
B.視圖同基本表一樣以文件形式進行存儲 C.視圖只能從一個基本表導出
D.對視圖的修改與基本表一樣，沒有限制
50.以下關(guān)于關(guān)系的描述中，錯誤的是_______。A.關(guān)系是元組的集合，元組的個數(shù)可以為0 B.關(guān)系模式反映了二維表的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，是相對穩(wěn)定的 C.對關(guān)系操作的結(jié)果仍然是關(guān)系 D.關(guān)系模型的基本結(jié)構(gòu)是二維數(shù)組
51.下列信息系統(tǒng)中，屬于信息分析系統(tǒng)的是________。A.辦公信息系統(tǒng) B.決策支持系統(tǒng) C.教學管理系統(tǒng) D.電信計費系統(tǒng)
52.計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）一般由________兩部分組成。A.專業(yè)信息系統(tǒng)和銷售信息系統(tǒng) B.技術(shù)信息系統(tǒng)和信息分析系統(tǒng) C.技術(shù)信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng) D.決策支持系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)
53.計算機圖書管理系統(tǒng)中的圖書借閱處理，屬于________ 處理系統(tǒng)。
A.管理層業(yè)務
B.知識層業(yè)務
C.操作層業(yè)務
D.決策層業(yè)務
54.目前能全面支持制造業(yè)企業(yè)管理的管理信息系統(tǒng)是________。
A.MRP
B.MRPⅡ
C.ERP
D.CSRP 55.要求在學生表STUD中查詢所有小于20歲的學生姓名（XM）及其年齡（SA）?？捎玫腟QL語句是________。
A.SELECT XM，SA FROM STUD FOR SA<20 B.SELECT XM，SA FROM STUD WHERE SA<20 C.SELECT XM，SA ON STUD FOR SA<20 D.SELECT XM，SA ON STUD WHERE SA<20 56.業(yè)務處理系統(tǒng)是使用計算機進行日常業(yè)務處理的信息系統(tǒng)，下列不屬于業(yè)務處理系統(tǒng)的是________。A.人力資源管理系統(tǒng) B.財務管理系統(tǒng) C.決策支持系統(tǒng) D.辦公自動化系統(tǒng)
57.常用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品Microsoft SQL Server屬于________模型。
A.關(guān)系
B.層次
C.網(wǎng)狀
D.E-R 58.下列關(guān)于計算機信息系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是________。A.信息系統(tǒng)屬于數(shù)據(jù)密集型應用，數(shù)據(jù)具有持久性 B.信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可為多個應用程序所共享
C.信息系統(tǒng)是以提供信息服務為主要目的的應用系統(tǒng) D.信息系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)量大，必須存放在內(nèi)存中
59.SQL查詢語句形式為“SELECT A FROM R WHERE F”,其中A，R，F(xiàn)分別對應于____。
A.列名，基本表或視圖，條件表達式 B.視圖屬性，基本表，條件表達式 C.列名，基本表，關(guān)系運算
D.屬性序列，表的存儲文件，條件表達式
60.關(guān)系模型中把實體之間的聯(lián)系用________來表示。
A.二維表
B.樹
C.圖
D.E-R圖 61.以下所列各項中，________不是計算機信息系統(tǒng)所具有的特點。A, 涉及的數(shù)據(jù)量很大，有時甚至是海量的
B, 除去具有基本數(shù)據(jù)處理的功能，也可以進行分析和決策支持等服務 C, 系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)為多個應用程序和多個用戶所共享 D, 數(shù)據(jù)是臨時的，隨著運行程序結(jié)束而消失
62.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，SQL提供的SELECT查詢語句基本形式為： SELECT A1，A2，?，An FROM
R1，R2，?，Rm ［WHERE F］
其中SELECT、FROM和WHERE子句分別對應于二維表的________ 操作。A, 連接操作，選擇操作，投影操作 B, 投影操作，連接操作，選擇操作 C, 選擇操作，投影操作，連接操作
D, 投影操作，選擇操作，連接操作
63.SQL語言的SELECT語句中，說明選擇操作的子句是_______。A.SELECT B.FROM C.WHERE D.GROUP BY 64.某信用卡客戶管理系統(tǒng)中，有客戶模式：credit-in（C-no客戶號，C-name客戶姓名，limit信用額度，Credit-balance累計消費額），該模式的________屬性可以作為主鍵。A.C-no B.C-name C.Limit D.Credit-balance
二、填空題
[1].在信息系統(tǒng)開發(fā)中，除了軟件工程技術(shù)外，最重要的技術(shù)是基于_______系統(tǒng)的設(shè)計技術(shù)。
[2].在關(guān)系數(shù)據(jù)模型中，二維表的列稱為屬性，二維表的行稱為________。[3].網(wǎng)狀、層次與關(guān)系數(shù)據(jù)模型的最大區(qū)別在于表示和實現(xiàn)實體之間的聯(lián)系的方法不同，網(wǎng)狀、層次數(shù)據(jù)模型是通過指針鏈，而關(guān)系數(shù)據(jù)模型是使用________。[4].信息系統(tǒng)從規(guī)劃開始，經(jīng)過分析、設(shè)計、實施直到投入運行，并在使用過程中隨其生存環(huán)境的變化而不斷修改，直到不再適應需要的時候被淘汰，這一時間過程稱為信息系統(tǒng)的________。
[5].關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本任務是按需求和系統(tǒng)支持環(huán)境，設(shè)計出________以及相應的應用程序。
[6].在關(guān)系模式D(DEPTNO,DEPT)中，關(guān)系名是____。
[7].在信息系統(tǒng)開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計分為三個階段，依次為_____結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。
[8].在關(guān)系模型中采用__________結(jié)構(gòu)表示實體集以及實體集之間的聯(lián)系。[9].關(guān)系模式XS(XH,XM,XB,NL,CSRQ)中，關(guān)系名為______。
[10].一個關(guān)系模式的主鍵是能夠唯一標識該關(guān)系中元組的屬性或___________。[11].信息系統(tǒng)軟件生命周期分為系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、_____、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)維護5個階段。
[12].英文縮寫“DBMS”的中文含義是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),其基本功能有________、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)庫管理等。
[13].在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的獨立性包括數(shù)據(jù)的物理獨立性和數(shù)據(jù)的________獨立性兩方面的內(nèi)容。
[14].所謂“軟件工程”，是指用_______的方法組織軟件的開發(fā)。
[15].所謂數(shù)據(jù)獨立性是指數(shù)據(jù)的邏輯和物理結(jié)構(gòu)與____之間不存在相互依賴關(guān)系。
[16].在信息系統(tǒng)開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計分為三個階段，依次為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、_____結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、判斷題
1.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，關(guān)系模式“主鍵”不允許由該模式中的所有屬性組成。2.數(shù)據(jù)庫一般的應用情況可能是：①用戶與數(shù)據(jù)庫不在同一計算機上，必須通過網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)庫。② 被查詢的數(shù)據(jù)存儲在多臺計算機的多個不同數(shù)據(jù)庫中。
3.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，關(guān)系模式“主鍵”的作用：是用它來唯一區(qū)分二維表中不同的屬性（列）。
4.數(shù)據(jù)庫是按一定的數(shù)據(jù)模式組織并長期存放在主儲器的一組可共享數(shù)據(jù)的集合。
5.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，關(guān)系數(shù)據(jù)模式R僅說明關(guān)系結(jié)構(gòu)的語法，但并不是每個符合語法的元組都能成為R的元組，它還要受到語義的限制。6.描述關(guān)系模型的三大要素是：關(guān)系結(jié)構(gòu)，完整性和關(guān)系操作。
7.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點之一是可以減少數(shù)據(jù)冗余，但不可能做到數(shù)據(jù)“零冗余”。8.DBMS提供多種功能，可使多個應用程序和用戶用不同的方法在同時或不同時刻建立，修改和查詢數(shù)據(jù)庫。
9.一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫由許多張二維表組成。二維表各自獨立，其間不存在關(guān)聯(lián)。10.應用程序?qū)?shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)查詢必須要求：用戶與數(shù)據(jù)庫在同一計算機上；且被查詢的數(shù)據(jù)存儲同一個數(shù)據(jù)庫中。11.描述關(guān)系模型的三大要素是：關(guān)系結(jié)構(gòu)，完整性和關(guān)系操作。12.由于DBMS提供模式轉(zhuǎn)換機制，可以做到應用程序與數(shù)據(jù)相互獨立。當數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，不會影響應用程序。
13.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的“連接操作”是一個二元操作。它基于共有屬性把兩個關(guān)系組合起來。時的
14.數(shù)據(jù)庫是長期存儲在計算機內(nèi)、有組織、可共享的數(shù)據(jù)集合。
15.DBMS一般都具有數(shù)據(jù)安全性、完整性、并發(fā)控制和故障恢復功能，由此實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和控制
16.為了方便用戶進行數(shù)據(jù)庫訪問，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般都配置有SQL（Structured Query Language）結(jié)構(gòu)化查詢語言，供用戶使用
17.信息系統(tǒng)的規(guī)劃和實現(xiàn)一般采用自底向上規(guī)劃分析，自頂向下設(shè)計實現(xiàn)的方法。
18.數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)定義和描述的集合。
19.需求分析的重點是“數(shù)據(jù)“和“處理“，通過調(diào)研和分析，應獲得用戶對數(shù)據(jù)庫的基本要求，即：信息需求、處理需求、安全與完整性的要求。
20.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計階段中的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計先于邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。
21.系統(tǒng)分析階段要回答的中心問題是：“系統(tǒng)必須做什么（即明確系統(tǒng)的功能）”。
22.由于數(shù)據(jù)流程圖是采用“自頂向下”分層方式繪制的，低層數(shù)據(jù)流程圖是高層數(shù)據(jù)流程圖的詳細說明。
23.數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)與存取方法稱為數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，它不依賴于選定的計算機系統(tǒng)。
24.對于軟件開發(fā)者來說，管理信息系統(tǒng)運行階段的主要工作是系統(tǒng)維護
25.數(shù)據(jù)庫是按一定的數(shù)據(jù)模式組織并長期存放在主存儲器的一組可共享數(shù)據(jù)的集合。
26.在數(shù)據(jù)庫中降低數(shù)據(jù)存儲冗余度，可以節(jié)省存儲空間，保證數(shù)據(jù)的一致性。因此數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)冗余度應該做到零冗余。
27.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，關(guān)系模式“主鍵”不允許由該模式中的所有屬性組成。
28.數(shù)據(jù)庫一般的應用情況可能是：①用戶與數(shù)據(jù)庫不在同一計算機上，必須通過網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)庫。② 被查詢的數(shù)據(jù)存儲在多臺計算機的多個不同數(shù)據(jù)庫中。
29.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的“連接操作”是一個二元操作。它基于共有屬性把兩個關(guān)系組合起來。
30.應用程序?qū)?shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)查詢必須要求：用戶與數(shù)據(jù)庫在同一計算機上；且被查詢的數(shù)據(jù)存儲同一個數(shù)據(jù)庫中。
31.關(guān)系數(shù)據(jù)庫采用二維表結(jié)構(gòu)來表示各類實體及其間的聯(lián)系，二維表由行和列組成。一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫由許多張二維表組成
32.DBMS一般都具有數(shù)據(jù)安全性、完整性、并發(fā)控制和故障恢復功能，由此實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和控制。
33.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，關(guān)系模式“主鍵”的作用：是用它來唯一區(qū)分二維表中不同的屬性（列）。
一、選擇題 1~5.BB/CA
6~10.CDAAA
11~15.A/A/D
16~20.ABCCB 21~25.BBBCC 36~40.ADDDC 41~45.DDDCB 56~60.CADAA 61~64.DBCA
二、填空題
1．數(shù)據(jù)庫
2.元組
3.二維表
4.生命周期
5.數(shù)據(jù)模式 6.D
7.概念
8.二維表
9.XS
10.屬性組 11.系統(tǒng)設(shè)計 12.分配存儲單元 13.邏輯 14.工程化 15.應用程序 16.邏輯
三、判斷題
1~5.N YYNY
6~10.YYYN N/Y 11~15.YYYYY
16~20.YNYYY 21~25.YYNYY
26~30.NNYYY 31~33.YYY
46~50.ACAAD
51~55.BCCCB
26~30.DCCDA
31~35.CABCB
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