第一篇：中班教案：小小設計師 (美術活動)

中班教案：小小設計師(美術活動)

作者：北京市市轄區(qū)順義區(qū)怡馨幼兒園 肖海艷

活動領域：藝術領域

【活動前評析】

每天孩子們都會照顧自然角的動植物，可孩子們卻發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)念伾稽c都不好看，想給它換個顏色，孩子們對小烏龜身上的顏色比較感興趣，為此對幼兒進行有關顏色規(guī)律的認識，從而讓幼兒掌握有關規(guī)律的技能。

【活動目標】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規(guī)律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動準備】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規(guī)律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動過程實錄】

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

春天來了，今天早上我在給烏龜換水時它悄悄的對我說：“我的龜背一年四季都是這中暗暗的顏色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到戶外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼兒相互觀察并說一說顏色、規(guī)律。

2、教師已經(jīng)為小烏龜裝飾了幾件漂亮的衣服（出示范畫），引導幼兒說一說教師用了什么方法裝飾的。

3、小烏龜知道咱們班的小朋友特別棒，想請咱們來為它們設計漂亮的衣服，你們想用什么方法來裝飾？讓幼兒充分說一說自己的方法。

二、幼兒自選材料裝飾龜背，教師巡視指導（放輕音樂）

1、教師介紹裝飾材料，重點介紹印畫、棉簽組等。

2、幼兒自由選擇材料進行裝飾，教師指導根據(jù)個別幼兒情況及時提供支持。

（四組材料：

1、油畫棒和水彩筆

2、毛筆和廣告色3半成品粘貼4棉簽和報紙球廣告色）

三、作品展示。

安康家園（004km.cn）

1、請幼兒介紹一下自己裝飾的龜背。

2、對其他幼兒的龜背進行簡單評價，并互相欣賞作品。

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第二篇：小小名片設計師-幼兒園中班美術教案

小小名片設計師

活動目的：

進一步了解名片的功能，初步學習設計名片。

活動準備：

教師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數(shù)字、名字。

活動過程：

一、總結故事中名片的功能

１提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？

２小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片

１提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

２我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！（出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）

３小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。

三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。

１提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

２小結：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

３請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。

四、幼兒設計名片

最好的美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

五 相互交流

１提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）幼兒，教師之間相互交換名片。

最好的美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：小班美術活動：小小設計師

小班美術活動：小小設計師 小班美術活動：小小設計師 【活動設計背景】

老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣，表達設計的意圖。

【活動目標】

嘗試用排序的方法裝扮設計襪子，運用不同的材料進行表現(xiàn)；體驗創(chuàng)作設計的快樂。

【教學重點、難點

1、創(chuàng)造想象不同的花紋 2.能表達自己設計的理由。【活動準備】

襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒?！净顒舆^程】

一、導入主題

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？那么今天們也來當一名設計師好不好？你想當嗎？你會設計嗎？你準備怎么設計？

二、觀察比較，引導發(fā)現(xiàn)

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？ 銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈 小朋友還能想出什么花紋？

4、邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結 2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋 3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈 4）撕去襪子后面的雙面膠 5）找到另一邊的也設計一下

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子？

2、教師重點指導

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋 3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只設計襪的一面，另外一面是空白的好看嗎？

四、展示交流

幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友

展示幼兒的作品，體驗設計制作襪子的快樂，講出設計的理由?！窘虒W反思】

整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍，掌握的基本的要點。充分發(fā)揮了動手的操作能力，有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動手操作，完成作品。

如果讓重新上這節(jié)課會在選擇材料上多樣化一些，不僅僅是襪子，應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣，也能使孩子們有選擇的余地。

第四篇：大班美術：小小設計師[范文]

大班美術：小小設計師

大班美術：小小設計師

活動目標：

1.在觀察欣賞的基礎上，運用各種線條大膽設計青花圖案，并用線描的方法進行簡單裝飾。

2.積極參與活動，體驗線描與油水分離創(chuàng)作的樂趣，增強美術活動的興趣。

活動準備：

1.范畫三張。

2.各種形狀的花瓶模板人手一張、油畫棒、畫筆每人一支，群青色水粉顏料每組一份。

3.背景音樂、課件。

重點難點

能運用點、線給青花瓷花瓶設計花紋和圖案，并用水粉染色，感受青花瓷獨特的美。

活動過程：

欣賞視頻，激發(fā)興趣。

1.欣賞視頻

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下吧?。úシ乓曨l）

2.欣賞圖片

師：接下來就讓我們再來仔細走進看看它有什么樣的花紋吧！（一一出示圖片）

教師示范，引導觀察 1.變魔術

師：今天老師也準備了一個青花瓷花瓶，上面也畫上了漂亮的圖案，看到了嗎？美不美？（出示花瓶，變魔術）誰能來為小朋友們揭曉謎底呢？

教師小結。

2.簡單示范

師：現(xiàn)場制作青花瓷馬上開始了，小朋友們可要看好了。（在視頻轉換儀上進行范畫，邊講解辨示范）

三、幼兒操作、巡回指導

1.交流討論

師：你想把什么漂亮的圖案和花紋請到青花瓷花瓶呢？

2.幼兒作畫

（1）交代作畫要求。

（2）提醒幼兒作畫時的注意事項。

四、展示作品，評價欣賞。

1.師：現(xiàn)在請各位設計師們把你們的作品都展示在前面的展板上吧！誰愿意來給大家介紹一下你的作品呢？

2.師：我們把大家的作品一起帶去參加青花瓷展吧?。ńY束活動，將幼兒帶出教室。）

第五篇：美術教案-小小名片設計師-教學教案

活動名稱：藝術領域——美術“小小名片設計師”設計意圖：美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術，體現(xiàn)藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.活動目標：1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。3．初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。2.知識準備：會寫自己的名字。

重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。難點分析——初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色?；顒舆^程：

一、導入1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？ 2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、展開：

１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

２.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

３.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4.幼兒設計繪畫，教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？（2）互評：誰還喜歡別人的名片？2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。