第一篇：《橫的書(shū)寫(xiě)》教案

《橫的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求:

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒需美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、向同學(xué)們展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋支們，想自己也寫(xiě)出這樣一手好字嗎？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受。

從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。

導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。

2、板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

二、新授。

（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1．老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示： 詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較經(jīng)，收筆略右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)？

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師巡視指導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。

三、小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 教學(xué)反思：

這節(jié)課是書(shū)寫(xiě)橫，看似簡(jiǎn)單的一筆，但在寫(xiě)的過(guò)程和方法上是講究很多方法的。如：起筆除了頓筆之外還要保持這個(gè)力度行筆，行筆的時(shí)候要穩(wěn)，如果稍微動(dòng)一下就達(dá)不到想要的效果，小孩在行筆上的掌控上還是很難把握的。收筆就更難了，光說(shuō)在寫(xiě)收筆的動(dòng)作上就比較復(fù)雜，要頓筆還要調(diào)筆鋒最后還要回鋒，對(duì)于之前沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)講一下子要把握這么多確實(shí)有一定的難度。在之前課程安排和設(shè)計(jì)上是我沒(méi)有預(yù)想到。

通過(guò)這次的教學(xué)，我想先讓學(xué)生從起筆和行筆掌握好了再讓他們單獨(dú)練收筆，最后等他們都掌握的差不多了再綜合練起筆、行筆和收筆。這是書(shū)法的最基本的筆畫(huà)動(dòng)作，以后的每一個(gè)筆畫(huà)都將設(shè)計(jì)到起筆、行筆和收筆，如果剛開(kāi)始的基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，那么即使我們現(xiàn)在學(xué)后面的筆畫(huà)，學(xué)生哪怕寫(xiě)出來(lái)了，那么在將來(lái)對(duì)學(xué)生在書(shū)法創(chuàng)造上的習(xí)慣和行為方式是很不好的，也許會(huì)限制學(xué)生在創(chuàng)作上的思維，因此還要放慢教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)再引導(dǎo)孩子

慢慢前行。最主要的還是多練，不是一兩天就能見(jiàn)到效果的，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持并且是在正確的方去上去寫(xiě)一定會(huì)寫(xiě)的很好的。我覺(jué)得這節(jié)課應(yīng)該還不錯(cuò)吧！但是在我評(píng)講完后讓學(xué)生和同桌一起交流時(shí)課堂有京亂，最后我要求他們?cè)倬氁淮螌W(xué)生才安靜地寫(xiě)字。

我相信，只要我不斷地認(rèn)識(shí)和改變教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡上書(shū)法課的。

第二篇：一年級(jí)橫的書(shū)寫(xiě)教案

《橫的書(shū)寫(xiě)》教案

孫艷秋

【教學(xué)目標(biāo)】

1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。

3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。【教學(xué)過(guò)程】

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

1．小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。2．（課件出示圖片）看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

①寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30— 35厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)。

①老師講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

二、橫的書(shū)寫(xiě)。

1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。2．板書(shū)課題；齊讀課題。3．新授：

〈一〉講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。⑴示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。⑵講解筆順（從左到右）。

⑶再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)（分小組討論）。⑷分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：（課件出示）

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：（課件出示）

⑸指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“橫”的字。⑴出示范字。（課件出示）

上

五

⑵指名認(rèn)讀 ⑶指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

⑷帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。⑸演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。⑹用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。

三、小結(jié)。

能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？

第三篇：橫畫(huà)書(shū)寫(xiě)教案

橫的書(shū)寫(xiě)

2014年11月13日 葉惠萍 104班

【教學(xué)目標(biāo)】

1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。

3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。【教學(xué)過(guò)程】

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

1．同學(xué)們，請(qǐng)看圖片，這些字寫(xiě)得漂亮嗎？（漂亮）你也想寫(xiě)出這么漂亮的字嗎？（想）要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

2．（課件出示圖片）看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖:這個(gè)大哥哥坐得怎樣？（頭正、身直、腳放平）

3、誰(shuí)來(lái)示范坐一坐？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出來(lái)示范坐，其他同學(xué)對(duì)照?qǐng)D片評(píng)議）

4、下面我們來(lái)分組比賽，看哪一組的同學(xué)做得最好。老師檢查，做得最好的一組獎(jiǎng)紅旗一面

5、姿勢(shì)坐好了，那應(yīng)該怎樣握筆呢？

出示圖片，講解握筆姿勢(shì)。（請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做）師邊講邊讓學(xué)生做:筆拿高，一關(guān)節(jié)，兩個(gè)點(diǎn)，靠桌沿）

6、播放音樂(lè)，坐好這個(gè)姿勢(shì)，靜心一分鐘。老師檢查。

二、橫的書(shū)寫(xiě)。

1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)就好比建房子用的一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。

2．板書(shū)課題；齊讀課題。（今天我們就一齊來(lái)學(xué)“橫”）

3．師說(shuō)：我們學(xué)的每個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆。不能平拖或者平劃，要有輕重變化。出示課件

橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。從左到右。

4、師示范寫(xiě)：橫

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

5、請(qǐng)同學(xué)們也像老師一樣寫(xiě)一寫(xiě)（寫(xiě)一行）。

6、反饋評(píng)價(jià)。

三、熟悉不同的橫畫(huà)。

1、出示PPT1： 二 三 上 七

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“橫”的字。

練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。

（1）示范寫(xiě)“二”邊講解：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）示范寫(xiě)“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)寫(xiě) 二、三

3、評(píng)價(jià)

4、出示“七”指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

5、示范寫(xiě)“七”——生練寫(xiě)。

6、評(píng)價(jià)（斜橫）

7、用同樣的方法教“七”的書(shū)寫(xiě)。

五、小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了橫的筆畫(huà)，知道了橫書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和橫也分長(zhǎng)橫、短橫、斜橫。？指板書(shū)。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？你知道了什么嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】

一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。因此，在課堂上我十分重視對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。每節(jié)課都堅(jiān)持留足十分的寫(xiě)字時(shí)間。

這節(jié)課我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

這節(jié)課主要分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一是訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片，講解、示范、比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。第二環(huán)節(jié)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“橫”，讓學(xué)生通過(guò)觀察，練習(xí)，掌握橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字讓學(xué)生知道橫也有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。然后繼續(xù)練習(xí)不同橫的寫(xiě)法，并不斷訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

第四篇：橫折彎的書(shū)寫(xiě)

橫折彎的書(shū)寫(xiě)

付順麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“橫折彎”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握“橫折彎”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“橫折彎”字的結(jié)構(gòu)安排。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入新課并復(fù)習(xí)

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)上寫(xiě)字課。常說(shuō)字如其人就如法制安全只有熟知其條例才能做一個(gè)有道德、有權(quán)利的人。寫(xiě)字也一樣。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)。

（二）、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)及指導(dǎo)寫(xiě)字

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫(huà)，那就是橫折彎。

2、那怎樣把橫折彎寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看它的寫(xiě)法。橫折彎 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向下寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)短橫，收筆較重。如圖：

3、學(xué)習(xí)“橫折彎”及范字

（1）教師在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）教師再次范寫(xiě)，可以邊寫(xiě)邊說(shuō)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）（4）下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己寫(xiě)一寫(xiě)。（5）剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)橫折彎已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那咱們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)！

A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課件上的幾個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（放課件）講解筆順。

“鉛、船、設(shè)、沒(méi)”：看一邊課件上的筆順，讓學(xué)生邊說(shuō)邊書(shū)空練習(xí)兩邊。B、讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。筆畫(huà)及范字各寫(xiě)2遍。

（三）、拓展練習(xí)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)自己書(shū)寫(xiě)其他幾個(gè)帶橫折彎的字，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

第五篇：“橫”的書(shū)寫(xiě)的教學(xué)反思

書(shū)法入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)“橫”的書(shū)寫(xiě)的教學(xué)反思

姑開(kāi)小學(xué) 劉國(guó)俊

今天這節(jié)課是書(shū)寫(xiě)橫，看似簡(jiǎn)單的一筆，但在寫(xiě)的過(guò)程和方法上是講究很多方法的。如：起筆除了頓筆之外還要保持這個(gè)力度行筆，行筆的時(shí)候要穩(wěn)，如果稍微動(dòng)一下就達(dá)不到想要的效果，小孩在行筆上的掌控上還是很難把握的。收筆就更難了，光說(shuō)在寫(xiě)收筆的動(dòng)作上就比較復(fù)雜，要頓筆還要調(diào)筆鋒最后還要回鋒，對(duì)于之前沒(méi)有基礎(chǔ)的五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講一下子要把握這么多確實(shí)有一定的難度。在之前課程安排和設(shè)計(jì)上是我沒(méi)有預(yù)想到，接下來(lái)，通過(guò)這兩次的教學(xué)，我想先讓學(xué)生從起筆和行筆掌握好了再讓他們單獨(dú)練收筆，最后等他們都掌握的差不多了再綜合練起筆、行筆和收筆。這是書(shū)法的最基本的筆畫(huà)動(dòng)作，以后的每一個(gè)筆畫(huà)都將設(shè)計(jì)到起筆、行筆和收筆，如果剛開(kāi)始的基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，那么即使我們現(xiàn)在學(xué)后面的筆畫(huà)，小孩哪怕寫(xiě)出來(lái)了，那么在將來(lái)對(duì)小孩在書(shū)法創(chuàng)造上的習(xí)慣和行為方式是很不好的，也許會(huì)限制小孩在創(chuàng)作上的思維，因此還要放慢教學(xué)進(jìn)度，讓小孩養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)再引導(dǎo)孩子慢慢前行。最主要的還是多練，不是一兩天就能見(jiàn)到效果的，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持并且是在正確的方法上去寫(xiě)一定會(huì)寫(xiě)的很好的。我先讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)橫，認(rèn)真地寫(xiě)了幾行之后再書(shū)寫(xiě)有橫的筆畫(huà)的獨(dú)體字，如：五，十，王，開(kāi)，告等等。因?yàn)槿绻还?jié)課只單獨(dú)練習(xí)筆畫(huà)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很枯燥。剛開(kāi)始的課堂狀態(tài)來(lái)看我認(rèn)為他們的表現(xiàn)很不錯(cuò)。我就想只要讓他們把這種狀態(tài)保

持到下課的話(huà)，我覺(jué)得這節(jié)課應(yīng)該還不錯(cuò)吧！但是在我評(píng)講完后讓學(xué)生和同桌一起交流時(shí)課堂有點(diǎn)亂，最后我要求他們?cè)倬氁淮螌W(xué)生才安靜地寫(xiě)字。

我相信，只要我不斷地認(rèn)識(shí)和改變教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡上書(shū)法課的。