第一篇：寶島臺(tái)灣教案

《寶島臺(tái)灣》教案

清河管理區(qū)黃蓮樹(shù)完小

曾菊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

①通過(guò)學(xué)生觀察地圖和師生互動(dòng)活動(dòng)，多角度了解臺(tái)灣的地理概況及美麗富饒?zhí)攸c(diǎn)。

②通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，了解臺(tái)灣地理概況，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、指圖、認(rèn)圖的能力。通過(guò)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

2、過(guò)程與方法：

激趣促學(xué)，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，多角度地了解臺(tái)灣，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，感性體悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生感受臺(tái)灣是一座美麗富饒的寶島，激發(fā)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣美麗富饒的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（一）師（課件展示謎語(yǔ)）長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳。飛舞花叢，快樂(lè)逍遙。生猜。

（二）師：在祖國(guó)東南沿海的一個(gè)島嶼上就有許許多多五彩斑斕、姿態(tài)萬(wàn)千的蝴蝶，這個(gè)美麗的島嶼叫——臺(tái)灣。有人說(shuō)，它像一片芭蕉葉，漂浮在萬(wàn)頃碧波之上，在浩瀚的海洋上發(fā)出翠綠的光芒。今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣。（板書(shū)：寶島臺(tái)灣）

二、自主學(xué)習(xí)臺(tái)灣地理概況。

（一）同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，完成下面問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)課文第一段，想一想你從中了解到哪些信息？

2、觀察臺(tái)灣省地形圖，在地圖上指出臺(tái)灣的位置，臺(tái)灣離我國(guó)哪個(gè)省最近？圈出臺(tái)灣海峽、東海、南海、太平洋。說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地形有什么特點(diǎn)？

3、算一算福建的福州到臺(tái)灣的基隆有多少千米？

（二）生匯報(bào)自學(xué)情況。

三、合作探究臺(tái)灣風(fēng)景和物產(chǎn)

（一）師出示臺(tái)灣風(fēng)景名勝和地方物產(chǎn)圖片，生欣賞。

（二）小組合作探究。

1、同桌交流收集的臺(tái)灣相關(guān)資料。

2、小組討論這次臺(tái)灣“空中之旅”讓你感受到臺(tái)灣是一個(gè)什么樣的地方？

（三）師生交流探究結(jié)果。

四、拓展升華

（一）臺(tái)灣的物產(chǎn)為臺(tái)灣爭(zhēng)得了很多的美名，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，試著連一連。

（二）生自愿起來(lái)說(shuō)。

（三）師：這只是臺(tái)灣美名中的一部分，還有臺(tái)灣的魚(yú)蝦又肥又大，它是魚(yú)米之鄉(xiāng)和天然漁場(chǎng)，臺(tái)灣茶葉種植普遍，品種繁多，一年可以采20次以上，它

享有茶葉之鄉(xiāng)美稱，臺(tái)灣的溫泉數(shù)目多，它是溫泉之島。當(dāng)然臺(tái)灣的美名遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們要是有興趣可以在課外去查閱資料，了解更多的臺(tái)灣美名。

師：是啊，臺(tái)灣不僅美麗，而且富饒，它不愧為我國(guó)的寶島臺(tái)灣（指導(dǎo)學(xué)生讀課題）。

五、展示交流

（一）師：今天我們一起乘著歌聲的翅膀，越過(guò)海峽，飛到臺(tái)灣，你有什么收獲？請(qǐng)同學(xué)們把自己的收獲整理一下，寫(xiě)到“我的資料卡”。

（二）小組展示交流，推薦同學(xué)在全班展示交流。

六、課后總結(jié)

師：同學(xué)們的收獲真是不少，老師也想談?wù)勛约旱氖斋@。今天的臺(tái)灣“空中之旅”，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到學(xué)霸們的求學(xué)好學(xué)精神，老師祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí)老師也要感謝同學(xué)們讓我感受到你們那顆熾熱的心對(duì)臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。謝謝大家！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

9、寶島臺(tái)灣

美麗 富饒

第二篇：《寶島臺(tái)灣》教案

《寶島臺(tái)灣》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感，體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，體會(huì)兩岸人民血濃于水的真摯感情。

能力：能積極的關(guān)心國(guó)家大事，并能為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國(guó)的統(tǒng)一所做出的不懈努力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)灣的歷史淵源，體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解我國(guó)政府一直致力臺(tái)灣問(wèn)題的解決，感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：激情導(dǎo)入

1、欣賞歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》。

2、交流：你知道歌曲中唱的是哪個(gè)地方嗎？你對(duì)這里有哪些了解呢？

小結(jié)：在我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺(tái)灣島，它是漂泊在我國(guó)東海海面上的一顆璀璨明珠。

活動(dòng)二：走進(jìn)臺(tái)灣

1、臺(tái)灣的地理位置。

（1）出示中國(guó)政區(qū)圖，指名找到臺(tái)灣省。

（2）說(shuō)一說(shuō)：從地圖上看，臺(tái)灣省在祖國(guó)的什么位置？（3）出示臺(tái)灣省地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。①想象一下，臺(tái)灣省的地理圖形像什么？ ②臺(tái)灣的東面、南面、西面、北面各是什么？ ③歸納：臺(tái)灣不僅包括臺(tái)灣島，還包括它周圍的島嶼。

2、美麗富饒的寶島。（1）美麗的寶島。

①欣賞關(guān)于臺(tái)灣美景的視頻。②學(xué)生介紹臺(tái)灣的景點(diǎn)。（2）富饒的寶島。

①教師引入：臺(tái)灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來(lái)找找臺(tái)灣有什么好吃的或值得一看的物產(chǎn)資源。

②學(xué)生可以分小組進(jìn)行資料匯總?cè)缓蠼涣?。③教師出示臺(tái)灣的水果、資源圖片欣賞。

小結(jié)：正因?yàn)榕_(tái)灣獨(dú)特的地理位置，臺(tái)灣成了我國(guó)與海上其他各國(guó)聯(lián)系的樞紐，而這一灣淺淺的臺(tái)灣海峽，成了名副其實(shí)的“海上走廊”。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：根脈相連

1、討論。臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么現(xiàn)在又被臺(tái)灣海峽隔開(kāi)了呢？臺(tái)灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的重要?dú)v史事件？

2、學(xué)生結(jié)合資料講述。

（1）1895年清政府簽訂的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給日本。

（2）臺(tái)灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。當(dāng)時(shí)三國(guó)吳王孫權(quán)派1萬(wàn)官兵到達(dá)“夷洲”（臺(tái)灣），吳人沈瑩的《臨海水土志》留下了世界上對(duì)臺(tái)灣最早的記述。隋唐時(shí)期（公元589—618年）稱臺(tái)灣為“流求”。

（3）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無(wú)條件投降。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)8年英勇的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于收復(fù)了臺(tái)灣。臺(tái)灣同胞歡天喜地，慶祝回歸祖國(guó)。

3、大陸與臺(tái)灣血脈相連。

（1）出示幾副照片：臺(tái)灣街道中的商店招牌、臺(tái)灣人的著裝、臺(tái)灣民居、臺(tái)灣小吃街等

（2）想一想：從圖中你看出什么來(lái)呢？（3）找一找：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？

4、小組合作交流，學(xué)生代表發(fā)言。

5、師：大家說(shuō)得非常好，那么除了飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面介紹臺(tái)灣與大陸有共同點(diǎn)之外，誰(shuí)還能結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞進(jìn)行補(bǔ)充？

6、學(xué)生自由發(fā)言。

（1）速凍的食品中有臺(tái)灣的湯圓（2）快餐食品中有臺(tái)灣的方便面。（3）風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣菜。

（4）臺(tái)灣電視劇??課前老師讓同學(xué)們找一找大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？哪個(gè)小組來(lái)介紹？

小結(jié)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣不但美麗富饒而且他的習(xí)俗文化與大陸有著許多相同點(diǎn)，臺(tái)灣與大陸根脈相連。

活動(dòng)二：兩岸情深

1、閱讀P62故事《海峽兩岸18小時(shí)生命接力》。

2、談一談讀后的感想。

3、說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些臺(tái)灣和祖國(guó)之間血脈親情的故事。小結(jié)：臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，海峽兩岸血脈相連。

第三課時(shí)

活動(dòng)一：期盼團(tuán)圓

1、欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。

2、討論：你們明白這首詩(shī)所表達(dá)的意思嗎？你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、講述：這首詩(shī)讓我們深刻的感受到濃濃的鄉(xiāng)情，也表達(dá)了他們的心愿。

4、閱讀P63頁(yè)溫總理的話，想一想：你能理解這份“鄉(xiāng)愁”和“國(guó)殤”嗎？

5、學(xué)生交流。

小結(jié)：臺(tái)灣問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國(guó)早日統(tǒng)一，骨肉團(tuán)圓。

活動(dòng)二：兩岸往來(lái)

1、閱讀教材P64頁(yè)內(nèi)容，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？

2、學(xué)生交流，教師相機(jī)補(bǔ)充。

如：兩岸“三通”、國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問(wèn)祖國(guó)大陸、臺(tái)灣與大陸開(kāi)始節(jié)日包機(jī)往來(lái)、臺(tái)灣同胞在大陸尋親等

3、根據(jù)所收集的資料，制作“兩岸交流大事記”。（只寫(xiě)大概事件即可）

4、案例分析。

根據(jù)上面的資料，回答下面的問(wèn)題：

（1）從上面的資料中你知道了什么？關(guān)于這件事，你還知道什么？

（2）在臺(tái)灣內(nèi)部還有些人趁機(jī)作亂，如果有這樣一個(gè)人就在你的面前，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，向他解釋。

（3）看完了資料，你有什么想說(shuō)的呢？把你的感想寫(xiě)下來(lái)。

5、拓展。

每人結(jié)合自己的感受寫(xiě)一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語(yǔ)”可以是一段小詩(shī)、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫(huà)。

小結(jié)：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一。

第三篇：認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣教案

綜合探究五 認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣

教材分析

本課時(shí)選自于人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合探究五，第五單元主題是中華各族人民的家園，主要是中國(guó)地理部分，對(duì)中國(guó)的地理位置、地形、氣候、水文、風(fēng)土人情有了一定的概述，綜合探究五認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣是在認(rèn)識(shí)祖國(guó)自然與人文的總體概況后，綜合運(yùn)用認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法來(lái)分析臺(tái)灣這個(gè)地方。通過(guò)對(duì)臺(tái)灣地理位置、自然環(huán)境、人文環(huán)境三方面的分析，充分認(rèn)識(shí)臺(tái)灣。學(xué)情分析

初中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，通過(guò)初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，認(rèn)知上，學(xué)生已經(jīng)具備讀圖識(shí)圖，從地圖中獲取信息并分析的能力，對(duì)地形、氣候、水文有一定的了解；情感上，學(xué)生已經(jīng)能夠感受到我們處在一定的社會(huì)之中，不同的國(guó)家，不同的區(qū)域之間有其差異性。由于所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況較強(qiáng)，所以補(bǔ)充知識(shí)較多。通過(guò)此課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要從中學(xué)到的是寶島臺(tái)灣的自然地理?xiàng)l件以及感受其風(fēng)土人情。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.知道臺(tái)灣省的范圍、臺(tái)灣島的地理位置特征。

2.了解臺(tái)灣島的自然和人文概況并歸納出自然和人文特征。3.綜合分析某些自然和人文特色的成因。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)主動(dòng)觀察、閱讀地圖和文字，從地圖和資料中得出臺(tái)灣島的自然和人文概況。2.自己個(gè)人或同桌互助歸納出臺(tái)灣島的自然和人文特征。3.合作探究某些自然和人文特色的成因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.主動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感。2.形成臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣的自然和人文環(huán)境特征，理解自然環(huán)境和人文環(huán)境之間的關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)（某區(qū)域）寶島臺(tái)灣自然和人文環(huán)境特征的方法。課時(shí)課型

課時(shí)：一課時(shí)

課型：新授課，綜合課，講授課 教學(xué)方法

講授法，回答法，討論法 教學(xué)流程

一、新課導(dǎo)入：

鄉(xiāng) 愁 余光中 小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

引導(dǎo)學(xué)生感受臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的深深母子之情，并思考詩(shī)中所包含的地理信息：臺(tái)灣海峽 大陸與臺(tái)灣

二、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的地理位置

1.結(jié)合所學(xué)，從給出地圖上找到臺(tái)灣，初步知道臺(tái)灣在全國(guó)的位置 2.臺(tái)灣的范圍，從圖上找出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼

書(shū)本上劃出句子：臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島和澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼等眾多小島。并標(biāo)明臺(tái)灣島是主體部分。

3.具體認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的地理位置特征

分析一個(gè)地方的地理位置，一般包括經(jīng)緯度位置（半球位置、溫度帶位置、緯度位置）和海陸位置。

課本第30頁(yè)圖5-48“臺(tái)灣省”，讀圖回答（1）經(jīng)緯度位置

半球位置：東半球、北半球

溫度位置、緯度位置：找到北回歸線，用紅筆描出，得出北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣中南部，根據(jù)北回歸線，說(shuō)出臺(tái)灣位于熱帶和北溫帶，結(jié)合其他緯線得出位于低緯度（2）海陸位置

在圖上分別找到太平洋、亞歐大陸、東海、臺(tái)灣海峽、南海、福建省并完成課本上有關(guān)填空。

臺(tái)灣島西望亞歐大陸，北瀕東海，東臨太平洋，南瀕南海。補(bǔ)充：隔臺(tái)灣海峽與福建相望。

臺(tái)灣島處于亞歐大陸和太平洋的連接地帶。

引導(dǎo)學(xué)生思考這對(duì)我國(guó)東南沿海的國(guó)防和交通有什么意義？

書(shū)本上劃出句子：臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼，地理位置獨(dú)特，在我國(guó)具有重要的戰(zhàn)略和交通作用。

三、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的自然環(huán)境

自然環(huán)境一般包括地形、氣候、水文、資源等 結(jié)合課本14頁(yè)圖5-18“中國(guó)的氣候類型”，分析臺(tái)灣自然環(huán)境 1.氣候

北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣中南部

北回歸線以北：亞熱帶季風(fēng)氣候 北回歸線以南：熱帶季風(fēng)氣候

季風(fēng)氣候的特點(diǎn)：降水豐富，雨熱同期 給出降水圖，得出降水豐富“濕”，找到降水量最多的地方：火燒寮 印證季風(fēng)氣候的特點(diǎn) 2.地形

結(jié)合課本第30頁(yè)圖5-48“臺(tái)灣省”

找到臺(tái)灣有哪些地形種類：臺(tái)灣有山地、丘陵、平原三種地形，以山地為主。書(shū)上劃出句子：臺(tái)灣島的山地和丘陵占總面積的三分之二 地勢(shì)中間高，四周低

找到地勢(shì)最高地區(qū)：玉山 3952米 圖5–48有三角形標(biāo)志 提問(wèn)：在這種地形條件下，臺(tái)灣的河流有何特點(diǎn)？ 3.河流

河流數(shù)量多，水量大、水能豐富流程短 熱帶亞熱帶季風(fēng)區(qū)降水豐沛水量大，受地形影響，因?yàn)楹恿鞫喟l(fā)源于中部山脈所以短小，落差大，水能豐富

最長(zhǎng)河濁水溪，最大湖泊日月潭 4.資源

結(jié)合圖5-49“臺(tái)灣島的主要農(nóng)作物和礦產(chǎn)資源”（1）動(dòng)植物資源豐富，原因？

第一句劃出來(lái)：臺(tái)灣島地形多樣，氣候溫暖濕潤(rùn)，動(dòng)植物資源豐富，農(nóng)作物品種繁多。（2）分別分析“天然植物園”“蝴蝶王國(guó)”“水果之鄉(xiāng)”“東方糖庫(kù)”美稱的由來(lái)（知道名稱就好）

天然植物園：山地森林資源豐富，從山麓到山頂，分布著熱帶、亞熱帶、溫帶和寒溫帶的森林，樹(shù)種繁多，是我國(guó)重要的林區(qū)（銀葉板根）

蝴蝶王國(guó)：山地環(huán)境復(fù)雜，物種多樣，臺(tái)灣的蝴蝶種類多、數(shù)量大（闊尾蝴蝶）

水果之鄉(xiāng)：臺(tái)灣盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶水果，如香蕉、菠蘿等，欣賞臺(tái)灣水果“四大天王” 東方糖庫(kù)：盛產(chǎn)甘蔗，制糖業(yè)發(fā)達(dá)（3）礦產(chǎn)資源 讀圖得出礦產(chǎn)豐富

補(bǔ)充：東南鹽倉(cāng)，臺(tái)灣西部沿海，沙灘平布，地勢(shì)平坦，干濕季明顯，全年日照長(zhǎng)，氣溫高，蒸發(fā)快，發(fā)展曬鹽業(yè)十分便利。這里的海鹽產(chǎn)量高，而且成本低，色澤純白，品質(zhì)優(yōu)良，是東南亞著名的鹽倉(cāng)。臺(tái)灣的鹽場(chǎng)面積約有四千多公頃，年產(chǎn)量達(dá)五十萬(wàn)頓（布袋鹽場(chǎng)）

三、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的人文環(huán)境

人文環(huán)境一般包括：人口、交通、工業(yè)等，對(duì)于臺(tái)灣我們主要從人口、民族、城市等方面來(lái)看

結(jié)合圖5-50“臺(tái)灣島的人口、交通和主要城市的分布” 1.人口

兩張圖結(jié)合看，西部人口多于東部、平原地區(qū)多于山地 2.民族

少數(shù)民族主要為高山族 臺(tái)灣 省內(nèi)居民以漢族為主

全省約80%的人口祖籍為福建?。ù蠖酁榇箨懸泼瘢?.城市

課件上提到的，圈出來(lái)

4.交通 鐵路公路環(huán)島分布 與地形有關(guān)，平原環(huán)島分布 工業(yè)也是 書(shū)上劃出句子：臺(tái)灣島各地的自然環(huán)境、歷史文化等方面差異大，在人口、交通、工業(yè)等方面的人文環(huán)境不同，城鄉(xiāng)特色鮮明。

四、游歷臺(tái)灣風(fēng)光

照片欣賞

五、情感升華

早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同心愿 課后練習(xí)

作業(yè)本相應(yīng)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)

一、地理位置

二、自然環(huán)境

三、人文環(huán)境

四、臺(tái)灣風(fēng)光

認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣

第四篇：寶島臺(tái)灣演講稿

臺(tái)灣，你快回來(lái)

鄭村鎮(zhèn) 潘鵬波

詩(shī)人泰戈?duì)栍幸痪渲脑?shī)句是：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你；我說(shuō)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你，而是我們明明知道彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起。

我想向在座的每一位中華兒女問(wèn)一聲：“為什么海峽兩岸同胞彼此深深愛(ài)戀，卻不能夠在一起?。俊边@是為什么，為什么，為什么??？ 臺(tái)灣，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

臺(tái)灣，你不作聲，難道你沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音嗎？

是嗎？沒(méi)有聽(tīng)到嗎？如果沒(méi)有聽(tīng)到，或許是因?yàn)榫嚯x過(guò)于遙遠(yuǎn)，或許是我站得不夠高，那么我可以徒步跑到福建海濱的漁村，可以孤身攀登到珠穆朗瑪峰之顛大聲疾呼：臺(tái)灣，你快回來(lái)！

記得我剛剛畢業(yè)的時(shí)候，到一個(gè)鄉(xiāng)下的小學(xué)校里去見(jiàn)習(xí)，一位教五年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)《桂林山水》。當(dāng)他讓學(xué)生模仿課文里邊的句子填空的時(shí)候，學(xué)生們都這樣填到：我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，游覽過(guò)水平如鏡的西湖，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)去欣賞那傳說(shuō)中異常美麗的日月潭；我攀登過(guò)峰巒如聚的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻無(wú)法領(lǐng)略到阿里山的青春神韻……即時(shí)，我看到那位教師的眼睛濕潤(rùn)了，接著我的眼睛濕潤(rùn)了，從那時(shí)起，我就怕講有關(guān)臺(tái)灣知識(shí)的課文，我怕學(xué)生們問(wèn)我臺(tái)灣為什么不愿意回到祖**親的懷抱？怕學(xué)生問(wèn)我臺(tái)灣什么時(shí)候才能回到祖**親的懷抱？

臺(tái)灣，你快回來(lái)吧！

你若肯回來(lái)，無(wú)論你要我做什么，我都愿意，都愿意，為你！假若有一天，我聽(tīng)到你在輕輕叩響我的房門，無(wú)論我有多么的富有，哪怕是我做到了聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的職務(wù)，我都無(wú)暇去顧及那些，我愿意舍棄所有，在第一時(shí)間里變做一名語(yǔ)文都師，到高山族的小學(xué)校里去，去教一年級(jí)的孩子們讀：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！

假若有一天，我看見(jiàn)你的一只腳踏進(jìn)了國(guó)門，無(wú)論我在哪里，哪怕是我正在一百多層摩天大樓頂上高空作業(yè)，哪怕是我正在歐盟參加論壇，我都會(huì)停下來(lái)，我要變做一個(gè)詩(shī)人，原地更正一首詩(shī)：小時(shí)候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭 /母親在那頭 /長(zhǎng)大后 /鄉(xiāng)愁是

一張窄窄的船票 /我在這頭 /新娘在那頭 /后來(lái)啊/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭 /母親在里頭 /而現(xiàn)在/ 哪里有什么鄉(xiāng)愁 /熱情善良的臺(tái)灣人民在天堂 /那些苦心積慮搞分裂的罪人在地獄。

假若有一天，我在收音機(jī)里聽(tīng)到了這樣一段錄音：中央人民廣播電臺(tái)，中央人民廣播電臺(tái)，現(xiàn)在是新聞和報(bào)紙摘要時(shí)間，下面播送一條令全世界人民為之振奮的消息，繼中華人民共和國(guó)對(duì)香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)恢復(fù)主權(quán)之后，今天，臺(tái)灣特別行政區(qū)區(qū)旗又隨著五星紅旗一起徐徐升起在臺(tái)北市的上空……那時(shí)，無(wú)論我在哪里，無(wú)論我在做什么，哪怕我雙腿已不能動(dòng)，哪怕我的雙目已經(jīng)失明，我也要用我的雙手沿著國(guó)歌傳來(lái)的方向，爬也要爬到臺(tái)灣去……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

第五篇：《美麗的寶島臺(tái)灣》教案（范文）

美麗的寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

3、了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。

課前準(zhǔn)備：

師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好的地方。請(qǐng)猜一猜：

輪廓狀如芭蕉葉，葉柄朝南尖朝北。西太平洋樞紐帶，看著版圖猜一猜。

對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

（一）、臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國(guó)地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國(guó)哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開(kāi)了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀11頁(yè)文字，了解臺(tái)灣島的形成。

（二）、臺(tái)灣的美麗與富饒 師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？

1、（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。

2、學(xué)生談看后的感受。

3、交流自己收集的有關(guān)資料。

4、教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生根據(jù)名字說(shuō)出理由。如：米倉(cāng)、東方糧庫(kù)、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫(kù)、蘭花王國(guó)、蝴蝶王國(guó)、魚(yú)倉(cāng)等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。

5、老師小結(jié)。

（三）、臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果 師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來(lái)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開(kāi)發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國(guó)的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國(guó)時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬(wàn)歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國(guó)大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國(guó)時(shí)代。公元230年（三國(guó)吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬(wàn)水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國(guó)大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的開(kāi)始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來(lái)。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)12頁(yè)）

（四）、根脈相連

1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書(shū)上13頁(yè)的插圖）

（2）交流看后的感受。

（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來(lái)，和祖國(guó)大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂(lè)乎。

（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過(guò)春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書(shū)資料袋中的《臺(tái)灣人民過(guò)年》。

（5）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣作者寫(xiě)的一些書(shū)。比如：蔡志忠的漫畫(huà)或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。

三、課后延伸。

1、搜集臺(tái)灣失而復(fù)得的故事。

2、了解蔣介石退守臺(tái)灣的事。

3、了解兩岸人民為了統(tǒng)一所做的努力。