第一篇：金子 第二課時 教案

金子 第二課時 教案

板書：金子）

同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《金子》。

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的123小節(jié)?？春诎迳系陌鍟乙黄鹱x一下。（板書：淘金者

一無所獲、掃興離去

彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望）

誰能根據(jù)黑板上的板書說一說課文的123小節(jié)寫了什么？

彼得·弗雷特是我們這篇課文的主人公，他最大的夢想就是成為一個富翁，難道他的夢想就這樣落空了？到底是不是這樣呢？請同學(xué)們讀讀課文第七小節(jié)。

彼得后來有沒有實現(xiàn)他的夢想呢？ 齊讀第七小節(jié)。

讀了彼得的話，你的心中有什么疑問嗎？

為了弄清楚這些問題，我們把時間倒流到彼得即將離去的前一個晚上，一起去看一看，究竟發(fā)生了什么事情，讓他改變了想法，留了下來，然后改變了他的一生。

請同學(xué)們讀讀第四小節(jié)。

就在他即將離去的前一個晚上，究竟發(fā)生了什么事情？（暴風(fēng)雨的圖片；就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）誰來讀一下。

個別讀——評讀（這雨下得怎么樣？抓住“傾盆大雨”、“三天三夜”兩個詞體會。還有哪些成語形容雨大？）——指名讀——全班讀

（小草的圖片）雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了。（板書：發(fā)現(xiàn)）他發(fā)現(xiàn)了什么？

（出示：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。）

個別讀——評讀（雨過天晴了，陽光灑向了大地，小草伸出了它綠茸茸的腦袋，彰顯著蓬勃的生命，向四處看望，看到這么美的景色，你的心情會怎樣？抓住“長出”體現(xiàn)驚訝，抓住“綠茸茸”體會高興）——指名讀——全班讀 是啊，看到這樣的美景，彼得忍不住高興起來。他不僅高興，而且還若有所悟了呢，他悟到了什么呢？

（出示：）

你覺得彼得這時的心情怎么樣？個別說體會——讀——全班讀

（板書：??）大家知道這是什么號？（省略號）這個表示什么？（表示省略了后面的話）假如你現(xiàn)在就是那個對生活充滿希望的彼得，你接著還會說些什么話呢？

此時彼得已經(jīng)不再失望，更不會沮喪，他信心滿滿，看到了希望的曙光，于是，他決定留了下來（齊讀課文第六自然段）

大家想不想看看彼得那長滿了美麗嬌艷鮮花的花圃？那我們一起去彼得的花圃觀賞觀賞吧。（圖片：美麗的花圃）美嗎？那你能用語言描述一下這美麗的花圃嗎？同桌交流回答。彼得的花圃可真是_________?；ㄆ岳镉衉__________的_____花,________的____花,還有_________的____花??這些花一叢叢,一簇簇,引來許多蜜蜂、蝴蝶來做客。

彼得花圃里的花兒開得可真熱鬧，可是有誰會想到在不久前這兒可是一片荒涼，坑坑洼洼的不毛之地呢？是彼得改變了這兒，放飛你們想象的翅膀，想想彼得他是如何精心培育（板書）花苗的。小組討論回答。

從這一小節(jié)中，你覺得彼得是個怎樣的人？你從課文哪個詞語知道的？（全部精力）個別讀——全班讀

彼得不怕辛苦平整土地，精心挑選上等花苗，日夜照顧鮮花，四處奔波銷售鮮花。五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。（板書：實現(xiàn)）難怪他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里?！?/p>

（課件：他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里?！保?/p>

誰愿意當(dāng)當(dāng)彼得讀讀這句話。

個別讀——評讀（你覺得該用什么樣的心情來讀彼得的這段話？抓住“不無驕傲”、“唯一”來體會自豪）——全班讀

讀到這里，你認(rèn)為彼得口中所說的真金是什么呢？（生只要能自圓其說就可，要鼓勵）這里的真金不僅僅指用鮮花換來的金錢及財富，更是指一個真理：要想獲得財富或成功，就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。

課文學(xué)到這里就結(jié)束了，我們不妨回過頭來看一看，彼得的夢想是成為一名富翁，他是如何實現(xiàn)自己的夢想的? 你有什么夢想嗎？你打算怎樣去實現(xiàn)它？ 板書：

22、金子

淘金者

一無所獲、掃興離去 彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望

偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金

第二篇：《金子 》第二課時教案

22.金子

一、師：導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)22課，齊讀課題：金子

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的“夢想”是什么嗎？

3、生回答。

二、學(xué)習(xí)第7自然段。

1、那么他的夢想實現(xiàn)了嗎？

2、你從哪里看出來的？（出示第七自然段）。

3、大聲地讀讀彼得的話，體會一下他說這話時時怎樣的心情? 從哪里看出來的？（點擊 不無驕傲 “！”）不無驕傲是什么意思？（非常驕傲）

你能用非常驕傲的語氣讀讀嗎？ 你還從哪兒看出？（有時候啊標(biāo)點也是會說話的。

“！”原來標(biāo)點也會說話，你真會讀書啊，那就請你用你體會出的感情也來讀讀彼得的話。）

4、小結(jié)：彼得實現(xiàn)了夢想找到了真金（板書 真金）

5、彼得說：“我的真金就在這塊地里?！彼恼娼鹪谀睦锬兀孔x讀課文，找一找。

三、學(xué)習(xí)第6自然段

1、抓住“美麗嬌艷”指導(dǎo)說話。（圖配文））

音樂起！瞧，又一個春天來到了，在這片浸透著彼得心血和汗水的土地里長滿了美麗嬌艷的花朵，它們一叢叢，一簇簇正迎風(fēng)開放?。ǔ鍪疚淖郑┪闹杏昧耸裁丛~來形容這些鮮花呢？理解“嬌艷”。（嬌嫩 艷麗）

看到這樣美的畫面，你想到了哪些詞語嗎？你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么樣的畫面了。（我們可以想象花朵的顏色、樣子，還可以想象花叢間飛舞的小動物。）

2、指導(dǎo)說話，體會“全部精力”

（1）在這塊土地上彼得實現(xiàn)了自己的夢想，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的呢？（能找出一個詞嗎？“全部精力”)全部精力是什么意思？（毫無保留 付出了所有的心血、汗水。）

（2）、你知道培育花苗要做哪些事嗎？

（3、看，這就是彼得，仔細(xì)觀察圖，看看他是怎樣付出全部精力的？（引導(dǎo)孩子從動作、神態(tài)、穿著 心理展開想象。）

（4）指名說。誰能結(jié)合大家的發(fā)言，試著說的再完整一些。

彼得就是這樣為了培育花苗付出了（齊讀）全部的精力，通過這個詞你是不是看到了一幅畫？一組鏡頭？一部小電影？你能選擇上面的一句或者幾句說一說嗎？

課件出示：

彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗。有時狂風(fēng)暴雨，花苗全被淋得倒在地上，彼得——————；有時連連干旱,花苗的葉子都被曬焉了，彼得_____________ ；每天，天還沒亮，_____________彼得____，直到 _____________ ；??不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。（橫線要修改，太限制孩子了）

先同座位交流，再指名說。

（5）、總結(jié)：無論是狂風(fēng)暴雨，還是艷陽高照，無論是夏日炎炎，還是寒冬臘月，晨光熹微的時候他已經(jīng)出發(fā)了，夜幕籠罩的時候他還沒有歸來，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一干就是五年。付出了自己(齊讀: 全部的精力。)

3、原來夢想的實現(xiàn)，需要付出辛勤的勞動。（板書 辛勤勞動）

（辛勤勞動，引導(dǎo)由學(xué)生的口說出來。）讓我們一起來讀讀這段話。

四、學(xué)習(xí)第一、二自然段

過渡：彼得通過辛勤地培育花苗取得了成功，可一開始淘金卻失敗了，是因為他沒付出努力嗎？

1、出示第二自然段。

2、默讀第二自然段，你從哪兒看出他同樣付出了努力，找出關(guān)鍵詞用波浪線畫

出來說說你的理解。

（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個月、翻遍）

3、我們一起來讀讀這段話，感受一下彼得付出的努力。

4、可盡管彼得這么努力，結(jié)果卻是——用課文上的一個詞語來說就是——一無所獲。

5、彼得付出了這么多的努力，為什么沒有淘到金子呢？這是一個值得研究的問 題。告訴你們一個好方法：咱們也用讀書來解決這個難題。讀讀課文的第一 自然段，看看哪些詞語背后藏著小秘密。師：你找到原因了嗎？

（抓住 聽說 無意 無意說明是一種偶然，那里不一定有，無意說明靠 的是運氣。）

師：那么這運氣好碰嗎？你從哪個詞知道不好碰？

（一無所獲，掃興離去。）

師：那么，你知道薩文河畔來了多少人嗎？（理解蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。）

6、小結(jié)：那么多的人“蜂擁而至”，可結(jié)果卻是“絕大多數(shù)人”一無所 獲，掃興離去?？磥硐肟颗鲞\氣來獲得財富、實現(xiàn)夢想——是靠不住，不現(xiàn)實的。

師：咱們再一起讀讀這個小節(jié)，體會一下彼得淘金失敗的原因。

五、學(xué)習(xí)4---5自然段

1過渡：天上是不會掉餡餅的，想要考運氣來實現(xiàn)夢想也是不現(xiàn)實的，六個月后他連買面包的錢也沒有了，就在彼得準(zhǔn)備離開這兒，因為什么發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)機？小聲讀讀課文4、5自然段想一想。

（天上下起了傾盆大雨??彼得若有所悟??）2 理解“若有所悟”。

回憶我們的理解蜂擁而至這個詞所用的方法，先理解關(guān)鍵字。這個詞語中的關(guān)鍵字是“若”“悟”。連起來說說詞語的意思。師：彼得由什么‘悟’到什么？

（松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，‘悟’到土地也可用來種花。

一起想象一下，彼得出神地看著門前的草地，他自言自語地說：“

”（多找?guī)讉€學(xué)生說說）指名說。

3、看到這平整的土地，這綠茸茸的小草，彼得是多么————，能讀出來嗎？ 齊讀第五自然段。

4、彼得居然能從不起眼的小草身上找到了自己發(fā)財?shù)臋C會，從這里，你明白彼得成功的原因嗎？（善于觀察、發(fā)現(xiàn)，善于思考。）板書 思考

5、要想獲得成功，不僅需要埋頭苦干，還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個善于思考的大腦。

總結(jié)：僅僅五年，彼得成功的實現(xiàn)了夢想，找到了真金，讀到這里，同學(xué)們想一想，他靠什么找到真金的呢？（生答）

他找到的真金又是什么呢？（多找?guī)讉€人發(fā)言。）

六、拓展延伸

1、現(xiàn)在你知道“真金”是指什么？

2、小結(jié)：真金是指財富，成功，更指人生的道理，只有靠善于思考，辛勤勞動，才能獲得財富和成功，這才是真正的____（讀課題）

3、學(xué)完課文，你們找到真金了嗎？

五、總結(jié)延伸

同學(xué)們有許多夢想，你們的夢想是什么呢？你準(zhǔn)備怎么去實現(xiàn)呢？

板書：22 金子

真金

思考 堅持 勤勞 成功

（板書要改，周一和你交流。）

第三篇：金子第二課時

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領(lǐng)悟課文的含義，明白只有善動腦、肯吃苦、能堅持，才能獲得財富的道理。

3、在自主閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4、暢談夢想，祝愿夢想成真。教學(xué)重難點：

有感情地朗讀課文，理解詞語的含義和句子的含義，同時理解課文的深刻含義。教學(xué)過程：

一、坡度導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固 1．聽寫詞語。

淘金 蜂擁而至 掃興離去 挖掘 埋頭苦干 一無所獲 種花 全部精力 找到真金

(1)屏幕出示詞語。（學(xué)生校對，訂正寫錯的詞）(2)指名學(xué)生逐一讀詞語。(3)全班學(xué)生齊讀這些詞。

2．復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課提出的問題進行自學(xué)?！督鹱印愤@篇課文寫了一件什么事？

3．過渡：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看彼得是怎樣一步一步走向成功的。

二、多種途徑，引領(lǐng)感悟

(一)自主探究：在所有的淘金者中，彼得為什么是唯一實現(xiàn)夢想，獲得真金的人？(二)集體交流。1．在“分歧”處感悟。

你覺得彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同之處？

(1)其他人離去了，彼得繼續(xù)留下來。相同的是大家都滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞。

(2)教師相機出示：他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。

①從哪些詞可以看出他更吃苦耐勞？引導(dǎo)學(xué)生抓住“不甘心、默默地、埋頭苦干、幾個月、翻遍”等詞句體會吃苦耐勞的精神。

②教師引導(dǎo)朗讀感悟。2．過渡。

正因為他堅持不懈，沒有離去，才有了以后的成功?？墒侵链耍说貌]有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。那他為什么最終會成為唯一找到真金的人呢？我們來讀第4～6自然段，交流一下覺得能反映彼得之所以成功的原因的詞句。

學(xué)生交流：(發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力)(1)若有所悟。

①“若有所悟”是什么意思？

②彼得由什么‘悟’到什么？再讀課文第4～6自然段。交流。③交流后引讀第4自然段。屏幕顯示第4、5自然段片斷。

A．三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象(學(xué)生接讀：坑坑洼洼的??)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)B．雨后推開小木屋的門，彼得看到(學(xué)生接讀：坑坑洼洼的??)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)C．雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀：坑坑洼洼的??)只有彼得一個人陷入沉思，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)④彼得由看到的普普通通的小草想到了()，由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）。

⑤別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)了，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)?，F(xiàn)在你覺得彼得能成為唯一找到真金的人的原因是什么？(善思)(2)全部精力。

出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

①彼得不但是個有心的人，而且吃苦耐勞，他把自己的全部精力付諸行動。終于取得了成功。(指生讀句子)②彼得種花付出了怎樣的努力？出示彼得種花付出努力的四個畫面：A.暴風(fēng)雨來臨時；B.夕陽西下時；C.天剛蒙蒙亮?xí)r；D.烈日當(dāng)空時。

③學(xué)生欣賞完美麗的畫面，教師乘勢布置了想象練筆的要求：“嘗試選擇一幅畫面，想象彼得種花的情景，寫一個片斷。”

a.夏天烈日當(dāng)空，彼得()。b.有一天，他發(fā)現(xiàn)花朵上長了蟲子，晚上，彼得還在研究（）。c.夜晚，人們都沉浸在夢鄉(xiāng)時，彼得（）。

d.當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，為了保護花苗，彼得（）。④指名找學(xué)生讀片斷。3．在“點睛”處感悟。

結(jié)果如他所愿，五年以后，彼得成功了。(相機出示：我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。)（真金）

(1)學(xué)生齊讀，讀出無比驕傲、自豪的語氣。

(2)讀了這么多遍課文。你讀懂了這段彼得說的話了嗎？(鼓勵學(xué)生富有個性化地理解)我知道“真金”是____________。從這篇課文的學(xué)習(xí)中，我懂得了_______________的道理。

(3)看著彼得·弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們讀懂了“真金”的含義。也可以這樣說：要想________________________，只有______________________。

三、巧妙感言，激發(fā)夢想

彼得靠自己的毅力、靠自己的聰明、靠自己的辛勞找到了自己的真金，那你如何找到自己的真金呢？

(出示句式訓(xùn)練：我的真金在________________，只要我__________________________，就能找到真金。)

四、作業(yè)拓展，升華感悟 寫一個片段，“我的夢想” 板書設(shè)計

板書。22金子

成功=堅持+善思+勤勞

真金

第四篇：22金子第二課時

《金子》第二課時教案

一、導(dǎo)入。

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了金子其實就是----（板書 財富）。獲得財富是很多人的夢想，但要實現(xiàn)夢想，必定要經(jīng)歷許多坎坷和磨礪。今天，老師將帶大家走近彼得.弗雷特，一起踏上他的尋夢之旅。（齊讀課題）二，理清脈絡(luò)。

1..現(xiàn)在，請同學(xué)們和老師一起來回顧一下這篇課文的主要內(nèi)容。主人公是誰？（彼得.弗雷特）他和眾多淘金者來到薩文河畔干什么？（板書 淘金）挖到金子了嗎？（板書： 失?。┚驮谒越馃o望，準(zhǔn)備離開的時候，偶然間發(fā)現(xiàn)雨后的土地上長出了小草，他從中受到啟發(fā)，于是便留下來（板書

種花）最后他到底有沒有找到真金？（板書 成功）

2.請同學(xué)們快速瀏覽課文，根據(jù)板書把課文按照時間順序分成兩個部分。

學(xué)生反饋，教師相應(yīng)板書（一1——2 二3——7）3.①彼得經(jīng)歷了兩次尋夢歷程。

出示小黑板第七段

②引讀：五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想，他（）。③理解不無驕傲、唯一。

④彼得.弗雷特夢想的實現(xiàn)是一帆風(fēng)順的嗎？ 從哪個詞可以看出來？（終于）

⑤ 同學(xué)們，讓我們乘坐時光穿梭機，隨彼得.弗雷特一起去美國西部的薩文河畔看看吧，體會他那跌宕起伏的心路歷程！

三、學(xué)習(xí)課文1、2 1.學(xué)習(xí)第一自然段。

①自由讀課文，邊讀邊用“?！闭页雒鑼懱越鹫叩年P(guān)鍵詞語。②指名學(xué)生回答。（蜂擁而至 一無所獲 掃興離去）

③什么叫蜂擁而至（點名答：像蜜蜂一樣聚在一起，黑壓壓的來了），說明（人很多）。為什么會有這么多淘金者蜂擁而至（聽說、、、、、、希望、、、、、、），④引讀 所以他們（在河床上挖出很多大坑），結(jié)果（絕大多數(shù)人一無所獲），只好（掃興離去）。理解一無所獲

⑤師：這些詞語很準(zhǔn)確地寫出了淘金者乘興而來，掃興而去的失落，誰能讀出這種感覺？（指讀）2.學(xué)習(xí)第2自然段

①在眾多沒有挖到金子的人中，有一個人沒有離開，他就是（彼得.弗雷特）。

②請仔細(xì)聽老師讀課文的第2自然段，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。（故意漏掉：埋頭苦干、幾乎、整塊、一丁點兒）（生指出錯誤。）

出示小黑板。實現(xiàn)用紅色粉筆標(biāo)明漏掉的詞。③師：那你覺得漏掉這幾個詞行不行？為什么？

（生指出：這幾個詞才能更具體的體現(xiàn)出彼得.弗雷特的 堅持不懈

勤勞肯干）貼板書（堅持不懈 勤勞肯干）④請讀出他的這份執(zhí)著與堅持吧！（齊讀）

3.雖然彼得.弗雷特比別人多一份堅持，多一份努力，可結(jié)果卻讓他第一次尋夢以失敗告終。

我們現(xiàn)在就是彼得.弗雷特，一起來體會他的失落吧?。信愖x）

四、學(xué)習(xí)課文3——7自然段。㈠學(xué)習(xí)第3自然段

六個月后，引讀 彼得連（面包的錢都沒有了）于是他（準(zhǔn)備離開這兒，到別處去謀生。）㈡學(xué)習(xí)第4自然段

1.帶著失落和沮喪，彼得.弗雷特準(zhǔn)備離開了。如果他真的走了，故事就結(jié)束了，可是他最后沒有離開。

2問：就在他即將離去的前一個晚上，（天下起了傾盆大雨）一下就是（三天三夜）

傾盆大雨告訴我我們那天晚上的雨（很大）三天三夜告訴我們那天晚上下雨的時間（很長）

3雨終于聽了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)（眼前的土地和以前不一樣了。）4理解冒號在這里的作用。提醒提醒在冒號下面寫上（解釋說明）5有什么不一樣？一起讀出相關(guān)句子。（坑坑洼洼——綠茸茸的小草。）指名讀。㈢學(xué)習(xí)第5自然段

1、雨過天晴，燦爛的陽光普灑大地，綠茸茸的小草鉆出地面，是不

是只有彼得買的那塊草地才能長出小草？（不是）

2、可是只有彼得.弗雷特對此景有所感悟，誰來給我們讀讀課文的第5自然段，其他同學(xué)思考彼得.弗雷特悟到了什么呢用橫線找出相關(guān)句子。（1、這里沒有金子

2、但是土地很肥沃，我可以用來種花）

3、指名學(xué)生回答。

4、在這個句子中有一個但字，它是一個表示轉(zhuǎn)折意思的詞，同時也體現(xiàn)了彼得.弗雷特思想的轉(zhuǎn)變。

5、省略號的意思是（他的想法還有很多很多）

6、從這里又可以看出彼得.弗雷特與其他的淘金者有什么不同呢？（貼卡片 善于觀察 善于思考）

7想到這些，彼得.弗雷特的心中又重新燃起了希望，他的心情現(xiàn)在如何？（無比喜悅、信心十足）讓我們在讀書的過程中去體會吧 8引讀

看到這些，彼得.弗雷特陷入了深深的沉思，他心想，（這里，但這）

綠茸茸的小草讓黑暗中的彼得.弗雷特仿佛看到了光明，他心想，引讀（這里，但這）

（四）學(xué)習(xí)第6自然段

1充滿信心的彼得.弗雷特留下來了，決心培育花苗，為此他付出了全部精力?，F(xiàn)在讓我們一起來看看圖中的彼得，你看到了什么？體會到了什么？（體會他雖然辛苦，心情卻是快樂的）

２請同學(xué)們展開想象的翅膀，結(jié)合生活實際，想想彼得是如何精心培

育花苗的。３拓展：

①清晨，天剛蒙蒙亮，彼得就（）。②當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，彼得（）

③不管是寒冬臘月，還是嚴(yán)寒酷署，彼得都（認(rèn)真地）照顧花苗，經(jīng)常給他（鋤草）（施肥）最后，土地里開滿了（）的鮮花，引來了（）。

４引讀：就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。

就這樣不管刮風(fēng)下雨，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。就這樣不管嚴(yán)寒酷暑，彼得把自己的全部精力用來培育花苗。

（五）學(xué)習(xí)第7自然段

１引讀 ①“五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想，他不無驕傲地對人說（）

②五年！1800多個日日夜夜，他堅持下來了！他用辛勤的勞動，換來了滿園春色，所以他不無驕傲的說（）

③面對那些曾經(jīng)嘲笑他的人，彼得不無驕傲地說（）２．從你們的朗讀聲中，老師感受到了彼得.弗雷特的驕傲與自豪。３．問：這里的真金與金子相同嗎？ 金子是什么？（財富）

真金是什么呢？（獲得財富的方法或堅持不懈、勤勞肯干，善于思考，善于觀察）

板書 括號 真金 五

小結(jié)

同學(xué)們，今天彼得.弗雷特用他的故事告訴我們：

只有（堅持不懈、勤勞肯干，善于思考，善于觀察）才能把握機會；

只有（堅持不懈、勤勞肯干，善于思考，善于觀察）才能過上幸福的生活； 六 寫作指導(dǎo)

1、同學(xué)們，這篇課文不僅故事精彩，在寫作方面還有很多值得大家借鑒的地方。2、1、2自然段用了比較的寫作手法。

七、完成練習(xí)

22、金子 姓名

1.選擇合適的詞語，將序號寫在橫線上。

①一無所獲 ②蜂擁而至 ③若有所悟 ④坑坑洼洼

聽說有人在薩文河畔發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便，結(jié)果絕大多數(shù)人。彼得在一場大雨后發(fā)現(xiàn) 的地方被大雨沖刷平整，長出了小草，彼得，他決定留下來種 植鮮花。

2.讀下面一段話，回答問題。

五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?⑴、選擇正確的意思打“√”

A、不無驕傲（非常驕傲 不驕傲）B、唯一（其中一個 只有一個）

⑵、在“我的金子就在這塊土地里”這句話中，“金子”指什么？ ⑶、“真金”指什么？

結(jié)束語：孩子們，老師也祝愿你們在生活中找到屬于自己的真金。

第五篇：金子第二課時教學(xué)設(shè)計

《金子》第二課時教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生體驗彼得獲得成功的過程，加強學(xué)生對詞句的感受能力。3．通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備的一些優(yōu)秀的品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道金子其實就是——（生齊聲答）財富，（板書：財富）

獲得財富可是很多人的夢想，是許多人的愿望。我們今天繼續(xù)要學(xué)習(xí)的《金子》這篇課文，就是講了彼得.弗雷特如何獲取財富的故事，誰能用上下面的詞語把這個故事說一說？（請1—2個學(xué)生回答）出示詞：淘金者

蜂擁而至

一無所獲

掃興離去

彼得.弗雷特

不甘心落空

種花

實現(xiàn)夢想（1）先請一位同學(xué)將這些詞讀一遍。

（2）誰能用上這些詞把這個故事說說？（彼得.弗雷特在蜂擁而至的淘金者一無所獲掃興離去后，不甘心落空，于是發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中受到啟發(fā)，便留下種花，最終實現(xiàn)夢想的故事）（評價：很好，詞都用上了，內(nèi)容也說出來了。誰能像他那樣用上這些詞再說一遍，不過，內(nèi)容要說得更簡潔一些。）

二、比較兩者不同，引出對真金含義的疑惑

1、過渡：淘金者是——“掃興離去”（點紅屏幕上的詞，生說：掃興離去），彼得.弗雷特是——實現(xiàn)夢想。他們的結(jié)果一樣嗎？（不一樣）他們之間到底有什么不同？我們先來看一看課文的第1、第7自然段。（出示第1自然段和第7自然段。）

2．請兩位同學(xué)分別來讀讀這兩段。其他同學(xué)邊聽邊思考在這兩段文字中，彼得和其他淘金者有什么不同？

（指名讀。其他學(xué)生聽）

3．（指第1自然段）：這一段寫——（生接）淘金者；淘金者多不多？你從哪兒讀出來的？相機理解：“蜂擁而至”是什么意思？至：到。擁：聚到一起。怎樣而來？像蜜蜂聚在一起，黑壓壓的來了，說明——淘金者多。

（指第7自然段）：這第7自然段寫——彼得.弗雷特。在這兩段文字中，彼得和其他的淘金者有什么不同？（學(xué)生說出一處就在相應(yīng)的文字下劃上線）（一無所獲——實現(xiàn)夢想；掃興離去——不無驕傲；金子——真金）板書：真金（金子——真金，這些淘金者在河床上挖出——（很多大坑），他們希望找到——金子，（強調(diào)：對，他們想找到金子），那彼得說——（我是唯一找到真金的人），淘金者找到的是金子，而彼得找到的是真金，這也是他們之間的不同，那金子和真金到底有什么區(qū)別？真金指的是什么？我們現(xiàn)在就來一起找一找。

三、理解“真金”的含義

（一）我們一起來理解一下真金到底是什么。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文的2至6小節(jié)講的是彼得獲得真金的過程，請大家認(rèn)真讀讀，一邊讀一邊思考，還可以圈圈畫畫，想想彼得的真金在什么地方？ 我們一起來找找看他的真金到底在哪？

1、彼得真金在泥土里（花里），為什么這么說？你是從哪里看出來的？（泥土很肥沃，就種了花，花換來了金子）師：對，彼得最后還是實現(xiàn)了他的夢想，獲得了財富。

2、那么彼得通過什么想到通過種花獲得財富的？（小草）出示課文第四小節(jié) 指名讀，其他同學(xué)思考：彼得與他人有什么不同？

3、難道只有彼得買的土地會長小草嗎？難道別人沒有看到這些小草嗎？彼得與他人有什么不同？（善于發(fā)現(xiàn)——板書）是啊，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛不是人人都有的，不是有句話說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

4、誰能為大家讀一讀第四自然段。

5、彼得善于發(fā)現(xiàn)，于是他就想：指讀第五小節(jié)。

他還善于什么？（動腦筋，對，板書——善于思考/動腦）。（1）你從哪兒看出來他善于思考？（若有所悟）

（2）師：若有所悟是什么意思？看看這個詞的前后內(nèi)容，想想看？

（3）彼得“悟”到了什么？學(xué)生說，教師相機板書以下詞：小草、肥沃、種花、裝扮、成功（4）這幾個詞就是彼得“悟”的過程，他是因為看到了（指詞）——（生）小草悟到了這塊土地很（指詞）——（生）肥沃；誰能用上“因為......所以”說說這個過程？其他詞之間你也能用上“因為??所以.”說說嗎？自己先說說。

6、小結(jié)：這個悟的過程，讓我們看到彼得——善于發(fā)現(xiàn)、善于思考?！吧朴诎l(fā)現(xiàn)，善于思考”是一個人的品質(zhì)，是獲得成功所必須具備的品質(zhì)。

7、誰能讀好第五小節(jié)，讀出彼得“若有所悟”的欣喜。

（二）那么除此以外，彼得還有哪些品質(zhì)？，再看看課文的其他段落。

1、預(yù)設(shè)：勤勞、堅持不懈、能吃苦，你從哪里看出來的？課文第2、3小節(jié)（一個人默默地挖著，埋頭苦干，幾乎翻遍整塊地）第6小節(jié)（把自己全部精力都用來培育花苗）讀相應(yīng)的小節(jié)。

2、小結(jié)：在淘金時我們能看出彼得是個吃苦耐勞的人，在種花時，我們也能看出彼得是個吃苦耐勞的人，看來，要獲得成功，“吃苦耐勞”和“善于發(fā)現(xiàn)，善于思考”一樣都是獲得成功必備的品質(zhì)啊。

（三）現(xiàn)在，你明白金子和真金有什么不一樣了吧？你明白真金是什么了嗎？（指板書）（金子是財富，而真金既是財富，還是獲取財富、取得成功的必備的品質(zhì)）師：對，彼得的真金不僅僅是指“財富”，更是讓他獲得成功的必備品質(zhì)：善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，吃苦耐勞，堅持不懈。

（四）彼得真是一個了不起的人，難怪他不無驕傲的說——出示最后一段彼得的話。

1．誰來讀讀彼得的話？你覺得彼得說這句話時的心情怎樣？（理解：不無驕傲）“不無驕傲”的意思就是非常驕傲，用了兩個否定詞我們能更強烈的感受到彼得找到真金時那份激動驕傲的心情。

2.指導(dǎo)讀好這句話。你知道彼得在為自己的什么驕傲嗎？（獲得真金；品質(zhì)）3．（學(xué)生所到品質(zhì)），對，是這些品質(zhì)讓彼得最終實現(xiàn)了夢想，獲得了財富?？梢赃@么說，誰擁有這些品質(zhì)，誰就擁有財富，誰就會走向成功。這些品質(zhì)是如此寶貴，甚至超過金子的價值，是能創(chuàng)造無限財富的——真金！

4、誰再來讀讀最后一句話。

5、現(xiàn)在，你想對彼得說些什么？

四、總結(jié) 雖然彼得的夢想是發(fā)財致富，但在致富的過程中，他領(lǐng)悟到了創(chuàng)造性的勞動才會帶來無限的財富，他更領(lǐng)悟到了對于他的一生都有幫助、極富價值的另一筆精神財富：勤勞、堅持不懈、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考等，這才是令他不無驕傲的地方，這才是彼得找到的真正的金子！

五、補充材料

老師這里有兩則小故事，你們讀讀。

1、薩姆.布蘭南是一家小雜貨店的店主，他看見蜂擁而來的淘金者，就將原來20美分的淘金用的鏟子、斧子和盤子等工具提價，以15美元的價格出售，短短幾個星期，他就成為了最富有的人。

2、一個叫李維的小伙子見許多淘金工人的褲子容易磨損，便用帆布做出結(jié)實耐磨的褲子賣給工人，這便是我們現(xiàn)在的牛仔褲的發(fā)明者。師：你看了以后，會不會若有所悟？會“悟”到什么？ 老師這還有個例子：

現(xiàn)在廣告說有一些保健品能夠促進小朋友的記憶，吃了以后，學(xué)習(xí)會變得很輕松，成績又會很好，你們相信嗎？那你準(zhǔn)備怎么勸這些相信廣告內(nèi)容的小朋友呢？ 總結(jié)：看來，同學(xué)們都找到學(xué)習(xí)的真金了。讓我們記住愛迪生的這句話：天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。讀書也是這樣，不動腦去讀，再努力都沒有用。