第一篇：第08課時(shí)教案(體育本質(zhì)的探討)

第08課時(shí)（體育的本質(zhì)探討）

教學(xué)目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解體育與其它身體運(yùn)動(dòng)形式之間的區(qū)別與聯(lián)系，掌握體育的根本屬性。

教學(xué)重點(diǎn)：體育與其它身體運(yùn)動(dòng)形式之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：體育的根本屬性。

本質(zhì)是哲學(xué)的基本范疇，體育本質(zhì)是哲學(xué)體育觀的基本范疇。對于體育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)至今為止，懸而未解，學(xué)術(shù)界一直存在爭議的問題（推薦一個(gè)網(wǎng)址）。正因?yàn)槭且粋€(gè)哲學(xué)上的話題，所以今天我們這堂課，就從哲學(xué)上的“現(xiàn)象與本質(zhì)”視角來層層展開

一、關(guān)于現(xiàn)象的案例：

案例1（地理知識(shí)-“天圓地方”學(xué)說）：古代，人們看見自己生活的土地四四方方，而太陽卻是東升西落。由此現(xiàn)象而產(chǎn)生了“天圓地方”的假說。哥倫布環(huán)海旅行之后，人們才真正意識(shí)到，地球是圓的，是一個(gè)球體。原來，“天圓地方”的表象是錯(cuò)誤的，而地球是一個(gè)球體才是本質(zhì)。

案例2（生物知識(shí)-樹葉上的露珠）：在楓葉上，露珠紅紅地閃爍，在荷葉上，露珠有著淚滴似蒼白的透明，這是因?yàn)楸尘暗牟煌沟寐吨橛辛瞬煌纳?，但?shí)質(zhì)上它就是一顆普普通通的露珠。因此，我們不能只看表象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

案例3（物理知識(shí)-萬有引力）：蘋果落地，水向低處流，向空中拋物體又落回地面等，這些現(xiàn)象背后的本質(zhì)都是萬有引力規(guī)律。

案例4（數(shù)學(xué)知識(shí)-晚上數(shù)雞）：小明在晚上用手電筒數(shù)著睡覺的小公雞的腳共有8只，問雞籠關(guān)有多少只小公雞？小明答出有4只。他的理由是：每只小公雞有2只腳，8除以2等于4，所以有4只小公雞。實(shí)際上雞籠關(guān)有8只小公雞。因?yàn)殡u睡覺時(shí)是單腳站立的?？梢?，人們認(rèn)識(shí)問題時(shí)要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

案例5（成語故事-瞎子摸象）：略寫。案例6（成語故事-買櫝還珠）：略寫。

二、故事蘊(yùn)涵的道理：（提示學(xué)生來回答）。

1.認(rèn)識(shí)了事物的現(xiàn)象≠認(rèn)識(shí)了事物的本質(zhì)，現(xiàn)象不一定正確反應(yīng)事物的本質(zhì)。2.僅從表面現(xiàn)象來判斷事情，是很容易失誤的。認(rèn)識(shí)事物不能停留在表面現(xiàn)象上。

3.看見的未必是真實(shí)的，經(jīng)驗(yàn)分析出來的結(jié)果也未必是真實(shí)的。

三、基本概念闡釋：

1.現(xiàn)象：是指事物的表面特征。2.本質(zhì)：是指事物的根本屬性。

3.體育本質(zhì)：是指體育本身所特有的、不同于其他事物的根本屬性。

四、體育的根本屬性：

1.尋找體育的特殊性：事物的本質(zhì)是隱蔽的，是通過現(xiàn)象來表現(xiàn)的，不能用簡單的直觀去認(rèn)識(shí)，必須透過表象掌握本質(zhì)。那么，如何去透過表面現(xiàn)象揭示體育現(xiàn)象的本質(zhì)特征？本質(zhì)的內(nèi)涵給我們提供了一條非常有價(jià)值的線索：尋找特殊性。體育和非體育現(xiàn)象在本質(zhì)上什么樣不同？人類的身體運(yùn)動(dòng)，從目的上看，大致分為三種（略寫）。

2.獲得有關(guān)啟示：①體育現(xiàn)象與非體育現(xiàn)象相區(qū)別的特征不僅是身體運(yùn)動(dòng)，更重要的是身體運(yùn)動(dòng)的目的。②人、運(yùn)動(dòng)、目的是構(gòu)成體育的基本要素，體育在本質(zhì)上是三個(gè)要素的有機(jī)融合。③體育的根本屬性是以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展、改善人們的生活方式、提高人們的生活質(zhì)量。

五、課堂知識(shí)的拓展：

揭示事物的本質(zhì)屬性，把握事物規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展（了解體育本質(zhì)屬性的目的即在于此）。

1.總書記的講話精神：第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕當(dāng)天，總書記在沈陽會(huì)見了全國體育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者代表，并強(qiáng)調(diào)：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，是我國體育工作的根本方針和任務(wù)，人民身體健康是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)涵。

2.開幕式回歸體育本質(zhì)：沈陽十二屆全運(yùn)會(huì)開幕式，不請明星大腕，不放大型焰火，幾乎沒有燈光舞美，并取消了文藝演出環(huán)節(jié)，但卻將通過全民健身展示的方式還體育本色，隊(duì)列操、太極扇、廣播體操等展示部分整齊劃

一、磅礴大氣，還群眾主角。

六、課堂作業(yè)的布臵：

1.完成課堂筆記并上交；

2.背誦體育的根本屬性(本質(zhì))。

課后小結(jié)：理論解釋應(yīng)該結(jié)合生動(dòng)的事例進(jìn)行，有些觀點(diǎn)讓學(xué)生自己去提煉、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。

案例補(bǔ)充：地震發(fā)生前后會(huì)有許多反常現(xiàn)象。如動(dòng)物反季節(jié)性大量搬家、反常行為出現(xiàn)，再如地震前海面會(huì)有嘯動(dòng)等等，這些容易觀察到的就表現(xiàn)為“現(xiàn)象”。本質(zhì)就是地殼運(yùn)動(dòng)。

第二篇：體育教案第17課時(shí)

第 17 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)學(xué)習(xí)步驟：

一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，簡單隊(duì)列練習(xí)。2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。學(xué)生活動(dòng)：1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組

織：四列橫隊(duì)

二、合作探究、掌握技能重

點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。難

點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

教師活動(dòng)：1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。

2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。教師活動(dòng)：1.針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。

學(xué)生活動(dòng)：1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

2.對老師對自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊(duì)

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組

織：四列橫隊(duì)，圖示同一

場地器材：田徑場一片

沙包四個(gè)課后小結(jié)：

由于節(jié)奏問題，學(xué)生在做操時(shí)動(dòng)作很難整齊劃一，但學(xué)生練習(xí)的比較認(rèn)真。在快速跑的練習(xí)中，學(xué)生積極性很高，有的同學(xué)動(dòng)作比較僵硬，不能充分放松，今后還應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化和提高學(xué)生的奔跑能力。

第三篇：體育教案第6課時(shí)（精選）

第 6 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能基本記住該操第六節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：出升的太陽前六節(jié)的動(dòng)作方法。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。

2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情趣。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)。

合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：能夠記住整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線。難

點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范到位，路線清晰。

教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。

教師活動(dòng)：老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。

組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，充分展示學(xué)生的手臂力量和協(xié)調(diào)用力的能力。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，并對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。

組

織：四路橫隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個(gè) 課后小結(jié)：

對于操的動(dòng)作學(xué)生基本能夠記得，但是動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，不夠到位，而且還有個(gè)別錯(cuò)誤動(dòng)作，因此還要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范程度的練習(xí)，通過找出好的同學(xué)和動(dòng)作不好的同學(xué)，進(jìn)行相互比較，使學(xué)生知道，好的動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，還可以體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的精神面貌

第四篇：體育教案第21課時(shí)

第 21 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。

2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。

2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。

3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。組

織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重

點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助

難

點(diǎn)：在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。教師活動(dòng)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。

2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組

織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無固定隊(duì)型

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。組

織： 場地器材：

課后小結(jié)：

在教學(xué)的過程中，多創(chuàng)設(shè)練習(xí)的情境，學(xué)生會(huì)把一些練習(xí)做為真正的演習(xí)，動(dòng)作更加形象有力且有激情．在比較枯燥的跳繩練習(xí)中，使學(xué)生明白跳繩的意義和給我們所帶來的好處，并運(yùn)用各種練習(xí)方式，就會(huì)使練習(xí)更加豐富多彩．

很多年以前，我還是一個(gè)頑童。在一個(gè)炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進(jìn)這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。那時(shí)候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個(gè)主宰者，而池塘就是整個(gè)世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動(dòng)的詩，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當(dāng)遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經(jīng)把荷花當(dāng)成天上的仙女，也曾經(jīng)把荷葉上的水珠當(dāng)成未經(jīng)定型的珍珠

第五篇：體育教案第2課時(shí)（模版）

第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操第三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：出升的太陽 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。組

織：老師選出八名同學(xué)做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學(xué)為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：出升的太陽前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難

點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意

組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽(yù)而堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏。

組

織：四路縱隊(duì)

場地器材：小紅旗4-6個(gè)，田徑場一片 課后小結(jié)：