第一篇：小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)——修改病句

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)-----修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)

知識點(diǎn)分析：

所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。所以在進(jìn)行分類總復(fù)習(xí)時(shí)，對病句這個(gè)知識點(diǎn)很有必要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的8種病句類型；

2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；

2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句；

3、培養(yǎng)自己的語感和準(zhǔn)確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑

教學(xué)的重難點(diǎn)：能根據(jù)病句的病因“對癥下藥” 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，人生病了怎么辦？（看醫(yī)生）是呀，醫(yī)生會為我們找到病因,然后對癥下藥，從而還你一個(gè)健康的的身體！

2、可是我們在平時(shí)說話和寫文章的時(shí)候，往往會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句

3、句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學(xué)來當(dāng)“句子醫(yī)生”，專門診治病句，看哪位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)最高超。板書課題：修改病句

二、復(fù)習(xí)修改病句

（一）設(shè)疑自探

1..疑是邁向真理的第一步，同學(xué)們面對本節(jié)課復(fù)習(xí)的課題，你有什么疑問？（你想知道什么？）

2.出示自探提示：（1）什么是病句？

（2）病句類型有哪些？

（3）怎樣修改病句？（修改病句的方法）3.請同學(xué)們自主閱讀資料書35——36頁內(nèi)容，解決剛才提出的問題。

（二）解疑合探

1、回憶類型

師：請各位醫(yī)生們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些病因？學(xué)生短時(shí)間小組交流后，自由發(fā)言

2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書病句的類型

成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當(dāng)

3.復(fù)習(xí)修改病句的步驟

師：中醫(yī)給病人看病一般采用望 聞 問 切的步驟，修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，也要找準(zhǔn)病因方可對癥下藥。修改病句的步驟分為哪幾步？（生答）師板書：修改步驟：讀（讀懂句子的意思）、找（找出病因）、改（對病因處進(jìn)行修改）、查（查是否正確）

針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進(jìn)行修改：加、換、刪、調(diào)、改。

過渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷

4.常用的修改符號有哪些？

5.通過類型練習(xí)，掌握對應(yīng)修改方法

練習(xí)一：出示一組病句，提問：你能確診哪些病句的病因？怎樣修改？在小組類交流 ①我們要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

②上課了，都在聚精會神地聽老師講課（成分殘缺）③戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進(jìn)（搭配不當(dāng)）④在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。（用詞不當(dāng)）⑤我們認(rèn)真討論并聽取校長的報(bào)告（詞序顛倒）⑥李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。（重復(fù)羅嗦）

⑦我猜這件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）

⑧菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜(歸類不當(dāng))⑨黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰（指代不明）

指明學(xué)生回答病因，能口頭練習(xí)修改病句，并隨機(jī)板書出對應(yīng)的修改方法

（三）質(zhì)疑再探

1.通過剛才的復(fù)習(xí)，你還有什么不懂的地方，請?zhí)岢鰜怼?.、修改病句時(shí)，我們要遵守的原則是什么？（保留原意，盡量少改）隨即板書：修改病句原則---保留愿意，盡量少該

3.老師小結(jié)：在我們小學(xué)階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯(cuò)誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。堅(jiān)持這樣做了，相信你一定可以成為一個(gè)出色的句子小醫(yī)生。

（四）運(yùn)用拓展

1、分類鞏固練習(xí)師：我們到?？崎T診去修改病句 依次出示句子，要求學(xué)生用修改符號在原句上修改，集體講評（共8種類型）

2、綜合練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成修改病句綜合練習(xí)3.講評

三、總結(jié)。

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。針對病因，用補(bǔ)、刪、調(diào)、換

等方法，讓句子意思表達(dá)得明確、清楚。值得注意的是在改病句時(shí)，修改的方法多種，必須千萬保留句子愿意，改動最少。總之，修改病句要認(rèn)真開動腦筋，巧用修改方法。希望同學(xué)們在今后的生活中，習(xí)作中告別病句，使用規(guī)范語言，為了凈化語言環(huán)境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起。

第二篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)——修改病句練習(xí)題

1、課外活動時(shí)，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會。

3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

4、小紅在會議室里各抒己見。

5、我敢保證，這次校運(yùn)動會我們可能得冠軍。

6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

8、看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績還是不如你。

12、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。

14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

18、張明被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號。

19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。20、今天是重陽節(jié)，天氣晴朗，晚上，圓圓的月亮高掛在天空。

21、周總理生活簡單。

22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

23、過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。

25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯(cuò)了？”。

28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來了。

29、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

32、李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。

34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

35、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

61、這首歌曲的作者是張勁寫的。62、在公共場所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。

64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

69、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。

75、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯(cuò)誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽儍?yōu)良。78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。79、桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。

84、同學(xué)們對我的批評基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。

86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。88、我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。

90、國慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語和口號。91、公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。

92、我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學(xué)了。93、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。94、體育活動課到了，同學(xué)們快樂地在操場上。95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒做就完成了。

96、我記錄并且看了教育電視臺的節(jié)目。97、寫字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。

99、雷聲過后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會，爭著發(fā)言。

101、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。102、媽媽經(jīng)常獎勵我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。105、這本書對我很感興趣。106、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯(cuò)誤。

107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。108、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽儍?yōu)良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。

110、我情不自禁的脫口而出地說出來。

111、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。112、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。114、花壇里盛開著五顏六色的紅花。

115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語文對他特別感興趣。117、在中隊(duì)會上,同學(xué)們相互作了自我批評。

118、在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問題，李林答得對答如流。120、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯(cuò)誤。

126、為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會，爭著發(fā)言。127、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。128、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。129、同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。131、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。

132、學(xué)校運(yùn)動會上，我們班取得了可喜的成就。133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學(xué)校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。136、這篇作文的層次和語句都很通順。

137、無論在什么會上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

二、【綜合訓(xùn)練】

一、改變句式。

（一）按要求改寫句子。

1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。

2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。

3、送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起（1）組成一句通順的話：。（2）改成“被”字句：。

（二）照樣子，把下面句子換個(gè)說法。例：小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生?！?小麗說，她長大以后要做一名醫(yī)生。

1、李明說：“我喜歡看神話小說?！?/p>

2、姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！?/p>

（三）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。

1、周總理和我們永別了。

周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。

2、老師耐心教育我。

我進(jìn)步非常快。

3、畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。

他堅(jiān)持每天鍛煉身體。

4、我們說從明天起該好好學(xué)習(xí)了。

我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。

（四）縮句。

1、領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。

2、這是一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

3、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

4、一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。

（五）修改病句。（在原句上修改）

1、皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。

2、今年暑假，我們整整休息了五十多天。

3、航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。

4、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

5、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

6、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。

（六）判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。

1、“閏土和我仿佛年紀(jì)。”是一個(gè)比喻句。（）

2、“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明。”意思不一樣。（3、“昨天是小朋友最快樂最幸福的一天?！笨煽s寫為“小朋友的一天?！保ǎ?/p>

第三篇：小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)(修改病句)

病句修改教案

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握常見的病句類型。

2、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學(xué)難點(diǎn)：常見病句類型的辨析及修改。教學(xué)方法歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法 教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 韓復(fù)榘(jǔ)演講

解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個(gè)不學(xué)無術(shù)的大草包。可他卻常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說?！爸T位先生們：

今天是個(gè)什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！” “今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）

“你們笑什么？我是個(gè)大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！保▽W(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑）（出示笑話，激發(fā)學(xué)生興趣）

看了這則演講后同學(xué)們都覺得很有趣，誰能告訴我你們?yōu)槭裁磿δ兀?是的，演講詞中有很多的病句。在平時(shí)我們說話時(shí)如果出現(xiàn)病句，就會鬧出很多笑話或者產(chǎn)生很多誤會，所以在說話時(shí)，一定要準(zhǔn)確，語意表達(dá)要清楚?！安【洹本褪怯胁〉木渥印＞渥邮俏覀冊谌粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達(dá)情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個(gè)句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

識別、修改病句也是我們中考的熱門考點(diǎn)之一，熟練掌握病句專題將直接決定我們的會考成績。今天我們來進(jìn)入病句專題的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學(xué)難點(diǎn)：常見病句類型的辨析及修改。

（二）、出示考試說明：

能夠辨析、修改以下常見語病：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾。

知道了中考常見病句類型，現(xiàn)在我們結(jié)合實(shí)例來看看常見病句類型，加深對它的理解。

（三）、歸納病句類型：

1、成分殘缺（1）缺主語

a、通過這次談話，使我明白了許多道理。

b、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。c、從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?2)、缺謂語

a、我在上學(xué)的路上，突然有一個(gè)乞丐模樣的人倒在地上。

b、4月15日，《唐山大地震》在京發(fā)布會，公布了預(yù)告片和三分鐘拍攝花絮。(3)、缺賓語

a、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。b、市民在參與活動中增強(qiáng)了體魄，豐富了精神文化。c、要勇做綠色衛(wèi)士，就要敢于制止破壞綠化。

2、搭配不當(dāng)

a、中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。b、“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。c、由于調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。d、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來 e、我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的建議。

f、大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。g、能否有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績優(yōu)良的先決條件之一。

3、語序不當(dāng)

a、我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。b、數(shù)學(xué)對我不感興趣。

c、為了開好運(yùn)動會，學(xué)校組織了有意義的一次清掃活動。

4、重復(fù)累贅

a、我在心里由衷的感謝他們。

b、我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。c、他正在進(jìn)行打球。

5、前后矛盾

a、他大概用了整整一年的時(shí)間。b、班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。

c、已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細(xì)雨又下起來了。

找到了病因，我們就要開始為它治病，那么治病應(yīng)遵循怎樣的原則呢？請看下面修改病句要遵守的原則方法：

（四）、修改病句的方法、步驟

1、方法

(1)、成分殘缺——補(bǔ)充完整（2）、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配(3)、語序不當(dāng)——調(diào)換位置（4）、重復(fù)累贅——刪去多余(5)、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯

增（增補(bǔ)法）：將病句中缺少的成分補(bǔ)出來，使句子的結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。（多用在成分殘缺的病句修改中）

刪（刪除法）：把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復(fù)。（多用在重復(fù)累贅，前后矛盾的病句修改中）

調(diào)（調(diào)位法）：將句子中位置不當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行調(diào)位，使句子結(jié)構(gòu)清晰，符合邏輯規(guī)律。（多用在語序不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹校?/p>

換（換詞法）：將句子中不適合的詞語換成適當(dāng)?shù)脑~語，使句子搭配合理表意準(zhǔn)確。（多用在搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹校?/p>

2、修改病句的步驟：

(1)、讀：借助語感找病句，往往讀著別扭的地方就是有語病的。(2)、提：主干提取。從而判斷句子是否有誤。(3)、改：增、刪、調(diào)、換

(4)、查：進(jìn)行復(fù)查（句子是否通順，有無新語?。?。(五)、聚焦中考，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

1、王敏發(fā)燒，醫(yī)生給他作了血液化驗(yàn)，化驗(yàn)的后果要半小時(shí)后才知道。

2、假期里，居民區(qū)的大伯大媽們非常關(guān)心，照顧我們，我們的感激之情真是罄竹難書哇！

3、在開幕式上，體育健兒走著矯健的腳步，雄糾糾地通過檢閱臺。

4、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

5、這本書大約２０元左右。

6、許多飛快的汽車在公路上奔馳。

7、我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。

8、趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”

9、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

10、我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。

11、這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。

12、狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。

13、瓢潑大雨淅淅瀝瀝的下著。

14、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

15、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

16、這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。

17、聽了校長的報(bào)告，訂出了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

18、謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補(bǔ)習(xí)功課。

19、我軍經(jīng)過多次的沖鋒。終于打退了敵人的頑強(qiáng)進(jìn)攻。

20、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

21、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。B、他興高采烈地跑來，高興地說：“今晚的電影票買到了”。C、能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好壞的關(guān)鍵。D、廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出地走社會主義道路的無比熱情。

22、對下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”)

D、北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動。（在“舉辦” 前加“宣布”）

23、選出沒有語病的一項(xiàng)（）

A、全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B、一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！

C、通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D、我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。

24、選出沒有語病的一項(xiàng)（）

A、揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。

D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

25、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（C）

A、政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。B、通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。C、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D、在第49 屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國運(yùn)動員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。

26、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（A）

A、國家、社會、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。B、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。C、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

27、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（D）

A、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

B、經(jīng)過開展機(jī)動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。C、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯與祝英臺”這個(gè)凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。

28、請找出沒有語病的一句（A）

Ａ、他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。

Ｂ、愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費(fèi)。一切由大家自己決定?！谩⑦@本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。Ｄ、這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟(jì)糧了。

29、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。（D）

A、中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

B、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。

C、過去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

30、以下句子沒有語病一句是（B）

A、他們擔(dān)心過多的變革會導(dǎo)致原來的社會格局受到破壞，原來的社會運(yùn)轉(zhuǎn)受到障礙。

B、他這次訪問日本是要同日本國會和朝野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系的問題。

C、洞中的歷代刻石，大概屬于“四舊”，早已鏟除殆盡，無一幸存，只剩下傷痕累累的石壁。D、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

三、課堂小結(jié)

今天我們歸納了病句的類型，并針對這五種類型總結(jié)了相應(yīng)的修改的方法和修改步驟。要想在考試中準(zhǔn)確答題，我們既要熟練掌握方法原則，也需要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)校過程中不斷積累，平時(shí)的語感積累更重要。只有這樣，我們才能決勝中考。

四、布置作業(yè)

第四篇：小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)之修改病句

小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)之修改病句

修改病句

1、昨天晚上下了一夜的雨。

2、袁隆平光榮地被譽(yù)為神農(nóng)氏。

3、無論你同不同意，我們都要按照計(jì)劃行事。

4、媽媽把我從小養(yǎng)大。

5、我們要用實(shí)際行動貫徹推廣普通話的號召。

6、在文娛晚會上同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。

7、這道題最后終于被我解答出來了。

8、數(shù)學(xué)作業(yè)他只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

9、星期天，我把臟衣服脫下來，穿上潔凈的衣服。

10、即使有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

11、大家的目光都集中到主席臺上。

12、讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

13、蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。

14、我的家庭作業(yè)基本上做完了。

15、我一定要改正缺點(diǎn)。

16、商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨等水果。

17、他完成了一次又一次的艱巨的任務(wù)。

18、王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

22、春天到了，一朵朵鮮花盛開了

23、我們要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、在會上，我們紛紛發(fā)表自己的意見。

26、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成績。

27、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不果斷。

28、今天，他穿上了一雙很漂亮的皮鞋。

29、他的寫作水平明顯提高了。30、由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增強(qiáng)了。

31、我們要不斷地改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

32、他終于養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

33、他們已經(jīng)光榮地成為了少先隊(duì)員。

34、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

35、猴子戴著帽子爬到桅桿上去了。

36、戴云山的春天是一年中最美的季節(jié)。

37、家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的季節(jié)。

38、林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

39、火藥是我國古代的四大發(fā)明之一。40、魚兒正在河里快活地游來游去。

41、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼打死了。

42、這篇文章充滿著童趣。

43、大家一起歡度佳節(jié)。

44、我們要下決心改掉不好的習(xí)慣。

45、同學(xué)們正全神貫注地聽老師上課。

46、我們情不自禁地笑出聲來。

47、他這次沒考好，難過得流下了眼淚。

48、遭到毒打，揚(yáng)科悲慘地死去了。

49、他不但接受了大家的批評，而且改正了錯(cuò)誤。50、校長召集全體老師開會。

51、在晚會上，我們班演出了文娛節(jié)目。

52、在勞動中，少先隊(duì)員搶著干重活。

53、爸爸從市場是買回茄子、豆角、西紅柿等蔬菜。

54、下課了，同學(xué)們爭先恐后地?fù)淼讲賵錾稀?/p>

55、我們班根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。

56、他把老師布置的作業(yè)全部做完了。

57、這本書大概是林明的。

58、同學(xué)們對我的批評是完全正確的。

59、他將要小學(xué)畢業(yè)了。

60、媽媽常對我說起往事，要我們珍惜今天的幸福生活。61、我們從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。62、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講。63、出席今天會議的有工人、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等一百多人。64、河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。65、多讀好書，可以豐富我們的知識。

66、氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽和記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。67、我坐立不安。

68、我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是熱情地幫助我。69、生存環(huán)境對于我們太重要了，必須要保護(hù)它。70、我是從北京出發(fā)，在路上一共行駛?cè)臁?1、我們看到的那只鳥，羽毛是那么鮮艷。72、陽光暖和地照射著大地。73、我們要學(xué)習(xí)賴寧的英雄事跡。74、一切困難都難不倒我。75、這學(xué)期我們班沒有不及格的。

76、《窮人》的作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。77、開完聯(lián)歡會，我們都回家去了。78、在抗洪搶險(xiǎn)斗爭中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子難以忘記。79、北京、上海、天津、重慶是我國四個(gè)直轄市。80、主席臺上插著彩旗。

81、不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

83、我中隊(duì)全體少先隊(duì)員討論并通過了中隊(duì)活動計(jì)劃。84、我的業(yè)余愛好是喜歡打乒乓球。85、我國的人口是世界上最多的。

86、在新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們表演了許多精彩的節(jié)目。88、任何困難都難不倒我。

89、這學(xué)期我們班根本沒有不及格的。

90、經(jīng)過老師的講解，同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的含義。91、近年來，我們的生活水平都有了很大的提高。92、雖然天氣十分炎熱，但是大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。93、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利完成了。

94、經(jīng)過教育，“法輪功”的受害者擦亮了眼睛，增長了認(rèn)識。95、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生事故。96、上課時(shí)，小華不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。97、我買了鋼筆、尺子、橡皮就急忙趕回家去。98、雖然你學(xué)習(xí)很好，但是沒有驕傲的理由。99、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和戴著一頂黃色的帽子。100、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美??！101、廣場上擠滿了許許多多的人群。102、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了。

103、改革開放以來，生活條件在中國發(fā)生了很大的變化。104、聽了老師的一番話，我們很受教育。105、頤和園所有的景點(diǎn)，我都游覽過。

106、在東北的深山里，土煤窯星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。107、他聚精會神地坐在那里聽老師講課。

108、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的字改正過來。109、在勞動中，我們的雙手弄臟了。

110、聽到這個(gè)消息，我和同學(xué)們小聲地議論起來。111、這次到會的只有七十二人。112、他的一雙手完全凍僵了。

113、校園里種了梧桐、松柏等很多樹木。

114、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球115、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具去野炊。116、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。117、我今天看了一天的書。

118、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的行為是可恥的。119、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大增多了。120、同學(xué)們都說，昨天是愉快的一天。121、在生活上，恩格斯幫助馬克思。

122、一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓，聽見一陣陣讀書聲。123、“馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。124、足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。125、老師每次提問，小花同學(xué)總是第一個(gè)舉手。126、小剛聽取并紀(jì)錄了會議的發(fā)言。127、今天的天氣十分炎熱。128、在老師的幫助下我進(jìn)步了。129、昨天夜里刮了一整夜的風(fēng)。130、我剛做完那道難題，下課鈴就響了。131、這些新鮮蔬菜肯定是媽媽買來的。132、今年暑假，我去旅游了。133、廣場四周的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。134、各類圖書裝了滿滿的一箱。

135、參加這次大會的有工人、農(nóng)民、教師。136、無論天寒地凍，晨練隊(duì)的隊(duì)員都堅(jiān)持鍛煉。137、雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)鐵球落下來，砸得屋頂劈劈啪啪地響。138、鴿子向藍(lán)天飛去。139、6月1日，我們?nèi)ス珗@玩了一整天。140、這學(xué)期我校開展了“我為別人獻(xiàn)愛心”的活動。141、小剛和小明是一對好朋友，小剛經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助小明。142、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。143、邊防軍戰(zhàn)士冒著嚴(yán)寒，守衛(wèi)祖國的邊疆。144、張華光榮地一被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。145、昨晚開家長會，家長們都到齊了。146、小興安嶺的夏天是一年中最好的季節(jié)。

147、為了解決這個(gè)老大難問題，他不知花了多少心血。148、五星紅旗在晨風(fēng)的吹拂下迎風(fēng)飄揚(yáng)。

149、上星期日，我們?nèi)w同學(xué)到車站參加義務(wù)勞動。150、王老師在課上舉了許多生動的例子。151、他吃了不少巧克力。

152、全校同學(xué)聆聽并且討論了校長的報(bào)告。153、我要堅(jiān)決改掉那些缺點(diǎn)。154、我國是世界上人口最多的國家。155、溫室里的盆花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。156、老師提出的問題，李華總是對答如流。157、媽媽經(jīng)常鼓勵我，要做一個(gè)好學(xué)生。158、公園里有絡(luò)繹不絕的人。

159、他不但學(xué)習(xí)成績好，而且勞動也很積極。161、校園多么整潔，多么美麗。

162、聽了這個(gè)故事，同學(xué)們不約而同地哭了起來。163、讀了《無私的愛》，我深受教育。

165、改革開放以來，我國人民的生活水平正在不斷地提高。166、夜晚的江心嶼是人們乘涼的好地方。167、這篇文章的插圖真美麗、內(nèi)容真豐富??！

168、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到提高。169、暴雨從天空傾瀉而下。

170、在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的。

171、這棵樹上結(jié)滿了果實(shí)。172、這次考試，我們班的成績普遍提高了。

173、在“六一”節(jié)聯(lián)歡會上，同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。174、趙成宇忍不住喊起來。

175、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。176、我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困難的精神。177、這些作文題目的選材范圍比較廣。178、接到“文明單位”的牌匾，我們高興極了。179、我們不怕疲勞，繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)了目的地。180、我斷定他回家去拿傘了。182、我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。183、王芳不但會唱歌，而且會跳舞。184、這個(gè)星期天，太陽整整一天沒有露臉。185、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大提高了。186、我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的習(xí)慣。188、火辣辣的陽光照射著大地。190、任何困難都難不倒我。

191、這學(xué)期我們班根本沒有不及格的。192、大家走著輕快的步子來到表演大廳。

193、一場大雪過后，教室外都成了一個(gè)銀色的世界。194、大掃除開始了，男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。195、我們的生活水平在不斷地提高。196、秋天到了，地里的莊稼成熟了。197、王芳不但會唱歌，而且會跳舞。198、我們要堅(jiān)決改掉不好的習(xí)慣。199、我懷著很高興的心情走過去。200、我敢肯定，這次我們班得第一名。201、不到兩個(gè)小時(shí)左右，故障就被清除了。209、暴雨從天空傾瀉而下。

210、早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣。

211、上海的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

212、我處事非常果斷，常常受到同學(xué)們的表揚(yáng)。

213、《林?！愤@篇文章的作者是老舍先生。

214、我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語貼在墻上。

215、姑姑給我買了小汽車、機(jī)器人，還有激光槍。

第五篇：中考語文總復(fù)習(xí)修改病句

中考語文總復(fù)習(xí)修改病句 1．常見的病句類型

病句常見的類型有：（1）語序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等。

本復(fù)習(xí)應(yīng)對《考試說明》，只重點(diǎn)復(fù)習(xí)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余，其余的點(diǎn)到為止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。病句修改八項(xiàng)注意

一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。

在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯(cuò)位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個(gè)分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。

例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。

例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

（分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但??而且??”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

例2“無論”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇

性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。能力提升：

1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。2.既然你來了，我也該走了。

3.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會迷失方向。

二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子。

有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時(shí)一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應(yīng)去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。2.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

3.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

4.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。三.句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)要注意。

命題者也喜歡用多個(gè)否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認(rèn)識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清究竟有幾個(gè)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)

負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。

例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。

分析：“誰也不會否認(rèn)??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。

能力提升：

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？

3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 4.我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誰也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。四.注意句中的介詞。

介詞的運(yùn)用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時(shí)常會發(fā)現(xiàn)兩個(gè)介詞刪去任何一個(gè)都可以，這時(shí)仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。

例：通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。分析：介詞“通過??”,“使??”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個(gè)句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。能力提升：

1.當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。

2.通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。4.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。

5.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。五.注意并列短語的搭配、語序情況。

這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時(shí)，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1：我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。應(yīng)改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決”。

例2 “注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。能力提升：

1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。2.只有堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

3.老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

5.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。六.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。

數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”

等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時(shí)掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語病。

例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。能力提升：

1.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以上。

3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍。

4.由于“豬流感”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。

5.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。

6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。

七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。

如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時(shí)就要小心了，這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?。因?yàn)檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個(gè)方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設(shè)置語病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。

例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

例2：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。

分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。3.機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的重要保證。

5.小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

6.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。八．注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上也看沒有語病，這時(shí)就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時(shí)要注意這個(gè)句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。能力提升：

1.學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。

3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

4.小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時(shí)還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運(yùn)用解題方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個(gè)“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在沒有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從??中”。五． 1.“改正并認(rèn)識”應(yīng)為“認(rèn)識并改正”；2.應(yīng)為“艱苦卓絕的開采和堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2.刪去“至少”或“以上”；

3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。

七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否” 改為“可以”； 6.刪去“能否”。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機(jī)妙算”改為“陰謀詭計(jì)”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”。中考病句題大盤點(diǎn)

一、搭配不當(dāng)

1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2.廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

3.湖北省第十二屆運(yùn)動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。

4.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。

5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”

二、成分殘缺

1.對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。

2.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。

4.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

5.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

6.為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。

三、重復(fù)累贅

1.在第49屆世乒賽上，中國隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)項(xiàng)目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。

4.對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

句1連用“囊括”“包攬”，語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。

四、語序不當(dāng)

1.公安干警們認(rèn)真討論并聽取了任長霞局長的報(bào)告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

4.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。5.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點(diǎn)都不陌生。6.燃油價(jià)格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。

句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。

五、不合事理

1.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對青少年來說，無疑不是個(gè)好消息。

2.無數(shù)攢動的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

4.深入開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。5.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。6．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。7.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。8.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個(gè)“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯(cuò)誤；句7、8“防止”“不”語意說反了、刪去各自句中的“不”字。

六、用詞不當(dāng)

1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動詞“阻礙”。

以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。