第一篇：繪本《猜猜我有多愛你》活動教案

活動目標：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養(yǎng)孩子愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵孩子運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）活動重點：

培養(yǎng)語言表達能力，懂得表達自己的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、繪本“猜猜我有多愛你” ppt課件，抒情音樂。

2、圖片：大海、樹、山、月亮、星星等圖片?；顒舆^程：

一、談話導入：

1、出示圖片:小白兔的圖片，你知道哪些關(guān)于小白兔的兒歌？同學們真棒，能說出這么多關(guān)于小白兔的兒歌。今天，我們一起來分享一個關(guān)于小白兔的故事。

2、在分享這個故事之前，老師有一個問題要問。小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？ 說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍 出示封面圖片：

1、大家猜猜故事中的兩只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他們會是什么關(guān)系呢？

2、我們一起分享這個故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提問：小兔子對媽媽說了一句什么話？小兔子用了一個什么動作來表示愛的？小白兔把手臂張開，張到無法再張開，為什么要張開？

說明心里的愛多。咱們也來當當這只小兔子。用了一個張開雙臂的動作，說了什么話，大家都來表演一下。我可是兔媽媽喲，給媽媽說一下吧。（教師好孩子一起表演）

3、和媽媽來比一下吧，看誰的愛更多。原來還是媽媽的愛多一些，這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多，那接下來，小兔子又用什么來和媽媽比較的呢？我們接著來看：

4、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看，真高啊?。ń處熀煤⒆右黄鸨硌荩?/p>

5、接著看小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？

倒立、跳高。老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）

6、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”大兔子大叫：“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”

7、小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，他說：“我愛你，從這里一直到月亮那里?！贝笸米诱f：“那真的非常遠?！贝笸米虞p輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，輕聲地微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

三、欣賞完整的配樂故事

播放柔和的音樂，小朋友們雙手支著頭，靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。

四、拓展延伸

1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。

用句式說句子：（）有（），我就有多愛你。師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。

3、說一說對老師、同伴的愛。

生活中，除了爸爸媽媽愛我們，還有爺爺奶奶、老師和同學，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？記住，愛是需要表達的。

五、總結(jié)

小朋友們，生活中有那么多的人，這么的愛我們，我們應(yīng)該做一些事情來表達一下我們對他們的愛。我們該做些什么呢？

第二篇：繪本教案猜猜我有多愛你

猜猜我有多愛你 教學目標：

1、聽故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達方式。

2、演故事，加深對故事中蘊含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學生學習向自己的親人表達愛。

3、通過這堂繪本課，激發(fā)學生對繪本閱讀的興趣。

教學過程：

課件→繪本

師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。（生說，師板書）

沒錯，繪本就是由文字和圖畫相結(jié)合的圖畫故事書。今天，老師帶大家去讀一個繪本故事。

一、游戲?qū)耄瑸橄旅鎸W習做準備。

1、出示一組詞語，學生齊讀。

張開手臂

舉起胳膊

朝下倒立

拋過頭頂

跳上跳下 a、學生動作演示，要求盡量做得夸張。

2、引出一種喜歡跳上跳下的動物（兔子）。

3、出示大栗色兔和小栗色兔，師以小兔的身份自我介紹，并和孩子們相互招呼，拉近距離。

4、設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。

二、師講故事第一部分。

1、故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？

2、故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動作邊說邊演）。

3、繼續(xù)講繪本。

三、進入故事第二部分，生編情節(jié)。師：小兔就是用這種方式表達對爸爸的愛。

1、故事講到一半只有圖片沒有文字，要求學生給圖畫配上文字。

2、揭示文字，教師繼續(xù)故事，由于小兔和大兔對話的句式相同，很能把握，所以講到兔子跳的地方，讓學生猜爸爸的行動和語言。

第三篇：繪本教案 猜猜我有多愛你

中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案

活動目標：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、嘗試運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你”課件，抒情音樂。

2、大海、太陽、圍巾、月亮、星星等圖片.活動過程：

一、預備活動

活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。

二、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望。

師：小朋友，能說說生活中你們愛誰嗎？有多愛？ 為什么？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師：今天呀，老師請來了兩位小動物，看一看他們是誰？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們在做什么動作？你覺得他們是什么關(guān)系？為什么會做這些動作？ 幼：......師：原來呀，大兔子和小兔子是一對母子呢！他們很愛對方，所以會做這些動作。今天呀，我們就來聽一個關(guān)于大兔子和小兔子之間的故事，故事的名字叫做《猜猜我有多愛你》。

三、欣賞作品，感受愛的氛圍

1、（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。（出示PPT第四張）他要媽媽好好聽他說，“猜猜我有多愛你?！彼f。大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！?/p>

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？ 幼：猜猜我有多愛你。

師：你覺得小兔子有多愛媽媽呢？ 幼：......師：來看一看小兔子到底有多愛媽媽。

2、（出示PPT第五張）師：“這么多?！毙⊥米诱f。他把手臂張開，開得不能在開。小朋友們，你覺得媽媽會怎么樣回答他？ 幼：......（出示PPT 第六張）兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）我們一起來試一試，看一看誰的愛最多？ 幼：（邊做動作便說）“我愛你有這么多?！?/p>

3、繼續(xù)欣賞故事，感受小兔子用不同的動作極力表達對媽媽愛的情感

師：（出示PPT第七張）“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”小兔子說。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。

（出示PPT第九張）：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你?！蓖脣寢屢残χ似饋?。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，這真是太棒了！我要是能跳得這么高就好了。

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？ 幼：......師：請你們來做小兔子，我來做你們的媽媽，我們來比一比，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）

（伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你?。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖?.嘗試用語言表示對媽媽的愛。

師：（出示PPT第十一張）小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子......小兔子看到那么多美麗的景色，于是他用自己看到的景色表達出了對媽媽的愛。小兔子是這么說的：媽媽,大樹有多高，我就有多愛你！孩子們，你們看到了什么？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？ 幼兒自由發(fā)揮。

小結(jié)：你們看。心里有愛要說出來。愛也是可以用眼睛里看到得景色表現(xiàn)出來的。

4、（出示PPT第十二張）師：這可真遠。小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。

（出示PPT第十三張）“我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！?/p>

（出示PPT第十四張）兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。

（出示PPT第十五張）然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

四、談話活動

1.教師出示PPT第十六張（圖片：星星、太陽、圍巾、大海??）

師：剛才小兔子用了很多東西來形容對媽媽的愛，老師這里也有一些圖片，你能其中一樣東西表達看對媽媽的愛嗎？ 幼：......五、拓展思維，遷移作品

1、師：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？ 幼：......2、說一說對老師、同伴的愛。

師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛吧！除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手。擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花??可以一起做一遍）。

師：一會兒回到教室之后呀，可以找到自己愛的那個人，在他的耳朵旁邊輕輕地說一句：“嘿！猜猜我有多愛你?！?/p>

第四篇：繪本《猜猜我有多愛你》教案

猜猜我有多愛你

設(shè)計意圖：

《猜猜我有多愛你》是一個非常經(jīng)典的外國文學作品。兩只小兔樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈。旨在引發(fā)孩子對身邊人的關(guān)愛之情?；顒幽康模?/p>

1、在安詳寧靜的氛圍中閱讀，感受繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。

2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

3、在語言游戲中享受樂趣，嘗試運用句式“（）有多（），我就有多愛你！”，積極表達自己的想法。

4、懂得愛是需要表達的，向親人表達愛。活動準備：

1、繪本PPT

2、心意卡 活動過程： 課前談話：

繆老師有幾個要求，能做到的小朋友待會就能得到小兔子粘貼。第一，坐在自己的座位上，靜靜地聽。第二，如果有話實在想要說，怎么辦呢？等老師講完先舉手再說。你們記住了嗎？第一個要求是？ 第二個要求是？ 別人說話的時候不打斷，就是尊重別人。能做到嗎？

一、播放課件，引導觀看并猜測

1、《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。教師引導孩子看圖，猜猜他們對話的內(nèi)容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。

2、談話：在這幾個字中，有一個字最重要，什么字？（“愛”），因為這是一個關(guān)于愛的故事。講的是誰的愛的故事？（小兔子）

小兔子和兔媽媽之間到底發(fā)生了什么愛的故事呢？請你仔細看。

3、瀏覽扉頁，跳進故事。

《猜猜我有多愛你》這本書實際上有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權(quán)頁的跨頁。請注意，在第一張扉頁上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著我們，似乎在說：嗨，你準備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫《猜猜我有多愛你》的故事里吧！當翻過這一頁，你會看到三幅充滿了動感的小圖——大兔子背著小兔子揚起了后腿、準備起跳、猛地往斜上方一躥??兩只兔子就跳到了后面的故事里。

二、品讀正文，分層感悟，體驗情感。

1、過渡：我們一起來聽一聽這個愛的故事。

2、用手表達愛的長度和高度。

（老師繪聲繪色地朗讀，適時加些自己的語言承接，學生靜聽。）PPT1：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。（他——小兔子）

他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰恪！彼f。

大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！?“這么多?！毙⊥米诱f，他把手臂張開，開得不能再開。（老師做動作）大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多?！彼f。（他——兔媽媽）嗯，這真是很多，小兔子想。

提問：小朋友，小兔子用了一個什么動作來表達對媽媽的愛呀？（板書：手張開）站起來做做看。

張到無法再張開，還說了一句什么話？（媽媽，我愛你有這么多）兔媽媽也把手張開，張到無法再張開，說——我愛你有這么多。為什么要張到無法再張開？（比誰的愛更多）兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多？

老師和第一排學生比。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我的愛更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。PPT2 ：

“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。

提問：這一次，小兔子用了一個什么動作來表達對媽媽的愛呀？(板書：手舉高)指名上臺演，誰來和他比？看誰的愛多？還能怎樣做（踮腳尖）。為什么小兔子會這樣想呢？他為什么要長長的手臂呢？

總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達更多的愛了！

過渡：接著看，小兔子還用了什么方法來表達自己對媽媽的愛？

3、用腳表達愛的長度和高度。

（老師繼續(xù)講故事，學生通過聆聽，觀察和互動，感受小兔子的愛。）小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭?！彼f。大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭?！?/p>

“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。【觀察】他是怎么跳的？

他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？

小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點，再高一點，告訴大兔子，他有多愛他?！净印?/p>

左跳跳，右跳跳，1234向上跳。前跳跳，后跳跳，5678向上跳。

“我跳得多高，就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來。【觀察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭）【過渡問題】

為什么小兔子也想跳這么高呢？

總結(jié)：小兔子想跳這么高，因為他很想很想告訴大兔子，他有多愛他。

4、愛的延伸。

走著走著，看到了一處美景，說說你看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子??）小兔子和我們一樣，看到了——

于是，小兔子就用它看到的東西來表達對媽媽的愛。它看到了竹子，就對媽媽說：（引讀）“媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?！?/p>

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？

小組討論，說話訓練：（）有多（），我就有多愛你。

交流：小草有多多，我就有多愛你?；ㄓ卸嗥?，我就有多愛你。蘑菇有多香，我就有多愛你。天有多高，我就有多愛你。小路有多長，我就有多愛你。??

5、拓展練習：

教師出示圖片：星星、太陽、大海、東方明珠等。你能用這幾個看到的東西來表達心里的愛嗎？ 其實，生活當中有很多東西可以表達心中的愛。三：談話活動

“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”大兔子說。（老師）這可真遠，小兔子想。

他太困了，想不出更多的東西來了。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。說完，小兔子閉上了眼睛。

“哦，這真是很遠，”大兔子說，“非常非常的遠?！?【思考】

小兔子對大兔子的愛，變得怎么樣了？ 小結(jié)：小兔子的愛，越來越多了。【師生齊讀】（老師適時提點生字）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安?！編熥x結(jié)尾】

然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來?！?/p>

【總結(jié)】

當我們很愛很愛一個人的時候，很想把這種感覺說出來。讓我們再來看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧！——猜猜我有多愛你

小兔子其實就是像告訴大兔子什么？——我愛你！大聲地說！——我愛你！

四、遷移經(jīng)驗，體驗愛的情感。

1、師：小朋友，這個故事的愛多嗎？

家里，你最愛誰呢？（睡前，可以跟你愛的人說：猜猜我有多愛你）

我們家里都有自己愛的人，在學校里有沒有你愛的人？（老師）有沒有你愛的小伙伴呢？（課間，可以跟你愛的老師或同伴說：猜猜我有多愛你）

2、小朋友，今天我們讀的這個故事叫繪本。書里的圖片很多，可是文字卻很少，讀的時候需要我們開動腦筋，仔細體會。今天我們知道了表達愛的許多方式，可以用語言，可以用動作，能畫下來，也能寫下來。

3、制作繪本，傳達愛意。師：小朋友，你知道這個星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）你肯定想對媽媽說說心里話。這樣吧，我們把這些想法寫在卡片上，配上圖片。

4、裝訂成冊，展示作品，老師再配上封面，這就是我們班親手制作的“繪本”。

五、板書設(shè)計

猜猜我有多愛你

手 張開（長度）閱讀

舉高（高度）扉頁

腳 趾頭 跳高

（長度）

（高度）

繪本

第五篇：猜猜我有多愛你繪本教案

《猜猜我有多愛你》繪本教案 陸婭琴

教學過程：

一、猜謎激趣，閱讀封面：

1、你們喜歡猜謎嗎？

出示謎面（長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛四條腿。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）幻燈出示謎底（小兔子）

相機講解栗色兔子是生長在原野上的（幻燈出示糖炒栗子）

2、今天，老師就和大家來分享一個關(guān)于栗色兔子的繪本故事。板書課題：《猜猜我有多愛你》?？纯矗阏J識哪個字？

老師把哪個字寫得特別大？（其他字可以暫時不認識，但這個愛字我們要看仔細，牢牢地記在心里）把書名連起來讀讀看？

3、仔細瞧瞧，這本書的封面，你看到了什么？（指導看圖）

老師還關(guān)注到了上面的幾行文字，它告訴我們這本書是愛爾蘭的山姆·麥克布雷尼寫的，英國的安妮塔·婕朗畫的，我們國家的梅子涵爺爺翻譯的。這本書是少年兒童出版社出版的。

4、再來看看書里的扉頁（就是封面和故事中間的那幾頁）?？蓜e小瞧了這扉頁，里面可藏著很多信息呢。（幻燈出示第一張扉頁）

扉頁上畫了什么?他們的眼睛正骨碌碌地望著咱們，好像在說：孩子們，我們的故事即將開始，你們準備好了嗎？

5、現(xiàn)在就讓我們和這對可愛的兔子一起蹦進這個充滿愛的故事中去吧！

二、閱讀繪本：

A、用手表達愛的長度和高度：

晚上，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的耳朵不放，要大兔子聽自己說話。他對大兔子說：“猜猜我有多愛你？”大兔子說：“這我可猜不出來?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張到無法再張開說：“我愛你有這么多。”大兔子一看，也把手臂張開，張到無法再張開說：“我愛你有這么多?！毙⊥米右豢矗?，真多啊。

1、誰來告訴我，小兔子剛剛用了一個什么動作表達對大兔子的愛呀？你們也來當這只小兔子。怎么做的？（張開雙臂）

2、小兔子怎么說的呢？ 來，你這只小兔子來說說。（我愛你有這么多）指名演 我們?nèi)嗟男⊥米右黄饋磉呑鲞呎f。

3、小兔子為什么要把手臂張開這么大？（因為它愛大兔子）我來做大兔子，你們都是小兔子，咱們來比比，看誰的愛更多？

師生共同做張開雙臂的動作。（我的手臂要長得多，看來還是我的愛更多喲。）這回小兔子的愛沒有大兔子多，它會怎么做呢？我們接著來看。

小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右矊⑹峙e得高高的說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你?！毙⊥米右豢?，真高??！

1、這回小兔子又用了哪個動作來表達自己對大兔子的愛呢？（舉高）哪知聰明的小兔子記住了，一邊舉，一邊還說？（指名表演）

2、全班表演，比比誰的愛最多？

小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達更多的愛了！

B、用腳表達愛的長度和高度：

繼續(xù)看，小兔子又有了一個好主意。他把腳頂在樹干上，倒立起來了。他說：“我愛你，一直到我的腳趾頭?！?大兔子把小兔子拋起來，飛得比他的頭還高，說：“我愛你，一直到你的腳趾頭。” 小兔子又拼命地跳上跳下地說：“我跳得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右残χ饋?，耳朵都碰到樹枝了。小兔子想：我要是能跳得這么高就好了。

1、小兔子是怎么跳的？

2、它跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？

3、互動游戲：

左跳跳，右跳跳，1234向上跳。

前跳跳，后跳跳，5678向上跳。（看哪只小兔子最先跳回自己的座位）

4、跳得有大兔子高嗎？大兔子跳得多高？（耳朵碰到樹枝）

5、為什么小兔子也想跳這么高呢？

總結(jié)：小兔子想跳這么高，就是為了告訴大兔子，自己有多愛他。

C、愛的延伸

小兔子用了很多動作來表達自己對大兔子的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！贝笸米诱f：“我愛你，遠到跨過小河再翻過山丘?！毙⊥米酉?，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，覺得沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。大兔子輕輕抱起打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，喃喃說道：“我愛你，從這兒一直到月亮那里?！薄班蓿≌娴姆浅７浅＿h?！贝笸米诱f。他輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然后，躺在小兔子的旁邊，微笑著輕聲說：“我愛你，從這里一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

1、故事講完了，我看到很多小朋友都被感動了。咱們來讀讀小兔子說的話，再次感受一下他對大兔子這份濃濃的愛，好嗎？（幻燈出示）跟著老師讀、選自己喜歡的句子讀。

2、現(xiàn)在老師當大兔子，你們當小兔子，讓我們一起記住這幸福的場面吧。（師生配樂朗誦）

三、走出故事，走進自己的生活：

1、聽到這兒，你覺得書中的大栗色兔子和小栗色兔子像我們生活中的誰？

2、小兔子愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽。那你能不能像小兔子一樣，用書中的句式來表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

老師示范： 媽媽，（）有多（），我就有多愛你！

爸爸，我愛你就像（）那么（）。

3、幻燈出示：星空、鮮花、房子、糖果、大海、小河、高山、蘋果等圖。例如： 星星有多美，我就有多愛你！鮮花有多香，我就有多愛你！我愛你就像房子那么大。我愛你就像糖果那么甜。

我排隊排得有多整齊，我就有多愛你。

我寫字寫得有多認真，我就有多愛你。

4、大家越說越精彩了，真棒！因為有愛，我們的生活才更加美好；因為有愛，人生的道路才充滿歡聲笑語。讓我們把對爸爸、媽媽的愛大聲喊出來吧！（幻燈出示：爸爸、媽媽，我愛你們）

5、（幻燈出示相關(guān)圖，老師畫外音）

四、總結(jié)

1、孩子們，這個故事中的愛多嗎？除了爸爸媽媽，你還愛誰呢？

愛是寬廣的，愛是博大的。我們不能只愛自己，更要學會愛家人、愛朋友、愛老師，愛身邊的每一個人！板書：（在書名愛字上畫顆愛心）

2、最后，老師想把繪本封底的這段話送給大家！

（出示封底）是啊，當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來?？墒?，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。

3、今天，老師和你們一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這本書，還一起認識了繪本的封面、扉頁和封底。希望你們可以回家繼續(xù)閱讀，也可以去找更多的關(guān)于愛的繪本來閱讀！

幻燈出示：（《愛心樹》、《秋秋找媽媽》、《幸福的小土豆》）