第一篇：六年級修改病句總復(fù)習(xí)

雄壁中心學(xué)校畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)資料

修改病句

修改病句是一項常見的訓(xùn)練。通過修改病句的自測訓(xùn)練，進一步學(xué)會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。

一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。

三改，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。

四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意??

病因：

⑴成分殘缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。

⑵用詞不當(dāng).由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。

⑶搭配不當(dāng).在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與”優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。”

⑷詞序顛倒.在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語文對我很感興趣。”“語文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！?/p>

⑸前后矛盾.在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如：“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了?！?/p>

⑹重復(fù)啰嗦.在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。

⑺不合邏輯（不合事理）.句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

(8)概念不清。指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?/p>

(9)指代不明。指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！本渥又械摹八庇袃蓚€，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“??她痹輝燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！被颉??黃虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰?！?/p>

(10)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如“不但黃山是個風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下?！边@句話構(gòu)不成遞進關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因為??所以??”；又如“你只有認真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績?！本渥又小爸挥??就??”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有??才??”。

以上10種常見的病句，供大家參考。在修改病句時，要認真琢磨推敲，對癥下藥，才能修改好病句，使句子意思表達得清楚、完整。

一、成分殘缺。

成分殘缺。①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關(guān)聯(lián)詞殘缺。

1.上星期去植樹了。

2.我和姐姐都參加了。

3.完成了作業(yè)。

4.看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。

5.經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

6.在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。

7.小周虛心接受同學(xué)們。

8.我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

9.經(jīng)過老師的教育，終于認識了錯誤。

10.為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發(fā)言。

二、詞序顛倒。

1.語文對我特別感興趣。

2.這個深深有趣的想法印在我心里。

3.我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。

4.英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。

5.語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。6.爸爸媽媽從小就對我們嚴格要求。

7.我國的人口是世界上最多的國家。

三、用詞不當(dāng)，1.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

2.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

3.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。

4.我在區(qū)運動會上，為學(xué)校爭得了名譽。

5.有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

6.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

7.漫山遍野響起了激動人心的口令。

8.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?。

9.小明出席了市里的作文競賽。

10.我高興得坐立不安。

11.學(xué)校的操場擴張了不少。

12.張延雖然學(xué)習(xí)成績好，而且他一點也不驕傲。

13.我們學(xué)校展現(xiàn)出一批助人為樂的同學(xué)。

14.同學(xué)們都很愛護今天幸福的學(xué)習(xí)生活。

15.詹天佑經(jīng)常獎勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有半點兒馬虎?！?/p>

16.在公共汽車上，看到一位老奶奶上車，一個小學(xué)生連忙讓座，嘴里說：喂，老奶奶，坐這兒來！

17.他出席了學(xué)校舉行的秋季運動會短跑競賽。

18.所有的同學(xué)都尊重小學(xué)生守則。

四、搭配不當(dāng)。

1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。

2.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。

3.城外聳立著一座小巧的房子。

4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

5.劉平望見遠處的那架飛機，嗡嗡的聲音。

6.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

7.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

8.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

9.我的家鄉(xiāng)是上海市人。

10.秋天的西安是個美麗的季節(jié)。

五、指代不明。

1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。”

2小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

4.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

6.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

7.小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

8.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

9.李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

六、前后矛盾。

1.老師詳細而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。

2.春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。

3.上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。

4.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。

5.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。

6.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。

7.這道題我肯定做對了，大概不會錯。

8.今天早上下了一天雨。

9.我斷定他可能回家去拿傘了。

七、重復(fù)啰嗦。

1.山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2.我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。

3.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

4.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

6.他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

7.周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。

8.我們要珍惜時間，不要把時間白白地，無緣無故地浪費掉。

9.語文課上，小紅總是首先第一個舉手回答老師的提問。

10.我經(jīng)?？匆娝焯煸谠鹤永锎蛴鹈?。

11.趙成宇不禁忍不住喊起來。

八、不合邏輯。（歸納不當(dāng)）

1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

2.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

3.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

4.昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

5.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

6.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

7.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

8.昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

9.媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。

10.海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。

改病句練習(xí)1

1.大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3.我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

4.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

5.異口同聲地說：“贊成！”

6.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書。

8.春天的景色我覺得十分美麗。

9.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.你必須一定要認真負責(zé)。12.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。

13.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

14.小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

15.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

16、我敢肯定，明天大概要下雪。

17.大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

18.我們來到公園，觀賞美麗的情景。

19.香山的秋天是令人向往的地方。

20.哥哥最喜歡打籃球和足球。

21.盡管天氣不好，我們總是按時到校。

22.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

23.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

改病句練習(xí)2

想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。，1.媽媽烙的餅和饅頭很好吃。

2.我遇到困難的時候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。

3.河南省的名勝古跡有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。

4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

5.氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。

6.媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

7.出席今天會議的有工人、學(xué)生、機關(guān)干部等一百多人參加了晚會。8.我們從小要學(xué)會愛勞動的好習(xí)慣。

9.丁叔叔被評為“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號。

10.每個人都難免沒有缺點。

11.兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣??！

12.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

13.指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥是我國的四大發(fā)明之一。

14.我們家的生活在逐步提高和改善。

15.隊員們和師生們一起唱著校園歌聲。

16.全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

17.只有在社會主義的新中國，廣大少年兒童就能過上幸福的生活。

18.只有在社會主義的中國，我們就能過上幸福的生活。

19.今天小明穿了新衣服和新帽子。

20.老師表揚了班里的全體同學(xué)和李小明同學(xué)。

21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。

22.泰山是我國的五大名山。

23.虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

24.王珊只要會唱歌，就會跳舞。

25.布達拉宮，故宮，長江大橋是我國古代的偉大建筑。

26.雷鋒精神是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。

27.我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

28.這本書我整整用了差不多半天的時間才看完。

29.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。30.王琳眼睛里流著激動的淚花。

31.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。

32.鄧均獲得了小學(xué)生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。

33.這學(xué)期開始，同學(xué)們就制訂了學(xué)習(xí)計劃和決心。

34.我家新買了木床、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。

35.寫作文應(yīng)該先列提綱、再修改、審題、起草、謄清。

36.不到三天以后，奶奶的病全好了。

37.北京的故宮、上海的豫園和東方明珠都是我國的名勝古跡。

38.有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。

39.烏云和暴雨從天空傾瀉而下。

40.在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

41.這些作文題目的選材范圍比較困難。

42.我們不怕疲勞，陸續(xù)前進，終于到達了目的地。

43.我喜歡看電影和音樂。

44.果園里的桃樹上結(jié)滿了許多又紅又大的桃。

45.在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。

46.這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富??？

47.清晨，窗外傳來陣陣動聽的歌曲。

48.我在商場買了鋼筆、筆記本、文具和書包。

49.這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。

50.這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

51.我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。52.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

53.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

54.今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。

55.我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

56.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

57.看了這本書，很受教育。

58.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

59.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

60.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

61.通過老師的幫助，使我改正了缺點。

62.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

63.我們通過并討論了中隊計劃。

第二篇：六年級語文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)

0.0修改病句練習(xí)

一、修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了 由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。

改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點錯誤；

(6)關(guān)聯(lián)詞用錯；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

12．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬。????????????????????（）

2．賣火柴的小女孩。?????????????????（）

3．為人民服務(wù)。???????????????????（）

4．手術(shù)臺就是陣地。?????????????????（）

5．參觀北京天安門。?????????????????（）

6．群鳥學(xué)藝。????????????????????（）

7．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。?????????????????（）

8．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。???????????（）

9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。??????????（）

10．這就是我們中華人民共和國的總理。?????????（）

11．每逢佳節(jié)倍思親。?????????????????（）

12．這樣氣魄雄偉的工程。???????????????（）

13．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。??（）

14．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂??！?????????（）

15．激光是最快的。??????????????????（）tu

五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。????????????（）

2．一輪紅日慢慢地落下山去。?????????????（）

3．我們要存心觀察周圍的事物。????????????（）

4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！????????（）

5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。???????（）

6．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。???????????（）

7．商人的一頭駱駝走失了。??????????????（）

8．我們要維持學(xué)校的榮譽。??????????????（）

9．海上日出的景象是偉大的奇觀。???????????（）

10．我們抬也要把你抬出草地。?????????????（）

11．清新的一股海風(fēng)吹進屋子。?????????????（）

六、仔細讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

1．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。???????????（）B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。???????????（）C大興安嶺長滿了珍貴的木材。???????????（）

2．A通過這次活動，使我們受到很大教育。???????（）B這次活動，使我們受到很大教育。?????????（）C由于這次活動，使我們受到很大教育。???????（）

3．A學(xué)習(xí)能不能取得好成績，全靠平時努力。??????（）B學(xué)習(xí)能不能取得好成績，平時要努力。???????（）C學(xué)習(xí)能不能取得好成績，就看平時是否努力。????（）

4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。????（）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。????（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。???????（）

5．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。?（）B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。???（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。?（）

6．A雨水被我的衣服淋濕了。???????????（）

B雨水把我的衣服淋濕了。???????????（）

C雨水淋濕了我的衣服。???????????（）

D我的衣服把雨水淋濕了。???????????（）

7．A經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∵M步了。???????????（）B經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。????????（）

C經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。????????（）

D經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∪昧恕???????????（）

8．A我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)。?????????（）B我們要發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。?????????（）

C我們要發(fā)揚革命前輩的革命精神。?????????（）

D我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命傳統(tǒng)。??????（）tu

七、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

2．我們慶祝李明評上了“三好生”。

3．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

4．他熱情地和我握了握手。

5．阿遼沙安定地說，書是神父的。

6．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

2．我們漫步在郊外的航道上。

3．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。

4．我在區(qū)運動會上，為學(xué)校爭得了名譽。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．兩山之間流動著彎曲的小路。

7．漫山遍野響起了激動人心的口令。

九、下面的句子不完整，請加以補正。

1．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2．贏了齊威王。

3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

4．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

5．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

6．清明節(jié)前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．語文對我特別感興趣。

2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

3．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

4．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

5．陽光照在透過玻璃的桌子上。

6．這個深深有趣的想法印在我心里。

7．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

十一、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。

3．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

4．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

修改病句練習(xí)一：

1、老師漸漸放慢了進度。

2、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。

3、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不

該錯過。

5、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

6、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

7、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。提問者評價

thank u

第三篇：六年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)修改病句教案

六年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)《修改病句》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確、熟練地運用修改符號進行病句修改。

2、通過自主探究、合作交流總結(jié)出修改病句的方法、步驟及注意事項。

3、養(yǎng)成仔細、認真的做題習(xí)慣。教學(xué)重點：總結(jié)出修改病句的做題技巧。教學(xué)難點：能熟練、正確地做題。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流、引導(dǎo)歸納 教學(xué)準備：課前搜集《修改病句》的相關(guān)知識 教學(xué)過程：

一、修改病句的原則 1.保留句子原意，少改為佳。2.防止以造新句來代替修改病句。

二、常見的病句類型

1．句子成分殘缺

2、用詞不當(dāng) 3．搭配不當(dāng)

4、詞序顛倒

5．重復(fù)累贅

6、指代不明，概念模糊 7．前后矛盾

8、一個動詞兩個賓語

三、修改病句四法寶

1.增 2.調(diào) 3.刪 4.換

四、修改病句的具體步驟是：

1．讀。讀懂原句，揣摩句子想要表達的意思。然后找準病因，辨清病句的類 別，是用詞不當(dāng)、成分殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當(dāng)。2．畫。在病句上畫出需要修改的部位，以便針對病因，進行分析、修改。3．改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語，使句子簡明。補上句子殘缺成分，使句子完整。替換有關(guān)詞語，使用詞恰當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。

4．對。把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀?？纯词欠裢槪袩o新的語病產(chǎn)生，是否符合原意。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。

五、修改病句實踐

（一）成分殘缺

1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。4.老師耐心學(xué)生。

5.這次的運動會，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。

（二）重復(fù)啰嗦

1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。

2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進來。

（三）搭配不當(dāng) 1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。

2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。

4.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。5.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。

7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。

（四）前后矛盾

1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。2.我估計他今天一定不會來參加會議了。3.我經(jīng)常看到小明有時騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥。5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。

（五）用詞不當(dāng)

1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。

2.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高 3.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。4.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

（六）分類不當(dāng)

1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。

（七）表意不明

1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。2.泰山是我國的五大名山。

3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)

六、自主練習(xí)、修改病句（見多媒體課件）

第四篇：六年級修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)

注意點： １、修改病句 是一項基本的 語文 練習(xí)。學(xué) 生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生 作文 中出現(xiàn)的病句及時修改。２、改病句的重點和難點是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有 成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾、不合事理、分類不當(dāng) 等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5

注意點：

１、修改病句是一項基本的語文練習(xí)。學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句及時修改。

２、改病句的重點和難點是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點錯誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。

３、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。

病句類型：

一、句子缺少了主要成份。

例1：正在仔細地批改學(xué)生的作業(yè)。

例2：校園里到處洋溢著歡樂。

例3：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。

二、用詞不當(dāng)

這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。

例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。

2、用錯了關(guān)聯(lián)詞。

例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。

三、搭配不當(dāng)

這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。

例：他的寫作水平明顯改進了。

2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。

3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。

四、詞序顛倒

這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。

例：集郵對我特別感興趣。

2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。

3、修飾限制的詞語用錯了對象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。

五、重復(fù)累贅

這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思的幾個詞語。

例：那個房間非常寬敞得很。

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。

例：松樹屹立在陡峭的險峰上。

3、句子中用了沒有必要用的詞語。

例：那個三條邊的三角形畫好了。

六、指代不明

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。

例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

2、指示代詞和疑問代詞誤用。

例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。

七、前后矛盾

這類病句主要有2種類型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。

2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。

八、歸類不當(dāng)

這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；

例：《中國少年報》和《科學(xué)畫報》這兩種報紙我都愛看。

2、范圍大小不同的詞放在一起。

例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。

3、分類標(biāo)準不一樣的詞放在一起。

例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。

九、不符事理

這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。

例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。

例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。

練習(xí)：

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

５、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

６、我估計他這道題一定做錯了。

７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《窮人》的作者是列夫托爾斯泰寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

31．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

32．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

33．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

34．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

35．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

36．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

37．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

38．我們慶祝李明評上了“三好生”

39．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

40．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

41．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。

42．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

43．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

44．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

45．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

46．這個深深有趣的想法印在我心里。

47．《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。

48．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

49．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

50．他在外語學(xué)院工作，會說三、四國英語。

51．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

52．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。

53．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

54．他的家鄉(xiāng)是北京人。

55．閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。

56．現(xiàn)在，國產(chǎn)電視機的質(zhì)量增加了，價格減少了。

57．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。

58．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

59．我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。

60．當(dāng)老師的都是有文化的知識分子。

61．我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

61.護士替我量了體溫，我問她怎么樣，她回答說“沒有體溫”。

63.下課了，同學(xué)們很有秩序地一下子擁出了教室。

64.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦闱蚝脝?？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。

第五篇：六年級專項復(fù)習(xí)修改病句

六年級專項復(fù)習(xí)修改病句（不能改變句子愿意。）我的家鄉(xiāng)是從化人。

他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

廣場上到處是五顏六色的紅旗。李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。聽了這個故事，我不約而同地笑了。我們的生活水平在不斷改善。我國的人口是世界上最多的國家。

我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。我們要運用和理解學(xué)過的詞語。自然科學(xué)對我很感興趣。言行不一是一種極壞的。

大家都講衛(wèi)生，健康就有了保證。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。我們要避免下次再發(fā)生不安全事故。

上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。聽到這個消息，我小聲地議論起來。解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

六年級專項復(fù)習(xí)修改病句（不能改變句子愿意。）我的家鄉(xiāng)是從化人。

他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

廣場上到處是五顏六色的紅旗。李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。聽了這個故事，我不約而同地笑了。我們的生活水平在不斷改善。我國的人口是世界上最多的國家。

我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。我們要運用和理解學(xué)過的詞語。自然科學(xué)對我很感興趣。言行不一是一種極壞的。

大家都講衛(wèi)生，健康就有了保證。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。我們要避免下次再發(fā)生不安全事故。

上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。聽到這個消息，我小聲地議論起來。解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。