第一篇：《蠶的生長變化》教案

教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元

2.蠶的生長變化

【教材分析】

第一部分：交流蠶的生長變化

學(xué)生從蟻蠶孵出開始，觀察、測量蠶的生長變化情況，并記錄下來。有的還采取拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標本等方式記錄蠶的生長變化。小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?本課首先是交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。課文提示從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進行匯報和交流。

第二部分：觀察蠶的外形和行為

蠶長大了，對它的外形特點和行為也就容易觀察清楚了。蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行? 蠶是怎樣吃桑葉的等。

第三部分：蠶還會長成什么樣

這部分內(nèi)容是預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。教學(xué)的重點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

【學(xué)生分析】

學(xué)生手里的小蠶開始慢慢長大，孩子們每天認真觀察小蠶如何吃葉子，堅持給小蠶清理糞便，堅持觀察記錄小蠶的運動，外形變化（小蠶身體逐漸由黑變灰，變白，腳丫數(shù)量越來越數(shù)得清了，蠶糞便越來越有形狀了，腳丫的力量越來越強了），還發(fā)現(xiàn)了小蠶有睡眠、蛻皮現(xiàn)象，但是還不是很清楚這叫什么現(xiàn)象，為什么會這樣。教師經(jīng)常和孩子一起交流，鼓勵孩子深入細致觀察，堅持記錄，鼓勵孩子思考探究小蠶的生活習(xí)性，身體各部分的功能，讓孩子對幼蠶的認識有了一定的積累。

【教學(xué)目標】

知識與技能：

1.蠶在生長的過程中，身長.體重.食量等方面都會不斷發(fā)生變化。2.蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。3.蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程和方法：

1.學(xué)習(xí)給桑.除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2.用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。3.用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。4.在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。5.對蠶的生長變化進行預(yù)測。6.科學(xué)方法：測量，觀察，畫圖記錄。情感、態(tài)度與價值觀：

1.發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。2.認識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。3.核心價值觀：珍愛生命，觀察了解蠶的生長變化。

【重點難點】

重點：

怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶.怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。難點：

要鼓勵學(xué)生全面，細致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù).量一量。

[課時安排] 1課時

【教學(xué)方法】

本課主要是采用講授法、觀察法，指導(dǎo)學(xué)生用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化，對蠶的生長變化進行預(yù)測，鼓勵學(xué)生全面，細致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)，量一量。

【課前準備】

分組實驗器材:蠶標本，蠶體圖示，放大鏡，直尺等。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課 經(jīng)過精心孵化，蠶卵里孵出了小蠶，經(jīng)過這幾星期的飼養(yǎng)，我們的蠶寶寶慢慢地長大了，同學(xué)們也通過畫圖.寫日記等多種方式記錄著小蠶的生長變化。同學(xué)們飼養(yǎng)的小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？讓我們一起來交流分享吧！揭題。

（板書課題：蠶的生長變化）

（二）學(xué)習(xí)新課：交流蠶的生長變化

1.我們的蠶出生已有2個多星期了，說說這兩個多星期中，你是怎樣照顧它們的？學(xué)生交流。2.在這兩個多星期中，你發(fā)現(xiàn)蠶有了哪些變化？

學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單.照片.圖畫.標本等。從體長.吃食情況.排便情況.活動情況.蛻皮情況等方面進行匯報和交流。）

3.關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。了解什么叫“蛻皮”。①你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮? ②蛻一次皮用了多少時間? ③蛻皮前蠶有什么反常的情況? ④蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣? ⑤你認為你的蠶還會蛻皮嗎? ⑥你認為蠶為什么要蛻皮呢? 說說蠶蛻皮的過程。

4.教師出示蠶各階段的照片，讓學(xué)生說說圖中的蠶應(yīng)是幾天左右拍攝的？ 5.交流飼養(yǎng)過程中的其他發(fā)現(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)新課：觀察蠶的外形和行為

1.觀察蠶的外形。了解蠶身體的顏色.形狀，以及它的頭部.胸部.腹部.足等。2.觀察蠶吃桑葉，了解蠶是怎樣吃桑葉的，它的口器特征。3.觀察蠶的運動，了解蠶用什么爬行，怎樣爬行? 4.討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

邊觀察邊記錄，并畫一條蠶。

各組細致觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組的發(fā)現(xiàn)最多。

將蠶放在展臺上，各組匯報交流。

根據(jù)學(xué)生匯報情況，尤其是學(xué)生忽視的方面再次指導(dǎo)觀察.（四）總結(jié)拓展：蠶還會長成什么樣

1.預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（1）怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶；（2）怎樣為它營造結(jié)繭的場所；

播放蠶的一生視頻。

3.布置作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生課外為蠶結(jié)繭做好準備，記錄蠶吐絲的過程。

【板書設(shè)計】

2.蠶的生長變化

蠶的外形：頭，胸，腹，足蠶的運動：胸足，腹足 蠶吃桑葉，口器

第二篇：科學(xué)《蠶的生長變化》教學(xué)反思

我們對于事物的認識都遵循由感性到理性，由表層到深層的順序，層層遞進去研究，挖掘。但，今天我卻打破了這種正常的認知順序，巧妙地調(diào)整后，卻調(diào)出了一份好心情。

蠶其貌不揚的外表，甚至說看見它那笨拙的的樣子會有一種令人生厭的感覺，可它卻有一種默默無聞，一心吐絲造福人類的可貴品質(zhì)。人們的記憶中早已沒有了那其丑無比的笨笨蟲的形象，取而代之的是一個被美化的，可愛的小生命。

今天，在進行蠶的身體結(jié)構(gòu)認識的教學(xué)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我把一幅栩栩如生的蠶的圖片出示在學(xué)生面前時，大部分學(xué)生都把臉轉(zhuǎn)到一邊，并不住地說：“真惡心?！眰€別幾個學(xué)生雖沒有做出那么強烈的反應(yīng)。但也只是為了免遭老師的批評。我當(dāng)時確實很氣憤，可轉(zhuǎn)念一想，如果換成我，不了解蠶吐絲的本領(lǐng)，看到這樣一個面目可憎的小生命，也會有惡心的感覺。要想深刻地了解剖析一種事物，需要建立在對它良好的第一印象的基礎(chǔ)上。于是，我馬上想到調(diào)整教學(xué)順序。先從后面的內(nèi)容入手，我向?qū)W生生動地講解了蠶這么小的生命，卻能吐出那么多的蠶絲，人們用這些蠶絲織成了許多精美的絲織品…學(xué)生的心理在一點點變化，由厭惡到驚嘆到喜愛，我抓住這個契機，問同學(xué)們：“你們喜歡蠶嗎？”學(xué)生毫不猶豫地回答：“喜歡?！蹦敲次覀兙蛶е矚g之情再去觀察這個小生命，研究一下它身體結(jié)構(gòu)的特點。學(xué)生都愉快地投入其中，其樂融融。最初的厭惡之感已消失得無影無蹤。

書是死的，人是活的。教師不是書本的簡單復(fù)制者，而應(yīng)該努力使自己成為書本的升華再造者，活人教活書。

第三篇：三年級科學(xué)下冊 蠶的生長變化教案 教科版

蠶的生長變化

【教學(xué)目標】

科學(xué)概念

1.蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。

2.蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。

3.蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

過程與方法

1.學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2.用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。

3.用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4.在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。

5.對蠶的生長變化進行預(yù)測。

情感態(tài)度價值觀

1.發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

2.認識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。

【教學(xué)重點】怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲

結(jié)繭等。

【教學(xué)難點】要鼓勵學(xué)生全面、細致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量。

【教學(xué)準備】

分組實驗器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1.交流蠶的生長變化

學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進行匯報和交流。）

用心愛心專心 1

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動能幫助學(xué)生們進一步感受生命的變化，（活動的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。）

2.觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3.蠶還會長成什么樣

預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

【板書設(shè)計】

蠶的生長變化

日期體長（毫米）吃食情況排便情況活動情況

用心愛心專心 2

第四篇：小學(xué)科學(xué)《我們的生長變化》教案

【教學(xué)目標】

知識與技能目標：了解人在生長發(fā)育的過程中，身高，體重，胸圍，身體各部分的比例等都在發(fā)生變化；腦、心、肺等各器官的功能都在增強。會測量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。（重點教會學(xué)生測量）能堅持定期測量和積累數(shù)據(jù)，供以后分析比較這些數(shù)據(jù)，掌握人體生長變化規(guī)律。能設(shè)計長期測量身體各種數(shù)據(jù)的表格。

過程方法目標： 能夠觀察人體生長不同階段的變化和差別。能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進行思考，理解人體生長的變化原因。注意身邊的同學(xué)的成長變化。情感態(tài)度與價值觀目標：：通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化到觀察身體的變化，認識到要關(guān)注自己，理解人體生長的特征，使自己健康成長。同時培養(yǎng)學(xué)生合作測量培養(yǎng)協(xié)作意識。

【教學(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。掌握人體生長變化規(guī)律。

【教學(xué)準備】教具學(xué)具、米尺、測量身高、體重的用具、成長照片、人體比例的圖。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入：

1.同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師想考一考你們的眼力。

2.請同學(xué)們看一看這是誰的照片？出示幼兒、兒童、少年、青年時期的某同學(xué)的照片。（猜猜他是誰）（每張照片上的年齡）。

A、現(xiàn)在能猜出來嗎？

B、為什么剛才你們猜不出來呢？（生：照片與本人不一樣、成長變化了等）

二、大家說的都很正確，這節(jié)課我們繼續(xù)研究我們自己。

三、（出示圖片人的成長過程）我們是在不斷成長變化的，誰能說一說從哪些現(xiàn)象你感覺到自己長大了？

【預(yù)設(shè)】生（1)：以前的衣服都穿不下了，感覺衣服變小了。

生（2）：以前我的個子只能夠到爸爸的肚子，現(xiàn)在我可以夠到爸爸的胸口了。

師答：同學(xué)們說出了我們生長變化的一些現(xiàn)象，你們有沒有好辦法更準確的了解我們的生長變化情況？

生：用測量記錄的方法來了解自己的生長變化情況。（在回答錯誤是要及時引導(dǎo)。）

師：要想知道自己生長變化的精確情況，科學(xué)的方法是通過測量來比較。你們認為我們該如何測量呢？（生自由交流說出自己的想法）

四、指導(dǎo)測量方法。小組討論：如何對我們的身高，體重，手和腳還有胸圍進行測量呢？

學(xué)生實際測量，了解自己生長變化的情況。（提醒學(xué)生把測量的結(jié)果記錄下來在學(xué)生測量的過程中強調(diào)學(xué)生合作操作、合作思維）

【第二課時】

一、試圖解釋生長的規(guī)律，并與其他組的同學(xué)討論，二、活動：想象自己和同桌未來長大后的樣子，并且將其畫出。（同學(xué)和師生之間相互討論，為什么要這樣畫）

試圖畫出自己18歲的樣子，當(dāng)爸爸時候的樣子，當(dāng)爺爺奶奶的樣子。并且和同學(xué)進行交流。

三、討論：當(dāng)自己老了的時候是否還會繼續(xù)成長和變化。

四、討論自己和父母、爺爺奶奶之間長相的相似之處，（例如是否雙眼皮，是否有酒窩，五官是否相似等等）

五、自由發(fā)言：這節(jié)課同學(xué)們收獲了什么？理解到了什么？討論人生長得過程,人的身體發(fā)生了什么變化,在生長發(fā)育的過程當(dāng)中我們應(yīng)該注意什么？（對本課教學(xué)進行總結(jié)）

第五篇：教科版 科學(xué)三年級下冊 蠶的生長變化 教學(xué)設(shè)計方案與流程

2、蠶的生長變化 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念

1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。

2、蛻皮是蠶生長過程中的ZYB渣油泵系列顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。

3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法

1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。

3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。

5、對蠶的生長變化進行預(yù)測。情感態(tài)度價值觀

1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

2、認識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。

[教學(xué)重點]怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣KCB不銹鋼齒輪泵為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

[教學(xué)難點]要鼓勵學(xué)生全面、細致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，[教學(xué)準備]

分組實驗器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蠶的生長變化

學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進行匯報和交流。）

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動能幫助學(xué)生們進一步感受生命的可調(diào)壓式渣油泵變化，（活動的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。）

2、觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3、蠶還會長成什么樣

預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）板書設(shè)計：

2蠶的生長變化

日期 體長（毫米）吃食情況 排便情況 活動情況