第一篇：我的朋友主題教案

黃金幼兒班主題活動(dòng)：我的朋友

一、主題說(shuō)明

對(duì)孩子而言，交朋友是件令人激動(dòng)的事。在剛剛?cè)雸@很多的孩子感到幼兒園很陌生，很孤單，我們嘗試?yán)靡恍╇S機(jī)的、創(chuàng)設(shè)的情景與活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友，喜歡上幼兒園。讓他們?cè)诟鞣N交流、交往活動(dòng)中體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。

二、分題內(nèi)容

活動(dòng)一： 能干的我 活動(dòng)二：超級(jí)變變變

活動(dòng)三：魔術(shù)小手

活動(dòng)四：螢火蟲(chóng)找朋友

活動(dòng)五：好朋友

活動(dòng)六：快樂(lè)朋友

活動(dòng)七：找朋友

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)1

能干的我 活動(dòng)目標(biāo)：

人是自己身體各個(gè)部位，說(shuō)出它們的名稱。對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)的玩具娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。“你們好！我的名字叫Baby，我能和你們做朋友嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)說(shuō)活動(dòng)玩具娃娃的身體各部位的名稱。

a.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身體的各個(gè)部位，說(shuō)出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

b.請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。

3.教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書(shū)上撕下娃娃圖。

4.玩“身體對(duì)對(duì)碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，Baby跟我碰碰頭?！庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

拓展活動(dòng)：將身體各個(gè)部位的卡片配對(duì)工作投放在科學(xué)文化區(qū)中，供幼兒操作。

活動(dòng)2 超級(jí)變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用身體變換創(chuàng)意的造型。2.體驗(yàn)游戲的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：家的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“超級(jí)變變變”導(dǎo)入：“你變、我變、大家變，超級(jí)變變變――你會(huì)用身體變出各種各樣的小動(dòng)物嗎？”

2.請(qǐng)幼兒自由地嘗試變一變，教師參與。如：趴在地板上身體彎曲，游戲如小蛇；身體半蹲，雙手手指張開(kāi)彎曲，嘴巴張大如大老虎；雙手出示兩個(gè)手指放在頭頂，雙腿彎曲輕輕跳動(dòng)如小兔等等。

3.分組請(qǐng)幼兒展示，將自己的創(chuàng)意造型與大家分享。

4.游戲“超級(jí)變變變小舞臺(tái)”，請(qǐng)幼兒表演個(gè)人或各組的創(chuàng)意動(dòng)作。

活動(dòng)3 魔術(shù)小手

活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試手印畫(huà)的創(chuàng)作。2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)紙；印泥；顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：一顆大樹(shù)五個(gè)叉，不接果來(lái)不開(kāi)花，我們大家都有它。（手）

2.和幼兒討論：手可以做什么呢？教師小結(jié)：手不僅可以做很多事情，還可以變魔術(shù)。

3.教師展示運(yùn)用左、右手掌在白紙上蓋印“小螃蟹”，請(qǐng)幼兒觀察。4.鼓勵(lì)幼兒嘗試手印創(chuàng)作。

5.相互欣賞、交流作品。

活動(dòng)4 螢火蟲(chóng)找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道朋友之間需要相互幫助。2.傾聽(tīng)故事，積極思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事“螢火蟲(chóng)找朋友”

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)“螢火蟲(chóng)找朋友”。老師提問(wèn)：“是誰(shuí)要找朋友？他找到了嗎？” 2.分段欣賞，圍繞故事討論：

a、螢火蟲(chóng)遇見(jiàn)了誰(shuí)？有沒(méi)有幫他們的忙？ b、螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友？ c、要真樣才能找到朋友？ 3.請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。

4.引導(dǎo)幼兒遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論：“你有朋友嗎？你和你的朋友是怎樣互相幫助的？”

附故事： 螢火蟲(chóng)找朋友

夏天的晚上，螢火蟲(chóng)提著黃色的小燈籠，在草叢里飛來(lái)飛去。他在干嗎呀？他在找朋友。

螢火蟲(chóng)飛呀飛，聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲，他用小燈籠一照，看見(jiàn)一只小螞蟻扛著一個(gè)大口袋正一直往前跑。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“小螞蟻，你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說(shuō)：“我愿意。”螢火蟲(chóng)高興地說(shuō)：“那你跟我一起玩兒吧！”“可現(xiàn)在不行，我要把東西送回家?！毙∥浵佌f(shuō)道，“天實(shí)在太黑了，你能幫我照照路嗎？” 螢火蟲(chóng)說(shuō)：“不行，我要去找朋友?！?/p>

螢火蟲(chóng)飛呀飛，聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲，他用小燈籠一照，看見(jiàn)一只小螞蚱正急急忙忙地往前跳。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“小螞蚱，你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱說(shuō)：“我愿意?！蔽灮鹣x(chóng)高興地說(shuō)：“那你跟我一起玩兒吧！”小螞蚱說(shuō)：“可現(xiàn)在不行，我要去找我媽媽，可天實(shí)在太黑了，你能幫我照照路嗎？” 螢火蟲(chóng)說(shuō)：“不行，我要去找朋友。”

螢火蟲(chóng)又提著燈籠飛走了。夏天的晚上，螢火蟲(chóng)提著黃色的小燈籠在草叢里飛來(lái)飛去。他在干嗎呀？他在找朋友。還沒(méi)找到嗎？還沒(méi)有。你知道為什么嗎？

活動(dòng)5 好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快、活潑的情緒。2.根據(jù)歌詞表演簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》；

活動(dòng)過(guò)程： 1.欣賞歌曲《好朋友》：

a.請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲哼唱，拍節(jié)奏。b.說(shuō)說(shuō)歌曲里的內(nèi)容。2.教師放音樂(lè)，幼兒跟唱。

3.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞表演歌曲里的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)6 快樂(lè)朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試添畫(huà)人物五官，練習(xí)涂色。

2.激發(fā)幼兒與同伴之間友好、快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色水彩筆，彩色鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)：“你有好朋友嗎？他長(zhǎng)得什么樣子？”

2.教師描述自己的好朋友，如：我的好朋友長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，頭上還扎著兩個(gè)小辮子。

3.幼兒欣賞“快樂(lè)朋友”的畫(huà)面。

4.教師展示“快樂(lè)朋友”的操作方法： a.先在人物臉部添畫(huà)五官。b.分別在身體、胳膊、腿等主要部位進(jìn)行涂色練習(xí)。

5.幼兒操作，教師觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，表現(xiàn)出同伴的主要特征。

活動(dòng)7 找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)找到朋友時(shí)一起游戲的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)頭飾每人一個(gè)；畫(huà)有大圓的場(chǎng)地；兒歌《好朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒一起做小動(dòng)物動(dòng)作（如小兔跳、小魚(yú)游等）。2.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓做“小河”。

3.幼兒扮小魚(yú)邊念兒歌《好朋友》邊在“小河”里輕輕游（跑），兩手前后自由擺動(dòng)，當(dāng)念到“點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手”時(shí)，與同伴面對(duì)面做動(dòng)作，最后“你是我的好朋友”，大家相互擁抱。

4.反復(fù)游戲，更換朋友。幫助幼兒學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)散跑的技能。

5.“小魚(yú)”輕輕游回“家”。

拓展：變換兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒練習(xí)其他動(dòng)作，如“小兔小兔跳跳跳，找呀找呀找朋友”等。

第二篇：中班主題教案：我的朋友

＂我的朋友＂的主題反思

“我的朋友”的主題反思

利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園

郭友青

主題來(lái)源：

朋友如同生命的營(yíng)養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個(gè)社會(huì)的群體之中，包括那些尚未走進(jìn)社會(huì)的孩子，不信你聽(tīng)“今天放學(xué)后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請(qǐng)你吃?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無(wú)意間交往過(guò)程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓 幼兒學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

主題目標(biāo)：

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

主題的開(kāi)展：

本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng)，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源，帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。

俗話說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會(huì)接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友” “xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫(huà)像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述，不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。

當(dāng)然，孩子會(huì)通過(guò)年齡的增長(zhǎng)以及與社會(huì)的交往，他們的朋友也會(huì)越來(lái)越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢？我們展開(kāi)一系列的回答。最后幼兒和家長(zhǎng)共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫(xiě)上“ xx 集團(tuán)的董事長(zhǎng)”, “xx學(xué)校的校長(zhǎng)”幼兒交換名片相互欣賞于是活動(dòng)換名片就形成了.尚英進(jìn)小朋友對(duì)我說(shuō): “老師,我知道這些名片都是長(zhǎng)方形的,”對(duì)呀,就是長(zhǎng)方形的.開(kāi)始我沒(méi)在意,可又有好多幼兒一說(shuō),于是我們就引出多變的圖形這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)觀察周圍有關(guān)圖形的事物進(jìn)行繪畫(huà),結(jié)合計(jì)算我們又進(jìn)行了按規(guī)律排序的活動(dòng).在 “來(lái)來(lái)來(lái),一起玩”的活動(dòng)中我們以戶外活動(dòng)為主,組織幼兒玩呼啦圈,通過(guò)跳,蹦跑,鉆不僅文檔僅供參考

發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長(zhǎng),而且在玩的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使幼兒體驗(yàn)和朋友在一起玩的快樂(lè).我們利用在戶外活動(dòng)中的時(shí)間,與平衡班級(jí)共同排隊(duì)玩滑梯,讓孩子自己去交新朋友,引導(dǎo)教育幼兒在滑滑梯時(shí)學(xué)會(huì)謙讓,關(guān)心自己的朋友,隨時(shí)提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.最近幾天我們班有幾個(gè)男孩經(jīng)常把玩具帶來(lái),而且藏的緊緊的,生怕讓別人看到,其他幼兒見(jiàn)了以后好羨慕他們,李世正說(shuō): “張老師,明天我也帶我的玩具來(lái)好嗎?”于是為滿足孩子的需求,以及根據(jù)我們的活動(dòng)好東西一起分享的展開(kāi),請(qǐng)幼兒把自己的玩具以及好看的書(shū)以及影碟帶來(lái)以好朋友大聚會(huì)的形式,讓幼兒互相分享好朋友的東西,看見(jiàn)他們高興的樣子,以及認(rèn)真給好朋友講解玩具的玩法的樣子,他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.根據(jù)孩子的高興勁,于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動(dòng),通過(guò)了解我們的五官,讓幼兒觀察小伙伴的表情,讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,結(jié)合本活動(dòng),請(qǐng)幼兒繪畫(huà)了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫,有的幼兒畫(huà)的嘴巴咧的很高,有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來(lái)了.孩子們看到伙伴畫(huà)的笑笑臉,都哈哈大笑起來(lái).幼兒之間的交流更多的是語(yǔ)言,但孩子很少主動(dòng)說(shuō): “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說(shuō): “好朋友給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們說(shuō)一句好聽(tīng)的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹(shù)，代表團(tuán)結(jié)，朋友相親相愛(ài)永不分離。

在好朋友要分享中，我們主要以在平時(shí)的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每當(dāng)幼兒吃點(diǎn)的時(shí)候，他們都會(huì)問(wèn)：“老師，我和誰(shuí)分著吃，”我想這已達(dá)到初始的目的。

為了讓家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們開(kāi)展好朋友俱樂(lè)部的活動(dòng)，家長(zhǎng)的記錄非常詳細(xì)并且受到很好的效果。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感覺(jué)我們班的孩子學(xué)會(huì)了和朋友交往，體驗(yàn)到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開(kāi)展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫幔康袀€(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第三篇：主題班會(huì)教案朋友

我需要真誠(chéng)的你——朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點(diǎn)：高一（4）班

七、上課班級(jí)：高一（4）班

八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤(pán)散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。

2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫(xiě)出讀后感。

3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。

4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。

十二、活動(dòng)過(guò)程：

1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)

有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

3、實(shí)話實(shí)說(shuō)

(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?

7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場(chǎng))并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)? 小品(2)考試(后半場(chǎng))

8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇二：主題班會(huì)教案：朋友主題班會(huì)

我需要真誠(chéng)的你——朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點(diǎn)：高一（4）班

七、上課班級(jí)：高一（4）班

八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤(pán)散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。

2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫(xiě)出讀后感。

3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。

4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。

十二、活動(dòng)過(guò)程：

1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)

有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

3、實(shí)話實(shí)說(shuō)

(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?

7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場(chǎng))并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)? 小品(2)考試(后半場(chǎng))

8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇三：朋友主題班會(huì)教案

北京156中學(xué)初

一、4班主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：

班會(huì)主題you are my friend！

班級(jí)： 初一（4）班 地點(diǎn)： 教室 主持人：

班會(huì)時(shí)間：2011.11.28 班會(huì)用具 ：多媒體、照相機(jī)等

班會(huì)目的 ：朋友是財(cái)富，讓我們每一個(gè)人都成為好朋友！

形式與方法： 小品，討論，游戲，歌曲等

班會(huì)背景：經(jīng)過(guò)三個(gè)月的相識(shí)，大家對(duì)班級(jí)已經(jīng)非常熟悉，幾乎每個(gè)人都有了自

己的好朋友，但并不是每對(duì)朋友都能彼此十分了解，也不是所有人都能意識(shí)到朋友的真正含義，孩子們還不能完全理解包容和寬容的力量，也不太知道朋友之間如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一．主持人致開(kāi)場(chǎng)辭

合：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 下午好！今天我們歡聚在這里舉行“you are my friend”主題班會(huì)。

a:人生什么是最溫暖，最幸福的事？

b:不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是最為可愛(ài)的朋友之間最真摯的友誼。a:是?。∵@種感情能融化冰雪，勝過(guò)烈火，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的智慧和力量。

b:人的一生，如果沒(méi)有朋友，就得不到真正的友誼，那他就會(huì)貧瘠一生，荒涼一生，就像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。

a:世界上沒(méi)有比朋友更珍貴、更美好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有了友誼，世界上仿佛失去了太陽(yáng)。擁有了朋友，我們就擁有了財(cái)富，朋友越多，財(cái)富也就越多！b:記得著名的女作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。a:的確，充滿友情的日子，給我們帶來(lái)幾許溫馨，幾許暖意，讓我們品味到生命的真實(shí)，生活的美好，和精神的快樂(lè)。朋友將陪伴我們走過(guò)漫漫人生路。b:下面，就讓我們欣賞一段小品《有朋友真好》，并思考什么是真正的友誼。

二．小品

小品組成員自編自導(dǎo)的小品——有朋友真好（時(shí)間5分鐘）

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

某某同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，每次考試都很不理想。他很自卑，不愛(ài)說(shuō)話，總是緊緊地把自己包裹起來(lái)，拒絕和別人成為朋友。班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們想出各種辦法幫助他走出自卑的陰影，于是，課間時(shí)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)給他補(bǔ)課，講解難題；體育課時(shí)，同學(xué)們都主動(dòng)地拉著他去做游戲，陪他說(shuō)話聊天??慢慢的，他走出了自卑，變的開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，臉上也終于露出了笑容??在大家的幫助下，他的成績(jī)也慢慢好了起來(lái)，拿著成績(jī)單，他激動(dòng)的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，因?yàn)橛辛四銈儯医K于知道了，有朋友是一件多么幸福的事！我愛(ài)你們，我最親愛(ài)的朋友！

同學(xué)觀后感言。小品組成員自己感言。

主持人a：敞開(kāi)你的心接受朋友，付出真情，交出你的心珍惜朋友，享受友情！你將獲得無(wú)比的幸?？鞓?lè)和人生最寶貴的財(cái)富！

三、游戲環(huán)節(jié)

游戲一：“我演你猜”：場(chǎng)下所有同學(xué)們自己結(jié)合，選擇四組好友參與游戲，看大屏幕上的成語(yǔ)或圖片，一人表演，另一人猜。考驗(yàn)朋友之間的默契程度。游戲二：三人兩足比賽

總結(jié)比賽過(guò)程，談感想。

四、討論“朋友的含義”

同學(xué)講講你和你好朋友之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事。

主持人a：是啊，因?yàn)橛辛伺笥?，我們的生活變得更加充?shí)和快樂(lè)。

主持人b：為了這次班會(huì)，我們特意創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給所有的好朋友。

因?yàn)橛心?/p>

薄羽桐

a： 因?yàn)橛心?/p>

云中的太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉。

清晨，當(dāng)我們披著霞光，踏進(jìn)那扇無(wú)比熟悉的大門(mén)

看到你，那一張張溫馨的面龐

頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿了力量 b： 因?yàn)橛心?/p>

一切的問(wèn)題都變得如此簡(jiǎn)單

課堂上，老師的嚴(yán)厲擋不住

你的聰慧，睿智，機(jī)敏

只要我們需要幫助

你都會(huì)伸出溫暖的雙手 a： 因?yàn)橛心?/p>

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飄蕩著我們的吶喊

你矯健的身姿，頑強(qiáng)的精神

為我們的集體爭(zhēng)光添彩

你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲 b： 因?yàn)橛心?/p>

青春不再孤寂

你的開(kāi)朗健談，機(jī)智幽默

你的古靈精怪，頑皮可愛(ài)

你的善解人意，隨和寬容

都讓我感到好輕松，好快樂(lè)

合：因?yàn)橛心?/p>

我最最親愛(ài)的朋友們

所以我快樂(lè)幸福

讓我們手拉手

共同唱起那首熟悉的歌曲，《朋友》

ps：詩(shī)純屬原創(chuàng)，如有雷同，純屬巧合！放照片及音樂(lè)

五、全班齊唱《朋友》

六，請(qǐng)每一位同學(xué)給班里的任意一名自己到目前為止想接近但卻不太了解的同學(xué)寫(xiě)一句話祝福和一條建議。

七、李老師總結(jié)班會(huì) 班會(huì)流程及時(shí)間安排：

1、表演小品（5-8分鐘）

2、游戲（8人，10分鐘左右）

3、討論“朋友的含義“（5-10分鐘）可以即興發(fā)言。

第四篇：我的朋友主題演講稿

我的朋友主題演講稿

我的朋友主題演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)在，讓我告訴你關(guān)于我的新朋友——小a吧！

她，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，中等身材。她笑起來(lái)很好看，露出八顆白牙，給人以陽(yáng)光的感覺(jué)。

相遇

進(jìn)入初中第一天，大多數(shù)人彼此都不太熟絡(luò)，有點(diǎn)小羞澀?？尚是一個(gè)爽朗的性子，很快就和多數(shù)人打成一片。而我呢？沒(méi)有熟悉的朋友，只能孤零零地站著。

相知

“嗨！”小a笑著跑到我面前主動(dòng)和我說(shuō)話?！班恕！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚?！拔沂切，你呢？”她笑著問(wèn)我?！拔沂切！”她臉上的笑仿佛有感染力，我也忍不住笑著回答她，心中對(duì)這個(gè)愛(ài)笑的女孩有了好感。

相處

很快，我和小a就成了無(wú)話不談的好閨蜜。那件事也是我倆之間的'潤(rùn)滑劑，促進(jìn)了我和小a之間的感情。有關(guān)于“那件事”，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。我一邊下樓，一邊消化著老師剛講的知識(shí)點(diǎn)。突然，不知道誰(shuí)從后面推了我一把，我沒(méi)有防備，導(dǎo)致重心不穩(wěn)，直接摔到了幾階樓梯下。

我重重地摔在了地上，掌心已經(jīng)泛出了血絲，膝蓋也被磨破了皮。當(dāng)時(shí)的我，狼狽不堪。推我的人——一群調(diào)皮的男生，此時(shí)正從樓梯上俯視著我，看著我狼狽不堪的樣子，他們開(kāi)始捧腹大笑。笑聲又引來(lái)了一群學(xué)生，每個(gè)人的臉上掩飾不住的幸災(zāi)樂(lè)禍，與四周的人竊竊私語(yǔ)。我啼笑皆非，想站起來(lái)，可膝蓋像是使不上力氣了，剛想站起來(lái)，又摔了下去。周圍人幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲更大了。

我沉默地低下頭。此時(shí)，我多么希望有一個(gè)人幫助我??！

“讓一讓，讓一讓！”小a費(fèi)力地?cái)D開(kāi)了人群。看著狼狽不堪的我，并沒(méi)有像其他人那樣嘲笑我，而是向我伸出了一只手，臉上掛著溫暖人心的笑容。陽(yáng)光照在她身上，可真像個(gè)天使啊。我這樣想。

這就是我的朋友，我們從相遇到相知，再一起相處，最后成了無(wú)話不談的好朋友。

我喜歡我的好朋友！你呢？

我的朋友主題演講稿2

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的題目是《動(dòng)物也是人類的朋友》。

從前，動(dòng)物是人類的祖先;現(xiàn)在動(dòng)物是人類的老師。未來(lái)動(dòng)物是人類的朋友。 是蜻蜓告訴了人類飛機(jī)如何避震;研究蝙蝠我們發(fā)明了雷達(dá);根據(jù)海豚發(fā)明了聲納裝置;蒼蠅的平衡棒讓我們知道了如何制造振動(dòng)螺旋儀;根據(jù)魚(yú)的形狀發(fā)明了船及汽車的流線型……我們從動(dòng)物哪里學(xué)到了很多，同時(shí)，人類文明的發(fā)達(dá)，造就了動(dòng)物世界的安逸。我們不再亂捕殺動(dòng)物，不再打亂他們的生物鏈，不再禍死橫災(zāi)。和平是永恒的主題，地球上的生物都是朋友。

不管是猛獸還是寵物、家畜，人類與動(dòng)物都有著深厚的感情。與此同時(shí)，動(dòng)物也幫助了人類不少。 毒蛇雖然會(huì)咬人，但也要看咬的是什么人。大蟒保安員奧地利維也納城內(nèi)的一家高級(jí)皮鞋店，主人“雇傭”了一條大蟒來(lái)“值夜班”。這名大蟒保安員十分忠于職守，從未輕易放跑過(guò)任何一名竊賊。有一次，它同曾是大力士的盜賊搏斗了幾個(gè)小時(shí)，其身軀猶如一把鐵鉗子，死死纏住歹徒不放。最后，這位擂臺(tái)高手因精疲力盡而俯首就擒。

動(dòng)物不僅對(duì)人類忠于職守，還為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

蚯蚓糞含有豐富的硝酸鹽、磷酸鹽和鉀鹽等，是一種很好的天然肥料，有些國(guó)家利用蚯蚓的這一特點(diǎn)來(lái)處理垃圾。美國(guó)加利福尼亞一家公司養(yǎng)殖5億條蚯蚓，一天就能吃掉200噸垃圾，從而為花木、果菜提供了100多噸優(yōu)質(zhì)肥料。目前世界各國(guó)都開(kāi)始對(duì)蚯蚓養(yǎng)殖業(yè)發(fā)生了很大的興趣，日本、美國(guó)、加拿大、印度、緬甸等國(guó)，養(yǎng)殖蚯蚓的規(guī)模都逐年擴(kuò)大，僅美國(guó)就有9萬(wàn)個(gè)蚯蚓飼養(yǎng)場(chǎng)。

動(dòng)物、植物、人類，都是有生命的。雖然動(dòng)物幫了我們這么多，但是有的人卻不懂得知恩圖報(bào)，反而有意無(wú)意地去傷害它們。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，它們也是有血有肉的，他們也?huì)知道什么是痛，什么是愛(ài)!人類所擁有的一切，他們也擁有!我們都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是為了肚子里的孩子而跪在獵人的面前懇求，但是它還是逃不過(guò)此劫!我們也知道羚羊飛渡的故事，它們被獵人追到了懸崖的最末端，已經(jīng)走投無(wú)路了，它們最后采取了犧牲一半救一半的.方式，跳過(guò)了懸崖，獲得了新生!動(dòng)物也是有感情的，我相信只要人類好好地對(duì)待它們，它們也會(huì)有所報(bào)答的! 動(dòng)物是人類的好朋友物、植物、人類，都是有生命的。雖然動(dòng)物幫了我們這么多，但是有的人卻不懂得知恩圖報(bào)，反而有意無(wú)意地去傷害它們。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，它們也是有血有肉的，他們也?huì)知道什么是痛，什么是愛(ài)!人類所擁有的一切，他們也擁有!我們都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是為了肚子里的孩子而跪在獵人的面前懇求，但是它還是逃不過(guò)此劫!我們也知道羚羊飛渡的故事，它們被獵人追到了懸崖的最末端，已經(jīng)走投無(wú)路了，它們最后采取了犧牲一半救一半的方式，跳過(guò)了懸崖，獲得了新生!動(dòng)物也是有感情的，我相信只要人類好好地對(duì)待它們，它們也會(huì)有所報(bào)答的!

我的演講完畢，謝謝大家!

我的朋友主題演講稿3

親愛(ài)的朋友們：

大家好!

友誼是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。

友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術(shù)的理想，詩(shī)的感情一樣，最受著時(shí)代精神的影響。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財(cái)富，世上最大的快事莫過(guò)于相互的情誼，相互的關(guān)心和幫助，智慧、友愛(ài)，是照亮我們黑暗的唯一光亮。在喧鬧的.塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂(lè)趣。

什么才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾說(shuō)過(guò)：“在患難中結(jié)下的友誼是世界上最寶貴的東西?！毕嘈糯蠹乙欢催^(guò)《馬達(dá)加斯加》這部影片，聰明可愛(ài)的斑馬瑪?shù)?，重情重義的獅子亞力克斯，滑稽的長(zhǎng)頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達(dá)加斯加島上，它們互幫互助，增進(jìn)了彼此間的友誼。猶為讓我感動(dòng)的是在斑馬失蹤時(shí)，伙伴們沒(méi)有拋棄它，冒著危險(xiǎn)逃出動(dòng)物園，展開(kāi)了大范圍尋找。在獅子無(wú)助、痛苦、孤獨(dú)時(shí)，伙伴們又給予了它赤誠(chéng)的愛(ài)心，讓嬌艷的友誼之花在每個(gè)人的心田綻放，在它們身上，閃爍著奪目的生命之光。四個(gè)動(dòng)物被愛(ài)與友誼的溫暖之光包圍著，被彼此之間的真誠(chéng)感動(dòng)著，它們是最幸福的。

再談?wù)勎覀冞@一屆吧，我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最后的光陰里，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對(duì)待同學(xué)，那難聽(tīng)的臟話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學(xué)的事一旦做出就無(wú)法收回，與其終生悔恨不如就從現(xiàn)在做起，珍惜友誼。

友誼是一種極需小心積蓄和保存的財(cái)富。友誼需要信任，信任是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦;友誼更需要寬容，寬容是人際關(guān)系中最具魅力的粘合劑、潤(rùn)滑劑，它猶如栽花，回報(bào)你的是姹紫嫣紅，是雙倍的快樂(lè)。友誼是春日的雨，夏日的風(fēng)，秋日的果，冬日的陽(yáng)，沒(méi)有人能測(cè)量出友誼腳下的路有多長(zhǎng)，友誼心中的海有多深，它雖無(wú)形，卻孕育著一份驚人的偉大。

人與人之間的友愛(ài)就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神秘的結(jié)合者!生活的美化者，社會(huì)的鞏固者!

讓我們用心感受社會(huì)，感受生活，感受世界，感受友誼吧!

謝謝大家!

我的朋友主題演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

到日本旅游，我的收獲就是交了一個(gè)新朋友。

聽(tīng)聽(tīng)她的名字多好：于斐而，她天真爛漫，是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。你看她，濃黑的粗眉下嵌著一雙水晶般的'眼睛，晶瑩剔透，宛如兩顆大水晶。她的鼻子小巧玲瓏，鼻梁高高的，鼻孔小小的，有時(shí)候說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣，但笑起來(lái)哈哈大笑，露出兩個(gè)大門(mén)牙，像小兔子一樣，她扎著馬尾，跑起來(lái)一揚(yáng)一揚(yáng)的，她喜歡自言自語(yǔ)編故事，投入的樣子真是又可愛(ài)又搞笑。

我非常喜歡和她玩，我們一起扭扭蛋，一起游戲，一起吃零食，一起逛街……時(shí)間過(guò)去得很快，我們要回去了，還有三個(gè)小時(shí)就要登機(jī)了，在剩下的時(shí)間，我們一起在手機(jī)上看電影，一起在機(jī)場(chǎng)玩氣球。

旅行結(jié)束了，但我們的友誼依然存在，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

于斐而我們下次再一起玩吧！

我的朋友主題演講稿5

同學(xué)們，今天你微笑了嗎？燦爛的笑容是校園里最美的花朵；今天你說(shuō)“謝謝”了嗎？懂得感恩讓我們的心靈充滿陽(yáng)光；今天你做了有意義的事嗎？舉手之勞讓我們的.生活更加美好！文明無(wú)處不在，它像綿綿春雨，滋潤(rùn)心田；像縷縷陽(yáng)光，溫暖你我。

嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射、國(guó)產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛、北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)的一步……這些都是中國(guó)知識(shí)力量的文明。在我看來(lái)，文明是路上相遇時(shí)的一聲問(wèn)好，是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝敬與尊重，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的微小舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚行為。

古有孔融讓梨、程門(mén)立雪，今有時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)。 那么，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該將“文明”印入心間。在我小時(shí)候爸爸媽媽就教我愛(ài)護(hù)環(huán)境。有一次，我隨手把兩節(jié)廢電池扔進(jìn)了垃圾桶，爸爸制止了我的行為。原來(lái)，一顆普通電池棄入大自然后，可以污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。廢電池?zé)o論在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成份都會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累還會(huì)嚴(yán)重危害人類健康。我恍然大悟：原來(lái)這個(gè)小東西的危害這么大！經(jīng)歷了這件事后，我每次都會(huì)把垃圾分類，扔在相對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。

現(xiàn)在合肥是全國(guó)文明城市，我們的學(xué)校是文明校園。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。明天就是3月12日了，同學(xué)們，你們知道是什么節(jié)日嗎？（同學(xué)回答)對(duì)，植樹(shù)節(jié)！植樹(shù)節(jié)作為一個(gè)重要節(jié)日，是為了激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，倡導(dǎo)環(huán)境文明，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，讓我們手拉手，和文明交朋友，讓一朵朵沁人心脾的文明之花在心靈深處綻放，在校園處處盛開(kāi)！

我的朋友主題演講稿6

老師、同學(xué)們：

大家好!

生活在這個(gè)多彩的世界上，任何一個(gè)人都不會(huì)是孤立的，相信臺(tái)下的你們也一樣，每一個(gè)人都擁有自己的朋友。

如果你擁有朋友，就請(qǐng)你珍惜這份來(lái)之不易的友誼、珍惜你的朋友。詩(shī)人紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)：“和你一同笑過(guò)的人你也許很快就把他忘卻，而和你一同哭過(guò)的人你也許一生就會(huì)記住他?！逼鋵?shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕c你一同笑過(guò)的人也許很多很多，然而，與你一同哭過(guò)的人，也許就是那么的幾位!畢竟，哭泣是需要理由的，如果沒(méi)有真實(shí)的情感，是永遠(yuǎn)也找不到哭的感覺(jué)。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的人就是你真正的朋友，因?yàn)樵谒拿媲澳悴挥迷賯窝b，你可以盡情地傾訴你的煩惱!你一生中有這樣的朋友，應(yīng)該懂得珍惜。

有人說(shuō)過(guò)：“親情是天生的，愛(ài)情是靠緣分的，而友情卻需努力爭(zhēng)取的?！逼鋵?shí)，朋友之間不需要太多的言語(yǔ)，友情更多的是需要用心的付出，用心去了解朋友，也讓朋友用心去體會(huì)，只有雙方共同用心的對(duì)待彼此，多些了解朋友的感受，給朋友多些體諒，如果朋友有什么缺點(diǎn)，但也不要感到厭煩，畢竟人無(wú)完人嘛。這樣，不僅是生活上有朋友的關(guān)心與幫助，更重要的是內(nèi)心的安慰與滿足，彼此間的.友誼也會(huì)長(zhǎng)久!

回想那匆忙又艱辛的高中生活，在身邊總會(huì)有那么幾位要好的朋友，他們總是會(huì)在你憂傷時(shí)，想出各種辦法，讓你重新露出笑臉;在你失落時(shí)，給你關(guān)懷，讓你重新振作;在你歡樂(lè)時(shí)，與你共享歡樂(lè)，讓歡聲更加濃郁。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有這樣的朋友陪伴，給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^(guò)最艱難的歲月，風(fēng)雨過(guò)后便是美麗的彩虹!

剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，你是否也經(jīng)常想起了你的朋友，懷念你的朋友，間隔一段時(shí)間就會(huì)非常想和他們說(shuō)話，談?wù)撨@個(gè)新校園，談?wù)撃愕能娪?xùn)生活，分享你最近發(fā)生的一切。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，望向夜空，往事一幕幕，一些瑣碎的回憶總會(huì)不時(shí)地浮現(xiàn)在眼前。有些事不會(huì)因時(shí)光流逝而褪去，有些人不會(huì)因不常見(jiàn)面而忘記，面對(duì)這樣的朋友，我們應(yīng)該懂得珍惜。

現(xiàn)在，我們告別了忙碌的高中生活，踏進(jìn)多姿多彩的大學(xué)生活，在這個(gè)繽紛的環(huán)境中，如果遇見(jiàn)對(duì)你好的朋友，你一定要懂得珍惜。另外，要切記一點(diǎn)，“己所不欲，勿施于人”。其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)待朋友多一點(diǎn)了解、信任、交流與關(guān)心!

謝謝!

我的朋友主題演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)接觸許多書(shū)。這些書(shū)能夠增添我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的'視野，豐富我們的生活。是書(shū)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們受益終生，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng);是書(shū)陶冶了我們的情操，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，催我們?cè)诮】档娜松缆飞喜粩鄪^進(jìn)，令我們的生活更加豐富多彩!

當(dāng)我們?cè)诓恢挥X(jué)中看了很多書(shū)時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的知識(shí)又增添了，又讓自己懂得了一個(gè)道理。那時(shí)侯，你一定會(huì)感到十分快樂(lè)。

一篇篇精彩紛呈的童話故事為我們打開(kāi)了一扇扇神奇的童話城堡的大門(mén)，我們?cè)谀抢镒杂勺栽诘赝嫠?，盡情地歡唱。

一本本好書(shū)，一篇篇好文章，甚至一個(gè)句子或一個(gè)詞語(yǔ)，都給我們無(wú)窮盡的享受。書(shū)，不僅是我們的忠實(shí)朋友，也是我們無(wú)聲的導(dǎo)師。當(dāng)我們茫茫然時(shí)，書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟智慧的大門(mén)，啟示我們走出迷霧;當(dāng)我們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書(shū)，總是提醒我們不要驕傲自滿，要繼續(xù)努力;當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，書(shū)中那一個(gè)個(gè)幽默生動(dòng)的故事，常常讓我們把煩惱忘到九霄云外;當(dāng)我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較時(shí)，是書(shū)讓我們有著天空，海洋那樣的寬大胸懷……

和書(shū)交個(gè)朋友吧，它會(huì)讓你的生活豐富多彩!

我的朋友主題演講稿8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

新學(xué)期開(kāi)始了，我們五年級(jí)重新分班了，我被分到了五（一）班。在這個(gè)新的班級(jí)里，我很快認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——李意平。

她有彎彎的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，一看就知道她是一只小饞貓。

她很愛(ài)吃零食。

每天，她都會(huì)從家里帶來(lái)許多的零食，有時(shí)帶來(lái)的零食不夠吃，她還會(huì)拿出自己的.零花錢(qián)，每次都要叫我陪她一起去小賣部買(mǎi)東西吃。我就不明白，她為什么總吃不胖呢？

她也很喜歡看課外書(shū)。

前幾天，我?guī)?lái)一本課外書(shū)，名叫《壞小子和漂亮老師》，是楊紅纓寫(xiě)的。下課鈴一響，我立馬就拿書(shū)出來(lái)看。還沒(méi)看幾行就被李意平發(fā)現(xiàn)了，非吵著我給她看不可。沒(méi)辦法，只好給她看了。沒(méi)想到的是，她居然在一天之內(nèi)把那本書(shū)看完了。這讓我非常的震驚，她居然在那么短的時(shí)間內(nèi)把那么厚的一本書(shū)看完了，我都看了三四天呢！邊

她也很善良。

記得那一次放學(xué)，我們倆一起下去站路隊(duì)，我們邊聊邊走著，聊著聊著，咦，怎么沒(méi)人搭話了。我一看，李意平不見(jiàn)了。我心里還在嘀咕著“她這會(huì)兒跑哪兒去了呢？”正當(dāng)我抬頭四處尋找時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了她。原來(lái)是一個(gè)一年級(jí)的小男孩摔了一跤，李意平他扶了起來(lái)，正安慰他給他擦眼淚呢！

這就是我的朋友。

第五篇：《我的朋友》教案

《我的朋友》教案

教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)的留學(xué)生。

課程名稱：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課

所用教材：《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》系列配套教材包括《初級(jí)漢語(yǔ)》（上、下）（北京語(yǔ)言

大學(xué)出版社 2006年3月第一版）《初級(jí)漢語(yǔ)（上）》由榮繼華編著，王瑞翻譯。編者注：《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》教材是專為來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)長(zhǎng)期進(jìn)修生編寫(xiě)的，基本上可以滿足初（含零起點(diǎn)）、中、高各層次聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)主干課程的教學(xué)需要。

課時(shí)：2學(xué)時(shí)（120分鐘）

教案設(shè)計(jì)原則：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課是一門(mén)融漢語(yǔ)言知識(shí)、文化背景知識(shí)、語(yǔ)

言技能、漢語(yǔ)交際技能為一體，采用綜合的教學(xué)方式來(lái)訓(xùn)

練留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言技能的主干課程。本案設(shè)計(jì)遵循了以下

兩個(gè)原則：

1、實(shí)踐性原則：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，精講多練的原則。從學(xué)習(xí)新課的生詞、語(yǔ)法、課文到復(fù)

習(xí)舊課，我們都相應(yīng)地采用了大量的機(jī)械型練習(xí)、半機(jī)

械型擴(kuò)展練習(xí)、變化型的交際性練習(xí)和運(yùn)用型的能力訓(xùn)

練。

2、綜合訓(xùn)練原則：“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，全面提高”是

該原則實(shí)施的具體方法?？梢葬槍?duì)學(xué)生的不同文化背景

而有所側(cè)重，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，以達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀

寫(xiě)全面提高的目的。

教學(xué)目的及要求：

? 要求學(xué)生正確聽(tīng)寫(xiě)本課的38個(gè)生詞，認(rèn)識(shí)會(huì)用7個(gè)補(bǔ)充生詞；

? 讓學(xué)生認(rèn)清漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本句的結(jié)構(gòu)，本課側(cè)重的是主謂謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)；

還要學(xué)會(huì)“又??又??”（表示兩種狀態(tài)同時(shí)存在）句型在現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)用；掌握“跟??一樣”和“跟??不一樣”句型造句；交際過(guò)程中會(huì)用“另外”對(duì)所講的內(nèi)容的補(bǔ)充；本課還要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的介詞。? 掌握嘆號(hào)（?。┖褪÷蕴?hào)（??）的用法。

? 要求學(xué)生較流利的朗讀課文并復(fù)述。

? 本課的模擬會(huì)話的場(chǎng)景是總結(jié)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的困難和

問(wèn)題，以學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)話，教師一方面可以檢查學(xué)生掌握會(huì)話的內(nèi)容；另一方面可以知道學(xué)生現(xiàn)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的困難及問(wèn)題?？傮w上要求學(xué)生能進(jìn)行實(shí)際的操練。

教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)：

本課的教學(xué)內(nèi)容：

? 生詞：38個(gè)；補(bǔ)充生詞7個(gè)：嘴、臉、耳朵、腳、腿、胳膊、皮膚。

這是在描寫(xiě)一個(gè)人的外貌特征時(shí)常用的詞匯，而對(duì)于這幾個(gè)名詞都

是身體上的器官，指著身體的上的每一個(gè)器官告訴學(xué)生是什么，學(xué)

生就可以接受了。在這幾個(gè)次中，可能“皮膚”這個(gè)詞比較難一點(diǎn)，可以造句讓學(xué)生進(jìn)行操練。

? 語(yǔ)法：①主謂謂語(yǔ)句；②“又??又??”的用法；③“跟??

一樣”和“跟??不一樣”的用法；④“另外”一詞在交際中的用

法；⑤介詞小結(jié)。

? 課文及對(duì)話。

? 教會(huì)學(xué)生使用嘆號(hào)（?。┖褪÷蕴?hào)（??）。

? 練習(xí)：放在語(yǔ)言點(diǎn)的用法及語(yǔ)義掌握及運(yùn)用。

? 了解課文中對(duì)語(yǔ)言中稱謂，如：洋腔洋調(diào)、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、音。本課的教學(xué)重點(diǎn)：

? 對(duì)以下生詞進(jìn)行重點(diǎn)講解：成、姑娘、性格、耐心、開(kāi)（藥）、健

康、聰明、順利、另外、洋腔洋調(diào)、訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)生詞進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生會(huì)用并利用其造句。

? 注意課文中的句型的講解：①她一說(shuō)話就笑；②不知道怎么辦好；

③你快睡覺(jué)吧；④口語(yǔ)和聽(tīng)力都可以。

? 重點(diǎn)進(jìn)行一下語(yǔ)法點(diǎn)的講解：①主謂謂語(yǔ)句；通過(guò)講解使學(xué)生理解

漢語(yǔ)中簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文中在描寫(xiě)其朋友外部特征時(shí)所

用的句型；②“又??又??”的句式，讓學(xué)生懂得什么時(shí)候應(yīng)該

用該句型，理解語(yǔ)境；③“跟??一樣”和“跟??不一樣”的用法，使學(xué)生學(xué)會(huì)用該句型描繪自己的身邊所發(fā)生的事情；④“另

外”一詞所使用的語(yǔ)境；⑤介詞小結(jié)：對(duì)、給、從、離、跟、向、往、為、在等介詞的復(fù)習(xí)。

教學(xué)方法：

1、對(duì)于生詞和語(yǔ)言點(diǎn)的講解，重點(diǎn)放在詞義、語(yǔ)義及用法上。在講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)境對(duì)重點(diǎn)生詞和語(yǔ)法進(jìn)行操練，幫助學(xué)生理解并掌握，達(dá)到會(huì)運(yùn)用的目的；

2、在課文教學(xué)中，在掌握生詞的基礎(chǔ)上，首先通過(guò)領(lǐng)讀和大聲朗讀使學(xué)生感知文章，對(duì)難理解處進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，力求掌握文章大意。其次對(duì)話的練習(xí)要通過(guò)領(lǐng)讀后學(xué)生模擬對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練。最后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課文的復(fù)述及對(duì)話的操練。

3、圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)并小范圍討論，討論后學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)及看法，加深學(xué)生對(duì)作者寫(xiě)作意圖的把握，最終達(dá)到學(xué)生能在實(shí)際中運(yùn)用自如的目的。

4、針對(duì)課文中的一部分生詞的講解，可以采用直觀的教學(xué)方法進(jìn)行講解，以達(dá)到又快又準(zhǔn)的目的。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

1、調(diào)整學(xué)生的情緒，讓他們參與教學(xué)活動(dòng)，師生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候；

2、檢查學(xué)生的出勤情況，看是否學(xué)生是否缺席，以體現(xiàn)教師關(guān)懷學(xué)生的情懷。

二、復(fù)習(xí)舊課：15分鐘

1、目的：通過(guò)檢查學(xué)生對(duì)舊課內(nèi)容的掌握情況，對(duì)語(yǔ)言技能和語(yǔ)用知識(shí)的復(fù)習(xí)。一方面教師可以得出自己教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)；另一方面，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如有學(xué)習(xí)情況很糟的情況，教師應(yīng)提醒學(xué)生及時(shí)提醒學(xué)生。而且給學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。

2、復(fù)習(xí)的方式：

1、聽(tīng)寫(xiě)生詞；

2、讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)復(fù)述課文的內(nèi)容，不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，還可以鍛煉學(xué)生的自信；

3、語(yǔ)法點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)例句及說(shuō)話的方式。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)生詞：15分鐘

2、詞組擴(kuò)展練習(xí)：20分鐘 利用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)式的練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課文：課文需要學(xué)生熟練地掌握文章的大意，需要老師進(jìn)行詳細(xì)地講解。15分鐘

4、對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯要詳細(xì)講解：主謂謂語(yǔ)句型、“又??又??”的句式、“跟??一樣”和“跟??不一樣”、“另外”一詞的用法、介詞的小結(jié)。25分鐘

5、進(jìn)行對(duì)話的操練：對(duì)對(duì)話中比較難的句子要講解，幫助學(xué)生理解對(duì)話的內(nèi)容，便于學(xué)生在進(jìn)行交際性練習(xí)時(shí)比較簡(jiǎn)單。5分鐘

6、對(duì)整篇及會(huì)話內(nèi)容的總體性復(fù)述，并要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操練。10分鐘

四、本課小結(jié)：3分鐘

五、布置作業(yè)：1分鐘

六、布置預(yù)習(xí)：1分鐘

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：1分鐘

二、復(fù)習(xí)舊課：15分鐘

1、聽(tīng)寫(xiě)生詞：新年、賀卡、想念、愿意、感情、經(jīng)過(guò)、溫暖、系、痛快、相信、經(jīng)驗(yàn)、錄像帶。

方法：教師可以挑選學(xué)生到黑板上聽(tīng)寫(xiě)，教師給學(xué)生指定些的地方（一般寫(xiě)在黑

板的左上角），聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中除了要寫(xiě)漢字，還需學(xué)生寫(xiě)出拼音，這樣可以提高學(xué)生的漢字與拼音的互相對(duì)照能力。下面的學(xué)生寫(xiě)在固定的練習(xí)本上，老師聽(tīng)寫(xiě)時(shí)每個(gè)單詞讀兩遍，讀的時(shí)間間隔大概是15秒左右。詞與詞之間德間隔掌握好，教師需一邊聽(tīng)寫(xiě)，一邊看下面學(xué)生寫(xiě)的準(zhǔn)確性。師生在糾正時(shí)除了要看黑板上的錯(cuò)，還要注意糾正下面學(xué)生的錯(cuò)誤。

2、復(fù)習(xí)舊課的課文：

方法：⑴老師可以提問(wèn)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，以提高他們的積極性；⑵讓學(xué)生找搭檔進(jìn)行會(huì)話，加深學(xué)生的語(yǔ)言技能及交際能力；⑶第三個(gè)對(duì)話內(nèi)容比較長(zhǎng)，由教師設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生回答。

如：①高年級(jí)學(xué)生到中國(guó)多長(zhǎng)時(shí)間了呢？

②高年級(jí)在中國(guó)還習(xí)慣嗎？

③馬克詢問(wèn)到高年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)是哪些？

三、學(xué)習(xí)新課:90分鐘

（一）學(xué)習(xí)生詞：15分鐘

1、認(rèn)讀生詞：（生詞用ppt展示，生詞展示包括漢字、拼音、注釋三部分）⑴教師帶讀（一遍），學(xué)生齊讀（兩遍）；

⑵教師提問(wèn)學(xué)生自己所指生詞的讀音；

⑶教師請(qǐng)學(xué)生帶讀，讓學(xué)生體會(huì)自己是別人的榜樣，讀的效果會(huì)很好；⑷教師還可以將拼音去掉，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生詞；

⑸對(duì)于補(bǔ)充生詞：嘴、臉、耳朵、腳、腿、胳膊、皮膚中的詞匯可以通過(guò)ppt中展示圖片（找到身體中的每一個(gè)部位中的詞）老師在展示ppt的過(guò)程中，先展示圖片，后讓學(xué)生說(shuō)出圖片的內(nèi)容；

⑹提問(wèn)學(xué)生是否有自己不會(huì)寫(xiě)的漢字。

注：教師在這個(gè)過(guò)程中要注意糾音及辨音。

2、詞組的擴(kuò)展練習(xí)：

⑴病動(dòng)詞：這幾天我病了。

名詞：我陪她去看病。

⑵運(yùn)動(dòng) 動(dòng)詞：事物都在不斷地運(yùn)動(dòng)著。

名詞：小明喜歡做運(yùn)動(dòng)。

⑶困難 名詞：同學(xué)之間有困難要互相幫助。

形容詞；學(xué)寫(xiě)漢字很困難。

⑷發(fā)音 動(dòng)詞：發(fā)音的時(shí)候要注意口形。

名詞：我們要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)的正確發(fā)音。