第一篇：七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

《真實動人的藝術(shù)形象》教學(xué)設(shè)計

單縣人民路中學(xué) 馬少影

計劃學(xué)時：1學(xué)時

教材分析:本課提供了西方傳統(tǒng)繪畫中風(fēng)俗畫、肖像畫、靜物畫、風(fēng)景畫、歷史畫等畫種的典范，讓學(xué)生從不同題材的作品欣賞中感受真實動人的藝術(shù)形象。學(xué)生分析:處在農(nóng)村初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較欠缺，思想上還處在懵懂期!所以欣賞課還是需要簡單明了。

教學(xué)目標(biāo):1知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。

過程與方法:以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

教學(xué)重點:了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點 教學(xué)難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

統(tǒng)繪畫的資料 問題參考。

2、教師課前做好PPT 教學(xué)設(shè)計思路: 先布置學(xué)生選擇自己喜歡的畫作，查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。教學(xué)過程:

一、提出問題：課本上這些畫都畫了什么？你覺得這些畫好看嗎？為什么覺得好看？畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點？

（從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點 追求視覺的真實效果）

二、選擇三幅畫圍繞“真實”這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象？

三、1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎？

2、邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納。

3、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。

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三、提問學(xué)生:西方繪畫和中國繪畫的不同？

1、引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系。

2、隨著老師的題問進(jìn)行思考。

(畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)以及材料的都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的)

四、從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受“藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這一特點。

（以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考，使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的）

1、相互討論，發(fā)表見解。

五、師生歸納出西方古典繪畫的特點（老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點“真實”，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點）

1、在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述。

2、讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會。

六、課后學(xué)習(xí)反饋（布置作業(yè)）

1、要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫１００字左右的學(xué)習(xí)心得。

2、記錄作業(yè)要求。

3、讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

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第二篇：七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

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《真實動人的藝術(shù)形象》

教學(xué)設(shè)計

計劃學(xué)時：1學(xué)時

教材分析:本課提供了西方傳統(tǒng)繪畫中風(fēng)俗畫、肖像畫、靜物畫、風(fēng)景畫、歷史畫等畫種的典范，讓學(xué)生從不同題材的作品欣賞中感受真實動人的藝術(shù)形象。學(xué)生分析:處在農(nóng)村初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較欠缺，思想上還處在懵懂期!所以欣賞課還是需要簡單明了。

教學(xué)目標(biāo):1知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。

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過程與方法:以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

教學(xué)重點:了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點 教學(xué)難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

問題參考。

2、教師課前做好PPT

教學(xué)設(shè)計思路: 先布置學(xué)生選擇自己喜歡的畫作，查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

解。教學(xué)過程:

一、提出問題：課本上這些畫都畫了什么？你覺得這些畫好看嗎？為什么覺得好看？畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點？

（從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點 追求視覺的真實效果）

二、選擇三幅畫圍繞“真實”這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象？

三、1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎？

2、邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納。

3、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。

三、提問學(xué)生:西方繪畫和中國繪畫的不同？

七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

1、引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系。

2、隨著老師的題問進(jìn)行思考。

(畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)以及材料的都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的)

四、從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受“藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這一特點。（以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考，使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的）

1、相互討論，發(fā)表見解。

五、師生歸納出西方古典繪畫的特點（老師示范從這三幅畫七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點“真實”，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點）

1、在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述。

2、讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會。

六、課后學(xué)習(xí)反饋（布置作業(yè)）

1、要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫１００字左右的學(xué)習(xí)心得。

2、記錄作業(yè)要求。

3、讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

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第三篇：七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

《真實動人的藝術(shù)形象》教學(xué)設(shè)計

單縣人民路中學(xué)

馬少影

教材分析：

本節(jié)課選自江西美術(shù)出版社七年級下冊，屬于美術(shù)教材中的欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課提供了“文藝復(fù)興“、”印象派“、”后印象派“的繪畫作品，通過教材提供圖片和文字可以了解到：西方繪畫至文藝復(fù)興時期，已經(jīng)擺脫了基督教的影響，能夠真實的反映世俗生活，傳遞人文精神。

在繪畫風(fēng)格和手法上，由于畫家將解剖學(xué)、透視學(xué)、明暗法等科學(xué)知識運用于繪畫中，使畫面產(chǎn)生了高度真實的視覺效果。此后繪畫反映生活的面不斷拓寬，寫實技巧也進(jìn)一步提高完善。

到了19世紀(jì)后期，工業(yè)文明的興起引起了藝術(shù)觀念的變化，動搖了傳統(tǒng)寫實的繪畫方式，在印象派、后印象繪畫中，傳統(tǒng)繪畫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨陀辛怂蓜?，作品反映現(xiàn)實的同時，越來越多的注入了畫家個人的主觀感受和情感，越來越多的關(guān)注色彩、線條等繪畫形式，這也就為20世紀(jì)現(xiàn)代主義繪畫的主觀表現(xiàn)和形式的探索提供了可能性。例如后印象派畫家梵高在繪畫中解放了色彩，對20世紀(jì)野獸主義繪畫起到了一定的啟發(fā)作用。學(xué)情分析：

初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時精力不夠集中，但七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

仍對形象生動、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生自覺運用藝術(shù)語言來欣賞表述作品的能力和習(xí)慣成為本課需要解決的問題。教學(xué)目標(biāo)：

1：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到文藝復(fù)興時期至19世紀(jì)晚期西方傳統(tǒng)繪畫的基本特征、發(fā)展過程，以及重要的作品。

2：通過直觀欣賞、自學(xué)討論、模擬情景，比較想象等多種形式感知作品的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步掌握欣賞西方傳統(tǒng)繪畫的方法。

3：拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦的鉆研精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)，了解人文主義精神內(nèi)涵。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點及在不同時期藝術(shù)觀念“藝術(shù)模仿自然“的不同含義，掌握欣賞西方傳統(tǒng)繪畫的基本方法。教學(xué)難點：學(xué)生能否形成自覺運用藝術(shù)語言來欣賞表述作品的能力和習(xí)慣，是本節(jié)課教學(xué)活動的難點所在。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、學(xué)生探究活動表格； 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)方法及學(xué)法：根據(jù)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，教師主要采取情境式、談話法、討論法、模擬法等教學(xué)方式，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運用觀察比較、體驗感悟、合作探究七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程 導(dǎo)入課題

1.【導(dǎo)入】送給同學(xué)們一個禮物（蘋果），課件展示文藝復(fù)興時期著名畫家卡拉瓦喬的《水果籃》中的蘋果，讓學(xué)生直觀觀察感受西方傳統(tǒng)繪畫的真實的特點，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.【板書課題】真實動人的藝術(shù)形象。學(xué)生觀察圖片、直觀感受西方傳統(tǒng)繪畫作品創(chuàng)作的真實逼真的特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，直接進(jìn)入主題，了解感受西方傳統(tǒng)繪畫的真實動人的特點。

3.環(huán)節(jié)二作品賞析學(xué)習(xí)新知1.【引導(dǎo)賞析】1.賞析作品《蒙娜麗莎》。用觀察討論的方法引導(dǎo)學(xué)生從（1）人物身份（2）繪畫內(nèi)容及方法（明暗漸隱法、空氣透視法）（3）時代背景3個步驟賞析，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“真實動人”這一特點展開討論，分析畫家是如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象的？通過對比欣賞了解文藝復(fù)興時期作品人文主義精神的表現(xiàn)。課件展示

此后一段時間的傳統(tǒng)作品，感受寫實技巧進(jìn)一步提高完善。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、思考其共同特點：真實、動人。引出“藝術(shù)模仿自然”的觀念。這段時期“藝術(shù)模仿自然”指的是“外部表象真實”。

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2：【合作探究】賞析作品《日出.印象》讓學(xué)生根據(jù)探究活動表格的要求進(jìn)行合作 1：

（1）欣賞《蒙娜麗莎》，思考、討論、分析，了解畫面從明暗、構(gòu)圖、透視、背景、人物動態(tài)神態(tài)等方面運用繪畫方法“明暗漸隱法”“空間透視法”，創(chuàng)造真實、動人之感。（2）通過對比欣賞了解文藝復(fù)興時期作品人文主義精神的意義與表現(xiàn)。

（3）欣賞傳統(tǒng)寫實作品認(rèn)識認(rèn)識藝術(shù)觀念：“藝術(shù)模仿自然”。了解這一時期“藝術(shù)模仿自然”指的是“外部表象真實”。2：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，欣賞1.通過直觀欣賞，觀察討論的方法，引導(dǎo)讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)繪畫美術(shù)作品基本特征；在思考過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣。

3.通過三個步驟欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握由淺入深、由表及里、由作品至背景的欣賞方法，并以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力及分析評述能力。

欣賞此后一段時間的傳統(tǒng)作品，感受寫實技巧進(jìn)一步提高完善。認(rèn)識藝術(shù)觀念：“藝術(shù)模仿自然”的觀念。了解這一時期“藝術(shù)模仿自然”指的是“外部表象真實”探究。（1）這是風(fēng)景畫還是肖像畫？（2）畫中都有什么物體?（3）給你什么印象（用幾句話或者幾個詞描述你們的意見）（4）《日出印象》和《蒙娜麗莎》相比，你覺得《日七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版 七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計《真實動人的藝術(shù)形象》贛美版

出印象》真實動人嗎？它們有何不同？引出這一時期的“藝術(shù)模仿自然”指的是“瞬間的真實”課件展示莫奈作品，加深“瞬間真實”的認(rèn)識。

3:【欣賞評述】作品《星空夜》，觀察討論，根據(jù)自己的理解，用自己的語言描述對作品的認(rèn)識。梵高解放了色彩預(yù)示了20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)“野獸畫派”的出現(xiàn)。并引出這一時期的“藝術(shù)模仿自然”指的是“內(nèi)心《日出印象》，用對比、思考、討論、分析的方法，了解這一時期畫家采取在戶外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感和氛圍的創(chuàng)作方法反映自然界的瞬間印象，創(chuàng)造瞬間真實之感。

3：再欣賞《星空夜》學(xué)生觀察討論、思考、評述。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過學(xué)生的觀察、對比、思考、分析評述。了解這一時期畫家采取在戶外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感和氛圍的創(chuàng)作方法反映自然界的瞬間印象，創(chuàng)造瞬間真實之感。

5.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。使學(xué)生了解在這一時期“藝術(shù)模仿自然”指的是“內(nèi)心真實”

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第四篇：贛美版七年級美術(shù)《真實動人的藝術(shù)形象》說課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編整理的贛美版七年級美術(shù)《真實動人的藝術(shù)形象》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

一、說教材：

我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的七年級下冊，第一單元《真實動人的藝術(shù)形象》。這一單元屬于欣賞*評述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課分為2個課時。設(shè)計理念：“視學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力”是新課程提倡的重要理念。所以在設(shè)計中。針對欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動特點，在課堂教學(xué)中除通過欣賞獲得審美感受，攝取知識外，還應(yīng)加強對學(xué)生用語言、文字等進(jìn)行主觀能力的表述。采用靈活機動的教學(xué)方式，既要重視學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服教師講述的弊端，又著重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。以這些為教案設(shè)計的理念，具體組織教學(xué)活動。

二、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點

本節(jié)課的教學(xué)活動主要通過美術(shù)作品的欣賞與評述活動，進(jìn)一步評論和認(rèn)識作品中常用的藝術(shù)交流語言，使學(xué)生形成初步的審美經(jīng)驗，提高對作品的鑒賞能力。這個目標(biāo)的確定是承接上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在總結(jié)基礎(chǔ)上在加以拓展和深化的。因此，1、認(rèn)識目標(biāo)：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的'基本方法。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。3、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。重點還以欣賞為主，理解西方傳統(tǒng)繪畫寫實風(fēng)格。在此教學(xué)重點活動中，能否形成自覺運用藝術(shù)語言來欣賞表述自己認(rèn)識的藝術(shù)作品的能力和習(xí)慣，因此也就成立本節(jié)課教學(xué)活動的難點所在。

三、說教學(xué)過程：

教學(xué)過程的設(shè)計，沒有固定的形式。一下是本節(jié)課的教學(xué)流程：

1、準(zhǔn)備階段：美術(shù)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍我覺得很重要，如果在學(xué)生一進(jìn)入教堂，就能感受并被一種濃厚的藝術(shù)氛圍包圍起來的時候，他的心身必定會受到感染。因此，課前播放音樂，并展示制作好的精美藝術(shù)圖片，學(xué)生就能感受到不同。我選擇的是旋律特點很強的貝多分的鋼琴曲《命運》。并為下一步的導(dǎo)入作好鋪墊。也是有備而來得。

2、導(dǎo)入階段：“興趣是最好的老師”尤其在欣賞課中，顯得尤為重要。學(xué)生如果沒興趣，更不會用心欣賞作品進(jìn)而探討了。所以，采用了激情質(zhì)疑興趣導(dǎo)入：教師：聽了《命運》交響曲，你有如何感受？生：暢談感受，激情增趣。這里引導(dǎo)學(xué)生對音樂交流語言的認(rèn)識，也可以擴展：舞蹈家*動作舞蹈進(jìn)行語言交流，詩人用文字詩歌進(jìn)行表達(dá)交流等。在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上教師可以定位課題了。音樂用旋律、節(jié)奏，音符等作為交流的語言，美術(shù)作品又是如何運用造型要素和手段進(jìn)行交流的呢？

3、發(fā)展階段：具體分了來年各個活動，第一個是回顧評論藝術(shù)作品中造型要素與手段的運用。首先，教師質(zhì)疑：在你所搜集的和上節(jié)課欣賞的作品中，你最喜歡那一幅？你認(rèn)為作品中突出運用了那種造型要素和手法？

學(xué)生分組探討交流所搜集的作品，并選組員代表進(jìn)行闡述。評論活動：及時在以上欣賞和總結(jié)回顧的基礎(chǔ)上，重點認(rèn)識西方傳統(tǒng)繪畫寫實風(fēng)格。先引導(dǎo)學(xué)生，對課本上的作品進(jìn)行分析。如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，設(shè)計質(zhì)疑問題：描繪了人物逼真？給你怎樣的感受？教師可以講解有關(guān)創(chuàng)作的故事試。分析畫面的構(gòu)成和色彩等。同時學(xué)生憑直觀感受自由論述，集體討論，認(rèn)識西方傳統(tǒng)繪畫寫實風(fēng)格。

四、總結(jié)與嘗試探究階段

這一階段是本節(jié)課的難點。用學(xué)到的知識去進(jìn)行作品欣賞。形成自覺的意識。首先設(shè)計了競答熱點：誰能用自己的語言說一說你對這些作品的認(rèn)識？以此為活動啟發(fā)，各組交換搜集到的作品，或結(jié)合教師出示的作品，嘗試以本節(jié)課評述總結(jié)的你對西方傳統(tǒng)繪畫寫實風(fēng)格的認(rèn)識。這是本節(jié)課的提升階段。學(xué)生進(jìn)行評書時以鼓勵為主。

五、課后拓展：

1、嘗試比較中國畫與西方傳統(tǒng)油畫的不同點，從而體會東西方藝術(shù)、文化、情感的差異。

2、積極進(jìn)行課后網(wǎng)上查找資料的習(xí)慣，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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第五篇：七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版

七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版

《美術(shù)星空》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)方法： 講解、欣賞 課業(yè)類別 單一型 基礎(chǔ)理論課 教學(xué)目的

(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計和新媒體的概念和分類。教學(xué)重點 ：繪畫類型的分類。教七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版

學(xué)難點 ：美術(shù)的種類太多 學(xué)具準(zhǔn)備 ：鉛筆 素描紙 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 幻燈片 教學(xué)過程

一）組織教學(xué)： 師生問好 二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么我首先在黑板上畫一個簡單的圓形，讓學(xué)生們分組討論，圓究竟可以畫出那些物品？學(xué)生回答后，我講述達(dá)芬奇畫雞蛋故事，從而引出這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題《美術(shù)星空》 三）新授：

1、美術(shù)的概念：

展示繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造 型手段”、“空間”、“審美價值”。２、美術(shù)的分類 繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計和新媒體 重點講解繪畫

1、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版

手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類著重加講解。）展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例 如齊白石先生的《蝦》（國畫）、董希文先生的《開國大典》（油畫）、課本上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說出欣賞后的感覺，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，同時強調(diào)繪畫的作用：《父親》反映社會生活，表達(dá)思想情感。最后讓學(xué)生簡單的嘗試一下創(chuàng)意繪

畫。

2、2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例我校教學(xué)樓前的雕塑《孔子像》（圓雕）。天安門人民英七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版

雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生上臺模仿一些著名的雕塑動作

3、工藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）Ｂ、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

4、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。三要素：堅固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個標(biāo)準(zhǔn)。分類：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑 篆刻書法、攝影和新媒體簡單介紹

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美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識功能、審美功能（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

美術(shù)有很強的實用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

四、展示回顧：

讓學(xué)生分組展示畫好的創(chuàng)意畫，并且進(jìn)行點評，教師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，最后分別讓學(xué)生回答圖片上所有展示出來的類型。

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