第一篇：《盆栽植物》(線描寫生畫)教學(xué)設(shè)計(jì)

《盆栽植物》（線描寫生畫）教學(xué)設(shè)計(jì)

天河區(qū)長湴小學(xué) 范瑞娟

教材版本：沿海版美術(shù)教材第十一冊第3課 課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目的：

通過盆栽植物線描寫生，繼續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

畫好盆栽植物的造型結(jié)構(gòu)、形態(tài)和畫面的構(gòu)圖。教學(xué)教具：

1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？ 運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

二、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

三、學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

四、作業(yè)評價(jià)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

五、總結(jié)、課后延伸

小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

第二篇：《盆栽植物》線描寫生畫~教案

《盆栽植物》線描寫生畫教案

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

二、教材分析 1.編寫思路。

生活中處處都有美，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。一棵平常的樹，在畫家的筆下會(huì)變得如此精彩，因?yàn)樗麄儠?huì)用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)大自然，他們對生活充滿了感恩的心！

所謂美育，就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。在此之前學(xué)生可能仍以形象記憶為主，以符號的形式來表現(xiàn)樹，本課主要是依靠觀察來畫樹，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，因此指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察上，并經(jīng)過思考以后能利用學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識，線條的表現(xiàn)知識進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過對樹的寫生，創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛身邊美好的事物。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。

三、教學(xué)目的

通過盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來?！杜柙灾参铩肪€描寫生畫

四、教學(xué)教具 1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。

五、教學(xué)過程：

（一）、課堂導(dǎo)入 復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？

運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

（二）、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

六、布置學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

七、作業(yè)評價(jià)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

八、總結(jié)、課后延伸 小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

第三篇：《盆栽植物》線描寫生畫~教案

盆栽植物

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律，并學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)。

2、過程與方法：了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。

三、教學(xué)教具 1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。

五、教學(xué)過程：

（一）、課堂導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：什么是線描？

什么是寫生？揭示課題《盆栽植物》

（二）、新授

1．教師說明線描寫生的作用，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

六、布置學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）作業(yè)要求：寫生盆栽植物

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔够ǘ?、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

七、作業(yè)評價(jià)

1、展示作品

2、自評、互評

3、師評

第四篇：《盆栽植物》(線描寫生畫)教學(xué)設(shè)計(jì)

《盆栽植物》（線描寫生畫）教學(xué)設(shè)計(jì)

(2013-10-30 17:41:28)

標(biāo)簽： 分類： 校本課程備課 教學(xué)設(shè)計(jì)

備課

課業(yè)類型：造型〃表現(xiàn) 教學(xué)對象：二、三、四年級 教學(xué)課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)目的：

通過盆栽植物線描寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受到的寫生對象的美、線條的美表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：

用線造型的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

整體構(gòu)圖、比例的把握。教學(xué)教具：

1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？

運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

二、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

三、學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔够ǘ?、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢、清晰。

四、作業(yè)評價(jià)

著重于從學(xué)生作品的構(gòu)圖、比例特征、線條的豐富變化和質(zhì)感等方法去評價(jià)，養(yǎng)成細(xì)致觀察、準(zhǔn)確表現(xiàn)的習(xí)慣。

五、總結(jié)、課后延伸

小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

第五篇：《我的校園》(線描寫生畫)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的校園》（線描寫生畫）教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：沿海版美術(shù)教材第十一冊第3課 課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：七年級 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目的：

通過校園線描寫生，繼續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析校園的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握白描的寫線技巧，用線造型的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

畫好校園建筑的造型結(jié)構(gòu)、形態(tài)和畫面的構(gòu)圖。教學(xué)教具：

1．寫生用的工具。2．教學(xué)示范圖、課件等。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？

運(yùn)筆的方法講究些什么？（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

二、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）建筑穿插關(guān)系（3）透視關(guān)系（4）建筑的組合關(guān)系（5）操場與教學(xué)樓的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

三、學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔菇ㄖ惺?、密、高、低的變化，表現(xiàn)線條要有力，流暢，勾線要一氣呵成。

四、作業(yè)評價(jià)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

五、總結(jié)、課后延伸

小結(jié)學(xué)習(xí)情況。