第一篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

數(shù)據(jù)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.課前，小組分工合作圍繞共同感興趣的話題，采用訪談法、觀察法、問卷法、查資料法等做調(diào)查，記錄調(diào)查的經(jīng)過和結(jié)果。2.欣賞范文，領(lǐng)會調(diào)查統(tǒng)計報告的內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)、表達方法，小組分工合作整理調(diào)查資料，為寫作做好準(zhǔn)備。

3.小組合作，能夠運用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計方法，對調(diào)查的結(jié)果進行分析，記錄好統(tǒng)計過程與結(jié)果，敢于發(fā)表自己獨特的見解，也可以適當(dāng)配上描畫的各種統(tǒng)計圖表，恰當(dāng)運用列數(shù)字、作比較、舉例子等表達方法，做到詳略得當(dāng)。

4.開展班級作文展評活動，重點圍繞“是否抓住重點寫好統(tǒng)計過程、結(jié)果與感受”評價并修改作品，展示作品，推進學(xué)生體驗成功的快樂，進一步激發(fā)學(xué)生參與社會調(diào)查與習(xí)作的興趣。

二、教學(xué)重、難點

重點：具體寫好統(tǒng)計過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解，抓住重點，詳略得當(dāng)。

難點：利用統(tǒng)計圖表對統(tǒng)計中的各種數(shù)據(jù)，要準(zhǔn)確地表述清楚，分析原因，得出結(jié)論。

三、教學(xué)評價設(shè)計

1．通過默讀、標(biāo)畫、小組合作寫作、感情朗讀等方式考察學(xué)生的語文綜合運用能力、探究精神、自主學(xué)習(xí)與合作態(tài)度。2．通過欣賞完例文后讓學(xué)生談收獲，理清寫作內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)、表達方法；通過小組分工合作整理自己組調(diào)查統(tǒng)計的資料，獨立寫作，檢驗學(xué)生對于寫作方法的掌握。

3.通過教師修改、生生互改，自主修改的方式，檢驗習(xí)作修改方法的掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件制作 學(xué)生準(zhǔn)備：

課前小組合作調(diào)查感興趣的內(nèi)容，做好問卷調(diào)查表，及時記錄調(diào)查的原因、經(jīng)過、結(jié)果和感受。

五、教學(xué)課時：兩課時

六、教學(xué)過程 第一課時

環(huán)節(jié)

一、作前指導(dǎo)——觀察體驗，激活愿望

（一）作前準(zhǔn)備，開展調(diào)查。

在本次習(xí)作前，我引導(dǎo)學(xué)生借助預(yù)習(xí)單，以小組為單位先確定一個感興趣、值得研究的內(nèi)容，這個內(nèi)容要和自己的學(xué)習(xí)生活實際緊密相連，要有意義、有意思。圍繞這個內(nèi)容，可以設(shè)計一份簡單的調(diào)查問卷或查閱資料、訪談，在同學(xué)中展開一些調(diào)查。調(diào)查要真實，尊重別人的調(diào)查意見，不能弄虛作假。(二)回憶統(tǒng)計方法，導(dǎo)入課題。

1.同學(xué)們，我們先看一道數(shù)學(xué)題，看看你會做嗎？ 通過看圖你能提出什么問題？得出哪些結(jié)論？（學(xué)生預(yù)設(shè)：E、G城市空氣質(zhì)量優(yōu)，A、C、D城市的空氣質(zhì)量良，B、F城市的空氣質(zhì)量輕度污染，E城市污染指數(shù)最低，空氣質(zhì)量最好，B城市污染指數(shù)最高，空氣質(zhì)量最差，要好好保護環(huán)境，防止空氣污染）

2.你能回憶出數(shù)學(xué)課中所學(xué)的“統(tǒng)計方法”嗎？這些統(tǒng)計方法有什么好處？

——折線統(tǒng)計方法，可以清楚的看出事物的發(fā)展趨勢?！獥l形統(tǒng)計方法，可以清楚的看出數(shù)量的增減變化?！刃谓y(tǒng)計方法，可以看出事物的比例分配。教師畫出示意圖。

3.如果我們能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事情?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何寫調(diào)查統(tǒng)計。

這些統(tǒng)計方法在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的廣泛應(yīng)用，比如說： 有的同學(xué)統(tǒng)計每天完成各科作業(yè)所需的時間，產(chǎn)生了一些想法，便向老師提出自己的建議，喜愛文藝的同學(xué)統(tǒng)計大家愛唱的歌曲，列出校園歌曲排行榜，還有的同學(xué)調(diào)查了解班級課外閱讀的情況，從中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不同的閱讀愛好…….出示：

4.小組交流調(diào)查問題，拓展學(xué)生思路。你還能說說你想調(diào)查統(tǒng)計什么內(nèi)容？

——我們組想調(diào)查小學(xué)生近幾年的體重變化情況，分析是什么原因讓小學(xué)生的體重超標(biāo)，小學(xué)生的肥胖問題值得引起家長的注意，身體健康才是最重要的。

——我們組想調(diào)查小學(xué)生的課外閱讀情況，都讀哪方面的書，找出原因，倡議學(xué)生多讀書，讀好書，讀書要廣泛?！覀兘M想調(diào)查小學(xué)生每天上網(wǎng)的時間是多少？上網(wǎng)都干什么？是看新聞，看娛樂節(jié)目、電影還是玩游戲？玩游戲，過度的上網(wǎng)會造成沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績下降，建議家長引起注意，加強對孩子玩網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督。

——我們組調(diào)查小學(xué)生的每月的零花錢有多少？如何支配呢？建議家長從小培養(yǎng)小學(xué)生正確的金錢觀念，養(yǎng)成合理理財?shù)牧?xí)慣，適度消費。……

5.教師小結(jié)：由此可見，運用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實際問題，是一件很有意思的事，有些事引起我們的注意，值得我們深思。

（三）范文引路，理清寫作思路。過渡：什么是調(diào)查統(tǒng)計呢？

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。如何寫調(diào)查統(tǒng)計呢？下面我們看一篇范文就清楚了。1.課件出示范文： 請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀，小組合作，理清作者的寫作內(nèi)容有哪些、學(xué)習(xí)作者的寫作順序、感悟作者的寫作方法和表達技巧，在本子上寫上自己的收獲。

2.學(xué)生按照要求自學(xué)自悟，師巡視指導(dǎo)。小學(xué)生近視狀況調(diào)查報告（范文）

一、研究原因：

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

訪談法、調(diào)查法、查資料法

三、調(diào)查分析原因： 導(dǎo)致眼睛近視的原因：

1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動。

3、看書、寫字姿勢不端正。

4、家長不重視孩子的視力健康。

5、臥床、躺在車廂里看書。

6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。

7、近距離、長時間看電視、上網(wǎng)。

8、不認(rèn)真做眼保健操。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。

10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。

11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。

12、發(fā)現(xiàn)遠視力不好，不及時檢查、治療。

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!3.請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這篇文章，并試著圍繞以下幾個方面或就其中一個方面對它進行簡要的點評：(1)這篇文章的調(diào)查內(nèi)容是什么？

(2)是否運用統(tǒng)計方法對調(diào)查的結(jié)果進行分析？(3)怎樣寫統(tǒng)計過程與結(jié)果的？（4）發(fā)表自己見解了嗎？所寫之“感”是否聯(lián)系實際？（5）你看出這篇例文的寫作順序了嗎？用了哪些寫作方法？ 4.同位互相交流學(xué)習(xí)例文收獲。

（四）全班交流，討論寫法。

過渡：剛才我們欣賞了例文，同位交流了例文的內(nèi)容和寫作方法。你對如何寫調(diào)查統(tǒng)計心中有數(shù)了吧，小組內(nèi)再來討論如何寫調(diào)查統(tǒng)計的內(nèi)容、順序、方法。

1.分小組交流討論如何寫調(diào)查統(tǒng)計的內(nèi)容、順序、方法。2.全班交流學(xué)習(xí)收獲：

（1）預(yù)設(shè)一：我覺得寫調(diào)查統(tǒng)計的內(nèi)容包括調(diào)查時間、被調(diào)查人、調(diào)查問題、統(tǒng)計目的、統(tǒng)計方法、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自己感受。教師點撥：你觀察的很仔細(xì)，說的很完整，你知道調(diào)查統(tǒng)計的方法都有哪些嗎？

（調(diào)查法、觀察法、訪談法、問卷法、查資料法。）教師點撥：這些方法不一定要全用，根據(jù)需要用一兩種就可以了，這說明調(diào)查統(tǒng)計的什么特點？（寫實性或求真性）教師點撥：調(diào)查目的、調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)果和建議四部分可以顛倒順序嗎？你感覺這篇調(diào)查統(tǒng)計怎么樣？（不可以，有邏輯性，條理清晰。）

調(diào)查統(tǒng)計是針對某個問題進行調(diào)查研究的，因此，具有針對性。（2）預(yù)設(shè)二：

教師點撥：你能說說哪些內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的寫嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，明確寫作要求）——調(diào)查統(tǒng)計的過程、結(jié)果、感受詳盡地寫下來。教師點撥：如何把調(diào)查統(tǒng)計寫的清楚明白？

——對統(tǒng)計結(jié)果中的各種數(shù)據(jù)，要準(zhǔn)確的表述清楚，或采用一般語言的敘述，或用表格，扇形統(tǒng)計圖展示，圖文并茂，對于這些數(shù)據(jù)的來源以及統(tǒng)計方法需要交代清楚。

教師點撥：這些數(shù)據(jù)還有什么作用？列數(shù)據(jù)的用意、最終目的是什么？

—— 一系列的數(shù)據(jù)背后反映問題實質(zhì)，把自己的研究、思考、感受、建議具體寫下來。（3）預(yù)設(shè)三：

教師點撥：調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？

——通過讀例文，我知道了開頭先交代調(diào)查的目的，中間接著寫調(diào)查的經(jīng)過（包括調(diào)查的人群、方法、內(nèi)容、記錄數(shù)據(jù)），分析原因，最后寫調(diào)查結(jié)果、結(jié)論，最后一段要寫自己的感受、建議等。

教師點撥：調(diào)查報告可以采用了哪些表達方法？ ——列數(shù)字、作比較、舉例子等。

（4）教師小結(jié)：同學(xué)們說出了調(diào)查統(tǒng)計的特點、內(nèi)容、寫作順序和表達方法。出示：

1.確定調(diào)查的問題：有意義，有意思，有價值。2.調(diào)查統(tǒng)計報告的結(jié)構(gòu)：詳細(xì)寫調(diào)查的過程、結(jié)果、感受。3.表述方法：對統(tǒng)計結(jié)果中的數(shù)據(jù)要表述清楚，可用語言敘述，也可以列表格、畫扇形圖、折線圖等，圖文并茂。（5）點明標(biāo)題的幾種寫法。

調(diào)查報告的標(biāo)題有幾種寫法，可以直接點明是什么報告，如《關(guān)于小學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告》；也可以用問題來作題目，如《為什么校門口的販屢禁不止？》；還可以用正副式標(biāo)題，如《小學(xué)生如何使用這筆錢——關(guān)于壓歲錢的調(diào)查》。環(huán)節(jié)

二、下筆成文—文筆互動，習(xí)作實踐

（五）借助調(diào)查統(tǒng)計記錄單，小組合作完成習(xí)作。1.借助調(diào)查統(tǒng)計記錄單，小組交流回憶調(diào)查過程。學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。

要求：要說清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實施步驟。2.小組分工合作整理調(diào)查統(tǒng)計記錄單。

（1）請同學(xué)們按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字的形式，也可以畫出圖表，形式不拘。

（2）通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺堋⒔ㄗh，寫在調(diào)查統(tǒng)計記錄單上。

（3）小組按要求分工合作進行整理，教師巡視指導(dǎo)。調(diào)查的目的（1人）、調(diào)查的經(jīng)過（1人）、調(diào)查結(jié)果（1人）、感受或建議（1人）

（4）指名匯報，投影展示3個小組的調(diào)查統(tǒng)計記錄單，師生共同評議。

（六）根據(jù)整理好的調(diào)查統(tǒng)計記錄單，獨立完成習(xí)作。1.同學(xué)們，根據(jù)你們小組整理的調(diào)查統(tǒng)計記錄單獨立寫一篇調(diào)查報告吧。注意在寫的時候可以按照調(diào)查的目的、調(diào)查的經(jīng)過、調(diào)查的結(jié)果、調(diào)查的感受這四大板塊逐一寫作，注意詳略得當(dāng)，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的統(tǒng)計圖，這樣會更生動。

2.學(xué)生練習(xí)寫稿，教師來回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)。（發(fā)現(xiàn)共性問題，解疑釋惑。無特殊情況，盡量不打斷習(xí)作思路，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，一氣呵成地真實表達）。第二課時

環(huán)節(jié)

二、下筆成文—文筆互動，習(xí)作實踐

（一）鼓勵動筆，學(xué)生作文。

1.教師鼓勵學(xué)生按照本次習(xí)作要求，認(rèn)真完成習(xí)作，寫好后認(rèn)真修改。

教師巡視，針對現(xiàn)場習(xí)作進行個別指導(dǎo)。

2.發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點，進行點評鼓勵，鼓勵個性表達。環(huán)節(jié)三：作后展評——展示作品，評改提高。

（二）分組交流，評改習(xí)作。

師過渡:“文章不厭百回改”好作文不是一次寫成功的，而是用心修改出來的。四人一小組，進行習(xí)作交流，與同伴分享自己的調(diào)查統(tǒng)計過程、結(jié)果、感受。注意：在交流中，認(rèn)真聆聽別人的習(xí)作，虛心地學(xué)習(xí)別人習(xí)作中的優(yōu)點，合理地向別人提出修改意見；認(rèn)真朗讀自己的習(xí)作，虛心聽取別人的意見，合理地采納別人的意見，進行修改。

1.是否用詞準(zhǔn)確，語句通順，能否正確使用標(biāo)點？

2.是否有調(diào)查統(tǒng)計的四大板塊：調(diào)查目的、調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)果和建議？

3.能否抓住重點寫？詳略是否得當(dāng)？

4.運用了哪些表達方法？能否寫出自己的感受、建議？ 出示評改要求：

1.學(xué)生對照要求進行第一次自我修改。

學(xué)生出聲朗讀自己的習(xí)作，邊讀邊修改字詞句，做到文通字順。輕聲讀習(xí)作，注意是否做到了將調(diào)查統(tǒng)計的過程、結(jié)果、感受寫具體、寫生動，想想有沒有需要補充完善的內(nèi)容。2.同桌互讀、互改，使用修改符號，寫出評價語。3.小組內(nèi)交流，推薦1篇優(yōu)秀習(xí)作。4.師生交流，全班同學(xué)參與評改。推選2-3篇好的習(xí)作，師生共同評改。

（是否有調(diào)查統(tǒng)計的四大板塊：調(diào)查目的、調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)果和建議？是否詳細(xì)地寫出了調(diào)查的過程、結(jié)果和感受？）（1）指名讀自己習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊思考：你認(rèn)為他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？又有哪些建議呢？（引導(dǎo)學(xué)生評價）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中提出中肯的修改意見，教師適時點評。

5.再次修改自己的習(xí)作。

聽了老師和同學(xué)們的評議是不是又看出自己習(xí)作的問題了，現(xiàn)在請同學(xué)們再讀自己的習(xí)作，繼續(xù)修改，修改后，覺得自己哪些方面寫得不錯，給自己的習(xí)作寫上一些評語。

（三）整理收獲，謄抄作文。

1.在這次寫作中大家掌握了什么樣的寫作技巧，誰來說一說自己的收獲？

2.將習(xí)作謄寫在作文本上。依據(jù)學(xué)校寫字“六不規(guī)則”，做到書寫規(guī)范美觀、行款整齊，紙面整潔，有一定的速度。附：板書設(shè)計 調(diào)查統(tǒng)計

特點 內(nèi)容 調(diào)查目的 針對性 5 調(diào)查過程（詳細(xì)具體）寫實性 5調(diào)查結(jié)果(清楚明白)邏輯性 5 談感受或建議(見解獨特、有道理)附：調(diào)查統(tǒng)計記錄表 關(guān)于 的調(diào)查統(tǒng)計

小組成員：、、、調(diào)查時間： 1.調(diào)查研究的問題是什么？

2.調(diào)查的目的是什么？

3.調(diào)查的時對象是誰？

4.你采用的什么方法調(diào)查的？

5.請你詳細(xì)記錄調(diào)查的過程

6.你得出的調(diào)查的結(jié)果是什么？

7.你能分析一下原因嗎？

8.你有什么感受、建議嗎？

（七）課后反思：

六年級的學(xué)生有了較為豐富的生活體驗和開闊的思維，對一些問題有獨特 的理解和觀點，觀察事物較仔細(xì)，有一定的調(diào)查搜集處理信息的能力。這次習(xí)作是寫一次調(diào)查統(tǒng)計，讓學(xué)生選擇自己感興趣的，與學(xué)生生活學(xué)習(xí)有關(guān)的問題進行調(diào)查研究，從而思考發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后所反映的問題實質(zhì)，把自己研究、思考、感受、建議具體寫下來。這篇作文題材新穎，學(xué)生從未寫過，想寫好更是困難。因此，我從以下幾方面入手：

成功之處：1.課前做足準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好素材。調(diào)查統(tǒng)計具有求實性的特點，必須真實調(diào)查情況，充分調(diào)查搜集資料后才能寫出好的習(xí)作。因此，四人一小組分工合作，調(diào)查小組共同感興趣的問題，組長分配任務(wù)，調(diào)查的目的（1人）、調(diào)查的經(jīng)過（1人）、調(diào)查結(jié)果（1人）、調(diào)查的感受、建議（1人），共同完成調(diào)查統(tǒng)計記錄單，之后根據(jù)整理好的記錄單，獨立完成習(xí)作。

2.解決如何寫的問題。教學(xué)時由例文引路，出示自學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，總結(jié)例文的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達方法，感受調(diào)查統(tǒng)計的寫法和表達方法與其他題材的不同。引導(dǎo)學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計方法對調(diào)查的結(jié)果進行分析，并談一談自己的感受；詳略得當(dāng)，重點寫好統(tǒng)計過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解；適當(dāng)?shù)嘏渖厦璁嫷母鞣N統(tǒng)計圖表，恰當(dāng)運用列數(shù)字、作比較、舉例子等表達方法，突破重難點。3.評改環(huán)節(jié)設(shè)計了這四個層次----自評、互評、師生共評、再自評。自主修改是習(xí)作的一個重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為修改習(xí)作的主人，其中老師的評改就是給學(xué)生做個修改的范例，讓學(xué)生知道應(yīng)該從哪些方面去修改，怎樣改。引導(dǎo)學(xué)生自主修改并給自己寫批語，主要目的是激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣，在修改中不斷提高書面表達、品評文章的能力。

不足之處：個別小組研究的問題沒有聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實際，沒有研究的價值。也有些小組調(diào)查工作做的不夠細(xì)致深入，寫調(diào)查的經(jīng)過、結(jié)果、感受不夠具體，沒有做到詳略得當(dāng)，突出重點。

教學(xué)建議：在習(xí)作前，提前告知學(xué)生該做哪些準(zhǔn)備工作，搜集調(diào)查哪些資料，指導(dǎo)小組長做好分工協(xié)調(diào)監(jiān)督工作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。評課采用多種形式：自評、互評、師生共評、再自評，然學(xué)生參與其中，享受品評的樂趣，深入理解調(diào)查統(tǒng)計的寫法和表達法。

第二篇：《Excel電子表格——數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)普及課教案——何書勝

《Excel電子表格——數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

何書勝

一、教學(xué)設(shè)計思想

1、與生活實際緊密結(jié)合。

學(xué)習(xí)的最終目的就是應(yīng)用于生活實踐，解決生活中具體的實際問題，信息技術(shù)課應(yīng)很自然地把生活中的一些問題融于課堂之中，最終使學(xué)生會使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、互動演示教學(xué)模式。

在教學(xué)過程中，教師提出問題后，學(xué)生之間先分析任務(wù)，再相互協(xié)作完成任務(wù)，然后由教師演示并講解教學(xué)過程，最后由學(xué)生和教師共同點評，激發(fā)學(xué)生潛能，最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門新課程的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，但教師不急于解決問題，而是以教材為本，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題，同時應(yīng)以學(xué)生自主動手操作為主，把講的機會留給學(xué)生，讓學(xué)生把解決問題的過程充分暴露，然后由老師和學(xué)生共同研討，最后學(xué)生利用充足的時間實踐操作，深入體會計算機中的數(shù)據(jù)計算。

二、教學(xué)分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本課是初中二年級信息技術(shù)《電子表格—Excel數(shù)據(jù)的統(tǒng)計》。教材從實際生活遇到的問題、需要入手，激勵學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)。針對本課時在本課及本章的位置，以及學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的最終目的是為了能夠有效地解決生活中的實際問題，對數(shù)據(jù)求和這一節(jié)利用一課時進行專門講解。

以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、新課改理念以及《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)意識，注重對學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“具有對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力”。關(guān)注學(xué)生個體，讓每個學(xué)生都自動參與整個學(xué)習(xí)過程。主動與別人合作，有自己的見解和創(chuàng)新，在使用信息技術(shù)解決問題的過程中，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時，又關(guān)注學(xué)生個性差異，滿足學(xué)生對不同層次的需求，使不同層次的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

（二）教學(xué)對象分析

通過初中階段近一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們接觸了Word、Excel、Powerpoint等軟件、已經(jīng)掌握了一些軟件的學(xué)習(xí)規(guī)律和相似的操作方法，具體一定的自主探究學(xué)習(xí)能力和分析并解決問題的能力，實踐動手能力也有所提高，具備合作互助的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能目標(biāo)

1、掌握數(shù)據(jù)求和、平均數(shù)的分法、數(shù)據(jù)的排序。

2、Excel中求和函數(shù)的運用，排序的方法。

（二）過程與方法目標(biāo)

通過以小組為單位進行學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗、做中感悟，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，使學(xué)生逐步了解Excel公式及求和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)的排序

信息技術(shù)普及課教案——何書勝，同時掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)生完成任務(wù)、教師和學(xué)生給出評價，使學(xué)生獲得成功的體驗，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組的合作探究學(xué)習(xí)，增加集體榮譽感。

四、教學(xué)重點、難點

（一）教學(xué)重點：求和、平均數(shù)的方法、數(shù)據(jù)的排序

（二）教學(xué)難點：運用求和、平均數(shù)的方法、數(shù)據(jù)的排序解決實際問題。

五、教學(xué)過程

（一）、情景導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)計算機的目的能幫助我們解決日常生活中的一些問題，例如考試后的成績統(tǒng)計。

提問：同學(xué)們使用什么方法進行計算的？那么有沒有更快更好的求和計算方法呢？

教師打開準(zhǔn)備好的EXCEL 電子表格迅速的進行求和計算。

（二）、講授新課

1、我們運用計算機本身最強大的功能――運算功能來幫助我們解決生活中一些特別煩瑣的數(shù)據(jù)。（1）任務(wù)分析：

（1）在學(xué)生們小組合作探究過程中，教室進行巡視指導(dǎo)。

（2）每組推薦一名學(xué)生，運用一種或多種求和方法，進行操作演示。

3、教師總結(jié)

（1）用Excel的求和函數(shù)sum進行求和。

（使用填充柄來復(fù)制公式，選中單元格，移動鼠標(biāo)指針到該單元格右下角的小方塊，指針形狀變成+，拖動填充柄，就會顯示總和。）

（2）選中需要求和的區(qū)域，使用工具欄中的自動求和按鈕，“∑”能快速求出總和。

（3）講解數(shù)據(jù)的排序

4、鞏固練習(xí)。= 教師展示準(zhǔn)備好的獎品，比一比誰用最快最正確的方法進行求和。（1）教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）巡視指導(dǎo)（3）評比

5、知識擴展：

1、提出問題：

2、AVERAGE求平均函數(shù)。

3、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價。

（三）、歸納總結(jié)

通過以上操作和講解,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要講解內(nèi)容。教師對總結(jié)不足進行補充，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性。

（四）、學(xué)生實踐操作

完成學(xué)案里的成績統(tǒng)計表，不會的觀看微視頻。

（五）、拓展思考

大家都知道，數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)除了用表格的形式體現(xiàn)外，還可以用圖表的形式表現(xiàn)出來，我們應(yīng)該怎樣做，才能將數(shù)據(jù)清單由表格的形式，轉(zhuǎn)換成圖表呢？從而為下節(jié)課埋下伏筆。

第三篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計

一．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計（2013年北一經(jīng)營情況）

收入：4096267元 其中自營3296845元

成本：自營部分 直接成本72.1%，水電、社保、維修、其他成本8.52%

員工工資成本：17.53%毛利：19.5%

檔口收入：799422元 提點凈收入：103785元

二．情況分析

1.員工工資發(fā)放比例過高。

2.毛利率偏低。

3.餐廳員工個人人均產(chǎn)值未足1.2萬元，用工過多。

4.餐廳輔助成本過大，（主要是水電、社保、維修）。

分析原因：

1.兩個假期拖后腿，特別是寒假值班，收支嚴(yán)重不平衡，特別是輔助成本過大。

2.由于餐廳自身面積大，設(shè)計不合理，導(dǎo)致餐廳固定支出加大，特別是員工的人數(shù)增

多。

3.由于餐廳定位于雙效兼顧，突出服務(wù)，服務(wù)性、公益性品種過多，導(dǎo)致利潤點低。

4.餐廳有浪費情況，要加強細(xì)節(jié)管理。

三．工作思路（2014年北一預(yù)估情況）

根據(jù)餐飲中心的要求（強推一碗制及半份菜兩項工作），結(jié)合北一餐廳實際情況（經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整），準(zhǔn)備從以下幾個方面來展開工作：

自營部分分成4個小組：

1.大伙組：常規(guī)大伙部分的經(jīng)營，人員 14人 ； 人均產(chǎn)值 1.3萬；毛利率19-21%

2.白案水煮組：人員2人；人均產(chǎn)值 2萬；毛利率23-25%

3.紅案外賣組：人員5人；人均產(chǎn)值2萬元；毛利率28-30

4.服務(wù)組（半數(shù)人員算到自營部分）： 人員13人，工資2.1萬，按15%返回比例需

要14萬銷售來支撐。

形勢評估：

自營部分：收入32.2萬/月*9=289.8萬毛利23-25%。

（備注：人均產(chǎn)值1.2萬元，員工工資原情況下）

工作要求：

1.形成激勵機制，多勞多得。

2.嚴(yán)格執(zhí)行小組承包，單獨核算。

3.為了提高積極性，降低員工風(fēng)險，建議設(shè)保底工資。

4.承包小組細(xì)則借鑒于北二特色中炒組。

檔口部分：（共13個檔口）

1.根據(jù)2013年和2014年檔口的數(shù)量和經(jīng)營模式及品種結(jié)構(gòu)來預(yù)估:

收入1.5*30*9=405萬

凈提點40.5萬

2.工作要求：按照各自所簽合同來協(xié)調(diào)管理。

北一餐廳：陳捷

2014年3月22日

第四篇：就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

重要通知，大家注意一下，由于畢業(yè)生系統(tǒng)有變動，從本月起需要即時更新和錄入大家的就業(yè)信息，已經(jīng)簽訂了三方協(xié)議/勞動合同/實習(xí)合同的同學(xué)或者工作單位基本確定了的同學(xué)請將以下信息發(fā)給我：

1.工作單位名稱（準(zhǔn)確名稱）

2.單位性質(zhì)

3.單位所屬行業(yè)

4.單位所在地（省 市 區(qū)/縣）

5.單位組織機構(gòu)代碼（合同上應(yīng)該有填寫，如果沒有填寫的，可以在網(wǎng)上查詢到）

6.工作職位類別

另外請注意：已經(jīng)交了三方協(xié)議的同學(xué)就不需要再發(fā)信息給我了，本次統(tǒng)計截止到明天（4月24日）下午5點，之后如果大家在5月返校之前有簽訂了工作就及時把前面幾條需要統(tǒng)計的信息發(fā)給我，本次統(tǒng)計的就業(yè)數(shù)據(jù)只是上報需要，并不直接涉及到畢業(yè)派遣，畢業(yè)考試期間會再統(tǒng)計一次，并且會專門集中講解。

以上有三項信息給大家列了選項，為了便于統(tǒng)計，發(fā)給我時只需要發(fā)所選那項的前兩個字，關(guān)于單位如果有自己不清楚的地方多問一問，也可以在網(wǎng)上查一下，盡量報給報的信息準(zhǔn)確。

第五篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理辦法

生產(chǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理辦法

一、總則

第一條 為了有效地、科學(xué)地組織****公司（以下簡稱公司）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，保證數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料的準(zhǔn)確性與及時性，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的重要作用，特制定本辦法。

第二條 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作的基本任務(wù)是對公司生產(chǎn)經(jīng)營活動情況進行統(tǒng)計調(diào)查，統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計資料，實行統(tǒng)計監(jiān)督。

第三條 公司數(shù)據(jù)統(tǒng)計實行廠（場）、部門統(tǒng)計管理體制和按業(yè)務(wù)部門歸口負(fù)責(zé)的原則。業(yè)務(wù)職能部門負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全廠（場）或生產(chǎn)部門的生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

第四條 根據(jù)各生產(chǎn)廠（場）和生產(chǎn)部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作的需要以及統(tǒng)計業(yè)務(wù)的繁簡程度，配備專職或兼職核算員。核算員應(yīng)保持相對的穩(wěn)定，核算員(包括兼職)調(diào)(變)工作時，事前必須征求生產(chǎn)廠（場）或生產(chǎn)部門的意見，并要有適合的人員接替其工作。

二、統(tǒng)計報表的管理與分工

第五條 凡國家統(tǒng)計局、地方統(tǒng)計局等政府機關(guān)單位的統(tǒng)計報表，由總經(jīng)理根據(jù)公司內(nèi)各職能部門的職責(zé)分工，確定統(tǒng)計編制責(zé)任部門。如報表涉及兩個以上部門，而又無適當(dāng)部門負(fù)責(zé)時，則由總經(jīng)理或主管該項工作的副總經(jīng)理召集有關(guān)部門協(xié)商統(tǒng)計編制。

第六條 對各種定期上報公司的統(tǒng)計報表，核算員要及時負(fù)責(zé)向公司相關(guān)業(yè)務(wù)部門填報，并負(fù)責(zé)報表的準(zhǔn)確性和及時性。

第七條 對公司的各類報表，由業(yè)務(wù)職能部門統(tǒng)一格式，各部門必須按時填報。

第八條 公司內(nèi)部各種定期統(tǒng)計報表，為確保統(tǒng)計報表數(shù)字的準(zhǔn)確可靠，各部門、廠（場）主管領(lǐng)導(dǎo)必須對上報報表進行認(rèn)真審查后方能上報。

第九條 統(tǒng)計報表如有個別項目需要修改時，由原制表業(yè)務(wù)職能部門直接通知填報生產(chǎn)廠（場）或生產(chǎn)部門，并將修改后的式樣送公司企劃部門備案。

第十條 需要手工記錄的各種定期統(tǒng)計報表，由企劃部門根據(jù)生產(chǎn)廠（場）和生產(chǎn)部門的實際需要統(tǒng)一印刷、保管、發(fā)放。

第十一條 各生產(chǎn)廠（場）或部門對外報送的各種專業(yè)統(tǒng)計報表，必須經(jīng)生產(chǎn)廠（場）或生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人簽字，并報主管副總經(jīng)理審批。

第十二條 各級統(tǒng)計人員和核算員應(yīng)加強指標(biāo)的分析，經(jīng)常深入實際，調(diào)查研究了解有關(guān)指標(biāo)的波動原因，為分析和預(yù)測提供資料。

三、統(tǒng)計資料的提供、積累和保管

第十三條 各生產(chǎn)廠（場）、部門提供統(tǒng)計資料，公布統(tǒng)計數(shù)字，一律以本廠（場）、部門的統(tǒng)計人員所掌握的統(tǒng)計資料為準(zhǔn)。

第十四條 各級領(lǐng)導(dǎo)所需要的統(tǒng)計數(shù)字，應(yīng)由數(shù)據(jù)統(tǒng)計業(yè)務(wù)職能部門負(fù)責(zé)提供，以便克服使用統(tǒng)計數(shù)字混亂的現(xiàn)象。

第十五條 凡公司外單位根據(jù)上級規(guī)定，并持有上級主管部門或政府機關(guān)統(tǒng)計部門介紹信來公司索取統(tǒng)計資料的，統(tǒng)一由公司總經(jīng)理指定有關(guān)部門接洽提供。

第十六條 公司各項主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料，應(yīng)由各業(yè)務(wù)職能部門指定人員負(fù)責(zé)保管；公司各生產(chǎn)廠（場）、部門的各項主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料，由各生產(chǎn)廠（場）、部門指定專人負(fù)責(zé)保管。

第十七條 各生產(chǎn)廠（場）、部門應(yīng)將本部門的統(tǒng)計資料，采用臺賬形式，按月進行整理分類，以便使用。

第十八條 對外公開發(fā)表統(tǒng)計數(shù)字，在總經(jīng)理批準(zhǔn)后由業(yè)務(wù)職能部門統(tǒng)計人員統(tǒng)一辦理；公司各部門向上級機關(guān)匯報情況，在重要會議作報告，或公開發(fā)表文章中所引用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，均須由提供資料人員同業(yè)務(wù)職能部門統(tǒng)計人員進行核對，以保證統(tǒng)計數(shù)字的一致性。第十九條 各生產(chǎn)廠（場）、部門編制的統(tǒng)計臺帳和加工整理后的統(tǒng)計資料，必須妥善保管，不得損壞和遺失。

第二十條 所有統(tǒng)計資料均為內(nèi)部文件性質(zhì)，某些屬于機密甚至絕密性質(zhì)，均應(yīng)按公司關(guān)于保密工作規(guī)定辦理；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得向無關(guān)人員泄漏。

四、統(tǒng)計數(shù)字差錯的訂正

第二十一條 統(tǒng)計資料上報出后，如發(fā)出錯誤，必須立即訂正。接收報表的業(yè)務(wù)職能部門發(fā)現(xiàn)數(shù)字錯誤時，應(yīng)立即通知填報的生產(chǎn)廠（場）或生產(chǎn)部門訂正，填報的生產(chǎn)廠（場）或生產(chǎn)部門不得推諉或拖延。

第二十二條 公司內(nèi)部報表如發(fā)生數(shù)據(jù)錯誤時，可根據(jù)不同情況按下列辦法訂正：

1、日報表當(dāng)日發(fā)現(xiàn)差錯時，應(yīng)及時用電話或口頭查詢訂正，隔日發(fā)現(xiàn)差錯時，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)日報表上說明。

2、重大差錯必須以書面形式訂正，書面訂正材料必須經(jīng)公司主管副總經(jīng)理簽字。

五、統(tǒng)計工作的交接

第二十三條 核算員調(diào)動工作時必須認(rèn)真辦妥交接手續(xù)，在未辦妥以前，原任核算員不得擅離工作崗位，更不得因工作調(diào)動而影響統(tǒng)計工作的正常進行。第二十四條 核算員調(diào)離工作時，必須做好下列工作：

1、將經(jīng)辦工作情況全面地向接替人員交待清楚；

2、培訓(xùn)接替人員的業(yè)務(wù)，使其能獨立工作；

3、所有統(tǒng)計資料(包括統(tǒng)計手冊、臺帳、報表、文件、歷史資料等)與統(tǒng)計用具(如計算機、書刊等)應(yīng)一一列出清單移交。

六、獎懲

第二十五條 各生產(chǎn)廠（場）、部門核算員，必須嚴(yán)格按照公司業(yè)務(wù)職能部門的要求、規(guī)定提供統(tǒng)計資料，不準(zhǔn)虛報、瞞報、遲報和拒報，也不準(zhǔn)隨意修改。對不按公司規(guī)定的要求和時限上報數(shù)據(jù)的生產(chǎn)廠（場）、部門，公司應(yīng)對其進行處罰。未按時上報的，每次罰款50元，上報的數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，每處罰款20元。上下游生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須嚴(yán)格核對，未核對數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤的每次對直接責(zé)任人罰款100元；數(shù)據(jù)上報后發(fā)現(xiàn)錯誤但未及時通知更正的，直接責(zé)任人每次罰款100元。

第二十六條 各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充分重視并支持?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計工作，各生產(chǎn)廠（場）、部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作出現(xiàn)差錯問題，相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并按其直轄下核算員所罰款的標(biāo)準(zhǔn)進行處罰。

第二十七條 屬于保密性質(zhì)的統(tǒng)計資料，必須嚴(yán)格保密，嚴(yán)防丟失，提供時應(yīng)按保密制度的規(guī)定執(zhí)行。因個人原因造成泄密或重要數(shù)據(jù)丟失，根據(jù)造成的后果情況對相關(guān)責(zé)任人進行處罰。

第二十八條 本辦法的最終解釋權(quán)歸****公司。第二十九條 本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。