第一篇：《時(shí)分秒》教案

第一單元《時(shí)、分、秒》

第1課時(shí) 《時(shí)、分、秒》

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

2．通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。

教學(xué)分析：

時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2． 初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：

初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖：

同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。3． 板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、操作體驗(yàn)，探究新知

1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識(shí)秒針。

①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。

③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？

（3）理解1分=60秒。

①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。

②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）

④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。①課件出示。

這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。③課件出示。

有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（6時(shí)55分57秒）④讀出電子表上的時(shí)刻。

⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？

課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。

②學(xué)生閉眼感受1分鐘。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？

出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。

一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；

1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。⑥感受幾秒

師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。

師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時(shí)間？你是怎么估的？

三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．課本第6頁第2題。

2．課本第6頁第1題。

3．課本第6頁第3題。

4．課本第7頁第7題。

四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)

1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？

3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用‘秒’做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí)。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時(shí)可借鑒作比較。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

第二篇：時(shí)分秒教案

課題：時(shí)、分、秒

——認(rèn)識(shí)鐘面與整時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版二年級(jí)下冊教材第8頁例題

1、“試一試”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道想要知曉時(shí)間需要通過時(shí)鐘。

2、對(duì)鐘面有初步的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)整時(shí)，初步建立時(shí)間觀念。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、對(duì)鐘面組成的認(rèn)識(shí)，長針表示分鐘，短針表示時(shí)針。

2、當(dāng)分針指著12時(shí)，時(shí)針指著數(shù)字幾就表示幾時(shí)。

3、在鐘面上對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)及整時(shí)的寫法。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1、讓同學(xué)們合上課本，問他們平時(shí)一般早上幾點(diǎn)起床上學(xué)，是怎么知道時(shí)間的呢？

2、引入課本例1，問學(xué)生圖中小女孩正準(zhǔn)備上學(xué)，她是怎么知道時(shí)間的? 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際生活情境，讓學(xué)生們知道想要知道時(shí)間需要用到時(shí)鐘，并且需要學(xué)會(huì)看時(shí)鐘。

二、認(rèn)識(shí)鐘面

1、給出教材中八點(diǎn)整的時(shí)鐘圖，問同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？并仔細(xì)觀察鐘面，從中可以發(fā)現(xiàn)什么？

2、指出鐘面有兩根指針，短針表示時(shí)針，長針表示分針。

3、鐘面上有12個(gè)數(shù)字，分別是從1到12。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們觀察鐘面了解到時(shí)鐘鐘面的組成。

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、明確鐘面上長針分針指著12，短針時(shí)針指著8，表示的是8時(shí)。

2、告訴學(xué)生8時(shí)的寫法，寫作8:00。

3、讓同學(xué)們練習(xí)“試一試”，先提問第一個(gè)鐘面表示的是幾時(shí)？你是怎么看出來的？再問如果寫出來應(yīng)該怎么寫？

4、出示“試一試”其他三個(gè)鐘面，讓同學(xué)們依次回答三個(gè)鐘面各表示幾時(shí)并且應(yīng)該怎么寫。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課本8時(shí)的解讀，讓同學(xué)們自己根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)自己總結(jié)整時(shí)的讀法及在鐘面上是怎么表示的，并且通過“試一試”加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

課堂總結(jié)： 提問：

1、我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、鐘面上短針表示什么，長針表示什么？

3、出示一個(gè)鐘面鐘面問同學(xué)表示幾時(shí)并強(qiáng)調(diào)當(dāng)鐘面上分針指著12時(shí)，時(shí)針指著數(shù)字幾就表示幾時(shí)。

4、我們在書寫整時(shí)時(shí)應(yīng)該怎么寫？出示一個(gè)鐘面讓學(xué)生書寫。

第三篇：時(shí)分秒教案

教學(xué)過程：

1、認(rèn)識(shí)1小時(shí)和1分鐘：

時(shí)針走一大格，從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1小時(shí)。1小時(shí)的時(shí)間就是同學(xué)們上一節(jié)課（45分鐘）加課間休息（15分鐘）。

分針走一小格，從一個(gè)格子走到下一個(gè)格子的時(shí)間就是1分鐘。

2、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間

（1）整鐘點(diǎn)的時(shí)刻以及讀法與寫法：鐘面上分針指著12，時(shí)針指著的數(shù)是幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。

（2）幾時(shí)幾分時(shí)刻以及讀法和寫法：鐘表上時(shí)針剛走過的數(shù)是幾，分針從12起走了幾個(gè)小格，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。

3、體會(huì)1分鐘能干什么

分針走一格的時(shí)間是1分鐘，走1大格的時(shí)間是5分鐘。人的脈搏一分鐘跳60—70次。

時(shí)針走一大格，分針剛好走一圈，這一圈就是60分鐘。所以 1小時(shí)=60分鐘

4、感受1秒的時(shí)間長短：秒是比分還小的一個(gè)時(shí)間單位，計(jì)算很短的時(shí)間時(shí)，常用“秒”作單位。秒針走一圈分針剛好走一小格。也就是說，秒針走一圈60個(gè)小格的時(shí)間就是60秒，分針正好走一小格是1分。1分=60秒 人呼吸一次大約2秒

5、時(shí)刻與時(shí)間：時(shí)刻與時(shí)間的概念不同，不能混淆。

時(shí)刻：指鐘面上所表示時(shí)間的數(shù)字，換句話說，時(shí)刻就是指“一格固定的時(shí)間”。

時(shí)間：指從上一個(gè)時(shí)刻到下一個(gè)時(shí)刻中間所“經(jīng)過的一段時(shí)間”。

6、時(shí)分秒之間的換算：例3時(shí)=（）分

1時(shí)=60分，3時(shí)就是3個(gè)60分，60+60+60=180。也可以60×3=180

7、計(jì)算兩個(gè)時(shí)刻中經(jīng)過的時(shí)間：一般可以對(duì)照兩個(gè)鐘面，數(shù)出分針走了幾個(gè)大格，用5乘以分針走過的大格。總結(jié)：今天學(xué)了寫什么？

第四篇：時(shí)分秒復(fù)習(xí)教案

歸類復(fù)習(xí)一

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)第一單元“時(shí)、分、秒” 教學(xué)目的：

1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行時(shí)間的換算和簡單的時(shí)間計(jì)算。

2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步了解時(shí)間的意義，較熟練地比較分與秒的大小，能較熟練地計(jì)算簡單的時(shí)間順序。

3、在理解時(shí)間意義的基礎(chǔ)上，解決生活中有關(guān)時(shí)間的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)、分、秒的簡單計(jì)算。

2、理解時(shí)間表示的實(shí)際含義，計(jì)算時(shí)、分、秒的換算。教學(xué)難點(diǎn)：

在理解時(shí)間計(jì)算意義的基礎(chǔ)上，解決生活中的實(shí)際問題會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。教學(xué)方法：

三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

一、設(shè)疑自探（12分鐘）

（一）直接導(dǎo)課：

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”。（板書課題：時(shí)、分、秒”）。

（二）看課題質(zhì)疑：你能提出哪些有價(jià)值的問題幫助大家復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒”？

2、學(xué)生提問。（問題預(yù)設(shè)：①一分等于多少秒？ 1小時(shí)等于幾分？②怎樣比較時(shí)間的大??？）

（三）出示自探提示：

①1分等于幾秒？1小時(shí)等于幾分？

②怎樣比較時(shí)間的大??？

③怎樣計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、開始的時(shí)間、結(jié)束的時(shí)間？ 回顧時(shí)、分、秒內(nèi)容，思考解決以上的問題。

（四）學(xué)生自探，教師巡視。

二、解疑合探（12分鐘）

1、小組內(nèi)交流自己的自學(xué)成果，尤其是自己不太明白的問題。出示小組合作要求：

a、小組長負(fù)責(zé)，人人參與，大膽發(fā)表自己的意見和見解。b、重點(diǎn)討論自己自探時(shí)解決不了的問題。

2、全班交流：

（1）、學(xué)生匯報(bào)復(fù)習(xí)情況。（學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)）生：1分等于60秒。生：1小時(shí)等于60分。生：百米賽跑用秒來計(jì)算成績。

生：經(jīng)過的時(shí)間=結(jié)束的時(shí)間－開始的時(shí)間 生：結(jié)束的時(shí)間=開始的時(shí)間+經(jīng)過的時(shí)間 生：開始的時(shí)間=結(jié)束的時(shí)間－-經(jīng)過的時(shí)間 生：……

三、質(zhì)疑再探（4分鐘）

1、通過復(fù)習(xí)，你還有什么不明白的問題或者又產(chǎn)生了什么新的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。

2、師生共同解決學(xué)生提出的問題。

四、運(yùn)用拓展（12分鐘）

（一）小小創(chuàng)造者。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，給你的同桌編一道題，比一比誰的題目有新意，有創(chuàng)意。

（二）教師供題。

1、我們學(xué)過的時(shí)間單位有（）、（）和（），其中（）是最小的時(shí)間單位。

2、鐘面上一共有（）個(gè)大格，每個(gè)大格分成了（）個(gè)小格，鐘面上一共有（）個(gè)小格。時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）；分針走一小格的時(shí)間是（）；秒針走一小格的時(shí)間是（），走一大格的時(shí)間是（）。

3、時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）。

4、（）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。

5、比較大小。

1時(shí)○100分 60秒○1時(shí) 1分○10秒 1時(shí)40分○100分 150秒○2分30秒

6、算一算，填一填 1分70秒=()秒 1分12秒=（）秒 90分=（）時(shí)（）分 100分=（）時(shí)（）分

8、解決問題。

（1）奶奶今天早上6：30去活動(dòng)中心鍛煉身體，比昨天提前了10分鐘。她昨天什么時(shí)間去鍛煉身體的？

（2）玩具廠的王師傅1小時(shí)可以做8個(gè)玩具，他從8時(shí)到 11時(shí)可以做多少個(gè)玩具？

（3）少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開始，4:10結(jié)束，共用了多少時(shí)間？

（4）學(xué)校廣播室每天播音時(shí)間如下：第一次播音7：50~8：10；第二次播音1：20~1：50，每天一共播音多少時(shí)間？

（三）全課總結(jié)： 通過復(fù)習(xí)？你有什么收獲？

1、學(xué)生從知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、心情等方面談收獲。

2、教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)及學(xué)生和小組的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：

“時(shí)、分、秒”整理和復(fù)習(xí)1、1分=60秒。1小時(shí)=60分。

2、經(jīng)過的時(shí)間=結(jié)束的時(shí)間-開始的時(shí)間

結(jié)束的時(shí)間=開始的時(shí)間+經(jīng)過的時(shí)間 開始的時(shí)間=結(jié)束的時(shí)間-經(jīng)過的時(shí)間

第五篇：時(shí)分秒復(fù)習(xí)教案

時(shí)、分、秒教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立秒的時(shí)間觀念。2．學(xué)會(huì)用時(shí)間單位進(jìn)行簡單的計(jì)算。3．培養(yǎng)愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立秒的時(shí)間觀念。學(xué)會(huì)用時(shí)間單位進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、大家能認(rèn)識(shí)鐘表嗎？怎么讀？（拿一個(gè)鐘出來讓學(xué)生讀時(shí)間）怎么寫?

2、一分鐘是多長？一秒鐘是長？（讓學(xué)生表述出來）

3、時(shí)間單位之間怎么換算？相鄰單位間的進(jìn)率是多少？

二、基礎(chǔ)練習(xí)：(一)、填空

1．1時(shí)＝（）分 1分＝（）秒 3時(shí)＝（）分 2分＝（）秒

120分＝（）時(shí) 180秒＝（）分 5時(shí)＝（）分 4分＝（）秒

1時(shí)20分＝（）分 2分20秒＝（）秒

2．在○里填上“＞”、“＜”域“＝”

6分○70秒

180分○3時(shí)

4時(shí)○400分

600秒○6分

3．時(shí)針從鐘面的6走到9，經(jīng)過了（），分針從鐘面的6走到10，經(jīng)過了（）．

4．爸爸上午7:30上班，11:30下班，工作了（）．

5．農(nóng)業(yè)銀行上午7:45～11:45營業(yè)，下午1:30～5:30營業(yè)，一天營業(yè)（）小時(shí)．

6．體育課跑400米，小紅用了2分32秒，小明用了2分45秒．小明比小紅多用了（）秒．

(二)、看鐘面填空

1．電影從（）時(shí)（）分放映，在（）時(shí)（）分放映結(jié)束．放映了（）小時(shí)（）分．

2．李新看完電影在（）時(shí)（）分回到家里．電影院到李新家要走（）分鐘．

(三)、應(yīng)用題

1．玩具廠的王師傅1小時(shí)可以做8個(gè)玩具，他從8時(shí)到 11時(shí)可以做多少個(gè)玩具？

2．少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開始，4:10結(jié)束，共用了多少時(shí)間？

3．工人張師傅6分鐘做了54個(gè)零件，李師傅每分鐘比張師傅多做2個(gè)零件．李師傅每分鐘做幾個(gè)零件？

4．小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7:40到校，他應(yīng)該在什么時(shí)候從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時(shí)到校？

三．總結(jié)

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲？