第一篇：小學(xué)一年級美麗的中國新疆教案
小學(xué)一年級地方課程
第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第一課新疆在祖國的位置
授課教師： 授課時(shí)間：2016年8月26日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆是祖國的哪邊。
二、知道新疆的面積，并占我國的多少面積。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道遼闊大地的祖國和新疆。懂得新疆是歷史以來祖國分割的一部分。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出亞洲地理中心在什么地方？烏魯木齊市是距離海洋有多遠(yuǎn)？ 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：我們的祖國叫什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本科特點(diǎn)：中國位于亞洲東部和中部，國土總面積為960萬平方公里。新疆在我國的西北部，土地遼闊，有很多美麗的地方。首府烏魯木齊，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，也是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)，面積166萬平方公里，占中國國土總面積六分之一。新疆現(xiàn)有47個(gè)民族成分，主要居住有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏茲別克、滿、達(dá)斡爾、塔塔爾、俄羅斯等民族，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。
新疆自漢朝以來就是中國不可分割的一部分，是中國神圣領(lǐng)土的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治區(qū)，新疆現(xiàn)有14個(gè)地、州、市，89個(gè)縣（市），其中33個(gè)為邊境縣（市）。解說圖片：
第一幅圖我們偉大祖國
第二幅圖：我們可愛的家鄉(xiāng)。第三幅圖：亞洲地理中心標(biāo)志塔
第四幅圖：美麗的牧場
第五幅圖：新疆部分少數(shù)民族一覽
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：新疆在祖國的位置 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程
第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng) 第二課新疆是個(gè)美麗的地方
(第一課時(shí))授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美高山、奔騰的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆的山水。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的高山、奔騰的河流，還有美麗的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之鄉(xiāng)，歌舞之鄉(xiāng)。解說圖片：
第一幅圖壯美的高山、奔騰的河流
第二幅圖：大的沙漠，廣闊的草原。
第三幅圖：香甜的瓜果，歌舞
第四幅圖：美麗的草原 學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng) 第二課新疆是個(gè)美麗的地方
(第二課時(shí))授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美阿爾泰山、昆侖山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆壯美的高中山和無邊的沙漠。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆著名的高山、盆地。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的阿爾泰山、昆侖山，天山，有中國最大的沙漠，有兩個(gè)盆地。解說圖片：
第一幅圖阿爾泰山和昆侖山 第二幅圖：天山
第三幅圖：塔里木盆地
第四幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地 第五幅圖：火焰山
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山
第三課美麗的天山（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。
二、知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且是牛羊的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>
二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：
天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說圖片： A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。
B.第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。
C.第三幅圖：天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山
第三課美麗的天山（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的風(fēng)景區(qū)。
二、了解天山的特點(diǎn)及其風(fēng)景。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)更深入的了解和認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且有哪些美景。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你知道天山在哪里？說說天山有哪些美景。
二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：
美麗的天山，到處都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山美景。解說圖片：
A.第一幅圖：美麗的天山天池。
B.第二幅圖：雄偉的天山冰川。
C.第三幅圖：優(yōu)美的天山雪蓮。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
A.第一幅圖：這是喬戈里峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。B.第二幅圖：是寶石，2008年北京奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌上的金鑲玉中的寶石就來自昆侖山。
C.第三幅圖：是昆侖山的遠(yuǎn)景圖。昆侖山一片青色。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山主要有哪些山峰，能認(rèn)出喬戈里峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出關(guān)于昆侖山的一個(gè)傳說。教學(xué)難點(diǎn)：能說出昆侖山的重要山峰。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪座山峰？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃，有很多神話傳說都和昆侖山有關(guān)。
教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.第一幅圖：這是昆侖山口漢白玉紀(jì)念碑。B.第二幅圖：這是宏偉的公格爾九別峰。
C.第三幅圖：這是昆侖山上常年積累的冰川。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.說一說你知道的昆侖山傳說。板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程
第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山宏偉壯觀，俗稱金山。
二、掌握阿爾泰山一年四季的風(fēng)景。課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的新疆
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山四季的景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，哪位同學(xué)去過北疆？阿爾泰山在什么地方？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
阿爾泰山俗稱金山，一年四季風(fēng)景秀美。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山春天的圖片，到處鮮花。第二幅圖：阿爾泰山夏天的圖片，山上有雪、山腰綠地。
第三幅圖：阿爾泰山秋天的圖片，滿地是金黃色。
第四幅圖：阿爾泰山冬天的圖片，滿地都是雪。
2、看看圖片說一說阿爾泰山四季的景色，我們這里四季的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山在哪里。
二、掌握阿爾泰山風(fēng)景。
課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山有哪些景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是阿爾泰山的哪個(gè)季節(jié)？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山山腰風(fēng)景圖。第二幅圖：阿爾泰山七十二道溝圖片。
第三幅圖：喀納斯的風(fēng)景圖。
2、看看圖片說一說阿爾泰山景區(qū)的景色，我們這里景區(qū)的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道火焰山是什么樣的山，全國最熱的地方。
二、掌握火焰山的風(fēng)景。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出火焰山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：火焰山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這是誰？同學(xué)們看過西游記嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃燒。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。第二幅圖：火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑。
第三幅圖：寸草不生的火焰山。
第四幅圖：熾熱的火焰山大峽谷。
2、看看圖片說一說火焰山的景色，我們這里的景色如何。三.你知道孫悟空借芭蕉扇的故事嗎？說說看。板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程
第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道鳴沙山的由來。
二、掌握鳴沙山分布在哪里。課前教育：熱愛新疆、了解新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出鳴沙山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：鳴沙山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，圖上的人在做什么？你見過會唱歌的山嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
鳴沙山是一座會唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，黃沙流動就會發(fā)出鳴響聲，像樂隊(duì)在演奏一樣。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：木壘鳴沙山。第二幅圖：巴里坤鳴沙山。
第三幅圖：游客們從山頂往下滑沙。
2、看看圖片說一說鳴沙山的景色。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我國第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山脈之間，是我國第一大盆地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
日 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。
第二幅圖：塔里木盆地。
第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。
2、看看圖片說一說塔里木盆地的景色，我們這里的景色如何。
三.在圖一中試著找找塔里木盆地、天山山脈和昆侖山脈。板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
課前教育：了解家鄉(xiāng)的地貌。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像長龍，有的像魚鱗，千姿百態(tài)，美麗極了。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：塔克拉瑪干沙漠。
第二幅圖：塔里木河。第三幅圖：沙漠公路。
2、聽過《塔里木河》這首歌嗎？找一找，和小朋友一起欣賞一下吧！三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道準(zhǔn)格爾盆地位于哪里，是我國第二大盆地。
二、掌握準(zhǔn)格爾盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
準(zhǔn)格爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。第二幅圖：準(zhǔn)格爾盆地地貌。
第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。
2、看看圖片說一說準(zhǔn)格爾盆地的景色，我們這里的景色如何。
三.在圖一中試著找找準(zhǔn)格爾盆地、天山山脈和阿爾泰山山脈。板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程
第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。
二、了解五彩灣。
課前教育：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
位于準(zhǔn)格爾盆地中的古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。沙漠中生長著一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：古爾班通古特沙漠。
第二幅圖：魔鬼城。
第三幅圖：五彩灣。
第四幅圖：普氏野馬。第五幅圖：沙漠綠洲。
2、準(zhǔn)格爾盆地中間是古爾班通古特沙漠，在地圖中找找看！三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：對新疆有更多的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解自己生活的地方。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這里風(fēng)景美嗎？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地大片的蘋果園。第二幅圖：伊犁河谷。
第三幅圖：那拉提大草原。第四幅圖：伊犁河谷盆地果子溝。
第五幅圖：伊犁河。
2、看看圖片說一說伊犁河谷盆地的景色，我們這里的景色如何。
板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地的景點(diǎn)。
二、了解伊犁河。
課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的草原
美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民俗風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅圖：伊利的薰衣草。
第三幅圖：喀拉峻庫爾德寧。第四幅圖：伊犁河大橋。
第五幅圖：果子溝大橋。
2、伊犁河谷盆地有許多美麗的景點(diǎn)，如那拉提草原、伊犁河、霍爾果斯口岸。收集有關(guān)伊犁河谷盆地的地圖，辦個(gè)小小的旅游展吧。
四、學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地
（第一課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：對吐哈盆地有基本了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心及對知識的儲備能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪里？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
富饒的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番—哈密盆地的簡稱。吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一，南北分別與塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地隔山相望。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地。第二幅圖：吐哈石油基地。
第三幅圖：吐哈石油大廈。
2、看看圖片說一說吐哈盆地的景色，我們這里的景色如何。
3、隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地。
板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地
課后反思：
小學(xué)一年級地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地
（第二課時(shí)）
授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地的景點(diǎn)。
二、了解艾丁湖。
課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是什么湖？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
艾丁湖
在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地的葡萄長廊。第二幅圖：風(fēng)力發(fā)電站。
第三幅圖：戈壁灘。第四幅圖：艾丁湖。
2、請同學(xué)們在地圖上找找，看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
四、學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地
課后反思：
第二篇：小學(xué)一年級美麗的中國新疆地方教案
第一單元 中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第一課 新疆在祖國的位置
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆是祖國的哪邊。
二、知道新疆的面積，并占我國的多少面積。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道遼闊大地的祖國和新疆。懂得新疆是歷史以來祖國分割的一部分。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出亞洲地理中心在什么地方？烏魯木齊市是距離海洋有多遠(yuǎn)？
課前教育：樹立熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美德 教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：我們的祖國叫什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：中國位于亞洲東部和中部，國土總面積為960萬平方公里。新疆在我國的西北部，土地遼闊，有很多美麗的地方。首府烏魯木齊，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，也是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)，面積166萬平方公里，占中國國土總面積六分之一。新疆現(xiàn)有47個(gè)民族成分，主要居住有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏茲別克、滿、達(dá)斡爾、塔塔爾、俄羅斯等民族，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。新疆自漢朝以來就是中國不可分割的一部分，是中國神圣領(lǐng)土的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治區(qū)，新疆現(xiàn)有14個(gè)地、州、市，89個(gè)縣（市），其中33個(gè)為邊境縣（市）。
第一幅圖我們偉大祖國
第二幅圖：我們可愛的家鄉(xiāng)。第三幅圖：亞洲地理中心標(biāo)志塔
第四幅圖：美麗的牧場
第五幅圖：新疆部分少數(shù)民族一覽
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：新疆在祖國的位置
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第二課 新疆是個(gè)美麗的地方(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美高山、奔騰的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆的山水。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德 課前準(zhǔn)備：課件.圖片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的高山、奔騰的河流，還有美麗的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之鄉(xiāng)，歌舞之鄉(xiāng)。解說圖片：
第一幅圖壯美的高山、奔騰的河流
第二幅圖：大的沙漠，廣闊的草原。
第三幅圖：香甜的瓜果，歌舞
第四幅圖：美麗的草原 學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第二課 新疆是個(gè)美麗的地方(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美阿爾泰山、昆侖山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆壯美的高中山和無邊的沙漠。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆著名的高山、盆地。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德 課前準(zhǔn)備：課件.圖片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的阿爾泰山、昆侖山，天山，有中國最大的沙漠，有兩個(gè)盆地。解說圖片：
第一幅圖阿爾泰山和昆侖山 第二幅圖：天山 第三幅圖：塔里木盆地
第四幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地
第五幅圖：火焰山
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：
新疆是個(gè)美麗的地方
五、布置作業(yè)
六、課后反思： 第二單元 我們一起去登山
第三課 美麗的天山
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。
二、知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。
課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且是牛羊的家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>
二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：
天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說圖片： A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。
B.第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。
C.第三幅圖：天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。四.板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 五.布置作業(yè) 六.課后反思：
第三課 美麗的天山（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的風(fēng)景區(qū)。
二、了解天山的特點(diǎn)及其風(fēng)景。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)更深入的了解和認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且有哪些美景。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課： 你知道天山在哪里？說說天山有哪些美景。
二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：
美麗的天山，到處都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山美景。解說圖片：
A.第一幅圖：美麗的天山天池。
B.第二幅圖：雄偉的天山冰川。
C.第三幅圖：優(yōu)美的天山雪蓮。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。四.板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 五.作業(yè)布置 六.課后反思：
第四課 雄偉的昆侖山（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？
二、授新課：
看本課內(nèi)容：昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.第一幅圖：這是喬戈里峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。
B.第二幅圖：是寶石，2008年北京奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌上的金鑲玉中的寶石就來自昆侖山。
C.第三幅圖：是昆侖山的遠(yuǎn)景圖。昆侖山一片青色。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 五.作業(yè)布置
六、課后反思：
第四課 雄偉的昆侖山
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山主要有哪些山峰，能認(rèn)出喬戈里峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出關(guān)于昆侖山的一個(gè)傳說。教學(xué)難點(diǎn)：能說出昆侖山的重要山峰。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪座山峰？
二、授新課：
昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃，有很多神話傳說都和昆侖山有關(guān)。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.第一幅圖：這是昆侖山口漢白玉紀(jì)念碑。B.第二幅圖：這是宏偉的公格爾九別峰。C.第三幅圖：這是昆侖山上常年積累的冰川。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.說一說你知道的昆侖山傳說。
四、板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第五課 多彩的阿爾泰山
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山宏偉壯觀，俗稱金山。
二、掌握阿爾泰山一年四季的風(fēng)景。
課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的新疆 教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山四季的景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，哪位同學(xué)去過北疆？阿爾泰山在什么地方？
二、授新課：
阿爾泰山俗稱金山，一年四季風(fēng)景秀美。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山春天的圖片，到處鮮花。
第二幅圖：阿爾泰山夏天的圖片，山上有雪、山腰綠地。第三幅圖：阿爾泰山秋天的圖片，滿地是金黃色。第四幅圖：阿爾泰山冬天的圖片，滿地都是雪。
2、看看圖片說一說阿爾泰山四季的景色，我們這里四季的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第五課 多彩的阿爾泰山
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山在哪里。
二、掌握阿爾泰山風(fēng)景。
課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山有哪些景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是阿爾泰山的哪個(gè)季節(jié)？
二、進(jìn)入新課：
美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山山腰風(fēng)景圖。第二幅圖：阿爾泰山七十二道溝圖片。
第三幅圖：喀納斯的風(fēng)景圖。
2、看看圖片說一說阿爾泰山景區(qū)的景色，我們這里景區(qū)的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山
五、布置作業(yè)
六、課后反思：
第六課 有趣的火焰山和鳴沙山
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道火焰山是什么樣的山，全國最熱的地方。
二、掌握火焰山的風(fēng)景。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出火焰山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：火焰山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這是誰？同學(xué)們看過西游記嗎？
二、進(jìn)入新課：
吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃燒。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。
第二幅圖：火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑。第三幅圖：寸草不生的火焰山。第四幅圖：熾熱的火焰山大峽谷。
2、看看圖片說一說火焰山的景色，我們這里的景色如何。三.你知道孫悟空借芭蕉扇的故事嗎？說說看。
四、板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山
五、布置作業(yè)
六、課后反思：
第六課 有趣的火焰山和鳴沙山
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道鳴沙山的由來。
二、掌握鳴沙山分布在哪里。課前教育：熱愛新疆、了解新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出鳴沙山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：鳴沙山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，圖上的人在做什么？你見過會唱歌的山嗎？
二、進(jìn)入新課：
鳴沙山是一座會唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，黃沙流動就會發(fā)出鳴響聲，像樂隊(duì)在演奏一樣。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：木壘鳴沙山。
第二幅圖：巴里坤鳴沙山。第三幅圖：游客們從山頂往下滑沙。
2、看看圖片說一說鳴沙山的景色。三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山
五、布置作業(yè)
六、課后反思：
第三單元 走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我國第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、授新課：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山脈之間，是我國第一大盆地。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。
第二幅圖：塔里木盆地。
第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。
2、看看圖片說一說塔里木盆地的景色，我們這里的景色如何。
三.在圖一中試著找找塔里木盆地、天山山脈和昆侖山脈。
四、板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地
五、作業(yè)：把你知道的講給爸爸媽媽聽
六、課后反思：
第七課 廣闊的塔里木盆地
（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。
二、了解塔里木河。課前教育：了解家鄉(xiāng)的地貌。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、授新課：
塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像長龍，有的像魚鱗，千姿百態(tài)，美麗極了。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：塔克拉瑪干沙漠。
第二幅圖：塔里木河。第三幅圖：沙漠公路。
2、聽過《塔里木河》這首歌嗎？找一找，和小朋友一起欣賞一下吧！三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地
五、作業(yè)布置：知道塔里木盆地在那
六、課后反思：
第八課 壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道準(zhǔn)格爾盆地位于哪里，是我國第二大盆地。
二、掌握準(zhǔn)格爾盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng) 教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、進(jìn)入新課：
準(zhǔn)格爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。
第二幅圖：準(zhǔn)格爾盆地地貌。
第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。
2、看看圖片說一說準(zhǔn)格爾盆地的景色，我們這里的景色如何。
三.在圖一中試著找找準(zhǔn)格爾盆地、天山山脈和阿爾泰山山脈。
四、板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第八課 壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。
二、了解五彩灣。課前教育：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、進(jìn)入新課：
位于準(zhǔn)格爾盆地中的古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。沙漠中生長著一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：古爾班通古特沙漠。
第二幅圖：魔鬼城。
第三幅圖：五彩灣。第四幅圖：普氏野馬。第五幅圖：沙漠綠洲。
2、準(zhǔn)格爾盆地中間是古爾班通古特沙漠，在地圖中找找看！三.學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第九課 美麗的伊犁河谷盆地
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：對新疆有更多的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解自己生活的地方。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這里風(fēng)景美嗎？
三、進(jìn)入新課：
美麗的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地大片的蘋果園。第二幅圖：伊犁河谷。
第三幅圖：那拉提大草原。
第四幅圖：伊犁河谷盆地果子溝。第五幅圖：伊犁河。
2、看看圖片說一說伊犁河谷盆地的景色，我們這里的景色如何。
四、板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第九課 美麗的伊犁河谷盆地
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地的景點(diǎn)。
二、了解伊犁河。
課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、授新課：
美麗的草原
美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民俗風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅圖：伊利的薰衣草。第三幅圖：喀拉峻庫爾德寧。第四幅圖：伊犁河大橋。第五幅圖：果子溝大橋。
2、伊犁河谷盆地有許多美麗的景點(diǎn)，如那拉提草原、伊犁河、霍爾果斯口岸。收集有關(guān)伊犁河谷盆地的地圖，辦個(gè)小小的旅游展吧。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第十課 富饒的吐哈盆地
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：對吐哈盆地有基本了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心及對知識的儲備能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪里？
二、授新課：
富饒的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番—哈密盆地的簡稱。吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一，南北分別與塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地隔山相望。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地。
第二幅圖：吐哈石油基地。
第三幅圖：吐哈石油大廈。
2、看看圖片說一說吐哈盆地的景色，我們這里的景色如何。
3、隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地。
三、板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地
四、作業(yè)布置
五、課后反思：
第十課 富饒的吐哈盆地
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地的景點(diǎn)。
二、了解艾丁湖。
課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是什么湖？
二、授新課：
艾丁湖
在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地的葡萄長廊。第二幅圖：風(fēng)力發(fā)電站。第三幅圖：戈壁灘。第四幅圖：艾丁湖。
2、請同學(xué)們在地圖上找找，看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第四單元 乘著船兒去游湖
第十一課 天山明珠——天池
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天池是著名的旅游景點(diǎn)。
2、能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。
二、課前教育：保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境
三、教學(xué)重點(diǎn)：了解天池的自然資源和主要景點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：能說出景點(diǎn)的特色
五、課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
你們聽說過天池嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
2、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：天池的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。
A、第一，第二幅圖： 兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺得天池美在哪里？ B、第三幅圖：
介紹天池景區(qū)景點(diǎn)的布局及結(jié)構(gòu)。
C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
3、學(xué)生朗讀本課。
4、板書設(shè)計(jì)：
天山明珠——天池
5、作業(yè)布置
6、課后反思：
第十二課 會變色的湖——哈納斯湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道哈納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。
2、能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。
二、課前教育：保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境
三、教學(xué)重點(diǎn)：了解哈納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。
四、教學(xué)難點(diǎn)：能說出景點(diǎn)的特色
五、課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你們聽過哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
二、授新課：
教師講解本課內(nèi)容：哈納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A、第一，第二幅圖：
兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？ B、第三幅圖：
在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：
會變色的湖——哈納斯湖
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第十三課 像海一樣的湖——博斯騰湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。
2、知道蘆葦有什么用處。
二、課前教育：保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境
三、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。
四、教學(xué)難點(diǎn)：了解博斯騰湖魚蝦多，物產(chǎn)豐富。
五、課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群??。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。B、第二幅圖：
是博斯騰湖的蘆葦。C、第三幅圖：
是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。D、第三幅圖：
是博斯騰湖的魚類。
E、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：
像海一樣的湖——博斯騰湖
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第十四課 高山湖泊——賽里木湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。
2、感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。
二、課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)
三、教學(xué)重點(diǎn)：知道賽里木湖是著名的高山湖泊
四、教學(xué)難點(diǎn)：能感覺到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。
五、課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你去過賽里木湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A、第一幅圖：
遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。B、第二幅圖：
賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。C、第三幅圖：
到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。
D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)：
高山湖泊——賽里木湖
五、作業(yè)布置
六、課后反思：
第三篇：小學(xué)一年級新疆教案
第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第一課新疆在祖國的位置
授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆是祖國的哪邊。
二、知道新疆的面積，并占我國的多少面積。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道遼闊大地的祖國和新疆。懂得新疆是歷史以來祖國分割的一部分。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出亞洲地理中心在什么地方？烏魯木齊市是距離海洋有多遠(yuǎn)？ 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：我們的祖國叫什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本科特點(diǎn)：中國位于亞洲東部和中部，國土總面積為960萬平方公里。新疆在我國的西北部，土地遼闊，有很多美麗的地方。首府烏魯木齊，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，也是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)，面積166萬平方公里，占中國國土總面積六分之一。新疆現(xiàn)有47個(gè)民族成分，主要居住有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏茲別克、滿、達(dá)斡爾、塔塔爾、俄羅斯等民族，是中國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。
新疆自漢朝以來就是中國不可分割的一部分，是中國神圣領(lǐng)土的一部分。公元前602017年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。18842017年清政府在新疆設(shè)省。19492017年新疆和平解放。19552017年10月1日成立新疆自治區(qū)，新疆現(xiàn)有14個(gè)地、州、市，89個(gè)縣（市），其中33個(gè)為邊境縣（市）。解說圖片：
第一幅圖我們偉大祖國
第二幅圖：我們可愛的家鄉(xiāng)。
第三幅圖：亞洲地理中心標(biāo)志塔
第四幅圖：美麗的牧場
第五幅圖：新疆部分少數(shù)民族一覽
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：新疆在祖國的位置 課后反思：
第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第二課新疆是個(gè)美麗的地方
(第一課時(shí))授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美高山、奔騰的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆的山水。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的高山、奔騰的河流，還有美麗的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之鄉(xiāng)，歌舞之鄉(xiāng)。解說圖片：
第一幅圖壯美的高山、奔騰的河流
第二幅圖：大的沙漠，廣闊的草原。
第三幅圖：香甜的瓜果，歌舞
第四幅圖：美麗的草原
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：
第一單元中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第二課新疆是個(gè)美麗的地方
(第二課時(shí))授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道我們新疆的壯美阿爾泰山、昆侖山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆壯美的高中山和無邊的沙漠。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆著名的高山、盆地。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：為什么說美麗的新疆？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的阿爾泰山、昆侖山，天山，有中國最大的沙漠，有兩個(gè)盆地。解說圖片： 第一幅圖阿爾泰山和昆侖山
第二幅是塔里木盆地
第三幅圖片準(zhǔn)噶爾盆地
第四幅圖片火焰山
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：
第二單元我們一起去登山
第三課美麗的天山
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。
二、知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且是牛羊的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>
二、進(jìn)入新課：
1.教師講解本科特點(diǎn)：
天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說圖片：
A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。
B.第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。
c第三幅圖：天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第三課美麗的天山（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的風(fēng)景區(qū)。
二、了解天山的特點(diǎn)及其風(fēng)景。
三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)更深入的了解和認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且有哪些美景。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你知道天山在哪里？說說天山有哪些美景。
二、進(jìn)入新課：
1.教師講解本科特點(diǎn)：
美麗的天山，到處都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山美景。解說圖片：
A.第一幅圖：美麗的天山天池。
B.第二幅圖：雄偉的天山冰川。
C.第三幅圖：優(yōu)美的天山雪蓮。
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山
（第一課時(shí)）授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
A.第一幅圖：這是喬戈里峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。
B.第二幅圖：是寶石，20082017年北京奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌上的金鑲玉中的寶石就來自昆侖山。
C.第三幅圖：是昆侖山的遠(yuǎn)景圖。昆侖山一片青色。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道昆侖山主要有哪些山峰，能認(rèn)出喬戈里峰。
二、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出關(guān)于昆侖山的一個(gè)傳說。教學(xué)難點(diǎn)：能說出昆侖山的重要山峰。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪座山峰？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃，有很多神話傳說都和昆侖山有關(guān)。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.第一幅圖：這是昆侖山口漢白玉紀(jì)念碑。
B.第二幅圖：這是宏偉的公格爾九別峰。
D.第三幅圖：這是昆侖山上常2017年積累的冰川。E.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.說一說你知道的昆侖山傳說。板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山宏偉壯觀，俗稱金山。
二、掌握阿爾泰山一2017年四季的風(fēng)景。課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的新疆
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山四季的景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，哪位同學(xué)去過北疆？阿爾泰山在什么地方？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
阿爾泰山俗稱金山，一2017年四季風(fēng)景秀美。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山春天的圖片，到處鮮花。
第二幅圖：阿爾泰山夏天的圖片，山上有雪、山腰綠地。
第三幅圖：阿爾泰山秋天的圖片，滿地是金黃色。
第四幅圖：阿爾泰山冬天的圖片，滿地都是雪。
2、看看圖片說一說阿爾泰山四季的景色，我們這里四季的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
一、知道阿爾泰山在哪里。
二、掌握阿爾泰山風(fēng)景。
課前教育：熱愛祖國、熱愛美麗的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出阿爾泰山有哪些景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是阿爾泰山的哪個(gè)季節(jié)？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每2017年有許多中外游客慕名而來。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山山腰風(fēng)景圖。
第二幅圖：阿爾泰山七十二道溝圖片。
第三幅圖：喀納斯的風(fēng)景圖。
看看圖片說一說阿爾泰山景區(qū)的景色，我們這里景區(qū)的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年月日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道火焰山是什么樣的山，全國最熱的地方。
二、掌握火焰山的風(fēng)景。
課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出火焰山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：火焰山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這是誰？同學(xué)們看過西游記嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃燒。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。
第二幅圖：火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑。
第三幅圖：寸草不生的火焰山。
第四幅圖：熾熱的火焰山大峽谷。
看看圖片說一說火焰山的景色，我們這里的景色如何。三.你知道孫悟空借芭蕉扇的故事嗎？說說看。板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：
第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道鳴沙山的由來。
二、掌握鳴沙山分布在哪里。課前教育：熱愛新疆、了解新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出鳴沙山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：鳴沙山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，圖上的人在做什么？你見過會唱歌的山嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
鳴沙山是一座會唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，黃沙流動就會發(fā)出鳴響聲，像樂隊(duì)在演奏一樣。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：木壘鳴沙山。
第二幅圖：巴里坤鳴沙山。
第三幅圖：游客們從山頂往下滑沙。
看看圖片說一說鳴沙山的景色。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我國第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山脈之間，是我國第一大盆地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。
第二幅圖：塔里木盆地。
第三幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地。
看看圖片說一說塔里木盆地的景色，我們這里的景色如何。三.在圖一中試著找找塔里木盆地、天山山脈和昆侖山脈。板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
課前教育：了解家鄉(xiāng)的地貌。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像長龍，有的像魚鱗，千姿百態(tài)，美麗極了。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：塔克拉瑪干沙漠。
第二幅圖：塔里木河。
第三幅圖：沙漠公路。
聽過《塔里木河》這首歌嗎？找一找，和小朋友一起欣賞一下吧！三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道準(zhǔn)噶爾盆地位于哪里，是我國第二大盆地。
二、掌握準(zhǔn)噶爾盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)噶爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)噶爾盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，說說你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。
第二幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地地貌。
第三幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地。
看看圖片說一說準(zhǔn)噶爾盆地的景色，我們這里的景色如何。三.在圖一中試著找找準(zhǔn)噶爾盆地、天山山脈和阿爾泰山山脈。板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。
二、了解五彩灣。
課前教育：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出準(zhǔn)噶爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)噶爾盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
位于準(zhǔn)噶爾盆地中的古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。沙漠中生長著一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：古爾班通古特沙漠。
第二幅圖：魔鬼城。
第三幅圖：五彩灣。
第四幅圖：普氏野馬。
第五幅圖：沙漠綠洲。
準(zhǔn)噶爾盆地中間是古爾班通古特沙漠，在地圖中找找看！三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地
（第一課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的風(fēng)景地貌。
課前教育：對新疆有更多的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解自己生活的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這里風(fēng)景美嗎？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地大片的蘋果園。
第二幅圖：伊犁河谷。
第三幅圖：那拉提大草原。
第四幅圖：伊犁河谷盆地果子溝。
第五幅圖：伊犁河。
看看圖片說一說伊犁河谷盆地的景色，我們這里的景色如何。板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道伊犁河谷盆地的景點(diǎn)。
二、了解伊犁河。課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過嗎？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
美麗的草原 美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民俗風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅圖：伊利的薰衣草。
第三幅圖：喀拉峻庫爾德寧。
第四幅圖：伊犁河大橋。
第五幅圖：果子溝大橋。
伊犁河谷盆地有許多美麗的景點(diǎn)，如那拉提草原、伊犁河、霍爾果斯口岸。收集有關(guān)伊犁河谷盆地的地圖，辦個(gè)小小的旅游展吧。
四、學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地
（第一課時(shí)）授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：對吐哈盆地有基本了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心及對知識的儲備能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪里？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
富饒的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番—哈密盆地的簡稱。吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一，南北分別與塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地隔山相望。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：吐哈盆地。
第二幅圖：吐哈石油基地。
第三幅圖：吐哈石油大廈。
看看圖片說一說吐哈盆地的景色，我們這里的景色如何。
3、隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地。板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地 課后反思：
第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地
（第二課時(shí)）
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道吐哈盆地的景點(diǎn)。
二、了解艾丁湖。課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是什么湖？
三、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
艾丁湖
在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。
1、教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：
第一幅圖：吐哈盆地的葡萄長廊。
第二幅圖：風(fēng)力發(fā)電站。
第三幅圖：戈壁灘。
第四幅圖：艾丁湖。
請同學(xué)們在地圖上找找，看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
四、學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地 課后反思：
第四單元 乘著船兒去游湖
第一課時(shí) 天山明珠——天池
授課教師： 授課時(shí)間：2017年 月 日
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天池是著名的旅游景點(diǎn)。
2、能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。
二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境
三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解天池的自然資源和主要景點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)： 能說出景點(diǎn)的特色
五、課時(shí)： 一課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課： 你們聽說過天池嗎？
知道它是什么樣的湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：天池的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。
A、第一，第二幅圖： 兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺得天池美在哪里？
B、第三幅圖： 介紹天池景區(qū)景點(diǎn)的布局及結(jié)構(gòu)。
C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計(jì)： 天山明珠——天池
課后反思：
神奇的變色湖——哈納斯湖
第二課時(shí)
授課教師： 授課時(shí)間：2017年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道哈納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。
2.能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。課前教育：保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境
教學(xué)重點(diǎn)：了解哈納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。教學(xué)難點(diǎn)：能說出景點(diǎn)的特色 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你們聽過哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：哈納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。
A.第一，第二幅圖：兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？
B.第三幅圖：在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。
C.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)： 神奇的變色湖——哈納斯湖 課后反思：
內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖
第三課
授課教師：授課時(shí)間：2017年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。2.知道蘆葦有什么用處。
課前教育：保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：了解博斯騰湖魚蝦多，物產(chǎn)豐富。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群??。
A.第一幅圖:圖上是博斯騰湖的睡蓮。
B.第二幅圖：是博斯騰湖的蘆葦。
C.第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。
D.第三幅圖：是博斯騰湖的魚類。
E.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)： 內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖 課后反思：
高山湖泊——賽里木湖
第四課時(shí)
授課教師： 授課時(shí)間：2017年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。2.感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。課前教育：熱愛美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學(xué)難點(diǎn)：能感覺到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你去過賽里木湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A.第一幅圖：遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。
B.第二幅圖：賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。
C.第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)： 高山湖泊——賽里木湖 課后反思：
第四篇：最新版一年級下冊中國新疆教案匯總
第一課
最長的內(nèi)陸河——塔里木河
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道塔里木河是我國最大的內(nèi)陸河
2．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的情感
德育滲透： 熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：了解塔里木河的特點(diǎn)，感知母親河的含義
教學(xué)難點(diǎn)：了解內(nèi)陸河的定義
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道內(nèi)陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內(nèi)陸河。你們說一說塔里木河為什么被稱為“母親河”？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：水是生命之源，有水就會有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來。塔里木河貫穿整個(gè)塔里木盆地，養(yǎng)育了生活在那里的各族人民，因此被稱為“母親河”
A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽的照耀下發(fā)出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。
B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產(chǎn)魚類—大頭魚。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
最長的內(nèi)陸河——塔里木河
教學(xué)反思：
第二課 水量豐足的外流河——伊犁河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 直到伊犁河是一條美麗富饒的河。
2． 結(jié)合圖畫理解課文。
德育滲透：熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然環(huán)境
教學(xué)重點(diǎn)：初步體會伊犁河的美麗富饒
教學(xué)難點(diǎn)：說說伊犁都有哪些特產(chǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^伊犁嗎？知道那里有什么特產(chǎn)嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩 1 果累累……一片美麗，富饒的景象。
A.第一幅圖：是夕陽西下時(shí)伊犁河的瑰麗景象。
B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經(jīng)過的地方是多么的美麗富饒。
C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉(xiāng)。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
水量豐足的大河——伊犁河
課后反思：
第三課 流入北冰洋的河——額爾齊斯河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道額爾齊斯河是我國唯一一條流入北冰洋的河。
2． 知道額爾齊斯河的位置。
德育滲透：保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：感受額爾齊斯河的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：說一說額爾齊斯河沿岸的美麗風(fēng)光。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國唯一一條流入北冰洋的河。
A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉(xiāng)的柔媚。
B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。
C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋?qū)Π毒G樹成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
流入北冰洋的河——額爾齊斯河
課后反思：
第四課 西游記中的通天河——開都河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道開都河是我國西游記中的通天河。
2． 知道開都河的位置。
德育滲透：保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：感受開都河的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：說一說開都河沿岸的美麗風(fēng)光。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：想一想開都河在哪里？流到哪兒去了？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：知道開都河是我國西游記中的通天河
我們前往巴音布魯下個(gè)景點(diǎn)開都河的九曲十八彎，它是開都河的奇景，形成九道河灣，最美是在日落時(shí)分，西邊太陽倒映在每道河灣上，據(jù)當(dāng)?shù)厝舜祰u，最美時(shí)可以倒映出九個(gè)太。
開都河《山海經(jīng)》稱敦薨之水，唐代稱淡河，《西域水道記》稱海都河，俗稱通天河，極言河之廣，上通天山之意，《西游記》中的通天河即指開都河，從此開都河天下聞名，引得無數(shù)文人墨客來此觀瞻。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
西游記中的通天河——開都河
課后反思：
第五課 天鵝之鄉(xiāng)——巴音布魯克草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道巴音布魯克大草原的大致位置
2． 知道巴音布魯克大草原的主要特點(diǎn)
德育滲透：熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：能說出巴音布魯克大草原是有名的風(fēng)景區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)：能通過交流，欣賞，感受大自然的美。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：你們?nèi)ミ^巴音布魯克大草原嗎？請說出自己對大草原的見解。
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：巴音布魯克草原位于和靜縣西北，天山南麓，為山地高位盆地。巴音布魯克草原蒙古語意為“富饒的泉水”
A.第一幅圖：那達(dá)慕大會是草原上的盛會人們騎著馬兒從四面八方趕來。
B.第二幅圖：巴音布魯克大草原幅員遼闊，地勢平坦，水草豐美，牛羊成群，群山拱抱，河流如帶，植物種類繁多，是中國第二大草原。
C.第三幅圖：美麗的天鵝湖充滿著神秘的色彩。天鵝湖是我國第一個(gè)天鵝自然保護(hù)區(qū)。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
天鵝的故鄉(xiāng)——巴音布魯克草原
教學(xué)反思：
第六課 世外仙境——那拉提草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道那拉提草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2． 知道那拉提草原是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。
德育滲透：熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^伊犁嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：
位于伊犁哈薩克自治州新源縣境內(nèi)的那拉提草原，是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區(qū)。那拉提草原猶如一塊鑲嵌在新疆浩瀚大漠中的翡 4 翠那樣斑斕耀眼。這里山巒起伏，綠草如茵。既有草原的遼闊，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如濤的氣勢，隨處飄蕩著大自然的氣息。憑著它特有的原始的自然風(fēng)貌，向世界展示出一幅綠色的多彩畫卷。A.第一幅圖：美麗的那拉提草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗(yàn)著鳴沙山的神奇和獨(dú)有的樂趣。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
世外仙境——那拉提草原
課后反思：
第七課 馬兒的天堂——巴里坤草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2． 知道巴里坤是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺是其中最有名的。
德育滲透：熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^哈密嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門戶哈密地區(qū)。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。
A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來，從沙山上滑下，體驗(yàn)著鳴沙山的神奇和獨(dú)有的樂趣。
C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺。
F.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
馬兒的天堂——巴里坤草原課后反思：
第八課 世界自然遺產(chǎn)——喀拉峻草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2． 知道喀拉峻草原是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。
德育滲透：熱愛家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^哈密嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：喀拉峻——新疆最美的草原
世界一流草原——喀拉峻，哈薩克語，意為：“黑色莽原”?？綑M亙其間，呈東西向，綿綿延延，長42公里。屬高中山山甸草場，主山兩側(cè)梳狀溝谷密布山地。山巒起伏跌宕，生長著茂密的雪嶺云杉，蒼蒼莽莽。山頂是渾然一體向南傾斜的高臺地貌，猶如一座懸空草常芳草萋萋，繁花似錦，坡麓平緩，無垠無際，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直鋪到冰雪皚皚的高山腳下，望之令人心曠神怡。三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：
世界自然遺產(chǎn)——喀拉峻草原
課后反思：
第九課 天造之城——魔鬼城
教學(xué)目標(biāo)： 1．知道魔鬼城在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中說一說魔鬼城景物的特點(diǎn)。
課前教育：熱愛大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見過“魔鬼城”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？
2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：：魔鬼城又稱烏爾禾風(fēng)城。有一處獨(dú)特的風(fēng)蝕地貌，形狀怪異、當(dāng)?shù)厝嗣晒湃藢⒋顺欠Q為“蘇魯木哈克”，維吾爾人稱為“沙依坦克爾西”，意為魔鬼城。其實(shí)，這里是典型的雅丹地貌區(qū)域，“雅丹”是維吾爾語“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地羅布泊附近的雅丹地區(qū)最為典型而得名，是在干旱、大風(fēng)環(huán)境下形成的一種風(fēng)蝕地貌類型。
三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過的知識。
板書設(shè)計(jì)：魔鬼城 課后反思：
第十課瑰麗之城——五彩城
教學(xué)目標(biāo)： 1．知道五彩城在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中說一說五彩城景物的特點(diǎn)。
課前教育：熱愛大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見過“五彩城”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？
2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：五彩城又稱五彩萬灣，因其五彩繽紛的地貌 特征而得名。五彩城位于古爾班通古特大沙漠東部的吉木薩爾縣境 內(nèi)。5．結(jié)合“金蜜蜂”，指導(dǎo)學(xué)生討論：是誰把魔鬼城，怪石溝，五彩城 變成童話世界的？ 三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過的知識。
板書設(shè)計(jì)： 五彩城 課后反思：
第十一課奇幻之城——怪石峪
教學(xué)目標(biāo)： 1．知道怪石峪在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中說一說怪石溝景物的特點(diǎn)。
德育滲透：熱愛大自然
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受大自然的美麗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見過“怪石峪”嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：怪石溝是中國西部巨大怪石裙褲之一，位于博樂 市東北38 千米處。
本課所展示的圖片形象生動地表現(xiàn)了怪石溝奇特的自然風(fēng)貌。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書設(shè)計(jì)：怪石峪
課后反思：
第十二課神秘之地——天山大峽谷
教學(xué)目標(biāo)： 1．知道天山大峽谷在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中說一說天山大峽谷景物的特點(diǎn)。
課前教育：熱愛大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見過“天山大峽谷”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書上有幾幅圖，圖上都有什么？
2．說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：天山大峽谷為景區(qū)名，新疆境內(nèi)有兩個(gè)天山大峽谷，一個(gè)位于位于新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣北部，一般稱為庫車大峽谷或克孜利亞大峽谷，為國家級地質(zhì)公園；一個(gè)位于新疆烏魯木齊市烏魯木齊縣南山旅游區(qū)內(nèi)，為國家AAAAA級景區(qū)。
三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過的知識。板書設(shè)計(jì)：天山大峽谷 課后反饋：
第十三課
新疆的首府——烏魯木齊市
教學(xué)目的：
1、知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區(qū)的首府，也是新疆政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是交通運(yùn)輸和通訊中心。
2、初步了解烏魯木齊市地理位置、歷史沿革和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：介紹烏魯木齊是一個(gè)現(xiàn)代化的城市。教學(xué)準(zhǔn)備：師：新疆版圖、資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、引入：問：烏魯木齊市位于新疆哪個(gè)部位？
烏魯木齊是新疆的什么？
小結(jié)：我們生長在烏魯木齊市，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學(xué)習(xí)離海最遠(yuǎn)的城市烏魯木齊——新疆的首府。
二、新課：
（1）、烏魯木齊的地勢狀況：（新疆版圖）
師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區(qū)穿過。
城東：海拔5400多米，（博格達(dá)蜂）。
城南：天山山脈。
城西：妖魔山。
城正中：紅山。
（3）觀看圖片：
板書設(shè)計(jì)：新疆的首府——烏魯木齊
課后反思：
第十四課 南疆重鎮(zhèn)——喀什
教學(xué)目的：
1、知道喀什地區(qū)的地理位置、行政區(qū)劃、面積、人口等。德育滲透：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解喀什的美麗富饒更加熱愛喀什，熱愛新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：喀什地區(qū)概況、資源狀況、人文和自然景觀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、地圖。教學(xué)過程：
一、引入：
師：請同學(xué)們回顧你們?nèi)ミ^新疆哪些地方？談一談，你對這些地方的感受？
小結(jié)：你們雖然去過很多地方，但是，你們并不十分了解各地區(qū)的地理概況、歷史背景、特點(diǎn)等。今天讓我們共同來了解美麗富饒的“喀什地區(qū)”吧！
介紹人文、自然景觀：
師：喀什古老的人文景觀、自然景觀又如何呢？
生：資料匯報(bào)有關(guān)知識。
觀看：圖片
小結(jié)：同學(xué)們，讓我們以優(yōu)美的“維吾爾族舞蹈”來祝?！翱κ病钡拿魈旄用篮冒?！
板書設(shè)計(jì)：南疆重鎮(zhèn)——喀什
課后反思：
第十五課 神奇的火洲——吐魯番
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解吐魯番的特點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地方課興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：吐魯番地區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、圖片、版圖。
教學(xué)過程：
一、引入
師：你們?nèi)ミ^吐魯番嗎？你們?nèi)ミ^吐魯番哪些地方？將你對吐魯番的感受說一說：生：（略）
小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對吐魯番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“火洲古韻——吐魯番地區(qū)”
板書課題：《火洲古韻——吐魯番地區(qū)》 1觀看：幻燈片（各個(gè)景點(diǎn)）
2、思考：你們觀看這些景點(diǎn)后最大的感受是什么？
生：吐魯番自古就是歌舞之鄉(xiāng)，是盛產(chǎn)葡萄的城市。
師： 吐魯番是我國人民的旅游地區(qū)，也是世界人民向往旅游的地方，是我們新疆人民的自豪和驕傲，讓我們用優(yōu)美的歌舞來祝福它吧。板書設(shè)計(jì)：神奇的火洲——吐魯番
課后反思：
第十六課
戈壁新城——石河子
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生對石河子市有一定的了解，并且知道石河子發(fā)展離不 開 廣大的軍墾戰(zhàn)士的努力，把一個(gè)戈壁灘變成了現(xiàn)在優(yōu)美的城市。
教學(xué)重點(diǎn)：新型城市的建設(shè)。教學(xué)準(zhǔn)備：
師：版圖、資料、圖片。教學(xué)過程：
一、引入：
師：你們?nèi)ミ^石河子嗎？
生：去過。
請你說一說石河子的概況？
生：（略）
小結(jié)：今天，我們就來進(jìn)一步了解“石河子市——戈壁明珠”。
板書課題：
戈壁新城——石河子
二、新課：
1、師：石河子位于新疆的哪個(gè)部位？為什么叫“石河子”呢？ 為什么稱石河子是軍墾新城？
2、介紹：石河子市面積：460平方千米。人口：64萬多。石河子市是市政府和農(nóng)八師師部所在地。
板書設(shè)計(jì)：第十六課
戈壁新城——石河子
課后反思：
第十七課
石油新城——克拉瑪依
教學(xué)目的:1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生進(jìn)一步了解克拉瑪依市的形成及發(fā)展?fàn)顩r.2.了解克拉瑪依市對我國做出的巨大貢獻(xiàn)和對人類的好處.教學(xué)重點(diǎn): 克拉瑪依的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:師:版圖,資料,圖片.教學(xué)過程: 引入: 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^克拉瑪依嗎?那里怎樣?
生:去過.生:非常優(yōu)美.小結(jié):但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學(xué)習(xí)“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.板書課題:
《克拉瑪依市—戈壁油城》.觀察:克拉瑪依市的圖片.12 板書設(shè)計(jì)：石油新城——克拉瑪依
課后反思：
第五篇：一年級新疆教案
一年級（下冊）新疆教案（羅浩盛）
我長大了
一、活動目的
1.讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。
2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
二、活動分析
本活動主題通過“講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫寫畫畫”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等實(shí)踐活動讓學(xué)生了解自己的變化，體驗(yàn)成長的快樂。學(xué)習(xí)記錄成長的方法，體會老師、同學(xué)、父母對自己的關(guān)愛，同時(shí)知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。
三、課時(shí)建議
本活動建議2課時(shí)完成。
四、活動過程建議
（一）導(dǎo)入
可通過教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入。
（二）活動的組織
1.想一想。提問：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？
2.看一看。一個(gè)學(xué)期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？
教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。
3.寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來。
4.說一說。一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生一定有許多感想和體會，這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。
5.做一做。這個(gè)活動在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。
6.寫一寫。此活動為選做?？梢宰寣W(xué)生把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫出真情實(shí)感來。
活動參考資料
讓孩子快樂成長
未成年人處在心理和身體的發(fā)育時(shí)期，過小的年齡顯然負(fù)擔(dān)不了過大的壓力，如果引導(dǎo)不好，容易造成各種心理問題：缺乏信心、沒有熱情、考試焦慮、過分自責(zé)等等。這些因素對青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都會造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致青少年走上歧途。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達(dá)成共識，形成合力，創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂成長。
只有讓孩子們快樂成長，我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂，才有真正的堅(jiān)強(qiáng)。誰都希望孩子擁有寬容和自信，能真正健康地成長，那就從讓孩子們真正地享受快樂、享受友誼、享受關(guān)愛吧！
尋找規(guī)則
一、活動目的
1.感知規(guī)則存在于日常生活中，體驗(yàn)與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。
2.感受規(guī)則在集體生活中的重要性。
3.初步形成規(guī)則意識，能控制自己的行為。
二、活動分析
規(guī)則是人類社會性活動順利進(jìn)行的必要保障。一個(gè)有序的社會必定人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識。遵守規(guī)則既是一個(gè)人講究社會公德的基本表現(xiàn)，更是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)之一。人們是否具有規(guī)則意識，在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。
人的規(guī)則意識應(yīng)當(dāng)從小抓起。對于一年級的學(xué)生而言，隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，已經(jīng)能夠意識到規(guī)則的存在，但還沒有形成對規(guī)則的正確認(rèn)識，還不能真正體會到規(guī)則在他們生活中的作用和重要意義。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)、感悟、獲得是綜合實(shí)踐活動課程的基本理念。每個(gè)孩子都是在游戲中成長的，游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能正常進(jìn)行。本次主題活動就是通過“看一看”、“找一找”、“講一講”、“玩一玩”和“說一說”、“議一議”等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。
三、課時(shí)建議
本活動建議2課時(shí)完成。
四、活動過程建議
1.看一看。引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生間玩老鷹捉小雞的游戲圖片，提問“他們在做什么？”使學(xué)生初步感知到生活中處處有規(guī)則。
2.找一找。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這些場合（乘公共汽車、上課、放學(xué)過馬路、踢足球）有哪些規(guī)則？我們應(yīng)該怎么做？并引發(fā)學(xué)生談?wù)摗吧钪羞€有哪些規(guī)則呢？”通過回顧、討論的方法挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知規(guī)則與生活的密切關(guān)系。
3.講一講。引導(dǎo)學(xué)生說出你都會玩什么游戲？如果游戲沒有規(guī)則會出現(xiàn)什么情況？
可以設(shè)計(jì)情景，也可以講故事。目的是讓學(xué)生明白：我們在游戲的時(shí)候要遵守一定的規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，我們在玩的時(shí)候才能玩得開心，玩得痛快！沒有規(guī)則或我們在玩的時(shí)候不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。
4.玩一玩。學(xué)生分小組活動或集體活動。先講清（設(shè)計(jì)好）游戲規(guī)則，再帶領(lǐng)同學(xué)們游戲。
5.說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校生活里都有哪些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？明確《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是我們每一個(gè)小學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。
6.議一議。這是一個(gè)拓展的環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)同學(xué)們議一議，放學(xué)后，在家里、在朋友家里、在商店……你應(yīng)該怎么做？了解規(guī)則對人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的。
活動參考資料
我們的教育應(yīng)該將孩子引領(lǐng)到具體的“道德環(huán)境”中，讓他們推己及人，推人及己，做到人之所欲等同于己，己所不欲勿施于人，讓他們在實(shí)際體驗(yàn)中明辨是非曲直，在靈魂深處確立規(guī)則意識。購物時(shí)不得插隊(duì)加塞，走路騎車時(shí)不可闖紅燈，在公共場所不得隨地吐痰，在風(fēng)景名勝區(qū)不可亂丟垃圾……我們應(yīng)該讓孩子明白：在自己享有方便、整潔和秩序的時(shí)候，同樣有義務(wù)維護(hù)方便、整潔和秩序。一句話，我們應(yīng)當(dāng)教會孩子在享受某種權(quán)利的同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)，如果僅僅滿足于讓他們在書面上進(jìn)行是非之間的簡單選擇，僅僅局限在課堂里向他們灌輸?shù)赖滦艞l，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我們應(yīng)該對合乎規(guī)則的道德行為進(jìn)行激勵(lì)性引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生愉悅和滿足的心理感受，并逐步轉(zhuǎn)化為自身的一種內(nèi)在需要、一種自然習(xí)慣、一種不帶任何功利色彩的自覺。事實(shí)上，當(dāng)這樣的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。于是，我們就能步入期待中的道德自覺境界。我們還應(yīng)該在行動中促使規(guī)則意識內(nèi)化，促使責(zé)任感形成，促使規(guī)則無人看守時(shí)的行為自律?；蛟S老師一千次的耳提面命也抵不上同學(xué)們的一次獨(dú)立躬行。
葉圣陶先生早就指出：“受教育的意義和目的是做人，做社會的夠格的成員，做國家的夠格的公民。想到‘做’字，就可以悟出，光記住些什么是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必得把某些精要的東西化為自身的血肉，養(yǎng)成永久的習(xí)慣，終身以之，永遠(yuǎn)實(shí)踐，這才對我們做人真有用處。”當(dāng)規(guī)則意識深深地鐫刻在一個(gè)人心靈的碑石上，當(dāng)責(zé)任感自然地踐履于個(gè)人的行動中，他就感覺不到規(guī)則的束縛，感到的是義不容辭和責(zé)無旁貸，于是，精神的自我完善也就水到渠成了。
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