第一篇：改革開(kāi)放的展開(kāi)教案

《改革開(kāi)放的展開(kāi)》教案

【教材分析】

本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第八課，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課，是對(duì)前一課我黨提出的偉大決策實(shí)施的具體闡述，主要講述實(shí)行改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村和城市全面展開(kāi)，對(duì)外開(kāi)放新格局的逐步形成。改革開(kāi)放體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的客觀規(guī)律?！緦W(xué)生情況分析】

初中二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多對(duì)歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，閱讀分析能力和對(duì)某些歷史問(wèn)題的理解能力已有一定程度的提高，他們已初步具備了用歷史的眼光來(lái)分析、比較理解問(wèn)題的能力。改革開(kāi)放的史實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)久遠(yuǎn)的年代，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)改革開(kāi)放前后中國(guó)發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)模糊而膚淺，對(duì)歷史問(wèn)題的理解過(guò)于表面化，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革不熟悉，對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革也陌生，難以把握改革開(kāi)放的實(shí)質(zhì)，難以理解課本中提到的經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。因此，在安排本課教學(xué)時(shí)，教師要盡提供適量資料，設(shè)置問(wèn)題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)理念】

感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本動(dòng)因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)因是疑問(wèn)。沒(méi)有疑問(wèn)的教學(xué)是難以激發(fā)學(xué)生的求知欲，沒(méi)有疑問(wèn)學(xué)生就不會(huì)去思考，學(xué)習(xí)只能局限在表面的感知認(rèn)識(shí)上。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置問(wèn)題，讓疑問(wèn)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力與載體，使學(xué)生在自主探索中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，感悟歷史；在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中掌握新知識(shí)，在問(wèn)題探究中放飛學(xué)生的思維和想象；在討論交流中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，生成新知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注民生、關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大政方針。感受改革開(kāi)放給人們生活帶來(lái)的巨大變化和益處，從而擁護(hù)國(guó)家改革開(kāi)放的政策。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1、掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成；國(guó)有企業(yè)的改革。

2、了解改革開(kāi)放基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解釋歷史問(wèn)題的能力。結(jié)合改革開(kāi)放前后的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析思考問(wèn)題并得出結(jié)論的能力。感受改革開(kāi)放后所取得的偉大成就，充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的偉大意義。過(guò)程與方法目標(biāo):（1）指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)改革開(kāi)放的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。（2）實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用圖表比較分析的方法。

【分析】落實(shí)過(guò)程方法目標(biāo)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，了解改革開(kāi)放的歷史。培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，提高其對(duì)歷史的理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，并逐步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。感受身邊的變化，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！窘虒W(xué)方法】

充分利用課本上所提供的材料，歸納主要內(nèi)容，加深理解；設(shè)置疑問(wèn)提問(wèn)引導(dǎo)和學(xué)生質(zhì)疑；講述講解相結(jié)合；多媒體課件輔助教學(xué)。

【教學(xué)資源】多媒體教學(xué)設(shè)備、相關(guān)的資料圖片等。【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)第7課內(nèi)容：

1、我國(guó)什么時(shí)候進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的?

2、十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容有哪些？ 承上啟下 教師講授：

十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。全會(huì)作出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。那么我國(guó)是怎樣進(jìn)行改革開(kāi)放的？它經(jīng)歷了哪些歷程呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的展開(kāi)。學(xué)習(xí)新課：

播放跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義的視頻

師：改革前夕農(nóng)村人民公社“一大二公” 和政社合一的體制存在什么弊端？

生：吃大鍋飯，農(nóng)民失去了對(duì)土地支配權(quán)，沒(méi)有生產(chǎn)勞動(dòng)積極性，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。師：黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端？

師：1978年12月18日，中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開(kāi)了歷史新一頁(yè),中國(guó)最高層政治家翻開(kāi)的新一頁(yè)是十一屆三中全會(huì)，最底層農(nóng)民們翻開(kāi)的歷史新一頁(yè)是什么？（多媒體展示材料）

生：這一天，安徽省鳳陽(yáng)小崗村18戶農(nóng)民召集到一起，私下立了一份將田地包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧的生產(chǎn)契約，實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，在農(nóng)村揭開(kāi)了改革的序幕。多媒體展示資料內(nèi)容，讓學(xué)生了解安徽小崗村首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶的過(guò)程，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義和具體形式,從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

師：結(jié)合鳳陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字進(jìn)行小結(jié)。安徽省鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的做法得到黨中央的肯定，首先是群眾自發(fā)行動(dòng)起來(lái)，接著是黨中央的積極指導(dǎo)。結(jié)果是加快了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展進(jìn)度，這便是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的雛形，這一做法體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的客觀規(guī)律，隨后在中央的指導(dǎo)下對(duì)內(nèi)改革逐步在農(nóng)村實(shí)行。師：為什么改革后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能夠迅速發(fā)展？ 學(xué)生分組討論：培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力

實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民生產(chǎn)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，農(nóng)民有了真正的自主權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)，可以發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化和社會(huì)化發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展，為致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。知識(shí)銜接與歸納：培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力

師：大家想一想，建國(guó)以來(lái)黨中央在農(nóng)村實(shí)行過(guò)哪些政策促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展？ 生：回顧前面學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納： 生1：土地改革，解放農(nóng)村生產(chǎn)力。

生2：對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，提高生產(chǎn)力。生3：1958年發(fā)動(dòng)人民公社化運(yùn)動(dòng)和“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)。

師：老師前面提到的生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的客觀規(guī)律，是什么意思？ 師：一個(gè)人的鞋與腳的關(guān)系就等同于生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系。腳的大小決定了鞋的大小，只有鞋去適應(yīng)腳的大小需要，不可能是腳適應(yīng)鞋的大小需要。因此，也就只有生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。由此揭示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制體現(xiàn)了這一客觀規(guī)律。

教師小結(jié)過(guò)渡：

看來(lái)國(guó)家要發(fā)展，人民要富裕，一定要改革。在黨中央的正確引導(dǎo)下，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革取得了成功。隨著農(nóng)村改革的成功，城市改革也全面展開(kāi)了。

那么城市改革的重點(diǎn)是什么？由此引入第二目“國(guó)有企業(yè)的改革”的學(xué)習(xí)。展示材料：青島電冰箱廠的情況 師：為什么會(huì)有如此局面？

生1：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)集中在政府手里，企業(yè)沒(méi)有生產(chǎn)自主權(quán)。生2：企業(yè)吃國(guó)家的大鍋鈑，職工吃企業(yè)的大鍋飯。生3：企業(yè)工人生產(chǎn)積極性不高。展示圖片：《美國(guó)的“海爾大道”》

二十多年來(lái)，海爾集團(tuán)由一個(gè)昔日虧空的集體小廠，發(fā)展成為今日中國(guó)的第一品牌，并在全球獲得越來(lái)越高的肯定。師：海爾集團(tuán)的變化是怎樣帶來(lái)的？

學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、小字體內(nèi)容，討論國(guó)有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容，如改革的必要性和成效，從管理體制到分配形式的變化進(jìn)行探討、明白計(jì)劃體制存在的弊端。歸納掌握國(guó)有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容。從而明白海爾集團(tuán)的變化是在多種所有制經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下城市改革的結(jié)果，感受改革的魅力。從而培養(yǎng)學(xué)生從教科書中多方面獲取信息，作為思考和探究的素材，培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用有效信息思考問(wèn)題和自主探究學(xué)習(xí)的能力。播放歌曲《春天的故事》引入第三目“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”的學(xué)習(xí)

“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??”

師；“畫了一個(gè)圈”是指什么？這個(gè)圈后來(lái)是怎樣擴(kuò)大的？為什么要畫這樣一個(gè)圈？ 學(xué)生結(jié)合《對(duì)外開(kāi)放格局形勢(shì)圖》研讀課文，小組討論解答問(wèn)題

教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生了解我國(guó)由點(diǎn)到線，由線到面，最終形成多層次、有重點(diǎn)的寬領(lǐng)域全方位外開(kāi)放的新格局的過(guò)程；正確看待開(kāi)放帶來(lái)的正面和負(fù)面影響。訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)的能力。教師小結(jié)：

對(duì)外開(kāi)放，使深圳成為對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。我國(guó)擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，有力地加快了社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。知識(shí)拓展延伸：分析比較

師：深圳與浦東經(jīng)濟(jì)特區(qū)取得的成就說(shuō)明了什么？

引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論：黨的改革開(kāi)放政策的正確性。

師：今天的對(duì)外開(kāi)放城市與近代史上不平等條約中的開(kāi)埠通商有何根本區(qū)別？

引導(dǎo)學(xué)生分別從：背景不同；國(guó)家行使主權(quán)情況不同；內(nèi)容不同；影響不同四個(gè)方面分析比較兩者的區(qū)別。鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維，將已學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)和現(xiàn)在學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行比較、分析。讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行對(duì)比，從中得出結(jié)論。

師：近代開(kāi)放是中國(guó)喪失主權(quán)的情況下在不平等的基礎(chǔ)上被迫開(kāi)放的，今天的對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)綜合國(guó)力提高獨(dú)立自主前提下在平等互利的基礎(chǔ)上主動(dòng)開(kāi)放的。課堂小結(jié)：

我國(guó)的改革開(kāi)放，經(jīng)歷了從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟(jì)體制的改革到各方面體制的改革，從對(duì)內(nèi)搞活到對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程。改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，人民生活水平顯著提高。實(shí)踐證明黨的改革開(kāi)放方針和政策是正確的，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的意義?！緦W(xué)生小結(jié)】回顧本課內(nèi)容，整理思路，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)

三中全會(huì)是轉(zhuǎn)折，小平開(kāi)始抓改革，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)搞承包，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大發(fā)展，國(guó)有企業(yè)換新顏，三中全會(huì)召開(kāi)后，對(duì)外開(kāi)放也起步，經(jīng)濟(jì)特區(qū)有五個(gè)，廣東深圳、珠海與汕 頭，福建有廈門，后又增設(shè)了海南省，窗口深圳發(fā)展快，一夜崛起震中外，沿海內(nèi)地齊發(fā)展。板書設(shè)計(jì):

布置作業(yè)：

1、反饋?zhàn)詼y(cè)，鞏固知識(shí)

2、感受改革開(kāi)放我們?cè)谝率匙⌒杏玫淖兓?，為改革開(kāi)放獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題和敢于質(zhì)疑、比較分析歷史事件的能力，注重學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力的培養(yǎng)，學(xué)生暢所欲言，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。但學(xué)生的分析歸納能力與表達(dá)能力亟待加強(qiáng)，理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的客觀規(guī)律有一定的難度。在今后的教學(xué)中應(yīng)采用通俗易懂的教學(xué)方式傳授抽象的歷史內(nèi)容，特別是對(duì)國(guó)情、國(guó)策等內(nèi)容的了解，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的具體內(nèi)容和實(shí)施改革開(kāi)放的正確性。

第二篇：改革開(kāi)放的展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)

《改革開(kāi)放的展開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

張家口市第五中學(xué)

張磊

一、教材分析

教材的地位和作用：改革開(kāi)放的展開(kāi)在本單元中起到承上啟下的作用。上承十一屆三中全會(huì)的偉大決策，下啟建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義。改革開(kāi)放分為對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放。改革先從農(nóng)村開(kāi)始,實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市改革的重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)的改革，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。對(duì)外開(kāi)放建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū),形成對(duì)外開(kāi)放格局。改革開(kāi)放使中國(guó)的綜合國(guó)力大為增強(qiáng),國(guó)際地位空前提升.改革開(kāi)放也是20世紀(jì)中國(guó)的三次歷史巨變中的第三次巨變，所以它在整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代史上有著舉足輕重的地位。

知識(shí)目標(biāo)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；國(guó)有企業(yè)的改革；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成。能力目標(biāo)：通過(guò)讀圖和分析材料培養(yǎng)學(xué)生提取歷史信息的能力；通過(guò)深圳在改革前后的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：樹(shù)立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想；使學(xué)生感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來(lái)的巨大變化和好處.重點(diǎn)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村改革中具有里程碑意義的事件，也是農(nóng)村改革的主要方式，我把它列為本課的教學(xué)重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)特區(qū)是對(duì)外開(kāi)放的窗口，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)是對(duì)外開(kāi)放政策的重大突破，所以我把它列為又一教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn):國(guó)有企業(yè)的改革。國(guó)有企業(yè)的改革是一個(gè)重大而復(fù)雜的問(wèn)題，就初中學(xué)生的年齡和心理來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度，所以我把它列為教學(xué)難點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和分析歸納的能力，但本課內(nèi)容的理論性強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生抽象思維較弱,理解起來(lái)比較困難，在教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體課件展示視頻資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性；預(yù)設(shè)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

三、教法和學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法，問(wèn)題教學(xué)法，史料教學(xué)法 學(xué)法：?jiǎn)栴}探究、比較分析、理解歸納

四、教學(xué)過(guò)程：

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是本課的重點(diǎn),學(xué)生很難理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這個(gè)抽象的概念,所以我通過(guò)播放安徽鳳陽(yáng)小崗村改革的視頻資料，讓學(xué)生直觀性地了解我國(guó)農(nóng)村改革前后的變化，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村改革的正確性。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展示安徽鳳陽(yáng)小崗村改革時(shí)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考: 安徽鳳陽(yáng)小崗村為什么要進(jìn)行改革? 農(nóng)村改革前的情況如何？有何弊端？引導(dǎo)學(xué)生探究改革的原因，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)的能力。學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。

既然改革前，農(nóng)民缺少自主權(quán)積極性不高，農(nóng)村生產(chǎn)力得不到發(fā)展，那么農(nóng)村實(shí)行了怎樣的改革？改革的方式是什么？指導(dǎo)學(xué)生看課本44頁(yè)，自主探究得出結(jié)論：農(nóng)村改革的方式是包產(chǎn)到戶、包干到戶。發(fā)展成為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。那么什么是包產(chǎn)到戶、包干到戶呢？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究問(wèn)題。通過(guò)放映家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義分解圖，使學(xué)生理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是建立在土地公有制的基礎(chǔ)上,農(nóng)民享有對(duì)土地的長(zhǎng)期使用權(quán),保證國(guó)家和集體的利益,剩余收成歸屬于農(nóng)民。教師總結(jié)，增強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶。

改革后農(nóng)村的情況如何？通過(guò)出示數(shù)據(jù)資料, 使學(xué)生從農(nóng)村和農(nóng)民兩個(gè)方面進(jìn)行分析實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主分析歸納，從材料中提取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力。

教師設(shè)置問(wèn)題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生步步探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

知識(shí)拓展:建國(guó)以來(lái)國(guó)家對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了幾次調(diào)整?學(xué)生討論教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較分析，培養(yǎng)分析比較歸納知識(shí)的能力。國(guó)有企業(yè)改革的推進(jìn)

隨著農(nóng)村改革的成功，城市改革也全面展開(kāi)了。城市改革的重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)改革,國(guó)有企業(yè)改革是一個(gè)重大而復(fù)雜的問(wèn)題，就初中生的年齡和心里來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有很大的難度，為了突破難點(diǎn)，便于學(xué)生理解，我先展示我們生活中學(xué)生熟悉的國(guó)有企業(yè)的圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)展示國(guó)有企業(yè)改革前的資料，讓學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面 ? 激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生總結(jié)歸納：企業(yè)沒(méi)自主權(quán)，職工積極性不高。教師進(jìn)一步提問(wèn)：應(yīng)該如何改革呢？學(xué)生看課本并結(jié)合教師出示的資料，明確國(guó)企業(yè)改革的過(guò)程和結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生提取信息歸納總結(jié)的能力。使學(xué)生感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來(lái)的巨大變化和好處。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立是本課的又一重點(diǎn)，深圳成為對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，以深圳的改革前后圖片對(duì)比變化，了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對(duì)外開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,樹(shù)立為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)的思想，五、教學(xué)反思

本課我運(yùn)用歷史影片和史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問(wèn)題，問(wèn)題層層深入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了歷史課所應(yīng)具備的現(xiàn)實(shí)意義和教育功能。但是本節(jié)課概念抽象，我試圖運(yùn)用感性材料使學(xué)生理解，但是教學(xué)時(shí)間和教學(xué)手段有限，初二的學(xué)生很難全面的理解改革開(kāi)放的大概念。

第三篇：改革開(kāi)放教案

改革開(kāi)放

一、過(guò)程與方法：

1、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、收集這一時(shí)期的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力，讀圖、識(shí)圖的能力

2、通過(guò)收集資料，著重培養(yǎng)學(xué)生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1、知道農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立及對(duì)外開(kāi)放新格局的形成

2、知道：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中地作用

3、理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路，它給我們的生活帶來(lái)巨大的變化和好處，從而進(jìn)一步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想

2、體會(huì)我國(guó)在全面地創(chuàng)造性地推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的進(jìn)程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索；

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。

2、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。

難點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

2、理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

四、課前準(zhǔn)備

教師：

1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作多媒體教學(xué)課件；

2、布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來(lái)?yè)碛屑矣秒娖髑闆r的變化；

學(xué)生：

1、課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料、圖片；

2、以組為單位，匯總好調(diào)查數(shù)據(jù)；

3、收集過(guò)去的一些購(gòu)物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；

五、教學(xué)方法

教師教法：活動(dòng)法、啟發(fā)引導(dǎo)法；

學(xué)生學(xué)法：

1、調(diào)查、收集、整理資料；

2、學(xué)會(huì)利用資料進(jìn)行比較分析歷史的方法 ；

教學(xué)過(guò)程

課堂引入：歌曲《春天的故事》這首歌曲贊頌了改革開(kāi)放后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化，這節(jié)課就讓我們一起回顧改革開(kāi)放的歷史.板書《第九課

改革開(kāi)放》（2分鐘）我們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（0.5分鐘）

十一屆三中全會(huì)做出改革開(kāi)放的重大決策，那么改革是從哪里改的呢？又是如何進(jìn)行的？我們看一看

自學(xué)指導(dǎo)一：

看42頁(yè)《家庭聯(lián)產(chǎn)承包承包責(zé)任制》及45頁(yè)《國(guó)有企業(yè)的改革》思考下列問(wèn)題（時(shí)間：5分鐘，重點(diǎn)做出標(biāo)記）

1、對(duì)內(nèi)改革在農(nóng)村是如何進(jìn)行的？

2、對(duì)內(nèi)改革在城市是怎樣開(kāi)展的？

學(xué)生自學(xué)，教師巡視。匯報(bào)結(jié)論出現(xiàn)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制即可。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么要在農(nóng)村進(jìn)行改革？（3分鐘）

學(xué)生解疑，教師歸納總結(jié)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活十分貧困，也就是說(shuō)這種生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展，從而嚴(yán)重的阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，應(yīng)定要改革。那么，改革從哪個(gè)地區(qū)開(kāi)始呢？安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民冒著極大風(fēng)險(xiǎn)，打破這種模式，成為第一個(gè)吃螃蟹的人，他們實(shí)行分田包產(chǎn)到戶責(zé)任制，自負(fù)盈虧。這就是我們所說(shuō)到的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，也就是農(nóng)民所說(shuō)的“大包干”。當(dāng)時(shí)農(nóng)村流行一段順口溜：大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下全是自己的。我們看到這種體制將農(nóng)民的生產(chǎn)自主權(quán)、利益、義務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，使農(nóng)村生活的到改善。大家還有什么問(wèn)題嗎？那好，我們結(jié)合本節(jié)課及回顧之前的知識(shí)，思考這樣一個(gè)問(wèn)題：（3分鐘）

1、新中國(guó)成立后，我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了幾次調(diào)整？ 答：土地改革

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

人民公社化及這次的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

2、改革過(guò)程中，哪些促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，哪次調(diào)整阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

土地改革

農(nóng)村生產(chǎn)合作社及家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這幾種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體制也就是生產(chǎn)關(guān)系符合了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，起到了積極的作用而人們公社化則影響了人們的積極性，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3、幾次改革給我們什么啟示？

生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，或者國(guó)家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策要與我國(guó)國(guó)情相適應(yīng)。

農(nóng)村是改革的突破口，城市改革，尤其是國(guó)有企業(yè)改革則是攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們看第二個(gè)問(wèn)題（3分鐘）

找學(xué)生回答并總結(jié)：主要在四個(gè)方面進(jìn)行即

1、所有制形式改革。

2、經(jīng)營(yíng)管理模式改革。

3、分配形式改革。

結(jié)合農(nóng)村的改革和城市的改革，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，我國(guó)對(duì)內(nèi)的改革實(shí)際上就是經(jīng)濟(jì)體制的改革，由原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，這是在1992年，黨的十四大提出的。改革開(kāi)放指的是對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。我們來(lái)看 自學(xué)指導(dǎo)二：

看43——44頁(yè)《深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立》回答：

1、首先建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些？他們有哪些作用？

1980年我國(guó)在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)

特區(qū)，隨后又于1988建立海南省，增設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，成為最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)中，深圳作為首批經(jīng)濟(jì)特區(qū)，在短短的幾年里成為了對(duì)外開(kāi)放的“窗口”即技術(shù)的窗口、管理的窗口、知識(shí)的窗口、對(duì)外開(kāi)放的窗口。外國(guó)人稱深圳是“一夜崛起的城市”。國(guó)家給予優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策，有利于吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。同時(shí)注意教材中提到，上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)的設(shè)立，1990年國(guó)家開(kāi)發(fā)開(kāi)放浦東后，使這個(gè)昔日“寧要浦西一張床，不要浦東一棟房”的地方，發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。我們欣賞一下浦東的新景象。出示浦東的變化圖片。

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立使我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，之后我國(guó)逐步建立對(duì)外開(kāi)放的新格局，我們看第二題

2、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是怎樣的？

經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳、珠海、汕頭、廈門）————沿海開(kāi)放城市（上天連秦?zé)煟噙B通寧溫，福廣嵁北海）————沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（長(zhǎng)江、珠江、閩南的三角地帶、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）————內(nèi)地，配合課件這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。探究：新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放和近代前期的對(duì)外開(kāi)放（1840年帝國(guó)主義利用堅(jiān)船利炮打開(kāi)中國(guó)的大門，中國(guó)被迫進(jìn)行開(kāi)放）有什么不同？ 開(kāi)放的姿態(tài)吧不同：近代是被迫開(kāi)放，現(xiàn)代是主動(dòng)開(kāi)放。

開(kāi)放的區(qū)域不同：近代在東南沿海、長(zhǎng)江沿岸一帶開(kāi)放，現(xiàn)代開(kāi)放是從沿海到內(nèi)地，全方位的開(kāi)飯。

開(kāi)放的實(shí)質(zhì)：近代是帝國(guó)主義侵略中國(guó)的表現(xiàn)，現(xiàn)代是在平等互利的原則下的經(jīng)濟(jì)技術(shù)和文化交流。

開(kāi)放的后果不同：近代前期中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，被迫卷入資本主義市場(chǎng)，現(xiàn)代開(kāi)放促進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

本質(zhì)區(qū)別：主權(quán)是否獨(dú)立、是否堅(jiān)持平等互利、是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

自學(xué)匯報(bào)，課件配合進(jìn)行講解 課堂小結(jié)： 學(xué)生小結(jié)，總結(jié)：

本節(jié)課講述了對(duì)內(nèi)改革，改革想從農(nóng)村開(kāi)始，通過(guò)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放和發(fā)展了農(nóng)村的生產(chǎn)力，改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)是城市國(guó)有企業(yè)改革，1985年，在三個(gè)方面進(jìn)行改革，1992年加快改革步伐，對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中形成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳、珠海、汕頭、廈門）————沿海開(kāi)放城市（上天連秦?zé)煟噙B通寧溫，福廣嵁北海）————沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（長(zhǎng)江、珠江、閩南的三角地帶、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）————內(nèi)地，這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。

第四篇：改革開(kāi)放教案

第9課 《改革開(kāi)放》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)村、城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成等基本史實(shí)。

2．通過(guò)探討經(jīng)濟(jì)體制改革的原因，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

3．通過(guò)了解改革開(kāi)放的初步成就，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)的必由之路。

二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。

三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主合作探究、材料引路問(wèn)題導(dǎo)入法。

五、學(xué)情分析：由于初二的學(xué)生年齡較小，對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)不是很充分，所以通過(guò)文字、圖片等材料，貼近學(xué)生的生活，拉近師生的距離，讓學(xué)生了解歷史、感悟歷史、認(rèn)識(shí)歷史。

六、教學(xué)過(guò)程：

課前播放視頻《愛(ài)在文登》，以引起學(xué)生的興趣。

（一）導(dǎo)入：課前，我播放了咱們文登市市歌的視頻《愛(ài)在文登》，你看到了什么？

動(dòng)聽(tīng)的歌曲、精美的畫面，展示了文登秀美風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)的美好景象。住在文登，愛(ài)在文登，如今的文登已是全國(guó)衛(wèi)生城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之一。這些成就的取得得益于我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策——改革開(kāi)放。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課——《改革開(kāi)放》。（出示課題）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，而歷史的發(fā)展也有其發(fā)展方向。下面我們就來(lái)回顧探索篇，說(shuō)歷史故事。

（三）知識(shí)銜接：

1．探索篇——?dú)v史故事

出示宣傳土地改革法、農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、人民公社化運(yùn)動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)歷史事件，回顧新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)業(yè)的改革。農(nóng)民的出路到底在哪兒呢？如何改變這種局面呢？ 2．轉(zhuǎn)折篇——黨的故事

回顧黨的十一屆三中全會(huì)相關(guān)內(nèi)容，得出結(jié)論：我們的黨能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并勇于改正錯(cuò)誤。因此，是一個(gè)偉大的黨，一個(gè)真正為人民謀利益的黨！

（四）學(xué)習(xí)新課，探尋歷史

■改革篇——農(nóng)村的故事

1．改革從這里開(kāi)始：出示沈浩照片，引出中國(guó)農(nóng)村改革從小崗村開(kāi)始。讓學(xué)生介紹沈浩的事跡。（學(xué)校宣傳欄里有相關(guān)介紹，學(xué)生應(yīng)該能回答出來(lái)）2．自學(xué)農(nóng)村改革部分

提出明確的自學(xué)要求，學(xué)生閱讀課本內(nèi)容。3．改革篇——農(nóng)村的故事

出示小崗村大包干協(xié)議，闡明為什么要進(jìn)行改革。

出示大包干后農(nóng)民喜悅的圖片及文字資料，簡(jiǎn)述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大包干后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高。

出示改革剛剛開(kāi)始的小崗人和改革30年后的小崗人的圖片，看改革帶來(lái)的變化。出示宋村鎮(zhèn)蔬菜大棚和界石鎮(zhèn)櫻桃園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納出農(nóng)業(yè)發(fā)展新特點(diǎn)：專業(yè)化、商品化、社會(huì)化。

出示由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展而來(lái)的知名品牌的商標(biāo)，看鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。

出示數(shù)據(jù)和對(duì)聯(lián)，說(shuō)明改革讓農(nóng)民的生活發(fā)生了很大的變化，農(nóng)民的積極性大大提高。

續(xù)寫農(nóng)民故事（出示“告別田賦鼎”圖片及文字材料），聯(lián)系我父親種地的實(shí)際情況，使學(xué)生了解新時(shí)期黨和政府的惠民政策——免征農(nóng)業(yè)稅，種田給補(bǔ)貼，顯示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的實(shí)力，表明國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平后工業(yè)開(kāi)始反哺農(nóng)業(yè)。

改革不但在農(nóng)村取得豐碩成果，城市也開(kāi)展得轟轟烈烈，這里的故事同樣精彩！■改革篇——城市的故事

1．提出要求，學(xué)生閱讀課本國(guó)有企業(yè)的改革。2．城市的故事

出示材料：請(qǐng)你當(dāng)廠長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)情境，將國(guó)有企業(yè)改革的三個(gè)方面化難為易。學(xué)生閱讀材料，小組內(nèi)討論，集體交流金點(diǎn)子。出示材料：學(xué)思之窗。遷移運(yùn)用大中型企業(yè)的改革。3．聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的改革，認(rèn)識(shí)改革的重要性。

改革讓農(nóng)民走向富裕，讓企業(yè)得到重生。歷史上，你曾學(xué)過(guò)哪些改革呢？（出示商鞅變法、北魏孝文帝改革、戊戌變法的相關(guān)材料）哪些成功了呢？有什么作用呢？成功的改革能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)行嗎？對(duì)，還要打開(kāi)門戶，呼吸新鮮的空氣。我們來(lái)看開(kāi)放篇?！鲩_(kāi)放篇——?dú)v史的故事

出示絲綢之路、唐朝對(duì)外友好交流的示意圖和清朝閉關(guān)鎖國(guó)的漫畫圖，引導(dǎo)學(xué)生

得出結(jié)論：開(kāi)放則國(guó)強(qiáng)，鎖國(guó)則落后。

歷代有作為的君主深諳此道，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平更明此理。他打開(kāi)了中國(guó)朝向世界的窗戶，中國(guó)開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放！

學(xué)生閱讀課文，了解對(duì)外開(kāi)放的情況。不動(dòng)筆墨不讀書，不要忘了在課本上做好標(biāo)記。

■開(kāi)放篇——城市的故事

同學(xué)們，中國(guó)農(nóng)村改革是從哪個(gè)小村子開(kāi)始的？對(duì)外開(kāi)放是從哪兒開(kāi)始的呢？ 請(qǐng)看開(kāi)放篇——深圳傳奇?。úシ艌D片）深圳是我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，它“特”在哪里？ 除此之外，還有哪些特區(qū)呢？學(xué)生回答，出示圖片。

伴隨著特區(qū)的建立，浦東悄然崛起。你看浦東的變化?。úシ艌D片）

它像一只頭雁，帶動(dòng)著整個(gè)長(zhǎng)江流域地區(qū)，共同經(jīng)歷了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速成長(zhǎng)的黃金年代。2010年的浦東成為世界的焦點(diǎn)，你知道為什么嗎？早在1910年，清末文人陸士諤曾預(yù)言，百年后浦東將召開(kāi)萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)。如今他的預(yù)言變成現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看一則材料：（出示材料，學(xué)生討論，回答問(wèn)題）

世博會(huì)的召開(kāi)向世界展示了中國(guó)的實(shí)力，是我國(guó)綜合國(guó)力的體現(xiàn)，證明了新中國(guó)成立以來(lái)、尤其是改革開(kāi)放以來(lái)的成就。

開(kāi)放促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了深圳、珠海等一大批現(xiàn)代化城市，中央領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚、精心策劃對(duì)外開(kāi)放格局。請(qǐng)同學(xué)們注意看動(dòng)畫演示：對(duì)外開(kāi)放的格局是怎樣形成的呢？

播放動(dòng)畫演示，學(xué)生歸納對(duì)外開(kāi)放格局的形成。

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分沿海開(kāi)放城市與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的開(kāi)埠通商的區(qū)別。

（五）知識(shí)梳理鞏固

出示表格，回顧本節(jié)課的知識(shí)，并進(jìn)行鞏固。

（六）課堂檢測(cè)：學(xué)以致用

選擇題同桌倆互相檢測(cè)，材料題集體交流。

（七）生活故事：出示一組教師個(gè)人在不同時(shí)期的照片，展示教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)說(shuō)生活故事，說(shuō)明改革開(kāi)放給人民的生活帶來(lái)的變化。

六、課堂總結(jié)升華：

同學(xué)們，在春天的日子里，咱們共同領(lǐng)略了改革開(kāi)放的春天。如今，這股春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，使我們的祖國(guó)發(fā)生了日新月異的變化，我們必須堅(jiān)持改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路。

第五篇：改革開(kāi)放全面展開(kāi)時(shí)期晉江縣的黨風(fēng)廉政建設(shè)(1982-1991)

改革開(kāi)放全面展開(kāi)時(shí)期晉江縣的黨風(fēng)廉政

建設(shè)（1982年9月--1991年）

陳文敬

1982年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了第十二次全國(guó)代表大會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了全面改革開(kāi)放的新階段。與全面改革開(kāi)放的形勢(shì)相適應(yīng)，黨中央十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面推進(jìn)，采取一系列措施，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，取得了反腐倡廉的新勝利。中共晉江縣委認(rèn)真貫徹黨的十二大和十三大精神，把黨風(fēng)廉政建設(shè)寓于建設(shè)和改革開(kāi)放之中，取得了顯著成效。

一、開(kāi)展以端正黨風(fēng)、整頓組織為主要內(nèi)容的整黨 1983年10月，黨中央召開(kāi)了十二屆二中全會(huì)，根據(jù)黨的十二大精神，通過(guò)了《中共中央關(guān)于整黨的決定》。決定用3年左右的時(shí)間分期分批地對(duì)黨的作風(fēng)和黨的組織進(jìn)行一次全面的整頓。這次整黨的任務(wù)是：統(tǒng)一思想、整頓作風(fēng)、加強(qiáng)紀(jì)律、純潔組織。其中心內(nèi)容是要整頓黨風(fēng)，發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，糾正各種利用職權(quán)謀取私利的行為?！稕Q定》指出必須嚴(yán)肅查處：揮霍、浪費(fèi)、侵吞國(guó)家和集體的財(cái)物；在住房、調(diào)整工資、升學(xué)、提干、農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口及涉外工作等方面利用職權(quán)搞特殊化；參與走私販私、貪污受賄、投機(jī)倒把等犯罪活動(dòng)。整黨的步驟從中央到基層，自上而下，分批分期進(jìn)行。方法是學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí)、分清是非、開(kāi)展批評(píng)與自 我批評(píng)，最后進(jìn)行黨員重新登記，純潔組織。這次整黨從1983年冬開(kāi)始至1987年5月基本結(jié)束，歷時(shí)三年半。

晉江縣根據(jù)《中共中央關(guān)于整黨的決定》和省、地委的部署，從1985年5月至1987年8月，全面開(kāi)展整黨工作，全縣參加整黨的有1569個(gè)單位，28個(gè)黨委、43個(gè)黨總支、991個(gè)黨支部、20902名黨員。是晉江縣歷史上規(guī)模最大、時(shí)間最長(zhǎng)、參加人數(shù)最多的一次全面整黨。在省、泉州市委領(lǐng)導(dǎo)下，全縣各級(jí)黨組織，認(rèn)真執(zhí)行中指委的決定和各項(xiàng)指示精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，條塊結(jié)合，分類指導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育，邊整邊改，在統(tǒng)一思想、整頓作風(fēng)、加強(qiáng)紀(jì)律、純潔組織等方面都取得一定成效。這次整黨的最大特點(diǎn)是沒(méi)有采取群眾運(yùn)動(dòng)的方式。通過(guò)整黨加強(qiáng)了黨的建設(shè)，促進(jìn)了改革開(kāi)放，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（一）提高了黨員的思想政治素質(zhì)。在整黨中，通過(guò)各種方式，組織全縣所有黨員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)整黨文件。有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦了黨校，共舉辦42期學(xué)習(xí)班，有13400多人參加學(xué)習(xí)。縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直單位有800多名黨員、干部參加學(xué)習(xí)馬列主義基本理論。還通過(guò)邀請(qǐng)“老山前線英模報(bào)告團(tuán)”等來(lái)縣作報(bào)告和組織“晉江縣理想紀(jì)律演講團(tuán)”等進(jìn)行巡回演講，召開(kāi)先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組織播放黨風(fēng)黨紀(jì)教育錄相片等各種形式，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。通過(guò)一系列教育，全縣廣大黨員加深了對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性，激發(fā)了 搞好社會(huì)主義建設(shè)的積極性；統(tǒng)一了對(duì)“文革”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步消除了派性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)；普遍增強(qiáng)了黨性和組織紀(jì)律觀念；進(jìn)一步樹(shù)立了為人民服務(wù)的思想，提高了發(fā)揮先鋒模范作用的自覺(jué)性。1985年及1987年，全縣先后評(píng)選表彰了108個(gè)先進(jìn)黨支部、14個(gè)先進(jìn)黨小組、216名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并召開(kāi)先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（二）狠剎了不正之風(fēng)，促進(jìn)了黨風(fēng)好轉(zhuǎn)。結(jié)合整黨工作，狠剎了亂漲價(jià)、亂發(fā)獎(jiǎng)金實(shí)物、拖欠公款、揮霍公款以及違反規(guī)定購(gòu)置和接受贈(zèng)送小汽車等幾股不正之風(fēng)。并對(duì)村一級(jí)財(cái)務(wù)進(jìn)行清理，共清出拖欠、挪用、貪污的各種公款達(dá)864.73萬(wàn)元，已退還563.38萬(wàn)元，其中查出黨員拖欠、挪用、貪污公款的1242人，金額95.09萬(wàn)元，已有1014人退還76.68萬(wàn)元。為了促進(jìn)黨風(fēng)好轉(zhuǎn)，還普通建立抓黨風(fēng)“一定三包”責(zé)任制，重視做好信訪工作，努力促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)工作轉(zhuǎn)變作風(fēng)，克服官僚主義，認(rèn)真負(fù)責(zé)地解決群眾意見(jiàn)大、欠拖不決的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，整黨期間全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共為群眾辦了1803件實(shí)事。

（三）嚴(yán)肅了黨紀(jì)，處理了犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的不合格黨員。1985年7月13日中紀(jì)委就晉江假藥案給晉江地委、專署黨組發(fā)出《公開(kāi)信》后，在上級(jí)黨委、紀(jì)委的幫助下，縣委在整黨期間對(duì)假藥案進(jìn)行了認(rèn)真的查處，對(duì)涉及黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部33個(gè)單位的128名黨員、干部、分別給予黨紀(jì)處分和處理，并舉一反三，認(rèn)真整改。同時(shí)對(duì)假煙、假酒、假商標(biāo)、糧食詐騙、走私販私等大案要案進(jìn)行查處。各級(jí)黨組織會(huì)同紀(jì)委、政法部門共立案查處黨員中違法違紀(jì)案件53起。全縣在整黨中受到黨 紀(jì)處分和組織處理的黨員共417人，其中開(kāi)除黨籍50人、留黨察看37人、撤消黨內(nèi)職務(wù)2人、黨內(nèi)嚴(yán)重警告30人、不予登記182人、緩期登記136人、取消預(yù)備期黨員22人、受處理的黨員占全縣黨員總數(shù)的2%，其中受處分的占黨員總數(shù)的0.76%。在整黨期間，還認(rèn)真核查了“文革”中的“三種人”，查清了“文革”中的10起重大事件及109人非正常死亡的原因。同時(shí)結(jié)合考核干部，共考察了803名黨員干部在“文革”中的政治表現(xiàn)，為各級(jí)黨組織正確識(shí)別和合理使用干部提供了重要依據(jù)。

（四）加強(qiáng)了黨的組織建設(shè)。在干部選拔上堅(jiān)持通過(guò)全面考察、民意測(cè)驗(yàn)、集體研究、做到符合程序、完善手續(xù)、嚴(yán)格把關(guān)。先后對(duì)20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，54個(gè)部委辦局以及2個(gè)糖廠的284名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了全面考評(píng)，并按照“基本穩(wěn)定、完善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)”的要求調(diào)整各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，使之更富朝氣和開(kāi)拓進(jìn)取精神。結(jié)合整黨工作，調(diào)整了縣直機(jī)關(guān)的組織設(shè)置和加強(qiáng)基層組織建設(shè)，并在一些中外合資企業(yè)及個(gè)體企業(yè)中組建黨支部。全縣共重新組建3個(gè)黨委、135黨總支、67個(gè)黨支部、395個(gè)黨小組，調(diào)整充實(shí)126個(gè)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，改選493個(gè)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。同時(shí)注意有計(jì)劃地做好發(fā)展黨員的工作，重視發(fā)展生產(chǎn)第一線的先進(jìn)青年、積極分子入黨，并基本解決了知識(shí)分子入黨難的問(wèn)題。全縣共發(fā)展新黨員1016名。

二、嚴(yán)禁黨政機(jī)關(guān)干部經(jīng)商辦企業(yè)、違法違紀(jì)建私房等不正之風(fēng) 1984年10月，黨的十二屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，在農(nóng)村改革的基礎(chǔ)上，全面推開(kāi)了城市改革工作。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提出允許一部分人依靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)共同富裕。全國(guó)各地掀起了辦企業(yè)（公司）熱潮。其中不少辦得較好，有利于經(jīng)濟(jì)的繁榮。但有不少是“官倒”，用公費(fèi)去做生意，以權(quán)謀私、化公為私，利用不合理的“雙軌制”，巧取豪奪，買空賣空，牟取暴利，損害國(guó)家、集體與人民利益。擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，破壞改革進(jìn)程，引起人民群眾的憤慨。為了制止這股新的不正之風(fēng)。國(guó)務(wù)院從1984年起不斷下達(dá)文件，嚴(yán)禁黨政機(jī)關(guān)和干部經(jīng)商辦企業(yè)（公司），并深入進(jìn)行了全面清理整頓工作，至1990年3月前完成清理整頓的任務(wù)。

1984年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于嚴(yán)禁黨政機(jī)關(guān)和黨政干部經(jīng)商、辦企業(yè)的決定》和中紀(jì)委關(guān)于糾正新的不正之風(fēng)的一系列通知下達(dá)后，在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，縣紀(jì)委和各有關(guān)職能部門密切結(jié)合，對(duì)幾股危害最大、反映最烈、影響最廣的不正之風(fēng)認(rèn)真進(jìn)行清理整頓。對(duì)縣直黨政機(jī)關(guān)單位經(jīng)商、辦企業(yè)的不正之風(fēng)進(jìn)行清理。對(duì)縣直機(jī)關(guān)辦的46家公司（工廠）分別情況進(jìn)行處理：一是對(duì)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)體的“皮包公司”和出讓戶頭賬戶，從中抽取管理費(fèi)的，決定停辦；二是對(duì)不符合經(jīng)商、辦企業(yè)條件的，實(shí)行人財(cái)物“三脫鉤”；三是對(duì)符合規(guī)定、有利于扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的，允許續(xù)辦。由于清理比較徹底、受到省、市紀(jì)委肯定。

1984年下半年出現(xiàn)一股亂發(fā)獎(jiǎng)金實(shí)物的不正之風(fēng)。根據(jù)國(guó) 務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，縣紀(jì)委責(zé)令9個(gè)亂發(fā)獎(jiǎng)金的單位補(bǔ)交了10萬(wàn)多元的獎(jiǎng)金稅；對(duì)26個(gè)濫發(fā)服裝的單位，分期析價(jià)扣款15萬(wàn)多元。從而使這股不正之風(fēng)較快地收斂。

1985年底，貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于解決當(dāng)前機(jī)關(guān)作風(fēng)中幾個(gè)重要問(wèn)題的通知》，縣委決定把清理拖欠公款作為端正機(jī)關(guān)作風(fēng)的突破口。各級(jí)紀(jì)委認(rèn)真督促、積極配合有關(guān)單位抓落實(shí)，在較短的時(shí)間內(nèi)就使29個(gè)單位的387人拖欠的6萬(wàn)多元公款基本還清。并推動(dòng)了機(jī)關(guān)中幾個(gè)方面問(wèn)題的清理，基本上杜絕了擅自購(gòu)置和違法接受贈(zèng)送車輛的現(xiàn)象。揮霍公款參觀、旅游的現(xiàn)象也基本剎住。黨政干部在工資福利之外的不正當(dāng)收入問(wèn)題也逐步解決。

1990年按照省委、省政府的通知和要求，認(rèn)真開(kāi)展清理黨政干部違法違紀(jì)建造私房和多占公房工作，經(jīng)過(guò)半年的努力，取得了階段性的成效。模清了底子，全縣黨政干部建私房又占公房的有123人、共88套又51個(gè)單間，面積6827.01平方米，已清退的有31人，退出公房57套又47個(gè)單間，面積4471.6平方米；有6人訂了退房合同；有26人加租處理。查出少批多占的77人、面積3683.76平方米，已責(zé)令拆除1315.06平方米；罰款面積2368.7平方米，罰金103704.08元；還查處9人建私房轉(zhuǎn)賣問(wèn)題。1991年繼續(xù)清退公房3700平方米，拆除占地建私房3400平方米，給予各種經(jīng)濟(jì)處罰15.6萬(wàn)元，查出建房違紀(jì)金額114.5萬(wàn)元，立案審查10人。通過(guò)清房，基本剎住了違紀(jì)建私房的不正之風(fēng)。增強(qiáng)了廣大干部的守法觀念。

三、反對(duì)官僚主義，密切黨群關(guān)系，加強(qiáng)群眾的民主監(jiān)督 1990年，中共晉江縣委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共十三屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)同人民群眾聯(lián)系的決定》。根據(jù)六中全會(huì)精神，先后作出《關(guān)于近期要做的幾件群眾關(guān)心的事的決定》、《關(guān)于密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的通知》，制訂《干部參加集體勞動(dòng)》的制度。各級(jí)黨委、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部制訂改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的具體措施?？h領(lǐng)導(dǎo)成員實(shí)行“管一線、包一片、抓一點(diǎn)”的工作制度，每年至少有二三個(gè)月時(shí)間深入基層，了解情況，幫助排憂解難?？h直機(jī)關(guān)干部分期分批到基層去，抓中心，搞宣傳，辦實(shí)事，調(diào)查研究，參加勞動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）也相應(yīng)建立深入基層的工作制度，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)“接待日”、領(lǐng)導(dǎo)親自約訪群眾、親自批閱群眾來(lái)信來(lái)訪的做法。同時(shí)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁與紐帶作用。各級(jí)黨組織把工青婦工作擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)加強(qiáng)群團(tuán)干部隊(duì)伍，為群眾組織改善工作條件，發(fā)揮他們密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大職工、青年和婦女的積極性，為兩個(gè)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

為了加強(qiáng)群眾的民主監(jiān)督，縣委從1989年下半年開(kāi)始推引“兩公開(kāi)一監(jiān)督”。從群眾最關(guān)心的土地審批、出入境審批。農(nóng)轉(zhuǎn)非等熱點(diǎn)問(wèn)題入手，公開(kāi)辦事程序，公開(kāi)辦事結(jié)果，實(shí)行公開(kāi)監(jiān)督。在5個(gè)縣直單位和2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照“點(diǎn)上深化、面上推廣”的要求，不斷擴(kuò)大“兩公開(kāi)一監(jiān)督”的覆蓋面，逐步增加公開(kāi)的項(xiàng)目，由原來(lái)比較敏感的執(zhí)法部門逐步推開(kāi)到行政、企事業(yè)單位以及農(nóng)村，至1990年，全縣實(shí)行公開(kāi)監(jiān)督的單位已由開(kāi)始的7個(gè)增加到52個(gè)，公開(kāi)的項(xiàng)目 也由44項(xiàng)增加到144項(xiàng)。同時(shí)不斷完善監(jiān)督體系，加強(qiáng)內(nèi)部制約，全縣成立了26個(gè)監(jiān)督小組，聘請(qǐng)218個(gè)監(jiān)督員，設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，初步形成一個(gè)多渠道、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)?？h紀(jì)委與監(jiān)察、檢察等部門配合，認(rèn)真受理舉報(bào)案件。

人民群眾來(lái)信來(lái)訪是黨和政府聯(lián)系群眾、接受群眾監(jiān)督的重要渠道。做好信訪工作對(duì)于克服官僚主義、密切聯(lián)系群眾，維護(hù)社會(huì)安定，促進(jìn)懲治腐敗深入扎實(shí)開(kāi)展有著重要意義?？h紀(jì)委十分重視這項(xiàng)工作，直接收到的群眾來(lái)信來(lái)訪件，堅(jiān)持多辦少轉(zhuǎn)、自查為主。從1984年至1990年，共受理來(lái)信來(lái)訪2062人次，基本做到件件有著落、事事有結(jié)果。被省紀(jì)委評(píng)為信訪工作先進(jìn)單位。

四、加強(qiáng)各級(jí)黨的紀(jì)委，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)提供組織保證 黨的十二大把黨的紀(jì)律檢查工作提高到一個(gè)新的階段。對(duì)紀(jì)檢工作了許多新的規(guī)定。使紀(jì)檢機(jī)關(guān)在維護(hù)黨紀(jì)方面更具有權(quán)威性。1983年11月，縣委紀(jì)律檢查委員會(huì)升格為縣級(jí)機(jī)構(gòu)，稱為“中共晉江縣紀(jì)律檢查委員會(huì)”，并在中共晉江縣委和晉江地區(qū)紀(jì)律檢查委員會(huì)的雙重領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，每屆任期與中共晉江縣委員會(huì)同。1984年3月，縣紀(jì)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)設(shè)置一室三科，即辦公室、紀(jì)檢科、審理科、信訪科，編制26人。同年10月，中共晉江縣第五次代表大會(huì)選舉產(chǎn)生了新一屆紀(jì)委會(huì)委員12人，并設(shè)立常委會(huì)，有5名常委。1987年11月選舉新一屆紀(jì)委會(huì)，委員15人、常委7人。

中共晉江縣紀(jì)律檢查委員會(huì)在縣委和上級(jí)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨委、紀(jì)委的共同努力下，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的十一屆三 中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策，努力完成第五、六次黨代會(huì)提出的紀(jì)檢工作任務(wù)，集中力量抓黨紀(jì)，協(xié)助黨委抓黨風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行黨章規(guī)定的紀(jì)檢機(jī)關(guān)的主要職責(zé)，努力發(fā)揮“保護(hù)、懲處、監(jiān)督、教育”的職能，為保證黨的基本路線的貫徹執(zhí)行、維護(hù)社會(huì)安定、促進(jìn)改革開(kāi)放、治理整頓和發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了積極的作用。

（一）促進(jìn)全黨推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)局面的形成

黨風(fēng)建設(shè)是執(zhí)政黨建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，不僅僅是黨的紀(jì)檢部門的任務(wù)，而是全黨的任務(wù)。為了推動(dòng)全黨抓黨風(fēng)。全縣各級(jí)黨組織和廣大黨員認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列批示，結(jié)合開(kāi)展民主評(píng)議黨員，推行“兩公開(kāi)一監(jiān)督”，廣泛深入地開(kāi)展以保持黨政機(jī)關(guān)廉潔、反腐敗為重要內(nèi)容的黨風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅黨紀(jì)，端正黨風(fēng)，有效地促進(jìn)黨風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。特別是黨的十三屆四中全會(huì)以后，各級(jí)黨組織認(rèn)真總結(jié)黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)反訓(xùn)，深刻地認(rèn)識(shí)到由于“淡化黨風(fēng)”的影響，使黨的戰(zhàn)斗力、吸引力和凝聚力嚴(yán)重削弱而造成的危害，進(jìn)一步提高了對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊逼性的認(rèn)識(shí)，把抓黨風(fēng)、抓廉政作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容擺上黨委的重要議事日程，堅(jiān)持實(shí)行抓黨風(fēng)“一定三包”責(zé)任制，許多黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，在全縣初步形成了全黨抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的新局面。為搞好紀(jì)檢工作創(chuàng)造了條件。各級(jí)紀(jì)委和紀(jì)檢干部認(rèn)真履行職責(zé)，緊緊圍繞黨的中心心任務(wù)，貫徹抓黨風(fēng)“一要堅(jiān)決，二要持久”的方針，根據(jù)上級(jí)紀(jì)委的要求和部署，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，從群眾最關(guān)心的問(wèn)題抓 起，協(xié)助黨委推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

（二）抓好黨性教育，提高黨員思想政治素質(zhì)

黨在執(zhí)政條件下，加強(qiáng)對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，提高黨員的思想政治素質(zhì)，是執(zhí)政黨黨風(fēng)建設(shè)的根本?？h紀(jì)委十分重視搞好黨性黨風(fēng)教育，積極主動(dòng)地與組織、宣傳、黨校等部門配合，加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，以縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校為基地，對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)化、多樣化、經(jīng)?；慕逃Ｍ瑫r(shí)注意在內(nèi)容和形式上不斷改進(jìn)，力求做到內(nèi)容豐富、生動(dòng)，形式多樣化；運(yùn)用典型案例和討論的形式，有針對(duì)性地進(jìn)行教育；積極推廣黨紀(jì)電化教育；還努力擴(kuò)大紀(jì)檢刊物的發(fā)行量，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（三）認(rèn)真查處黨內(nèi)違紀(jì)案件，糾正不正之風(fēng)

查處黨內(nèi)違紀(jì)案件是嚴(yán)肅黨紀(jì)的中心環(huán)節(jié)，是紀(jì)檢部門的重要職責(zé)?？h紀(jì)委按照從嚴(yán)治黨的要求，認(rèn)真查處黨內(nèi)各種違紀(jì)案件。1984年至1987年，縣紀(jì)委重點(diǎn)立案查處和過(guò)問(wèn)的各類案件共89件，其中經(jīng)濟(jì)案件54件，違紀(jì)案件35件。為了正確執(zhí)行黨的紀(jì)律，按照“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備”的要求，認(rèn)真做好案件審理工作，三年共受理審結(jié)145人，其中縣級(jí)干部2人、科級(jí)干部20人、一般黨員干部58人、一般黨員65人。受黨紀(jì)處分中，開(kāi)除黨籍47人、留黨察看33人，撤消黨內(nèi)職務(wù)6人、嚴(yán)重警告34人，警告25人、受黨紀(jì)處分并受刑事處罰31人、黨內(nèi)通報(bào)教育4人。黨的十三屆四中全會(huì)以后，縣委更加重視懲治腐敗工作，多次進(jìn)行動(dòng)員部署，并建立了有黨、政、法紀(jì)等部門參加的懲 治腐敗聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)對(duì)查處案件工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督促，把查處案件、懲治腐敗的斗爭(zhēng)引向深入。從1988年到1990年，全縣共立案查處黨內(nèi)違紀(jì)案件126件，查結(jié)115件，處分違紀(jì)黨員130人，其中：開(kāi)除黨籍27人、留黨察看68人、撤職5人、嚴(yán)重警告13人、警告17人。在查處案件中，注意抓重點(diǎn)，緊緊抓信領(lǐng)導(dǎo)干部的違紀(jì)案件和典型案件，把注意力放在黨政機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門和管錢、管物、管審批的單位和抓貪污受賄、投機(jī)詐騙等經(jīng)濟(jì)案件上，注意與監(jiān)察、檢察等部門密切配合，努力提高辦案質(zhì)量和效率。這三年查處黨內(nèi)違紀(jì)案件有兩個(gè)明顯特點(diǎn)：一是查處案件的層次比較高，副科級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部占9.3%；二是黨員犯錯(cuò)誤以違反計(jì)劃生育政策和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的最為嚴(yán)重。受黨紀(jì)處分的130名黨員中，違反計(jì)劃生育政策的79人，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的25人，分別占60.9%和19.2%，兩項(xiàng)合計(jì)占79.9%。

(四)加強(qiáng)紀(jì)檢隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)紀(jì)檢隊(duì)伍的自身建設(shè)是搞好執(zhí)紀(jì)辦案、發(fā)揮紀(jì)檢部門職能作用的組織保證。全縣紀(jì)檢干部根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的要求，在黨委的關(guān)心和支持下，注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和改造，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平。特別是在黨的十三屆四中全會(huì)以后，各級(jí)紀(jì)委更加注重抓紀(jì)檢干部政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，突出對(duì)全體紀(jì)檢干部進(jìn)行政治紀(jì)律教育和黨的基本路線、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和中央一系列方針、政策的教育，進(jìn)行法律、法規(guī)知識(shí)教育。通過(guò)舉辦短期培訓(xùn)班，采取以會(huì)代訓(xùn)的辦法以及組織縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一批紀(jì)檢干部參加泉州市紀(jì)委舉辦的培訓(xùn)班等，對(duì)縣、鄉(xiāng) 鎮(zhèn)紀(jì)檢干部進(jìn)行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，全縣紀(jì)檢干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。在1989年制止**和平息反革命**的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)中，經(jīng)受了考驗(yàn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，恪盡職守，努力工作，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，表現(xiàn)出高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)強(qiáng)的組織紀(jì)律性。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線和注重調(diào)查研究的工作作風(fēng)，緊緊依靠各級(jí)黨組織，依靠黨內(nèi)外廣大干部和群眾。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)紀(jì)檢組織和紀(jì)檢干部活動(dòng)，總結(jié)推廣安海、東石、羅山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委配合黨的中心工作積極開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立紀(jì)檢工作的先進(jìn)典型，激發(fā)紀(jì)檢干部的奉獻(xiàn)精神。1988年至1990年有8名紀(jì)檢干部被縣委評(píng)為優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀紀(jì)檢工作者，有1個(gè)鎮(zhèn)紀(jì)委和7名縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢干部分別被泉州市紀(jì)委評(píng)為先進(jìn)紀(jì)檢組織和優(yōu)秀紀(jì)檢干部，縣紀(jì)委1位紀(jì)檢干部被省、泉州市紀(jì)委評(píng)為信訪先進(jìn)工作者。