第一篇：2007春學(xué)期七年級語文月考試卷

2007春學(xué)期七年級語文月考試卷

一.積累和運(yùn)用.1.根據(jù)提示默寫詩句.（8分）

①用十七年未饜中國的眼睛。②

，紅杏枝頭春意鬧。③春色滿園關(guān)不住。④

，春在溪頭薺菜花。⑤

，多少樓臺(tái)煙雨中。

⑥默寫連續(xù)兩句描寫出春雨的詩句.。

⑦你從遠(yuǎn)古走來，2.下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.瀏覽liù

萬馬奔騰急tuān B.吞噬平地 lǚ

．．tén

湍．．shì

撐篙．gāo

如履．C.一瀉千里xiè

濁浪zhú

膽驚心悸浪 hài 似的 shì

．．．jì

D.輕騎．jì

駭．．3.為了增強(qiáng)廣告語的表達(dá)效果，廣告語往往采用修辭手法。對下列廣告語使用修辭判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①長城電扇，電扇長城。

②只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)陪伴著你。A.比喻 擬人

B.比喻 夸張

C.夸張 比喻

D.夸張 擬人 4.下列說法得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)陌生人請你指路時(shí)，你說：“不知道，你自己找” B.在公交車上，別人不小心踩了你的腳，你說：“你瞎眼了嗎？” C.原來嶄新的書，朋友用時(shí)弄破了。他連聲說：“對不起”你說：“沒關(guān)系，以后注意就是了”。D.你到別人家去，你說：“我要光臨你家”

5.將下面三個(gè)短語填在句中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①緩緩地、曲折地 ②從淺淺的山谷中 ③如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不擇細(xì)流”的大海。

A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①

6.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。下列關(guān)于加點(diǎn)詞的說法不正確的是（）（2分）A.從感情色彩看，“賣弄”為褒義詞。

B.“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和曲折。C.“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D.“嘹亮”的反義詞是“低沉”.7.口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的話是（）（2分）

兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，很幽默，引得兩位男士都笑了。

A.嗨，你害己又害人?。?/p>

B.看，沒見寫著“禁止吸煙”！C.您夫人還沒把您管教好吧。

D.先生，您像在家里一樣好啦！8.下列作品、作者、和作者所處朝代對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《春夜喜雨》－杜甫－唐代

B.《梅嶺三章》－陳毅－現(xiàn)當(dāng)代 C.《鷓鴣天·代人賦》－辛棄疾－北京

D.《錢塘湖春行》－白居易－唐代 9.下列加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。（黑馬:指出人意料的獲勝者。）．．．B.我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲。（驕傲：褒義詞，自豪）．．C.小轎車的車價(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水。（跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）．．D.一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子。（影：動(dòng)詞，放映）．10.比較下面兩首古詩選出理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

絕句 宋·僧志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。渭城曲 唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

A 甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。

B 甲詩“沾衣欲濕杏花雨”中的“沾”字點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。

C 乙詩中的“客舍”詩旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩中的“客舍”、“柳色”點(diǎn)出了送別的題旨。

D 甲乙兩詩都表達(dá)了詩人游春時(shí)的喜悅之情。11。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A 在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，殘疾人表演的舞蹈《千手觀音》，受到了觀眾的熱烈歡迎。B 小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。C 經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣更加清新了。

D 一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最寶貴的財(cái)富。

二、語言的實(shí)際運(yùn)用：（6分）

1.你喜歡些日記，但所記內(nèi)容經(jīng)常被母親偷看，針對這種情況，你會(huì)對母親說：

2.期終考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)，看見你在玩耍，她就有點(diǎn)不高興。這時(shí)你會(huì)對母親說：

三.閱讀理解

（一）.閱讀古詩，完成詩后1—4題。：（10分）

錢塘湖春行

唐 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）.根據(jù)詩的內(nèi)容寫出詩人的行蹤。（2分）

（2）.這首詩那幾句押韻，韻腳分別詩那幾個(gè)字？（4分）

（3）.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心情？（2分）

（4）.下列對這首詩分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒發(fā)了作者對西湖美好春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)急具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一副早鶯爭暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

C.五六兩句，作者看到的詩一副繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D.最后兩句詩寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不僅發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

（二）(20分)甲A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

乙

①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴??一夜之間，春風(fēng)來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

②轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動(dòng)。

③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

1．為上面文字甲按原文順序重新排序：________________。（2分）

2．甲段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語）。（8分）①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。3．甲文春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。（2分）4．概括甲段文字的主要內(nèi)容（不得超過10個(gè)字）。（2分）

5．甲乙兩段文字中寫出了江南春風(fēng)與北京春風(fēng)的特點(diǎn)請分別用一個(gè)字準(zhǔn)確概括。（2分）江南的春風(fēng)

；

北京的春風(fēng)

6．乙段文字寫出了北京春天的別樣的體會(huì)，分別是什么。（4分）②段表示為

（10字以內(nèi)）

③段文字表示為

（25字以內(nèi)）

（三）種樹老人(14分)種樹老人死了，死后沒有一幅棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。

種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。

老人前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了，中間二十年種的樹，承包制的時(shí)候砍了，最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。

老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉??

村里人都就老人是個(gè)傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。

直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們才都說老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開始有人種樹了。

老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了??但老人仍然住在自己的草棚里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。

1、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的是

（）（4分）A、種樹老人一輩子什么樣都不會(huì)做，只會(huì)種樹。B、一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。C、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！?D、前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。E、老人對樹像對自己的孩子。

F、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹。G、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。

2、文章寫道：

“種樹老人死了。死后沒有一副棺材?！?/p>

“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林?！?/p>

“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里?！?/p>

這些記敘采用__________________的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是____________________。（4分）

3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相照應(yīng)？其深刻含義是什么？（4分）

照應(yīng)的句子：____________________________ 深刻含義：_______________________________

4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。”聯(lián)系全文看，加點(diǎn)部分表現(xiàn)了什么？（2分）．．．．．．．．．四.作文（42分）

閱讀下面的材料，按要求完成作文。

“風(fēng)景”一詞，辭書解釋為：1.風(fēng)光，景色；2.風(fēng)采，風(fēng)度。請以風(fēng)景為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬，除詩歌、戲劇以外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案：

1、BD

2、插敘補(bǔ)充交待

3、照應(yīng)句子：種樹老人長得很丑，很矮

深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠(yuǎn)記住他。

4、表現(xiàn)了老人崇高思想品德。

第二篇：2014年春期七年級語文三月月考試卷

2014年春期七年級語文三月月考試卷 班級姓名得分

一、語言積累與運(yùn)用（23分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

確鑿（）竹篩（）玉簪花（）腦髓（）．．．．

驪歌（）桑葚（）．臃腫（）攢成（）．．

2.成語填空（4分）

人跡（）至人聲（）沸來勢（）出人（）地（）雀無聲（）圇吞棗虛張聲（）不（）下問

3.文學(xué)常識填空（4分）

（1）《從百草園到三味書屋》選自_________，作者_(dá)________。

（2）安徒生是_________文學(xué)家，除《丑小鴨》外，我們還學(xué)過他寫的___________________。

（3）____________史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，在他著的詩作中你所喜歡的有____________、______________等。

（4）《傷仲永》選自_______________，作者_(dá)_____________。___朝文學(xué)家。

4.找出下列句子中的錯(cuò)別字并在括號中改正。（3分）

(1)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。()

(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。祁禱的鐘聲也響了。()

(3)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人生鼎沸。()

5．漢語是世界上詞匯量最豐富的語言，往往一個(gè)意思可用不同的詞語表示，你能寫出不少于三個(gè)表示“笑”的(不能有笑字出現(xiàn))詞語嗎?（2分）

6.中國首位航天員楊利偉升空，如果你是歡送者，你會(huì)說：。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會(huì) 說：__ _____________。（2分）

7.在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分）

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，_____________________，________________。

8． 本單元的話題是“成長”，請你仔細(xì)回想，給你印象最深的情節(jié)是，這個(gè)情節(jié)給你的啟示是。（不得少于20字）（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（37分）

（一）閱讀列下列短文，回答問題。（10分）

老師的淚

初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉?！?/p>

楊老師----我。

“為什么走神?”她停止講課，走到我的面前。

云飄到我眼前“??”可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！?/p>

我說。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似

乎還有淚水??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你——你請出去?！?/p>

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦

水傾倒出來。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩

麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎?”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶

仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣

和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。

彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報(bào)答您

哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧??”

(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也??”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對待整個(gè)

世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/p>

我咧了咧嘴。

“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼劬餄L出了淚水，灑

落在我的額頭上。

“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人!”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘

不了。

9．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)

“我”喜歡語文老師的原因是___________________ _（2分）

10．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師_________

_的外表和_________ _的心靈。（2分）

11．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情

感。．請你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心

理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感?（2分）

12．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上

有著圣潔的印跡”指的是（2分）

①____________________ ； ②____________________。

13．文中楊老師對“我”說“男子漢是應(yīng)笑著對待整個(gè)世界，真的”。請你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬@句話的理解或體會(huì)。（2分）

（二）（14分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收

族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)

謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令

作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯

然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不

受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人

而已耶?

1．解釋下列句子中的詞語：(2分)

①父異焉，借旁近與之（）．

②即書詩四句，并自為其名（）（）．．

③邑人奇之，稍稍賓客其父（）．

④明道中，從先人還家（）．．

2．翻譯下列句子。(2分)

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者：

②泯然眾人矣：

3．下列句子中，屬于正面描寫的有（）；屬于側(cè)面描寫的有：

（）。(1分)

A．未嘗識書具，忽啼求之B．即書詩四句，并自為其名。

C．自是指物作詩立就D．其文理皆有可觀者。

E．邑人奇之，稍稍賓客其父F．令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

4．對“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()(1分)

A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)。”

B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。

C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同

時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。

D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可

悲結(jié)局。

5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(2分)

答：

6．畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)

(1)借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

(2)其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

7．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來

看，“”；其二，從其父的角度來看，“”；其三，從方仲永本身來

看。(引號內(nèi)填原文)(3分)

6．從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)

（三）猜一猜下面兩首詩各詠的是什么花？（1分）

（1）只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東

籬五色霞。

（2）微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋

常草木知。

（四）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問題。（12分）

我長大了

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并

不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不

證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是

用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰

家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自

行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散

落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始

害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)

備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想

來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。

我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一

定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂

得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明

白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)

責(zé)任的人卻一定是長大了。

1．文中畫線句子是2分）

2．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為

什么會(huì)“有些慚愧”？

（2分）

3.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會(huì)有怎樣的氣氛?

（2分）

4.“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長大”，是把（1分）

作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；后來，“我”認(rèn)為長青春痘就是“長大”，是把

1分）作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；最后，我終于意識到

衡量是否長大的真正標(biāo)準(zhǔn)，那就是_____________________________

（2分）。

5.試結(jié)合選文的最后一小節(jié)談?wù)勀銓@一標(biāo)準(zhǔn)的理解：（2分）

三、作文(40分)

從以下要求，任選一題。

（一）人生會(huì)有許多煩惱。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什么？你

是怎樣對待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他

們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢？請

以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

（二）親情是永遠(yuǎn)說不完的話題，父親的嚴(yán)格要求，母親的關(guān)心

愛護(hù)，兄弟姐妹手足之情可圈可點(diǎn)。

以“親情”為話題寫篇記敘文，題目自擬。

要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上

第三篇：七年級第一學(xué)期第二次月考語文試卷

七年級第一學(xué)期第二次月考語文試卷

親愛的同學(xué)，初中三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)生活一定帶給你不小的收獲?，F(xiàn)在，檢測一下自己的學(xué)習(xí)成果，希望你取得優(yōu)異的成績。溫馨提示：請你看清題目，認(rèn)真答題，書寫工整,卷面整潔

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：(50分)

1、下面注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.倏(shū)忽 忍俊不禁（jīn）B.虐（nuè）殺 蔭(yīn)蔽

C.篡（cuàn）改 喧囂（xiāo）D.嫌惡（wù）喑（yīn）啞

：

2、下面詞語中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

號 A.直接霄漢 變化無常 B.水波鱗鱗 驚惶失措

考C.窸窣作響 昂首挺立 D.姿態(tài)萬千 苦心孤詣

3、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、“我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

B、她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的 手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”

C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。：D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？

場

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3分）

考A.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容

5、依次填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

（1）孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。（2）經(jīng)過長時(shí)間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就 了。：（3）這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

名A、惟妙惟肖 不攻自破 得天獨(dú)厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心獨(dú)運(yùn) 姓C、栩栩如生 迎刃而解 得天獨(dú)厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨(dú)運(yùn)

6、口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答 的（）（3分）

兩位男士在談話，其中一個(gè)說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受?！边呎f邊拿出香煙，問 旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽 默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：

：A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒見寫著“禁止吸煙”！級C、你夫人還沒有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。班

7、古詩文填空（每空2分，共18分）

（1）諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死沉迷酒色的詩句是：

。《泊秦淮》

（2）_________________，似僧相識燕歸來。《浣溪沙》（3）正如萬山圈子里，_________________?！哆^松源晨炊漆公店》

（4）興盡晚回舟。爭渡，爭渡。《如夢令》（5）_______________________，為有源頭活水來?！队^書有感》

（6）從你積累的古詩文中找出描繪春景的語句：，8、《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，以下哪些故事不是出自這部書的。（）（3分）A《狼和小羊》《銜肉的狗》 B《赫剌克勒斯和財(cái)神》《烏龜和老鷹》 C《螞蟻和蟬》《兩只口袋》 D《駱駝和宙斯》 《狐假虎威》

9、仿照下面畫線的句子以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（3分）

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄€意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬年。

仿句：

10、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

（1）月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，請默寫出兩句和月亮有關(guān)的詩句：（4分）

。（2）請寫出與月亮有關(guān)的別號或雅稱（不少于兩個(gè)）（2分）

（3）請猜謎語：“中秋菊盛開”，打一與月亮有關(guān)的成語。（2分）

二、閱讀

（一）文言文閱讀（24分）

《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)到八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

11、本文的作者是，其代表作是。（2分）

12、解釋加點(diǎn)字詞的意思（8分）（1）塵氣莽莽．．然（）（2）裁．

如星點(diǎn)（）（3）恒．不一見（）（4）危樓．．

（）

13、翻譯下面句子（6分）（1）、樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

（2）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

14、選出譯文正確的一項(xiàng)（4分）

（1）無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。（）A、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，開始悟出那是山市。B、沒多久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山市。C、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山上的集市。D、沒什么，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，就明白那是山上的集市。（2）又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。（）

A、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么區(qū)別，特意稱它作“鬼市”。B、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市不能和人世分開，所以起名字叫做“鬼市”。

C、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么不同，所以給它起名字了叫“鬼市”。D、又聽說有早起趕路的人，看見山上人群煙火集中，所以又稱之作“鬼市”。

15、從文章內(nèi)容看，山市蜃景的變化可分為哪幾個(gè)階段？你覺得最奇異的是哪個(gè)階段？為什么?（4分）

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）。

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍牛簯?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話號一樣。

考③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩 全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因 為我伴同他的時(shí)日還長。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有 金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！?：母親對我說。

場⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，考畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上 的加起來，就是整個(gè)世界。16．“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”這句話的意思是（）（2分）A．母親老了，她依賴長大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。

B．母親老了，沒有自己的主見，就像小時(shí)候我沒有自己的主見一樣。

C．生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D．母親老了，只能聽從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽從母親的安排一樣。：17．第③段主要采用了_______ _ 描寫方法。（2分）

名18．文中畫線句子反映了人物________品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。（2分）姓19．如何理解文中最后一句話中加粗的詞語？（4分）

（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）。

后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 ：掌。

級第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。

班“哪來的？”后母看出不對勁兒了?！巴档摹！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下?！鞍⑶伞?，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?/p>

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！?/p>

后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說。

后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆牶竽赴驼坪蟮慕逃?xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”

20.文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

21.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

22.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

23.文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋．．．．．．，咧開嘴半天沒哭出音來?！薄疤鄣梦抑北母撸?，她卻奪過錢跑出去了?！薄疤鄣弥便@心．．．，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆牶竽赴驼坪蟮慕逃?xùn)才重要?！?答：

24.簡析后母的性格特征。（2分）

25、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)?，不少?0字）（3分）

答：

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D

6、D

7、略

8、略

9、如：我們選擇 燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。

二、閱讀

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1． C 2．心理 3．尊老愛幼 親密和諧 4．“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！薄罢麄€(gè)世界”是指：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！边@帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。

（二）、課外現(xiàn)代文閱讀

16．后母的三巴掌（或時(shí)間線索）語言

17．偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)））

18．不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

19．這些詞語細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）20．愛子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來回答）

21、言之有理即可。

（三）、文言文閱讀

22、（1）廣大；（2）通“才”；（3）有的；（4）不久

23、略

24、B ；C

25、初生、發(fā)展、高潮（后問略）

三、綜合性學(xué)習(xí)

26、略

27、略

28、花好月圓

第四篇：七年級三月月考試卷-語文

號考 名姓 題 答 得 不級 班內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué) 深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文

（滿分：100分 考試時(shí)間：100分鐘）

第一部分

選擇題（1—5題）

一、語言技能考查（15分）

1、下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A、確鑿．（záo）蟬蛻．(duì)瞬．息(xùn)訕．笑(shān)B、驪．歌(lì)濺濺．．（jiān）收斂．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污穢．（huì）胡騎．（jì）熾．痛（chì）亙．古（gan）D、狂瀾．（lán）攢．成（cuán）踱．步（dù）倜儻．．

（tìdǎng）2.下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A、輕捷 瞬息 祈禱 人聲鼎沸

B、輕捷 腦髓 恐懼 荒草萋萋 C、狂瀾 泛爛 屏嶂 九曲連環(huán)

D、腫脹 嫉妒 默契 人跡罕至

3.下列加點(diǎn)詞語在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞．．，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（鑒定和欣賞）

B、對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛．．的愛。（火熱的痛）C、我向著一條路極目．．望去，直到它消失在叢林深處。（用盡目力遠(yuǎn)望）D、而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢．．和恥辱。（骯臟的東西）

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、“提高理解能力”是極為十分重要的。

B、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。C、那一次談話以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D、我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

5、下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D．《最后一課》是法國作家都德的著名的短篇小說。

第二部分

非選擇題（6—18）

二、古詩文能力考查（22分）

（一）古詩文默寫考查（13分）

6、古詩文默寫。

⑴ 《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。⑵ 山際見來煙。，云從窗里出。（《山中雜詩》）

⑶獨(dú)坐幽篁里。深林人不知，明月來相照。（《竹里館》）

⑷，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（《峨眉山月歌》）(5)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。。（《春夜洛城聞笛》）（6）開我東閣門，坐我西閣床，，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩>》（7）點(diǎn)明木蘭替父從軍的原因的句子是。

（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（9分）《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

7、解釋下列畫線詞語的意思（2分）

（1）世隸耕 隸：

（2）稍稍賓客其父 賓客：

8、翻譯下列句子（3分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。

9、方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸聽到“王子”的話，你最想說什么？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

她今天樣子很兇，但當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說:“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說:給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”

外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打 進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。

在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

11、上面的文字選自高爾基的《 》，與《 》《 》合稱“自傳體三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、畫線的句子刻畫了外祖母怎樣的形象特點(diǎn)？（2分）

14、為什么說外祖母在“我”心中是“終生的朋友、最知心的人與最了解、最珍貴”的人？（3）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話．她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂 亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

15、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

18、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（3分）

19、當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）

四、作文（40分）

時(shí)間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了??在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰鼓勵(lì)我們在生活的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？??

請以《 教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：

①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)或其他??總之是教你做人的人。

②通過具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

③注意運(yùn)用多種描寫方法(外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

三個(gè)人在網(wǎng)上聊天。甲說，成長是一種痛，那是一種失去快樂的痛。乙說，成長是一種品味，那是一種咀嚼人生的品味。丙說，成長實(shí)際上一種境界！有了它，這個(gè)世界可能不再完美，但若沒有它，這個(gè)世界肯定不完美。

請根據(jù)以上材料，自定角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，體裁不限；③不少于600字。號考 名姓 題 答 得 不級 班 內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué)

深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文參考答案

一、語言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格開朗，心態(tài)年輕、明朗，生活樂觀。

14、說明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

（三）15.一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

16、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17．在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

18、（1）她隱約設(shè)想出，那時(shí)一個(gè)有一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！保?）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。（任寫兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒問。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。

19、您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)做女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？

裝 訂 線 內(nèi) 不 得 答 題

第五篇：七年級月考語文試卷分析

七年級月考語文試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、積累運(yùn)用（24分）；

二、閱讀（41分）

1、文言文閱讀（14分），2、現(xiàn)代文閱讀（27分）；

三、作文（35分）。我們采取抽樣的方法，對這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對知識的掌握情況，第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空。古詩文名句默寫，理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。

第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，課內(nèi)的選擇的是課文《風(fēng)箏》和《山市》兩篇。課外的是《我們是一家人》?？傮w來說，學(xué)生答題情況較好。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對“恒”的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋較好；對于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們在考場上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。

語言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題能力的語言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對記敘文的知識掌握的不好，還不會(huì)分析語言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問題。

從答題情況看，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞語的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

第三部分為話題作文。以“責(zé)任”為話題，記敘文體，這個(gè)作文學(xué)生沒有較深刻的體驗(yàn)，雖有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

對學(xué)生來說，選題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，以記敘文體要求，對題目擬定，中心確立，情感表達(dá)運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語言假大空，缺乏真情實(shí)感。

本次檢測中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處 進(jìn)步方面：通過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

不足之處：

1文言默寫，學(xué)生眼高手低。依提示填寫詩文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2學(xué)生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。

3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個(gè)七年級學(xué)生的作文能上28分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。