第一篇：1.3 融入新集體 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)分組合作探究問(wèn)題，全面分析、解決問(wèn)題的能力及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)新集體有歸屬感，盡快融入到新的班集體中，增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起承建新班集體的責(zé)任。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】

課前播放視頻《可愛的班級(jí)》

【師】當(dāng)同學(xué)們從四面八方走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)新的集體誕生了，彼此的陌生，會(huì)勾起對(duì)往事的回憶，能否把在小學(xué)班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學(xué)？ 【生】

【師】對(duì)于我們這個(gè)新集體，你有怎樣的期望？ 出示課題《融入新集體》 【新課教學(xué)】

【師】你認(rèn)為什么是集體？ 【生】

集體是指許多人集合起來(lái)的有組織的整體?！編煛看蠹铱梢耘e幾個(gè)例子嗎？ 【生】班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家

【師】在公交車站會(huì)有許多人等車，他們是一個(gè)集體嗎？為什么？ 【生】不是

【師】個(gè)人與集體是什么關(guān)系呢？

一、個(gè)人在集體中成長(zhǎng) 材料：小水珠的故事

有一滴小水珠，從來(lái)沒有離開過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了?”

可還沒等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。問(wèn)：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？ 【生】

【師總】小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 個(gè)人與集體的關(guān)系：

個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。【師】學(xué)校作為與我們關(guān)系非常密切的一個(gè)集體，為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利的條件？ 【生】 【師總】讓我們拓展了視野、獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干；找到了新朋友、學(xué)會(huì)了悅納自己；同學(xué)與老師平等相處，同學(xué)之間充滿友愛。播放視頻《三個(gè)和尚》 出示材料《三只螞蟻》

一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

問(wèn)：

1、為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕的把糧食抬著進(jìn)洞里”？

2、那三個(gè)和尚真的不如螞蟻嗎？ 【生】

【師總】在一個(gè)集體中，只有集體成員團(tuán)結(jié)合作才能把事情做成功。

二、團(tuán)結(jié)就是力量 播放視頻《拔河比賽》

【師】你認(rèn)為在拔河比賽中取得勝利的關(guān)鍵是什么？ 【生】

【師】要發(fā)揮集體的力量，必須要有共同的目標(biāo)和共同的行動(dòng)。要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。【師】怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ 【生】

1、相互容納同學(xué)之間的差異性

2、每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體之所需

材料：我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，而這個(gè)月的評(píng)選結(jié)果下來(lái)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說(shuō)：“我們只要管好自己的事就行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！” 你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 【生】

三、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 【師】什么是集體榮譽(yù)感？ 【生】

集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感?！編煛繛槭裁匆屑w榮譽(yù)感？ 【生】

【師】集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。播放視頻《南京全城殺雞》 【師】南京市民為什么愿意殺雞？ 【生】

【師總】當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為重。

【師】學(xué)校馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我是集體不可或缺的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？ 【生】

【師總】1.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相激烈。

2、有特長(zhǎng)的主動(dòng)參加，讓自己的個(gè)性在集體中張揚(yáng)，沒有特長(zhǎng)的也為集體做點(diǎn)事，比如做好后勤服務(wù)，當(dāng)啦啦隊(duì)等。

【師】我們的班級(jí)就好像一條星河，我們每個(gè)人都是星河里一棵小小的星星，當(dāng)我們閃閃發(fā)光時(shí)，整條星河才會(huì)變得美麗。

四、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) 活動(dòng)：毛遂自薦

看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？（發(fā)揮一下你的特長(zhǎng)）學(xué)生活動(dòng)。

【師】有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來(lái)，它是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來(lái)的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體

課后習(xí)題 《融入新集體》測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、佛祖釋迦牟尼曾經(jīng)問(wèn)他的弟子：“一滴水放在什么地方才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸？”弟子們面面相向，不知如何回答。佛祖說(shuō)：“把它放進(jìn)大海里?！边@個(gè)故事告訴我們（）

①一個(gè)人只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值

②個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃

③只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)

④大海里有的水，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

2、請(qǐng)看漫畫《三個(gè)和尚沒水喝》，這幅漫畫告訴我們（）

①集體的力量只是取決于集體成員數(shù)量的多少

②集體的力量不僅取決于集體成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織與配合 ③團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④和尚喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不善于團(tuán)結(jié)

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、②③

3、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”這說(shuō)明（）

A、集體榮譽(yù)是集體的事，與每個(gè)個(gè)體無(wú)關(guān)

B、提倡張揚(yáng)個(gè)性 C、自覺維護(hù)集體榮譽(yù)的重要性

D、我們不應(yīng)該往杯中放紅顏料

4、建立一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體，最關(guān)健的是（）A、每個(gè)同學(xué)想干什么就干什么

B、部分同學(xué)的努力

C、班級(jí)同學(xué)有團(tuán)隊(duì)精神

D、只需要班主任的努力就夠了

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會(huì)成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道?！睂?duì)此理解不正確的是（）

A、個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛心微不足道

B、集體的力量是無(wú)窮的

C、只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D、“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

6、下面幾位同學(xué)關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議，錯(cuò)誤的是（）A、小東說(shuō)：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個(gè)共同的目標(biāo)

B、小欣說(shuō)：同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處，樂于為班集體貢獻(xiàn)力量

C、小蘋說(shuō)：同學(xué)們應(yīng)該自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則和校規(guī)校紀(jì)，共同維護(hù)班集體的榮譽(yù)

D、小亮說(shuō)：同學(xué)們只要學(xué)好各門功課，別的事情不必參與

7、“眾人拾柴火焰高?！毕旅婧瓦@則諺語(yǔ)包含的道理不一樣的是（）A、人心齊，泰山移

B、精誠(chéng)所至，金石為開 C、眾志成城

D、眾人劃槳開大船

８、“沙是散的，堆積起來(lái)就是無(wú)限的沙漠；水是散的，積極起來(lái)就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來(lái)就是威力無(wú)窮的風(fēng)暴?！睂?duì)個(gè)人和集體的關(guān)系理解錯(cuò)誤的是（）

A．個(gè)人與集體相互依存，不可分割

B．個(gè)人與集體互不相干 C．集體不能缺少個(gè)人

D．個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量

９、2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級(jí)地震。全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，頑強(qiáng)拼搏，最終取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利。這告訴我們（）

①只有在全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)的大集體，我們才有戰(zhàn)勝困難和災(zāi)害的力量

②只要全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)一致，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難

③團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

④在我國(guó)這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中，是任何困難都難不倒的 A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④

１０、“不關(guān)愛集體的人不用”這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要要求。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（）A、關(guān)愛集體，才能為集體貢獻(xiàn)自己的才智 B、這家用人單位在故意炒作，不符合實(shí)際 C、人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D、只有集體觀念，才回為集體利益而盡心盡力

二、非選擇題

１１、觀察漫畫，對(duì)漫畫中五位人物同學(xué)的言論進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。

１２、學(xué)習(xí)了“融入新集體”這一內(nèi)容后，在七（1）班中存在著兩種觀點(diǎn)： 小誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，要求每個(gè)成員遵守班級(jí)紀(jì)律，服從班集體利益，因此，個(gè)性就得不到發(fā)揮。

小榮同學(xué)認(rèn)為：“維護(hù)班集體榮譽(yù)是集體的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)，這兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

參考答案 選擇題：BDCCA ＤＢＢＡＢ

１１、甲、乙、丁三位同學(xué)的集體主義觀念比較強(qiáng)，能夠積極參加集體活動(dòng)，并以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，為班集體貢獻(xiàn)自己的才智。丙同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為班集體做出自己的貢獻(xiàn)。戍同學(xué)缺乏集體觀念，沒有把自己融入集體之中，不關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在，這樣非常不利于他的健康成長(zhǎng)。

１２、①這兩種觀點(diǎn)都不對(duì)。②因?yàn)榫S護(hù)班集體榮譽(yù)需要全體同學(xué)責(zé)任感和自覺地維護(hù)，與每個(gè)人都有密切的關(guān)系。同時(shí)，在一個(gè)優(yōu)秀的班集體里，個(gè)性才更容易得到張揚(yáng)。

第二篇：融入新集體教學(xué)設(shè)計(jì)

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1.2 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過(guò)程與方法

感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過(guò)“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問(wèn)題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2～3課時(shí)?；顒?dòng)指南

活動(dòng)一：第一名是怎樣來(lái)的

(1)設(shè)計(jì)目的：體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會(huì)、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校，可選擇某項(xiàng)集體活動(dòng)取得好成績(jī)的小組或團(tuán)體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。

(3)過(guò)程指導(dǎo)

第一步：分組討論“七年級(jí)(XX)班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動(dòng)展開評(píng)價(jià)與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動(dòng)展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

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第六步：學(xué)生匯報(bào)采訪的結(jié)果。

第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié))。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)可以評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點(diǎn)：小組的成員是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。

活動(dòng)二：齊參與（“參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”）

(1)設(shè)計(jì)目的：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)?？蓪W(xué)生表演的場(chǎng)面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過(guò)程指導(dǎo)

第一步：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演或看錄像； 第二步：學(xué)生談?wù)務(wù)f服大家一起參加的辦法； 第三步：學(xué)生代表對(duì)大家的意見進(jìn)行總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考：①表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。②發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。③學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。④是否達(dá)到了預(yù)期的目的。附：本課知識(shí)要點(diǎn)

一、班集體是我們成長(zhǎng)的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長(zhǎng)的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長(zhǎng)。

二、鑄就集體凝聚力，維護(hù)集體榮譽(yù)

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

1.班集體是我們成長(zhǎng)的園地

(1)成長(zhǎng)在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長(zhǎng)能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。

(2)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響：良好的班級(jí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情

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操。

2.增強(qiáng)班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、真誠(chéng)、向上的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

(3)依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。(4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。

3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)

(1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。

(2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)

(1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。資料庫(kù)：

1.個(gè)人與集體：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)朵壯美的浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。所以，集體是由個(gè)人組成，集體離不開個(gè)人，個(gè)人也離不開集體。

2.合作與集體主義：當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著口號(hào)，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方才能不會(huì)相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集

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體和學(xué)校的各種活動(dòng)。微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)李開復(fù)在寫給中國(guó)學(xué)生的信中說(shuō)道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我建議同學(xué)們?cè)谧x書之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過(guò)程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性?！?/p>

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會(huì)艱難，人生的路才不會(huì)孤單。重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1.增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同(易錯(cuò)點(diǎn))相同點(diǎn)：需要每個(gè)同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵(lì)，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護(hù)班集體榮譽(yù)，是指每個(gè)同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護(hù)原來(lái)已取得的成績(jī)或美好形象。

2.如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力(重點(diǎn)、難點(diǎn))課文問(wèn)題解答 l.探究園

(1)第一名是怎樣出來(lái)的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對(duì)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，增強(qiáng)同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。再次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分派任務(wù)。

2.實(shí)踐與評(píng)價(jià)

(1)建設(shè)集體從我做起——我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺(tái)；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評(píng)價(jià)：通過(guò)《美化課室齊動(dòng)手》的活動(dòng)，使我們班更清新、美麗，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會(huì)更高，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

3.閱讀與感悟——野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認(rèn)識(shí)到集體力量是來(lái)自每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)、合作、奉

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獻(xiàn)、互相關(guān)心和幫助。)

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第三篇：《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版七年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第一單元第三課 《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

廣東省陽(yáng)山縣陽(yáng)山中學(xué) 陳炳林

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生接觸一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，總是將自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新環(huán)境進(jìn)行比較、對(duì)照，如果原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫奶幚硇颅h(huán)境中的各種問(wèn)題，他們就會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境，反之就會(huì)設(shè)法獲取新知識(shí)來(lái)滿足處理新問(wèn)題。

二、教材分析與處理：

1、教材分析：

本課由“集體是我們成長(zhǎng)的園地”、“建設(shè)良好的班集體”兩部分組成。兩部分內(nèi)容以學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段后對(duì)班集體的心理期待為切入點(diǎn)，以“建立良好的班集體”為主題，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用和調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境的意義。第一部分重點(diǎn)介紹集體的含義及良好班集體必備的條件；第二部分重點(diǎn)介紹個(gè)人與同學(xué)和老師主動(dòng)溝通的方法及個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的意義。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解新集體，適應(yīng)新集體，盡快形成對(duì)新集體的歸屬感。（2）、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、掌握融入新集體的方法。

（3）、情感與態(tài)度：知道每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開集體，每個(gè)人對(duì)集體的建設(shè)與發(fā)展負(fù)有責(zé)任。（4）、解決問(wèn)題： 如何盡快地融入新班集體之中。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握融入新集體的方法。（2）、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新集體，盡快適應(yīng)新集體。

三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段：

1、教學(xué)方法：合作探究式、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)方法：小組合作、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

3、教學(xué)手段：多媒體、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們從各個(gè)學(xué)校來(lái)到一個(gè)新學(xué)校，走進(jìn)了一個(gè)新集體，作為新集體的一員，你們一定想了解現(xiàn)在的班集體和新同學(xué)吧？現(xiàn)在就讓我們認(rèn)識(shí)一下我們的新集體。（目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生以積極、飽滿的情緒進(jìn)入新集體。）

板書課題（課件顯示）第三課 融入新集體

進(jìn)入中學(xué)，我們來(lái)到了一個(gè)新的集體，在這個(gè)集體中，我們將度過(guò)三年的中學(xué)生活，作為新生，融入到這個(gè)集體之中，也是我們適應(yīng)中學(xué)生活的一個(gè)方面。

在我們的書中，有這樣一句話：“一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值?！苯裉欤覀兙蛠?lái)感受一下集體的魅力和力量。

2、實(shí)驗(yàn)：

（1）、實(shí)驗(yàn)一：兩個(gè)學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中各自所包含的道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個(gè)人對(duì)集體的影響。）

教師提問(wèn)：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個(gè)人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個(gè)人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹?duì)聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽(yù)和利益的事。

（2）、實(shí)驗(yàn)二：兩個(gè)學(xué)生分別動(dòng)手做折斷一根筷子和一扎筷子的實(shí)驗(yàn)，并從中悟出道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受團(tuán)結(jié)就是力量。）

教師提問(wèn)：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：俗話說(shuō)得好： “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”?！叭诵凝R泰山移?！薄皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能克服困難，取得成功。

接著引出《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，教師指揮，學(xué)生齊唱。（目的：用歌聲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鼓舞士氣，通過(guò)歌詞的感召力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。）

3、活動(dòng)：

我們的班級(jí)是一個(gè)大的集體，現(xiàn)在我就將這個(gè)大的集體分解成兩個(gè)小的集體，也就是兩個(gè)小組，每個(gè)組派出8個(gè)人：分成甲組和乙組來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板——在小黑板上畫出甲組的組徽和乙組的組徽：）

這個(gè)比賽由兩個(gè)項(xiàng)目組成，我們的第一個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“眾志成城”。（1）、比賽一：“眾志成城” 大家可以看到，我已經(jīng)在地上畫了兩個(gè)正方形，我們的同學(xué)也分成了兩組，現(xiàn)在我來(lái)宣讀“眾志成城”這個(gè)比賽的規(guī)則：每位同學(xué)可以用任何的方式進(jìn)入指定的正方形，（甲組的同學(xué)進(jìn)入寫有甲字標(biāo)識(shí)的正方形，乙組的同學(xué)進(jìn)入寫有乙字標(biāo)識(shí)的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。重復(fù)進(jìn)行三次，先完成比賽任務(wù)的小組獲勝。（限時(shí)5分鐘）

（活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神。使他們認(rèn)識(shí)在一個(gè)集體中，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城，取得成功。）

比賽結(jié)束之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚荣惡蟮母惺?。（每個(gè)小組派兩位代表接受采訪，談?wù)劚荣惖倪^(guò)程及勝敗的原因。——由學(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪。）

（2）、比賽二：“沖出包圍圈” 我們的第二個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“沖出包圍圈”。

比賽規(guī)則：從每一組選出一位同學(xué)為接應(yīng)者，該組其余的同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)為包圍者，一隊(duì)為突圍組。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)同時(shí)開始。兩組的包圍隊(duì)的成員分別手臂相勾圍成兩個(gè)圓圈，形成包圍狀，（甲組的突圍隊(duì)進(jìn)入乙組的包圍圈，乙組的突圍隊(duì)進(jìn)入甲組的包圍圈），突圍隊(duì)的成員單兵作戰(zhàn)，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊(duì)）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊(duì)員從接應(yīng)的隊(duì)員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上甲和乙兩種標(biāo)識(shí)，才算完成任務(wù)。（注意：只畫出一個(gè)標(biāo)識(shí)也不算完成任務(wù)，必須每個(gè)隊(duì)員畫兩個(gè)。）最后我們將分別數(shù)出哪個(gè)組所畫的標(biāo)識(shí)最多，以數(shù)量多少論成敗。（限時(shí)5分鐘）（活動(dòng)目的：感受集體團(tuán)結(jié)合作的重要性。）

（說(shuō)明：此項(xiàng)比賽中，只發(fā)給甲組的接應(yīng)隊(duì)員紅色的粉筆，發(fā)給乙組的接應(yīng)隊(duì)員黃色的粉筆，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中想辦法，通過(guò)和另外一組的隊(duì)員協(xié)商交流來(lái)完成最后畫標(biāo)識(shí)的任務(wù)，讓他們更進(jìn)一步的去感受集體生活，體會(huì)合作精神。）

在此項(xiàng)比賽結(jié)束后，同樣請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勼w會(huì)，說(shuō)一說(shuō)成敗的原因，看一看我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，想一想怎樣做才能取得勝利。

4、教師小結(jié)：

俗話說(shuō)，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級(jí)就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個(gè)一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠(chéng)的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點(diǎn)一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

5、作業(yè)布置：為班級(jí)設(shè)計(jì)班規(guī)、班訓(xùn)。

第四篇：融入新集體教案

目標(biāo)要求

1、知識(shí)和能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)聽故事，參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動(dòng)，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，共同擔(dān)當(dāng)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

教學(xué)方法：討論法，引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入新課（小水珠的故事）

故事：有一滴小水珠，從來(lái)沒有離開過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了?”

可還沒等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

提出問(wèn)題：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

3、個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學(xué)生回答（略）

分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

展示ppt圖片，歸納出集體的含義

小水珠的故事告訴我們什么道理？

教師分析：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。離開了集體，他就會(huì)體無(wú)完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會(huì)在陽(yáng)光的照射下化為灰燼。

從而得出個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。

板書設(shè)計(jì):(1)在集體中成長(zhǎng)

1、集體的含義

2、個(gè)人與集體的關(guān)系

3、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地

二、“說(shuō)說(shuō)原來(lái)的班集體”

過(guò)渡：雷鋒同志說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時(shí)候才最有力量！”

我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體?？梢赃@樣說(shuō)：“我們是在集體中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的?！蹦敲?，回想一下你們?cè)瓉?lái)的班集體，你們?cè)瓉?lái)的班集體是怎樣的呢？它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們回想一下。

學(xué)生討論發(fā)言（略）

教師分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個(gè)渙散、一盤散沙般的集體里，對(duì)我們的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

三、看故事說(shuō)道理

下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞《天堂與地獄》的故事，并想一想故事告訴我們什么道理？

有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？ 學(xué)生回答（略）

答案：因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。從而引出我們應(yīng)該自覺增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

1、什么叫做集體榮譽(yù)感？

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？

2、實(shí)驗(yàn)

（1）、實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中各自所包含的道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個(gè)人對(duì)集體的影響。）

教師提問(wèn)：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？

學(xué)生回答（略）

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個(gè)人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個(gè)人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹?duì)聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。答：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們集體的榮譽(yù)可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而受到影響，因此每一個(gè)成員都要自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù)，擔(dān)負(fù)一份責(zé)任，獻(xiàn)出一份力量，不損害集體的利益。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽(yù)和利益的事。

板書設(shè)計(jì)：（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

1、集體榮譽(yù)感的含義

2、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

3、共同維護(hù)集體榮譽(yù)

課堂練習(xí)：探究園P17《第一名是怎樣來(lái)的》

1、獲得第一名的原因：

（1）班集體有很強(qiáng)的凝聚力，是全體同學(xué)共同的努力的結(jié)果；

（2）每位同學(xué)都自覺維護(hù)整個(gè)集體的榮譽(yù)，第一名的結(jié)果是和每個(gè)人個(gè)體的一份努力是分 不開的。

2、單選題

１.班級(jí)可以使我們（）

①獲得知識(shí) ②陶冶情操 ③培養(yǎng)性格 ④拓展視野 ⑤增長(zhǎng)能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④ ２.許多人合起來(lái)的有組織的整體被稱為（）Ａ.集體 Ｂ.團(tuán)體 Ｃ.社團(tuán) Ｄ.群體

３.下列屬于良好班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響是（）

①有助于形成集體主義精神 ②.有助于形成義務(wù)感，責(zé)任感，主動(dòng)精神 ③有助于形成良好的組織紀(jì)律性 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操 ⑤有助于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘

Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③④⑤ Ｄ①③④⑤ ４.一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，依靠（）

①部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) ②全體成員的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助 ③大部分成員的互相激勵(lì)，積極向上 ④全體成員的互相激勵(lì)，積極向上 Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.②④ ５.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

Ａ.集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，歸屬感，形成向心力，親和力 Ｂ.集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺維護(hù) Ｃ.個(gè)人行為如果危害小，不會(huì)損害集體的利益

Ｄ班集體榮譽(yù)感是個(gè)人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學(xué)們頭腦中的反映 ６.一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成．集體和個(gè)性的關(guān)系是（）

①各人的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)越能充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀 ②在集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng) ③在集體里，在自覺遵守集體的紀(jì)律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚(yáng)個(gè)性 ④張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力 Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③④

四、教師小結(jié)：

俗話說(shuō)，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級(jí)就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個(gè)一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠(chéng)的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點(diǎn)一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

五、布置作業(yè) 完成金牌學(xué)案的內(nèi)容

第五篇：1.3融入新集體教案

融入新集體

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解個(gè)人離不開集體，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。

過(guò)程與方法

通過(guò)參與“探究園”中“第一名是怎么來(lái)的”，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過(guò)“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問(wèn)題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。

課時(shí)安排

２課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí) 集體的力量

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

故事：有一滴小水珠，從來(lái)沒有離開過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了?”可還沒等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

提出問(wèn)題：

１、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？

學(xué)生回答（略）

二、探究園P17 假如你們是七年級(jí)（5）班的同學(xué)，請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)記者，請(qǐng)他（她）采訪一下七年級(jí)（5）班的同學(xué)！

學(xué)生討論發(fā)言（略）

教師指導(dǎo)：個(gè)人與集體的關(guān)系（詳見ppt）

三、閱讀與感悟P22《野雁的感覺》 同學(xué)思考：

１.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里

２.找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語(yǔ)句 教師指導(dǎo)：為什么班集體是我們成長(zhǎng)的園地

四、說(shuō)說(shuō)集體凝聚力 【故事老鼠偷油】

有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同事，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)亭的念頭。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癌，今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

提問(wèn)：你從這樣故事中感受到什么？

一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。團(tuán)結(jié)就是力量。思考并討論：

⑴、一個(gè)富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個(gè)富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。⑵、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？

①團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種整體配合意識(shí)。②團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神。

第二課時(shí) 建設(shè)良好的班集體

導(dǎo)入：中國(guó)女排在落后的情況下連搬三局最后戰(zhàn)勝了俄羅斯強(qiáng)敵獲得雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍 學(xué)生思考：你認(rèn)為在幾乎要輸?shù)舻臅r(shí)候，是什么力量使她們能夠反敗為勝？

教師指導(dǎo)：是集體的力量，這種力量我們把它稱為凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

討論：怎樣才能使我們的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)？

1、增強(qiáng)班集體的凝聚力

2、自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)

3、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)

活動(dòng)一：觀看視頻和歌曲《眾人劃槳開大船》 教師：增強(qiáng)班集體的凝聚力..團(tuán)結(jié)就是力量！活動(dòng)二a：墨水的實(shí)驗(yàn)

學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理？ 教師：自覺維護(hù)集體榮譽(yù)（觀看名言）活動(dòng)二b：接力續(xù)畫“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”

學(xué)生討論：１.為什么獲勝的小組的圖畫完成得好？２.他們的畫畫技術(shù)很高嗎？３.為什么我們也有的同學(xué)圖畫得好，卻不能獲勝？

教師指導(dǎo)：集體的榮譽(yù)需要大家自覺維護(hù)。為集體出力；不做有損集體的事情?；顒?dòng)三：觀看視頻《易建聯(lián)》

學(xué)生思考：從視頻中你明白了什么？

教師：我們不僅要團(tuán)結(jié)起來(lái)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)，還要做到讓自己的個(gè)性在集體中張揚(yáng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓集體因?yàn)槟銈€(gè)人的發(fā)揮變得更加優(yōu)秀。（讓學(xué)生了解怎么做）

活動(dòng)四：小故事大道理《天堂和地獄》

教師指導(dǎo)：讓我們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，讓班集體成為我們每個(gè)人快樂成長(zhǎng)的天堂。

活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)“暢談我心目中的班集體”

課堂小結(jié)

課堂作業(yè)：完成《同步伴讀》相關(guān)選擇題。