第一篇：小學語文五年級上冊月考試卷講評課教案[最終版]

小學語文五年級上冊期中考試講評材料

JX小學：ZHP 2012年11月9日

小學語文五年級上冊期中考試講評材料

教學內容：

中考試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。教學目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學過程：

一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況

我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：最高分96分，90分以上有12人，80—89分的有13人，60—79分的有5人，測試完了我們就要分析一下，這段時間的學習，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學習中加以重視的，以便于我們今后更好的學習后面的內容。

二、自我分析試卷

1、首先由自己去訂正一下錯題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？

（學生自己先訂正一下試卷上的錯題）想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

2、學生交流反饋

3、小組合作討論你還沒解決的題

三、典型錯題講評

1、讓學生找出哪道題最容易出錯。形近字組詞

惕（）淌（）戀（）

踢（）倘（）巒（）

2、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

3、舉一反三，講解相應的習題

4、講評第九題：按要求改寫句子。

（1）讓學生說說錯在哪里？（主要是做題不認真，有少寫字、寫錯字現(xiàn)象）

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。

四、習作講評

1、分析習作的要求

2、指出要求：

（1）選擇你印象最深的一個人，如老師、同學、叔叔、阿姨等把題目補充完整。

（2）寫出你留下深刻印象的原因。

（3）語句要連續(xù)通順，敘述要有條理，中心要明確。

3、分析本次作文的不足：有些同學并不是寫人，而是些事；有些同學寫了爸爸關心自己的兩件事，但兩件事之間沒寫好過渡語……，寫作文前先認真審題，再下筆習作。

五、談談收獲

1、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！

2、請考的最好的同學向全班同學介紹考試經驗。

第二篇：小學語文五年級上冊月考試卷講評課教案

小學語文五年級上冊月考試卷講評課教案

中心校方明

教學內容：月考試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。

教學目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。

教學重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。

教學過程：

一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況

前天，我們進行了1—2單元的測試，我們班的整體情況是這樣的：最高分96分，90分以上有12人，80—89分的有13人，60—79分的有5人，測試完了我們就要分析一下，這段時間的學習，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學習中加以重視的，以便于我們今后更好的學習后面的內容。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不過考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、自我分析試卷

1、首先由自己去訂正一下錯題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（學生自己先訂正一下試卷上的錯題）

想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

2、學生交流反饋

3、小組合作討論你還沒解決的題

三、典型錯題講評

1、讓學生找出哪道題最容易出錯。

形近字組詞

噪（）緩（）末（）壞（）俠（）衰（）

躁（）援（）未（）懷（）峽（）衷（）

燥（）暖（）本（）杯（）狹（）哀（）

易錯字音

調教（diào tiáo）似的（shì sì）相似（shì sì）空閑（kōnɡ kònɡ）露珠（lòu lù）姓華（huáhuà）

2、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？

（讓對的學生說說做的好方法）

3、舉一反三，講解相應的習題

4、講評第三題“在原句上用修改符號修改下面的病句?！?/p>

（1）讓學生說說語病錯誤一般可以分為哪幾類？（句式雜糅、重復、缺少主語、搭配不當……）

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。

（3）補充課外病句：

A：我們要虛心改進自己的缺點。

B：看了這部電影，都留下了深刻的印象。

C：汽車在公路上飛快的疾馳。

四、習作講評

1、分析習作的要求

2、指出要求“回憶你的父親曾為你做的點點滴滴，從中選擇一兩件事，寫一篇作文，融入父親對你的愛，寫出你的真情?！边@是一篇些人的習作，這人不是別人，而是你的爸爸，要通過具體事例來表現(xiàn)爸爸對你的關愛！

3、分析本次作文的不足：有些同學并不是寫人，而是些事；有些同學寫了爸爸關心自己的兩件事，但兩件事之間沒寫好過渡語……，寫作文前先認真審題，再下筆習作。

五、談談收獲

1、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！

2、請考的最好的同學向全班同學介紹考試經驗。

第三篇：小學語文五年級上冊試卷講評課教案

小學語文五年級上冊期末考試講評材料

城關二小：陳麗嬋

學科：語文

2015年2月1日

小學語文五年級上冊期末考試講評材料

教學內容：

期末考試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。教學目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學過程：

一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況

本年段兩個班，共學生54人，501班總體情況為：平均分76.64，及格率為82.14%，優(yōu)秀率為10.71%，最高分為93.8分，最低分為14分。502班總體情況為：平均分：73.91，及格率為88.46%，優(yōu)秀率為7.69%，最高分為95分，最低分為0分。年段90分以上的有5個，很少。80——89.5的有26人，60——80的15個，不及格8人。測試完了我們就要分析一下，這段時間的學習，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學習中加以重視的，以便于我們今后更好的學習后面的內容。

二、自我分析試卷

1、首先由自己去訂正一下錯題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（學生自己先訂正一下試卷上的錯題）

想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

2、學生交流反饋

3、小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

三、典型錯題講評

（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應的習題

（四）、典型錯題

一、抄寫句子：有9名學生被扣分，失分原因：“勤”字左下部分少一橫；“藤”右下部分不是“水”

1、師板寫“勤”字和“藤”字，強調寫法。

2、讓學生說說記憶的有效方法。

二、按課文內容或要求填空。失分原因：失分之一：錯別字現(xiàn)象還有普遍出現(xiàn)（同音字和形近字）。失分之二：不會背誦、填寫錯誤。

1、師生共同討論：如何避免課文會背卻會寫錯別字的現(xiàn)象？（理解句意，根據(jù)字義在語境中記憶）

2、根據(jù)同學和老師的方法嘗試有效記憶。

四、閱讀部分。

1、第18小題：選擇句子所使用的說明方法。失分原因：說明方法掌握不好。拓展練習：

2、課外閱讀二：非連續(xù)文本的閱讀，得分率也偏低。（1）學生說說自己當時這樣選的想法。（2）根據(jù)學生回答指導解題技巧

3、第16小題標點符號的扣分，失分嚴重的因素是：一看到表示感嘆的詞，或擬聲詞，就用上!,沒有去聯(lián)系上下文讀一讀，用上哪個標點更合理。

解題技巧：根據(jù)句意，練習上下文判斷標點符號的運用，感情強烈用“！”，感情不強烈用“,”。

4、課內短文閱讀中的“我再次把乞求的目光投向了父親”聯(lián)系上下文猜一猜，此時會想?錯誤率高。很多同學一看到你會想什么，就非常得意，隨意亂想，就沒有得去根據(jù)具體的語境來寫。這樣的題目，同學們做得非常不好，原因可能是，做題大意，沒有用心思考；再則也是具體如何聯(lián)系的方法不會運用。（1）失分學生讀讀自己所寫的句子（2）滿分學生讀讀自己所寫的句子（3）共同尋找原因

五、習作講評

1、分析習作的要求

2、分析本次作文的不足：有些同學寫事不夠具體，沒有細致的描寫，好似無味的白開水；有些同學事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。

3、怎樣把一件事例想具體呢？

首先，你應該根據(jù)所給的事情的起因選取材料，具體的事例想完整。然后，再圍繞事情的發(fā)展過程，回憶細節(jié)，如人物的動作、語言，當時的心里想法、表情等，寫得越具體就越好。

4、選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學聽。

六、談談收獲

1、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！

2、請考的最好的同學向全班同學介紹考試經驗。

第四篇：二年級上冊語文月考試卷講評課教案

二年級上冊語文月考試卷講評課教案

教學目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

（2）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標：

教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣 教學重點：生詞、選詞、閱讀 教學難點：閱讀

教學方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影

教學過程：

一、試卷分析，簡介全班考的總體情況

1、本次考試的內容分為七項內容，內容符合低年級學生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實際。

2、從學生的總體成績來看，比上單元有所進步。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 91.6 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。100，3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢表揚進步最大和優(yōu)秀的學生，鼓勵退步較大的學生要“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、題型存在問題及試題分析：

1、第二題看拼音寫詞語：學生能較好地完成，有 2 個學生把“兄弟”寫成“兄第”。

2、第三題連線：只有一人連錯。

3、第七題失分最多，失分原因：學生不認真讀短文，不懂題意。

三、訂正過程：

（一）學生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。

（二）講評試卷，查疑釋疑

1、學生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。

2、生提出問題一：投影出示第五題：選詞填空

（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯在哪兒？為什么錯？

（2）誰全對？請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？

（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對錯。

（4）用上這些方法再來選擇一下 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。

3、生提出問題二：投影出示第七題短文

（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）

（2）老師總結歸納做題步驟： 一讀。邊讀邊標上小節(jié)號，不能標落了，再想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內容中，然后完成短文練習，每完成 1 小題，就在序號上打上小√。四讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。

（3）交流分析，訂正錯題 過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

四、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

五、反思：

1、繼續(xù)加強對基礎知識的鞏固。

2、要加強同音字的區(qū)別。

3、加強閱讀訓練。

4、培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。

第五篇：小學五年級上冊科學試卷講評課教案

小學語文五年級上冊期末考試講評材料

城關二?。宏慃悑?/p>

學科：科學

2015年2月1日

小學語文五年級上冊期末考試講評材料

教學內容：

期末考試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。教學目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學過程：

一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況

平均分82.07。優(yōu)生人數(shù)8人，優(yōu)生率30.7%；差生人數(shù)2人，差生率7.6%；及格率92.3%。最高分94分，最低分14分。90分以上的有8個，比較少。80——89.5的有12人，60——80的4個，不及格兩人。測試完了我們就要分析一下，這段時間的學習，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學習中加以重視的，以便于我們今后更好的學習后面的內容。

二、自我分析試卷

1、首先由自己去訂正一下錯題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（學生自己先訂正一下試卷上的錯題）

想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

2、學生交流反饋

3、小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

三、典型錯題講評

（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應的習題

（四）、典型錯題

第一題，填空題，滿分16分，滿分人數(shù)2人，學生一般得分在13分左右，第3小題“18世界，英國科學家普利斯特曾用 合聚光線獲得 去加熱一種化學物質，從而制得氧氣”錯誤率最高，這個知識點出現(xiàn)在每一個單元后的補充材料里。第7小題“世界上第一個自然保護區(qū)是 ”這個知識點強調過多次，在模擬測試中也反復出現(xiàn)過，但都是在選擇題中出現(xiàn)，第二題，判斷題，滿分22分，其中17人得滿分，錯1題：4人，除了“陳弘毅”外最多錯2題，答題情況比較好。答錯率較高的是第3小題

第三題，選擇題，滿分20分，滿分1個都沒有，錯1題的有4人，錯兩題的有1人，錯三題及三題以上的有12人，失分比較嚴重。答錯率較高的是第22題和25題,22題，部分同學出錯原因為不理解題意

第五題，有關“彈簧測力計”的題。滿分11分，滿分人數(shù)13人，其他同學得分一半在10分左右，答錯率較高的是讀取數(shù)值，“如何正確讀取數(shù)值”我一直在強調，但很多孩子讀書時非常粗心，常常導致不必要的錯誤。拓展訓練：

圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是_____N．

第六題，有關“食物鏈”的題，滿分21人，錯誤原因：“貓頭鷹是否吃蛇”同學無法正確判斷。生活常識比較差。

第七題,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填寫實驗結論，滿分20分，錯誤原因：回答不完整。從表述中可以看出同學們原理都已經掌握，但是表述能力有待加強。

第八題，實驗設計題。滿分4人，基本上都是被扣1分，本題做過實驗，在課堂作業(yè)本及平時考卷上上也做過。被扣的那1分，基本上是表述有問題。

第八題，閱讀材料回答問題，滿分1人，第二小題失分最嚴重，失分原因：回答不夠完整。

四、談談收獲

1、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！

2、請考的最好的同學向全班同學介紹考試經驗。