第一篇：五年級信息上冊 第8課設(shè)置超鏈接教案 人教版

第 8 課 設(shè)置超鏈接

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會設(shè)置超鏈接。

2、掌握設(shè)置動作按鈕的方法。

3、學(xué)會打印幻燈片。重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教具準(zhǔn)備：

電腦、投影機(jī)、幻燈片等 教學(xué)時間：

1課時。教學(xué)過程：

引入新課：同網(wǎng)頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設(shè)超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關(guān)的內(nèi)容。

一、設(shè)置超級鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。

2、[動手做]：設(shè)置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。

3、其作用是：從一張紀(jì)燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。

二、設(shè)置動作按鈕。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動作按鈕。

2、[動手做]：在幻燈片中設(shè)置動作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。

三、鏈接到文件或網(wǎng)頁。

1、為幻燈片中的對象設(shè)置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁。

2、[動手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。

操作：選定對象——動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。

3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁上。

操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網(wǎng)頁地址）。

四、打印幻燈片。

1、[動手做]：打印幻燈片。

操作：文件——打印……——確定。

2、了解：演示文稿的打包與解包。

五、小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)：[我的收獲] 教師小結(jié)：……。

六、課后練習(xí)P65 1-5題。

[課后記]：

單元學(xué)習(xí)評價：P66-67

一、評價表。（學(xué)習(xí)本單元的成績和收獲自我評價）

二、討論并回答下列問題。

1-5題

單元小結(jié)：P68

一、演示文稿：.PPT

二、制作演示文稿：空白——版式——模版

三、幾種工作模式：幻燈片視圖、幻燈片放映、幻燈片瀏覽

四、放映幻燈片。

第二篇：人教五年級音樂上冊教案

人教五年級音樂上冊教案

五年級音樂教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、西部風(fēng)情

第一、二課時（拉薩謠）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。

2、通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。

3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時：共兩課時。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。

B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。

D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行）。

（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。

A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。

C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。

（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。

B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。

B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。

3、小結(jié)

（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。

第三課時（欣賞 北京喜訊到邊寨）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《北京喜訊到邊寨》

2、復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》

3、聆聽《東北秧歌》

4、練習(xí)東北秧歌的基本動作

二、教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》

2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格

3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感

三、教材分析：

這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。

四、教學(xué)過程 ：

（一）導(dǎo)入

1、師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)?！?/p>

2、學(xué)生齊唱。

（二）開始上課

1、跟錄音演唱。

2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。

3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！?/p>

4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

5、讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校處熆偨Y(jié)。

6、完成聽聽想想問題。

7、聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。

8、引出“秧歌舞”。

9、教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。

10、動作分解教學(xué)……

11、結(jié)束。

第四、五課時（三峽的孩子愛三峽）教學(xué)目的：、讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。

2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。

3、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。課時：共兩課時。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：

首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬

哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵 表揚(yáng)。

二、引入新課：

1、由學(xué)生的回答引入：

師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？

2、學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。

三、激情參與（視唱）：

1、播放歌曲。

2、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。

（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。

（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍??？

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。

(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。

(6)通過學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

第二單元 古詩新唱

第一、二課時 梅花 教學(xué)目標(biāo)：

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

2、有感情地背唱歌曲。教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４

２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║

二、學(xué)唱新歌

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？

3、找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時值。）

4、第二次聽錄音，要求學(xué)生輕聲哼唱。

１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請個別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習(xí)齊唱。

第三課時 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。２、能唱好歌曲中的圓滑音。

３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la

二、學(xué)唱新歌

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？

3、學(xué)唱曲譜

4、看譜，并聽琴音

5、找出旋律特點(diǎn)。

6、聽琴音，學(xué)唱歌曲。

7、“開小火車”將全曲分為１１個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。

8、分段唱：第一樂段——男生。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱

9、練習(xí)齊唱歌曲。

10、學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。

11、學(xué)習(xí)4/4拍指揮式。

12、練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。

13、小結(jié)。

第四課時 古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)

１、欣賞歌曲《讀唐詩》。

２、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計：

一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４

▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la

二、學(xué)唱新歌

1、聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。

2、再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。

3、根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。

4、第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。

5、組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動。

6、小結(jié)。

第三單元 美麗的草原

第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：

1、欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

2、通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

二、師生問好

三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４

１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║

方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。

Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）

Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音

Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯

Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱

四、念念拍拍：

導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音考考大家。

（出示小黑板）

（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。

Ｂ、請個別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ較難），后集體評議

Ｃ、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。

對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║

（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ

－║

方法：Ａ、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。

Ｂ、生自由練習(xí)

Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。

Ｄ、按序號連起來練習(xí)

五、欣賞歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？

B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？

4、第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。

5、完成17頁填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。

六、欣賞歌曲《牧民的一天》。方法同上。

七、小結(jié)。

第二課時 美麗的夏牧場 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。

2、了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。

教學(xué)過程：

一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情

1、播放歌曲《美麗的夏牧場》

2、第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方?

3、結(jié)合這些景致，你覺得是哪個民族？

4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）

5、邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、新歌教學(xué)

1、師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。

2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。

3、我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。

4、師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”

6、單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。

7、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？

8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。

三、分析處理歌曲

1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○

2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。

4、師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？

5、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。

四、總結(jié)。

第四單元 歡快的舞步

第一課時

欣賞 大河之舞 教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。

2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。教學(xué)過程

1、播放歌曲。

2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。

4、播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。

5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。

6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。

7、小結(jié)。

第二課時

活動：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。

3、說一說歌曲的特點(diǎn)。

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。

5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。

6、各組表演。

7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。

8、跟著音樂表演韻律操。

9、小結(jié)。

第三課時

大家一起來 教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。

3、說一說歌曲的特點(diǎn)。

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲。

5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。

6、各組表演。

7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。

8、跟著音樂表演韻律操。

9、小結(jié)。

第五單元 綠色的暢想

第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。

2、學(xué)會《手拉手，地球村》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思？

2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

3、通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音（合唱）。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。

二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

三、小結(jié)

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。

2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？

3、學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。

4、聽琴音，學(xué)唱歌曲。

5、分段唱：第一樂段——男生。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱

6、練習(xí)齊唱歌曲。

三、展示

第四課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：

1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。

2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。

3、初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教學(xué)過程：

一、教師談話引入：

二、初步欣賞《森林狂想曲》。

1、初聽音樂。（教師簡介）

2、讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。

3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。

4、復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。

5、這首樂曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。

三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。

四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。

五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》

1、跟錄音演唱。

2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。

3、過渡聆聽《綠色的歌謠》?！?/p>

三、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》

四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。

五、教師放錄音，共同欣賞，評價。

第六單元 歡樂的鼓聲

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。

2、欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。教學(xué)過程：

一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。

二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。

三、欣賞引子部分。

1、教師播放音樂的引子。

2、學(xué)生交流聽到的樂曲

四、欣賞第一部分。

1、體會音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。

3、學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）

五、欣賞第二、三部分。

六、完整欣賞全曲。

七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。

八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。

第二、三課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。

2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

3、熟練地演唱歌曲。教學(xué)過程：

一、教師談話導(dǎo)入課題。

1、教師播放《木鼓歌》的錄音。

2、簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》

1、初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃

ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃

2、學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。

三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。

四、分組練習(xí)。

五、小組匯報展示。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。

2、進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。

3、以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：

一、教師談話：

二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》

1、學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。其中有重復(fù)的地方。

2、反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。

3、學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。

4、第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—

2、2—

5、下滑音記號的唱法。

6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞

三、欣賞歌曲《木鼓歌》。

1、教師播放歌曲木鼓歌》。

2、學(xué)生欣賞音樂，加深印象。

3、分組練習(xí)展示。

第五課時 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情” 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。

2、小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分。

二、了解不同民族的鼓文化。

1、看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。

2、教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）

3、學(xué)生分成小組活動。把商量的結(jié)果告訴大家。

4、學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)

三、展示活動。

四、教師進(jìn)行小結(jié)

第七單元 音樂中的故事

第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動。

2、通過實(shí)踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識。

3、通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、揭示課題。

3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？

4、人物介紹。

二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？

1、片段一，彼得出場。

5、老爺爺出場

2、片段二，小鳥出場

6、狼出場

3、片段三，鴨子出場

7、動物們的反映

4、片段四，貓出場

8、智斗

9、放繩

10、捉狼、11、獵人出場

三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演

五、根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行評獎。

第八單元 美好的祝福

第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。教學(xué)目標(biāo)：

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

2、欣賞不同形式的《平安夜》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？

2、與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

2、學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》

3、學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。

4、練習(xí)合奏

三、分組用各種形式演唱歌曲

四、各組匯報展示

五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學(xué)目標(biāo)：

1、從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。

2、根據(jù)樂曲的情緒分段。

3、設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。

二、欣賞樂曲

1、欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？

2、欣賞第一主題。

3、欣賞第二段音樂

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。

4、欣賞最后一部分音樂。

5、完整欣賞樂曲。

三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏

四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。

五、各組匯報展示。

第四、五課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：

1、用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。

2、了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分；

1、教師播放李谷一演唱的歌曲片段。

二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

1、指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。

2、教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí)

3、學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。

4、指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律

三、分組學(xué)習(xí)歌詞。

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）

四、匯報展示

第六課時 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學(xué)目標(biāo)：

1、用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。

2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。

3、以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？

二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。

1、看音樂錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。

2、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。

3、學(xué)生分成小組活動，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評定。

4、學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)

三、展示活動。

1、請各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。

2、用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。

四、教師進(jìn)行小結(jié)

五、根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。

第三篇：人教小學(xué)五年級上冊語文教案

人教小學(xué)五年級上冊語文教案

《最后一分鐘》教案.doc 《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計2.doc 《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計1.doc 《走遍天下書為侶》第一課時教學(xué)設(shè)計.doc 《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計3.doc 《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計2.doc 《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計1.doc 《圓明園的毀滅》 教案3.doc 《圓明園的毀滅》 教案2.doc 《圓明園的毀滅》 教案1.doc 《有趣的漢字》教案.doc 《學(xué)會看病》教案3.doc 《學(xué)會看病》教案2.doc 《學(xué)會看病》教案1.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計3.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計2.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計1.doc 《鞋匠的兒子》

教案4.doc 《鞋匠的兒子》

教案3.doc 《鞋匠的兒子》

教案2.doc 《鞋匠的兒子》

教案1.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計3.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計2.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計1.doc 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計3.doc 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計2.doc 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計1.doc 《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計2.doc 《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計1.doc 《我愛你，漢字》教案.doc 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計3.doc 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計2.doc 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計1.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計3.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計2.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計1.doc 《青山處處埋忠骨》

教案.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計3.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計2.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計1.doc 《七律·長征》 教案2.doc 《七律·長征》 教案1.doc 《你一定會聽見的》

教案3.doc 《你一定會聽見的》

教案2.doc 《你一定會聽見的》

教案1.doc 《難忘的一課》 教案3.doc 《難忘的一課》 教案2.doc 《難忘的一課》 教案1.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計3.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計2.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計1.doc 《毛主席在花山》 教案3.doc 《毛主席在花山》 教案2.doc 《毛主席在花山》 教案1.doc

《落花生》教學(xué)設(shè)計3.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計2.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計1.doc 《狼牙山五壯士》 教案3.doc 《狼牙山五壯士》 教案2.doc 《狼牙山五壯士》 教案1.doc 《開國大典》 教案3.doc 《開國大典》 教案2.doc 《開國大典》 教案1.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計3.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計2.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計1.doc 《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計3.doc 《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計2.doc 《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計1.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計3.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計2.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計1.doc 《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計3.doc 《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計2.doc 《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計1.doc 《斗笠》第二課時 教案.doc 《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計3.doc 《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計2.doc 《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計1.doc 《地震中的父與子》教案3.doc 《地震中的父與子》教案2.doc 《地震中的父與子》教案1.doc 《慈母情懷》教案3.doc 《慈母情懷》教案2.doc 《慈母情懷》教案1.doc 《遨游漢字王國》教案.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案3.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案2.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案1.doc

第四篇：(人教)五年級上冊《桂花雨》教案

《桂花雨》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】能抓住文中重點(diǎn)詞語品讀感悟，體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達(dá)的思鄉(xiāng)情。練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦文中父親所寫的詩。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念；

2、體會母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”所表達(dá)的感情。

【教學(xué)過程】：

一、引出新課：

1、師談話：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)童年時代發(fā)生的一些事非常有趣，如：抓螃蟹、釣魚，做游戲、打乒乓……回憶起來真是一種享受！你有嗎？想和大家分享嗎？老師想請同學(xué)們談?wù)?，誰先來？

2、揭題：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，是作者回憶童年生活的，就是（出示，齊讀）桂花雨

3、題目質(zhì)疑：老師今天還為大家?guī)砹硕Y物，（拿出來）問：“這是什么？” 說到桂花，大家都很熟悉。可是，說到題目中的桂花雨，你了解嗎？那么，你有什么疑問嗎？

（桂花雨是什么樣的？作者為什么寫桂花雨？……）

二、交流預(yù)習(xí)收獲：

過渡：你的問題提的真好，這枝桂花就送給你了。

剛才，大家提出了很多問題，可是要想解決這些問題就必須解決攔路虎。昨天，大家已經(jīng)回去預(yù)習(xí)了，老師想看看你們的預(yù)習(xí)水平，有信心嗎？

1、字詞音形義（出示生字新詞讀、理解交流）

（1）仔細(xì) 左右 尤其 吩咐 幫忙 口占一絕 揀去小葉 糕餅（2）搓桂花 桂花鹵 沉浸桂花香中 姿態(tài)笨笨拙拙 即時口占一絕

檀香爐煙裊裊

天空陰云密布 濕漉漉的泥土 茂密的葉子 和在茶葉中泡茶

（3）細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。

2、交流讀書情況

我們已經(jīng)解決了讀書過程中的“攔路虎”，接下來就請同學(xué)們快速默讀課文一遍。邊讀邊思考：作者回憶了童年時的一件什么事情？“桂花雨”究竟是怎么一回事呢？ 3．學(xué)生快速閱讀，師巡視指導(dǎo)。

怎么樣？哪些同學(xué)愿意給我們讀一讀這篇課文呢？（指名讀，聽讀講名聽讀要求）4．交流：課文寫了一件什么事情呢？

桂花雨是怎么形成的？

5．那么，究竟是怎樣來搖桂花呢？接下來，就請同學(xué)們和老師一起，走進(jìn)作者的童年，和著名作家琦君共同感受搖桂花的快樂吧！

三、學(xué)習(xí)第三自然段，體會“搖花樂”

1、（出示第三節(jié)）

師示范讀。問：這一小節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？

（預(yù)設(shè)：我怎么搖桂花的；我搖桂花時的情景；我搖桂花時高興的心情。）回答的真好，這枝桂花也送給你了！

小結(jié)：同學(xué)們很會讀書，不僅讀懂了內(nèi)容，而且還體會到到了感情。2﹑那么誰能找出我心情的句子？ 學(xué)生默讀課文找句子，做記號

交流：出示句子①“這下，我可樂了”④

說說作者樂的原因。（指名說，出示第1句）（板書：是件大事）母子二人的對話讓你明白到了什么？（板書：迫不及待）應(yīng)該怎么讀這段話呢？（指名讀）我這么樂的原因還有什么呢？（生回答，出示第二句）

理解“云腳長毛”。母親為了花開足一些，不讓我去“搖桂花”為什么此刻她卻趕緊吩咐人提前搖呢？這又說明了什么？母親此刻的心里是怎樣的一種情感？你能讀一讀嗎？ 那么，我是怎么搖桂花的呢？

出示句子：②幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身 “我“是怎么搖桂花的呢？現(xiàn)在很多同學(xué)的手上有一枝桂花，我們就來模擬一下，把它當(dāng)成一棵桂花，搖一搖它吧?。ㄕ埳痉稉u）是不是這樣搖呢？請同學(xué)們跟著老師一起來看一看吧。

（課件出示：搖桂花的樣子和搖桂花時的情景圖片）此時此刻你有什么話要說嗎？（真美?。。┟涝谀?？怎么美？

（預(yù)設(shè)：桂花像春天的細(xì)雨密密地綿綿地散落下來。

桂花像夏天的雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落下來。）

此時，如果桂花落在你的頭上、頸上、身上。你有什么樣的感受呢？（預(yù)設(shè)：桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崮ξ?。桂花落在我的脖子上，癢癢的，酥酥的

桂花落滿一身，我就像天宮里的花仙子了，我有一種飄飄欲仙的感覺了，這使不禁想起月宮里的桂花 ③作者覺得怎么樣？

出示句子：我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”（指名讀）作者在說這句話時的心情怎樣？你呢？能再讀一讀嗎？

母親呢，干什么了？（出示句子，指名讀），這句話讓你感受到了什么？什么叫做“撮一點(diǎn)？”

（撮一點(diǎn)放在學(xué)生鼻間）香嗎？喜歡嗎？能讀一讀這句話嗎？ 父親呢？（出示語句）

問：父親做了些什么？哪位同學(xué)能用六個字概括一下？（點(diǎn)香，聞香，吟詩）聞到兩種香味，父親便即時口占一絕，什么叫做“時口占一絕“？ 我們來欣賞欣賞父親的詩歌吧！出示詩句，（指名讀），理解。讀了這首詩，你明白了什么？ 誰來讀一讀這段話？

3、小結(jié)：

4、齊讀第三節(jié)。

四、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)會了字詞，疏通了課文，并且學(xué)習(xí)、理解了描寫桂花雨的一個自然段。那么，小時侯的我為什么那么喜歡搖桂花呢？這個問題，下節(jié)課，我們接著來討論。五﹑作業(yè) 抄寫生字

熟讀第三小節(jié)，體會我的快樂

第二課時

一、激情導(dǎo)入

金秋十月，桂子飄香，桂花走進(jìn)了無數(shù)大詩人的詩篇，也走進(jìn)了臺灣著名女作家琦君的童年生活。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《桂花雨》學(xué)生齊讀課題。

二、整體感知

1、（學(xué)生看書上的插圖）讀一讀第一自然段，說說桂花的外表是怎樣的？

2、可就是這并不起眼的桂花卻讓琦君最為喜歡，那是為什么呢？請同學(xué)們自由朗讀課文一到四自然段，想一想。用幾個字眼就來概括。

3、學(xué)生交流，師小結(jié)： 板書：香

樂

三、花香四溢

1、細(xì)細(xì)讀讀全文，找找作者描寫桂花香的句子，然后說說自己的體會。

2、組織交流：（1）它的香氣味兒真是迷人。

（抓住詞語“迷人”，聯(lián)系生活實(shí)際，感受花香。）

（2）桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

（體會“浸”媽媽洗衣服的時候把衣服浸在水里，這里是什么浸在什么里？，一個“浸”字讓你感受到了什么？）把這種感覺讀出來。師小結(jié)：一個簡單的字眼都被琦君如此巧妙的運(yùn)用，（3）全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。

設(shè)疑：桂花是在金秋飄香的，但為什么在這個村莊里全年都有呢？ A、自由讀第四自然段，然后說一說

B、師小結(jié)：那濃濃的桂花茶沁人心脾，那甜甜的桂花糕讓人唇齒流芳，這桂花香久久不散，這桂花香了四季，香了人們的生活。

C、讓我們一起吟誦：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。

四、樂在其中

過渡：在競收桂子期間誰最快樂？

1、自由讀一讀第三自然段，感受一下

2、體會第一句。抓住“纏”

作者說搖桂花對她來說是件大事，于是，他總是“纏著”母親去問。從“纏”子，你能體會到作者什么心情？想象他當(dāng)時會說些什么，做些什么？然后和小伙伴們演一演。

3、學(xué)習(xí)搖桂花的樂。過渡：終于盼到搖桂花那激動人心的時刻了。

（1）終于可以搖桂花了，這下我可樂了，樂在哪呢？好好讀讀這段話，你從哪兒體會到了作者的快樂？（特別起勁：幫著鋪、幫著抱、使勁搖；高興地喊起來了）相機(jī)指導(dǎo)朗讀： 讀出搖桂花的樂。

師配樂講述：閉上眼睛，想象一下，桂花紛紛落下，此刻的你就站在這棵桂花樹下，這繽紛的桂花雨飄落在你的頭上、你的脖子上、你的身上、就像沐浴著細(xì)細(xì)的春雨，你就情不自禁地大聲喊起來---這桂花雨一定淋著你了吧，…讀好這一句

（2）整體讀這一段：作者通過動作、語言的描寫，使我們身臨其境，與作者一同感受著搖花的無窮樂趣。讓我們讀好這些動作、語言，讀出自己的快樂來。（自由讀——指名讀——齊讀）

（3）多美，多有趣的桂花雨啊，老師仿看到了那點(diǎn)點(diǎn)桂花雨如同調(diào)皮、可愛的孩子撲入我的懷抱，親吻我的臉。多快樂呀。一起吟誦： 兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。

四、思鄉(xiāng)情濃

1、過渡：多少年過去了，琦君離開了故土到了外地，從此一家人其樂融融搖桂花的日子一去不復(fù)返，以后琦君從外地回家總要捧一大帶子桂花給母親，可母親卻常說： 出示句子“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”

2、讀一讀這句話，從中你體會到了什么?

3、同是桂花，難道真是家鄉(xiāng)的金桂比外地的桂花香嗎？你知道母親為什么這么說嗎？（母親愛自己的家鄉(xiāng)，所以特別愛家鄉(xiāng)的桂花。）

4、師適時小結(jié)并板書:這濃濃的思鄉(xiāng)情喲，時時刻刻在我與母親的心頭縈繞，讀：（外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。板書：思鄉(xiāng)情

5、是呀，再甜不如家鄉(xiāng)水，再香不如家鄉(xiāng)桂，再濃不如家鄉(xiāng)情，讓我們一起吟誦：父親的詩

五、閱讀引航

1、吟誦思鄉(xiāng)的古詩，如李白、王維

2、推薦《鄉(xiāng)愁》，師朗讀。

第五篇：五年級上冊信息教案

第一單元

演講好幫手

第1課

認(rèn)識POWERPOINT2003 教 學(xué) 目 標(biāo) ：

1、啟動、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)。

2、認(rèn)識POWERPOINT2003窗口。教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) ：

認(rèn)識POWERPOINT2003并提高學(xué)生興趣。教 具

：POWERPOINT2003系統(tǒng)

教 學(xué) 過 程 ：

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計算機(jī)知識。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng) “開始”－“程序”－“ MICROSOFT OFFICE”--“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、認(rèn)識POWERPOINT2003窗口

3、改變窗口外觀

（1）改變窗口大小和位置。

POWERPOINT2003窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的。

4、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

POWERPOINT2003系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

“開始”－“程序”－“PC LOGO”－“Squiral”（2）退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第2課 打開演示文稿

教 學(xué) 目標(biāo) ：

1、認(rèn)識POWERPOINT2003窗口。

2、打開演示文稿

教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 打開演示文稿 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教 學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)演示文稿的啟動和退出及窗口組成。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

“開始”－“程序”

－“ MICROSOFT OFFICE”--“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、認(rèn)識演示文稿文件的后綴名是.PPT

3、欣賞演示文稿

（1）單擊常用工具欄的打開按鈕，彈出對話框。（2）查找.PPT演示文稿（3）打開

（4）打開幻燈片放映菜單，單擊觀看放映。（5）鼠標(biāo)單擊空格鍵，播放下一張幻燈片。

4、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

“開始”－“程序”－POWERPOINT2003”（2）打開演示文稿，欣賞演示文稿

四、小結(jié)

第3課 POWERPOINT的視圖方式

教學(xué) 目標(biāo)：

1、啟動、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)。

2、打開演示文稿，認(rèn)識它的視圖方式并能切換。教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) ：認(rèn)識它的視圖方式并能切換。教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué) 過程：

一、導(dǎo)入

練習(xí)啟動，打開演示文稿。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

“開始”－“程序”－“ MICROSOFT OFFICE”“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、打開演示文稿

3、認(rèn)識POWERPOINGT的視圖方式

單擊視圖切換工具欄的某一按鈕，或打開視圖菜單（1）普通視圖方式。默認(rèn)的視圖方式，分為兩欄

（2）幻燈片瀏覽視圖方式。可以方便的進(jìn)行復(fù)制，移動，刪除，調(diào)整幻燈片的順序。（3）幻燈片放映視圖方式。一張一張放映幻燈片（全屏幕模式）

4、關(guān)閉演示文稿，退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

POWERPOINT2003系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。

三、練習(xí)

（1）打開演示文稿

（2）切換演示文稿的視圖方式。

第4課 關(guān)閉演示文稿、退出POWERPOINT 教學(xué)目標(biāo)：

啟動、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)。

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 學(xué)會啟動、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)。教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng)

--教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計算機(jī)知識。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)打開“塞上新五?！?/p>

2、單擊菜單欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕，可以關(guān)閉當(dāng)前正在顯示的演示文稿，關(guān)閉演示文稿后的窗口。

3、如果對當(dāng)前演示文稿進(jìn)行了修改，但是沒有保存結(jié)果，可根據(jù)需要單擊“是”或“否”，確定保存還是放棄修改后的結(jié)果。

4、單擊標(biāo)題欄上的“關(guān)閉”按鈕或執(zhí)行“文件”菜單中的“退出”命令，就可以退出PowerPoint.三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）選定幻燈片

四、小結(jié)

第二單元

制作演示文稿

第5課 制作標(biāo)題幻燈片——標(biāo)題幻燈片

教學(xué) 目標(biāo)

1、啟動系統(tǒng)，打開空白標(biāo)題幻燈片。

2、制作標(biāo)題幻燈片。認(rèn)識文本框，添加文本框，并添加文字 教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)

制作標(biāo)題幻燈片。認(rèn)識文本框，添加文本框，并添加文字 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過 程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)演示文稿的三種視圖方式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、演示三種視圖方式

3、制作標(biāo)題幻燈片（塞上新五寶）

（1）打開空的標(biāo)題幻燈片。程序打開默認(rèn)的就是標(biāo)題幻燈片。

（2）單擊文本框，并輸入“塞上新五寶”第二個文本框輸入“----寧夏名優(yōu)土特產(chǎn)”（3）選定文字，設(shè)置字體格式。字形，字號，顏色（4）保存或另存為，起上名字，、后綴名，為.PTT

4、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

三、練習(xí)

（1）建立文本框，輸入文字，并編輯文字格式。（2）退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

四、小結(jié)

第6課 在演示文稿中增加新幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

在演示文稿插入新的幻燈片。

教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn) ：在演示文稿插入新的幻燈片 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng)

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

打開演示文稿，復(fù)習(xí)插入文字，圖片并編輯

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、打開演示文稿，插入文字圖片，并編輯

3、在演示文稿中，出入新的幻燈片（1）打開塞上新五寶演示文稿

（2）打開插入菜單，單擊新幻燈片命令，就插入了新的幻燈片，上面是標(biāo)題，下面是正文的兩個文本框。輸入標(biāo)題文字“紅寶--干紅葡萄酒”正文輸入具體的介紹。編輯標(biāo)題文字的格式（字體，形狀，顏色）（3）保存。

（4）插入其他4個幻燈片，按照上面的步驟完成五寶幻燈片。

4、退出POWERPOINT2003系統(tǒng)

三、練習(xí)

（1）插入幻燈片

（2）編輯其中的文字和圖片

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生掌握文字和圖片的編輯技巧。

第7課時 幻燈片的版式

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識幻燈片的的個各種版式。

2、能夠?qū)γ繌埢脽羝x擇合適的版式。

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 能夠?qū)γ繌埢脽羝x擇合適的版式。教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

插入幻燈片并輸入文字和圖片編輯

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、新建演示文稿，出來版式對話框選擇相應(yīng)的版式

3、選擇版式。

（1）在大綱與幻燈片縮略圖窗格中單擊表示黑寶的幻燈片使幻燈片編輯窗口中顯示該幻燈片.（2）單擊格式工具欄中的版式按鈕，任務(wù)窗格中顯示幻燈片的版式，將鼠標(biāo)指向該版式。（3）單擊列表按鈕彈出下拉菜單，選定應(yīng)用選定幻燈片命令。（4）插入圖片，查找來自文件的圖片并編輯大小和位置（5）保存

三、練習(xí)

（1）選擇版式并執(zhí)行對每一張幻燈片（2）編輯圖片和文字

四、小結(jié)

大家學(xué)到了什么？ 第三單元

讓幻燈片更漂亮

第8課 在幻燈片中插入藝術(shù)字

教學(xué) 目標(biāo)： 學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字

教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字 教 具

： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)幻燈片的版式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、在塞上新五寶演示文稿制作一張封底幻燈片

3、在幻燈片中插入藝術(shù)字“寧夏歡迎您”（1）打開塞上新五寶演示文稿

（2）大綱與幻燈片縮略圖窗格中單擊最后一張幻燈片后按回車鍵，在后面添加一張新的幻燈片，將版式設(shè)為空白。

（3）單擊繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕，打開藝術(shù)字庫對話框。（4）雙擊自己喜歡的一種藝術(shù)字格式打開編輯藝術(shù)字文字對話框（5）在文字框中輸入“寧夏歡迎您”，然后設(shè)置字體字號加粗（6）確定關(guān)閉對話框。

（7）調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。（8）保存。

三、練習(xí)

第9課

在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計模板

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用設(shè)計模板

教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 學(xué)會使用設(shè)計模板 教 具 ：POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)插入藝術(shù)字并修飾藝術(shù)字。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、對“塞上新五寶”演示文稿的標(biāo)題幻燈片應(yīng)用軟件提供的“磚雕藝術(shù)”設(shè)計模板。（1）打開“塞上新五寶”演示文稿，選定第一張幻燈片

（2）打開“格式”菜單，單擊幻燈片設(shè)計命令，任務(wù)窗格的標(biāo)題欄中顯示“幻燈片設(shè)計”窗格中顯示出軟件提供的各種設(shè)計模板的示意圖。

（3）選擇“磚雕藝術(shù)”設(shè)計模板，在選項(xiàng)列表中單擊應(yīng)用于選定的幻燈片。在第一張幻燈片上應(yīng)用這個模板。（4）單擊幻燈片放映視圖欄中播放按鈕，放映幻燈片，觀察應(yīng)用設(shè)計模板后的幻燈片效果。（5）單擊文件菜單中的另存為命令，在彈出的另存為對話框中，將文件名改為“塞上新五寶1”保存在D盤自己的文件夾中。

三、練習(xí)

第10課

設(shè)置幻燈片背景

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景 教 具 ：POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

選擇幻燈片的模板練習(xí)

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、為“塞上新五寶”演示文稿的“紅寶幻燈片設(shè)置粉紅色的背景。（1）打開演示文稿。

（2）打開‘格式”菜單，單擊“背景”命令，彈出“背景”對話框，單擊背景填充欄下方選項(xiàng)列表按鈕，打開顏色列表，單擊粉紅色色塊，將幻燈片的背景設(shè)置成綠顏色。

（3）單擊顏色列表下方的其他顏色，打開顏色對話框，單擊標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)卡，選中粉紅色色塊，單擊確定，返回背景對話框。

（4）單擊“背景"背景對話框中的應(yīng)用，關(guān)閉背景對話框，設(shè)置背景的幻燈片效果。（5）單擊常用工具欄中的保存按鈕。

三、練習(xí)

（1）設(shè)置背景為其他顏色（2）設(shè)置背景為復(fù)雜顏色

四、小結(jié)

你對本課所學(xué)的內(nèi)容有什么疑問，還有什么新的地方？（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

（2）設(shè)計模板的選擇和應(yīng)用練習(xí)（1）插入藝術(shù)字（2）修飾藝術(shù)字

四、小結(jié)

第11課

為幻燈片設(shè)置背景音樂

教學(xué)目標(biāo) ：

為幻燈片設(shè)置背景音樂

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 為指定的幻燈片設(shè)置背景音樂 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)幻燈片的版式并應(yīng)用該版式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、打開塞上五寶演示文稿選定一張幻燈片

3、打開插入菜單，將鼠標(biāo)指向其中的影片和聲音在子文件夾菜單中單擊文件中的聲音命令，打開插入聲音對話框，單擊查找范圍右側(cè)下拉菜單列表按鈕，從文件夾中找到聲音素材子文件夾并雙擊它，打開該文件夾。

4、雙擊寧夏川.WAV聲音文件彈出提示框單擊自動。

5、可選擇單擊時播放音樂

6、不放映幻燈片也可以播放音樂。

三、練習(xí)

（1）出入音樂

（2）特殊格式音樂

四、小結(jié)

第四單元

編輯演示文稿

第12課 選定幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會如何選定幻燈片

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn): 學(xué)會如何選定幻燈片。教 具 :POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計算機(jī)知識。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)打開“塞上新五?！?/p>

2、選定幻燈片

單擊視圖工具欄中的視圖圖標(biāo)，進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖。

選定一張幻燈片：在幻燈片瀏覽視圖下，單際某張幻燈片的縮略圖可以選定這張新幻燈片。

選定連續(xù)的多張幻燈片：在幻燈片瀏覽視圖下，按住SHIFT鍵不放，先單擊要選定的第一張幻燈片，再單擊要選定的最后的一張幻燈片，兩次單擊的幻燈片和他們之間的所有幻燈片就同時被選定了。

同時選定第2張到第5張幻燈片

選定不連續(xù)的多張幻燈片：在幻燈片瀏覽視圖下，按住CTRL鍵不放依次單擊要選定的幻燈片，可以同時選定不連續(xù)的多張幻燈片。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）選定幻燈片

四、小結(jié)

第13課

編輯演示文稿

第一課時

教 學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會移動幻燈片

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：學(xué)會移動幻燈片 教 具 ：POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)移動幻燈片。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、移動幻燈片

第一步：打開“塞上新五?！毖菔疚母?/p>

第二步：打開“視圖”菜單，單擊其中的幻燈片瀏覽命令，將他窗口由普通視圖切換到幻燈片瀏覽視圖。

第三步：單擊“黃寶”幻燈片將她選定，這張幻燈片被一個粗線框圍住

第四步：按住左鍵拖動鼠標(biāo)，在拖動過程中鼠標(biāo)指正變成形狀，同時在窗口中會出現(xiàn)一條豎線指示插入的位置。

第五步：當(dāng)豎線移到第2張與第3張之間時松開左鍵，即可將“黃寶幻燈片移到第2張幻燈片的后面。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）練習(xí)移動幻燈片

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會復(fù)制幻燈片

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn) ：學(xué)會復(fù)制幻燈片 教 具 ：POWERPOINT2003系統(tǒng)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)怎樣復(fù)制幻燈片。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、復(fù)制幻燈片

復(fù)制幻燈片的方法跟以前我們學(xué)過的復(fù)制文字、圖片的方法類似

在幻燈片瀏覽視圖下選定要復(fù)制的一張或幾長幻燈片，然后按住CTRL鍵拖動鼠標(biāo)，拖動過程中鼠標(biāo)指正變成形狀，將鼠標(biāo)指正拖到目標(biāo)位置松開左鍵，即可將選定幻燈片復(fù)制到指定位置。

三、練習(xí)復(fù)制幻燈片

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會刪除幻燈片

教學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： 刪除幻燈片 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)刪除幻燈片。

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、刪除幻燈片

刪除不需要的幻燈片很容易。只要選定要刪除的幻燈片，然后按DELETE或單擊常用工具欄中的“剪切“按扭就可以了。如果不小心刪掉不該刪除的幻燈片，可以立即單擊常用工具欄中的”恢復(fù)“按扭，糾正錯誤的刪除操作。

三、練習(xí)

（1）刪除“塞上新五?！毖菔疚母逯凶詈笠粡堉貜?fù)的“黃寶”幻燈片。啟動，打開塞上新五保

（2）單擊視圖工具欄中的瀏覽視圖圖表。

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第四單元

放映演示文稿 第14課

設(shè)置幻燈片的切換方式

教 學(xué) 目標(biāo)：

設(shè)置幻燈片的切換方式

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn) ：設(shè)置幻燈片的切換方式 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué) 過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的切換方式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、設(shè)置幻燈片的切換方式

第一步：啟動“塞上新五?！毖菔疚母宓姆饷婊脽羝O(shè)置“盒狀展開：”切換方式

第二步：打開“幻燈片放映”菜單，單擊幻燈片切換命令，任務(wù)窗格的標(biāo)題欄中顯示‘幻燈片切換：，窗格中顯示出與幻燈片切換相關(guān)的內(nèi)容

第三步：拖動應(yīng)用于所選幻燈片選項(xiàng)框右側(cè)的滾動快，找到盒狀展開切換方式單擊，幻燈片編輯窗格中立即呈現(xiàn)出這種切換方式的效果。

第四步：在“任務(wù)”窗格中，單擊速度礦右側(cè)懸想；列表按扭，打開速度下拉彩旦，在列表中選擇中素淡季。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）練習(xí)設(shè)置幻燈片的切換方式

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第15課 設(shè)置演示文稿的放映方式 教學(xué) 目標(biāo)：

設(shè)置演示文稿的放映方式

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：設(shè)置演示文稿的放映方式 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)設(shè)置演示文膏的放映方式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、設(shè)置演示文稿的放映方式

打開幻燈片放映菜單，單擊其中的觀看放映命令按F5功能鍵。控制演示文稿的放映 第一步：播放演示文稿

第二步；當(dāng)播放到紅寶幻燈片時，在屏幕畫面上淡季鼠標(biāo)右鍵，壇出彩旦，將鼠標(biāo)指正志向快界彩旦中的屏幕，在彈出的字彩旦中單季黑屏命令，演示文稿將暫停播放，屏幕將變成黑屏。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）練習(xí)控制幻燈片的放映方式

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。

第16課

控制演示文稿的放映

教學(xué) 目標(biāo)：

控制演示文稿的放映

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：控制演示文稿的放映方式 教 具： POWERPOINT2003系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)控制演示文膏的放映方式

二、新授

1、啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)

2、控制演示文稿的放映方式 第一步：播放演示文稿

第二步；當(dāng)播放到紅寶幻燈片時，在屏幕畫面上淡季鼠標(biāo)右鍵，壇出彩旦，將鼠標(biāo)指正志向快界彩旦中的屏幕，在彈出的字彩旦中單季黑屏命令，演示文稿將暫停播放，屏幕將變成黑屏。

三、練習(xí)

（1）啟動POWERPOINT2003系統(tǒng)（2）練習(xí)控制幻燈片的放映方式

四、小結(jié)

通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)POWERPOINT2003系統(tǒng)積極性。